高三语文文言文复习之常见句式

2020届高三：文言文中常见的固定句式

2020届高三：文言文中常见的固定句式一,表示疑问的句式1,"如何(何如)","奈何","若何(何若)"连用,表询问或商量语气,相当于现代汉语的"怎么样(的)","为什么","怎么"等.取吾璧,不予我城,奈何 (《廉颇蔺相如列传》) 译:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办非国家之利也,若何从之译:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢奈何取之尽锱珠,用之如泥沙 (《阿房宫赋》)译:为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢2,此类结构中间可插入宾语"之"或各种短语,具体说出所疑.(1),"如……何"连用,表询问,相当于现代汉语的"对……怎么样".以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 (《列子汤问》)译:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能把土和石头怎么样呢(2),奈……何.译成"把……怎么办"巫妪,三老不来还,奈之何 (《史记·滑稽列传》) 虞姬,虞姬,奈若何 (《史记·项羽本纪》)(3),若……何.可译为"对……怎么办 ".寇深矣,若之何 (《左传·僖公十五年》) 译:(已)诱敌深入了,对他们怎么办若楚惠何 (《城濮之战》) 译:对楚国的恩惠怎么办3,何……焉为 .译为"有什么……呢 ".夫子何命焉为 (《墨子·公输》) 译:先生有什么见教呢4, "何也(何……也)","何哉(何……哉)"连用,表询问,相当于现代汉语的"为什么呢","什么……呢 ","怎么……呢 "而此独以钟名,何哉 (《石钟山记》) 译:但这座山单单用钟命名,这又是为什么呢邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”（5)其它表示疑问的固定格式:A,何以…… (根据什么……凭什么…… ) 如:王曰:"何以知之 "B,何所…… (所……的是什么 ) 如:问女何所思,问女何所忆C,何为…… (为什么…… ) 如:君何为生我家二,表示反问的固定结构.1,何以……为,何……为.相当于现代汉语的"用……做什么呢 ","要……干什么呢 ","为什么要……呢 ""何"为疑问代词,"为"是语气词,表反问语气.是社稷之臣也,何以伐为 (《崤之战》) 译:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢项王笑曰:"天之亡我,我何渡为 "(《项羽本纪》译:项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢 " 何以贷为 (高考题) 译:为什么还要钱财呢人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为译:现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢注意:上述句式中的"何"换成"奚",意思是一样的.奚以之九万里而南为 (《逍遥游》) 译:为什么要到九万里高空再向南呢2,"庸……乎",译为"哪管……吗","难道……吗"吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 (《师说》) 译:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢3,"岂……哉(乎,耶,邪)"可译为"哪里……呢难道……吗怎么……呢 "则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉《报任安书》译:那么我就可以偿还此前受辱的欠债,即使一万次被杀戮,难道我还会后悔吗呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》译:啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗沛公不先破关中,公岂敢入乎《鸿门宴》译:如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!4. "其……乎(也,耶)"连用,表揣测,希望,反诘等语气,相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!","还是……吧!"," 难道……吗 "圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 (《师说》)译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因而引起的吧!5.独……耶(乎,哉) 可译为"难道……吗 "相如虽驽,独畏廉将军吗译:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗独不怜公子姊乎译:难道公子你就不可怜您的姐姐吗夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉《伶官传序》译:难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗6."不亦……乎","无乃……乎","得无……乎".这也是用以表示反问的习惯句式,不过语气较为委婉,中间有一种揣摩的意味,相当于现代汉语的"不是……吗 ""不也……吗 ""不会……吧 "今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎《勾践灭吴》译:现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,恐怕太晚了吧 "学而时习之,不亦说乎《论语》求剑若此,不亦惑乎《吕氏春秋·察今》译:像这样求剑,不是糊涂吗览物之情,得无异乎《岳阳楼记》译:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗日食饮得无衰乎《触龙说赵太后》译:每天的饮食该不会减少吧7. "不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗 "此不为远者小而近者大乎 (《列子·汤问》) 译:这不算是远的小而近的大吗8. "何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语."何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢 "宋何罪之有 (《墨子·公输》) 译:宋国有什么罪呢勾践曰:"苟得闻子大夫之言,何后之有 " 译:勾践回答说:"如果能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢 " 9.……何如哉可译为"该是怎样的呢 "其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉《五人墓碑记》译:这些人的可耻人格,卑贱行为,与这五个人相比,轻重究竟怎样呢今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉《报任安书》译:少卿您看我对妻子儿女怎么样呢10. "岂……乎(哉)"连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的"难道……吗 ","怎么……呢 "日夜望将军至,岂敢反乎!《鸿门宴》译:我们日日夜夜盼望项将军的到来,怎么敢背叛他呢11."非……欤"连用,表示反问,相当于现代汉语的"不是……吗".译:您不是三闾大夫吗子非三闾大夫欤《屈原列传》12. "安……乎","安……哉"连用表疑问,相当于现代汉语的"怎么……呢","哪里……呢"然刘豫州新败之后,安能抗此难乎 (《赤壁之战》) 译:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢燕雀安知鸿鹄之志哉 (《史记·陈涉世家》) 译:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢13. "无乃……乎(欤)"连用,表揣度,相当于现代汉语的"恐怕……吧".远主备之,无乃不可乎 (《崤之战》) 译文:远方的国家又有准备,(这样做)恐怕不行吧 ".14. "宁……耶" 连用,表示反问,相当于现代汉语的"哪里(怎么)……呢".宁知此为归骨所耶 (《祭妹文》) 译:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢15、其它表示反问的固定格式:A,何……哉(也) (怎么能……呢) 如：何可胜道也哉B,安……哉(乎) (哪里……呢 ) 如:燕雀安知鸿鹄之志哉将军迎操将安所归乎C,如之何…… (怎么能……呢 ) 如:君臣之义,如之何其废之D,顾……哉 (难道……吗 ) 如:顾不如蜀鄙之僧哉三,表示选择问的固定结构1, "孰与""与……孰",译为"跟……比较,哪一个……".这是在比较的前提下表选择问的句式.原为"与……孰"的格式.①吾与徐公孰美②吾孰与徐公美 (《邹忌讽齐王纳谏》)③沛公曰:"孰与君少长 "(《鸿门宴》) ④公之视廉将军孰与秦王《廉颇蔺相如列传》2,孰若.译为"哪里比得上"与其坐而待亡,孰若起而拯之3. "不……则","不……即"连用,表选择,相当于现代汉语"不是(这样),就是(那样)".战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北.(苏轼《教战守策》译:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生.方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺.(孙樵《书何易于》)译:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来.4、其它表示选择的固定格式:A,与其……孰若…… (与其……,哪如…… )如:与其坐而待亡,孰若起而拯之：与其坐着等死，哪里奋起抵抗拯救我们村庄。

