七年级历史下册复习试题(附答案)1

7．结合所学知识回答下列问题
（1）元政府在西藏地区和台湾地区分别设置什么机构管辖？
（2）为加强对广阔地区的管辖元政府实行了什么制度？
【答案】（1）宣政院 澎湖巡检司
（1）行省制
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据所学知识可知，对边疆地区，元政府在西藏设宣政院，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；在台湾设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖。
（2）依据示意图，依据所学知识可知，辽与北宋之间的和议是澶渊之盟，金与南宋之间发生的一次重要战役是郾城大战中岳飞收复了很多失地。
（3）依据两宋时期中原王朝与少数民族的关系，依据所学知识可知，我的看法是中国历来是多民族国家，各民族之间应该互相友好往来，和睦相处，不能发动战争，战争不利于国家管理。
5．阅读材料，回答下列问题。
一、七年级下册综合题辨析题论述题
1．阅读材料，回答问题。
材料一 郑和下西洋是中国封建社会历史上一次空前绝后的壮举。但明王朝遣使西航的目的，并没有和民间对外贸易利益有效地结合起来。郑和远航将朝贡、勘合方式的对外关系推到顶峰，“厚往薄来”，用大量的物质财富换取海外诸国形式上的藩属关系。
材料二 限制海外船入口，严禁中国海船出口，放弃市舶税利收益，高价买进，贱价卖出，甚至无偿赠送，这是明代朝贡贸易与前代航海贸易不同的特色……（郑和）忠心执行的朝贡贸易，由于长期贬价贱卖，无偿赠送，耗费巨大。“收货所出数十万，而所取曾不及一二。且钱出外国自昔有禁，今仍竭天下所有以与之，可谓失其宜矣。”可见赏赐开支疲于应付。致使国库枯竭，财政短绌，长此下去，终会导致明王朝的经济崩溃。
（2）依据材料一“由八个不同部分组成的文言文章，其间没有中断，也不允许考生之间有任何交流。”和材料二的“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊”可知科举制禁锢了人们思想，阻碍了文化发展，不利于社会的进步。
【点睛】
解答本题的关键是识记明朝八股取士的特点和内容，认识八股取士的危害。
3．阅读下列材料，回答问题
材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。
（1）材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？这次统一与以往的大一统相比有何突出特点？
（2）材料二反映了元世祖的什么思想？为此采取了哪些措施？
（3）综合上述史实，结合所学知识，概括指出蒙古族对我国历史发展作出的贡献。（两点即可）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据所学和材料一“各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院……监察机构进行监督……”可知，中书省管理行政；枢密院管理军事：御史台有监察职责。
（2）根据所学和材料二“元代以前各朝代的地方行政体制，……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省……有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下Байду номын сангаас合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调……”可知，有利的一面是，有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷；有弊的一面是，行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，易成尾大不掉之势。
（2）元朝为统治空前辽阔的疆域采取的行政制度是行省制度。元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。
【点睛】
解答本题应注意识记中国封建社会历代统治者通过加强中央集权和地方管理来巩固统治的措施。
8．读图回答问题
（1）如图反映的是什么事件？发生在哪年？最远到达什么地方？
（2）郑和的船队能够成功远航的原因是什么？
【解析】
【详解】
（1）根据材料内容“至元八年，始改称元”结合所学知识可知，元朝建立的时间是1271年，所以至元八年急1271年；“遂一天下”指的是1279年，元军在崖山海战灭南宋统一中国，结束了自五代十国以来的分裂局面，元朝统一全国；元朝时我国历史上第一个由少数民族统一的政权。
（2）根据材料二的内容“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”可知，该内容反映了元世祖的以桑为本的思想；为此他推行重农政策，禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，治理黄河，推广棉花的种植等等。
请回答：
（1）材料一描述的场景开始出现于哪一朝代？“考官公布的题目”来自哪些书籍？
（2）根据上述材料，你认为应该怎样评价科举制？
【答案】（1）明朝。四书五经。
（2）禁锢了人们思想，阻碍了文化发展。
【解析】
【详解】
（1）依据材料一的“八股文”结合所学知识可知材料一描述的场景开始出现于明朝。明朝科举考试实行八股取士。考试的形式有严格规定，由八部分组成，称为“八股文”。考试的题目必须来自“四书”“五经”。考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。故“考官公布的题目”来自四书五经。
17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具论》第1卷第13章写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观，首先在学术上，其次在战争中，最后是在航海方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”
（1）结合所学，材料中所说“磁石”指的是什么？
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。
北宋结束了A时期分裂割据的局面，并与辽和西夏之间进行了长期的交战，后议和，与辽和西夏处于并立状态。后B灭辽，并南下灭亡北宋。1127年，北宋皇帝钦宗的弟弟登基称帝，后定都，史称南宋。
（2）依据示意图及所学知识，分别写出辽与北宋的和议、B政权与南宋之间发生的一次重要战役。
（3）结合两宋时期中原王朝与少数民族的关系，谈谈你的看法。
【答案】（1）指南针。
（2）观点：中国的古代科技发明（四大发明）促进了人类文明的发展。
论述：中国古代众多科技发明的产生和传播都促进了人类文明的发展。例如：造纸术、印刷术促进了文化的传播；火药和火器传到欧洲后推动了欧洲社会的变革；指南针的应用则大大促进了世界远洋航海技术的发展。结论：综上所述，领先世界的中国古代科技发明是古代中国人智慧的结品，促进世界文明发展，为人类文明进步作出巨大贡献。
