启蒙运动 要用概论
启蒙运动的具体内容
启蒙运动的具体内容启蒙运动是18世纪欧洲的一场思想革命，旨在推动人类从迷信、愚昧和封建主义的束缚中解放出来，倡导理性、自由和平等。
它对欧洲现代文明的发展产生了深远影响。
本文将从以下几个方面详细介绍启蒙运动的具体内容。
一、思想基础1.1 理性主义启蒙运动的思想基础之一是理性主义。
这种哲学观认为，人类通过理性可以认识到真理和普遍规律，而不是依靠传统、信仰或权威。
因此，人们应该用自己的头脑去思考问题，并且对于任何事情都应该持怀疑态度。
1.2 经验主义另一个重要的思想基础是经验主义。
这种哲学观认为，人类只能通过感官经验来获取知识。
因此，人们应该通过实验和观察来验证他们所得到的结论，并且不断地修正和完善自己的理论。
二、社会变革2.1 政治体制启蒙运动反对专制主义和封建制度，主张建立以人民为中心的民主政治体制。
他们认为，政府的权力应该来自于人民，而不是来自于上帝或君主。
因此，他们提倡普选、议会制、分权制等一系列民主制度。
2.2 教育改革启蒙运动主张对教育进行改革，以培养具有批判思维和独立精神的公民。
他们反对教会对教育的垄断，提倡普及教育、取消贵族特权等措施。
2.3 社会伦理启蒙运动提倡自由、平等和博爱精神。
他们反对奴隶制度和种族歧视，并且主张消除贫富差距和社会阶级之间的隔阂。
三、文化变革3.1 文学艺术启蒙运动推崇理性思维和科学精神，反对浪漫主义和情感主义。
因此，在文学艺术方面，启蒙运动强调现实主义和客观性，注重描绘社会生活和人类命运。
3.2 科学技术启蒙运动鼓励科学研究和技术创新，认为科学是推动人类进步的关键。
他们反对迷信和神秘主义，强调实证主义和实验方法。
3.3 媒体传播启蒙运动倡导自由思想和言论自由，反对官方控制和审查。
因此，在媒体传播方面，启蒙运动主张建立独立的报纸、杂志等媒体机构，并且鼓励公众参与讨论和辩论。
四、影响与意义启蒙运动是欧洲文明发展的重要里程碑，它对现代西方社会产生了深远影响。
首先，启蒙运动促进了政治、经济、文化等各个领域的变革，推动了欧洲现代化进程。
启蒙运动的理解
启蒙运动的理解什么是启蒙运动定义启蒙运动是指18世纪欧洲发生的一场思想革命，旨在推动人类从迷信与无知中解放出来，追求知识、理性和自由。
这场运动主要发生在法国、英国和德国等国家，对欧洲乃至全世界的社会、政治和文化产生了深远影响。
背景启蒙运动发生在欧洲的启蒙时代，这个时代被认为是人类历史上的一个重要转折点。
在这个时代，人们开始质疑传统的宗教观念和君主专制的统治方式，追求自由、平等和民主。
同时，科学的发展也为启蒙运动提供了理论基础，人们开始相信通过理性思考和实证研究可以揭示自然界的规律。
启蒙运动的主要思想理性主义启蒙运动的核心思想是理性主义，即相信人类通过理性思考可以获得真理和智慧。
启蒙思想家们认为，传统的宗教观念和迷信只是人们无知的产物，只有通过理性的思考和实证的研究，才能真正了解世界的本质。
因此，他们呼吁人们摒弃迷信，追求知识和真理。
自由主义自由主义是启蒙运动的另一个重要思想。
启蒙思想家们主张个人的自由和权利，反对君主专制和封建制度。
他们认为每个人都应该享有平等的权利和机会，个人的自由不应受到任何形式的限制。
启蒙运动为后来的民主制度奠定了思想基础。
平等主义启蒙运动还强调了平等主义的观念。
启蒙思想家们认为，每个人都应该平等地受到法律的保护，不论其社会地位、财富或出身。
他们反对特权制度和不公正的社会结构，主张建立一个平等和公正的社会。
进步主义启蒙运动的思想家们相信人类社会可以通过不断的进步来改善。
他们认为人类可以通过科学和技术的发展，解决社会问题，提高人们的生活水平。
启蒙思想家们对教育的重视也体现了他们对进步的信心，他们认为只有通过教育，人们才能真正实现自己的潜力。
启蒙运动的影响社会变革启蒙运动对欧洲社会产生了深远的影响。
它推动了民主制度的发展，打破了君主专制的统治，为后来的法治和宪政制度奠定了基础。
启蒙运动还提倡了言论和思想的自由，为后来的言论自由和新闻自由的保障做出了贡献。
文化革命启蒙运动对欧洲文化产生了重要影响。
启蒙运动重点解读
启蒙运动重点解读一、启蒙思想原因分析1、启蒙运动兴起条件〔1〕经济条件：17世纪、18世纪，欧洲手工工场开场广泛建立，工场手工业成为欧洲工业生产组织的根本形式，资本主义经济得到迅速开展。
〔2〕阶级条件：随着资本主义的开展，欧洲国家的资产阶级力量日益壮大。
〔3〕政治条件：封建专制制度严重束缚资本主义的进一步开展，资产阶级要求推翻封建统治建立资产阶级政权。
〔4〕思想条件：兴起于14—17世纪的文艺复兴运动，弘扬了资产阶级思想和文化，使欧洲开场摆脱宗教神学束缚，思想得到一定解放；与此同时，自然科学的突飞猛进以进一步大大解放了人们的思想，他们相信人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断进步，越来越多的人开场挣脱封建迷信的束缚。