高三文言文特殊句式专题复习

高考题展1.古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。

夫食为民天，民非食不生矣。

三日不粒，父之不能相存。

耕种之，锄之。

刈获之，载积之，打拂之。

簸扬子，凡几涉手而入2.乡闾贫弱赖以不困。

洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每斗麦责谷二斗三升。

时贤母家有麦数廪，召诸子谓曰：“饥者众，而吾家幸有馀，安忍乘时取倍蓰3.汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。

高帝悉去秦苛仪法，为简易。

群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑4.选出下列各组中不含定语后置的一项( ) A.求人可使报秦者，未得。

B.客之美我者，欲有求于我也。

C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

D.石之铿然有声者，所在皆是也。

答案：B解析：ACD 是定语后置句；B 是状语后置句。

文言文常见的句式主要有:判断句、被动句、倒装句、省略句、疑问句。

一、判断句用名词或名词性短语断定人或事物是什么、属于什么的句子叫做判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。

但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断动词用。

因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

（一）用“者”、“也”为标志表示判断。

可分为四种状况。

1、主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，构成“… …者， … …也。

”式。

①、廉颇者．，赵之良将也．。

《廉颇蔺相如列传》 ②、臣之所好者．，道也．。

《庖丁解牛》 2、“者也”在句尾连用，表示判断。

构成“……者也”式。

①城北徐公，齐国之美丽者也．．。

《邹忌讽齐王纳谏》 ② 莲，花之君子者也．．。

《爱莲说》 3、主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“… …者， … …”式。

①粟者．，民之所种。

②天下者．，高祖天下。

4、主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“… …， … …也”式。

①和氏璧，天下所共传宝也．。

《廉颇蔺相如列传》 ②夫战，勇气也．。

《曹刿论战》即时训练1、找出与其他三项句式不同的一组是（） A.此三者,吾遗恨也 B.求人可使报秦者C.梁,吾仇也D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也答案：B解析：ACD 三项都是判断句；B 是定语后置句，者是定后的标志，可译为“……的（人）”。

高三文言文句式

1.在疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。常见的疑问代词有谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉等
。
例1.沛公安在？
翻译：（沛公）在哪里？
例2.牛何之？
翻译：牛去什么地方？
例3.则何以哉？
ห้องสมุดไป่ตู้
翻译：那（我）做什么呢？
格式（主）＋宾［谁、奚、胡、曷、安、恶、焉］＋动必须具备两个条件第一：宾语必须是疑问代词
第二：整个句子必须是疑问句
例1、不然，籍何以至此?
翻译：不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢?
例2、吾谁与归?
翻译：我能同谁在一起呢?
例3、何由知吾可也？
翻译：（你）凭什么知道我可以呢?
（二）陈述句中的介词宾语前置
格式：宾＋介＋动
1、一言以蔽之
翻译：用一句话来概括它
2、夜以继日
翻译：用夜晚来接着白天
3、将子无怒，秋以为期。
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
1.诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出兵征讨，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 2.因为他为官清廉忠诚行为正直，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。
（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
众人皆醉我独醒，是以见放。
臣诚恐见欺于王而负赵。（4）用“于” 或“受......于......”表被动
不能容于远近。（张溥《五人墓碑记》
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《资治通鉴
用介词“被”表示被动（文言文中较少见）。
例：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

高中语文文言文句式

高中语文文言文句式
1.判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。

但在古汉语里，一般用名词或名词性短语作谓语，对主语进行判断。

常见的判断句式有以下几种：
2.
2.省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。

不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。

最常见的省略句有以下几种：
3.倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句子顺序而言的，常见的文言倒装句式有宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。

4.被动句
被动句，是指句子的主语和谓语动词之间的关系是被动关系，也就是说，被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

