人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案新部编本
人音版 二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》
《小鸡的一家》教案一、教学目标1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。
3.掌握附点和休止符的唱法。
二、教学重点难点重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。
难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。
三、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴四、教学过程（一）激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。
生：回答（引导学生感受到家的温馨）2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。
下面老师要带你们去一个三口之家做客。
看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。
（PPT 显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”师：我们能不能接受这个挑战？生：能（二）聆听歌曲1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。
（放歌曲录音）师：谁来告诉我，这个家都有谁？生：回答（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。
（出示课题）2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？生：回答师：那老母鸡的？生：回答师：花小鸡的叫声呢？生：回答（PPT出示节奏公鸡:XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔）母鸡：XX X |XX X（老母鸡，咯咯咯）小鸡: XX X |XX X（花小鸡，叽叽叽）3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。
4、读歌词。
（三）学唱歌曲1、师：真不错！咋们一起来学一学这首《小鸡的一家》，请同学们小声的跟唱，边唱边听。
人音版二年级上册音乐 《4.小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》教学设计一：教学目标1. 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情，培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
2.能用轻松愉快的声音边唱边表演《小鸡的一家》。
3.发展学生对音乐的感受力、表现力、感受歌曲带来得欢乐情绪，积极参与角色表演。
二：教学重难点1.重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱和表演歌曲。
2.难点：能够唱准确歌曲中的附点节奏和休止符。
三:教具学具多媒体，PPT，电子琴，动物头饰等四：教学过程（一）：组织教学1．师生问好2．同学们，欢迎来到快乐得音乐课堂，很高兴认识大家，我听说动物园里的一些老朋友也想加入我们的队伍，大家向他们打个招呼，看看它们都是谁？（二）：导入1．出示动物图示（小花猫、小鸭子、小山羊）2.模仿动物的叫声并引导学生有节奏地朗读。
3.利用接听电话引出最爱唱歌的大公鸡怎么没来参加音乐会，并说明原因。
4.带生一起到大公鸡的家中做客并初听歌曲。
（三）：学唱歌曲1.揭示课题《小鸡的一家》并板书。
2.带生参观小鸡的一家住在什么地方（农场）。
3.再次聆听歌曲了解《小鸡的一家》都有哪些家庭成员，各自都有什么样的本领（公鸡打鸣、母鸡下蛋、小鸡捉虫子）4.模仿它们的叫声（大公鸡喔喔喔，老母鸡咯咯咯，花小鸡叽叽叽），并强调“叽”字的读法，声音不要挤压。
5.采访学生在自己的家庭中和爸爸妈妈都是怎么分工的？6.小鸡的一家是在游戏、跳舞还是唱歌呢？师范唱7.学唱歌曲第一段，并讲解附点音符·和休止符0。
8.学唱歌曲第二段，强调生附点音符和休止符的唱法。
9.学唱歌曲第三段。
10.跟琴完整演唱歌曲，并引导生用欢快活泼的情绪来演唱。
（四）：歌曲创编1.师边唱边示范动作。
2.师生听音乐一同做动作。
3.生分组听音乐进行歌表演。
（五）：师总结同学们的表现真精彩，希望同学们都能做一个关爱他人、懂礼貌、爱护动物的好孩子。
五：板书小鸡的一家附点·休止符0。
《小鸡的一家》音乐教案
《小鸡的一家》音乐教案第一篇：《小鸡的一家》音乐教案《小鸡的一家》音乐教案一、导入在一个宁静祥和的清晨，太阳公公从天边慢慢升起，大地万物复苏到处呈现一片生机，在一个美丽的农场里住着小鸡的一家，他们快乐的生活着，今天就让我们一起走进这幸福的一家，一起来学唱他们的歌曲《小鸡的一家》，让我们来听一听歌曲中都出现了谁？他们的叫声是怎样的？一、歌曲学唱1、完整初听歌曲谁来告诉老师歌曲中都出现了谁？（大公鸡老母鸡花小鸡）你听的可真仔细。
那他们的叫声是怎样的呢？先来模仿一下大公鸡（喔喔喔）老师唱：哦，大公鸡喔喔喔大家来试一试（2遍）你来试一试，你再来试一试。
