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作文开头方法 ppt课件

作文开头方法 ppt课件
• 注意:一是力求准确,避免出现错误;二是要有 一定的新鲜感,不能给老师“熟面孔”的印象。
《无言的母爱》
• 慈母手中线,游子身上衣……报得三春晖。
• “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”每当 我想起这句诗,眼前就不禁会浮现起那圆圆的 脸,那笔下流动的ABC,耳边又想起那钱氏英 语。 《良师》
• 《拥有自信方能成功》
所谓简,就是开头力求简洁、明了,突 出主题。不罗嗦重复。 •所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致。 •引人入胜
所谓美,就是开头能给人以美感。
一、开门见山,亮明观点

开门见山,即不拐弯抹角,直截了当点明与题
目有关的人、事、物,揭示主题的方法 。
• 好处:这种开头简单明快,一下子就把读者引 入到文章的中心。即直奔话题,引出下文。
• 好处:从回忆过去写起,使文章切题自然,导入快
捷,并在开始就形成悬念。
• “母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了, 除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰 心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我 那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。
《母爱无边》
《歌声与微笑》
• “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……” 每当耳边响起着熟悉的旋律,自己就好像遇见了多 年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。

这位同学模仿了歌德的名言:“你失去了财产,你
只失去了一点;你若失去了荣誉,你就丢掉了许多;你
若失去了勇敢,你就把一切都丢掉了!”这在时间非常
பைடு நூலகம்
有限的考场上,如能扣紧话题,巧妙模仿,也是一种不
错的开头方法。
五、对比衬托式
• 这类开头先举例、叙述或表达几种现 象、事情或情感,然后对比衬托,以 突出自己要写的内容。

作文经典开头 课件(共42张PPT)

作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢,还在吗?”
“还在。”
“所以说,坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
(《坚韧——我追求的品格》)
8、题记开头法:
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1:
十八年,荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长,我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前,在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里,我发现了一张小时候的照片。“妈, 你快来看!”妈放下切菜的刀,擦了擦手,拿过 照片端详了半天,竟如孩子般地笑开了:“飞, 你看,那时你妈我……真年轻啊!”
开头俗称“凤头”,也有人称之为 “豹头”、“龙头”,都是指开头应该 不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头?
选择如同我们的左手和右手:一 边是诚信,另一边是自己的私欲。
、开门见山法:
就是文章开头不转弯抹角,直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题,内容明白、 中心突出。
例1: 太阳不语,自是一种光辉;高山不语, 自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高 远……人也一样,沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励,是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
(广东卷《芬香永存》)
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头: “感恩,是冬日里的阳光;感恩,是
雨后的彩虹;感恩,是沙漠里的绿洲;感 恩,是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
【例一】 阅读下面这首诗,根据要求作文。 错 觉(泰戈尔) 河的此岸暗自叹息—— “我相信,一切欢乐都在对岸。 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。” 你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢?请跟据你的联想或感悟写一篇文章。要求:①立意自定;②标题自拟;③文体不限(除诗歌外);④不少于800字。
【立意提示】 我们通过对材料进一步分析,至少可以提取两个角度: 一是立志不切实际,好高骛远,志大而不当,结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产; 一是不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价值.最终死于草丛之中。 这就是寓意,是材料的主旨.
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训,有哪些启迪?这就是 —— 确定目标要恰当; 正视现实,莫好高骛远; 干大事要从小事做起。 审题不准确,立意则会偏颇,甚至跑题。如: 坚持就是胜利 要有恒心 爱拼才会赢 要敢于尝试 人要有实干精神
二、阅卷人的盲点:
1.你的表述方式是否有人用过。 不要以为阅卷老师读遍了天下文章。 2.偶尔出现的少量字词错误。 这是阅卷老师,不是出版社的校对编辑。 3.支持论点的论据是否无懈可击 阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻,大热天的,评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住,可还是有少数内容进入他的潜意识,他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说,我这不成冤大头了吗,费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了?!但需要注意的是,这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多,程度越激烈,残留的东西也越多,面积也越大,得分也越高。 为什么我们在读语言大师的文章时,有一种一口气要读完的冲动,那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式(我们将其称为“万能模式”),在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以迅速抓取。

