职业学校班级管理工作论文

职业学校班级管理工作体会

班级是学校管理工作的基层组织，学校的思想政治教育和管理工作，在很大程度上需要通过班主任贯彻落实。也就是说，班主任是班级的组织者和领导者；是学校管理与制度落实的实施者；是联系学校及学生家庭的纽带，其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来，形成一个团结一致，积极进取的集体，使集体中的每一个学生的素质得到全面的发展。因此班主任的管理方式直接影响到学校的管理工作，是学校管理中最重要的一环。特别是作为职业学校的班主任，其班级学生构成参差不齐，年龄偏小，远离父母，如何管理这些学生，就成为学校管理的重中之重。我在班级管理工作中主要是从以下几方面进行开展的。

一、了解学生，为良好班集体的建立打下基础

职业学校的学生构成较为复杂，有应届毕业生也有往届毕业生，不仅年龄上会有较大差异，社会经历也各不相同。不了解学生的班级管理工作是程序化的、是盲目的，是没有目标的管理，因此，学生人校之初，广泛的了解学生就成为班级管理的首要任务。学生入校之后军训期间，是初步了解学生的最好时机，及时发现他们身上的闪光点，为建立良好的班集体做准备。我带的2007级钳工班48名男生，既有初中毕业的学生，也有未完成高中学业的学生，而且大部分都是独生子女。通过观察，有的学生自我管理能力较强，但有的学生缺乏自制力，还有的上网成瘾，管理难度较大；通过与学

生深入细致地交谈，了解了学生的兴趣爱好，以及他们入学后的一些想法，为建立班委及良好的班集体奠定基础。

二、确立班集体的奋斗目标

一个真正的班集体，要有明确的奋斗目标，严格的纪律，才能正常发挥其整体功能，有计划地开展各种教育活动，班集体不仅是教育的对象，而且是教育的力量。它能向其成员提出要求，指出努力方向。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集体对班级管理工作来说是至关重要的。因此，我在2007级钳工班班级管理之初，第一个主题班会，就是确立本班的奋斗目标，经过同学们讨论，确立本班的奋斗目标为“团结守纪，勤学苦练。”根据本班的奋斗目标，班级成员制定出自己的奋斗目标，并制成目标栏，时时提醒学生努力奋斗。

三、培养正确舆论和良好的班风

班级环境的优劣对学生的成长、发展起着非常重要的作用，良好的班级环境能激发学生主动性，培养学生创新能力，使学生能在积极向上的氛围中，快速而健康地成长，它对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班集体工作必须注意健全班集体的舆论职能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用。具体工作中，我在班内注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。在这样的舆论之下，我们班的卫生、纪律有了很大的进步，如302室内务，由过去的老大难，成了我们班的五星标兵；

再如个别同学想私自外出上网，总有同学及时规劝制止。

学风建设是班风建设的一项重要内容，我们班开学之后在学习上便表现出来散漫的特点，上课不听讲，下课不交作业，技能只求有形。查找原因，许多同学没有学习目标，对自己缺乏信心。针对这一情况，我们又开展了“学习是为了什么”的主题班会，通过学习好的同学介绍学习经验，引导同学们树立信心，努力学习。经过了许多努力，班级中形成了较好的学习氛围。

四、班级管理实行民主化

班级管理要以人为体，职业学校学生面临的是走向社会，因此，自我管理能力、团队管理能力的培养就要渗透在班级管理中。这就需要班主任在实践中去探索，去创新。

为了培养学生的自我管理能力，班级工作由学生参与管理，充分调动学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生提高自我管理能力，提高民主意识，我在2007钳工班开学之初，通过民主选举选出了本班的班委，在班级管理中，他们认真负责，根据班级具体情况，制定了班级公约及鼓励上进的多项评分细则，在他们的自我管理下，自习课纪律有很大改善。在班委及积极分子的带领下，全班同学为实现班级奋斗目标而努力。

五、开展各种有意义的教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，本学期积极组织班级参与学校各项有意义的活动，在活动中，培养学生健康人格和良好的行为习惯。

平时紧抓日常行为规范，并结合学校的纪律月活动，在班级中开展“向不良行为习惯告别”的活动，通过活动班级中基本上杜绝了上课迟到、不按时出操等现象，文明行为多了，同学间能相互尊重理解、团结互助，一人有难，八方支援。如周学彬同学半夜发高烧，同学们主动伸出援助之手，借钱，帮助送医院，直到老师赶到。认真组织班级过好传统节日。中秋节活动给同学们留下了美好的回忆，冬至包饺子，不仅提高了学生的动手能力，也增强了相互合作的精神。

六、以身作则，言传身教

要建设一个积极向上的班集体，班主任必须严以律己，以身作则，然后才能严格要求学生。凡是要求学生做到的，教师首先要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生，使学生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。

七、做好择业教育和就业指导工作

职业学校班级教育工作，还要帮助学生树立正确的择业观和职业道德观，大部分职业学校学生，没有过多地了解社会，接触社会，很容易产生好高骛远。不切实际的思想，这就需要班主任在班级管理工作中，结合社会现实，及时对学生进行就业教育。以使学生能够更好地了解社会，将来顺利地适应社会，步入工作岗位。

总之，职业学校班级管理工作是职业学校的核心工作之一，班级管理工作的好坏直接影响着学校管理，影响着职业教育事业的发展。因此，职业学校班级管理工作应立足于职业教育发展现状及学

生实际，从实际出发，不断解决职业学校班级管理工作中出现的新问题，促进职业教育事业的发展。