2、启蒙运动高潮在法国的原因〔1〕法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别锋利，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会根底；〔2〕法国资本主义经济的开展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级根底；〔3〕教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，那么为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经历，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。
二、启蒙运动的性质、特点分析1、启蒙运动的性质这场运动是在14—16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的根底上，又向前深入开展的一次反封建的思想文化运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动，是资产阶级的反封建斗争。
2、启蒙运动的特点从批判的对象分析：矛头直指封建专制主义和教权主义。
伏尔泰反对君主专制，倡导英国式的君主立宪制，孟德斯鸠明确提出三权分立的原那么，卢梭主张“社会契约论〞和“人民主权说〞，其本质就是反对封建专制主义。
另外，伏尔泰批判和否认教会当时享有的法律和经济特权，孟德斯鸠以“天赋人权〞反对教会作为第一等级的封建等级制度，卢梭用“社会契约论〞对抗“君权神授〞，就是批判教会享有的超国家的权力和世俗特权，从本质上反对教权主义。
第一节 概述(启蒙运动)
启蒙文学的基本特点4
• 4、在文体形式方面，启蒙作家逐渐扬弃了 古典主义关于体裁高低之分的清规戒律， 而平等地广泛地采用小说、诗歌、戏剧和 文艺性的政论等各种文体，打破了自古以 来诗体文学独尊的局面，开创了文学史上 的散文时代。为了便于宣传启蒙思想，启 蒙作家还创造了许多新的文学形式，如哲 理小说、正剧、书信体小说、对话体小说、 抒情小说、教育小说等。
英国的现实主义小说2
• 约拿旦· 斯威夫特（1667-1745）是一个比笛福更为激进的启 蒙主义作家。出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。代表作 为讽刺小说《格列佛游记》。作品全面讽刺、揶揄了英国的 社会现实。作者往往把讽刺的对象夸张变形到残酷甚至荒诞 的程度，与现代的“黑色幽默”有某些相通之处。 • 18世纪30年代至世纪中期，英国现实主义小说进入鼎盛时期。 重要的作家有理查生、斯摩莱特和菲尔丁。前者是英国家庭 小说的开创者。作品以《帕米拉》与《克拉丽莎》最为有名。 作品常常把婚姻自主同中产阶级温和的道德说教结合起来。 他擅长以书信体的形式描写日常生活氛围中人物的心理和情 感的细腻变化，以及贯穿其中的感伤和哀惋情调，实为英国 感伤主义文学的先驱。在结构上突破了流浪汉小说以主人公 经历来串联多种事件的传统手法，而集中描写一个完整的事 件。斯摩莱特的作品有《兰登传》与《亨佛利· 克林克》等， 多为流浪汉小说。
欧洲其他国家的启蒙文学
• 意大利喜剧作家哥尔多尼对流行的“即兴喜剧” 进行改革，创造了“性格喜剧”、“风俗喜剧”。 代表作《女店主》。 • 俄国30年代后盛行的古典主义和80年代以后的感 伤主义文学都带有启蒙性质。罗蒙诺索夫是俄国 古典主义文学和俄罗斯民族文学的奠基人。卡拉 姆津是感伤主义文学的代表。杰尔查文的诗歌创 作与冯维辛的戏剧创作都表现出了很强的启蒙色 彩。拉季舍夫是一位贵族革命家，他的代表作 《从彼德堡到莫斯科的旅行》体现了俄国启蒙文 学所达到的思想和艺术高度。
启蒙运动说课稿
启蒙运动说课稿启蒙运动是欧洲历史上的一场重要思想运动，它在17世纪末至18世纪末期间兴起并发展，对欧洲社会产生了深远的影响。
本文将从启蒙运动的背景、主要思想和影响三个方面进行详细阐述。
一、启蒙运动的背景启蒙运动兴起于欧洲的17世纪末期，当时，欧洲社会正经历着大革命、宗教改革和科学革命等一系列重大变革。
这些变革使得人们开始质疑传统的权威和观念，追求自由、平等和理性。
同时，新兴的资产阶级也在不断壮大，他们对于知识的渴求和对社会改革的期望促使了启蒙运动的兴起。
二、启蒙运动的主要思想1. 理性主义启蒙运动的核心思想是理性主义，即通过理性的思考和推理来认识世界和解决问题。
启蒙思想家们提倡人们不再盲从传统和权威，而是要依靠自己的理性去思考和判断。
他们认为人类的理性是最高的权威，只有通过理性的思考和推理，人们才能获得真理。