不错，大公鸡是这样叫的，老母鸡呢？你来说：咯咯咯，（哦，老母鸡咯咯咯）一起来试一试，好，一组试一试二组来三组来！很好！那花小鸡是怎样叫的呢？一起来说:叽叽叽老师唱：花小鸡叽叽叽，一起来，真棒！把他们一家的叫声一起来唱一边，同学们唱的真好听！2、再次聆听下面老师想采访一下大家：在你的家庭中爸爸妈妈和你是怎样分工的？（爸爸上班赚钱、妈妈在家做饭、我在学校上学学习知识）谁还想来说一下？恩，大多数家庭都是这样分工的，那小鸡的一家又是怎样分工的呢？让我们再来听一听。
谁来告诉我公鸡爸爸在干什么呢？伸长脖子在唱歌，（老师表演唱伸长脖子在唱歌）让我们一起来唱一唱。
在来，好不错，同学们来想象一下，那公鸡伸长脖子怎么伸（附点对比的方法）是使劲伸长呢还是轻轻的呢？很好，大公鸡他要使劲伸长脖子一起来试一试（教师示范，一起来表演唱）为什么呢？因为要唱出自己最嘹亮的歌声让所有的人们都听到，起床的时间到了。
那公鸡爸爸的歌儿里面唱了什么呢？天亮喽。
老师唱：天亮喽，一起来试一试，在这一句的歌谱中出现了0什么？哦，大多数同学都知道是休止符（看黑板纽扣），那老师还要来考考大家，看这：出示节奏休止符就像是我们在过马路时遇到的（黄灯和红灯）遇到黄灯要停的短一些，红灯要停的长一些。
一起来试一试。
大公鸡唱的非常干脆利落。
小鸡的一家(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭主题相关的实际问题。
2.实验操作：为个操作将帮助我们更好地表现歌曲主题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的舞蹈动作和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
另外，在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程中，我注意到他们在团队协作方面还有待提高。有的小组在讨论时，个别成员显得有些拘谨，没有充分表达自己的观点。在今后的课堂活动中，我要更加注重培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与，学会倾听和尊重他人。
此外，课堂总结环节，学生们的疑问和困惑得到了解答，这让我意识到他们对知识点的掌握程度。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在下一节课开始时，对今天的教学内容进行简单回顾，巩固他们的记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡的一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到家庭的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭的美好。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小鸡的一家（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小鸡的一家》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册。本章节内容主要包括：
1.学习儿歌《小鸡的一家》，理解歌曲中描述的小鸡与家人的温馨场景。
2.感知和体验歌曲的节奏、旋律，提高音乐欣赏能力。
3.学习简单的舞蹈动作，通过身体语言表现歌曲主题。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐中的家庭主题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第4课咯咯哒-小鸡的一家教学设计
教学内容：《小鸡的一家》教学类型：歌表演教学目标：1、能用轻松愉快的歌声演唱并表演《小鸡的一家》。
2、能用轻巧有弹性的声音唱好歌曲的二声部，准确演唱休止符和附点节奏。
3、乐于和小伙伴合作，通过演唱、表演体会到幸福和睦的小鸡一家。
教学重难点：1、能准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符。
2、能生动的表演歌曲及歌曲二声部的演唱。
教材分析《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，一段体。
歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学准备：钢琴、ppt、响板、铝板琴教学过程：一、组织教学1、师生问好2、师生律动。
播放背景音乐《小鸡》音乐伴奏师：同学们好！快看，老师今天把自己变成了鸡妈妈，那你们就是一群？生：。
师：一群活泼可爱的小鸡，今天啊，鸡妈妈要带你们去一个神秘的地方，走，听着音乐，做着动作，我们出发喽！（播放音乐）来，轻轻的走到自己的位值上，来，摆头，可爱的小鸡在哪啊？和你旁边的小朋友斗斗嘴。
二、新歌教学1、师范唱歌曲并做动作表演师：来，请坐下，快看，这是哪啊？（ppt）生：。
师：原来啊，小鸡们都长大了，可不能再贪玩啦，鸡妈妈我今天带你们来小鸡学院学本领啦，咦，小鸡学院都有谁呢？请你听。
（录音伴奏）师：听出来了吗？小鸡学院都有谁呢？生：。
师：（把孩子们说到的贴在黑板上）原来啊，这就是小鸡的一家（拿出课题），一起说（贴在黑板上）。
那他们分别都有什么本领啊？大公鸡有什么本领呢？生：。
师：（贴歌词到黑板上）老母鸡呢，有什么本领？生：。
师：（贴歌词到黑板上）花小鸡呢？生：。
2、进入课程表的学习师：今天啊，我们就是向它们来学习本领的，它们为我们精心设计了一份课表，请看。
