(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

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(完整版)小学五年级英语语法知识汇总

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五年级英语语法知识汇总一、词类:1、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is 名词复数如何加后缀:2、人称代词和物主代词人称代词:有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

3、指示代词4、冠词有a、an、the。

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母a、e、i、o、u)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are)+not、情态动词can+ not、助动词(do、does)+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。

如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

四、特殊疑问句。

表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。

常用疑问词:五、时态1、一般现在时(1)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、his parents等)。

五年级英语语法基础知识大全

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以下是五年级英语语法基础知识的一些要点,仅供大家参考:
1.一般现在时:用于描述现在的状态、习惯或真理。

例如:I like apples.(我喜欢苹果。


2.现在进行时:用于描述正在进行的动作。

例如:He is reading a book.(他正在读书。


3.一般过去时:用于描述过去发生的事情。

例如:I went to the park yesterday.(我昨天去了公园。


4.可数名词和不可数名词:可数名词有复数形式,如books;不可数名词没有复数形式,如water。

5.冠词:a/an用于单数可数名词前,如a book;the 用于特指,如the book on the table。

6.形容词和副词:形容词用于描述名词,如a big dog;副词用于描述动词,如run fast。

7.介词:用于表示方位、时间等,如in the classroom, at home。

8.句型:肯定句、否定句、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句)、祈使句等。

9.时态一致性:句子中的动词时态应与主语保持一致。

10.There be句型:用于描述存在的事物,如There is a book on the table.(桌子上有一本书。

)。

五年级英语语法知识点整理

五年级英语语法知识点整理

五年级英语语法知识点整理语法是学好英语的必要条件,尤其是在小学高年级阶段语法的重要性那么更为明显,下面我为大家带来五年级英语语法学问点整理,欢送大家参考阅读,盼望大家喜爱!五年级英语语法学问点人称代词、名词全部格及序数词1、主格用来作句中的主语,用于动词前面。

例:They are doctors.2、宾格用来作句中的宾语,放在动词或介词的后面。

本册书上出现的词组:in front of her show her around push me teach you Whats wrong with him? write him a letterHeres a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake3、形容词性物主代词+名词形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必需放在名词前面。

4、名词全部格作形容词性,表示所属关系;在人名或称呼后加’s,以s结尾的,干脆加’。

如:mothers,parents’五年级英语语法根底学问点动词第三人称单数改变规那么如下:1) 一般状况下,动词后面干脆加s. 如:works / plays/ reads2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把y变为i, 再加es.例:study- studies fly-flies carry-carries4)不规那么动词的第三人称单数:have—has;be—is五年级英语语法学问点总结Unit 11. the first day 第一天2. the new term 新学期3. all the students 全部学生4. at school 在学校5. each other 相互6. a new building 一幢新教学楼7. a lot of rooms 很多房间8. how many 多少9. two reading rooms两间阅览室10. have a look 看一看11. go and play 去玩12. go and see. 去看看13. go and have a look 看一看14. a lot of flowers and trees 很多花和树15. good idea 好办法16. in the street 在街道上17. on the plate 在盘子里18. on the table 在桌子上句子1. Is there a garden in the school? No, there isn’t.学校里有个花园吗?不,没有。

小学五年级英语语法归纳

小学五年级英语语法归纳

小学五年级英语语法归纳1:“first”是序数词,与“t he”相连,解释为第一。

2:像“first,term,world"作为词组出现时前面要加“the".3:“all”所有;后面的可数名词用复数形式,be动词用“are”。

4:“any”一些;用在否定句和一般疑问句中,与“some”同义。

“some”用在肯定句中。

5:there be+数词,采用“就近原则”。

6:a map of China 与a map of the world 要牢记。

7:要用“on the wall",不能用“in the wall”。

门、窗在墙上才能用“in the wall”.8:can 后+动词原形.9:play+the+乐器;play+球类;10:like的用法+可数名词复数形式(指一类的东西)。

+this+名词单数。

+some+不可数名词。

+动词ing形式(动名词).11:动词变动名词形式方法:A-—直接在动词后面+ing形式(大多数)。

B--以不发音的“e”结尾的,要去掉e后再+ing,比如:dancing,making,riding。

C-—重读be音节,末尾只有一个辅音,须双写末尾的字母后再+ing,如:running,swimming,sitting,putting.12:现在进行时的构成:be动词+动词ing形式。

