(完整版)如何当好班主任心得体会3篇
如何做好班主任工作的心得体会范文（通用5篇）
如何做好班主任工作的心得体会范文（通用5篇）如何做好班主任工作的心得体会范文（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的如何做好班主任工作的心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
如何做好班主任工作的心得体会1对自己从事了十七年的班主任工作进行反思、总结、沉淀，面对自己走过坎坷的道路，心中充满了酸甜苦辣。
刚开始担任班主任工作的几年，花费的时间不少，耗费的心思不少，不会组织学生，不会充分发挥班干部的作用，不会寓教育于管理之中，发现学生的缺点，遇到学生出现的错误，不进行冷静分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班级的各项工作并不是很理想。
随着班主任工作时间的延长，通过参加各级班主任工作培训，同时也时刻注意虚心向其他班主任学习，工作经验逐渐丰富，班级管理越来越顺手，班级各项工作越来越向着自己的意愿发展。
所带的班环境整洁卫生、学生间的关系和谐温馨，学风浓、竞争意识强，学生有强烈的集体荣誉感，班级的凝聚力特别强。
通过这么多年的班主任工作，我深深体会到工作是否“用心”决定了工作的成败，只有用心了，才会主动去学习他人的经验和方法，才会创造性地工作，从而使自己的班主任工作富有成效：一、用心充实自己当好班主任，看似简单的座位安排都充满了学问，都不能随心所欲。
因此，要成为一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
1.要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术。
2.要向同行去学，要经常向管理有道、管理有效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短。
3.要向学生学习，现今各种信息传播渠道畅通，好多知识教师并不比学生知道的多，要求我们班主任虚心向学生学习，这不仅是我们自身的需要，而且通过我们虚心的学习态度去影响学生，去告诉学生学无止境，人生的主旋律就是在不断学习中进取。
如何做好一名班主任--心得体会(精选多篇)
第一篇：如何做一名班主任--xx年5月6日，学校德工处宋主任给我们新教师做了：“如何做一个班主任”的报告，此次报告主要从：班主任的重要性、建立良的师生关系、发展学生的个性、促进学生全面发展、做家长工作、班主任要善于钻研敢于创新等几个方面开展。
宋主任的平易近人、和蔼可亲、幽默风趣和乐观心态让我深深折服，宋主任结合自己工作实际给我们分析了一系列案例更是让我受益匪浅。
下面结合自己工作谈下自己的几点心得：2、自从进入学校以来，“新教育”闪亮的字眼深深影响了我，作为年轻教师与时俱进更是得首当其冲。
而新教育把阅读作为实验最重要的基础活动，只有通过阅读，教师才能从真正意义上成长，占美国2%-3%的犹太人之所以取得如此骄人的成绩，就是全民族阅读的力量，正因为阅读重要，世界各国都开始推进全民阅读。
作为教师，学生的引路人，阅读的重要性更是不言而喻。
4月份已经根据学校安排阅读完毕朱永新的《新教育》，5月份读完《做最的老师》，6月份继续学习《做一个专业的班主任》，利用暑假时间阅读《教师阅读地图》《完美教室》等书籍。
一直以来自己书籍阅读量很小，每每写点东西，词语匮乏，这也是自己一直很怵的地方。
正借此契机，加大自己的阅读量，让自己尽快成长。
3、从小学到高中班主任有数十位，可以说各位老师各有千秋，都有自己独到的管理方法。
但有一点共性就是，所有的班主任老师都非常的敬业，尽职尽责，在我的印象中我的这些班主任每天都是我到学校的时候，老师已经站在教室里面，我们放学的时候老师还未离开，尤其到了高中，我们早上起床楼下集合的时候，班主任就已经站在下面，晚上我们休息了，还听到楼道内班主任在巡视的声音。
这在以前我是习以为常的，我认为是正常的，没有什么可以夸道的，直到现在我才真正理解这就是老师的奉献，一天长达17个小时的工作时间，还不是偶尔一次，是天天如此，年年如此，从没听到老师们的抱怨，现在想想这真是常人难以做到的。
老师是在用自己的实际行动鞭策我们努力，在我们学校我同样看到了一支非常敬业的班主任队伍，真是除了晚上休息时间不跟学生们在一起外，其余所有时间都奉献在了学校，同学们我们有什么理由不学习。
如何做好班主任工作的心得体会（精选8篇）
如何做好班主任工作的心得体会如何做好班主任工作的心得体会（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的如何做好班主任工作的心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
如何做好班主任工作的心得体会1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。
同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，促进学生的全面发展。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。
为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。
课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生交流的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。
如何做好班主任工作心得体会4篇
如何做好班主任工作心得体会4篇如何做好班主任工作心得体会第1篇有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
从教八年了，也当了八年当班主任。
，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘——。
现把我多年担任班主任工作的几点体会浅淡一下，和大家共同交流。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！八、九岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。
平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。
这样，孩子们跟我亲热起来了。
有时安慰想妈妈的'孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。
做好班主任的心得体会（精选6篇）