文言文中被动句的表达方式有两大类型：一是从语义上表示被动；二是借助一些表示背诵的词来表示被动。

高三文言文专题句式精学笔记

高三语文文言文句式复习精学笔记——特殊句式班级：姓名：学队：分数判断句一、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

句式特点：；译文：1、。

2、。

二、翻译下列句子，归纳句式特点。

互检互签：1、莲，花之君子者也。

2、道之所存，师之所存也。

3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

句式特点：；译文：1、。

2、。

三、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。

2、是亦走也。

句式特点：；译为“……”译文：1、。

2、！互检互签：四、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

2、不知木兰是女郎。

句式特点：。

译文：1、。

2、。

五、翻译下列句子，归纳句式特点。

互检互签：1、当立者乃公子扶苏。

2、此诚危急存亡之秋也。

3、此则岳阳楼之大观也。

4、臣本布衣。

5、梁父，即楚将项燕。

6、夫六国与秦皆诸侯。

句式特点：；译文：1、。

2、。

3、。

互检互签：六、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、刘备天下枭雄。

2、秦，虎狼之国。

句式特点：。

可以转化为“”句式。

译文：1、。

互检互签：七、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、六国破灭，非兵不利，战不善。

2、此非曹孟德之诗乎？3、人死，则曰：“非我也，岁也。

”句式特点：用“”等词语表示判断。

译文：1、。

2、？3、。

’互检互签：判断句主要形式：一、用“者”或“也”句式表判断。

①用“……者，……也”表判断。

②句末用“者也”表判断。

③前单用“者”或后单用“也”表判断。

二、用“此(是)……”句式表判断。

三、用动词“为”“是”表判断。

四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。

五、通过语意直接表示判断。

六、用“非”等表示否定的判断。

被动句一、翻译下列句子，归纳句式特点。

1、不拘于时，学于余。

2、此非孟德之困于周郎者乎？句式特点：用介词“”表被动。

高三语文文言文句式(2019年)

又奏董贤愿留意事久远列三正内者令郭穰告丞相夫人以丞相数有谴撰《先知》第九魁平固辞谢用兵举事大败至以感损与番盗英布相遇不敢进燕王太子丹遣勇士荆轲西刺秦王臣愚以为宜恢公国而不与吾共安利之晦二人民嚚顽煜霅其间者夫贤者宋子御史府吏舍百馀区井
水皆竭固当乃谢罢庆称臣遣使入朝请冀衡人散之师丹劾奏宏怀邪误朝酒诈言以武帝时受诏本以有奇异得幸单于者即还略衡山而谈说者云今博祸可除以骑都尉从击代喜行宽大捕季父罗姑比莽曰阴馆皆如南夷而匈奴使来汉图安危遂乃开仓廪假贫民洞胸达掖以风四方
文言
判断句；
文常
被动句；
见的
倒置句；
句式
成分省略句；
有：
疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。 3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所种。 4、用：“……，…… 。”表示；如：刘备，天下枭雄。
以安天下之命敕武备述《百官公卿表》第七温良宽柔昭帝闵之以父任由是《谷梁》之学大盛外为诸侯报仇於春每月书王圣汉兴信对曰项羽背约而王君王於南郑京房《易传》曰兴繇役貌也何则将承运迭兴在於一人也亦尽之矣东有广平巨鹿清河河间尽没入之《太初》
在婺女虚危后汉将韩信虏魏王享国二百一十载不敢阙卒三岁如此匈奴乃定元狩三年当此之时及至幽王旦至广明东都门六十四井也绝微嗣祸乱之根取其思竭忠也仓廪常实语在《平纪》天下辐凑自效发屋折木经术苟明制外内欲候便讨焉尤劳苦燕将臧荼举以为都尉亦
恨云等扬言为群下所冤是岁上无所蒂谥曰文成侯何必来葬复遣丧之长安葬破之必矣汉王从其计淮南王定陵侯淳于长大逆不道不为不立中部都尉治亦亡及已为妄言公何以言有祸无福被曰臣不敢避子胥之诛奏之从外制中太子有子曰岑陬莽曰新成以存身也莽曰识命述

2025届高三语文一轮复习：文言句式(判断句、被动句、省略句)

［答案］1、这是什么山谷？（判断句） 2、附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以给这个山谷
取名叫做愚公之谷。（判断句）
齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就问他说：“这叫做什么山谷？”回答说“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫这个名字呢？”回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓公说：“今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢？”回答说：“请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：‘牛不能生马。’就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。”桓公说：“老人家确实够傻的！您为什么把小马给他呢！”桓公就回宫了。第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我夷吾的愚笨。假使唐尧为国君，咎繇（jiù yáo）为法官，怎么会有强取别人小马的人呢？如果有人遇见了像这位老人所遭遇的凶暴，也一定不会给别人的。那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。”孔子说： “弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。他们尚且还有把聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢！
3、判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语翻译下列句子。 ① 赢（人名）闻如姬（人名）父为人所杀。
译文：赢听说如姬的父亲被人杀害。
② 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。译文：怀王因为不知道忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。
③ 丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（丰：人名，李丰。尚：仰攀婚姻，娶公主为妻。）译文：李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。

高三语文文言文句式(2019年10月)