写人作文的开头和结尾ppt课件

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18
现在你们猜到了吗?告诉你们,所 谓的“开心果”就是我的好朋友—— ×××。
我和×××同桌一年多,跟他有着深
厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极
大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个
共同的感受,那就是——有×××这样的
同学在班上,我们的生活永远会快乐、活
跃!
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19
五.引用法
人们常说,老师像园丁。但我觉得我们班的陈老 师更像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰 富、色彩斑斓的书。
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9
四.引用法
有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有 两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小 仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我 们的老师吗? (奉献)
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1
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2
一.开门见山法
1、提起×××老师,同学们都会有 说不完的话题。一想起她,我就不禁想起 那一桩桩往事。(温暖的感觉)
2、我有一个好朋友,他既是我的同
学又是我的同桌,我们俩从小一起上学,
一起回家,常常形影不离,感情非常深厚。
他就是我们班很有名的——×××。 (我
的好朋友)
心血点燃着知识的明灯,照亮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们前进的道路。这就
是我们又和蔼又尽职的×老师。
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啊!爸爸,我儿时心中的偶像,现在 学习上和生活中的良师益友,我的好爸爸, 我永远爱你!(好爸爸)
不过爸爸在我面前也有严肃的时候, 有时候我考试没有考好或是犯了什么错误, 他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不 记恨他,因为我知道他所做的一切都是为 了我好,我爱我的爸爸。 (我爱爸爸)

作文开头技巧ppt课件

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13
开门见山式
《世上还是爸爸好》:爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱,对家庭 有一种真挚感人的爱,对长辈有一种尊敬孝顺
的爱。唯独对女儿的爱,令我说不清——那是
一种感人至深的爱,随时陪伴着我,温暖着 我……
这种形式的优点是:开门见山,直接 了当。
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14
千年的呼唤
它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐 喊,它曾在勾心斗角,尔虞我诈中变得一钱 不值。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为 规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的 外衣。它太简单,简单得连牙牙学语的孩童 都能叫出它的名字。它太复杂,复杂得让有 些人将它遗忘得无怨无悔,无影无踪。
(它是什么呢?)它,就是诚信。
这种形式的优点是:加重语势,激发感情。
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11
设问式
《生活告诉我》
生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌,是一支 催人奋发的进行曲,是一首用心去唱的歌。生活告诉 我:只有做生活的歌手,才能吟唱出优美动听的乐 章。……
这种形式的优点是:引人注意,突出内容。
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12
悬念进入法
头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗 的结晶,勤劳的丰碑。
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20
故事(寓言、或身边故事)引入法
成功
有一次,法国一家报纸进行了一次有 奖智力竞赛,其中有一个这样的题目:如 果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况 允许抢救一幅画,你会抢救哪一幅?结果 在该报收到的上万答案中,剧作家贝尔纳 以最佳答案获得该题的奖金。他的答案是: “我抢离出口最近的那幅画。”

作文技巧与方法ppt课件pptx-2024鲜版

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点评
该作品以绘画为创意领域,生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美,描写细腻,体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
27
教师示范作文与讲解
要点一
示范作文
《我的一次写作创意体验》
2024/3/27
要点二
讲解
本次示范作文以写作为创意领域,分享了作者在构思和创 作一篇短篇小说过程中的思考和实践。文章首先介绍了创 意的来源和初衷,接着详细描述了构思情节、塑造人物、 锤炼语言等写作环节,最后展示了成果并总结了创意体验 的意义。通过本次示范,希望同学们能够体会到创意在写 作中的重要性,并学会将创意转化为具体的文学作品。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写,使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,增强文章的感染力和表现
力。
16
议论文写作技巧
2024/3/27
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据,确保逻辑严密。
注重论证过程
通过举例、引用、对比等方法,充分论证自己的观点,增强说服 力。
确定立意
根据题目要求,确定文章 的中心思想或主题,确保 写作不偏题。
深入挖掘
对题目进行深入分析,挖 掘出其中的内涵和深意, 为写作提供更多思路。
11
谋篇布局
列提纲
在写作前,列出文章的大纲或提 纲,明确文章的结构和层次。
安排段落
根据提纲,合理安排段落,使文 章内容条理清晰,层次分明。
过渡自然
在段落之间使用过渡句或词语, 使文章连贯流畅,避免突兀。
2024/3/27
应对考试需求