做好班主任的心得体会做好班主任的心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的做好班主任的心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做好班主任的心得体会1这个学期的工作在告一段落的基础上也让我体会到了许多的经验，尽管说我担任班主任的时间并不长，甚至可以说在三年前我也是个学生而已，不过当自己一学期的工作结束以后我还是对现状比较满意的，至少这个学期以来大家都有了一定的进步，虽然说还是有着部分学生比较调皮，但是整体上的发展还是给我的教学工作带来了许多的灵感。
二年级的学生对老师的依赖还是比较大的，因此我也比较关心这些学生的生活状况，每天早上我都会监督他们在学校吃早餐，二年级的学生正是出于身体发育的一个阶段，有的时候我看到学生吃过两个馒头以后还想再吃，但是又不好意思说的样子，这也令我感到既无奈又好笑，不过相比起早上的馒头来说，我发现学生们自己带餐盒的现象比较少，也不知道是不喜欢学校食堂的米粥还是不喜欢洗碗，实际上学生在早上很少有喝粥的。
鉴于是二年级的学生，因此在他们自己抬早餐的时候我也会站在教室门口看着，主要是担心他们被米粥和汤给烫到，如果不是为了锻炼学生自己动手的能力的话，我也可以自己尝试去做。
另外一个就是班级清洁区的状况，尽管已经是二年级的下学期了，但是依旧有一些同学找不到自己班的清洁区在哪里，甚至还有自己在清洁区乱扔垃圾的现象，这一点我觉得不应该发生在我们班的学生身上。
另外一点则是部分学生喜欢将零食带到教室吃，尤其是一些味道比较重的麻辣零食，这些气味很容易干扰到其他同学的正常学习，实际上我也多次向他们强调过班上的纪律。
班上每个月订购牛奶的情况还是完成的比较好的，其实我和一些家庭条件不太好的学生提过可以不订购牛奶，这样也可以为他们节省一些开支，但是除此以外我们班的订购情况依旧比其他班好很多。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
班主任成长心得体会（精选3篇）
班主任成长心得体会（精选3篇）班主任成长篇1班主任的工作是一门学问，更是一门艺术。
育人无止境，管理无边际,新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
在当今教育形势下,如何做一名合格的班主任！我想从以下几个方面谈谈自己的一些做法：一、常规工作管理常规，顾名思义就是日常的规则，而小学生常规管理就是在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证学生在校的学习、生活等的顺利开展，常规看似无形，因为他不像教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，它是保证小学生在校的学习生活各个环节顺利的基础和前提。
因此，常规教育是学校教育教学工作中不容忽视的一个重要部分。
（一）、怎样制定班级常规规则的内容要明确且简单易行。
规则是一种约束学生行为的准则，所以遵守规则的过程也就是小学生行为规范量化的过程。
当我们在确定一个规则时，必须是在小学生现有能力和水平的基础上确定的，规则的内容不能由老师包办。
有些规则可以让学生共同参与制定，以便更多的人知道规则，让他们在活动中明白规则的具体要求。
（二）、怎样抓好班级常规管理1对班级学生有全面的了解作为一名班主任，搞好班级常规管理工作的一个前提条件就是对本班学生有全面的了解。
因学生之间本身就存在着年龄、家庭和生理上的差异。
教师必须很快认识学生，只有对每个学生都很熟悉了解他们的个性和习惯。
才能搞好班级常规管理工作。
2常规教育要常抓不懈“千里之行，始于足下”，小学生良好的常规习惯也要从学生身边的每件小事做起，从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。
我基本都是按照“教给方法——反复督促——形成习惯——自我管理”的模式，让学生在品行、学业等方面循序渐进、步入正轨，我特别注重很多“第一次”，如第一次的课间的文明休息、课前的学习用品准备，课中听课的坐姿，课间操和眼保操的质量要求，如何摆放卫生用具及课桌椅，交作业的时间和方法、路队和升旗的纪律等等。
这些最基本最常规的习惯的落实和反复抓是我工作的重中之重。
如何当好班主任心得3篇
如何当好班主任心得3篇班主任工作的积极性直接影响到学校各项工作能否顺利开展,从而影响到学生各方面的发展.下面是为大家准备的如何当好班主任心得,希望大家喜欢!如何当好班主任心得范文1利用假期时间把买了很久,却一直没有读完的《如何当好班主任》读完了.感觉魏书生就像艺术家一样,把班主任当成了艺术.再差的学生,他都有办法教好.想来我当班主任也有半年了,但有些时候还是有强烈的无力感,对有些学生,对有些问题,无从下手,更不知该如何解决.《如何当好班主任》对有些问题讲的很清楚,还给出了具体的解决问题的方法.比如〝班主任控制情绪的方法〞.对这一点我的感受很真切.刚做班主任的时候,面对犯错误的学生我会不自觉地笑,觉得他们犯得那些错误无比幼稚,觉得那竟然也会称之为错误,更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕.这些都令我很不解.在批评他们的时候,就算我的表情很严肃,但心里仍会在笑.后来慢慢的,随着学生犯错误次数的不断攀升,种类的不断增加,我由原来的假严肃,变成了后来的真发火.前一秒我还平静如水,下一秒就有可能是狂风暴雨.我知道有时发火并不利于问题的解决,可有时的发火是瞬时的.不受控的.魏书生也提到,有时在面对很混乱的局面和很过分的学生,耐心受到挑战,失去了抵抗力,于是就发火.发怒,脾气暴躁.但〝每次发过脾气之后,都使学生的自尊心.自信心受到伤害,自己也陷入情绪陷阱之中,懊恼后悔.〞面对这种情形,魏书生采取的办法是,〝请同学们帮忙控制自己的情绪,除了请大家帮忙外,还请一位同学具体负责.当他发现老师的脸色多云转阴的时候,便及时提醒.劝告.〞而这个具体负责的同学需要单纯.直爽.热情,心地善良,做什么事,说什么话直截了当,不拐弯抹角.在后来的实践中效果非常好,有人帮着老师一起克服一些问题,会使问题的解决变得简单.我想这是我需要好好的学习的地方.还有〝商量的魅力〞.我想现在很多班主任都存在的问题便是太专制,〝我说什么就是什么〞.有时老师总是太相信自己,而太低估学生,其实学生的潜力很大,但相当多的时候得不到充分的发挥,和学生商量既能弥补老师自己的不足,也能更好的发挥学生的潜力.魏书生发现商量的好处,于是〝班级纪律不好,找班干部商量,大家帮我想了许多办法.〞刚开始当班主任时,〝不会开主题班会,又和学生一起商量,大家帮我想出了提高班会质量的好办法.〞不仅在班级管理中采用商量的方法,在教学中也会商量.