思想政治教育活动记录

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思政工作室教研活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益凸显。

为了提升思政课教学质量，加强思政工作室的教研工作，我校思政工作室于2023年4月20日组织开展了以“深化思政课教学改革，提升学生思想政治教育效果”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、经验分享等形式，提高思政课教师的业务水平和教学能力。

二、活动时间2023年4月20日（星期四）上午9:00-12:00三、活动地点学校会议室四、参与人员思政工作室全体成员、相关院系思政课教师五、活动内容1. 主题讲座本次活动首先由思政工作室负责人李老师进行主题讲座，讲座题目为《新时代思政课教学改革与创新》。

李老师从新时代背景出发，分析了思政课教学改革的重要性和必要性，并结合实际案例，探讨了如何创新思政课教学模式，提高学生思想政治教育效果。

2. 分组研讨讲座结束后，参会人员分为三个小组，围绕以下三个主题进行研讨：（1）思政课教学方法的创新与实践（2）思政课教学内容的优化与拓展（3）思政课教学评价体系的改革与完善各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提升思政课教学质量。

3. 案例分析为了使研讨更加深入，各小组选取了具有代表性的思政课教学案例进行分析。

通过分析案例，教师们发现了一些在教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

4. 经验分享部分资深思政课教师分享了他们在教学过程中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何将理论与实践相结合、如何提高学生的思想道德素质等。

这些经验为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 总结与反思活动最后，思政工作室负责人对本次活动进行了总结，并对今后的教研工作提出了要求。

他指出，思政课教师要提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

六、活动成果1. 提高了思政课教师的业务水平通过本次教研活动，思政课教师对新时代思政课教学改革有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法，提高了自身的业务水平。

思政一体化教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。

为深入贯彻落实党的教育方针，加强思政课程与课程思政的有机融合，我校于2023年10月20日开展了思政一体化教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升教师对思政课程的理解和把握，推动课程思政的有效实施。

二、活动目标1. 提高教师对思政课程的认识，明确思政课程在人才培养中的地位和作用。

2. 推动思政课程与课程思政的深度融合，形成协同育人机制。

3. 提升教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长。

4. 增强学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科教研组进行了集体备课。

各备课组针对本学期思政课程的教学内容，结合课程思政的要求，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，探讨如何将思政元素融入课堂教学。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们围绕以下主题进行深入探讨：（1）如何将思政课程与课程思政有机结合？（2）如何运用多种教学方法，提高思政课的教学效果？（3）如何激发学生的学习兴趣，增强学生的思想政治素质？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。

同时，针对教学中遇到的问题，大家共同研究解决方案，形成了共识。

3. 案例分析为了更好地理解和把握思政课程，活动邀请了资深思政教师进行案例分析。

教师们通过分析典型案例，深入剖析了思政课程的教学特点、教学方法和教学策略。

案例分析环节，教师们积极参与，提问互动，收获颇丰。

4. 专家讲座活动最后，邀请了思政教育领域的专家进行专题讲座。

专家从理论高度和实践层面，对思政课程与课程思政的融合进行了深入解读。

讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的指导。

四、活动成果1. 教师对思政课程的认识更加深刻，对课程思政的把握更加准确。

思政课特色教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地，其教学质量和效果备受关注。

为了进一步提高思政课的教学水平，推动思政课教学改革，我校开展了以“深化思政课教学改革，提升学生思想政治素质”为主题的特色教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，探索思政课教学的新方法、新途径，提高思政课教师的教学能力和水平。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点我校思政课教学研究中心四、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调了思政课在培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质方面的重要作用，并对本次教研活动提出了殷切期望。

2. 主题报告（1）报告题目：《新时代思政课教学创新与实践》报告人：张教授张教授从新时代思政课教学面临的挑战、创新理念、实践路径等方面进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

（2）报告题目：《思政课教学与课程思政的融合》报告人：李副教授李副教授结合自身教学实践，探讨了思政课教学与课程思政的融合，提出了具体的实施策略和案例分享。

3. 分组研讨活动分为四个小组，每组由一名组长带领，针对以下议题进行深入研讨：（1）思政课教学方法的创新与应用（2）思政课教学资源的开发与利用（3）思政课教学评价体系的构建与实施（4）思政课教师队伍建设各小组在研讨过程中，积极发言，分享经验，碰撞思想火花，为思政课教学改革提供了有益的借鉴。

4. 优秀教学案例分享活动邀请了三位优秀教师分享了他们的教学案例，内容包括：（1）思政课实践教学的设计与实施（2）思政课教学中的互动式教学策略（3）思政课教学中的情感教育通过优秀教学案例的分享，参会教师受益匪浅，对思政课教学有了更深入的认识。

