扩句的方法和技巧课件
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扩句PPT(课堂PPT)
如“小明读书”，前面部分是“小明”， 先补充小明是谁，与我的关系，这样前面 部分可扩充为“我的同学小明”；后面部 分可补充“在什么地方”“怎样读书”， 这样后半部分可补充为“在教室里认真地 读书”。 全句扩为：“我的同学小明在教室里认真 地读书”。
6
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”，按“什么样的”红 旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。 可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房 顶上徐徐地升起来”。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
20
扩句练习
例句：比赛在进行。 激烈的比赛正在疯狂地进行。 书中有插图。 语文书中有美丽的插图。 主人欢迎客人。 热情的主人欢迎远道而来的客人。 心情激动。 我的心情非常激动。 春风吹遍大地。 温暖的春风吹遍祖国大地。
7
句子扩写方法
简单地说：
扩前 、扩中、不扩后
8
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。 二、扩充的句子要符合实际。 三、加上的修饰词要正确，必须
与主干搭配恰当。 四、要按题目的要求或提供的例
子补充 五、还要注意在修饰、限制 的词语后加上正确的。
六、在句子扩完后，不要忘记 加上标点符号。
9
扩句要注意些什么？
2、看原句，弄清句子的意思， 合理的运用的、地、得，注意词 语的搭配。 3、按要求扩写句子，高年级至 少扩写两处。
4、对照原句检查，看是否保留原 句主干，词语搭配是否合理，句子 是否通顺，内容是否统一。
4
句子扩写方法
1.局部扩句法。 2.整体扩句法。
6
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”，按“什么样的”红 旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。 可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房 顶上徐徐地升起来”。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
20
扩句练习
例句：比赛在进行。 激烈的比赛正在疯狂地进行。 书中有插图。 语文书中有美丽的插图。 主人欢迎客人。 热情的主人欢迎远道而来的客人。 心情激动。 我的心情非常激动。 春风吹遍大地。 温暖的春风吹遍祖国大地。
7
句子扩写方法
简单地说：
扩前 、扩中、不扩后
8
扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。 二、扩充的句子要符合实际。 三、加上的修饰词要正确，必须
与主干搭配恰当。 四、要按题目的要求或提供的例
子补充 五、还要注意在修饰、限制 的词语后加上正确的。
六、在句子扩完后，不要忘记 加上标点符号。
9
扩句要注意些什么？
2、看原句，弄清句子的意思， 合理的运用的、地、得，注意词 语的搭配。 3、按要求扩写句子，高年级至 少扩写两处。
4、对照原句检查，看是否保留原 句主干，词语搭配是否合理，句子 是否通顺，内容是否统一。
4
句子扩写方法
1.局部扩句法。 2.整体扩句法。
小学语文-扩句课件
汇报人：PPT
给孩子们的建议
学会观察和思考： 在扩句时，要仔 细观察句子中的 关键词和细节， 思考如何添加合 适的修饰语和扩
展内容。
发挥想象力：扩 句需要发挥想象 力，通过想象添 加合理的细节和 情境，使句子更
加生动形象。
多练习：通过 多练习扩句， 可以提高自己 的语言表达能 力，掌握扩句 的技巧和方法。
寻求帮助：如果 遇到困难或理解 不了的问题，可 以向老师、同学 或互联网上的资
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
扩句的作用：增强句子的表达力， 使句子更加清晰、准确、生动，有 助于读者更好地理解句子的含义。
扩句的方法：可以添加形容词、副词、 动词、名词等修饰语，也可以通过增 加句子成分、使用修辞手法等方式来 扩展句子。
扩句的原则
保持句子主干不变
增加修饰成分
添加修辞手法
符合逻辑和语法规 则
源寻求帮助。
练习扩写简单的句子
扩写例句：给出简单句子， 让学生扩写
扩写后的句子与原句对比， 让学生感受扩句的效果
扩写简单句子的方法：添加 修饰语、补充成分等
学生练习扩写简单句子，互 相交流、点评
练习扩写复杂的句子
扩写句子：将简单的句子扩展为更具体、生动的句子 练习方式：通过填空、仿写、扩写等方式进行练习 扩写技巧：运用修辞手法、细节描写等技巧来丰富句子的内涵 练习提高：通过反复练习，提高学生的扩句能力和语言表达能力
补充句子成分
主语：明确句子的主体
谓语：描述主体的动作或状态
宾语：明确动作或状态的对象
状语：修饰动作或状态的时间、 地点、方式等
使用修辞手法
比喻：通过比喻 的方式，将句子 变得更加生动形 象，增强表达效 果。
扩句仿句ppt课件
扩句常用于写作中，通过对原有句子进 行扩展，使文章更加生动具体，增强读
者的阅读体验。
仿句则常用于修辞手法的学习中，通过 对原有句子的模仿，让学生掌握句子的 构造和表达方式，提高其写作能力和口
语表达能力。
在语文学习和考试中，扩句和仿句也是 常见的题型之一，通过对原有句子进行 扩展和模仿，考察学生的语言运用能力
和写作水平。
04
扩句仿句的实践
扩句仿句的练习
扩句仿句的练习1
通过观察例句，总结出扩句的方法，并给出仿句 。
扩句仿句的练习2
根据给出的短句，进行扩句和仿句的练习。
扩句仿句的练习3
通过多个例句的对比，总结出不同扩句方法的适 用场景。
扩句仿句的案例分析
案例1
分析一个成功扩句仿句案例，阐 述其优点和亮点。
词汇量不足
词汇量有限，往往难以找到合适的词语来丰富句子内容。