2. 自由主义启蒙运动强调个人的自由和权利。
启蒙思想家们认为每个人都应该享有自由，包括思想自由、言论自由和宗教自由等。
他们反对专制主义和封建主义的统治，主张建立一个以人民为中心的社会秩序。
3. 科学主义启蒙运动崇尚科学和理性的思维方式。
启蒙思想家们认为只有通过科学的方法才能获得真知，而迷信和神秘主义只会阻碍人们的认识。
他们推崇实证主义和实证科学，提倡通过观察、实验和推理来获取知识。
三、启蒙运动的影响1. 政治影响启蒙运动对政治体制产生了深远的影响。
启蒙思想家们提出了一系列政治理念，如民主、宪政和权力分立等。
这些理念为后来的民主制度的建立奠定了基础，对欧洲各国的政治发展产生了积极的影响。
2. 社会影响启蒙运动对社会的变革也产生了重要影响。
启蒙思想家们反对封建主义的社会等级制度，主张建立一个以平等为基础的社会秩序。
他们提倡教育普及，倡导普遍的人权和社会福利，为后来的社会改革奠定了基础。
3. 文化影响启蒙运动对文化的发展产生了巨大的推动力。
启蒙思想家们倡导人文主义和启蒙教育，提倡对知识的追求和普及。
第二十六讲启蒙运动
练习 1 (2018·威海高三段考)作为启蒙思想家的卢梭与同时期的其他 思想家一样表达了对理性的崇拜，而他的《爱弥尔》体现了自然主义的教 育观点，主张孩子的情感教育先于理性教育，主张教育要顺乎天性，让人 的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。这表明卢梭( )
第二十六讲
启蒙运动
考纲：启蒙运动 启蒙运动的背景、内容、性质，理性主义内涵，启蒙思想 家的思想、影响，启蒙运动与其他思想解放运动的比较
一、启蒙运动的兴起
1、含义 启蒙运动：启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗之中的人 们带来光明与希望。指17世纪-18世纪欧洲资产阶级和人民大众， 反对专制王权、反对天主教会的思想文化运动。 2、背景 (1)经济：欧洲资本主义经济进一步发展。 (2)阶级：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)政治：封建专制统治和教会思想束缚阻碍资本主义发展。 (4)思想：文艺复兴的推动，思想解放。 (5)武器：自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。
3、核心：“理性” 主张人用自己的理性去思考、判断、理解，否定一切外在权威。 4、内容 (1)提倡理性，号召人们用理性构建一个民主、科学的时代。 (2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，号召消灭专制 王权、贵族特权和等级制度；提倡民主、自由和平等。
概念阐释
理性主义的内涵
反 专 教 愚 等级
①“天赋人权”
卢梭
②“人民主权说” ③社会契约论 ④人类不平等的根源
《社会契 约论》
—
是财产的私有
启蒙运动的主要内容介绍
启蒙运动的主要内容介绍启蒙运动是指在17世纪及18世纪欧美地区发生的一场知识及文化运动，启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，以下是店铺为你整理的启蒙运动的主要内容介绍，希望能帮到你。
启蒙运动的主要内容启蒙运动是一场推动社会发展的运动，启蒙运动的主要内容主要有三个方面的内容，第一个方面的内容是追求内心的平稳，也就是说不管遇到什么事都要沉得住气，不要一时冲动，也就是我们所说的理性，这是启蒙运动的主要内容，因为只有保持这样的心态，个人才能向前发展，社会才会有向前发展。
理想化的思想萦绕在人们心中。
启蒙运动第二个方面的内容就是强调封建管制的弊端，启蒙运动的倡导者认识到推翻这种落后的社会管理方式不利于社会的发展，所以就发起了这场运动，将这个方面的内容作为主要内容。
当然除了这种落后的管理方式之外，启蒙运动的主要内容还强调掌握着封建的大权的贵族对落后民众的压迫，这样的局面急需要改变。
还有那个时代欧洲等地盛行的教会压制，因为教会也有着很大的权利，他们凭借自己的权利对民众施加各种暴行。
于是启蒙运动强调要打倒这些腐朽思想。
启蒙运动第三个方面的内容强调的就是民众个人所享受的权利了，因为受封建的影响，民众生活在社会最底层，甚至会成为富家人的奴隶，时间久了自然会有反抗的想法。
所以随着时间的积累，这场运动开启后，关于自由及权力也成为了启蒙运动的主要内容。
启蒙运动的主要内容就是围绕对当时社会上的一些不利所表现出来的新思想环境的追求。
启蒙运动的影响启蒙运动是文艺复兴之后的又一场针对欧洲封建统治阶级的思想运动。
启蒙运动在当时的影响非常深远，那么启蒙运动的影响有哪些呢?启蒙运动的影响要从三个方面来说。
一个是对广大民众来说。
广大民众一直生活在封建统治阶级的压迫下，思想里也多是比较封建的。