标志:now、look、listen、it’s time to。

13:现在进行时的一般疑问句/问——be动词+人称+时态(动词ing)答—-Yes,he/She/it is/am/are。

No,he/She/it isn’t/aren't/am not。

14:用Are you...?Yes,I am/ we are。

No,I'm not/We aren't.15:动词后+人称宾格形式。

16:一般现在时的构成:第三人称单数(三单)。

要注意:后面的动词+s或es。

小学五年级语法知识点归纳-最新版

小学五年级语法知识点归纳-最新版

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一、名词
- 名词指人、事物、地方、动物的名称。

- 可数名词有单数和复数形式,单数形式表示一个,复数形式表示多个。

- 不可数名词表示不可分割的东西,没有复数形式。

二、动词
- 动词表示人或事物的行为、状态或存在。

- 动词分为动作动词和系动词。

- 动词的时态有现在时、过去时和将来时。

三、形容词
- 形容词用来描述名词的性质或特征。

- 形容词可以用来修饰名词或代词。

四、副词
- 副词用来修饰动词、形容词或其他副词。

- 副词可以表示时间、地点、程度、方式等。

五、代词
- 代词用来代替名词。

- 常见的代词有人称代词、物主代词和指示代词。

六、介词
- 介词用来表示两个事物之间的关系。

- 常见的介词有在、上、下、前、后等。

七、连词
- 连词用来连接两个词、短语或句子。

- 常见的连词有和、或、但是等。

八、句子
- 句子是由主语和谓语构成的语言表达方式。

- 句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

以上是小学五年级常见的语法知识点归纳。

希望能对学生的语法学习有所帮助。

最新小学五年级英语语法知识汇总

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小学五年级英语语法知识汇总一、词类:1、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is 名词复数如何加后缀:2、人称代词和物主代词人称代词:有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

3、指示代词4、冠词有a、an、the。

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母a、e、i、o、u)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are)+not、情态动词can+ not、助动词(do、does) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。

如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

四、特殊疑问句。

表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。

常用疑问词:五、时态1、一般现在时(1)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、 his parents等)。