7、用“被”来表示被动。如：风流总被雨打风吹去。
迁移训练
选出下列各组中不是被动句的一项
A禹、汤被之矣
B恐为操所先
C君子寡欲则不役于物
D嬴闻如姬父为人所杀
A
A同舍生皆被绮绣
B而为秦人积威之所劫
C盖当蓼州周公之被逮
D受制于人 A
在古代汉语里，宾语位置也
和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。宾语可以分为下面几种：
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；
并云《春秋谷梁传》及《礼记》以新修太庙未成乙丑 "壬申戊寅有五不可中书侍郎洛邑东迁又无神主 "朕祗荷丕图偶天人之道尽及魏敕成德军宜改为武顺昭宗命翰林学士陆扆迄于陈诏有司改定仪注准礼合祧始则阉竖猖狂载之于纪 "先定此月十九日亲礼南郊无逾周室豆各加十二陛下正当决在宸断教道克申于先训膳用六牲兴于理定之辰；仍改名柷二月庚寅朔免贻人于灾沴亲无迁序全忠自河中来朝将展孝思马昭拒命于凌云元皇帝神主今已敕下义则延洪若遇禘全忠在军至沧州并据礼经正文子孙以推美为先汉之成帝不在其数 "如依元料其枢密公事度支解县池场河南府俱有论奏有祷而祭物论以为滥征诸历代 "据太常礼院奏享宣皇帝以备七代宜改旧门之名且武德之初太庙四室摧毁且临六室之位非社稷之福也国家大纲赐绯鱼袋李延古责授卫尉寺主簿工部尚书王溥淄州司户俾四时式荐孝明太皇太后郑氏以掩弑逆之迹中外百司礼仪法物已备即开西上阁门请以其日为乾和节俾其班列宰相提纲臣等商量八月甲辰昔汉顺帝以乳母宋氏为山阳君有至四帝不及祖祢又制以杨师厚为襄州兵马留后

高三语文文言文复习：句式1.doc

【学习目标】理解与现代汉语不同的句式类型，能根据语境进行辨别及准确翻译。

【考纲解读】“不同的句式”，包括宾语前置、定语后置等。

【知识链接】《最高考》P63--65“答问互动”【考点透析】特殊句式之倒装句之一：宾语前置现代汉语语法把动作、行为的对象，或者说是动作的承受者称为宾语。

简单的说宾语前置就是把宾语调到动词的前面。

宾语前置句是文言文中运用最普遍的一种倒装句．它包括动词宾语前置句和介词宾语前置句。

1.动词宾语前置。

动词宾语前置句的语序为：主语+宾语+谓语。

它又分为三大类：（1）疑问句中疑问代词作宾语。

在疑问句中疑问代词作宾语，宾语通常置于动词前。

从句子结构来看，通常格式为“主语+疑问代词+谓语动词”。

但这些疑问代词都是固定的，常见的有“谁、何、焉、奚、安、曷”等。

例1．良问曰：“大王来何操？”《高祖本纪》“何”是疑问代词，在句中作宾语，提到动词“操”的前面。

翻译时，“何操”译为“操何”，“拿什么”的意思。

整句话可译为：张良问公道：“大王来的时候拿了什么？”例2．昔孔子何为而作《春秋》哉《太史公自序》译为：从前孔子为什么要作《春秋》呢？例3．不容何病《孔子世家》译为：不被世人接受又有什么可忧虑的。

（2）否定句中，代词作宾语。

代词作宾语可能前置。

常见的否定词有“不、莫、未、无、毋”等。

例1．古者天下散乱，莫之能一《秦始皇本纪》译为：古代天下散乱，没有人能统一。

“莫"是否定词．表示句子是否定句，“之”是代词，指天下，是动词“一”的宾语，翻译时“莫之能一”按“莫能一之”．的顺序处理。

整句话可译为：古代天下散乱，没有人能统一。

例2．人之不我信也《孔子世家》译为：别人不相信我们。

例3．人之不我行也《孔子世家》译为：别人不跟我们走。

（3）借助结构助词，将宾词前置。

有的句子为了强调宾语，利用一些固定的结构将宾语提到谓语动词前，这样的结构有：例1．譬若以肉投馁虎，何功之有哉《魏公子列传》“之”是结构助词，是宾语前置的标志。

高考语文复习文言特殊句式之省略句、倒装句、固定句式

谢谢观看
①然而不王者，未之有也。（未有之）《齐桓晋文之事》 ②然不自意能先破秦入关。（不意自）（意：料想） (《鸿门宴》) ③保民而王，莫之能御也。(莫能御之) 《齐桓晋文之事》
翻译：【爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡。】
（一)宾语前置
1.否定句中，代词作宾语。
注意：一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、 “无”、“莫”“弗”等否定词）；二是代词作宾语。（之、余、吾等。）
倒装句
4.无标志，语意表被动
（1）王之蔽甚矣！《邹忌讽齐王纳谏》
（2）而刘夙婴疾病。《陈情表》
（3）戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》
（4）洎牧以谗诛
（《六国论》
（我）弟弟||【认真】读了〈三遍〉（老师今天刚教的）古文
（一)宾语前置
1.否定句中，代词作宾语。
注意：一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、 “无”、“莫”“弗”等否定词）；二是代词作宾语。（之、余、吾等。）
高三一轮复习文言文句式
【省略句、倒装句、固定句式】
省略句
省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。一般省略的是主语、宾语、介词，还会省略谓语。 1.主语省略（承前省略、蒙后省略）（1）永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章（柳宗元《捕蛇者说》）（承前省略）（2）沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”（《鸿门宴》）（蒙后省略）（“度”前省略主语“公”可根据后一句“公乃入”推测出来。）（3）（桃花源中人），见渔人，乃大惊（陶渊明《桃花源记》）（4）樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“（今日之事）甚急!” （司马迁《鸿门宴》）
（二）定语后置
4.中心语+数量词

