一年级找规律课件
一年级下册第七单元课时找规律人教版
第二组数的数量依次少4。
摆出她穿的手链，看符不符合她穿的规律。
先观察碗的排列顺序，我们发现是按照
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
观察规律，手链是按照
的顺序排列的，所以掉的是1颗蓝色珠子和2颗红色珠子。
练习册中与本课时有关系的练习题。
第二组数的数量依次少4。
例4 找规律，填数。
第一组数的规律是依次多4。
人写出完美的结局来。
—— 卓别林
5
4
4
第一组数的数量依次多5。 第二组数的数量依次少4。
30 35
4
0
说一说你发现的规律。
例4 找规律，填数。
80
10
仔细观察可以发现，每一组数中上面右边 的数和下面数的和正好等于上面左边的数。
做一做：
说一说你是怎样想的？
1.按规律填出下一个数。
17 2
第一组数的规律是依次多4。 第二组数的规律是依次少10。
要发现一组数的排列规律，先要观察所给的已知数，运用数的顺序和加、减法的相关知识推算出相应的数。
第一组数的规律是依次多4。
你例能4 说找出规他律们，都2填是数.按数。什么字规律与排列的图吗？形是相对应的，有什么样的图形变
掉的应该是1颗黄色珠子，1颗蓝色珠子。
化规律，就有什么样的数字变化规律。 要发现一组数的排列规律，先要观察所给的已知数，运用数的顺序和加、减法的相关知识推算出相应的数。
说一说你是怎样想的？
3.要发现一组数的排列规律，先要观察所给的 已知数，运用数的顺序和加、减法的相关知识 推算出相应的数。
4.寻找规律解决问题时，先要找出题目中隐含 的规律，再按规律解决问题。
五、课后作业
1.第89页练习二十，第3题。
数学一年级下册第七单元《找规律》教学课件精品
（2）
13
13
13
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出
对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
归纳总结：
图形和数字的简单排列规律： 图形和数字的排列规律是相对应的，图形排
列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么 样的规律。
找规律，并不难，找准重复是关键； 要想找对重复节，整体把握要看准； 找准重复要圈出，再看少啥就添啥。
同类别的事物也可以有规律的排列。 2. 图形和数字的简单排列规律：
图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有 什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
作 业 请完成教材第89~90页练习二十第1题、 第2题、第3题、第10题、第11题。
第1课时
7 找规律
找图形和简单数字的变 化规律
RJ 一年级下册
7 找规律
第 1 课时 找规律（一）
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 （1）最简单的图形变化规律 （2）图形和数字的简单排列规律
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
点击播放动画
探究点1 最简单的图形变化规律 你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面 、
(2）袋鼠从头开始跳，一共要跳( 9 )次才能跳完所有 的圆。(画一画) 画图略
7 找规律
第2课时 数字之间的规律
RJ 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知 识 点 由图形过渡到数字之间的变化规律
1．按照规律画一画，填一填。 (1) 5 (2)
人教版小学一年级下册数学第七单元《找规律》第2课时 数组中的变化规律 课件
2021-2022第二学期小学数学人教版 一年级下册第七单元找规律第2课时
《数组中的变化规律》
目录
01 学习目标 02 探索新知 03 典题精讲 04 易错提醒 05 学以致用 06 课堂小结
01 学习目标
学习目标
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动 发现数字简单的排列规律。 2、培养观察、推理能力。 3、能按照规律画出后面若干个图形。
1 24 369 4 8 12 16 5 10 15 (28) 25 6 12 18 24 30 36 7 (18) 21 28 35 42 49
06 课堂小结
课堂小结
通过学习，我们知道“规律”应该适 合这组图中所有的图形或这列数中所有的 数。我们在找一列数的排列规律时，可以 通过计算相邻两个数的差来发现。
＋5
＋5
＋5 ＋（ 5 ） ＋5
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现数量 依次多5。
探索新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（ 4 ） －（ 4 ） －4
－4
是呀，不过这次 是依次少4了！
这一组数也有 规律吗？
我们一起把后 面的填完吧！
探索新知
找规律，填数。
80
10
04 易错提醒
易错提醒
想一想，下一个数是多少? 你是怎样想的?