（ppt）师：想不想知道有什么课啊？生：。
3、第一课：健身课师：那就赶快坐直，进入我们的第一课，一起读：健身课生：。
人音版二年级音乐《小鸡的一家》教案2.doc
《小鸡的一家》教案教学内容：演唱《小鸡的一家》。
教学目标：欣赏歌曲《小鸡的一家》。
，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
教学重难点：1、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。
2、能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣。
教学过程：一、组织教学：听歌曲《小鸡的一家》进教室，律动。
[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]二、聆听《小鸡的一家》导入：咦，小朋友谁在唱歌呀？1、聆听《小鸡的一家》，问：小鸡的一家在干什么呀？它们的心情怎么样？2、表演。
三、学唱歌曲《小鸡的一家》导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这个快乐的小鸡的一家吧！跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。
四、表演《小鸡的一家》1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。
2、哪一组上来展示一下，评价。
3、全体学生边唱边表演。
五、游戏“找朋友”导入：小鸡的一家和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢？让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌。
六、总结全课小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。
刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。
那么你们怎么对待它们呢？。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
教学目标
1.了解儿歌《小鸡的一家》；
2.学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；
3.感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
教学重点
1.掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；
2.学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
教学准备
1.《小鸡的一家》音频文件；
2.节拍板；
3.教师课件。
教学过程
第一步：引入
向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。
教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。
在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。
第二步：学唱歌曲
1.第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；
2.第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。
第三步：加强唱歌练习
1.让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；
2.让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌
曲；
3.让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。
第四步：
1.让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；
2.如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。
以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
最新人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计教材分析：《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，一段体。
歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学目标：1.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》2.能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲并准确演唱休止符和负点音符3.能学会用打击乐器为歌曲伴奏,通过演唱、演奏及表演体会到幸福和睦的小鸡一家。
