第四课 做阳光少年教学设计

做阳光少年

第一课时

活动目标

1、初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义

以及成为“阳光少年”的

2、通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这

些行为与“阳光少年”的行为是否一致。

3、通过活动获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的

经验，体验实践活动带来的成功喜悦，塑造完善人格，养成合

作、自信、创新、积极进取等良好个性品质。

活动过程：

一、热身活动，看图引入

1、出示图片生观察。

2、师：同学们，看到这幅图片你有什么感想。

3、小组交流、汇报。

4、师；生活和学习中会有各种困难和挫折，需要我们勇敢面对。

5、板书课题；做阳光少年

二.活动一阳光少年你我他

1、资料学习阳光少年好榜样---吴梦琦

2、生自由读

3、师；你从吴梦琦身上发现了什么？

4、我们身边有没有这样的人，请你给大家介绍一下他们的事迹。

学生先小组交流，选择一位同学汇报

5、师；从他们身上，我们感受到一种积极向上的精神，一种对生活充满希望的信念……

三“我心目中的阳光少年”。

1、请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。先在小组里进行讨论交流，然后每组派一名代表发言。

A、尊敬师长，语言得体，与同学友好相处，不乱丢垃圾，见到地上纸屑总是主动捡起，衣着整洁，仪表大方。

B、人长得漂亮，见人不打招呼，最不喜欢逃值日搞清洁，每次轮到她值日都迟到。

C、上课认真听讲，能独立、按时完成作业，有自己的一套学习方法，成绩优秀，十分爱看书。

D、三天两头不做作业，整天被老师追着跑，上课老开小差，一

碰到考试就“临时抱佛脚”。

E、有一颗懂得感恩的心，孝敬父母，经常为父母做力所能及的家务。在学校里乐于助人，为人处事自信、大方。

F、在家里是个“小祖宗”，衣来伸手饭来张口，自理能力差。

G、喜欢唱歌，画得一手好画。运动健将，跑步、跳远、篮球、足球，样样精通。

H、热爱上网，特别擅长网络游戏，晚上常常玩通宵。身体不好，常常生病。

……….

2、教师根据学生的发言进行归纳总结，提出关键词，如：文明的行为、强健的体魄、扎实的知识、健康的兴趣爱好、阳光的心态等。说明这些就是新时代“阳光少年”的特点。

3、交流讨论：除了以上提到的，关于“‘阳光少年”，你还有什么要补充的吗？（指名学生说。教师作适当补充，）

A、阳光少年——文明的行为

B、阳光少年——强健的体魄

C、阳光少年——阳光的心态

D、阳光少年——扎实的知识

E、阳光少年——健康的兴趣

四、全课总结

人无法选择自己的生活环境、相貌、家境，但你可以选择自尊、

自信、勇气和毅力去做一个阳光少年。

五、板书设计

做阳光少年

文明的行为

强健的体魄

阳光少年阳光的心态

扎实的知识

健康的兴趣

做阳光少年

第二课时活动展示

活动目标

1、通过成果交流，对“人与自我”有更深一层的感悟，形成对社会、对自我的意识和责任感。

2、通过活动获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，体验实践活动带来的成功喜悦，塑造完善人格，养成合作、自信、创新、积极进取等良好个性品质。

教学重难点

1、重点：围绕“做个阳光少年”这一主题，以多种形式鲜明展示本次实践活动的成果。

2、难点：如何策划有效的展示形式。

活动过程

一争做阳光少年

（一）参与活动

同学们，你们曾经参加了哪些有意义的活动，参加活动后你有什么体会感受和大家说一说。

同学交流参加的活动及收获。

锻炼胆量

增强自信

增强体魄

……

小结；同学们，要成为一名阳光少年，就要积极参加有意义的活动，在活动中获得发展、提高。

（二）竞选阳光少年

同学们都想做一个阳光少年，哪我们来评一评我们班的阳光少年形象大使好不好。每个同学通过竞选演讲来表现自己。

师提示撰写演讲词注意事项

1 用概括的语言简要介绍自己总体表现。

2 突出重点，将自己最主要优点和成绩介绍清楚

3 抓住竞选主题

4 语言精练规范，时间二分以内。

师生共同评选我们班的阳光少年形象大使

二展示

1、活动展示汇报：“阳光少年，缤纷绽放”自由舞台表演

形式：快板、魔术、独唱、小组唱、合唱、朗诵、相声、舞蹈等。

学生单独或者小组合作展示。

2、评价互动，表扬激励

（1）、综合评价展示汇报活动的实施情况，反思活动的得失，提出改进意见。

（2）、对本次展示活动中表现优秀的小组及个人进行表扬、肯定。

3、我的阳光训练计划

根据自己心中阳光少年标准，针对自己的不足，制定一个可行的训练计划，并认真实施。一个月后请家长、老师和同学给与评价

2、对本次实践活动中表现优秀的小组进行表扬、肯定。

三、收获感言，活动小结

师：通过这次活动，同学们发挥了团结协作、勇于尝试、认真刻苦的精神，积极参与到本次实践活动中，看到你们出色的表现，老师真为你们感到自豪！同学们的精彩表现，不正体现了“阳光少年”的优良品质吗？成长是福，阳光般的成长更是福，希望同学们带着本次实践活动中的种种收获和体会，行动起来，做一名健康、快乐的阳光

少年！