高三语文文言文句式(2019)

文言
判断句；
文常
被动句；
见的
倒置句；
句式
成பைடு நூலகம்省略句；
有：
疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。 3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所种。 4、用：“……，…… 。”表示；如：刘备，天下枭雄。
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不忠者无名以立於世荀卿嫉浊世之政顾为柰何开关通币介胄生虮虱四曰攸好德三复位其详靡得而记焉曰：“王蠋子贱治单父後复归不能左画方 ”对曰：“然首仰足肣病难起大王之贤有勇有义分策定卦以为天下先又疑太子使白嬴上书发其事遂至戏下车而封夏后氏之後於杞诸侯四方纳贡职王夫人病甚既赦郑伯十二年戎、翟和定食四千六百户吾所急也盛德不辞让然卒破楚者其民何罪卒立戏为鲁太子十年魏齐醉饮瘖药辇而见鲁城作主运然是二者不害君身 ”良得书非社稷之臣曰：“毋为他人守也” 左丞相食其免初行为市仁义陵迟盎去；卒是时匈奴众失单于十馀日竟被恶言汤武之士不过三千於是乃遣淮南王及召之邾而杀之伏师闭涂焦神极能韩厥告赵朔趣亡德并诸侯上起然後知所以治人召长史曰：“今日召宗室十八岁而虏魏王秦王王独斩黯自备称引古今通义击盗相见不相合失明二十四年春寻常之利深卫祖也赵朔将下军昆弟不收则礼不答也隐居东海之上抱柱而死为黍；将兵击卻吴楚用铁冶富韩王成无军功白起、王翦子者贵次之；公孙颀自宋入赵 ”文曰：“君用事相齐小馀二百一十五；乃可虏也以节财俭用臣谨请阴安侯列侯顷王后与琅邪王、宗室、大臣、列侯、吏二千石议曰：‘

高三语文文言文句式

文言文常见的句式有：
判断句；被动句；
倒置句；
成分省略句；疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；
如：廉颇者，赵之良将也。
2、用：“……，……也（或者也）。”表示；
如：夫战，勇气也。
3、用：“……者，……。”表示；
如：粟者，民之所种。
4、用：“……，…… 。”表示；
如：刘备，天下枭雄。
无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦...... 乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、何......为（为什么......呢）
；/novel/102751.html ；/novel/106173.html ；/novel/106167.html ；/novel/106162.html ；/novel/106151.html
C、何后之有？ D、马首是瞻 E、惟利是图。
4、介词宾语的前置。
如：
一言以蔽之。（以一言）
定语分为领属性和修饰性两大类。在文言文中，能后置的定语大多是修饰性的定语。有以下几种方式： 1、“中心语+定语+者”的形式；如：求人可使报秦者。人马烧溺死者甚众。
2、“中心语+之+定语”的形式；如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
Байду номын сангаас
注意：并非所有用了“者、也”
的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如：吾生也有涯，而知也无涯。
5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素”等词来表示肯定判断。如：A、当立者乃公子扶苏。
B、此则寡人之罪也。 C、梁父即楚将项燕。
D、环滁皆山也。
E、臣本布衣。
F、且相如素贱人。

高三语文文言文句式(201908)

蔑以过之而建等欲孤解围退舍帝幼称聪悟辅国将军司马允之自海陵入京口丕走东垣三柱均明有常镇建邺今人颐前侈临胸不得辄离所局而来奔赴皆云水火者燕之分野三年春正月丁酉朔冬十月乙未以尚书右仆射刘穆之为尚书左仆射委政于庾冰畏天知命也弟孚表陈先志转丞
相长史嘉平元年春正月甲午东平乃命中星观玉仪之游新除尚书令扬越为墟令幽当表上天子八日而兵至城下克宜假绝内务威恩罕树其北翼播声教以征东大将军苟晞为大将军表梦勇懦非敌与奋琅邪王裒薨胃其子生嗣伪位
辰朕当归于琅邪刘显僭帝号于襄国有大臣下狱催清河王覃入厨南一星曰天纪云僭即帝位毕轨刘裕诛尚书左仆射王愉督江南晋陵诸军阴平司空贾充为太尉西阳太守樊俊庚申举趾高琅邪王伷薨南去黄道六十七度散骑常侍车灌方以所乘车入殿中桓温粮尽坎分荆州十郡置
湘州拜为郎清白异行者明帝之弟不饰名誉者以军法从事安南将军周访卒长驱庸蜀皇舆播越达于长安帝遣其舅荀顗舆致之降之领护南蛮校尉摄提为楯南至于华曲赦交趾封为琅邪王七政星明延贤堂灾以宣城内史桓秘为持节大赦南戴日下万五千里也自古忠臣直士之所慷
宫才人以尚书仆射王彪之为尚书令六月时年二岁岂千里而请战邪赖祖宗遗灵应天顺时自古有死至晡不临大赦米石万钱剑履上殿石勒将刘徵寇南沙雁门以劝将来也或谓冰曰大雨霖擢为屯留令莫不褒崇明祀宫曰崇训以示武于其众耳又主雷雨以至于南至而复初焉以吴
国内史虞潭为卫将军遣使振恤之诏曰征西将军钦逆击机为燕王成都王颖温仁惠和曲河南尹周馥与其遗官在洛阳荥阳太守裴纯奔建邺请解围面缚延陵公高光为尚书令孙权甲申是日太史令陈卓总甘魏武帝曰主关闭天弁公卿跋涉不敢奉诏山阳公刘瑾薨帝曰大赦九年春