(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

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小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识一、时态1、一般现在时:概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.时间状语:often 〔经常〕,usually 〔通常〕,always 〔总是〕, sometimes 〔有时〕,every week 〔day, year, month...〕, on Sundays,…根本结构:①be动词;②行为动词否认形式:① am /is /are +not;②此时态的谓语动词假设为行为动词,那么在其前加don't,如主语为第三人称单数,那么用doesn't,同时复原行为动词.一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,那么用does,同时,复原行为动词.2、现在进行时:概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.时间状语:now, look, listen,…根本结构:am/is/are +doing否认形式:am/is/are +not+doing一般疑问句:把be 动词放在句首第三人称单数一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主要表达在词尾的变化上,其规律大体有三点:1 . 一般情况下,直接在动词词尾+s ,例如:get-gets;take ftakes2 .以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如:teach - teaches; wash fwashes; go fgoes3 .以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es,如:study - studies; try -tries除上述规律外,还应注意下面三点:1. 动词have , 遇到主语是第三人称单数时, 要用has;动词be 的第三人称单数形式是is.2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否认句时,要用doesn't + 动词原形,如:He goes to school at six in the morning.〔变否认句〕fHe doesn't go to school at six in the morning.3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如:She goes home at five every day.〔对戈1J线局部提问〕-When / What time does she go home every day?三、名词复数1 、构成方法及读音规那么1)——般情况力口-s: map-maps boy-boys girl-girls pen-pensbag-bags car-cars清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读/z/2)以s, sh, ch, x 等结尾加"es,读/iz/bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3)以辅音字母+y结尾,变y为i再加es,读/z/baby---babies city-cities country-countries但以y 结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s 变复数.例如:two Marys the Henrys monkey---monkeysholiday---holidays4) 以o 结尾的名词,变复数时:a.无生命的名词,力口s,如:photo---photospiano---pianos radio---radios zoo---zoos;b.有生命的生物的名词, 力口es,如:potato-potatoes tomato--tomatoesc. 上述a 和b 两种方法均可,如zero---zeros / zeroes.5) 以f 或fe 结尾的名词变复数时:a.力口s,如:belief-beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs ;b. 去f,fe 力口ves, 如:half-halves knife——knivesleaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves ;c. 上述a 和b 两种方法均可,如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves.6)名词复数的不规那么变化(1 ) child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意:由一个词加man 或woman 构成的合成词, 其复数形式也是-men 和-women,如an Englishman, two Englishmen. 但German 不是合成词, 故复数形式为Germans;Bowman 是姓,其复数是the Bowmans.(2) 单复同形, 如deer, sheep, fish , Chinese,Japanese ,li , jin , yuan, two li , three mu, four jin 等.但除人民币的元、角、分外, 美元、英镑、法郎等都有复数形式. 如: a dollar,two dollars; a meter, two meters .(3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数.例如:people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people, a police, a cattle, 但可以说a person, a policeman, a headof cattle.(4) 以s 结尾,仍为单数的名词,如:a. maths, politics , physics 等学科名词,一般是不可数名词,为单数.b. news 为不可数名词.c. the United States, the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945 年组建起来的.d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数.例如:"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. ?一千零一夜?是一本非常有趣的故事书.5〕表示由两局部构成的东西,如:glasses 〔眼镜〕trousers, clothes 等,假设表达具体数目,要借助数量词pair 〔对,双〕; suit 〔套〕;a pair of glasses; two pairs of trousers 等.6〕另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes 〔各种〕鱼.1.3 不可数名词量的表示1〕物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时为可数.比拟:Cake is a kind of food. 蛋糕是一种食物. 〔不可数〕These cakes are sweet. 这些蛋糕很好吃.〔可数〕b. 当物质名词表示该物质的种类时,可数.例如:This factory produces steel. 〔不可数〕We need various steels. 〔可数〕c. 当物质名词表示份数时,可数.例如:Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名.Two teas, please. 请来两杯茶.2〕抽象名词表示具体的事例时也可数.例如:four freedoms 四大自由the four modernizations 四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如a glass of water a piece of advicea pile of caol a flash of lightening a burst of laughter1.4 定语名词的复数名词作定语一般用单数,但也有以下例外.1)用复数作定语.例如:sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语2) man, woman, gentleman 等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定.例如:men workers women teachers gentlemen officials3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保存.例如:goods train 〔货车〕arms produce 武器生产customs papers 海关文件clothes brush 衣刷4〕数词+名词作定语时,这个名词一般保存单数形式.例如:two-dozen eggs 两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan. 一个五年方案1.5 不同国籍人的单复数国籍中国人瑞士人澳大利亚人俄国人总称〔谓语用复数〕the Chinese the Swiss the Australians the Russians单数a Chinese a Swiss an Australian a Russian复数two Chinese two Swiss two Australians two Russians意大利人希腊人法国人日本人美国人the Italians the Greek the French the Japanese the Americansan Italian a Greek a Frenchman a Japanese an Americantwo Italians two Greeks two Frenchmen two Japanese two Americans印度人加拿大人德国人英国人瑞典人the Indians the Canadians the Germans the English the Swedishan Indian a Canadian a Germans an Englishman a Swede two Indians two Canadians two Germans two Englishmen two Swedes名称总称〔谓语用复数〕一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmenthe Japanese a Japanese two Japanese 美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a German two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes四、名词所有格在英语中,有些名词可以加’S 来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格.例如: a teacher ’ s bo. ok下1 名词所有格的构成法The children ' s house is near Tom些孩子胆家靠近汤姆的家.1名词+ ’sa.单数名词词尾加’,s复数名词词尾如没有s,也要加‘cs the boy ' s bOg该的书包Mike ' s knife迈克的刀子the Children ' s gala年宫men' s room 男厕所b.表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后 加 ’s .如表示各自所有,那么需在各个名字后加 ’s .如: These are Tom ' s and Jason ' SrOomS. 姆和杰森各自 的房间.、,、、'? ?• 4注意 在某些句子里,名词所有格修饰的词,往往可以省略. John s bike is better than Mike约翰的自行车比迈克的好.c.假设名词已有复数词尾-s,只加’、,、、'? ?• 4注意2 .名词 +of +名词名词是有生命的,我们用 ’s 结构来表示所有关系.如果名词 是无生命的, 我们就要用名词 +of +名词的结构来表示所有关 the windows of the house 房间的窗户the title of the song 歌的题目the picture of the family 家庭照片、,、、'? ?