语法错误
由于对语法规则掌握不够准确，导致句子结构不正确。
扩句仿句的解决方法
增加词汇量
通过阅读、写作等方式积累词汇，提高对词语的敏感度。
学习语法规则
深入学习语法规则，通过练习来掌握语法技巧。
多做扩句仿句练习
通过大量的练习来提高扩句仿句的能力。
仿句的作用
培养语言感知能力
通过仿句练习，可以培养人们对 语言的感觉和认知能力，使他们
更好地理解和运用语言。
提高写作能力
仿句是一种写作技巧的训练方式， 通过仿写练习，可以帮助人们提高 写作水平，增强语言表达能力。
增强文学鉴赏能力
通过欣赏和分析经典文学作品中的 仿句，可以帮助人们更好地理解文 学作品的思想和艺术价值。
扩句仿句ppt课件
• 扩句 • 仿句 • 扩句与仿句的联系 • 扩句仿句的实践 • 扩句仿句的挑战与解决方案
扩句ppt课件
运用修辞手法增强表达效果
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，增强 读者对事物的感知和理解。
排比
通过排列相似的语句结构，增强语言 的气势和节奏感。
拟人
将非人类的事物赋予人的特性和情感 ，使其更加生动形象。
保持原意不变前提下进行适当拓展
增加细节描述
在保持句子原意的基础上，增加 对人物、场景等的细节描述，使
实战演练：完成一篇短文并尝试进行扩写
老师提供一篇短文作为素材，要 求学生认真阅读并理解文章内容
和意图。
学生根据自己的理解和感受，对 文章进行扩写，注意运用所学的
扩句技巧。
扩写完成后，与原文进行对比， 分析扩写部分在语言表达上的提
升和改进。
互相评价：给出建议并改进自己作品
学生互相交换作品进行阅读和 评价，针对扩写部分给出具体 的建议和意见。
常见扩句类型介绍
01
02
03
04
修饰性扩句
通过添加形容词、副词等修饰 成分来扩展句子，使句子更加
具体、生动。
补充性扩句
通过补充时间、地点、原因、 结果等细节信息来扩展句子，
使句子更加完整、清晰。
并列性扩句
通过并列的方式将多个简单句 组合成一个复杂的句子，表达
更加丰富的内容。
转折性扩句
通过添加转折词来扩展句子， 表达相反或相对的意思，增强
作者根据反馈认真修改自己的 作品，进一步提高语言表达能 力和扩句水平。
老师总结评价情况，强调扩句 的重要性和技巧，鼓励学生多 加练习和运用。
THANKS
感谢观看
无需过多华丽辞藻
扩句不是堆砌形容词，而是要使 句子更具体、生动。
保持句子主干清晰
在添加修饰成分时，要确保句子 的主要意思不被掩盖。
PPT《扩句》部编版小学语文句子运用技巧系列指导
小学语文句子运用技巧指导
《扩句的方法》
什 么 叫 扩 句
扩句，又叫扩写，顾名思义，与 缩写刚好相反，它是在主干的基础 上添枝加叶，使它表达的意思更具 体、更形象、更生动。
扩
句
修饰、限制、补充、说明的成分
原
理
句
图 示
子 的 主
干
扩句的原则
（一）不改变原句意思 （二）要符合实际 （三）加上的修饰词必须与主干搭配恰当 （四）在修饰限制词语后加上正确的“的、得、地”：
效果就不一样了。
1.叶子粘在水泥道上。 一片片闪着雨珠的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
2.小朋友去上学。 几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴地去上学。
3.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。
牛刀小试
1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 2.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 3.在学习雷锋的活动中，我们取得了巨大的进步。 4.五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。 5.夏天的天气热得像个蒸笼。
我读了情节精彩的《蓝鲸的眼睛》。
扩句的方法技巧 （一）前面（主语前） （二）中间（谓语前） （三）后面（宾语前）
扩句的方法技巧
（一）前面（主语前） 例：花儿开了 美丽的花儿开了。
扩句的方法技巧
（二）中间（谓语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改作业。
扩句的方法技巧
（三）后面（宾语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改同学们的作业。
3.掌握加的“规律”
（
）的 名词（
）
加修饰词第三步 —— 读一读
1、加上的修饰词要正确，词语搭配要恰当，改完后不能 出现病句。 2、在修饰词语后面加上正确的“的”、“地”、“得”。
《扩句的方法》
什 么 叫 扩 句
扩句，又叫扩写，顾名思义，与 缩写刚好相反，它是在主干的基础 上添枝加叶，使它表达的意思更具 体、更形象、更生动。
扩
句
修饰、限制、补充、说明的成分
原
理
句
图 示
子 的 主
干
扩句的原则
（一）不改变原句意思 （二）要符合实际 （三）加上的修饰词必须与主干搭配恰当 （四）在修饰限制词语后加上正确的“的、得、地”：
效果就不一样了。
1.叶子粘在水泥道上。 一片片闪着雨珠的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
2.小朋友去上学。 几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴地去上学。
3.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。
牛刀小试
1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 2.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 3.在学习雷锋的活动中，我们取得了巨大的进步。 4.五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。 5.夏天的天气热得像个蒸笼。
