人教版八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》PPT课件(8篇)
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动物在生物圈中的作用ppt课件
1.能概括动物在生物圈中的作用 2.能举例说明动物是食物链和食物网中不可缺少的 成员
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件
统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？
人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)
一、知识回顾
co2
生物圈包括：非生物部分： 阳光 、 水 等；生物部分植物 、 空气 、 动物 、 细菌真菌 等。 植物是生产者， 动物 在生物圈中， 细菌真菌 是分解者 是消费者，
co2
自主学习
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析： 背景资料 麻雀减少 呼伦贝尔 捕狼行动 资料分析 麻雀能吃掉大量的_________ 农业害虫 ，消灭麻雀 会使农业害虫数量增多，从而使农业减产
达标测试
1. （2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动 物的自然界中（ D ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2. （2016•玉林）在原因是大棚 B 内缺少（ ） A．鸟类B．昆虫C．两栖动物D．分解者
由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了 野兔 _____退化 草场 蚂蚁“侵食” 有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢 金合欢 生长快 资料启示 动物在维持_________中起着重要作用
生态平衡
2.生态平衡：
种类 、各种生物的 (1)概念：在生态系统中，生物的_____ 所占的比例 总是维持在_________ 相对稳定 状态的现象。 数量和___________
含氮的无机盐 等物质。 二氧化碳 、_____________ 放出_________
三、帮助植物传粉、传播种子 1.自然界中的动物和植物在长期生存与发
相互适应 、 展的过程中，形成了_________ 相互依存 的关系，如动物能帮助植物 _________ 传粉 ，有利于植物繁殖后代；传播_____， _____ 种子 有利于扩大植物的 _________分布范围 。
人教版八年级生物上册课件《思维导图 动物在生物圈中的作用》课件
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
重点 1.在维持生态平衡中的重要作用
(4)生物防治:利用生物来防治农、林、医有害生物危害的一类 方法。 ①利用生物防治病虫害的技术通常有以虫治虫法、以鸟治虫 法、以菌治虫法等。 ②优点 • 对人畜和农作物一般无害。 • 一般不伤害自然界中其他动物，不污染环境，这是化学农药
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
例 2 随着科学技术的发展，仿生技术越来越多地用于社会。 下列哪项运用了仿生技术( A ) A.冷光灯、雷达 B.宇航服、转基因牛 C.薄壳建筑、杂交水稻 D.防震帽、克隆羊
解 析 转基因牛运用了转基因技术；杂交水稻运用的是杂交育种技术；克
隆羊运用了克隆技术。
谢 谢！
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
例 1 民谚“南方有海马，北方有人参”，说明海马具有 ( A )
A.药用价值
B.食用价值
C.观赏价值
D.科技价值
解 析 海马属于海龙科动物，为近陆浅海的一种小型鱼类，是一种珍贵
药材。海马可用于制酒，该酒味道醇香、纯正。海马有强身、催产、消痛、 强心、散结、消肿、舒筋活络、止咳平喘的功效。
防治难以做到的。 • 害虫的天敌能不断繁殖后代，长期控制害虫。
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
•重点 2.促进生态系统的物质循环
(1)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和 吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机 物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。 (2)动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出 二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利 用，可见，动物能促进生态系统的物质循环。
2016年新人教版八年级上册 第三章《动物在生物圈中的作用》课件
自留 在连 娇戏 莺碟 恰时 恰时 舞 啼 在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。 。，
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。，
你还能想出那些诗词句 “千里莺啼绿映红” “两岸猿声啼不住” “杜鹃声里斜阳暮”。 “虎啸猿啼”。 “处处闻啼鸟”。 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” 。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
资料3：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以
金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵蚀”金合欢，这对 金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结 果。 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率/% 43 72
幼苗生长的 5月25日至6月16日 高度/厘米 6月17日至8月3日
被 吃
遗体 呼吸作用
消化
释 放
动物(消费者)
粪便或遗体 排泄物
分解者
呼吸作用 动物通过什么方式促进生态系统的物质循环？ 如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
产生的能量供 动物生命活动 分解 动物自身的物质 二氧化碳 光 合 作 用
消化和吸收
有机物 水
动物
没有动物，植物制造 的有机物不能转化成二氧 化碳和水
动物除了能维持生态平衡，促进物质循环外，还有什么作用呢？
三、帮助植物传粉、传播种子
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程 中,形成了相互适应,相互依存的关系。 1.帮助植物传播花粉 使植物顺利地繁殖后代
蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时， 身上沾满的花粉会掉落下来，从 而帮助植物顺利传粉
太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”， 在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
