小学四年级音乐种太阳课件

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种太阳(小学四年级下册音乐)ppt课件

情感表达指导
理解歌曲内容
了解歌曲的背景、主题和情感基调，为演唱做好充分的准备。
投入角色
将自己融入到歌曲所表达的情感中，通过声音传递出真挚的情感。
运用声音技巧
运用不同的音色、音量和音高来表现歌曲中的情感变化，使演唱更具感染力。
05
舞蹈动作设计与排练
基本舞蹈动作教学
教授学生基本的舞蹈动作，如身体的起伏、手臂的舞动、脚步的移动等。
03
04
排练
小组成员共同排练，确定演唱形式、分工等。
个人才艺展示平台
01
02
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报名
鼓励学生自愿报名参加个人才艺展示。
准备
学生可以在课余时间准备自己的才艺节目，如独唱、独奏、
舞蹈等。
展示
在课堂上安排一定时间，让学生依次上台展示自己的才艺。
评价
其他同学和老师可以给予掌声和鼓励，也可以提出建设性的
配合音乐节奏，带领学生练习基本舞蹈动作，培养学生的乐感和舞感。
通过示范和讲解，引导学生掌握正确的舞蹈姿势和动作技巧。
舞蹈组合编排
根据歌曲《种太阳》的旋律和节奏，设计符合主题的舞蹈组合。
将基本舞蹈动作进行组合和变化，形成连贯、流畅的舞蹈段落。
注重舞蹈动作的层次感和表现力，使舞蹈更加生动、有趣。
歌曲风格
歌曲采用明快的节奏和朗朗上口的旋律，具有浓郁的童真童趣和积极向上的精神风貌。
歌曲特点
歌词简单易懂、富有想象力，旋律优美动听、易于传唱，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲传达的意义和价值观
歌曲意义
《种太阳》通过孩子天真无邪的视角，表达了对美好未来的向往和追求，传递了积极向上的生活态度。

人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版

2024/1/30
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CATALOGUE
《种太阳》歌曲学习
2024/1/30
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歌曲背景及作者简介
2024/1/30
创作背景
《种太阳》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，通过描述孩子想要种出太阳的美好愿望，表达了儿童对光明和温暖的向往。
作者简介
王赴戎，著名儿童音乐作曲家，创作了多首脍炙人口的儿童歌曲，其作品风格独特，旋律优美，深受孩子们的喜爱。
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分享个人感受与收获
1 2
个人感受
学生可以分享自己在学习《种太阳》过程中的感受和体会，例如对歌曲的理解和感受、演唱时的情感体验等。
收获总结
学生可以总结自己在学习过程中的收获和成果，例如对音乐元素的掌握、演唱技巧的提高、情感表达的丰富等。
展望未来
3
学生可以展望自己在未来学习音乐的目标和计划，例如想要学习的歌曲类型、想要提高的演唱技巧等。
力。
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民谣风格
歌曲中融入了民谣的元素，以其朴实无华的旋律和贴近生活的歌词，展现了民谣的亲切感和感染力。
多元化音乐元素
歌曲在保持儿童歌曲和民谣风格的基础上，还融入了现代流行音乐的元素，如电子合成器的运用等，使音乐更加丰富多彩。
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类似歌曲推荐与欣赏
01
02
03
《小星星》
一首广为人知的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，适合儿童传唱。
制定比赛规则和评分标准
明确比赛规则，包括演唱技巧、表现力、创意等方面的评分标准。
比赛现场布置
为比赛现场营造氛围，包括背景布置、灯光音响等设备的准备。
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人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版

大家请看这是什么呢？
美丽的太阳
同学们，看到太阳你会想到什么词语？同学们，你们有什么愿望呢？
温暖光芒
希望光明
歌曲
《种太Байду номын сангаас》
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳。一个送给送给南极；一个送给送给北冰洋；一个挂在挂在冬天；一个挂在晚上挂在晚上。啦啦啦种太阳！啦啦啦种太阳！啦啦啦啦啦啦啦啦！种太阳！到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
•天真、愉快、愿望、向往、祝愿
我们要怎么实现我们的愿望？
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有
一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
有这样一个小朋友，他有一个美丽
的愿望，他希望长大后能种出太阳，
他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一
起来听一听歌曲《种太阳》！
教学目标
1. 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 2. 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
• 拍拍手、打节奏
4／4拍强弱规律
强
弱次强
弱
歌曲接龙
全班分为 A、B 两组
分别演唱歌曲进行接龙比赛小组互评，指出对方的优缺点以及是否准确把握了歌曲的情绪
由小组长选出较出色队员到前台表演，由全班同学集体决定胜负给予获胜同学办法小太阳贴纸
请同学们说说歌词中有什么样的感情？