《作文开头技巧》PPT课件

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适用于议论性、抒情性文章,展 现作者文化底蕴和思想深度。
示例:“读书破万卷,下笔如有 神。”这句话告诉我们,只有不 断积累知识和经验,才能提高写
作水平。
描绘场景式
通过生动形象的描绘,将读者带入特 定场景,引发读者共鸣。
示例:清晨,阳光透过窗帘的缝隙洒 进房间,空气中弥漫着清新的气息。 我推开窗户,深吸一口新鲜的空气, 顿时感觉心旷神怡。
设置悬念
“那天,当我打开那封尘封已久的信件,一个令人震惊的秘密展现在 我眼前,让我至今难以忘怀。”
练习:根据主题创作作文开头
以“环保”为主题
“随着工业化的进程加速,地球母 亲的容颜日渐憔悴。蓝天不再清澈, 绿水不再长流,保护环境的警钟已 经敲响。”
以“友谊”为主题
“友谊如同一盏明灯,照亮了我们 人生的道路。每当我回想起那些与 朋友共度的时光,心中总会涌起一 股暖流。”
预示文章内容
简要概括文章的主题和中心思想 提示文章的结构和层次
引导读者对后续内容的期待和关注
03 常见作文开头方式
开门见山式
直截了当,简洁明了地表达文 章主题或观点。
适用于议论性、说明性文章, 使读者迅速了解文章主旨。
示例:在这篇文章中,我将探 讨如何有效言警句等,增 强文章说服力和感染力。
3
讲述故事 以一段有趣的故事作为开头,吸引读者的注意力, 同时使读者对后续内容产生期待。
06 实例分析与练习
实例分析:优秀作文开头欣赏
以景入文
“晨光熹微,透过薄雾,远处的山峦若隐若现,宛如一幅淡雅的水 墨画。”
引用名言
“‘书籍是人类进步的阶梯’,高尔基这句名言道出了读书的重要 性,也引出了我今天要探讨的话题。”
故弄玄虚

初中作文的开头方法PPT (共14张PPT)

初中作文的开头方法PPT (共14张PPT)

作文的开头方法
1、 开门见山法(也叫点题法)
即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事 件的起因。这种开头质朴平直,貌似平淡无奇,却干净利 落,又比较易学。既好写又不落俗套。 例如:《谈骨气》 《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》
我最喜欢的学校 我最喜欢的学校,莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水, 也不说她的花木繁阴,单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记 录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯,都无 不引起我的回忆,无不勾起我的深情……
例如《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的, 可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投 入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹, 无疑是起到了“文眼”的作用。
老师,谢谢你
三年的时光如云般飘过,时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来, 作为老师我们也有犯错误的时候,也许有时误会了你们,希望你们能原谅 ……”老 师低低地说着,外面的风静下来,教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两 颊上滑落…… "嗨 !语文老师让你去办公室一趟。 "这一声喊把我吓得一怔: 怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时,却已走到老师的 门前,无奈地敲门"骂骂"。 "请进!"我推开门,屏气走了进去,老师从一堆作业本 中探出头来,见到我眉头一舒,笑着说:"听说你很喜欢写作文,是吗?上次作文你 写得很不错,我想把它推荐到《语文报》,不知道你愿不愿意,总要征求作者本人 的意见嘛。 "老师又埋下头批改着作业,我心里"怦怦"直跳。天!我太高兴啦!我觉 得脸上有点烫,便低下头,又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作 文本说:"呶,拿着。明天上课时我去取,可别偷懒哦!"老师笑了,我使劲点着头, 蹦跳着走了出去。 一天,两天,三天……,发出的稿子有如泥牛沉大海般 不复返,我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破 碎了;我整个人都变得沉默寡言,心灰意冷,我抛下了手中的笔。 这一切都没逃脱心细的老师的眼光,他没有正面向我说教,而是在一次作文的 评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲,字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。 这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛,希望大家都能写好"老师说着。微 笑并不能让我重拾自信,失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我, 那目光从镜片后向我射来,坚定中含着鼓励,威严中透着体贴。我从梦中醒来,拾 起了笔,文如山泉一泻而出…… "这次征文,我班XXX同学获奖了!"我激动得抖索着站了起来,被同桌扯了一下 上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书,老师微笑的看着我,仿佛在说:"怎么 样?你成功了吧!"面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。 “最后,我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然 有了掌声,我从往事中惊醒,面对着即将告别的老师,我和同学们尽情鼓掌,这掌 声直彻云霄,从九天回返出一个声音: 亲爱的老师,谢谢你!