1 + 4 5 + 2 7 + 4 11 + 2 13 2 +10 12 -5 7 +10 17 -规律填出下一个数。
1 5 9 13 17
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
24
人教版小学一年级下册数学精品教学课件 第七单元 找规律 用规律——穿珠子
猜猜 后面藏着谁？
这也是我们学过的，找到 相邻两数相差多少就行了。
复习导入
在空白圆圈里填上合适的数。
50
70
20
19
25
6
18
48
30
53
61
8
每组下面两个圆里 的数的和等于上面 圆里的数。
先观察前两组数，它 们之间有什么关系？
想：18＋（ ）＝48
学以致用
学以致用
生活中有规律的事物还有很多 很多……
只要你细心观察，每天都有新发现！
课堂小结
所以，掉的是 颗蓝珠子， 颗红珠子。
1
2
试着摆出小英穿的珠子，看一看。
解答正确吗？
学以致用
小明穿的手链还缺2颗珠子，他需要2颗什么形状的珠子？
学以致用
根据规律画出被挡住部分的珠子。
学以致用
＋2
5
6
接下来该是什么数？
先仔细观察， 我发现……
＋3
＋4
＋（ ）
＋（ ）13610??
15
58
57
学以致用
到百数表中 验证一下。
58
68
35
57
还可以根据什么 规律填写空格里 的数呢？
学以致用
1
2
3
4
5
6
7
8
10
旗子的排列规律是按 重复排列的。
先观察旗子排列的 规律。
9
我发现，单数就是 ， 双数就是 。10是双 数，所以第10面是 。
21
学以致用
5 10 15 16 25 30
＋5
20
44
人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》课件(知识点全面)
小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发 现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
同学们正在举 办联欢会，说 一说，你从图 中发现了什么？
图中的人和物 都是按一定规 律排列的。
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面 ，又1面 、
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重 复排列。
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵 重复排列。
12
16
－5
－5
－5
25
20
15
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
－2
11
9
7
5
发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
13
一年级数学下册7找规律(数字规律)课件新人教版
7.2 数字规律
教材第86~88页
课题引入
1.在生活中，你见过哪些有规律的图案？它变化的规律是什么？
教材新知
1.同学们，小红在穿珠子是遇到麻烦了，你们愿意帮助她吗？
你们知道这串珠子是怎样连起来的吗？ 答案一：串手链是用2颗黄色 、1颗蓝色，2颗黄色 、1颗蓝色
……串起来的。 答案二：这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子，
课后作业
2.去掉一个，使小动物们的食物排列有规律1
16 14 12 10 9
8
6
10 15 20 25 28 30 35
课后作业
3.试一试，按第一个图中的规律填空。
36 29 7
45
9
36
49
5
44
50
42
8
拓展提高
1.挂灯笼。明明把第4个灯笼上的数忘记写了，你能帮他写上吗？
为一组，依次重复穿出来的。（从右往左观察）
教材新知
2.按规律填数。
（1）0 3 6 9 12 （ 15） （ 18 ） （2）36 33 30 （ 27 ） （ 24 ） （ 21 ） （ 18 ）
知识梳理
知识点1：数字变化的规律 例 1：摆一摆，算一算。
123 4
5
6
（ 7 ） （8 ）
【解析】通过摆学具发现每一次都比前一次增加1个，数字的规律就是 连续加1，所以6后面的第一个数应该是6+1=7，第二个数是7+1=8。
课堂练习
1.画一画，填一填。
（1）
1
2
3
（2）
12
10
4
（5 ）
（ 6）
8
（6）
一年级下册数学课件 -第七单元-第3课时 找规律3人教新课标 .