我读了情节精彩的《蓝鲸的眼睛》。
扩句的方法技巧 （一）前面（主语前） （二）中间（谓语前） （三）后面（宾语前）
扩句的方法技巧
（一）前面（主语前） 例：花儿开了 美丽的花儿开了。
扩句的方法技巧
（二）中间（谓语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改作业。
扩句的方法技巧
（三）后面（宾语前） 例：老师批改作业。 扩句：老师在灯光下批改同学们的作业。
3.掌握加的“规律”
（
）的 名词（
）
加修饰词第三步 —— 读一读
1、加上的修饰词要正确，词语搭配要恰当，改完后不能 出现病句。 2、在修饰词语后面加上正确的“的”、“地”、“得”。
《扩句的方法》课件
增加文采
通过运用修辞手法和描绘细节， 扩句可以使文章更加生动、形象 ，提高语言表达的艺术性。
在演讲中的应用
01
增强说服力
通过扩句，可以将演讲中的关键 概念和信息进行深入解释和阐述 ，使听众更好地理解和接受。
营造氛围
02
03
加深印象
扩句可以用来描绘场景、情感和 人物形象，为演讲营造出更加生 动、立体的氛围。
原句“音乐很好听。”扩句后：“音乐如潺潺流水般流淌，每一个音符都仿佛在讲述一个动人的故事， 让人沉浸其中，无法自拔。”
扩句失败的案例“我喜欢去各 地旅游，看风景，吃美食，玩乐。”
扩句失败案例二
原句“他很聪明。”扩句后：“他很聪明，学 习好，什么都懂。”
扩句失败案例三
03
对比效果总结
优秀扩句能够使句子更加生动、形象、具体，让读者有更 深的情感共鸣；而扩句失败则会使句子显得空洞、乏味， 甚至产生歧义。因此，在扩句时应该注重细节描写，运用 丰富的描绘性词语和修辞手法，使句子更加生动、具体、 形象。
THANKS
感谢观看
通过具体的描述和形象的比喻， 扩句可以使演讲给听众留下更深 刻的印象。
在教学中的应用
帮助学生理解
教师可以使用扩句来解释复杂的概念和理论，帮助学 生更好地理解和掌握知识。
培养思维能力
通过扩句，可以引导学生深入思考问题，培养他们的 思维能力和表达能力。
作为练习工具
扩句可以作为写作和口语练习的工具，帮助学生提高 语言组织和表达能力。
扩句的重要性
提高表达能力和写作水平 通过扩句，可以将简单句扩展成 复杂句，使表达更加丰富和准确 ，有助于提高语言运用能力和写 作水平。
增强句子逻辑性和条理性 通过扩句，可以在句子中添加更 多的细节和解释，使句子更加有 条理和逻辑性，有助于增强文章 的连贯性和整体性。
《扩句的方法和技巧》课件
（北京市的）学校（积极）开展（拥军优属的）活 动。
练习：
1、泉水流着。 2、鸟儿飞翔。 3、月亮升起来。 4、母亲对我说。
谢谢大家！
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点： （1）看懂例句，审清要求
（2）不能改变句子的基本意思和句型
（3）扩句后语句要通顺
（四）扩句的方法
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修 饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。
（温暖的）春风（轻轻地）吹。 （三月的）春风（徐徐地）吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回 答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。
（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在） 的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵 守交通规则的宣传）活动；（拥军优属的）活动； （学雷锋评比的）活动……
扩句的方法和的句子，扩充为具 体、生动、形象的句子。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的 是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、 “做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句？
1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具 体。 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
练习：
1、泉水流着。 2、鸟儿飞翔。 3、月亮升起来。 4、母亲对我说。
谢谢大家！
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点： （1）看懂例句，审清要求
（2）不能改变句子的基本意思和句型
（3）扩句后语句要通顺
（四）扩句的方法
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修 饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。
（温暖的）春风（轻轻地）吹。 （三月的）春风（徐徐地）吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回 答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。
（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在） 的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵 守交通规则的宣传）活动；（拥军优属的）活动； （学雷锋评比的）活动……
扩句的方法和的句子，扩充为具 体、生动、形象的句子。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的 是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、 “做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句？