教学重难点：1.能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2.能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学准备：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：（一）师生问好！同学们好，我们的音乐课马上就要开始了，你们准备好了吗？（二）歌曲导入（练声）今天，信老师邀请了我的一位好朋友一起来给大家上一节好玩的音乐课，请你来听一听，我的好朋友是谁呀？（问题导入，调动孩子的学习兴趣）老师表演唱。
师问：我的好朋友是谁呀？生答：小鸡师：小朋友们听得很认真，回答的非常正确。
我们一起来唱唱我的好朋友的歌吧。
我来当鸡妈妈，你们都是我的鸡宝宝，你们来唱小鸡的叫声，其他的我来唱。
我们一起来试一试。
（师弹琴唱）你们唱的真棒，请同学们看一看小鸡的叫声中有一个什么样的符号？你认识吗？对，就是休止符，休息停止的意思，请你把小手放在嘴巴上，提示自己，不能发出声音，最后一个小节有两个休止符，用你的小手做两个这样的动作。
我们一起来试一试。
注意唱小鸡叫声的时候声音不要挤，轻轻的，有弹跳的，小肚子一定要帮帮忙。
信老师用钢琴为你们伴奏，请你们完整的来唱唱这首小鸡的歌吧，注意声音的状态，积极的饱满的。
（三）教授新课1.初听你们把小鸡唱的特别的可爱，今天这只可爱的小鸡还给大家带来了一首非常好听的歌曲，请你们来听一听，这首歌曲给你带来什么样的感受？（初听,听情绪）师范唱生说感受2.复听对，这首歌曲的旋律活泼欢快，我们听了很开心，很快乐。
《小鸡的一家》(教案)人音版音乐二年级上册
课题
《小鸡的一家》
年级、班
202
讲课人
科目
音乐
课时
1
时间
课时
教学目标
1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
二、聆听乐曲：1.聆听来自乐，师：听到相同节奏出现请举手。
2.师：公鸡在打鸣他也要来啦！用什么乐器来表现？（听节选）
3.完整聆听，做公鸡打鸣的动作（创编）
三、律动导入:
1.师：公鸡母鸡要来了，一起动一动吧！
2.乐曲播放三遍，师生合作拍手，生生分组拍手，自由空间拍手。
四、新课教学：
1.师：看看谁先来了（念公鸡谜语，生猜）
五、拓展活动：
1.分角色演唱喽（师拿乐器来伴奏）唱的好的小朋友可以拿到乐器。
2.公鸡:铃鼓，母鸡：沙蛋，小鸡:响板
3.其他小朋友发挥想象来表演自己的角色，一首歌的时间小组讨论出动作。
4.完成演出
5.在《小鸡的一家》的音乐中排队离开教室。
课堂总结
教学反思
2.师念---接龙念（念歌词解决“天亮喽”“生蛋喽”“虫子找到喽”）---交换念（解决“伸长脖子”“他在唱”）---完整生念
3.母鸡谜语出示----歌词出示，师：我来说，你来指，小手准备。---师：上面歌词交给你准备---全部交给学生
4.在音乐伴奏中的念所有歌词
5.师：现在手指歌词，看看那个地方有难度？
教学重难点
能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》；
能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
《小鸡的一家》教案设计
《小鸡的一家》教案设计《小鸡的一家》教案设计「篇一」篇一：小鸡的一家教案教学内容：歌曲：小鸡的一家教学目标：1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。
3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。
教材分析：《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。
这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，2/4拍，一段体。
歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。
而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。
这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。
不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。
是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。
教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。
教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。
教学准备：头饰、多媒体课件等教学过程：一、组织教学：1、师生互问好2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。
二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？3、引导学生按节奏模仿动物叫声：小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计-
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计--CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《小鸡的一家》教学详案教学目标：1、知识目标：通过听、唱、演能大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲动物形象。