音乐《种太阳》ppt课件

音乐《种太阳》ppt课件目录•歌曲背景与作者简介•歌曲内容与主题解读•音乐元素分析•演唱技巧与表现方法探讨•歌曲影响力及社会价值评估•延伸拓展：其他类似风格或主题音乐作品推荐01歌曲背景与作者简介歌曲《种太阳》是一首以环保和爱护地球为主题的儿童歌曲。

创作灵感来源于词作者对自然和环境的深刻关注，以及对孩子们进行环保教育的迫切需求。

歌曲通过生动的歌词和欢快的旋律，向孩子们传递了爱护地球、保护环境的重要信息。

创作背景及灵感来源词曲作者介绍词作者李冰雪，是一位著名的儿童文学家和教育家，创作了大量优秀的儿童文学作品和歌曲。

曲作者王赴戎，是一位知名的作曲家和音乐制作人，曾为多首脍炙人口的歌曲作曲。

以欢快的节奏和生动的歌词为特点，易于被孩子们接受和喜爱。

歌曲风格旋律优美、节奏明快，运用了多种音乐元素和技巧，如重复、模进等，增强了歌曲的感染力和传唱度。

音乐特点歌曲主题鲜明，以环保和爱护地球为核心，通过形象的比喻和生动的描绘，向孩子们传递了深刻的环保意识和情感共鸣。

主题特点歌曲风格与特点02歌曲内容与主题解读歌曲通过生动的描绘，展现出一片欣欣向荣、充满希望的田野景象。

描绘场景叙述情节表达情感歌词中叙述了耕耘、播种、等待收获的完整过程，体现了劳动的艰辛与收获的喜悦。

歌词中透露出对美好未来的无限憧憬和对勤劳善良品质的赞美。

030201歌词分析主题思想阐释劳动创造美好歌曲弘扬了劳动创造美好生活的主题，鼓励人们通过辛勤的劳动去实现梦想。

珍惜当下，展望未来歌曲提醒人们要珍惜眼前的时光，积极向前看，对未来充满期待和信心。

传承优秀文化歌曲以音乐为载体，传承和弘扬了中华民族勤劳善良、自强不息的优秀文化传统。

质朴真挚的情感歌词中的情感表达质朴而真挚，能够引起听众的共鸣，让人们感受到歌曲所传递的真诚与善意。

欢快明朗的旋律歌曲采用欢快明朗的旋律，营造出一种积极向上、充满活力的氛围，激发人们的乐观情绪。

激励人心的力量歌曲通过描绘劳动的场景和叙述收获的情节，激发人们内心的力量，鼓舞人们勇往直前，追求更加美好的生活。

《种太阳》课件

太阳种植所需条件
A
光照充足
太阳种植需要充足的阳光照射，一般来说，每天至少需要接受6-8小时的直接日照。
适宜的温度
太阳种植需要适宜的温度条件，一般来说，植物生长的适宜温度在15-30℃之间。
B
C
良好的土壤
太阳种植需要良好的土壤条件，包括土壤质地、肥力、排水性等方面。
适量的水分
太阳种植需要适量的水分，过多或过少的水分都会对植物的生长产生不良影响。
3
意识到保护地球环境的重要性
了解到太阳对地球的影响后，我更加意识到保护地球环境的重要性，因为地球是我们赖以生存的家园。
课程延伸拓展
探究其他恒星
除了太阳，宇宙中还有许多其他恒星，它们与太阳有何异同？我们可以进一步探究其他恒星的结构、能量来源以及与行星的关系等。
研究太阳活动的预测与防范
太阳活动会对地球产生影响，如何预测和防范太阳活动对地球的危害是一个值得研究的问题。我们可以通过研究历史数据、建立预测模型等方式来探究这一问题。
04
03
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
太阳对地球的重要性
太阳是地球上所有生命的能量来源，对地球的气候、生态系统和人类生活有着重要影响。
太阳的结构与组成
太阳主要由氢和氦组成，其结构包括核心、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层。
太阳的能量来源
太阳的能量来自于核聚变反应，氢原子在太阳核心高温高压条件下聚变成氦原子，并释放出巨大能量。
01
案例一
某小朋友在种植太阳花时，采用了科学的种植方法，定期浇水、施肥和
除草，最终种出了茂盛的太阳花，得到了大家的一致好评。
02 03
案例二