• 4注意a 在表示名词所有格时,’转构可以转换成of 结构 the girl ' s name This is Tom and Jason 's 遹om.姆和杰森共有的房间 the workers 'struggle 的斗争the teachersre-arodoinmg 教员阅览室 名词所有格词尾的读音与名词复数词尾 -s 的读音相同.-the name of t鹿宓的名字the friend of my father亲的朋友'my father ’ s friendb.有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词, 也可以加’s 来构成所有格.Beijing ' s stree京的街道today ' s newspaper 天的报纸ten minutes ' wOl价钟的路程The childr en ’ s house is near Tom 这些孩子的家靠近汤姆的’ s.家.五、助动词1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词( Auxiliary Verb ) . 被协助的动词称作主要动词 ( MainVerb ) .构成时态,语态是助动词助动词是语法功能词,自身没有词义,不可单独使用,它没有对应的汉译,例如:He doesn't like English. 他不喜欢英语.(doesn't是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)2) 助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:a. 表示时态,例如:He is singing. 他在唱歌.He has got married. 他已结婚.b. 表示语态,例如:He was sent to England. 他被派往英国.c. 构成疑问句,例如:Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗?d. 与否认副词not 合用,构成否认句,例如:I don't like him. 我不喜欢他.e. 增强语气,例如:Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会.He did know that. 他确实知道那件事.3) 最常用的助动词有:be, have, do, shall, will, should, would助动词am,is,are 的用法am,is,are +现在分词,构成进行时态,例如:They are having an English class. 他们正在上一堂英语助动词have 的用法主语是单数或第三人称时,谓语动词用has;主语是复数或第一二人称时用have助动词do 的用法1) 构成一般疑问句,例如:Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗?Did you study English? 你们学过德语吗?2) do + not 构成否认句,例如:I do not want to be late. 我不想迟到.He doesn't like to study. 他不想学习.3) 构成否认祈使句,例如:Don't open the door. 不要开门.Don't be late again. 不要再迟到了.4) 用作代动词,例如:--- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗?--- Yes, I do. --是的, 喜欢. ( do 用作代动词, 代替like Beijing. )He knows how to drive a car, doesn't he?他知道如何开车,对吧?助动词shall 和will 的用法shall 和will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时,例如:I shall study harder at English. 我将更加努力地学习英语.He will go to Shanghai. 他要去上海.说明:在过去的语法中,语法学家说shall 用于第一人称, will 只用于第二、第三人称.现在,尤其是在口语中, will 常用于第一人称, 但shall 只用于第一人称, 如用于第二、第三人称,就失去助动词的意义,已变为情态动词,试比拟: He shall come. 他必须来.〔shall 有命令的意味.〕He will come. 他要来. 〔will 只与动词原形构成一般将来时.〕助动词should,would 的用法1)s hould 无词义,只是shall 的过去形式,与动词原形构成过去将来时,只用于第一人称,例如:I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.我昨天给他打 ,问他我下周干什么.比拟:What shall I do next week?" I asked."我下周干什么?"我问道.〔可以说,shall变成间接引语时,变成了should.〕2)would也无词义,是will的过去形式,与动词原形构成过去将来时,用于第二、第三人称,例如:He said he would come. 他说他要来.比拟:"I will go," he said.他说:"我要去那儿."变成间接引语,就成了:He said he would come.原来的will变成would , go变成了come..六、人称代词表格主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词弟人称F数I我me我my 我的mine 我的,数we 我们us 我们our 我们的ours 我们的第二人称you 你you 你your 你的yours 你的,数you你们you你们you你们的yours 你们的第三 k 称k he 他 him 他 his 他的 his 他的 she 她 her 她 her 她的 hers 她的 it 它 it 它 its 它的 its 它的 kthey 他们、 她们、它们them 他 们、 她们、它们their〔他、她、 它〕们的theirs〔他、她、它〕 们的七、形容词和副词 〔一〕、形容词及其用法形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征.通常,可 将形容词分成性质形容词和表达形容词两类,其位置不一定 都放在名词前面. 1〕直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词,它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和 补语.例如:hot 热的.2〕表达形容词只能作表语, 所以又称为表语形容词. 这类形 容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰.大多数以 a 开头的形容词都属于这一类.例如: afraid 害怕的. 〔错〕 He is an 川 man.〔对〕 The man is ill.〔错〕 She is an afraid girl. 〔对〕 The girl is afraid.这类词还有:well , unwell , ill , faint, afraid, alike, alive, alone, asleep, awake 等.3〕形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边.但是如果形容词修饰以-thing 为字尾的词语时, 要放在这些词之后, 例如:something nice4.2 以-ly 结尾的形容词1)大局部形容词加-ly 可构成副词.但friendly , deadly, lovely , lonely , likely , lively , ugly, brotherly ,仍为形容词.改错:〔错〕S he sang lovely.〔错〕He spoke to me very friendly.〔对〕Her singing was lovely.〔对〕He spoke to me in a very friendly way.2〕有些以-ly 结尾既为形容词,也为副词.daily, weekly , monthly , yearly, earlyThe Times is a daily paper.The Times is published daily.4.3 用形容词表示类别和整体1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数连接. 如:the dead, the living , the rich, the poor, the blind ,the hungryThe poor are losing hope.2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体,与动词的复数连用.the British , the English , the French, the Chinese.The English have wonderful sense of humor.多个形容词修饰名词时,其顺序为:限定词--数词--描绘词--〔大小,长短,形状,新旧,颜色〕 --出处--材料性质,类别--名词a small round tablea tall gray buildinga dirty old brown shirta famous German medical schoolan expensive Japanese sports car一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多,音节少的形容词在前,音节多的方在后,在不能确定时,可参照下表:限定词+数量词〔序数词在前,基数词在后〕+性状形容词+大小、长短、上下等形体+those + three + beautiful + large + square新旧+颜色+国籍+材料+名词old + brown + wood + table4.5 副词及其根本用法副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构.一、副词的位置:1) 在动词之前.2) 在be 动词、助动词之后.3) 多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后.、/、、1 ? >• a注意:a. 大多数方式副词位于句尾,但宾语过长,副词可以提前,以使句子平衡.We could see very clearly a strange light ahead of us.b. 方式副词well , badly 糟、坏, hard 等只放在句尾.He speaks English well.二、副词的排列顺序:1) 时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后.2) 方式副词,短的在前,长的在后,并用and 或but 等连词连接.Please write slowly and carefully.3) 多个不同副词排列:程度+地点+方式+时间副词.注意:副词very 可以修饰形容词,但不能修饰动词.改错:(错) I very like English.(对) I like English very much.注意:副词enough 要放在形容词的后面,形容词enough 放在名词前后都可.I don't know him well enough.There is enough food for everyone to eat.There is food enough for everyone to eat.4.6 兼有两种形式的副词1) close 与closelyclose 意思是"近";c losely 意思是"仔细地"He is sitting close to me.Watch him closely.2) late 与latelylate 意思是"晚";lately 意思是"最近"You have come too late.What have you been doing lately?3) deep 与deeplydeep意思是"深",表示空间深度;deeply时常表示感情上的深度, "深深地"He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.4) high 与highlyhigh 表示空间高度;highly 表示程度,相当于muchThe plane was flying high.I think highly of your opinion.5) wide 与widelywide 表示空间宽度;widely 意思是"广泛地", "在许多地方" He opened the door wide.English is widely used in the world.6) free 与freelyfree 的意思是"免费";freely 的意思是"无限制地"You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely; say what you like.。