2、能力目标：正确演唱歌曲，能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、情感目标：通过动物活泼可爱的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
教学重难点：1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2、能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学准备：钢琴、小鸡公鸡母鸡头饰课时安排：一课时教学过程：一、音乐问好：二、激趣导入：【出示谜语】同学们，你们喜欢小动物吗？（学生自由说出，自己喜欢的小动物，教师指出，带领学生到动物牧场去看一看，（出示课件）进入歌曲《小鸡的一家》学习。
三、发声练习1=C 2/4323 4 | 5 - | 5 6 | 5 - |公鸡唱歌， wowo wo母鸡唱歌, ge ge ge小鸡唱歌,ji ji ji5 65 | 56 5 | 5 6 | 5 - ||Wowo wo wowo wo wo wo woge ge ge ge ge ge ge ge geji ji jiji ji jiji ji ji（教师强调学生在演唱时要注意咬字、吐音的问题，可做简单的示范）四、歌曲学习新授《小鸡的一家》师：大家的歌声把花小鸡的一家全都吸引来了，瞧，这是~~公鸡-（你怎么知道这是公鸡爸爸呀？）红红的鸡冠，长长的尾巴，你看它站在这多威风、多神气啊，我们快用音乐的方式跟它打个招呼吧，师唱生唱）母鸡-（你怎么看出来的？母鸡生蛋，我们也跟它打个招呼）花小鸡-（可爱的花小鸡了，音乐问好）师：唱的真好听，花小鸡说了，大家真有礼貌，那我也给大家带来了一份见面礼——一首非常好听的歌曲《小鸡的一家》。
1、初听师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。
人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计
人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计一. 教材分析《小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸡一家欢乐和谐的生活场景，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，感受到家庭的温暖和幸福。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，对生动有趣的歌曲容易产生共鸣。
但部分学生可能对音乐节奏和音高的掌握还不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《小鸡的一家》。
2.了解歌曲的主题和情感，感受家庭的温暖。
3.培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
4.提高学生的音乐素养和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高。
2.歌曲中的休止符和附点音符的演唱。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生置身于歌曲所描绘的场景中。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的家庭温暖和幸福，培养学生的情感素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.教学道具：小鸡一家角色的头饰。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小鸡的一家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
引导学生谈论自己对家庭的认识和感受，从而引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，特别是休止符和附点音符的演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
每组选出一个代表进行表演，互相纠正，提高演唱水平。
教师巡回指导，对学生的演唱给予评价和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱展示。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计
《小鸡的一家》教学详案教学目标：1、知识目标：通过听、唱、演能大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲动物形象。
2、能力目标：正确演唱歌曲，能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、情感目标：通过动物活泼可爱的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
教学重难点：1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符2、能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏教学准备：钢琴、小鸡公鸡母鸡头饰课时安排：一课时教学过程：一、音乐问好：二、激趣导入：【出示谜语】同学们，你们喜欢小动物吗？（学生自由说出，自己喜欢的小动物，教师指出，带领学生到动物牧场去看一看，（出示课件）进入歌曲《小鸡的一家》学习。