2024版15954_教学课件《种太阳》示范课件

太阳能热利用
通过集热器吸收太阳光，将光能转化为热能，用于供暖、供热水
等领域。
2024/1/25
太阳能光伏发电
利用光伏效应，将太阳光直接转化为电能，用于照明、动力等领域。
太阳能光化学利用
利用光化学反应，将太阳光转化为化学能，用于合成燃料、制氢等领域。
9
太阳能技术发展趋势
提高转换效率
通过改进材料和工艺，提高太阳能转换效率，
降低成本。
2024/1/25
多能互补
将太阳能与其他可再生能源相结合，实现多能互补，提高能源利用效
率。
智能化应用
拓展应用领域
结合物联网、大数据等技术，实现太阳能系统的智能化管理和应用。
10
探索太阳能在新领域的应用，如海水淡化、太
空能源等。
PART 03
实践操作：种植太阳能电池板
REPORTING
2024/1/25
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PART 06
课程总结与展望未来
REPORTING
2024/1/25
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关键知识点回顾
太阳能的基本原理
太阳能的转化、储存和利用方式。
太阳能电池的种类与工作原理
晶体硅、薄膜太阳能电池等的工作原理及优缺点。
太阳能热水器的构造与工作原理
太阳能集热器、储水箱、连接管道等部分的组成及工作原理。
教学课件《种太阳》示范课件
REPORTING
2024/1/25
1
2024/1/25
目录
• 课程介绍与目标 • 理论知识：太阳能原理及应用 • 实践操作：种植太阳能电池板 • 创新拓展：太阳能创意应用案例分享 • 互动环节：学生作品展示与评价 • 课程总结与展望未来

人音版音乐四年级下册《种太阳》课件PPT版

大家请看这是什么呢？
美丽的太阳
一大片的向日葵像一颗颗的太阳 • 这又是什么呢？
树上结了许多太阳小朋友开心地笑了
在这张图片中你又看到了什么？
歌词朗诵
《种太阳》
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳。一个送给送给南极；一个送给送给北冰洋；一个挂在挂在冬天；一个挂在晚上挂在晚上。啦啦啦种太阳！啦啦啦种太阳！啦啦啦啦啦啦啦啦！种太阳！到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
?天真愉快愿望向往祝愿请同学们用请同学们用llaa跟着钢琴伴奏跟着钢琴伴奏模唱旋律模唱旋律带着愉快的心情充满向往的情带着愉快的心情充满向往的情
人音版四年级音乐下册
教学目标
1. 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 2. 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 3. 八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
到人间后，后羿先是劝说十个太阳每天轮流出来一个，这样既给大地温暖、给人类光明，又避免把大地烤得太热，但是太阳们并不听从后羿的劝说。被激怒的后羿开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，向骄横的太阳们射去，不久，十个太阳便被射下九个。
天上只剩下了一个太阳，人类可以安居乐业了，因此他们非常感谢后羿的帮助。
请同学们说说歌词中有什么样的感情？
•天真、愉快、愿望、向往、祝愿
• 请同学们用“Ｌa”跟着钢琴伴奏模唱旋律 • 带着愉快的心情，充满向往的情感
•拍拍双手、打打节奏
１３ •１４
２
四
四四Leabharlann 二八３附点二八八十六 • ２四四附点二八四４附点八十六附点四