5. 总结与展望活动最后，思政课教学研究中心主任对本次活动进行了总结，并对今后思政课教学改革提出了具体要求。

他强调，思政课教师要紧跟时代步伐，不断更新教学理念，创新教学方法，提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

思政公开课教研活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（思政）在高校教育中的重要性日益凸显。

为提高思政课的教学质量，加强教师队伍建设，我校于2023年3月15日开展了思政公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与提升，进一步推动思政课教学改革。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能报告厅三、活动主题本次教研活动的主题为“深化思政课教学改革，提升教学质量”。

四、活动内容1. 公开课展示- 主讲教师：张老师- 课程内容：《新时代我国社会主要矛盾及其变化》- 教学方法：案例分析法、互动讨论法2. 教学研讨- 研讨主题：如何有效提升思政课的教学效果- 参与人员：全体思政课教师- 研讨环节：1. 张老师对公开课进行教学反思。

2. 教师们针对张老师的公开课进行点评，提出改进意见。

3. 各学科教师结合自身教学经验，分享提升思政课教学效果的方法和策略。

3. 经验交流- 交流主题：优秀思政课教学案例分享- 交流形式：PPT展示、现场讲解- 交流内容：1. 李老师分享《以爱国主义教育为核心，培养学生的社会责任感》教学案例。

2. 王老师分享《以社会主义核心价值观为引领，加强学生道德修养》教学案例。

五、活动总结1. 公开课展示环节张老师的公开课教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

在案例分析和互动讨论环节，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2. 教学研讨环节教师们针对公开课进行了深入的研讨，提出了许多有益的意见和建议。

通过研讨，大家对如何提升思政课教学效果有了更深刻的认识。

3. 经验交流环节两位教师的优秀教学案例分享，为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。

大家纷纷表示，要认真学习借鉴，努力提高自身的教学水平。

六、活动成效1. 提升了思政课教师的教学水平和综合素质。

2. 促进了教师之间的相互学习与交流，形成了良好的教研氛围。

思政教育实践活动记录

一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强学生的思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校于2023年4月组织开展了思政教育实践活动。

本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，增强学生的社会责任感和使命感。

二、活动主题“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”三、活动时间2023年4月10日至4月15日四、活动地点学校爱国主义教育基地、社区、企业等五、活动内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观学校爱国主义教育基地，通过实地考察、听讲解、观看历史图片和视频等方式，让学生深入了解我国革命历史和英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

2. 开展社区志愿服务活动组织学生到社区开展志愿服务活动，如清洁街道、帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体会劳动的价值，培养学生的社会责任感。

3. 走进企业，体验企业文化组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化和企业精神，让学生在实践中感受企业的发展历程，激发学生的创新精神和创业意识。

4. 举办主题班会在班级内举办“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”主题班会，让学生分享自己在实践活动中的感悟和体会，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

六、活动过程1. 准备阶段在活动前，学校制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、人员安排等。

同时，对参与活动的学生进行了动员和培训，确保活动的顺利进行。

2. 实施阶段（1）参观爱国主义教育基地4月10日，组织学生参观了学校爱国主义教育基地。

在讲解员的带领下，学生们认真聆听革命先烈的英雄事迹，感受革命先烈们坚定的理想信念和英勇无畏的斗争精神。

（2）开展社区志愿服务活动4月11日，学生们分成若干小组，到社区开展志愿服务活动。

在活动中，学生们积极参与，认真负责，得到了社区居民的赞誉。

（3）走进企业，体验企业文化4月12日，组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化。

学生们认真聆听企业负责人的讲解，对企业的发展历程和取得的成就表示敬佩。

小学思政主题班会记录(3篇)

第1篇班级：三年级一班时间：2021年10月15日地点：教室主持人：张老师记录人：李同学一、班会主题本次班会的主题是“爱国情、强国志、报国行——学习爱国主义精神”。

二、班会目的1. 通过学习爱国主义精神，增强学生的爱国情感。

2. 培养学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强贡献力量。

3. 增强班级凝聚力，形成团结向上的班风。

三、班会流程1. 主持人开场2. 播放爱国主义教育视频3. 学生分享学习心得4. 老师点评与总结5. 班级互动游戏6. 主持人结束语四、班会内容1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“爱国情、强国志、报国行——学习爱国主义精神”。