凭着这一秘密武器,在外地讲课的时候,即使在课前与学生素不相识,但仍可以在一节课的时间内获得学生的理解与信任.凡事与学生商量着来,师生关系于是就更像朋友关系,互帮互助,理解与信任就变成了比较容易的事.〝严师出高徒〞固然没错,但慈师仍可以出高徒,魏书生就很好的诠释了这一点.在班级管理中,为了更好的维持班级自习纪律,魏书生采取〝选举闲话能手〞的办法.对于某些自尊心强.承受能力差,又自我感觉良好的学生,可能〝闲话能手〞会给他们造成心理压力,但总体来说还是利大于弊.这个方法可以把个人置于全班同学的监督与帮助之下,〝有利于及时给自己施加压力,也有利于找到激励自己前进的动力,为减少票数,获得同学们的好评而努力??〞这个办法我在班里进行过实验,效果确实不错,自习纪律明显好转,学生自习效率也提高了许多.试用一段时间后,学生得票数越来越少,就停用了,但学生的自习习惯也基本养成了.在〝如何提高学生学习效率〞一章中,令我印象最深刻的就是〝学生能讲语文课〞.魏书生让学生讲课多数情况下是因为忙,各种领导的视察,各种老师的参观,但是后来慢慢发现,让学生讲课不仅可以发掘学生蕴藏的才能和潜力,锻炼学生的勇气和魄力,还能增强学生的学习兴趣,活跃大家的思维.老师旁听可以给学生指导,也能从中发现学生智慧的闪光点.〝学生讲课,次数适当,安排得法,要比只由老师统治课堂效果好.〞这个在我的教学实践中也是可以拿来试用一下的.魏书生的这本《如何当好班主任》既蕴含丰富的智慧又极为实用,虽然我只是领悟了一星半点,但也对我的工作产生很多启发,以后还会更多的读魏书生的著作,以期望学更多的东西,更好的做好教学和班主任工作.如何当好班主任心得范文2这天,我成为了一名小学老师.如果时间回到两年前的此时我绝不会想到毕业之后我还是选择了老师这条路,而改变我的职业规划乃至往后人生的决定要来自于大三时期的一次暑期实践——暑假班老师,在那短短一个月的体验中我体会到了作为一个老师才能感受到的幸福.从那时起,我希望我能成为一名教师,一名真正的教师,而不是一个谋生的职业. 大学主修并不是师范专业,我知道离一名合格的老师还差很远的距离,所以我开始看书苏霍姆林斯基的《给教师的意见》.李镇西的《做最好的老师》等教育专著,这些书都是我在暑假看的,看书时我甚至觉得热血沸腾,那时候我在想原来做一个好老师也不难嘛,我也要当这样的好老师,在学生中有影响力的老师.但是开学之后,我发现我错了,现实和理想是有差距的,这一点每个人都明白,但从来不信.被学校安排教一年级语文并担任班主任,一边安慰自己这是一个很好的锻炼机会,一边心里默默惶恐不安,没有任何带班经验,我害怕我当不好这个班主任,而且还是一年级的班主任,毕竟一年级是学习生涯的起点,如果我不能在一年级时期给予他们正确的引导,那么往后不好的习惯也就难以纠正了.班主任工作本就繁杂琐碎再加上一年级孩子刚入学什么都还不会很多事更免不了亲力亲为,感觉一大堆事等着自己去做,却不知道从何做起,常常忙得无所适从了.我不是不知道问题出在哪里,简单的说就是没理顺我的工作,而我却不知道应该从何理起,正所谓〝剪不断,理还乱〞,大概就是这个意思了.看了魏书生的《如何做好班主任》确实受益匪浅,他用最平时的语言用活生生的例子告诉我要用怎样的心态和怎样的行为去做一个合格的班主任,怎样走到学生当中去与学生成为一体,成为班级的一员.看完这本书的收获除了他介绍的一些很有用的班主任管理班级的方法之外,最大的感触就是班主任心态的培养.〝爱与宽容〞这是我在这本书中最大的收获. 马卡连柯说,没有爱就没有教育.说实话当时我看到这句话的时候是没什么感触的,因为我心里理所应当的冒出了一个声音:〝我当然爱我的学生,我要是不爱他们我怎么会选择来当老师呢?〞特别是当了老师之后我甚至觉得在这个世界上和你非亲非故但仍真心希望你能好的人恐怕之后老师了,后来在工作上我发现,原来我的爱学生不一定领情的,就想我们学生时代同样不领我们老师的情一样.我感到沮丧,本来就不怎么好的脾气变得更加暴躁易怒,每天不停的生气班上的纪律却从来没好多少.我开始觉得那些教育家写的东西在我目前面对的现实面前像是一本虚构的小说,我的学生并不像他们的学生那样那么乐于接受老师无私的爱,但有最近的朗诵排练却改变了我以前有些偏激的想法.一个孩子在老师讲事情的时候开小差.东张西望,此时的老师应当怎么做?不同的老师可能有不同的答案,但我答案一定是狠狠的批评他.可是杨老师却不是我那样想的,她面带微笑,极其有亲和力的微笑着说:〝咦?这个孩子的眼睛真漂亮.〞我当时站在一边匪夷所思,这个眼睛有什么关系?孩子们都看着她,包括那个开小差的孩子,她仍笑嘻嘻看着那个孩子说:〝她看见我了,眼睛真好看,像小星星一样.〞顿时那个孩子意识到自己犯错误了,不好意思的低下了头,此后她一直都很乖.当时我觉得不可置信,原来并不是批评才能让孩子意识到错误的,〝夸奖〞也可以的.回到班上后,突然间我不想像以前一样动不动就发脾气了,我试了试杨老师的方法,那一天不论是上课还是放学路队都是我们班表现最好的一次.此前我常说的一句话是〝哎呀,那些学生气死我了.〞那个下午之后我才明白,学生才不会惹你生气,每天用怎样的心情对待完全是自己的选择,由不得别人.书中令我印象最深的一句话是,〝坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手〞.这也是他常用来告诫青年教师的,我将这句话摘抄下来贴在墙上最容易看到的地方,时刻提醒自己.看了《如何当好班主任》学习了不少,但是我也知道我离我理想中的好老师还有一段相当长的距离,而我必须朝着这个目标坚定不移的走下去.如何当好班主任心得范文3魏书生老师是全国著名的教育家,我利用寒假的时间,认真聆听了魏老师的讲座《如何当好班主任》,魏老师幽默的语言,睿智的话语,清晰的思维给我留下了很深的印象,也使我意识到自己工作存在很多不足,视频中他管理班级的思路让我收益匪浅.魏老师有一句话说的特别好,班级管理要快乐点,轻松点,效率高点,一靠民主,二靠科学.他说:〝普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做.〞这样分工到位,责任到人,各司其职,班级管理才会井然有序.听到这句话,我才发现我当班主任这么累,实际上是由于我对学生不信任造成的.由于不放心,所以很多事交给学生之后我仍然参与,结果是学生的能力没有得到锻炼,还把自己搞的特别累.关于管理班级民主化,魏老师一共讲了四点:一是树立为学生服务的思想,为学生提供不同层次的服务,老师要和学生互相和谐;二是建立互助的关系,老师帮助学生学会学习,学生帮助老师学会教书,学会管理班级,坚信,每位学生的心灵深处都有你得力助手,你也是每个学生的助手;三是发展学生的人性和个性,人都有向善.向美.向真的一面,人格上尊重,情感上感化,生活上关心,善待学生就是善待自己;四是决策过程要民主,经常听取学生的意见和建议,有助于班级制度的完善.在我日常的班主任工作中,虽然涉及了魏老师说的四点,但是问题在于每一点我都没有做到位.