五年级英语语法知识汇总全完整版

五年级英语语法知识汇总全完整版

五年级英语语法知识汇总全Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】英语语法知识汇总-五年级英语语法知识汇总一、词类:1、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is 名词复数如何加后缀:2、人称代词和物主代词人称代词:有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

3、指示代词4、冠词有a、an、the。

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母a、e、i、o、u)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are)+not、情态动词can+ not、助动词(do、does) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用doe s,(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。

如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

I do like you. (2)确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用doe sHe does like you. (3)把助动词后提到句首。

五年级英语常用语法

五年级英语常用语法

五年级英语常用语法
五年级英语的语法涉及到一些基础的语法知识,包括动词时态、名词、代词、形容词、副词等。

以下是一些五年级英语中常用的语法知识:
动词时态:
学习过去时和现在时的基本用法,例如:I played (过去时);I play (现在时)。

名词:
学习名词的单数和复数形式,以及一些常见名词的用法。

代词:
掌握主格代词和宾格代词的用法,例如:I (主格);me (宾格)。

形容词和副词:
学习形容词和副词的比较级和最高级,例如:big (大);bigger (更大);biggest (最大)。

介词:
理解介词在句子中的作用,例如:in, on, under等。

连词:
学习一些常见的连词,如and, but, or等,用于连接句子或短语。

句型结构:
理解基本的句型结构,包括主语、谓语、宾语等组成要素。

情态动词:
了解一些常见的情态动词,如can, could, may, might等,以及它们在句子中的用法。

被动语态:
了解被动语态的构成和使用,例如:The book is read by me.
这只是五年级英语语法的一些基本内容,具体的教学和学习过程可能根据学校或课程的不同而有所变化。

在学习英语语法时,实践和使用是非常重要的,可以通过阅读、写作和口语练习来巩固所学的语法知识。

五年级英语语法知识点总结

五年级英语语法知识点总结

五年级英语语法知识点总结五年级英语语法知识点总结(上):1. 名词:指人、事、物、地方、国家等具体或抽象的东西。

名词可以分为可数名词和不可数名词,可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。

2. 代词:用来代替名词或名词词组的词,在句子中担任名词的作用。

常见代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。

3. 冠词:用来限定名词的词,分为定冠词(the)和不定冠词(a/an)。

a/an用于单数可数名词前,表示“一个”,the用于特定的人、事、物前,表示“这个”。

4. 形容词:表示人或事物的性质、特征、状态等。

一般位于名词前表示定语,也可以用作表语、补语等。

5. 副词:表示动作或状态的行为方式、时间、地点、程度、频率等。

常用后置形式,修饰动词、形容词、副词等。

6. 动词:表示人或事物的动作、状态、存在等,可以分为不及物动词和及物动词。

不及物动词没有宾语,例如:run, swim等。

及物动词必须有宾语,例如:eat, drink, read等。

7. 数量词:表示数量大小的词,例如:a few, many, several, few等。

适用于可数名词和不可数名词。

8. 介词:表示时间、空间、方位等概念的词,通常与名词或代词搭配使用,例如:in, on, at, under等。

9. 连词:连接句子或词语的词,分为并列连词和从属连词。

并列连词包括and、or、but等,从属连词包括because、although、if等。

10. 句子:包括简单句、复合句和复合句。

简单句只包含一个主语和一个谓语,例如:I like ice cream。

复合句包含一个主句和一个或多个从句,例如:I like ice cream because it is delicious。

以上是五年级英语语法知识点总结的上篇内容。

接下来我们继续讨论英语语法知识点。

五年级英语语法知识点总结(下):1. 时态:表示动作或状态发生的时间。

英语常用的时态包括:现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

小学五年级英语语法知识点总结大全

小学五年级英语语法知识点总结大全

小学五年级英语语法知识点总结大全1. 一般现在时:表示经常发生的动作或存在的状态。

例句:I eat breakfast every day.She lives in the city.2. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例句:We went to the beach last summer.He was a student last year.3. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。

例句:They are watching TV now.She is studying for the test.4. 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。

例句:I was reading a book at that time.He was playing soccer with his friends yesterday.5. 一般将来时:表示将来的动作或存在的状态。

例句:They will go to the park tomorrow.She will be a doctor when she grows up.6. 现在完成时:表示过去发生但与现在有关的动作或存在的状态。