爱国主义是中华民族精神的核心，是我们每一个人都应该具备的情感。

接下来，让我们一起学习爱国主义精神，感受祖国的伟大。

2. 播放爱国主义教育视频视频内容：介绍我国的历史、文化、科技、经济等方面的成就，展示我国人民团结一心、奋发向前的精神风貌。

观看完毕后，同学们纷纷表示深受鼓舞，为祖国的繁荣富强感到自豪。

3. 学生分享学习心得学生甲：通过观看视频，我了解到我国历史悠久、文化灿烂，我为我是中国人而感到骄傲。

学生乙：视频中的科学家们为了国家的科技事业奋斗终身，他们的精神值得我们学习。

学生丙：我们要继承和发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

4. 老师点评与总结张老师：同学们，你们的学习心得非常深刻，表达了对祖国的热爱和为实现中国梦的决心。

爱国主义精神是我们每一个人都应该具备的，我们要从自身做起，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。

5. 班级互动游戏游戏名称：《我是小小爱国者》游戏规则：学生分为若干小组，每组选出一个代表，代表回答关于爱国知识的问题。

答对一题得一分，得分最高的小组获胜。

游戏过程中，同学们积极参与，气氛热烈。

通过游戏，同学们对爱国知识有了更深入的了解。

6. 主持人结束语张老师：今天的班会到此结束。

希望同学们能够将爱国主义精神融入到日常生活中，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！五、班会总结本次班会以“爱国情、强国志、报国行”为主题，通过观看爱国主义教育视频、学生分享学习心得、班级互动游戏等形式，使同学们对爱国主义精神有了更深刻的认识。

思政实践教学记录本(3篇)

第1篇一、前言为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想政治教育工作，提高学生的综合素质，我校积极开展思政实践教学活动。

以下是我参与思政实践教学的记录，以供参考。

二、实践教学活动概述1. 活动名称：红色教育基地参观学习2. 活动时间：2021年10月1日3. 活动地点：XX红色教育基地4. 参与人员：XX学院全体学生5. 活动目的：通过参观红色教育基地，让学生深入了解党的光辉历程，增强爱国主义情怀，培养坚定的理想信念。

三、实践教学活动内容1. 参观红色教育基地在讲解员的带领下，我们参观了革命历史纪念馆、革命烈士纪念碑、红色教育基地广场等场所。

通过实物、图片、文字等形式，了解了革命先烈们的英勇事迹和伟大精神。

2. 听讲革命故事在参观过程中，我们还聆听了老一辈革命家的故事。

他们为民族独立、人民解放付出了巨大的牺牲，他们的精神值得我们永远铭记。

3. 开展主题讨论参观结束后，我们围绕“学习革命精神，争做时代新人”这一主题展开了讨论。

同学们结合自身实际，畅谈了自己的心得体会。

四、实践教学活动收获1. 增强了爱国主义情怀。

通过参观红色教育基地，我们更加深刻地认识到中国共产党的伟大，增强了民族自豪感和自信心。

2. 了解了革命历史。

通过聆听革命故事，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，对革命历史有了更深入的了解。

3. 培养了坚定的理想信念。

革命先烈们的精神激励着我们，让我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

4. 提高了团队协作能力。

在参观过程中，同学们相互帮助、相互关心，共同完成了参观任务，增强了团队凝聚力。

5. 增进了师生之间的感情。

在活动中，老师与学生共同参与，增进了师生之间的了解和感情。

五、实践教学活动总结本次思政实践教学活动取得了圆满成功。

通过参观红色教育基地，同学们不仅了解了革命历史，还增强了爱国主义情怀和理想信念。

在今后的学习和生活中，我们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

主题班会思政内容记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了进一步深化学生的思想政治教育，提高学生的思想政治觉悟，培养学生的社会主义核心价值观，我校于2022年10月15日开展了以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过讲述革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她强调，传承红色基因，弘扬爱国主义精神是新时代青年肩负的重要使命，希望同学们能够通过本次班会，深刻领会红色精神的内涵，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2. 红色故事分享（1）讲述革命先烈的故事为了让学生更直观地了解红色精神，我们邀请了一位老红军的家属为大家讲述了一位英勇的革命先烈——刘胡兰的故事。

刘胡兰在抗日战争时期，年仅15岁就加入了中国共产党，投身革命事业。

在敌人的严刑拷打下，她坚贞不屈，最终英勇就义。

同学们听后深受感动，纷纷表示要学习刘胡兰的英勇事迹，为实现中国梦而努力奋斗。

（2）观看红色电影片段为了让同学们更深入地感受红色精神，我们播放了《建党伟业》、《建军大业》等红色电影片段。

电影中，革命先烈们为了民族独立、人民解放，不惜抛头颅、洒热血，英勇斗争的场面深深打动了同学们的心。

3. 互动环节（1）红色知识竞赛为了检验同学们对红色知识的掌握程度，我们组织了一场红色知识竞赛。

同学们积极参与，气氛热烈。

通过竞赛，同学们进一步了解了红色历史，加深了对红色精神的认同。

（2）分享自己的感悟在班会最后，同学们纷纷分享了自己对红色精神的理解和感悟。

有的同学表示，要学习革命先烈们不畏艰难、勇往直前的精神，为实现中国梦而努力拼搏；有的同学表示，要珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对红色精神有了更深刻的认识，希望同学们能够将红色精神内化于心、外化于行，为实现中国梦而努力奋斗。