在以后的工作中,我应该时刻提醒自己为学生服务,少些抱怨,多些耐心,并根据学生的成绩.年龄以及起点,给予全方位的服务.作为班主任,我应该抓住一切可以锻炼学生能力的机会,使学生充分展示各方面的天赋,真正让每个人都参与到班级管理中去,从而感觉到这个班是我自己的班,激发他们的集体荣誉感.每个人都有真善美的一面,每个人都有自己独特的优点,所以学会欣赏每个学生的优点,并加以引导,让他们成为勇于承担,快乐成长的天使,这也是我工作的目标.决策过程要民主,这个方面我的体会是比较深的.在制定班级制度的时候,我发现很多学生的想法非常实用,有创意,执行起来也不麻烦.原因就在于他本身就是学生,他对班级的各项制度是深有体会的,哪些制度合适,哪些制度执行起来没力度,他们都非常清楚.在视频中,还有几个细节使我印象深刻,那就是〝两分半钟收好书费〞〝一分钟内全班调动完座位〞〝大扫除_分钟结束〞的故事.听完了我突然觉得我怎么没有想到呢,可见当好班主任〝智慧〞是必不可少的.他的办法在我今后的班级管理中是非常值得采用的.由此可见,高效率的班级管理,是魏老师带两个班却一点也不累的一个不容忽视的重要因素.魏老师说自己每次计划总结的结束语总是这样写〝用一颗平常的心,实实在在做自己的事情,在平凡中享受到生活带来的快乐与幸福.〞我想正是魏老师这种平常心,才使得他写出那么多好文章,积累了那么多管理经验.他不仅没有抱怨工作中的困难,而且把解决困难看做是人生的积累.他把积极乐观的生活态度潜移默化的灌输给学生,让学生们体会学习是享受,劳动是享受,助人是享受,烈日炎炎下跑步是享受,被老师批评是享受等.学生们有了这种以苦为乐的思想境界后,就会不知不觉越来越坚强,勇敢的面对学习中的困难,从而取得优异的成绩.作为班主任的我们,不仅要保证完成备课,授课,批改等基本教学任务,更重要的是育人,要做引导学生形成良好的思想道德品质工作,大大小小的事都得管,事情繁琐.要是我们班主任能换一个角度去思考,像魏老师所说那样把完成自己的每一项工作过程都看成是一种享受,那我们干每一件事情都会认认真真,任劳任怨,从中还会享受到人生的快乐与幸福.听魏老师的报告是一种享受,读魏老师的思想是对自身的思想,灵魂的升华.通过这次学习,我在以后的生活,工作中争取更好地去体会魏老师所说的〝无论干什么事应该是一种幸福与享受〞这种境界.如何当好班主任心得3篇。
如何做好班主任工作心得体会(精选4篇)
如何做好班主任工作心得体会(精选4篇)如何做好班主任工作的心得体会篇一初为人师，感受颇深。
我担任班主任的这个班级，有几个学生，刚开始实在让我感到头疼，觉得他们是“生成的眉毛长成的痣”，要想教育好他们简直有点“瞎子点灯白费蜡”，现在无论是学校还是家长，都要求教师要为多出人才，快出人才作出贡献，可我看不出这些学生能出什么材，做什么贡献。
经过领导的帮助和我自己的学习，我逐步认识到这些学生组织纪律性差，学习成绩低劣，主要不是他们本身的过失，我感到先进和落后，并不是一成不变的，关键在于我们要从本质上认识和调动后进学生的积极性，引导他们用积极因素去克服消极因素。
从这一点出发，我一个一个地分析了全班学生：他们能按时上学，这说明他们有学习的愿望；他们虽然调皮，但是分配到这个班，他们都来了，说明他们还有一定的组织观念；许多学生玩起来“点子”不少，说明他们并不笨，只是心思没有用到学习上。
我充分肯定了他们身上的积极东西，也指出了他们身上的弱点，并提出了希望与要求，学生很受鼓舞。
我觉得后进生主要是落后在学习上，只要狠抓学习，树立正确的学习目的，调动他们学习的积极性，就能够改变他们的种种不良行为和习惯。
这几个月，我紧紧抓住这个中心，做了几项工作：一、从学生实际出发，采取具体措施，逐步提高学习质量。
后进生没有好的学习习惯，不注意听课，不会上自习课，也不会做作业。
我和任课老师一起对这些学生加强了具体指导和帮助。
从班级工作上来讲，首先教育学生上好每一节课；做作业时，要求学生独立思考，决不允许抄作业，对于一些难度较大的习题，在大家独立思考的基础上，让几个学习好一点的同学到前面给全班讲，然后独立做，就是不准抄作业。
每天我都检查这几个后进生的英语背诵情况，没有背完的留下来，我陪着他们背，直到他们背会为止。
这些学生学习上“欠债”很多，我就采取在不放慢进度的基础上缺啥补啥的做法，加快补习的速度。
这几个差生的英语课文不背，我就让他们在每天30分钟的课外休息的时间背书，经过这些天，他们几个已经差不多把欠的债补上了。
怎样当好班主任心得4篇
怎样当好班主任心得4篇怎样当好班主任心得第1篇一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。
小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视、关心。
而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时挖苦挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。
我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。
一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和开展要求，才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的开展，深入了解研究每一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。
只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。
二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为标准。
就一个人开展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的根本因素，它们既相互促进，又相互制约。
其中德育又是最根本的。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。
作为班级学生遵纪守法的行动指南。
上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路开展。
如何做好班主任工作心得体会(五篇)
如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。
在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。
其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。
学生喜欢你了，你的工作才会做好。