（4）结合所学知识分析元朝统一的历史意义。
【答案】（1）1271年，所以至元八年急1271年；元灭南宋统一中国，元朝时我国第一个由少数民族统一的政权。
（2）以桑为本；重农政策，禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，治理黄河，推广棉花的种植等等。
（3）蒙古族实现了统一，建立的元朝
（4）元朝的统一,结束了长期的分裂割据的政治局面；促进了民族大融合,是我国统一多民族国家发展的重要时期。
材料三 郑和下西洋路线图
（1）结合所学知识，写出郑和下西洋的目的和所到达的最远地区。
（2）根据材料二，说明郑和下西洋活动终止的主要原因。
（3）依据材料并结合所学知识，从外交角度分析郑和下西洋的历史贡献。
【答案】（1）宣扬国威：红海沿岸和非洲东海岸。
（2）明初朝贡贸易出多入少，造成重大损耗。致使国库枯竭，且缺乏内在驱动力。
（3）郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来和经济文化交流。
【解析】
【详解】
（1）依据材料信息“郑和远航将朝贡、勘合方式的对外关系推到顶峰，“厚往薄来”，用大量的物质财富换取海外诸国形式上的藩属关系”可知，郑和下西洋的目的是宣扬国威；第二问依据所学可知，从1405---1433年，郑和率船队7次下“西洋”，经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的经济交流和友好关系。
【答案】（1）五代十国，金，赵构，临安
（2）澶渊之盟，郾城大战。
（3）中国是多民族国家，各民族之间应该互相友好往来，和睦相处，不能发动战争，战争不利于国家管理。
【解析】
【详解】
（1）根据示意图的内容，依据所学知识可知，北宋结束了五代十国时期分裂割据的局面，并与少数民族政权辽和西夏之间进行了长期的交战，后议和，因此北宋与辽、西夏处于并立状态。后金灭辽，并南下灭亡北宋。1127年，北宋皇帝钦宗的弟弟赵构登基称帝，后定都临安，史称南宋。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）依据所学知识可知，材料中的“磁石“指的是指南针；指南针的发明传播到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为欧洲新航路的开辟准备了条件。
（2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料中“人类的世界因为这三种发明而为之改观”可以归纳出论点是中国古代的科技发明对世界的贡献或者促进了人类文明的发展，可在围绕印刷术、指南针、火药等古代科技发明进行论述，列举具体的史实，史论结合，层次清晰。
4．图示学习法是我们在学习历史中常用的一种方法，通过绘制简单的示意图，可以帮助我们更好地对历史事件的空间和时间上的联系有更直观的了解。下面是小明在学习《民族政权并立的代》这一课的知识时所绘制的示意图，请你结合此示意图进行相关问题的探究。
（1）根据示意图和所学的内容，请将下列一段对此示意图的简介补充完整。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出元代掌管全国行政、军事、监察事务的中央机构名称。
（2）根据材料二，指出元代行省制度的利弊。
【答案】（1）行政：中书省。军事：枢密院。监察：御史台。
（2）利：有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。弊：行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中,易成尾大不掉之势。
2．阅读材料，回答问题。
材料一 在未来的三天两夜里，这些连成片的小屋就是考生的居所（见下图），他们要在这里按考官公布的题目写下“八股文”——由八个不同部分组成的文言文章，其间没有中断，也不允许考生之间有任何交流。
——杰里·本特利《新全球史》
材料二 八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
——顾炎武
（3）结合所学知识可知，蒙古族实现了统一，建立的元朝，统一了全国，推动了我国多民族统一的趋势。
（4）结合所学知识可知，元朝它的统一,结束了长期的分裂割据的政治局面,使社会走向安定,促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族大融合,是我国统一多民族国家发展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域,促进了中国边疆地区的发展。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。……为保证行省官员尽职，除由监察机构进行监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。
——白钢《中国政治制度史》
材料二 元代以前各朝代的地方行政体制，……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省……有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下，是适应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成为比加强中央集权更为迫切的任务。为此，各地军、政两方面必须密切合作，以便能够迅速作出决策。在这样的背景下，行省就成为军政合一的地方统治核心。
（2）依据材料信息“忠心执行的朝贡贸易，由于长期贬价贱卖，无偿赠送，耗费巨大”可知，明初朝贡贸易出多入少，造成重大损耗。致使国库枯竭，且缺乏内在驱动力，是郑和下西洋活动终止的主要原因。
（3）依据所学可知，从1405---1433年，郑和率船队7次下“西洋”，经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的经济交流和友好关系。
【答案】（1）郑和下西洋；1405年；最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
（2）国力强盛，社会安定；统治者的支持；郑成功的船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术；船上配有航海图和罗盘针。
【解析】
【详解】
（1）依据图片信息“郑和下西洋航线图”“刘家港”“明”“古里”“红海”并结合所学可知，图片反映的事件是郑和下西洋；15世纪初，明朝国力雄厚，成为当时世界上的强国。明成祖即位后，为提高明朝在国外的地位和威望，派郑和率领船队下西洋。1405—1433年，郑和率船队7次下西洋，规模之大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。增进了中国与亚非国家的相互了解和友好往来。