大学思政教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强高校思想政治理论课建设，提高思政课教学质量，我校思政教研部于2021年10月15日开展了以“深化思政课教学改革，提升思政课育人实效”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，激发思政课教师的创新意识和教学热情，推动思政课教学改革，提高思政课育人实效。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校思政教研部会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，思政教研部组织全体思政课教师进行集体备课。

备课过程中，教师们针对课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了深入研讨，共同商讨如何提升思政课教学质量。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 教学研讨集体备课结束后，进入教学研讨环节。

各教研组分别就本学期思政课教学情况进行汇报，重点交流了在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成效。

随后，全体教师围绕以下议题进行深入研讨：（1）如何将思政课教学与课程思政相结合，实现立德树人根本任务？（2）如何创新思政课教学方法，提高学生参与度和获得感？（3）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？（4）如何发挥思政课教师在课程思政中的作用，推动课程思政建设？3. 经验交流在经验交流环节，各教研组推荐优秀思政课教师分享教学经验。

分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

通过交流，教师们相互学习，取长补短，为提升思政课教学质量提供了有益借鉴。

4. 总结发言最后，思政教研部主任对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，全体思政课教师要进一步提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕立德树人根本任务，不断深化思政课教学改革，提高思政课育人实效。

四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升。

通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，教师们对思政课教学改革有了更深刻的认识，教学能力得到了提升。

教研室活动记录思政课(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代高校思想政治工作，提高思政课教学质量，我校教研室于2023年3月15日组织开展了思政课教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、教学案例分析等形式，提升思政课教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00三、活动地点学校第二会议室四、活动参与人员1. 语文教研室全体思政课教师2. 学院教学督导3. 相关专业教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，由教研室主任主持，组织全体思政课教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“新时代大学生思想政治教育的理论与实践”。

教师们围绕这一主题，结合自身教学经验，就课程设计、教学方法、教学资源等方面进行了深入研讨。

（1）课程设计：教师们一致认为，思政课课程设计应紧密围绕新时代大学生的特点，将思想政治教育与专业知识相结合，提高课程的吸引力和实效性。

（2）教学方法：教师们探讨了多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）教学资源：教师们分享了丰富的教学资源，包括教材、视频、案例等，为提高教学质量提供了有力保障。

2. 教学经验交流在集体备课的基础上，教师们进行了教学经验交流。

以下是几位教师的发言摘要：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

（2）李老师：通过引入时事热点，将思政课与学生的日常生活紧密联系起来，增强学生的社会责任感和使命感。

（3）王老师：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时注重培养学生的审美情趣。

3. 教学案例分析为了进一步提高教师们的教学水平，教研室邀请了学院教学督导和部分专业教师对几位教师的课堂教学进行了点评和分析。

（1）教学督导：认为教师们在课堂教学中能够充分运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，但部分教师对教材内容的把握不够准确，需要进一步加强对教材的研究。

思政教研组学生活动记录

一、活动背景为了加强我校思政教研组学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，我校思政教研组于2022年10月18日组织了一次主题为“学习党的二十大，做新时代好青年”的学生活动。

本次活动旨在引导学生深入学习党的二十大精神，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 深入学习贯彻党的二十大精神，提高学生的思想政治觉悟。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、活动时间2022年10月18日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。

2. 邀请思政教研组教师进行党的二十大精神解读。

3. 学生代表分享学习党的二十大精神的心得体会。

4. 组织学生进行互动交流，探讨如何将党的二十大精神融入到学习和生活中。

5. 邀请校领导进行总结发言。

6. 活动结束，合影留念。

六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先向同学们介绍了本次活动的背景和目的，强调了学习党的二十大精神的重要性，希望大家能够积极参与，共同提高。

2. 党的二十大精神解读思政教研组教师结合党的二十大报告，从党的历史、国家发展、民生福祉等方面进行了深入解读，使同学们对党的二十大精神有了更加全面、深刻的认识。

3. 学生代表分享心得体会学生代表结合自身实际，分享了学习党的二十大精神的心得体会。

他们表示，要牢记党的宗旨，坚定理想信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4. 互动交流在互动交流环节，同学们积极参与，畅谈学习党的二十大精神的心得体会，并就如何将党的二十大精神融入到学习和生活中进行了探讨。