学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。
教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。
刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很调皮。
我笑笑说：孩子哪有不调皮的。
这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到：这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。
在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除，我特别留心这几个调皮的孩子。
“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。
但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题。
第二天，这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。
此后，我看到他一点点的错误，就随口批评。
师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。
于是，我选用了以前我经常用到的方式—表扬。
因为每个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招。
1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。
如何当好班主任(精选九篇)
如何当好班主任(精选九篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《如何当好班主任》读后感（精选5篇）
《如何当好班主任》读后感《如何当好班主任》读后感（精选5篇）品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《如何当好班主任》读后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《如何当好班主任》读后感1按照学校要求，每一位班主任需要在新学期读一本关于班级管理方面的书籍，我从我的书架上再一次翻出来魏书生写的《如何当好班主任》一书。
再次翻阅，感触颇深，在书中，魏书生提到的“一分钟内全班调动座位，两分钟放好书费”等如此的话很快就吸引了我的眼球，关于管理，魏老师一再强调民主管理，科学管理，自我管理，尤其对于我们的高中生来说，这一点更为必要，让学生进行自我管理，全班参与，这就是要培养学生的集体意识。
一、培养学生的集体意识。
魏书生常年在外讲学，他又担任两个班的班主任，这就只有靠学生自我管理了，当然，他们的学生可能素质好一些，我们的学生素质可能低一些，但难道我们就不能靠学生自我管理了吗？我认为具体到我们校，就是要培养学生的集体荣誉感，让学生了解到集体的概念，亲身感受什么是“集体”，管理制度的制定要走群众路线，从学生当中来，到学生中间去，然后在定稿后去班内张榜公布有学生读好，记好，班干部做班级制度执行的监察人。
一天一公布，一周一总结，这样，经过一个月的运行，一个班完全可以形成自我管理的风气。
二、以活动为载体，培养学生的集体意识。
初中学生完全可以自己搞些集体活动，我们班主任可以为学生适当收集一些材料，做一些必要的.物质储备。
全放手给学生，在这中间，要充分发挥班委会，团支部的核心作用。
每一次活动都要有活动预案，活动过程安排活动总结等方面，我们班主任可以做一个旁观者，指导者，通过组织一些活动，提升班干部在班内的影响力，整个班的集体意识也会随着活动的开展而得到加强。
三、多用欣赏，多用鼓励，树立学生自我管理的信心。
魏书生老师是欣赏教育的高手，他常常几句话就能树立学生的信心，我们班主任是成人，尚且希望领导多表扬几句。
如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇）
如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇）如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
如何当好一名班主任的心得体会1参加工作已经一年了，在这期间我一直担任班主任的工作。
如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。
每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。
班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
随着现代社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。
对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
一、班主任必须具有一颗爱心教育是充满感情，充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授已不能适应时代的步伐。
一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可缺少的因素，教师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
所以这种爱在班主任身上体现得最为突出。
教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
做新时代的好班主任心得体会（通用12篇）
做新时代的好班主任心得体会（通用12篇）做新时代的好班主任心得体会1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
如何当好班主任心得体会（通用5篇）
如何当好班主任心得体会（通用5篇）如何当好班主任心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的如何当好班主任心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
如何当好班主任心得体会1今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。
听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。