三、发声练习1=C 2/43 2 34 |5 - | 56 | 5 - |公鸡唱歌，wo wo wo母鸡唱歌, ge ge ge小鸡唱歌, ji ji ji5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 - ||Wowo wo wowo wo wo wo woge ge ge ge ge ge ge ge geji ji ji ji ji ji ji ji ji（教师强调学生在演唱时要注意咬字、吐音的问题，可做简单的示范）四、歌曲学习新授《小鸡的一家》师：大家的歌声把花小鸡的一家全都吸引来了，瞧，这是~~公鸡-（你怎么知道这是公鸡爸爸呀？）红红的鸡冠，长长的尾巴，你看它站在这多威风、多神气啊，我们快用音乐的方式跟它打个招呼吧，师唱生唱）母鸡-（你怎么看出来的？母鸡生蛋，我们也跟它打个招呼）花小鸡-（可爱的花小鸡了，音乐问好）师：唱的真好听，花小鸡说了，大家真有礼貌，那我也给大家带来了一份见面礼——一首非常好听的歌曲《小鸡的一家》。
1、初听师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第4课咯咯哒-小鸡的一家教案(16
《小鸡的一家》教学设计一、教学目标：1.通过听、说、奏、演等多种方式能自信大方的用自己的声音和动作表现《小鸡的一家》。
2.用打击乐器为歌曲进行伴奏，通过不同形式的音乐活动来感受和体会音乐的美，增强对音乐的兴趣。
二、教学重点：能自信大方运用自己的声音和动作表现歌曲《小鸡的一家》三、教学难点：正确拍读和演唱有附点的乐句四、教具准备：电子琴、ppt、小鸡道具、卡片、双响筒、串铃五、教学过程（一）热身活动（放《小鸡的一家》伴奏）预估时长：1分钟今天老师收到了一封邀请函，有人要开一场家庭音乐会，想邀请我们一起参加，跟着音乐一起出发吧！（二）新课学习1、揭示课题（预估时长：1分钟）师：孩子们，我们到了。
欢迎来到《小鸡的一家》,看看小鸡的一家里有哪些家庭成员呢？2、初听歌曲，熟悉歌词（2分钟）师：这是幸福的一家三口，爸爸是威武的大公鸡，妈妈是温柔的老母鸡，宝宝是机灵的花小鸡。
每一个成员他们的声音是不同的，我们来听一听，他们是怎么叫的呢？3、再听歌曲，解决附点节奏（预估时长：3分钟）师：他们看到你们的到来，还手舞足蹈的唱起了歌，听听他们唱歌时，都做了哪些动作？（请学生回答问题并模仿动作）大公鸡：伸长脖子在唱歌，老母鸡：跳出草窝在唱歌，花小鸡：跑东跳西在唱歌。
师：大公鸡可骄傲了，因为全世界只有他能把太阳喊出来，所以每天他都会站在屋顶上，把脖子伸的长长的，你能把它骄傲的语气读出来吗？紧跟在后面的是热情的老母鸡，见到你们他激动的跳出了草窝，谁能把她的热情读出来？最后摇摇摆摆迎接大家的是我们的花小鸡，调皮的小家伙跑东跳西，真是一只小机灵鬼。
一起来读一读。
4、律动（预估时长：2分钟）请学生分别模仿“伸长脖子”“跳出草窝”“跑东跳西”的动作师：让我们一起和这一家人跳起来吧！5、再听歌曲，解决休止的节奏（预估时长：3分钟）这一家人这么欢乐，那到底在唱什么呢？再来听听吧！它在唱：天亮喽它在唱：生蛋喽它在唱：虫子找到喽（提醒休止）师：你们看，他们还把小鸡蛋藏在了歌曲中，看到它千万要注意，不要把它踩碎了，不然我们小鸡的一家会难过的，所以要停下来...6、打击乐器伴奏（预估时长：8分钟）（1）出示乐器以及节奏双响筒X X | 0 0|串铃0 0 | XX X |师：这么好听的歌曲，没有乐器助兴怎么行？（2）徒手伴奏（2）乐器合奏7、默唱歌词，了解演唱顺序（预估时长：2分钟）师：小朋友们，我想请你们来做一个音乐游戏，叫做跳房子游戏。
人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教案
人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教案一. 教材分析《小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小鸡一家欢乐的场景。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的快乐和和谐，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鸡的一家》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐术语和技巧的理解和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过生动的场景，引导学生进入音乐世界。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小鸡的一家》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和图片，引入课题《小鸡的一家》，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小鸡的一家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检查学习效果。
针对存在的问题，进行指导和纠正。