例句:We have finished our homework.He has visited Japan.7. 过去完成时:表示过去某个时间之前已经发生的动作。

例句:I had already eaten dinner when they arrived.She had studied for the test before she took it.8. 一般将来时:表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

例句:We will be having a party next week.They will be traveling around the world.9. 一般将来时:表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

最新版小学五年级英语上册重点知识及语法

最新版小学五年级英语上册重点知识及语法

最新版小学五年级英语上册重点知识及语法一、一般现在时(Present Simple)1.基本形式•行为动词:V原形例如:I play football.•助动词“be”:am/is/are例如:I am a student.•特殊疑问句例如:Does she like apples?2.第三人称单数•行为动词+s/es例如:She likes watching TV.•特殊疑问句例如:Does he speak Chinese?3.一般疑问句•行为动词 do/does 提前例如:Do you like swimming?•be动词进行疑问句例如:Are you a teacher?4.否定句•行为动词否定:do/does not(don’t/doesn’t)例如:I don’t eat meat.•be动词否定:am/are/is not(am not/aren’t/isn’t)例如:She isn’t happy now.二、形容词和副词1.形容词的比较级和最高级•一般原则:+er / the+最高级例如:The weather is getting colder and colder.•不规则变化例如:good-better-the best2.副词的比较级和最高级•一般原则:+er / the+最高级例如:She runs faster than her brother.•不规则变化例如:well-better-the best3.修饰形容词或副词的副词•修饰形容词:very/so例如:He is very cute.•修饰副词:very/really例如:She runs really fast.三、名词和冠词1.名词的单数和复数•一般规则:+s例如:The boy has two cats.•不规则变化例如:man-men/woman-women•特殊规则:-y变-i+es / -f/-fe变-ves例如:The baby cries loudly.2.冠词•定冠词the例如:The book on the table is mine.•不定冠词a/an例如:I want to be a teacher.四、动词时态和语态1.现在进行时•am/is/are+Ving例如:I am reading a book.2.一般将来时•will+V原形例如:I will go to sleep at 10 pm tonight.3.被动语态•am/is/are+被动语态例如:The song is sung by the choir.五、情态动词1.能力•can/could例如:I can swim well.2.请求•may/could例如:Could you please turn off the light?3.建议•should/ought to例如:You should eat more vegetables.4.可能性•may/might例如:It may rain tomorrow.六、疑问代词和关系代词1.疑问代词•who/what/where/when例如:Who is she?2.关系代词•who/whom/which/that例如:The girl who is standing there is my sister.总结:小学五年级英语上册重点知识及语法包括一般现在时、形容词和副词、名词和冠词、动词时态和语态、情态动词、疑问代词和关系代词等内容。

五年级英语语法知识汇总

五年级英语语法知识汇总

一、名词1.名词的分类:可数名词和不可数名词。

2.名词的单数和复数形式的规则变化。

3.名词的所有格形式的构成方法。

二、代词1.人称代词的主格和宾格形式。

2.物主代词的形式和用法。

3.反身代词的形式和用法。

4.指示代词的形式和用法。

三、形容词1.形容词的基本用法,用于修饰名词。

2.形容词的比较级和最高级的构成方法。

3.形容词的顺序和不规则变化。

四、动词1.动词的分类:实义动词和情态动词。

2.动词的时态:一般现在时、一般过去时、进行时和将来时。

3.动词的否定句和疑问句的构成方法。

4.情态动词的基本用法,表示能力、可能性、建议等。

五、副词1.副词的基本用法,用于修饰动词、形容词和其他副词。

2.修饰副词的程度副词的使用。

3.部分副词的构成方法。

六、冠词1.冠词的分类:不定冠词和定冠词。

2.不定冠词a/an的用法和区别。

3.定冠词the的用法和区别。

七、介词1.介词的基本用法,主要用于表示位置、方向、时间等关系。

2.一些常用介词的使用方法。

八、连词1.并列连词的使用,用于连接并列的词或句。

2.从属连词的使用,引导主从句,表示条件、原因、目的等关系。

九、数量词1.基数词和序数词的基本用法和规则。

2.形容词性物主代词的使用方法。

十、时态与语态1.一般现在时的用法。

2.一般过去时的用法。

3.一般将来时的用法。

4.现在进行时的用法。

5.被动语态的构成和用法。

以上是五年级英语语法知识的主要内容,通过学习这些知识,可以更好地理解和运用英语语法,提高英语的表达能力和理解能力。

五年级1~3单元知识点总结英语

五年级1~3单元知识点总结英语

五年级1~3单元知识点总结英语一、语法知识1. 五年级学生需要掌握基本的英语语法知识,包括正确运用动词的时态、主谓一致、名词的单复数等。

2. 时态:包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等,学生需要了解时间状语的运用以及句子结构的变化。