(2024年)《种太阳》PPT课件

能种植的快速发展。
2024/3/26
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未来发展趋势预测
2024/3/26
多元化应用
01
太阳能种植不仅局限于农作物生产，还可应用于林业、畜牧业
等领域，实现多元化应用。
智能化发展
02
随着物联网、大数据等技术的不断发展，太阳能种植将实现更
高程度的智能化发展，提高农业生产效率和管理水平。
国际化合作
03
加强与国际先进企业和科研机构的合作交流，引进先进技术和
课程总结
回顾课程内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
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02
太阳能基础知识
2024/3/26
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太阳能定义及特点
定义
太阳能是指从太阳辐射到地球表面的能量，是地球上可再生的自然资
源之一。
无穷无尽
太阳能是一种永不枯竭的能源，每天太阳照射到地球上的能量巨大。
2024/3/26
环保无污染
2024/3/26
01
《种太阳》是一首儿童歌曲，通过歌曲传达出种植太阳、照亮世界的美好愿景。
02
本课程以《种太阳》为主题，通过讲解、讨论、实践等多种方式，引导学生理解歌曲内涵，培养学生的环保意识和创新能力。
5
课程目标用和环保知识，提高学生的环保意识和实践能力。通过课程学习，培养学生的创新思维和团队协作能力，促进学生的全面发展。
2024/3/26
27
政策环境及市场机遇分析
政策支持
国家出台一系列政策，鼓励太阳能等可再生能源的发展，为太阳
能种植提供有力保障。
市场需求
随着人们对绿色、有机食品的需求增加，太阳能种植作为一种环保、可持续的农业生产方式，具

2024版《种太阳》课件[1]

小组代表发言每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果，展示小组成员对《种太阳》的深入理解和独特见解。
互动交流
3
鼓励不同小组之间进行互动交流，分享彼此的看法和感受，促进全班学生对《种太阳》的全面理解。
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才艺展示：学生个人或团队表演
个人才艺展示
鼓励学生自愿报名，展示与《种太阳》相关的个人才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等。
01
太阳对地球的重要性
太阳是地球上所有生命的能量来源，对地球的气候、生态系统和人类生
活有着重要影响。
02
太阳的结构与功能
太阳由核心、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层等组成，各层
具有不同的温度、密度和物质状态，共同维持着太阳的稳定和发光发热。
2024/1/30
03
太阳活动与地球的关系
太阳活动包括太阳黑子、耀斑、日珥等现象，它们会对地球的磁场、电
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
31
02
歌曲通过描述种植太阳的过程，向孩子们传递了积极向上的生活态度和勇于探索的精神。
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教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《种太阳》这首歌曲，让学生了解太阳对地球生态的重要性以及种植太阳的象征意义。
2024/1/30
能力目标
培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的演唱技巧和音乐素养。
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舞蹈队形与变化设计
2024/1/30
基本队形
01
采用圆形、方形、菱形等基本队形，体现团结与和谐的主题。
队形变化
02
通过队形的分裂、合并、旋转等变化，展现舞蹈的动态美与层

小学音乐《种太阳》课件

05 课堂互动环节
小组讨论：你心中的太阳是什么样子的？
总结词
通过小组讨论的形式，引导学生们分享自己心中的太阳形象，培养他们的想象力和表达能力。
详细描述
将学生们分成若干小组，让他们在组内讨论自己心中的太阳是什么样子，包括颜色、形状、温度等。鼓励学生们发挥想象力，尽可能详细地描述自己心中的太阳形象。小组讨论结束后，每个小组可以派代表上台分享本组的讨论成果。
定。
情感表达
引导学生通过声音和表情来表达歌曲的情感和
意境。
合作能力
培养学生的合作意识，在合唱中学会相互配合，以达到和谐统一的效
果。
歌曲的舞蹈编排
01
02
03
04
动作设计
根据歌曲的主题和情感，设计适合学生的舞蹈动作。
队形变换
编排学生在舞台上的位置和移动路线，形成美观的队形变换
。
节奏配合
确保舞蹈动作与歌曲的节奏相吻合，使舞蹈与歌曲完美结合
。
安全性
在舞蹈编排过程中，注意学生的安全，避免高难度动作和危
险动作。
歌曲的乐器演奏
乐器选择
根据歌曲的风格和特点，选择适合的乐器进行伴奏。
演奏技巧
训练学生掌握乐器的演奏技巧，如手指的灵活性、力度控制等。
节奏感
培养学生的节奏感，使其在演奏过程中能够准确把握歌曲的节奏。
合作能力
教导学生学会与其他乐器的配合，以达到和谐统一的演奏效
和弦外音
在和声进行中，偶尔出现和弦外音，如副属和弦或下属和弦，增加了和声的色彩与张力。
和声进行逻辑
和声进行遵循一定的逻辑，从主和弦到属和弦，再回到主和弦，形成完整的和声循环。