大家纷纷表示，要坚定理想信念，努力提高自身素质，为实现中国梦而努力奋斗。

5. 校领导总结发言校领导对本次活动给予了高度评价，对同学们提出了殷切期望。

他强调，学习党的二十大精神是新时代青年肩负的历史使命，希望大家能够坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为实现中国梦而努力奋斗。

思政教研活动记录教研

一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，加强思想政治教育工作，提高教育教学质量，我校决定开展思政教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升思政课教师的教学水平和综合素质，促进思政课教学改革的深入推进。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题以“新时代思政课教学改革与创新”为主题，探讨如何在新形势下提高思政课教学效果，培养担当民族复兴大任的时代新人。

五、活动内容1. 集体备课（1）主题：新时代背景下思政课教学目标的设定（2）主讲人：张老师（3）参会人员：全体思政课教师张老师首先分析了新时代背景下思政课教学目标的重要性，接着结合具体案例，讲解了如何设定符合新时代要求的思政课教学目标。

参会教师针对张老师的讲解进行了热烈的讨论，并分享了各自的教学经验。

2. 教学研讨（1）主题：如何提高思政课教学效果（2）主讲人：李老师（3）参会人员：全体思政课教师李老师从以下几个方面阐述了如何提高思政课教学效果：一是加强教师队伍建设，提高教师政治素质和业务能力；二是创新教学方法，提高课堂趣味性；三是加强实践教学，提高学生的实际操作能力。

参会教师针对李老师的讲解进行了深入的探讨，并提出了自己的看法。

3. 案例分析（1）主题：优秀思政课教学案例分享（2）主讲人：王老师（3）参会人员：全体思政课教师王老师分享了自己在思政课教学中的优秀案例，包括教学设计、教学方法、课堂互动等方面的经验。

参会教师认真听取了王老师的讲解，并就案例中的亮点进行了讨论。

4. 总结发言（1）主题：新时代思政课教学改革与创新（2）主讲人：校长（3）参会人员：全体思政课教师校长在总结发言中强调了思政课教学改革与创新的重要性，并对今后的工作提出了要求：一是要提高政治站位，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；二是要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务能力；三是要创新教学方法，提高思政课教学效果；四是要加强实践教学，培养学生的社会责任感和使命感。

德育班会思政活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强学生的思想政治教育，提高学生的德育素养，培养良好的道德品质，我校决定在全体学生中开展德育班会思政活动。

本次活动旨在通过主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。

二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午第三节课三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“弘扬爱国主义精神，争做新时代好少年”五、活动参与人员全体班主任及学生六、活动流程1. 班主任致辞2. 主题演讲3. 观看爱国主义影片4. 分组讨论5. 学生代表发言6. 总结发言7. 活动结束七、活动内容1. 班主任致辞班主任在致辞中强调了本次班会思政活动的重要性，指出爱国主义精神是中华民族的传统美德，是每一位学生都应该具备的品质。

她希望同学们能够通过本次活动，深刻理解爱国主义精神，并将其融入到日常生活中。

2. 主题演讲由学校优秀学生代表进行主题演讲，讲述了我国历史上的英雄人物和感人事迹，激励同学们要学习他们的爱国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3. 观看爱国主义影片全体同学观看了爱国主义影片《英雄儿女》，影片讲述了我国抗日战争时期，中国人民为了民族独立和解放，英勇抗击日本侵略者的感人故事。

观看过程中，同学们深受感动，纷纷表示要继承先烈遗志，为实现民族复兴而努力学习。

4. 分组讨论同学们分为若干小组，围绕“如何弘扬爱国主义精神”这一主题进行讨论。

在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的看法和体会。

讨论内容主要包括以下几个方面：（1）了解国家历史，增强民族自豪感；（2）热爱祖国，关心国家大事；（3）勤奋学习，为祖国的发展贡献自己的力量；（4）团结友爱，传承中华民族的传统美德。

5. 学生代表发言各小组推选代表进行发言，分享了小组讨论的成果。

同学们纷纷表示，要积极弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

6. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们在活动中的表现，并对同学们提出了希望。

初中思政课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中思政课教学策略，提升学生核心素养四、活动参与人员：初中思政课教师、教务处负责人、教研组长五、活动记录：一、活动开场主持人：尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我们召开初中思政课教研活动，旨在探讨初中思政课教学策略，提升学生核心素养。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。