初中作文指导课件:作文开头(共30张PPT)

初中作文指导课件:作文开头(共30张PPT)
以唱反调的形式,出人意料。
以“我的初三生活”为话题,写一 篇作文。
会当凌绝顶,一览众山小。 -----题记
巧用诗句、佳句,不但体现了文章的 主旨,而且增强了文章的文化底蕴。
3、运用技巧:对比、比兴、悬念 、抑扬相衬、联想、烘托、类比等。
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯 是陋室,惟吾德馨。《陋室铭》---刘禹锡
文章的主旨而服务的。
5、运用描写:肖像描写,场面描 写、景物描写。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节 ,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群 结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫 子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富 士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油 光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭
思路。
七年级上册 《散步》
我们在田野上散步:我,我的母 亲,我的妻子和儿子。
一开头就点明了地点,人物,事件。对文章的大 致内容有了初步的了解。句中用冒号,这是增标点强 调亲情;把我放在句首而不是句末,这是变次序强调 亲情,句中多用“我”“我的”“我们”反复强调亲情,平实 中蕴真情,朴实中含技巧。不仅强调散步中“一家四口” 密不可分的温暖,也多次变换角度突出“我”在家庭中的
气,济南真得算个宝地。 《济南的冬天》---老舍
我练练:
以《记忆中的光》为题,采用以上的开头方法 ,写一段开头。
27.请以《记忆里的光》为题目写一篇文章。 要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外) ;
(2)说真话,抒真情,忌抄袭; (3)文中不要使用真实的地名、校名、 人名; (4)书写工整,不少于600字。
)那一生都深情的牵挂。
用真情拨人心弦,引人共鸣。
七年级上册 《金色花》---泰戈尔

作文开头方法(精编课件).ppt

作文开头方法(精编课件).ppt
❖ 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我 拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的; 萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和, 待人用善,待人和善。
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《美丽的桥》
❖ 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还 多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢? 难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、 我们上学必须经过的“桥”吗?
——刘成章《安塞腰鼓》
精品课件
四、引用名言警句法
• 开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典 故等,达到吸引读者,帮助突出中心.
• 好处: 开篇巧妙引用贴切的名诗佳句,以自己的文化 积累为依托,转虚成实,从中引出要写的人或事来,这 样的开头能引起读者的遐想,生动活泼,读来令人亲切, 并为故事开拓思路.
——《感受生活之美》
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七、巧用修辞式
借助各种修辞方法,修饰文字词 句,使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
增添文采 扮靓语言
精品课件
比喻
• 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么,
生命像向东流去的一江春水;他从最高处发源,冰
雪是他的前身。

——冰心《谈生命》
• 日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流
和儿子。 • 冰心的《荷叶·母亲》 • 父亲送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是
白的,都摆在院子里。…… • 余秋雨的《信客》 • 我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长
途跋涉了二三十年。
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在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株
是枣树,还有一株也是枣树。

——鲁迅《枣树》
• 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说
逝,而且义无反顾。

——《翻检日子》
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凤头赢得百媚生
.
1
万事开头难,作文也是如此。起 好头,能为顺利地展开文章打下基础。 古人写文章把好的开头比作“凤头”, 是很有道理的。一个能让人“一见钟 情”,引发别人无穷遐思的开头,往 往能使你的文章增色不少。特别是在 应试作文中,“凤头”更能牵引阅卷 者的目光,让你的简、二新、三美

这位同学模仿了歌德的名言:“你失去了财产,你
只失去了一点;你若失去了荣誉,你就丢掉了许多;你
若失去了勇敢,你就把一切都丢掉了!”这在时间非常
有限的考场上,如能扣紧话题,巧妙模仿,也是一种不
错的开头方法。
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五、对比衬托式
• 这类开头先举例、叙述或表达几种现 象、事情或情感,然后对比衬托,以 突出自己要写的内容。