而启蒙运动的出现，解放了人们的思想，使得他们接受了新的思想，开始倡导和平、民主。
第二个是对统治阶级来说，这个方面一是针对传统的封建统治阶级，新思想的出现从根本上动摇了封建统治阶级的地位。
启蒙运动主要内容
启蒙运动主要内容
启蒙运动是欧洲18世纪时期发起的一场思想革命，其主要内容包括对传统观念的批判、对人类理性的崇尚以及对社会制度的改革。
本文将从不同角度来描述启蒙运动的主要内容。
一、对传统观念的批判
启蒙运动时期，人们开始对传统的宗教观念和封建主义思想进行质疑和批判。
他们认为人们应该依靠理性思考，而不是盲从传统信仰。
启蒙运动倡导人们摆脱迷信和偏见，追求真理和知识。
这种批判精神不仅推动了科学的发展，也为后来的社会改革奠定了基础。
二、对人类理性的崇尚
启蒙运动强调人类理性的重要性，认为人类通过运用理性思维可以解决问题、达到幸福。
启蒙思想家们鼓励人们自主思考、追求知识，认为通过教育和启迪，每个人都能成为独立思考的自由个体。
这种理性的崇尚不仅影响了科学领域，也对政治、法律、教育等各个领域产生了深远的影响。
三、对社会制度的改革
启蒙运动主张社会制度应该建立在合理的原则上，追求公正与平等。
启蒙思想家们对封建主义社会秩序、专制统治进行了批判，并提出了一些新的社会政治理念。
他们主张人民应该拥有自由、平等的权利，反对任意的统治和压制。
这些思想为后来的法国大革命等社会变革奠定了思想基础。
启蒙运动的主要内容包括对传统观念的批判、对人类理性的崇尚以及对社会制度的改革。
这场思想革命推动了科学的进步，促进了个人自由的发展，也为社会的进步和改革奠定了基础。
启蒙运动的思想对于现代社会仍然具有重要的影响，我们应该继续发扬启蒙精神，追求真理和进步。
西方文化概论论文之启蒙运动.doc
狄 德 罗站 在法 国第 三等 级的 立 场上 ，坚 持国 家起 源于 社 会契 约， 君主 的权 力来 自人 民 协 议的 观点 。他 指出 ，能 够 实现 人民 自由 平等 的是 政 体， 任何 政体 都是 要改 变的 ， 它 的 生 命同 动物 的生 命一 样， 必 然趋 于死 亡。 封建 专制 政 体终 会消 逝， 由适 合人 性的 政 体 取 而 代之 。
7.洛克
洛 克 ，（ 16 32 -1 70 4 ）洛 克的 思想 形成 于英 国资 产 阶级 革命 期间 ，迎 合了 当 时英 国 资 产 阶级 的需 要。 他对 霍布 斯 的思 想进 行了 修正 ，认 为 人们 按契 约成 立国 家的 目的 是 保
护 私 有财 产， 因此 国家 不应 干 涉公 民的 私有 财产 。他 有 一句 名言 内容 是“ 我的 茅屋 子 ， 风 能 进、 雨能 进， 国王 不能 进 ”。 洛克 甚至 进一 步认 为 私有 财产 是人 权的 基础 ，没 有 私 有 财 产无 人权 可谈 。在 政权 形 式上 ，他 赞成 君主 立宪 制 ，主 张国 家的 立法 权、 行政 权 和 处 理 外交 事务 的权 利应 分属 议 会和 君主 。而 他的 立法 行 政和 外交 的分 权思 想后 来为 孟 德 斯 鸠 所继 承和 发展 ，变 成了 立 法行 政司 法的 现代 三权 分 立模 式。
启 蒙 运动 有以 下代 表人 物：
1 .孟 德 斯鸠
主要主张：①三权分立、彼此制衡 ②法律应当体现理性（代表著作如《论法的精 神 》 、《 波斯 人的 信札 》等 ）
孟 德 斯鸠 ，（ 16 89 —1 7 55 ）， 出生 于法 国波 尔多 附 近的 拉伯 烈德 庄园 的贵 族 世 家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是 18 世纪法国启蒙时代的著名思 想 家 ，也 是近 代欧 洲国 家比 较 早的 系统 研究 古代 东方 社 会与 法律 文化 的学 者之 一。 他 的 著 述 虽然 不多 ，但 其影 响却 相 当广 泛， 尤其 是《 论法 的 精神 》这 部集 大成 的著 作。 他 所 提 出 的三 权分 立学 说直 到现 在 仍为 一些 国家 所使 用。
启蒙运动的主要内容及其历史意义是什么
启蒙运动的主要内容及其历史意义是什么？
启蒙运动的主要内容是提倡理性精神。
启蒙运动在批判旧制度、旧观念的同时，提出了一整套资本主义社会的政治构想，提出了资本主义的基本原则，与文艺复兴时期的人文主义相比较更具有理性。
影响：
1、进一步解放了人们思想,冲击着欧洲的封建专制统治 ,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备.
2、推动了法国大革命的爆发,传播了自由、平等思想
3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争
4、成为人民追求解放的精神武器,推动了人类历史发展进程.