二、主题发言发言人：教务处负责人内容摘要：各位老师，初中思政课作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生正确价值观、道德观和法治观的重要任务。

近年来，随着新课程改革的深入推进，我们对初中思政课的教学要求越来越高。

为了更好地开展教学工作，我们需要从以下几个方面进行探讨：1. 深入研究教材，把握教材核心内容；2. 注重教学方法，提高课堂教学效果；3. 强化实践教学，培养学生的核心素养；4. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

三、分组讨论1. 小组一：教材研究讨论内容：如何深入挖掘教材，把握教材核心内容，提高课堂教学质量。

讨论结果：小组认为，教师应充分了解教材编写意图，关注教材中的重点、难点和热点问题，结合学生实际情况，有针对性地进行教学。

2. 小组二：教学方法讨论内容：如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

讨论结果：小组认为，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与；同时，结合多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学趣味性。

3. 小组三：实践教学讨论内容：如何加强实践教学，培养学生的核心素养。

讨论结果：小组认为，教师应充分利用校内外的资源，开展丰富多彩的实践活动，如参观学习、社会调查等，让学生在实践中提高道德素养、法治素养和公民素养。

4. 小组四：教师队伍建设讨论内容：如何加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

讨论结果：小组认为，学校应加强教师培训，提高教师的教育教学能力；同时，注重教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。

四、总结发言发言人：教研组长内容摘要：各位老师，今天的教研活动非常成功，我们共同探讨了初中思政课教学策略，提出了许多有益的建议。

思教主题班会记录(3篇)

“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零“突破性改革举措”的春季高考几尽凋零与大多数同学的大学毕业时间不同，上海思博职业技术学院报关与国际货运专业2009级专科生曹嘉彬，今年12月底就将毕业——因为他是春考生。

学校里，和他一样的春考生，一共有13名。

曹嘉彬发现，上周末参加2012年春季高考的学生只有1187名，创历史新低。

“今年春考学生这么少啊。

”与2009年1月考试那年一共4500多人报考相比，1000多人的报名数字让曹嘉彬有些意外。

春季高考是上海构建多元化考试制度，为学生搭建的秋季高考之外的又一条成才通道，迄今已走过11个年头。

但当年与上海共同推出春考的其它省市，如今已先后退出。

春考，只剩下上海“孤军奋战”。

12月的毕业生和秋季毕业生不同，春考生被称为“12月的大学生”。

学校、人事部门、企业都没有做好迎接他们的准备。

2008年6月，曹嘉彬参加秋季高考，结果成绩离二本线差了一点点。

本来可以读专科，但曹嘉彬“不甘心”。

可复读没多久，曹嘉彬就扛不住了。

眼看昔日同窗纷纷迈进大学校园，2008年11月，春季高考报名一开始，曹嘉彬就报考了上海思博技术学院专科的热门专业——报关与国际货运。

2009年3月，曹嘉彬顺利入学，比2009届秋考生早了半年。

上海思博职业技术学院招办负责人俞顺根介绍，曹嘉彬这一届，学校拿出了“报关与国际货运”、“物流管理”两个专业共100人的招生计划，最后却只有13名学生来报到。

“两个都是学校最热门的专业，可能因为是专科，不少学生即使被录取也不愿来报到。

”去年，该校拿出两个专业60个招生计划，结果报名学生仅20多人。

谈到今年，俞顺根说，学校招生名额是100人。

“搏一搏吧，看能否吸引更多考生。

”除了学历为专科外，俞顺根分析，用人单位对春季生历来有误解，觉得他们没有秋季生的质量好，这给春季生就业造成了一定困难。

对于秋季入学的毕业生，学校、人事部门、企业等各方面已经形成了一套完整的就业服务体系，但对春季毕业生来说，就业体系远未形成，加上春季毕业生总量不大，用人单位出于成本考虑，不愿为他们单独办理手续。

思政教育班会记录(3篇)

第1篇时间：2023年11月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生班会主题：弘扬爱国主义精神，争做时代新人班会记录如下：一、开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她表示，举办这次班会是为了让学生深入了解爱国主义精神，增强民族自豪感和历史责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、主题演讲1. 张老师演讲：《爱国主义精神的时代内涵》张老师从历史的角度出发，阐述了爱国主义精神的发展历程。

她指出，爱国主义精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是激励我们为实现民族复兴而奋斗的不竭动力。

在新时代，爱国主义精神具有新的内涵，包括：（1）坚定理想信念，为实现中国梦而努力奋斗；（2）弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化；（3）热爱祖国，关心人民，为实现全体人民共同富裕而努力；（4）勇于担当，敢于创新，为实现国家富强、民族振兴而努力。