可避免入题慢、跑题的现象,利于写出短小精
悍的美文佳作。
.
4
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
——《春》朱自清
我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记 的是他的背影。——《背影》朱自清
我们是一列树,立在城市的飞尘里。 —张晓风《行道树》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物 必细察其纹理,故时有物外之趣。——沈复《童趣》
• 特点是“旗帜鲜明,突出主题”。
.
18
《春》
有人爱端庄凝重的夏,也有人爱硕果累 累的秋,还有人爱粉妆玉砌的冬,我却 对生机勃勃、万紫千红的春情有独衷。
《父爱如山》 如果说母爱如涓涓溪流滋润我心田,那么, 父爱就像巍巍大山伴随我成长。
.
19
六、巧设悬念式
❖ 好处:既能总起下文,吸引读者,激起读者好奇心理,又 能增加文章的曲折性,显现出文章的结构美、布局美。
• 好处:从回忆过去写起,使文章切题自然,导入快
捷,并在开始就形成悬念。
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9
• “母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了, 除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰 心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我 那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。
《母爱无边》
《歌声与微笑》
• “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……” 每当耳边响起着熟悉的旋律,自己就好像遇见了多 年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。
母校啊,我喜欢您!纵有李白 杜甫的文思,也难写出我对您的 喜爱之情,纵有齐白石的丹青妙 笔,也描不出您风姿绰约的神韵, 纵有贝多芬的音乐造诣,也奏不 出您在我心中激起的旋律。母校, 我喜欢您,您是我最喜欢的学校!
二、睹物思人式(回忆导入法)
• 即看到某一事物或场景,从而追忆与此 事物相关的人和事,或由眼前的某一场 景联想起过去与之相似的场景,来表现 文章的主题。这种开头的特点是“联想 搭桥,以情动人”。
• 注意:一是力求准确,避免出现错误;二是要有 一定的新鲜感,不能给老师“熟面孔”的印象。
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《无言的母爱》
• 慈母手中线,游子身上衣……报得三春晖。
• “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”每当 我想起这句诗,眼前就不禁会浮现起那圆圆的 脸,那笔下流动的ABC,耳边又想起那钱氏英 语。 《良师》
.
5
《生日》
爸爸40岁生日,他却点燃了61支蜡烛。
《无尽的爱》
母爱像长河一样源远流长,像洌泉一样清新甘甜。 我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。
《槐树花》
透过窗口,我看到槐树花又开了。开得依然那样洁 白,晶莹,清香。
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6
我最喜欢的学校,莫过于我的母 校了。且不说母校的依山傍水,也 不说她的花木繁阴,单就那至今回 响着我们一串串笑声的教室、记录 着我们一行行脚步的操场、映照着 我们一次次活动的路灯都无不引起 我的回忆,无不勾起我的深情……
——刘成章《安塞腰鼓》
.
14
四、引用名言警句法
• 开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚 语、典故等,达到吸引读者,帮助突出中心.
• 好处: 开篇巧妙引用贴切的名诗佳句,以自己 的文化积累为依托,转虚成实,从中引出要写的 人或事来,这样的开头能引起读者的遐想,生动 活泼,读来令人亲切,并为故事开拓思路.
• 《拥有自信方能成功》
• 著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘 诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得 成功。
.
16
在引用的同时可巧妙模仿
• 模仿不仅是一种借鉴,同样可以创新。我们说的模 仿应该既吸取它的长处,又不能完全照搬。请看下面这 篇学生作文的开头:
• 如果你失去了金钱,你只失去了一部分;如果你失去 了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你 几乎一贫如洗了。——“诚信”
——《海燕》高尔基
我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,
把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖
是戛洛山的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,
从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
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一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的 衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的 腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
所谓简,就是开头力求简洁、明了,突 出主题。不罗嗦重复。 •所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致。 •引人入胜
所谓美,就是开头能给人以美感。
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3
一、开门见山,亮明观点

开门见山,即不拐弯抹角,直截了当点明与题
目有关的人、事、物,揭示主题的方法 。
• 好处:这种开头简单明快,一下子就把读者引 入到文章的中心。即直奔话题,引出下文。
出一幅生动的画面,创造出一种艺术境界并引入主 题的方法。
• 运用人物描写开头,会给人明晰的印象。
• 运用景物描写开头,渲染环境气氛,烘托人物,会 给人身临其境的感觉。激起读者的情感体验,调动 读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
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在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌 云和大海之间,海燕象黑色的闪电在高傲的 飞翔……
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《我思念的菊花》
• 美丽鲜艳的菊花在迟来的秋天睁开了朦胧欲睡的双 眼。我一个人漫步在这花的世界,看着满园的菊花, 又想起了那朵远走异地而又孤独的‘菊花’。
《同窗好友》
•花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观 赏,因为此时我失去了同窗好友——阿强。
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三、背景描绘法
• 描写景物(人物)烘托气氛抒情法。 • 好处:在文章的开头,通过环境、景物描写,展现
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