法国的教会掌握着各种权利，对民众残酷至极，让这些带有新思想的人们迫不及待的想要推翻他们的统治。
于是法国在开启启蒙运动时，爆发力更强。
加之借鉴了英国在这场运
动中所提供的各种有利于不利的经验，让法国的有为人士综合分析，将启蒙运动推向了顶端。
法国也就称为了启蒙运动的中心，将反抗精神进行的更加彻底。
高中历史说课稿启蒙运动
高中历史说课稿启蒙运动尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是“启蒙运动”。
启蒙运动是18世纪欧洲的一场重要的思想文化运动，它对后世的政治、经济、文化等诸多领域产生了深远的影响。
接下来，我将从启蒙运动的背景、主要思想、代表人物及其影响四个方面进行详细的阐述。
一、启蒙运动的背景启蒙运动的发生并非偶然，它是在特定的历史条件下产生的。
17世纪的科学革命为启蒙运动奠定了基础。
科学家们通过观察和实验，推翻了许多中世纪的迷信观念，提倡理性和实证精神，这为启蒙思想家提供了方法论的启示。
同时，欧洲的宗教改革和各国内部的政治变革也为启蒙运动的发生提供了社会土壤。
人们开始追求个人自由、平等的权利，反对封建专制和教会的权威。
经济方面，随着工场手工业的发展和资本主义的萌芽，新兴的资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望打破旧有的社会等级制度，争取更多的政治和经济利益。
因此，启蒙运动在一定程度上反映了资产阶级的利益和要求。
二、启蒙运动的主要思想启蒙运动的核心思想是理性主义。
理性，即人类的思考和判断能力，被认为是辨别真伪、寻求知识和改革社会的关键。
启蒙思想家们认为，通过理性的运用，人类可以认识自然界和社会的规律，从而改善人类的生活条件和社会制度。
除了理性主义，启蒙运动还倡导自由、平等、博爱的理念。
这些思想家们认为，每个人都应该享有基本的权利和自由，包括言论自由、宗教自由等。
他们反对一切形式的压迫和歧视，主张建立一个公正、平等的社会。
启蒙运动还强调教育的重要性。
思想家们认为，教育是培养理性和道德的重要手段，通过教育可以改变人的观念和行为，从而推动社会的进步。
三、启蒙运动的代表人物启蒙运动涌现出了一大批杰出的思想家，他们的思想和著作对后世产生了深远的影响。
下面是几位代表性的人物：1. 伏尔泰（Voltaire）：他是法国的文学家和哲学家，以其犀利的讽刺和批判著称。
伏尔泰反对封建专制和教会的权威，主张言论自由和宗教宽容。
原创2：第7课启蒙运动
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
第7课 启蒙运动
课标标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运 动对人文主义思想的发展。
什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗
的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而 为争取自由和平等去斗争。 什么是启蒙运动（enlightenment）？
法国大文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔 的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
那么人的心灵从什么时候才真正比天空更广阔?
大家不要忘记，正是继文艺复兴之后，17世纪的欧洲再次发生了思想 解放运动---启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入 了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。
这样,科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理 解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。正是在这个 时代背景下，才出现了启蒙运动。
二、欧洲启蒙运动的基本概况
1．时间: 2．地点：
17世纪开始，18世纪达到高潮 源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界
3．领域： 4．核心：
3、反对君主专制，倡导君主立宪制（课本）
4、在法律面前人人平等。（课本）
2．感受理性之光---孟德斯鸠
当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了，因为人们担心，同一
个人制定的暴虐的法律，并同时加以执行。如果司法权不同立法权和行政权
分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时
为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫
是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思 想解放运动。
九年级上册启蒙运动知识点
九年级上册启蒙运动知识点启蒙运动，是指18世纪欧洲大陆上一场重要的思想运动。
它以理性、自由和进步为核心思想，对各个领域的学问和社会事务产生了深远的影响。
在九年级上册的历史教材中，也会对启蒙运动进行相关的介绍。
以下是九年级上册启蒙运动的主要知识点：一、启蒙运动的背景和起源启蒙运动起源于欧洲文艺复兴时期的思想启蒙，在十七世纪末至十八世纪初逐渐兴起。
它的背景是欧洲经历了宗教改革、科学革命和大航海时代等重大变革。
人们开始质疑传统权威，渴求自由思考和追求知识的权利。
二、启蒙运动的核心理念1. 理性主义：启蒙运动主张以理性来解决问题，通过批判性思维和科学方法探索真理。
2. 自由主义：启蒙运动倡导个人的自由和民众的平等，反对专制和压迫。
3. 进步主义：启蒙运动追求社会进步和人类发展，强调人类的改良和社会改革。
三、著名的启蒙思想家1. 笛卡尔：法国哲学家笛卡尔提出了“我思故我在”的理论，强调人类的理性和思维能力。
2. 易卜生：法国启蒙思想家易卜生主张民主制度和三权分立，他的思想对法国大革命产生了重要影响。
3. 洛克：英国启蒙思想家洛克提出了人民至上的政治理论和社会契约论，主张政府的合法性来自于人民的同意。