虽然植物被细菌、真菌分 解后，分解产物也能回到环境 中，但植物经过动物的取食， 在动物体内分解得更快，分解 产物回到环境中的速度也就更 快，因而动物能促进生态系统 的物质循环。 假如没用动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？ 会。虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环 境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解 产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的 物质循环。 没有动物，植物制造的有机物不能转化成CO2和H2O。而 没有CO2和H2O，光合作用也就无法进行。
《动物在生物圈中的作用》PPT教学课件
三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响？
动物对植物生活的积极作用 (如：能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫：：能农传业粉灾害
太平鸟：传播种子
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子 蜜蜂：能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以 被生产者利用，而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后，也 能释放二氧化碳和无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出： 在一个稳定的生态系统中，食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的，一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系，造成原有食物 链的破坏，从而导致该生物圈中的食物链失去平衡，对原有的 物种产生危害，因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重， 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分，可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物，是直接吃植物的动物，属 于一级消费者，包括食草动物，如牛、马、羊、兔子等等；二级消费者是 肉食动物，以植食动物为食，如以昆虫为食物的鸟类等等，这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推，还有三级消费者 (如，狼），或 者被称为“二级肉食动物”；四级消费者，或者被叫做 “三级肉食动 物”，如老虎、猎豹、鹰，直到顶位的肉食动物。
《动物在生物圈中的作用》PPT精品课件
1、动物帮助植物传粉和传播种子，对植物体而言，有何积极意义？〔可参考教
材63页〕
作用二：帮助植物传粉和传播种子
小组讨论如下问题。
环节三：【展示分享】
1. 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些呢？请你大胆地说说你的 观点。〔答案合理即可〕
2. 以下有关动物在自然界中的作用，不正确的选项是〔 〕 3. A．动物在维持生态平衡中起重要作用 4. B．动物能促进生态系统的物质循环 5. C．动物能帮助植物传粉和传播种子 6. D．动物能自己制造有机物
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
大量增加 生长受到影响，大量减产
野兔短时间内可能会增加；
不能，因为野兔还要受其他天敌的制约，以及食物和 它们之间存在竞争关系；
Hale Waihona Puke 空间资源也要限制其种群数量的增长；
生存空间和牧草；
2.课堂活动
〔3〕根据以上分析，你有何启示？
(提示：答案合理即可。如：人类不能随意或肆意灭杀某一种动物，否那么将破 坏生态平衡，影响整个生态系统；生态系统各种生物之间，生物与环境之间是相 互依赖，相互制约的；生态系统中，各种动物的数量不可能无限增长，因为会受 到生存空间和其他生物的制约和影响；我们不能随意引进某种动物，否那么可能 会影响生态系统的平衡状态。〕
《动物在生物圈中的作用》PPT课件
飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸吮植物的汁液
总结：动物在生物圈中的作用：
1.维持生态平衡 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子
动物与仿生
仿生：
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某 些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
萤火虫与冷光
萤火虫可以将化学能百分之百的 转化为光能，中间不会有任何的 损失，人们模拟萤火虫发光原理 制造了由电能转变为光能的荧光 灯。
A．对生态系统没有影响 B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
A蝴蝶
①萤光灯
B鸟翼 C大脑
②悉尼歌剧院 ③迷彩服
D萤火虫 E乌龟的背甲
④飞机 ⑤智能计算机
F蝙蝠的回声定位
⑥雷达
三、填空题
动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
注：说明各种生物之间存在
着相互制约的关系。
答：狼被大量捕杀，野兔 因失去天敌而大量繁殖。
3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为 食。蚂蚁“侵食” 金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实 验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 10个月中的存活率℅
没有蚂蚁生活的 有蚂蚁生活的金
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持____生___态__平___衡____的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解
，说明动物能促进生态系统的____________物___质__________循环。 （3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_____________传__粉__________。
人教版八年级生物上册课件：第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用(共34张PPT)
6．为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未
加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原
因是实验区加网罩后( C )
A．干旱缺水引起虫害
B．植物无法进行光合作用
C．食物链被破坏
D．食物网消失了
7．关于动物在自然界中的作用，不正确的( C )
4．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被 狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明自然界中的生
物是( A )
A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．谁也离不开谁
5．非洲草原上有种金合欢有大而空的刺，蚂蚁栖居其中，并以其 嫩叶尖端的球状小体为食，研究发现，虽说金合欢被蚂蚁侵食， 但蚂蚁栖居的金合欢长势要比没有蚂蚁栖居的长得更好。以下
含羞草工蚁会攻击入侵金合欢树的天牛，吃掉天牛的幼虫；也会 攻击来啃食树叶的大象或长颈鹿，令其灼痛难耐，不敢再来吃树 叶。
这是一种很有意义的“互利共生”的关系。树木为蚂蚁提供 安身之所；而当树木受到侵害，蚂蚁便会奋起抗击。
制作者：深圳天骄文化传播有限公司
适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2003、