他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。
关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。
我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。
年龄以及起点。
给予全方位的服务。
作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主、自立的能力。
平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力、记忆力、接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会、感受生活。
魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。
如何做好班主任的心得体会（通用15篇）
如何做好班主任的心得体会如何做好班主任的心得体会（通用15篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的如何做好班主任的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
如何做好班主任的心得体会篇1实习已经一个多星期了，这周担任了4年级甲班班主任工作后更显忙碌。
每多过一天都会有不同的心得和感受。
看到孩子们天真灿烂的笑容，似乎又想起了当年的自己也曾与他们一样，跟他们相处在一起得让自己拥有一颗不老的童心，让他们在健康快乐的同时学到知识和为人处事。
豪情壮志已经是口号了，多少次放学后一个人在回去的路上都在思考着，曾经的那番激情话语更多的只是一种安慰和激励，踏踏实实做好每一件事情才是根本。
班主任曾经这个词在我的脑海里就是一个什么事都得管，很让人讨嫌的一个对象，当我接手班主任这一工作才领悟到，班主任比一个母亲更伟大。
班主任是学校领导对自己的信任，更是每个学生家长定心丸。
当班主任后才理解到以前脑海当中那个大事小事都过问，经常找学生谈话，时不时还批评人的班主任是一种大爱，一种责任。
作为老师把自己的所学教会给孩子们才是最重要的。
为了备课，准备好正式的站在讲台之上是一个精心的准备过程，从无从下手到硬着头皮做好课件试讲，这一过程里有好几个不眠到夜晚，跟同学交流着想尽量做到最好，可是最后试讲还是让自己大失信心。
试讲完那一刻开始在怀疑自己适不适合站在讲台上，并有太多的为什么，太多的疑问。
这时候指导老师和我的交流与鼓励中，让我重拾了信心。
课件还在一遍遍修改，但我已有了明确的方向，并不像刚开始那样无所适从，不知道从哪里开始。
一次试讲下来也消除了自己那过分的紧张。
该做的工作还有很多，有过激情，有过灰心，重拾信心，这一切都是我应该经历和积累的，在今后的工作中定会做得更好，同时也感谢我的指导老师给了那么多的经验指导和辅导。
如何做好班主任的心得体会篇2班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。
如何做好班主任工作的心得体会（精选7篇）
如何做好班主任工作的心得体会我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的如何做好班主任工作的心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何做好班主任工作的心得体会1今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。
时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。
首先，了解学生。
中途接手的班级都有一个特点：学生多变。
就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。
针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。
以备参考。
可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。
否则，很容易出问题。
其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。
我就凭此印象，对他不问不理。
后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。
我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。
现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。
所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。
才能适合现在学生的身心发育进程。
其次，布置周记作业。
每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。
可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。
因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。
想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。
通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。
而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。
同样的，每次的周记，都要认真的回复。
而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。
批改周记，就像一次心理的谈话一样。
以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。
感觉就好像跟知心朋友聊天一样。
如何做好班主任工作（5篇）
如何做好班主任工作（5篇）第一篇：如何做好班主任工作如何做好班主任工作我从事班主任工作已有几个年头了，其间的酸甜苦辣一一珍藏于心。
而在与其他同行的交流中，在不断地学习中，发觉自己还有许多不足的地方。
下面我只把自己的几点做法向大家做一汇报，以期在这次交流中和大家共同进步。
1、要有热情，有热情才有激情，有激情才有创新。
不把工作当做累赘，而应该是一个机会，一个实现自己想法的机会。
2、思想教育要常抓不懈，利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、公平对待每一个学生，一视同仁，不厚此薄彼。