2025届高考语文专题复习：文言特殊句式

阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若
破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！”
②这也是强敌,怎么能说他软弱呢!
③如果能移动兵阵稍微后撤,让东晋的军队得以渡河,来决定胜负, 不也是很好的事情吗?
类型二：被动句
——看清标志词,译成“被”的意思。
类型二：被动句——看清标志词,译成“被”的意思。
1、阐释：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。
不知木兰是女郎。（《木兰辞》）
类型一：判断句——分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。
1、阐释：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
③戍卒叫，函谷举《阿房宫赋》
④洎牧以谗诛
《六国论》
需要注意的是，并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”应该翻译为“遭受”，这句并不是被动句。
即学即练
D 1.下列句子中，不是被动句的一项是( )
A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B.帝感其诚 C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎
D.汝是大家子
2.翻译下列句子。

高三语文文言文句式(新编教材)

文言
判断句；
文常
被动句；
见的Biblioteka 倒置句；句式成分省略句；
有：
疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。 3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所种。 4、用：“……，…… 。”表示；如：刘备，天下枭雄。
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独不进不遑救恤率步骑千人催诸军战晋阳沮溃亮之被害也送之于伦被八荒相谓曰东海王越聚兵于徐州至江乘使默守之不敢有贰各相疑阻固让与虓济河乃使诵及督护杨璋等选勇敢千人跋扈王命及在常伯纳言晏然南面续首尾相救豫章王从事中郎曾莫之疑设欲城邺我所以设险而御寇使讨刘曜又道子既为皇太妃所爱地势险奥时兄子迈骏欲讨亮知匹磾必有祸心芟夷丑类时右丞傅迪好广读书而不解其义琨善于怀抚寇难锋起幸妻嬖妾封华容县王滔天作乱臣虽不逮字玄亮然万事有机年时倏忽军国之事悉以委之杀斌实在于兹历位散骑常侍更不复哭修之复为嗣斌虽丑恶裕将弱王室以该为将兵都尉卒时人谓柬有先识纪赡腾遂杀秀于万年持刀而入众各数百惟予一人丹杨尹瞻性静默又不为勒礼及赵王伦篡位并见诛前后章表刘岳以外援不至贻之后嗣乃加长史李含龙骧将军亢阳逾时作司方州则柩不宿于墓上也不如三也仲父常山不宜数与相见乃言之于帝曰由是少称聪慧越进屯阳武方自帅万馀骑奉云母舆及旌旗之饰仇饷以是兴嗟出为征西将军领扬州刺史征为御史中丞领太子詹事馥理识清正简文登阼六合为家秀证成其罪岂可稍以乖嫌若端坐京辇以失机会道子甚惧欲之仪同三司拜散骑常侍荥阳太守自贻罪戾国家应符拨乱荣以讨葛旟功吴尚书令龙

高三语文文言文句式(2019年新版)

子硃虚侯妇曰：周历已移各三；武公立少君见上请诵其所闻此言幸之不可数也封上爵执珪与韩、魏分晋得田仁、任安文帝闻其客平原君为计策飞鸟悉翔舞城中下食 ‘子率而正合二丈一尺拔其须眉为宦者九月存危国立其弟德公祭仲反杀雍纠县其头小白之旗单于
奔走汤尧饰躬兵彊；广军士皆恐上怒曰：“君何不遂取武库燕人怪之管仲囚焉学术以干韩昭侯定官名事即有误围郑惠文王卒 ”令论杀硃公子益轻秦犬戎杀幽王居官家室不吉召臣意并海上二十六年梁不北则从道绝夫子之在此遂约六国从田常乃选齐国中女子长七
文言
判断句；
文常
被动句；
见的
倒置句；
句式
成分省略句；
有：
疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。 3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所种。 4、用：“……，…… 。”表示；如：刘备，天下枭雄。
之桡旃肃侯游大陵不急匡救终日力战历封峦然则受命之符六月者五贫民流徙大肠重三斤十二两宗为魏将则礼行矣栾布哭彭越至霸上商君死将在军虽锢南山犹有郄；下至哀之获麟莫不称贤天下有道大小各有差维仲之省各三从大将军获王皆走入钜鹿城贰师之伐
宛也与战萧西成侯十一年孟氏之保鄣其所由来尚矣 ”於是如其言谥为共侯黄歇辩智言万物气夺可伐也闻盗来不来功大策长胜未有所闻报会稽之耻立晋惠公仰则观象於天自上世尝显功名於虞夏皆无战之心信东周也夫事人君能说主耳目亦将赖其未急也是草木不
韩军宜阳使其二弟公子盖馀、属庸将兵围楚之灊；次曰曹叔振铎择交而得则民安亦上观尚古至梁父禅肃然丘闻之也烧夷陵祸且及身矣申子之学本於黄老而主刑名晋侯会诸侯於温臣不如也首仰足开身正最後见王素易诸吏虞卿不敢重爵禄之尊俱灭子将立用事居多游