四、启蒙运动对文化的影响启蒙运动推动了教育改革，提倡普及教育，推崇以理性和科学为基础的教育模式。
它也对文学、音乐和艺术产生了积极的影响，倡导以真实、自然和深情为创作理念。
五、启蒙运动对社会的影响1. 政治改革：启蒙思想家的政治理念和宪政制度构建，推动了各国政治体制的变革。
2. 法治思想：启蒙运动强调法律的公正性和平等性，为后来的法治社会奠定了基础。
3. 人权意识：启蒙运动对个体权利的尊重和保护，为后来的人权运动打下了基础。
六、启蒙运动在中国的影响启蒙思想在18世纪晚期传入中国，对中国的近代化进程和思想启蒙产生了一定的影响。
这一时期涌现出了一批启蒙思想家，如钟颐之、王夫之等，他们提出了反对封建迷信和传统观念的主张，推动了中国近代的启蒙运动。
第十章18世纪启蒙文学-.ppt
◎新人形象——爱美德。乌托邦色彩的圣洁道德，力图在一 种理想状态中把炽烈的爱情和圣洁的道德统一在一起。
【自由讨论】：圣·普乐等形象对后来浪漫主义小说创作中爱 情人物的影响。如歌德的为爱殉情的维特，夏多布里昂的勒内等。
第十章 18世纪启蒙文学
第一节 概论
1、启蒙运动： 18世纪欧洲思想的主潮，是西方资产阶级继文艺复兴 之后进行的第二次全欧性的反对教会神权和封建专制的文 化运动，是文艺复兴的继承和发展。有两大特点，一是反 对宗教蒙昧主义，宣扬理性与科学；二是反对封建专制制 度，宣扬民主与法制。 2、启蒙文学： 具有鲜明的政治色彩，和强烈的战斗性；把所谓“第 三等级”的普通人作为正面主人公加以歌颂；常借用古典 主义的文学形式，并给它注入新的思想内容，也创造了不 少新的文学形式；打破了古典主义的一些清规戒律，拓展 了文学表现的领域。但是，有时忽视文学的审美功能，把 人物形象变成作者的代言人。启蒙文学是欧洲文学从古典 主义向近代意义的现实主义转变的关键。
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学出版社 《卢梭与浪漫主义 》 [美]欧文·白璧德 著 孙宜学 译
河北教育出版社
第三节 德意志的狂飙
1、狂飙运动
“在狂飙中忘掉一切”，“让我们发狂大闹，使感情 冲动，好象狂风中屋顶上的风标，在粗野的吵闹中我不止 一次地感到畅快，心中仿佛觉得轻松。”
◎艺术手法的创新。
题材的单纯和趣味的连贯性，成功的秘诀是感情描写。
语言不尚华丽，文笔清新朴实。
书信体的叙述形式,人物充分地倾诉内心感情。 浓郁的抒情色彩。有意识的把大自然的描绘放在突出 的位置。
启蒙运动的概述
启蒙运动的概述《启蒙运动的概述》“哎呀，这道题好难呀！”我皱着眉头对着同桌说。
那是一个阳光明媚的上午，教室里同学们都在认真地做着练习题。
我看着眼前的题目，脑袋里一团乱麻。
同桌笑着说：“别着急，慢慢来嘛。
”就在这时，老师走进了教室，看着我们说：“同学们，你们知道吗，在历史上有一个非常重要的时期，叫做启蒙运动。
”启蒙运动啊，那可真是一场了不起的思想盛宴！就好像是在黑暗中突然亮起了无数盏明灯，照亮了人们前行的道路。
在那个时候呀，欧洲的人们开始觉醒啦！他们不再盲目地听从教会和贵族的话，而是开始用自己的头脑去思考问题。
他们就像一群勇敢的探索者，在知识的海洋里尽情遨游。
伏尔泰，这个名字是不是特别响亮呀！他可是启蒙运动的代表人物之一呢。
他就像一个无畏的战士，用他那犀利的言辞批判着封建制度和教会的黑暗。
他大声疾呼：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利！”哇，听听，多霸气呀！还有卢梭，他提出了“社会契约论”，就像是给人们指出了一条通往自由和平等的道路。
他说呀，政府应该是为了人民的利益而存在的，而不是反过来压迫人民。
这可真是说到了人们的心坎里呢！狄德罗呢，他组织编写了《百科全书》，把各种知识都汇集起来，让人们能够更方便地学习和了解世界。
这就好像是给人们打开了一扇通往智慧之门的钥匙呀！启蒙运动可不仅仅是几个大人物的事情哦，它还影响了千千万万的普通人。
人们开始追求自由、平等、民主，不再甘心被压迫和奴役。
这场运动就像是一场春风，吹遍了欧洲大地，唤醒了人们沉睡的心灵。
哎呀呀，想想都觉得好激动呢！我们现在能有这么自由、开放的社会，可都要感谢启蒙运动呀！我们要珍惜现在的生活，也要继续发扬启蒙运动的精神，不断地追求真理和进步！这不就是我们应该做的吗？原创不易，请尊重原创，谢谢!。
启蒙运动说课稿简版
启蒙运动说课稿引言概述：启蒙运动是欧洲18世纪的一场思想运动，旨在推动人类的理性思维和科学知识的普及。
它对欧洲的政治、社会和文化产生了深远的影响。
本文将从五个大点来阐述启蒙运动的重要性和影响。
正文内容：1. 启蒙运动的背景1.1 社会背景：封建主义的衰落和资本主义的兴起1.2 文化背景：宗教改革和科学革命的影响1.3 政治背景：君主专制制度的挑战2. 启蒙运动的主要思想2.1 理性主义：强调理性和科学方法的重要性2.2 自由主义：倡导个人权利和政治自由2.3 平等主义：主张人人平等的权利和机会2.4 人文主义：强调人类的尊严和价值2.5 教育改革：推动普及教育，培养人的理性和批判思维能力3. 启蒙运动的重要人物3.1 伏尔泰：法国启蒙运动的代表人物，倡导言论自由和宗教宽容3.2 卢梭：法国启蒙运动的重要思想家，主张社会契约和民主政治3.3 康德：德国启蒙运动的重要代表，提出了道德自律和纯粹理性的概念3.4 亚当·斯密：英国启蒙运动的重要经济学家，倡导自由市场经济3.5 狄德罗：法国启蒙运动的思想家，主张知识普及和教育改革4. 启蒙运动对社会的影响4.1 政治影响：启蒙思想对君主专制制度的挑战，为民主政治奠定基础4.2 经济影响：自由市场经济的倡导促进了工商业的发展和经济繁荣4.3 文化影响：启蒙思想推动了科学和艺术的发展，促进了文化繁荣4.4 教育影响：启蒙运动推动了普及教育，提高了人民的素质和知识水平4.5 社会影响：启蒙思想倡导平等和人权，促进了社会的进步和正义5. 启蒙运动的现实意义5.1 对现代社会的启示：启蒙思想仍然具有指导意义，促进人类社会的进步5.2 对教育的启示：启蒙运动的教育理念仍然适用于现代教育5.3 对人们的启示：启蒙运动提醒人们要保持理性思维和批判精神总结：启蒙运动是一场具有重要历史意义的思想运动，它在政治、社会和文化方面产生了深远的影响。
通过推动理性思维、自由主义、平等主义和教育改革，启蒙运动为现代社会的发展奠定了基础。
启蒙运动说课稿