1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具 体。 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
扩句的方法(精美版)ppt课件
练习扩句： 叔叔/钓鱼。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
《小学语文扩句》课件
• 扩句的定义：通过添加修饰语、补充成分等方式，使句子更加丰富、完整、生动。
• 扩句的重要性： （1）提高语言表达能力和写作水平：通过扩句练习，学生可以更好地掌握句子 的结构和表达方式，提高语言表达能力和写作水平。 （2）增强想象力和创造力：扩句需要学生 根据已有的词汇和句子，通过想象和创造，构建出更加生动、形象的句子。这种练习可以培养学 生的想象力和创造力。 （3）加深对文本的理解：扩句可以帮助学生更好地理解文本中的词汇和 句子，加深对文本的理解和记忆。 （4）提高语文成绩：扩句练习是小学语文考试中的重要题型 之一，通过扩句练习，可以提高学生的语文成绩。
扩句的定义：通 过添加修饰语、 补充成分等方式， 使句子更加具体、 生动、形象。
扩句的作用：增 强句子的表达力， 使句子更加丰富、 完整，有助于读 者更好地理解句 子的含义。
扩句的方法：可 以添加形容词、 副词、动词等修 饰语，也可以通 过增加句子成分、 使用修辞手法等 方式进行扩句。
扩句的注意事项： 扩句要合理、自 然，不要过于繁 琐，避免出现语 法错误和语义不 明的情况。
扩句能够丰富句子内容， 使表达更加生动具体
扩句能够增强句子的表现 力，使表达更加有力
扩句能够提高句子的逻辑 性，使表达更加有条理
扩句能够增强句子的感染 力，使表达更加动人
添加修饰词：在句子中添加形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。 添加细节描写：对句子中的细节进行具体描述，使句子更加丰富。 运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动有趣。 扩展句子结构：通过添加主语、谓语等成分，使句子更加完整。
扩句教学将更加注重与其他 语文教学的融合与互动
PPT,a click to unlimited possibilities
扩写句子ppt课件
多月了”，就变得不合事理，叫人无法理解。
3
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成
“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝 蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或 提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
扩写句子
1
什么是扩句？
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思 更明确、更具体、更生动。
2
一、扩句原则
1、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思 如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
2、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。 如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个
6
2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为 主干词语。 （晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。过，又来了冷雨。 春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一场） （沁人心脾的）冷雨。（加人的感觉、数量词）
4
二、扩句具体方法
1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。 2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处 或几处，根据需要确定。 3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白 具体。
5
1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词
语。 （鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)
8
谢谢
9
3
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成
“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝 蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或 提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
扩写句子
1
什么是扩句？
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思 更明确、更具体、更生动。
2
一、扩句原则
1、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思 如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
2、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。 如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个