《种太阳》课件

《种太阳》课件一、引言《种太阳》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，歌词充满想象力，旋律优美动听。

本课件旨在通过讲解歌曲背景、分析歌词内容、学习歌曲演唱，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养他们对美好生活的向往。

二、歌曲背景1.作者介绍《种太阳》由我国著名儿童文学作家、诗人金波作词，著名作曲家谷建芬作曲。

金波，原名王金波，1935年生于北京，是我国著名儿童文学作家、诗人，代表作有《小鸟音符》、《绿色的太阳》等。

谷建芬，1935年生于山东威海，是我国著名作曲家，代表作有《歌声与微笑》、《妈妈的吻》等。

2.创作背景《种太阳》这首歌曲创作于1982年，当时我国正处于改革开放初期，人们生活水平逐渐提高，对未来充满希望。

金波和谷建芬两位艺术家希望通过这首歌，传递出对美好生活的向往，激励孩子们为实现梦想而努力奋斗。

三、歌词内容分析1.歌词大意《种太阳》歌词以种太阳为比喻，表达了孩子们对美好生活的向往。

歌词共分为四段，每段都以“我有一个美丽的愿望”开头，分别描述了种太阳的过程和太阳给人们带来的美好变化。

2.歌词内涵（1）种太阳：寓意着播种希望，孩子们通过自己的努力，让生活变得更加美好。

（2）一个一个又一个：强调了努力的过程，鼓励孩子们坚持不懈，勇往直前。

（3）挂在夏夜里：太阳象征着光明和温暖，夏夜里的太阳给人们带来无尽的希望。

（4）冬天变得温暖：太阳的出现改变了冬天的寒冷，寓意着美好生活的到来。

四、歌曲演唱学习1.歌曲旋律《种太阳》旋律优美动听，节奏明快，具有很高的艺术价值。

歌曲分为四个乐句，每个乐句都以“我有一个美丽的愿望”开头，形成了一种循环往复的美感。

2.演唱技巧（1）气息控制：在演唱过程中，要注意气息的平稳，保证声音的连贯性。

（2）音准把握：准确掌握每个音的音高，使演唱更加优美动听。

（3）情感表达：演唱时要充分投入感情，将歌曲的内涵传递给听众。

五、总结《种太阳》这首歌曲以优美的旋律、富有寓意的歌词，传递出对美好生活的向往。

音乐种太阳课件

音乐种太阳课件音乐种太阳课件《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。

通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。

音乐种太阳课件1活动目标：1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪及充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表达。

2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想象。

3、激发对生命的关注和热爱。

活动准备：1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。

2、幼儿用书、教学挂图60-33、磁带/CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调动幼儿学习兴趣。

（1）、教师：你们喜欢太阳吗？为什么？（2）教师小结：因为有太阳的地方就会变得温暖又明亮，所以大家都很喜欢太阳。

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》（1）、教师播放原声磁带，请幼儿欣赏。

教师：世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏歌曲《种太阳》（2）教师出示情境图，引导幼儿探讨歌曲内容。

教师：小朋友的愿望是什么？他为什么要播种太阳呢？他想把太阳都送给谁呢？为什么？（3）教师再次引导幼儿歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的情绪及充满幻想希望的情感。

教师：这首歌曲听上去，感觉怎么样？请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样？（4）、教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

（1）、教师鼓励幼儿用画笔表达自己的想法。

教师：如果你来种太阳，你想种出什么样的太阳呢？请你用画笔把它画出来。

（2）、教师：你想把种的太阳送给谁呢？为什么？4、教师根据幼儿的想象，改编歌曲部分歌词引导幼儿欣赏。

（1）、教师：现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

（2）、教师小结：其实，每一位小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴在我们的愿望树上和大家一起来分享。