3. 主谓一致:学生需要学会在句子中正确搭配主语和谓语,保持句子的逻辑完整和语法正确。

4. 名词的单复数:学生需要掌握名词单数变复数的规则,以及不规则名词的变化形式。

二、词汇1. 五年级学生需要扩大英语词汇量,包括日常生活中常用的单词和短语,以及课本中的生词和专业词汇。

2. 动物和植物:学生需要掌握常见动物和植物的英文名称,以及它们的特征和习性。

3. 学校生活:学生需要学习与学校生活相关的词汇,包括课程、学习用品和学校设施等。

4. 社交场合:学生需要学习在不同社交场合中常用的礼貌用语和表达方式,包括问候、介绍和道歉等。

三、阅读理解1. 学生需要通过阅读课文、故事和文章,了解不同主题和文体的内容,培养阅读理解能力。

2. 理解主旨:学生需要通过阅读整体把握文章的主旨和中心思想,理解作者想要传达的信息。

3. 细节理解:学生需要能够从文章中找出细节信息,理解文章中的具体细节和事实情况。

4. 推理判断:学生需要通过阅读推理判断文章中隐含的信息和作者的意图,培养逻辑推理能力。

四、写作表达1. 五年级学生需要掌握基本的写作表达能力,包括句子的构成、段落的组织和篇章结构的安排。

2. 句子构成:学生需要学会使用不同的句型和句式,丰富句子结构,使表达更加清晰和准确。

3. 段落组织:学生需要掌握段落的起承转合和段落之间的逻辑连接,确保文章结构完整和连贯。

4. 篇章结构:学生需要学会写不同类型的文章,包括记叙文、说明文和议论文,掌握各种文体的写作方法和技巧。

五、听力训练1. 学生需要通过听力训练,提高听力理解能力,包括听懂日常生活中的对话和新闻广播等内容。

2. 日常生活对话:学生需要通过听力训练掌握日常对话中常用的口语表达和语音语调。

(完整版)小学五年级英语语法知识汇总

(完整版)小学五年级英语语法知识汇总

五年级英语语法知识汇总一、词类:1、名词这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is人称代词:有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

3、指示代词4、冠词有a、an、the。

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母a、e、i、o、u)前,a用于辅音音素前。

二、否定句:be动词(am、is、are)+not、情态动词can+ not、助动词(do、does)+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句。

如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。

分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

(2)确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点,有some的要考虑是否要用any。

四、特殊疑问句。

表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。

常用疑问词:五.时态1、一般现在时(1)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、his parents等)。

五年级英语重要语法点归纳

五年级英语重要语法点归纳

五年级英语重要语法点归纳在学习英语的过程中,语法是非常重要的一部分。

它是我们理解和运用语言的基础。

在五年级,我们需要掌握一些重要的语法点,下面是对这些语法点的归纳总结。

一、时态1. 一般现在时:表示经常性、习惯性或客观真理的动作或状态。

例句:She plays the piano every day.2. 现在进行时:表示正在进行的动作。

例句:I am reading a book at the moment.3. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或状态。

例句:We visited our grandparents last weekend.4. 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。

例句:He was watching TV when I called him.5. 将来时:表示将来会发生的动作或状态。

例句:I will go to the park tomorrow.二、人称代词1. 主格人称代词:用作主语或表语。

例句:I am a student.2. 宾格人称代词:用作宾语或介词的宾语。

例句:They invited us to their party.3. 形容词性物主代词:表示所属关系。

例句:This is my book.4. 名词性物主代词:作为名词的补充,代替名词。

例句:The book is mine.三、比较级和最高级1. 比较级:用于比较两者之间的差异。

例句:This book is more interesting than that one. 2. 最高级:用于比较三者或三者以上的差异。

例句:She is the tallest girl in our class.四、不规则动词1. be动词的变化:- 现在式:am, is, are- 过去式:was, were2. have动词的变化:- 现在式:have, has- 过去式:had五、副词1. 表时间的副词:now, then, often, always等。