课后作业
课本90页第11题
小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
61 53 8
先观察前两组数，它
们之间有什么关系？
每组下面两个圆里的数
想：5138＋8（＝（）＝）的48和等于上面圆里的数。
2、10＋2=12。 规律是三角形下面两个数的和等于上面的数， 第三个三角形要思考的是3+（）=12， 3＋9=12。 第四个三角形可以考虑，12的分成。
小学数学一年级下册
找规律3
＞ 12 3
激趣导入
找规律，填数。
说一说你发现的规律。
知识讲解
80
10
通过观察，我们发现了三叶草的右边与下面的数字的和等 于左边上的数字。 所以第四片叶子左边应该是80。
第五片叶子右边是10。
知识讲解
在空白圆圈里填上合适的数。
70 50 20
25 19 6
48 18 30
12
12
0
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
6
知识讲解
找规律的方法。 1、仔细观察第一个，找到你发现的规律。 2、利用发现的规律，去验证第二个，看看 是不是同样的规律。 3、如果是同样的，用找到的规律解决问题。
练习巩固
填空。
80
30
1、找第一个图形中的规律。 外面的三个数等于中间的那个数。 2、用找到的规律验证第二个。外面的三个数也等于中间的那个数。 3、用找到的规律解决问题。
练习巩固
3 12
6
4 23
9
3 6 （6）
15
5 72 （14）
1、找第一个图形中的规律。 叶子上的三个数等于花盆上的数字。 2、用找到的规律验证第二个。叶子上的三个数也等于花盆上的数字 3、用找到的规律解决问题。
人教版一年级数学下-第2课时 找规律(2)【优秀PPT课件】
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
xiǎnɡ yi xiǎnɡ jiē zhe ɡāi huà jǐ ɡè huà yi huà quān yi quān
一、想 一 想，接 着 该 画 几个？画 一画，圈 一 圈。
1.
4
6
8
10
12 （13、14、15、16）
ห้องสมุดไป่ตู้
2.
18
15
12
9 6 （5、4、3、2）
12 48
4+8=12
12 10 2
10+2=12
12 3
3+？=12
12
？+？=12
三角形中的3个 数有什么关系？
9 3+？=12 ？+？=12
怎样把所有答案 都找全呢？
0+12=12 1+11=12 2+10=12 3+9=12 4+8=12 5+7=12
按顺序来就不会漏了。
6+6=12 7+5=12 8+4=12 9+3=12 10+2=12 11+1=12 12+0=12
40
40
40
90-50=40 70-30=40 60-20=40
90 50 70 30 60 20
40
40
40
40+50=90 40+30=70 40+20=60
90 50 40
70 30 40
60 20 80 40 50 10
40
40
40
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
1. 找规律，填数。[教材P87 做一做 第1题]
冀教版数学一年级上册《10.1 找规律》课件(公开课)
典题精讲
课件PPT
解题思路：
仔细观察,小兔起跳时的数字是0,然 后是2和4,也就是说小兔每次跳的格数是 2,即每次跳到的数字都比前一个数字多2, 所以小兔往后跳到的数字依次是6、8、 10,最后画出弧线即可。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
易错提醒
课件PPT
圈一圈。 (1)○△○△○△○△○△ (△ ○) (2)↓↑↓↑↓↑ (↑ ↓)
课件PPT
亮亮在超市买了一个新书包,打八五折花了 68元,如果打七五折,需要多少钱?
我是这样算的。
68÷85%×75% =80×0.75 =60（元） 答：需要60元。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
用方程解答有关 百分数的问题时,找 出题中隐含的数量 关系是列方程解答 问题的关键。
1.解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几 是多少和已知一个数的百分之几求这个数的问题,与百分数 应用题的解题思路和解题方法相同。
第10单元 探索乐园
课件PPT
1 找规律
学习目标
课件PPT
1.能发现熟悉情境中事物的规 律。
2.能应用规律或自己创造有规律的 事物。
3.积极参加学习活动，在学 习过程中获得成功的体验。
复习导入
课件PPT
2+2+1= 5 3+4-2= 5
12-3-6= 3 8-5+3= 6
13-4-2= 7 10+0+2=12
典题精讲
解题思路：
课件PPT
图书八折促销,消费者购买可以少花二折(20%), 知道少花了4元,所以我们可以设书的原价是x元,根 据“书的原价-打折价=最后少花的钱”来列方程 解答。
冀教版数学一年级下册：8_2找规律(二)课件
0
4
4
课件PPT
典题精讲
1.按规律填出下一个数。
17
2
19
23
12
6
0
说说你是怎样想的?