6
2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为 主干词语。 （晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。过，又来了冷雨。 春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一场） （沁人心脾的）冷雨。（加人的感觉、数量词）
4
二、扩句具体方法
1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。 2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处 或几处，根据需要确定。 3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白 具体。
5
1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词
语。 （鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)
8
谢谢
9
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
扩句 讲课版ppt课件
你更喜欢哪一棵？为什么呢？ 请说说原因~
1
是否知道——
什么是句子？
句子就是由词或词组构成的，能够表达 一个完整的意思，其组成形式是
谁（什么、哪里）+做什么（是什么、
怎么样）
2
扩句的美妙
教师：刘佳夫
3
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
4
5
最根本的，是将 要表达的意思表达得 更清楚、具体。
6
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
7
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
例如：雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。（X）
13
14Leabharlann 1、画句子主要身分，再扩句。 例如：东风吹。
这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
（ 和煦 ）的东风轻（轻
）
地吹。
（ 三月）的东风（徐徐）地吹。
填空扩句
15
给下面的句子加上合适的词语，使句 子表达的意思更具体。
（1）例：老山羊看了狼一眼。 老山羊（轻蔑地）看了 狼一眼。
（2）例：她们观察化石。 她们（认真地）观察（奇异的）化
石。
16
2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
1
是否知道——
什么是句子？
句子就是由词或词组构成的，能够表达 一个完整的意思，其组成形式是
谁（什么、哪里）+做什么（是什么、
怎么样）
2
扩句的美妙
教师：刘佳夫
3
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
4
5
最根本的，是将 要表达的意思表达得 更清楚、具体。
6
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
7
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
例如：雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。（X）
13
14Leabharlann 1、画句子主要身分，再扩句。 例如：东风吹。
这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
（ 和煦 ）的东风轻（轻
）
地吹。
（ 三月）的东风（徐徐）地吹。
填空扩句
15
给下面的句子加上合适的词语，使句 子表达的意思更具体。
（1）例：老山羊看了狼一眼。 老山羊（轻蔑地）看了 狼一眼。
（2）例：她们观察化石。 她们（认真地）观察（奇异的）化
石。
16
2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
小学语文扩句要点及技巧ppt课件
扩句时的注意事项：
要按照例子的要求扩句。
有的题目是要求按照例子扩句的，这就需要我们先看懂例句，弄清扩充 的具体要求，然后照例子扩句。
例：小朋友画画。 一个可爱的小朋友正坐在公园的长椅上认真地画画。 这个例子，扩充了哪部分呢？扩充了“什么样”的小朋友，在“哪里”，
“怎样的”的画。
”哥哥在练习书法。“就可以照例子扩为”一个个子高高的哥哥正在教室 里一丝不苟地练习书法。“
一般可以在句子的五个地方扩充： “谁”的前面； “是”和“动作”的前面； “什么”的前面； “怎么样”的前面； “怎么样”的后面。
（ ）小女孩（ ）唱（ ）歌。
扩句的解题步骤：
在需要扩的位置添上恰当地修饰词。
一个句子可以添加一处或挤出修饰词，要根据需要确定， 但是一定要与主干搭配得当，符合逻辑。
（ 穿着红色连衣裙的 ）小女孩（正在大声地 ）唱 （ 一首欢快的 ）歌。
扩句时的注意事项：
在原句的基础上扩，不能改变原有句子的基本 意思和结构。
如“我喜欢大海。”不能扩成“我喜欢大海、蓝天和草原。”这 样扩就改变了原句的意思，就不叫扩句，而叫改句了。 可以改为”我十分喜欢一望无垠的大海。“
扩句时的注意事项：
扩句后语句要通顺，力求丰富。
要注意添加上的词语是否与原句中的词语搭配得当，避 免出现病句。如果可以，尽可能把句子扩展的丰富一些。
如“天空飘着白云”， （湛蓝的）天空飘着（形态各异的）白云。
扩句时的注意事项：
注意加上正确的“的”、“地”、“得”。
的+名词（什么）；地+动词（干什么）； 得+形容词（怎么样）
如“可爱的小孩”、”飞快地跑“、“跑得满头大汗” 可爱的小孩在草地上欢快地跑着。 孩子们在外面跑得满头大汗。