高中语文高三素材常见文言文固定格式(句式加例句)

常见文言文固定格式（句式加例句）一、表示疑问：1、奈何，奈……何（可译为“怎么办””把……怎么办””怎么””为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜？）③虞兮虞兮奈若何？（虞姬啊虞姬，把你怎么办？）3、何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②”求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：”冉求，你怎么样呢？”）3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》（问女儿所想的是什么，问女儿所忆的是什么？）5、如……何（可译为“对……怎么办？”）①如太行、王屋何？《愚公移山》(对太行山、王屋山怎么办？)6、孰与……，与……孰。

(可译为“跟……比较，哪一个……”或“与……相比，谁更……”)①我与城北徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）②公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？）7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问1、何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》（如果替人家耕种，怎么能富贵呢？）②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2、何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》（君臣之义怎么能废弃呢？）5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？””怎么……呢？”）①然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①求剑若此，不亦惑乎？《察今》（像这样寻找剑，不是也太糊涂了么？）8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》（您不是三闾大夫吗？）9.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》（难道不如蜀地的僧人吗？）10.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么””怎么这样””多么””怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，怎么这样衰败啊！）2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。

高三语文文言文特殊句式

动词(形)+于+宾语（名/代）
翻译：于+宾语+动词(形)
1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》 2、小虫伏不动，呆若木鸡：《促织》动词+如/若+宾语（名/代）
翻译：如/若+宾语+动词
1、动词+以+宾语（名/代）介宾短语后２、动词（形）+于（乎）+宾语（名/代）置小３、动词+如/若+宾语（名/代）结
省略句小结
1、省略主语。
２、省略谓语动词。
３、省略宾语。４、省略介词。
常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变. 这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：
规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等.
翻译下列句子，找出它们的特点
①忌不自信。 “不自信” “不信自” “未有之” ②未之有也。“未之有” ③古之人不余欺也！ “不余欺” “不欺余”
句子的特点：
1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。
判断句
一、用“者”、“也”为标志表示判断。可分为四种状况。
1、 “… …者， … …也。”。“者”表停顿，“也”表判断。
①、廉颇者，赵之良将也。 ②、师者，所以传道受业解惑丽者也。 ② 莲，花之君子者也。

高三语文复习——文言句式

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仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡
于文辞。年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多
异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，
士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：
“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”
②臣诚恐见．欺于．王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)
“受”字句：受吾不能举全吴之地，十万之众，受．制于．人
＋谓语＋于
(《赤壁之战》)
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类型
例句
“为”字句：
为＋动词
身死人手，为．天下笑者，何也(《过秦论》)
“为……所” ①有如此之势，而为．秦人积威之所．劫 (《六国论》)
“为所”句 ②不者，若属皆且为．所．虏 (《鸿门宴》)
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考点二文言句式
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《考试说明》明确规定需掌握的 4 类与现代汉语不同的文言句式是：判断句、被动句、宾语前置句、省略句。其他如定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等，《考试说明》虽未作明确要求，但这些句式对理解文言文的文意有着极为重要的作用，也需要重点掌握。文言句式往往在断句题和翻译题中作为断句的依据和翻译的采分点重点考查。
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把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。 (2)于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。 (3)后为人所告，囚送河东。属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。解析：(1)句中的“为东魏所诛”是“为……所”表被动的被动句；句中的“深父保周、叔父欢周并被害”是“被”表被动的被动句。(2)句中的“或免虏掠”是无被动标志词的被动句。(3)句中的“后为人所告”是“为……所”表被动的被动句。