2. 学生代表演讲：《弘扬爱国主义精神，从我做起》学生代表李明同学结合自身实际，分享了如何弘扬爱国主义精神。

他表示，作为新时代的青年，我们要：（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，为实现中国梦打下坚实基础；（2）积极参与社会实践，了解国情，关心民生，增强社会责任感；（3）弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族精神，增强民族自豪感；（4）勇于创新，敢于担当，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。

三、观看爱国主义教育影片为了让学生更直观地感受爱国主义精神，班会期间播放了《我和我的祖国》这部影片。

影片中，一个个感人至深的故事展现了中国人民在党的领导下，为实现民族复兴而奋斗的伟大历程。

观看完毕后，同学们纷纷表示深受感动，纷纷表示要为实现中国梦而努力奋斗。

四、分组讨论为了让学生进一步深入理解爱国主义精神，班主任将全班同学分成四个小组，分别讨论以下话题：1. 爱国主义精神在新时代的具体体现；2. 如何在日常生活中弘扬爱国主义精神；3. 爱国主义精神与个人成长的关系；4. 如何将爱国主义精神融入到学习、工作和生活中。

思政课小组教研活动记录

一、活动背景随着新时代教育改革的发展，思政课作为我国高校思想政治教育的主渠道和主阵地，其教学质量和效果直接关系到学生的思想道德素质和国家未来的发展。

为了进一步提升思政课的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我们思政课教学小组于2023年3月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生思想道德素质”的教研活动。

二、活动时间2023年3月15日，上午9:00-12:00三、活动地点学校教师发展中心会议室四、参与人员思政课教学小组全体成员，共计10人五、活动流程1. 活动签到2. 活动介绍与讨论主题阐述3. 分组讨论4. 各小组代表发言5. 总结与反馈6. 活动结束六、活动内容1. 活动介绍与讨论主题阐述活动伊始，教研组长张老师介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了深化思政课教学改革的重要性，并提出了本次活动的主题：“深化思政课教学改革，提升学生思想道德素质”。

随后，张老师对讨论的具体内容进行了阐述，主要包括以下几个方面：（1）分析当前思政课教学中存在的问题；（2）探讨如何改进教学方法，提高教学效果；（3）交流教学经验，共同提高教学水平；（4）研究如何将思政教育融入专业课程，实现课程思政。

2. 分组讨论为了更好地开展讨论，我们将小组成员分为四个小组，每个小组负责讨论其中一个方面的问题。

在讨论过程中，小组成员积极发言，各抒己见，形成了以下共识：（1）小组一：当前思政课教学中存在的问题主要包括：教学内容单一，缺乏创新；教学方法陈旧，缺乏吸引力；评价方式单一，难以全面考察学生的思想道德素质。

（2）小组二：改进教学方法的建议包括：引入案例教学，增强学生的参与度；运用多媒体技术，丰富教学内容；开展实践教学，让学生在实践中感受思政教育的意义。

（3）小组三：交流教学经验的建议包括：加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；参加各类培训，提升自身教学能力；关注学生思想动态，有的放矢地进行教育。

（4）小组四：实现课程思政的建议包括：将思政教育融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，接受思想政治教育；开展跨学科合作，实现资源共享；加强师资队伍建设，提高教师思政教育水平。

思政课程教研活动记录

2023年4月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强思政课程建设，提升学生思想政治素质四、参与人员学校思政课程教师、教务处领导、教研组长、各年级思政课代表五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教务处领导发表了热情洋溢的致辞，强调了思政课程在学生思想政治教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 主题讲座由我校思政课程资深教师张老师进行主题讲座，讲座题目为《新时代思政课程教学策略研究》。

张老师从新时代思政课程的特点、教学目标、教学方法等方面进行了深入剖析，并结合实际案例分享了教学经验。

3. 分组讨论参会教师按照年级分组，针对思政课程教学中存在的问题和困惑进行讨论。

每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。

4. 交流分享各小组代表依次发言，分享了本组在思政课程教学中的创新举措、教学心得和改进措施。

其他教师认真倾听，并就相关问题进行互动交流。

5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在思政课程教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

最后，对今后的思政课程教学工作提出了具体要求。

1. 主题讲座张老师首先介绍了新时代思政课程的特点，包括课程内容与时俱进、教学方法多样化、考核评价体系完善等。

接着，张老师围绕教学目标，提出了以下教学策略：（1）加强课程思政建设，将思政元素融入课堂教学；（2）创新教学方法，运用多媒体、案例分析等手段激发学生学习兴趣；（3）注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，提高学生思想政治素质；（4）完善考核评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。