课件PPT
典题精讲
2. 按规律，填一填。
都可以怎样填？
50
课件PPT
典题精讲
3. 找规律，填一填。
15
每一组图形都比前一组图形多一行圆。
增加的数量依次多1，后面该加几了？
这些图形的排列有什么规律呢？
课件PPT
八、探索乐园
8.2 找规律（二）
课件PPT
1.让学生发现、经历、探究图形和数字结合的规律和数列的规律，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。
2.让学生充分发散思维，并能合理清晰地阐述自己的观点。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。
4.关注学生的情感体验，进一步增强学生学习数学的兴趣。
10＋5＝15
课件PPT
典题精讲
3. 找规律，填一填。
80
10
课件PPT
典题精讲
4. 在空白圆圈里填上合适的数。
50
70
20
19
25
6
18
48
30
53
61
8
课件PPT
典题精讲
5. 找规律，填数。
3＋（ ）＝12
9
0 12
12－3＝（ ）
9
1 11
2 10
3 9
4 8
5 7
6 6
7 5
8 4
9 3
10 2
11 1
12 0
算一算
小学一年级数学上册找规律(完整版)
小学一年级数学上册找规律(完整版) 小学一年级数学上册找规律（完整版）1、找规律填数或画图形。
①3、6、9、12、15、18、21.②1234、2234、3234、4234、5234.③△1□△3□5、△7□9□11□13.2、找规律填数。
1）1、3、5、7、9、11、13、152）2、4、6、8、103、找规律，填一填。
2；13；184、找规律，在里填上合适的数．80；655、找规律①○●●○●●○●●、○●●○●●○●●、●、○●●○●●○●●。
②3、5、7、9、11、13、15.6、找规律，接着涂色。
1）白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑、白、白、黑、白、白、黑、黑、黑、白、白、黑。
【教学课件】人教版数学一年级下册《7-2 找规律(2)》PPT精品课件
这一组数也有规律吗？
知识运用
按规律填数
1 5 9 13 17
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42 32 22 12 2
－10 -10 －10 －10
说说你是怎样想的。
知识运用
按规律填数
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
复习旧知
－5
25
20
－5
15
－5
10
－9
45
36
－9
27
－9
18
真棒！看看旧的知 识可以帮助我们解 决哪些新问题呢？
新课讲解
3
6
9
12
15
18 21
＋3 ＋3
＋3
＋3 ＋3
＋3
接着该填什么 数呢？
新课讲解
找规律，填数
11
－2
9
－2
后面你规仔该发律细填现了观吗什什察？么么呀数！？
7
53 1
－（ 2）
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
知识运用
按规律，填一填
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
都可以怎样填？
也可以依次 可多以1依0。次多51。
知识运用找规律，填一填136
10
15
＋2
＋3
＋4
＋5
这1些0＋图形5＝的1排5 列
人教版 一年级下册
找规律（2）
学习目标
通过观察、猜测、推理等活动，发现图形更多的排列规律， 并能根据规律指出下一个物体； 在情境中发现规律，进一步培养初步观察能力和推理能力；
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新知探究
巩固练习
课堂小结
情境导入
新知探究
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课堂小结
情境导入
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巩固练习
课堂小结
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
智力闯关 3、哪一个图形不符合规律，请你找出来，画上“╳”。
（1）
（2）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
智力闯关 4、想一想，哪两组的规律相同？
笑 哈 哈 笑 哈 哈 笑 哈
哈
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
巩固拓展 请你接着往下涂，使珠子变得有规律。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
情境导入
人教版一年级下册第七单元
小学数学名师课件
SHUXUE
教师： 宏德小学 魏利群 学校：
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结规律，圈出每组中重复的部分，想下一个是什么？
（1）
（2）
（3）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
智力闯关
2、请孩子们拿出草稿本，可以借助图形、文 字、数字、颜色等画一画，写一写，或用动作 创造出自己喜欢的规律。