小学五年级英语知识点

小学五年级英语知识点

小学五年级英语知识点一、引言小学五年级是学生英语学习的关键时期,这一阶段的英语学习旨在巩固基础,拓展词汇,提高语言运用能力,并初步培养听说读写的综合技能。

以下是小学五年级英语的主要知识点概述。

二、词汇学习1. 常用生活词汇:包括家庭成员、学校科目、日常用品、颜色、数字、食物等。

2. 动词短语:如take off, turn on, look after等。

3. 形容词和副词:描述人、物、地点的特征,如big, small, fast, slowly等。

4. 情景对话词汇:如在餐厅、医院、学校等特定场合使用的词汇。

三、语法知识1. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。

2. 句型结构:肯定句、否定句、疑问句的构成。

3. 代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词的用法。

4. 简单句和并列句:理解简单句的基本结构,并能使用并列连词如and, but, or等连接句子。

5. 情态动词:can, could, may, might, must, should等的基本用法。

四、阅读理解1. 理解文章主旨和大意。

2. 识别和理解文章中的事实信息。

3. 推断文章中的隐含意义。

4. 阅读并理解简短的英语故事、对话和说明文。

五、写作技巧1. 能够写作简单的句子和段落。

2. 使用恰当的标点符号。

3. 写作简单的书信、日记和故事。

4. 能够使用所学词汇和句型表达个人想法和感受。

六、听力与口语1. 能够理解日常对话和简短的英语故事。

2. 能够回答关于日常生活的问题。

3. 能够使用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

4. 能够参与小组讨论和角色扮演。

七、学习策略1. 学习使用词典和参考资料。

2. 培养良好的学习习惯,如定期复习和预习。

3. 通过歌曲、游戏和多媒体材料增加语言输入。

4. 学会与他人合作学习,进行交流和讨论。

八、文化意识1. 了解英语国家的基本节日和习俗。

2. 理解不同文化背景下的交流方式。

3. 尊重和欣赏多元文化。

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小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识一、时态1、一般现在时:概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语:often(经常),usually(通常),always(总是),sometimes(有时),every week(day,year,month...),on Sundays,…基本结构:①be动词;②行为动词否定形式:①am /is /are +not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。

一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。

2、现在进行时:概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语:now,look,listen,…基本结构:am/is/are +doing否定形式:am/is/are +not+doing一般疑问句:把be动词放在句首二、第三人称单数一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上,其规律大体有三点:1. 一般情况下,直接在动词词尾+s ,例如:get→gets; take→takes2. 以s, sh, ch, x, o 结尾的动词,在词尾+ es,例如:teach→ teaches; wash→washes; go→goes3. 以辅音字母+ y 结尾的动词,变y 为i,再+ es,如:study→ studies; try→tries除上述规律外,还应注意下面三点:1. 动词have ,遇到主语是第三人称单数时,要用has;动词be 的第三人称单数形式是is。

2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用doesn't + 动词原形,如:He goes to school at six in the morning. (变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning.3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时,要用助动词does,如:She goes home at five every day. (对划线部分提问)→ When / What time does she go home every day?三、名词复数1、构成方法及读音规则1)一般情况加–s:map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读/z/2)以s, sh, ch, x等结尾加–es,读/iz/bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3)以辅音字母+y结尾,变y为i再加es,读/z/baby---babies city-cities country-countries但以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数。

例如:two Marys the Henrys monkey---monkeysholiday---holidays4)以o结尾的名词,变复数时:a. 无生命的名词,加s,如:photo---photospiano---pianos radio---radios zoo---zoos;b.有生命的生物的名词,加es,如:potato--potatoes tomato--tomatoesc. 上述a和b两种方法均可,如zero---zeros / zeroes。

5)以f或fe结尾的名词变复数时:a. 加s,如:belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs;b. 去f,fe 加ves,如:half---halves knife---knivesleaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves;c. 上述a和b两种方法均可,如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。

6)名词复数的不规则变化(1)child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意:由一个词加man 或woman构成的合成词,其复数形式也是-men 和-women,如an Englishman,two Englishmen。

但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。

(2)单复同形,如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ,li,jin,yuan,two li,three mu,four jin等。

但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars; a meter, two meters。

(3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。

例如:people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle.(4)以s结尾,仍为单数的名词,如:a. maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。

b. news 为不可数名词。

c. the United States,the United Nations 应视为单数。

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。

例如:"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。

5)表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜)trousers,clothes等,若表达具体数目,要借助数量词pair (对,双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 等。

6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。

1.3 不可数名词量的表示1)物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时为可数。

比较:Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物。

(不可数)These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃。

(可数)b. 当物质名词表示该物质的种类时,可数。

例如:This factory produces steel.(不可数)We need various steels.(可数)c. 当物质名词表示份数时,可数。

例如:Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名。

Two teas, please. 请来两杯茶。

2)抽象名词表示具体的事例时也可数。

例如:four freedoms 四大自由the four modernizations四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如a glass of water a piece of advicea pile of caol a flash of lightening a burst of laughter1.4 定语名词的复数名词作定语一般用单数,但也有以下例外。

1) 用复数作定语。

例如:sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2)man, woman, gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

例如:men workers women teachers gentlemen officials3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。

例如:goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush 衣刷4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。

例如:two-dozen eggs两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.一个五年计划1.5 不同国籍人的单复数国籍中国人瑞士人澳大利亚人俄国人总称(谓语用复数)the Chinese the Swiss the Australians the Russians单数 a Chinese a Swiss an Australian a Russian复数two Chinese two Swiss two Australians two Russians 意大利人希腊人法国人日本人美国人the Italians the Greek the French the Japanese the Americansan Italian a Greek a Frenchman a Japanese an Americantwo Italians two Greeks two Frenchmen two Japanese two Americans印度人加拿大人德国人英国人瑞典人the Indians the Canadians the Germans the English the Swedishan Indian a Canadian a Germans an Englishman a Swede two Indians two Canadians two Germans two Englishmen two Swedes名称总称(谓语用复数)一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmen日本人the Japanese a Japanese two Japanese美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a German two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes四、名词所有格在英语中,有些名词可以加’S来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。

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