不要因为个人学习成绩的好坏而去偏爱某一位学生。
其实好学生和坏学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是坏学生，只要给予足够的关爱，善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜力，充分肯定，就能使坏学生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
4、要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，“己所不欲，勿施于人”，处理班务要公平、公正，要讲科学，民主。
事事有交代，有说明，无私弊，树立正直、强大的威信，既做“严父”，要在学生面前有威力；又做“慈母”，要在生活上学习上关爱有加，更要做学生的知心朋友，宽容学生的缺点与不足，引导其更正，不断在克服弱点的基础上发挥自身优势，挖掘自身潜力，取得更大进步。
5、班主任既是学生的良师，也是学生的益友，因为班主任与学生的接触最多，联系最密切，对学生最了解。
学生对自己信赖的班主任也最尊敬，最密切。
班主任要对全班学生的德、智、体全面发展负责，班主任不仅要关心学生的思想品德成长，而且还要关心学生的学习和身体健康。
6、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友、学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
通过以上工作，我们班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
怎样做好班主任工作的心得体会(优秀8篇)
怎样做好班主任工作的心得体会（优秀8篇）怎样做好班主任工作的心得体会篇一班主任是班级工作的舵手，是学生心灵的导航灯。
而班主任工作的核心又是德育工作。
几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。
二、关注学困生在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助学困生；课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。
对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
与好学生相比，学困生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
为了让学困生尽快树立自信心，我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。
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如何当好班主任心得体会3篇《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作，它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结，下面是如何当好班主任心得，希望大家喜欢。
篇一：如何当好班主任心得利用假期时间把买了很久，却一直没有读完的《如何当好班主任》读完了。
感觉魏书生就像艺术家一样，把班主任当成了艺术。
再差的学生，他都有办法教好。
想来我当班主任也有半年了，但有些时候还是有强烈的无力感，对有些学生，对有些问题，无从下手，更不知该如何解决。
《如何当好班主任》对有些问题讲的很清楚，还给出了具体的解决问题的方法。
比如"班主任控制情绪的方法"。
对这一点我的感受很真切。
刚做班主任的时候，面对犯错误的学生我会不自觉地笑，觉得他们犯得那些错误无比幼稚，觉得那竟然也会称之为错误，更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕。
这些都令我很不解。
在批评他们的时候，就算我的表情很严肃，但心里仍会在笑。
后来慢慢的，随着学生犯错误次数的不断攀升，种类的不断增加，我由原来的假严肃，变成了后来的真发火。
前一秒我还平静如水，下一秒就有可能是狂风暴雨。
我知道有时发火并不利于问题的解决，可有时的发火是瞬时的、不受控的。
魏书生也提到，有时在面对很混乱的局面和很过分的学生，耐心受到挑战，失去了抵抗力，于是就发火、发怒，脾气暴躁。
但"每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也陷入情绪陷阱之中，懊恼后悔。
"面对这种情形，魏书生采取的办法是，"请同学们帮忙控制自己的情绪，除了请大家帮忙外，还请一位同学具体负责。
当他发现老师的脸色多云转阴的时候，便及时提醒、劝告。
"而这个具体负责的同学需要单纯、直爽、热情，心地善良，做什么事，说什么话直截了当，不拐弯抹角。
在后来的实践中效果非常好，有人帮着老师一起克服一些问题，会使问题的解决变得简单。
我想这是我需要好好的学习的地方。
还有"商量的魅力"。
我想现在很多班主任都存在的问题便是太专制，"我说什么就是什么"。
有时老师总是太相信自己，而太低估学生，其实学生的潜力很大，但相当多的时候得不到充分的发挥，和学生商量既能弥补老师自己的不足，也能更好的发挥学生的潜力。
魏书生发现商量的好处，于是"班级纪律不好，找班干部商量，大家帮我想了许多办法。
"刚开始当班主任时，"不会开主题班会，又和学生一起商量，大家帮我想出了提高班会质量的好办法。
"不仅在班级管理中采用商量的方法，在教学中也会商量。
凭着这一秘密武器，在外地讲课的时候，即使在课前与学生素不相识，但仍可以在一节课的时间内获得学生的理解与信任。
凡事与学生商量着来，师生关系于是就更像朋友关系，互帮互助，理解与信任就变成了比较容易的事。
"严师出高徒"固然没错，但慈师仍可以出高徒，魏书生就很好的诠释了这一点。
在班级管理中，为了更好的维持班级自习纪律，魏书生采取"选举闲话能手"的办法。
对于某些自尊心强、承受能力差，又自我感觉良好的学生，可能"闲话能手"会给他们造成心理压力，但总体来说还是利大于弊。
这个方法可以把个人置于全班同学的监督与帮助之下，"有利于及时给自己施加压力，也有利于找到激励自己前进的动力，为减少票数，获得同学们的好评而努力„„"这个办法我在班里进行过实验，效果确实不错，自习纪律明显好转，学生自习效率也提高了许多。
试用一段时间后，学生得票数越来越少，就停用了，但学生的自习习惯也基本养成了。
在"如何提高学生学习效率"一章中，令我印象最深刻的就是"学生能讲语文课"。
魏书生让学生讲课多数情况下是因为忙，各种领导的视察，各种老师的参观，但是后来慢慢发现，让学生讲课不仅可以发掘学生蕴藏的才能和潜力，锻炼学生的勇气和魄力，还能增强学生的学习兴趣，活跃大家的思维。