2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极发言，提出了以下问题和建议：（1）如何将思政元素自然融入课堂教学，避免生硬灌输；（2）如何提高学生的课堂参与度，激发学生学习兴趣；（3）如何加强实践教学，让学生在实践中提高思想政治素质；（4）如何改进考核评价体系，更全面地评价学生的学习成果。

3. 交流分享各小组代表在交流分享环节，分享了以下创新举措和教学心得：（1）以学生为中心，开展互动式教学，激发学生学习兴趣；（2）结合时事热点，开展案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受社会、了解国情；（4）建立学生评价机制，注重过程性评价和终结性评价相结合。

幼儿园思政教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师活动主题：幼儿思想政治教育策略与方法一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。

在幼儿教育中，思想政治教育是培养幼儿良好品德、形成正确世界观、价值观和人生观的重要环节。

为了提高幼儿园思政教育的质量，本次教研活动围绕幼儿思想政治教育策略与方法展开。

二、活动内容1. 活动开场主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了幼儿思想政治教育的重要性，并邀请全体教师积极参与讨论。

2. 主题分享（1）分享幼儿思想政治教育的基本原则教师A：幼儿思想政治教育应遵循尊重个体差异、注重实践体验、关注心理健康、强调家庭与学校合作等原则。

教师B：在实施思政教育时，要注重幼儿的兴趣和需求，将思政教育融入日常生活，让幼儿在潜移默化中接受教育。

（2）分享幼儿思想政治教育的方法教师C：通过游戏、故事、歌曲、绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受思政教育。

教师D：利用角色扮演、情境模拟等方法，让幼儿在模拟情境中体验道德情感，培养良好品德。

3. 案例分析教师E：分享了一个班级开展“感恩节”活动的案例，通过组织幼儿制作感恩卡片、讲述感恩故事等活动，让幼儿学会感恩。

教师F：介绍了班级开展“环保小卫士”活动的经验，通过让幼儿参与垃圾分类、节约用水等环保实践活动，培养幼儿的环保意识。

4. 讨论与交流（1）针对幼儿思想政治教育中存在的问题进行讨论教师G：目前幼儿思想政治教育中，部分教师对思政教育的重要性认识不足，导致教育效果不佳。

教师H：家庭与学校在思政教育方面的合作不够紧密，影响了幼儿思想政治教育的效果。

（2）针对问题提出解决方案教师I：加强教师培训，提高教师对幼儿思想政治教育重要性的认识。

教师J：建立家庭与学校合作机制，共同关注幼儿思政教育。

5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行了总结，强调幼儿思想政治教育的重要性，并鼓励教师在今后的工作中，积极探索有效的思政教育策略与方法，为幼儿的健康成长贡献力量。

学科思政实践教学记录(3篇)

第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，学科思政教育逐渐成为教育改革的重要内容。

学科思政实践教学作为一种新型的教学模式，旨在将思想政治教育融入学科教学过程中，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的综合素质。

为了更好地开展学科思政实践教学，我们学校特组织了一次为期一周的实践教学活动。

二、实践目的1. 提高学生对学科思政教育的认识，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 通过实践教学，让学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 培养学生的团队合作精神，促进学生全面发展。

三、实践内容本次实践教学活动主要分为以下几个部分：1. 课堂讲授：邀请专家进行专题讲座，深入讲解学科思政教育的重要性及实践方法。

2. 观摩教学：组织学生观摩优秀教师的思政教学课，学习借鉴他们的教学经验。

3. 课题研究：引导学生结合所学专业，开展学科思政课题研究，提高学生的研究能力。

4. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中体验社会主义核心价值观。

5. 总结交流：组织学生进行实践活动总结，分享心得体会，促进学生之间的交流与合作。

四、实践过程1. 课堂讲授：专家们结合自身教学经验，从学科思政教育的内涵、目标、方法等方面进行了深入讲解，使学生对学科思政教育有了更全面的认识。

2. 观摩教学：学生观摩了优秀教师的思政教学课，学习了他们在课堂教学中如何将思想政治教育融入学科教学，提高了自身的教学素养。

3. 课题研究：学生根据自己的专业，选择了不同的课题进行研究，如“大学生社会主义核心价值观教育研究”、“学科思政在高校课程中的实践研究”等。

在研究过程中，学生充分发挥了团队合作精神，共同完成了课题研究。

4. 实践活动：学生积极参与社会实践活动，如到社区开展志愿服务、进行调研等。

在活动中，学生将所学知识运用到实际，锻炼了自己的实践能力。

5. 总结交流：学生在实践活动结束后，进行了总结交流。