2020届高三：文言文中常见的固定句式

2020届高三：文言文中常见的固定句式一,表示疑问的句式1,"如何(何如)","奈何","若何(何若)"连用,表询问或商量语气,相当于现代汉语的"怎么样(的)","为什么","怎么"等.取吾璧,不予我城,奈何 (《廉颇蔺相如列传》) 译:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办非国家之利也,若何从之译:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢奈何取之尽锱珠,用之如泥沙 (《阿房宫赋》)译:为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢2,此类结构中间可插入宾语"之"或各种短语,具体说出所疑.(1),"如……何"连用,表询问,相当于现代汉语的"对……怎么样".以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 (《列子汤问》)译:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能把土和石头怎么样呢(2),奈……何.译成"把……怎么办"巫妪,三老不来还,奈之何 (《史记·滑稽列传》) 虞姬,虞姬,奈若何 (《史记·项羽本纪》)(3),若……何.可译为"对……怎么办 ".寇深矣,若之何 (《左传·僖公十五年》) 译:(已)诱敌深入了,对他们怎么办若楚惠何 (《城濮之战》) 译:对楚国的恩惠怎么办3,何……焉为 .译为"有什么……呢 ".夫子何命焉为 (《墨子·公输》) 译:先生有什么见教呢4, "何也(何……也)","何哉(何……哉)"连用,表询问,相当于现代汉语的"为什么呢","什么……呢 ","怎么……呢 "而此独以钟名,何哉 (《石钟山记》) 译:但这座山单单用钟命名,这又是为什么呢邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”（5)其它表示疑问的固定格式:A,何以…… (根据什么……凭什么…… ) 如:王曰:"何以知之 "B,何所…… (所……的是什么 ) 如:问女何所思,问女何所忆C,何为…… (为什么…… ) 如:君何为生我家二,表示反问的固定结构.1,何以……为,何……为.相当于现代汉语的"用……做什么呢 ","要……干什么呢 ","为什么要……呢 ""何"为疑问代词,"为"是语气词,表反问语气.是社稷之臣也,何以伐为 (《崤之战》) 译:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢项王笑曰:"天之亡我,我何渡为 "(《项羽本纪》译:项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢 " 何以贷为 (高考题) 译:为什么还要钱财呢人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为译:现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢注意:上述句式中的"何"换成"奚",意思是一样的.奚以之九万里而南为 (《逍遥游》) 译:为什么要到九万里高空再向南呢2,"庸……乎",译为"哪管……吗","难道……吗"吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 (《师说》) 译:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢3,"岂……哉(乎,耶,邪)"可译为"哪里……呢难道……吗怎么……呢 "则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉《报任安书》译:那么我就可以偿还此前受辱的欠债,即使一万次被杀戮,难道我还会后悔吗呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》译:啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗沛公不先破关中,公岂敢入乎《鸿门宴》译:如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!4. "其……乎(也,耶)"连用,表揣测,希望,反诘等语气,相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!","还是……吧!"," 难道……吗 "圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 (《师说》)译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因而引起的吧!5.独……耶(乎,哉) 可译为"难道……吗 "相如虽驽,独畏廉将军吗译:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗独不怜公子姊乎译:难道公子你就不可怜您的姐姐吗夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉《伶官传序》译:难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗6."不亦……乎","无乃……乎","得无……乎".这也是用以表示反问的习惯句式,不过语气较为委婉,中间有一种揣摩的意味,相当于现代汉语的"不是……吗 ""不也……吗 ""不会……吧 "今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎《勾践灭吴》译:现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,恐怕太晚了吧 "学而时习之,不亦说乎《论语》求剑若此,不亦惑乎《吕氏春秋·察今》译:像这样求剑,不是糊涂吗览物之情,得无异乎《岳阳楼记》译:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗日食饮得无衰乎《触龙说赵太后》译:每天的饮食该不会减少吧7. "不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗 "此不为远者小而近者大乎 (《列子·汤问》) 译:这不算是远的小而近的大吗8. "何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语."何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢 "宋何罪之有 (《墨子·公输》) 译:宋国有什么罪呢勾践曰:"苟得闻子大夫之言,何后之有 " 译:勾践回答说:"如果能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢 " 9.……何如哉可译为"该是怎样的呢 "其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉《五人墓碑记》译:这些人的可耻人格,卑贱行为,与这五个人相比,轻重究竟怎样呢今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉《报任安书》译:少卿您看我对妻子儿女怎么样呢10. "岂……乎(哉)"连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的"难道……吗 ","怎么……呢 "日夜望将军至,岂敢反乎!《鸿门宴》译:我们日日夜夜盼望项将军的到来,怎么敢背叛他呢11."非……欤"连用,表示反问,相当于现代汉语的"不是……吗".译:您不是三闾大夫吗子非三闾大夫欤《屈原列传》12. "安……乎","安……哉"连用表疑问,相当于现代汉语的"怎么……呢","哪里……呢"然刘豫州新败之后,安能抗此难乎 (《赤壁之战》) 译:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢燕雀安知鸿鹄之志哉 (《史记·陈涉世家》) 译:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢13. "无乃……乎(欤)"连用,表揣度,相当于现代汉语的"恐怕……吧".远主备之,无乃不可乎 (《崤之战》) 译文:远方的国家又有准备,(这样做)恐怕不行吧 ".14. "宁……耶" 连用,表示反问,相当于现代汉语的"哪里(怎么)……呢".宁知此为归骨所耶 (《祭妹文》) 译:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢15、其它表示反问的固定格式:A,何……哉(也) (怎么能……呢) 如：何可胜道也哉B,安……哉(乎) (哪里……呢 ) 如:燕雀安知鸿鹄之志哉将军迎操将安所归乎C,如之何…… (怎么能……呢 ) 如:君臣之义,如之何其废之D,顾……哉 (难道……吗 ) 如:顾不如蜀鄙之僧哉三,表示选择问的固定结构1, "孰与""与……孰",译为"跟……比较,哪一个……".这是在比较的前提下表选择问的句式.原为"与……孰"的格式.①吾与徐公孰美②吾孰与徐公美 (《邹忌讽齐王纳谏》)③沛公曰:"孰与君少长 "(《鸿门宴》) ④公之视廉将军孰与秦王《廉颇蔺相如列传》2,孰若.译为"哪里比得上"与其坐而待亡,孰若起而拯之3. "不……则","不……即"连用,表选择,相当于现代汉语"不是(这样),就是(那样)".战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北.(苏轼《教战守策》译:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生.方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺.(孙樵《书何易于》)译:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来.4、其它表示选择的固定格式:A,与其……孰若…… (与其……,哪如…… )如:与其坐而待亡,孰若起而拯之：与其坐着等死，哪里奋起抵抗拯救我们村庄。