启蒙运动说课稿引言概述：启蒙运动是欧洲18世纪的一场思想运动，旨在推动人类思维的进步和社会的改革。
本文将从历史背景、思想核心、影响力、代表人物和启示五个方面详细阐述启蒙运动的重要性和影响。
一、历史背景：1.1 社会背景：欧洲封建制度的衰落，贵族统治下的社会不公。
1.2 科学革命：科学思维的兴起，启发人们对世界的理性思考。
1.3 文化交流：欧洲各国之间的文化交流促进了思想的碰撞和启蒙运动的兴起。
二、思想核心：2.1 理性主义：强调通过理性思考来认识世界和解决问题。
2.2 自由主义：主张个人的自由权利和平等机会。
2.3 科学主义：推崇科学方法，追求真理和进步。
三、影响力：3.1 政治改革：启蒙思想为法国大革命等政治变革提供了思想基础。
3.2 教育改革：启蒙运动倡导普及教育，提倡全面发展的教育理念。
3.3 文化传承：启蒙运动对文学、艺术和哲学的影响深远，推动了文化的发展和传承。
四、代表人物：4.1 伏尔泰：法国启蒙思想家，主张言论自由和宗教宽容。
4.2 洛克：英国启蒙思想家，提出人权和社会契约论。
4.3 孟德斯鸠：法国启蒙思想家，主张三权分立和法治思想。
五、启示：5.1 珍视理性：启蒙运动告诉我们，理性思考是推动社会进步的关键。
5.2 追求自由：个人自由权利的尊重是社会发展的基础。
5.3 推动教育改革：普及教育是培养人才和促进社会进步的重要途径。
总结：启蒙运动是一场思想的革命，对欧洲乃至全世界产生了深远的影响。
它推动了人类思维的进步，促进了社会的改革和发展。
我们应该珍视启蒙运动的思想成果，将其应用于现实生活，并不断追求理性、自由和教育的进步。
启蒙运动说课稿
启蒙运动说课稿一、引言启蒙运动是欧洲18世纪的一场思想运动，它对欧洲社会产生了深远的影响。
本次说课将从启蒙运动的背景、主要思想和影响三个方面进行介绍。
二、背景启蒙运动发生在18世纪欧洲，当时欧洲社会面临着封建专制制度的压迫和教会权威的束缚。
科学的进步和人文主义的思潮逐渐兴起，为启蒙运动的兴起奠定了基础。
三、主要思想1. 理性主义思想启蒙运动强调理性的重要性，认为人类应该通过理性思量来解决问题，而不是盲从传统和权威。
理性主义思想对科学、哲学和政治产生了深远的影响。
2. 自由主义思想启蒙运动倡导个人的自由和权利，反对封建专制和教会的压迫。
自由主义思想为后来的民主制度奠定了基础，对人权和法治的发展起到了推动作用。
3. 科学主义思想启蒙运动推崇科学的方法和知识，认为科学是人类认识世界的最可靠途径。
科学主义思想推动了科学的发展，对现代科技的进步起到了重要作用。
四、影响1. 政治影响启蒙运动为民主制度的发展提供了理论基础，促进了法治和人权的进步。
启蒙思想对美国独立战争和法国大革命等重大历史事件产生了深远的影响。
2. 文化影响启蒙运动催生了一批杰出的思想家和文化人，如伏尔泰、卢梭等。
他们的作品和思想对欧洲文化的发展产生了重要影响，推动了文学、艺术和教育的进步。
3. 教育影响启蒙运动强调普及教育和公共教育的重要性，提倡人人享有受教育的权利。
这对教育体制的改革和普及教育的发展起到了积极的推动作用。
五、总结启蒙运动是欧洲18世纪的一场重要思想运动，它对欧洲社会产生了深远的影响。
启蒙运动强调理性、自由和科学，推动了政治、文化和教育的进步。
通过对启蒙运动的学习，我们可以更好地理解欧洲近代史和思想发展的脉络，也可以从中吸收启示，为我们的社会进步和个人成长提供借鉴。
高二历史启蒙运动
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利 的 思
基 础
理性时代的到来
想 武 器
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
“启蒙”：(光明、智慧之意)。指人通过启发、
开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、 觉醒和成熟。
“理性”：指人自己思考，运用自己的智力去认
识、判断和理解事物的能力。
时间
核心
17、18世纪，欧洲资产阶级以理性主义为
思想主张： 三权分立《论法的精神》
首先实践： 美国1787年宪法，实行三权 分立原则。
中国体现： 1912年，《中华民国临时约法》 体现了这一原则。
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
人生而自由， 却无往不在枷锁之中。
这句话内涵深刻而丰富，既 包含着卢梭本人对现实社会 的坚决否定，又反映出他对 寻求摆脱社会不平等而进行 的深深的理性思索。
武器反封建专制统治、反教会思想束缚的
思想解放运动。
性质
启蒙运动是怎样发展的呢？
起源： ◇17世纪英国 洛克 霍布斯
高潮： ◇18世纪法国
伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭
扩展： ◇欧洲其他国家 康德（德国）
因为法国资本主义与封建专制制度矛盾最为尖锐
启蒙运动起源于英国
★英国启蒙运动主要思想家★
霍布斯
洛克
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
①霍布斯(1588-1679)
首倡“社会契约”思想，认为国家是人
们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予 的。
但并不反对君主专制，而是将“君权神
授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专 制是国家组织的最好形式，坚持臣民要绝对服从 君主。
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
语 录 在君主国家里，立法权应该委托给人民代表机
关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权应 该属于陪审法庭……立法机关所通过的法律要 由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方 面的问题
三
议会
权
分
立法权
立
平衡
示
与
意
制约
图
司法权
行政权
法院
君主
孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪 国最先得到实践的？请具体说明。
