小学美术《时间告诉我》优质教案.教学设计

《时间告诉我》---课堂教学设计

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【教材分析】：

《时间告诉我》是湘版美术教材四年级上册中的第2 课。属于“造型表现”领域。时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。

【学生分析】：

通过前三年美术的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平，参与教学活动的积极性较高，想象力丰富。【教学目标】：

1.知识与技能：了解有关时钟的造型，构成，发展演变，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。

2.过程与方法：通过教学活动，让学生了解钟表，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

3.情感、态度及价值观：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度；培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

【教学重点】：

了解有关钟表的外观造型及钟面的结构组成。掌握钟表的整体造型和钟面的设计，合理利用各种材料制作新奇、有趣的钟表。

【教学难点】：

钟表合理的结构安排，造型设计的新颖奇特，色彩的和谐搭配【教具准备】：多媒体课件范例各种材料

【学具准备】：各种材料

【教学活动】：

一、激趣导入

1、播放歌曲《时间像小马车》师生律动。

师：时间过得真快，我们又相聚在快乐的美术课堂，喜欢看动画片么？

生：喜欢

师：好，让我们坐好，认真仔细地观看迪士尼影片《tick tock

time》

师：谈一谈观看之后的感受！

生：生动、有趣、视频中展示了许多钟表……（你们的观察真仔细）

师：钟表告诉我们了什么呢？

生：时间

师：对，那今天让我们一起走进《时间告诉我》，感受时间的魅力吧。

2、出示课题：时间告诉我

二、讲授新课

1、启发认识钟表

带领大家走进钟表店，欣赏钟表图片（古老的钟表和现代的钟表）师：通过我们逛钟表超市，聊一聊钟表的特征，这种不同的钟表给你什么样的独特的感受呢？

小结：古老的钟表以金色为主，十分富贵大气，但是形状没有多少变化

现代的钟表：在造型设计|色彩搭配上各式各样，丰富多彩。

2、想一想，钟表是由哪几部分组成？（出示图片）

表盘、指针、数字、刻度

3、出示课下制作的钟表，说说遇到的困难。

4、播放微视频《快乐小猴》钟表的制作

5、该怎样制作呢？学生讨论制作钟表的步骤，师生共同解决困难

6、展示不同材料制作的钟表，开拓学生的思路

生回答师板书：画-- 剪-- 粘贴-- 装饰

三、学生作业

运用不同的材料，制作造型精美的钟表，注意色彩搭配

四、课堂小结

展示学生作品，自评，互评。

五、拓展延伸

这节课，同学们通过我们的努力认识了钟表，通过大胆的想象，

小组的齐心协力，创作出了许多新奇、有趣、美观的钟表作品。你们的表现老师特别满意。滴滴答，时间一去不复返，“少壮不努力老大徒伤悲”。同学们让我们做一个珍惜时间的小管家吧！