A
B
C
D
3．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( B )
A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B．只有动物能促进生态系统的物质循环 C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环
4．动物从外界摄取现成的有机物，并通过呼吸作用将其消化分解。
这反映了动物在自然界中的作用是( B )
第五单元 生物圈中的其他生物
《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件
人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件
2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
新人教版八年级生物上册第三章《动物在生物圈中的作用》课件(27张ppt)
生态平衡：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
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A 火山 B 地震 C 台风 D 人类活动 5、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛 禽，雷鸟的数量会 （ B ） A 缓慢上升 B先迅速上升后急剧下降C 仍保持相对稳定D迅速上升
第三章
动物在生物圈中的作用
“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”
“千里莺啼绿映红” “两岸猿声啼不住”
【学习难点】
1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响。 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
预习提纲 1、动物对维持生态系统的平衡有
什么作用？ 2、动物在生态系统物质循环中具
有什么作用？ 3、动物对植物的生长、繁殖有什
么影响？
一、动物在维持生态平衡中 的重要作用
草、兔、狐有关联吗？ 构成食物链：草→ 兔→狐
1、牧民适度放牧对羊草的生长有什么好处？
羊草在草原生长到一定程度就会与周围环境达 到饱和，处于生长滞留期，对土壤和土壤中的微生 物没有好处，微生物的分解会降低、土壤肥力得不 到改善。此时，如果适当放牧，羊草被适当的吃掉， 可以促成羊草的分蘖和生长，同时动物的排泄物也 是很好的肥料，还可以加速腐生细菌和真菌的繁殖， 从而保持了良好的肥力，所以适当放牧对羊草的生 长有好处。
2、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球便不 再有植物的繁茂，也就不再有人的存在。这样的说 法是否有一定的道理？为什么？
3、虫害给农林业生产成了巨大的损失，为了控制 重虫害，人们想出了各种办法，如使用农药，或引 入很聪慧的天敌。这两种办法，你认为哪种好呢？ 为什么？
我的收获——
总结 ：动物在生物圈中的作用
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
从1.2.3资料分析，不管麻雀、狼还是其他动 物，都是不能随意灭杀的。每种动物在食物 链中都有占据重要的地位，一旦被大量灭杀， 就会使这条食物链发生断裂现象，生物之间 的相互制约就会失控，从而破坏了生态平衡， 使人类遭受大自然的无情报复。
5.各种动物的数量能不能无限地增长？为什 么？
在自然生态系统中，各种动物的数量是不能无 限增长的。因为在生态系统中各种动物的数量和所 占的比例必须维持在相对稳定状态的，生态才能处 于平衡状态。
2.呼伦贝尔草原的草场严重退化，野兔数量 急剧增加的原因是什么？
呼伦贝尔草原的草场严重退化是草食动物野兔 的数量就会剧增，牧草被大量食用。野兔的数量急 剧增加是兔的天地狼被大量地消灭。
3.蚂蚁“侵食”金合欢，为什么对金合欢的 生长还有利？
是因为金合欢少了其他害虫的损害。
4.你认为人类能否随意的灭杀某种动物？为 什么？
第三章
动物在生物圈中的作用
【学习目标】
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面 的作用。 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相 互影响的关系。
【学习重点】
动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质 循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
“杜鹃声里斜阳暮”。 “虎啸猿啼”。
“沙鸥翔集，锦鳞游 泳” 。
“处处闻啼鸟”。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
有了动物，人类社会显得鸟 语花香 ,生气盎然。
二、促进生态系统的物质循环
动物作为的消费者，它直 接或间接以植物为食。把有机 物变成了二氧化碳、尿素等物 质，这些物质可以再被生产者 利用。
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
二氧化碳+水
（有机物）
（无机物）
动物是怎样促进生态系统中物质的循环的
三、帮助植物传粉、传播种子
四、（数量过多会）危害植物
【探究与思考】
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
食物链构成复杂的食物网
【探究与思考】
1.麻雀主要食谷物，对人类有害。中国在 1958年的时候，由于粮食短缺， 开展了“剿 灭麻雀”的运动。现在，人们普遍认为应该 保护麻雀。为什么？
虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但也大 量地捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，因此有对 人类有利的一面，我们应该辩证地看待麻雀，如果 把麻雀都消灭了，那么农业害虫就会大量地繁殖， 对人类更为不利，所以人们认为应该保护麻雀是有 道理的。
6.你从上述资料中的到哪些启示？
人类生活和生产活动应从维护生物圈可持 续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律 办事，各种动物在自然界中各自起着重要作用， 我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利和 有害的一面，合理地保护和控制，合理开发和 利用动物资源。
生态平衡：在生态系统中生物 的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状 态，这种现象就叫生态平衡。
1、维持生态平衡 2、促进物质循环 3、帮助植物传粉和传播种子
五、检测
1.判断题 （1）自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。（×） （2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农 作物受到危害。（√ ） 2、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是 （ B ） A 禁止捕鱼 B 适时捕捞成鱼 C 适时捕捞小鱼 D 大量投入鱼苗 3、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ C ） A生态系统中各种生物的种类保持不变 B生态系统中生物的数量保持不变 C生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 相对稳定的状态 D 生态系统中各种生物的数量和种类不变 4、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（D）