材料三 人人享有自由平等的 权利而不论其出身。人们应自由订 立社会契约，组成国家。社会中应 有“共同意志”，人人遵守。社会 契约就是共同意志的体现，代表所
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
①伏尔泰（1694－1778)
我不同意你所说的话，但是我愿意誓死捍卫 你说话的权利。
语
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽
录 兽”， 教士是“文明恶棍”，天主教会是“迷
信的恶魔和狂信的九头蛇” 。
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的 儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各 种天然能力的人，显然是平等的。
式是历史的根源所在。”
【合作探究1】归纳启蒙运动兴起的背景
材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪 西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大， 握有雄厚的经济力量。
材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会 成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级， 是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级， 是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于 被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖 锐。
材料五：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥 数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大， 暴露了宗教非理性主义的荒谬。
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
资本主义的发展及资产阶级力量壮大
宗教改革和文艺复兴的影响
封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
物 质
自然科学的发展
锐
和
促
阶 级
使
回顾与思考：简述西方人文精神的发展历程 ？
（1）人文精神的起源： 公元前5世纪中叶 产生于希腊的智者学派
（2）人文精神的发展： 14世纪到16世纪 文艺复兴和宗教改革运动
（3）人文精神的成熟： 17世纪到18世纪 启蒙运动
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启Leabharlann 运动启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想 提供了锐利武器。因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自 然科学中寻找理论根据和思想方法的。如牛顿的三大定律和 万有引力定律的发现，………到18世纪上半期，自然科学研 究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成 “经济条件、生产和所有制的形 就，使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断 前进的。启蒙思想家之相信进步，即来源于此。
★法国启蒙运动主要思想家★
☆伏尔泰
☆孟德斯鸠
☆卢梭
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
18世纪60年代法国邮政
局怪信：寄给诗人之王、
人民的哲学家、欧洲的守
护神、祖国的喉舌、国王
的历史学家、英雄的歌颂
者、艺术的守护者……宗
教狂的对头、被压迫者的
法国启蒙运动 的领袖伏尔泰
救星、穷人的靠山.(共17 个称谓) 。
【合作探究1】归纳启蒙运动兴起的背景
材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽 灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理 性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权 威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲 中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学 又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
②洛克(1588-1679)
一切有节制的君主国家和 组织良好的政府中都是如 此——立法权和执行权分 属于不同人
赞同社会契约学说，但在国家的职能问题上，他认为
按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。
首倡分权学说。在国家政权形式上，主张立法权、行政 权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成君 主立宪制。
伏尔泰的思想主张： ◇提倡天赋人权，自由平等； ◇抨击天主教会； ◇反对君主专制，倡导君主立宪； ◇法律面前人人平等。
伏尔泰的代表作：
《哲学通信》
《路易十四时代》
专题六 西方人文主义精神的起源与发展
第3课 启蒙运动
②孟德斯鸠（1689—1755）
绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……要防止滥 用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能 联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合， 又相互制约，即权力要分开掌握和使用。