老师旁听可以给学生指导，也能从中发现学生智慧的闪光点。
"学生讲课，次数适当，安排得法，要比只由老师统治课堂效果好。
"这个在我的教学实践中也是可以拿来试用一下的。
魏书生的这本《如何当好班主任》既蕴含丰富的智慧又极为实用，虽然我只是领悟了一星半点，但也对我的工作产生很多启发，以后还会更多的读魏书生的著作，以期望学更多的东西，更好的做好教学和班主任工作。
篇二：如何当好班主任心得为期两个阶段的班主任培训已经结束。
在这次班主任培训中，学校安排我当领队，因此做事认真的我每场都早到，每次都认真地听，且作了详细的笔记，当然这次培训给我受益匪浅。
各位专家和名师都谈了自己的观点，涉及到班主任的方方面面，如突发事件的处理，班主任的谈话艺术，班主任自身的心理调试，如何设计班会课和管班的具体方法等等。
这次培训开阔了我的视野，调整了我的心态，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求，在今后的实践中大胆尝试，不断创新，争取做一名更优秀的班主任。
这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心：如何当好班主任和提高班主任的素质。
当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。
班主任培训结束以后，我也一直在思考这个问题：如何当好班主任，下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。
第一、勤。
我认为要做好一个班主任，勤是前提条件第二、培养一支高效率的班干部队伍班主任要勤快，但不是事事必躬。
我记得刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我想这样做班主任的效率是不是太低了。
难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。
曾经一个班主任在介绍经验时，把班主任、班干部及学生三者之间的关系比喻成伞柄、支架和布，他说一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我很赞同这个观点。
经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。
但不要经常在公共场合过分夸大班干部的作用，这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。
但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧，给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。
第三、正确引导班级舆论，营造良好的班级气氛一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。
如果每个人都我行我素，各行其是，班集体岂不成了一盘散沙?正确引导班级舆论，显得尤为重要。
经常利用班会课根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。
如开展一些主题班会。
营造良好的班级气氛，学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。
纪律上我积极主张"先专政后民主"，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是"法"和"情"的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。
第四、不断完善自我，提高素质。
如何当好班主任作为班主任，要不断地完善自我，努力改变自我，提高自己的综合素质。
一方面，积极学习，加强文学修养。
老师是学生的表率，必须知识渊博，令人信服，平时多看书，多学习。
第二方面，认真钻研业务，提高教学能力。
老师教学能力的强弱决定着老师能否在学生中树立起良好的威信，老师在学生中有了威信，学生自然就会服从你的管理和安排。
第三方面，要虚心学习别人的管理经验，向其他班主任请教，特别是一些优秀班主任，他们有很多好的经验和办法，值得我们参考和借鉴。
第五、处理好几种关系1、班主任与学生关系。
班主任和学生在政治上是同志关系，在学业上是师生关系，在生活上是亲人关系，在平时是朋友关系。
千万不可把它看作是旧社会的师徒关系，对他们可以任意的训斥，甚至打骂。
班主任必须尊重、关心、爱护、平等对待自己的学生。
2、班主任与科任老师关系。
科任老师是班级的组成成员，在班级工作中是班主任的重要帮手。
班主任要信任、团结、依靠他们，主动帮助他们解决一些实际问题，要注意充分发挥他们的积极性。
3、本班与兄弟班关系。
一个学校、一个年级是一个大集体，各个教学班都是这个大集体的一员。
班主任在工作中既要激发本班学生的集体荣誉感，激励他们的竞争意识，也应有全局观念，有团结互助精神，引导学生用正当行为进行竞争，互相取长补短，共同进步。
4、本班和学校各部门关系。
学校各部门与教学班是上下级关系，各部门有权根据学校计划向各教学班布置工作，提出要求，评议工作效果;各教学班有义务完成各部门布置的工作任务，要为各部门负责，要接受各部门的检评，不可有抵触情绪，或阳奉阴违。
5、主要矛盾与次要矛盾的关系。
班主任要把握班级的思想动态和大局，要把主要经精力放在抓班风和学风上。
班主任要像一位船老大(舵手)一样密切注意前进的方向，出现了方向偏移就要及时地采取措施调整方向，使班风一直朝着健康的方向发展。
第六、爱是永恒的主题英国教育家罗素说过："爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能或自由地发展。
"关心爱护每一位学生是教师职业道德的核心，是教育学生的前提和基础。
作为一个称职的班主任，必须心中装着学生，用言语关心学生，用行动说服学生，放下架子，深入到学生中间去，把学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲惦记在心，让学生从内心深处感受到老师对他们的诚挚的关心和爱护，特别是对后进生的关爱，即是"雪中送炭"、"雨中送伞"。
只要是真诚的关爱，都将会深深地留在学生的记忆中，进而萌发出旨大的原动力，产生意想不到的效果，正是"爱心最是有情物，化作春雨更催人"。
作为班主任，应少把爱挂在嘴边，更多地把爱字放在心里，尽量不在学生面前讲："我是从关心你们出发，为你们好"，"你们要体谅老师的良苦用心"等。
我觉得行动是最有说服力的，哪怕你认为是很平常、很微小的一个关爱行动，学生也会永远铭记于心。