5.拓展（5分钟）教师介绍一些与《小鸡的一家》相似的歌曲，引导学生进行欣赏和演唱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《小鸡的一家》，并与家人分享学习成果。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《小鸡的一家》的歌词和旋律，方便学生课后复习。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第4课咯咯哒-二年级上册演唱,小鸡的一家》教案
小学音乐二年级上册演唱《小鸡的一家》教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
学情分析学情分析:二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。
教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,准确、生动的演唱。
教学过程【导入】创设情境1、师:今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?生:我的家有3个人,有爸爸、妈妈……2、师:今天老师要带你们去认识一个快乐的三口之家!师:猜谜语,老师请小朋友说一下,这是谁得家?家里都有谁?今天我们就来学习歌曲《小鸡的一家》分组，根据整组的表现画小红旗。
【活动】教学过程1、听音乐举手回答问题，歌曲的速度是怎样的？(中速)歌曲的情绪是怎样的？（欢快喜悦）2、再听歌曲，回答问题(1)熟悉歌曲节奏①师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?生:喔喔喔师:那母鸡呢?生:咯咯咯师:小鸡的叫声呢?生:叽叽叽②加上手指比划，有节奏的朗读:大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽（2）他们都是怎样唱歌的？生:大公鸡伸长脖子在唱歌。
生:老母鸡跳出草窝在唱歌。
生:花小鸡跑动跑西。
(3)演唱歌曲①【板书出示房子1、2、3】处理一二房子与三房子的节奏并演唱。
这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的。
②分段教学演唱。
③教师谈奏一句。
学生跟唱一句。
修正唱的不好的地方。
④休止符的处理师:现在我们合伴奏完整的把《小鸡的一家》唱一遍。
分组演唱(三)编创活动1、聆听音乐，为歌曲配动作全体构思动作《小鸡的一家》分组请同学来表演，教师点评。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小鸡的一家
一、导入
师：上课，同学们好！自从动物园的小动物们听说咱们班的同学们要开舞会，都争先恐后的想来参加，咱们一起看看都有哪些小动物来参加吧！（师生一起做律动，模仿各种动物）
师：你们跳得真是太好了，一个个像小舞蹈家一样，哪位同学告诉老师，刚才都有哪些小动物啊？
生：孔雀、猫、大象、猴子……
师：是啊，今天来了那么多的小动物，哎，怎么最爱跳舞的大公鸡没来呢？（此处课件播放电话铃的声音，老师假装接电话）
师：刚才大公鸡给我打电话说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来参加舞会了，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？你们看它们一家正唱着歌欢迎我们呢！（1播放歌曲《小鸡的一家》）
二、新授
1、揭示课题
师：刚才老师播放的歌曲就是我们今天要学习的新歌，歌曲的名字叫做《小鸡的一家》。
（出示课题，背景为小鸡的家）你们看小鸡的一家漂亮吧？
生：漂亮
2、鸡的分类，听第二遍歌曲
师：同学们你们看它们那么热情的欢迎我们，我们赶快进去吧，去看看公鸡的一家有几位家庭成员？（2播放歌曲《小鸡的一家》）
师：哪位同学告诉老师公鸡家里有几位家庭成员？
生：公鸡、母鸡和小鸡
3、鸡各自的本领，听第三遍歌曲
师：你们说的真棒，公鸡、母鸡和小鸡是幸福的一家，它们相亲相爱、和睦相处，了解了小鸡的一家，咱们一起来说一说它们各自都有什么本领呢？
生：公鸡会打鸣、母鸡会下蛋……
师：说的真是太好了，在生活中你们一定是非常爱观察的孩子。
好了，现在你们
听一听老师唱的和你说的一样吧。
（3、师范唱《小鸡的一家》）
4、学习歌曲第二段
师：你们知道母鸡当上了妈妈心里有多高兴吗，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？
老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌，咯咯咯，唱什么？它在唱：生蛋喽！
①师弹琴生试唱，找出重难点
②师：同学们你们看歌谱的这个地方和其他地方有什么不同啊？
6.5 35 │ 22 2 │
伸长脖子在唱歌
1.2 35 │ 20 30 │ 1 0 │
它在唱生蛋喽！
生：有个点
师:同学们真是火眼金睛，一眼就能看出来，真是太聪明了！老师告诉你这个点的名字叫做附点，要想知道它的作用啊老师还得考考你的小耳朵，仔细听，老师唱的有什么不同？（师唱出两种，猜不同）附点的作用啊，就是让站在它前面的那个音符变得稍微长一些，咱们跟琴唱一下吧。
（跟琴把两个附点的地方唱准确）
③师：哎，你看母鸡妈妈下的蛋怎么跑到这里了呢？你们认识它吗？
20 30│ 1 0│
生：零……
师：哦，你们都不认识我，那我就自我介绍一下吧。
大家好，我不是零宝宝，我是音乐大家庭中非常重要的成员，我叫休止符，以后见到我千万别叫错哦。
我的作用可大了，所以唱歌的人见到我都会停住，你们说我厉害吧？我介绍完了，大家记住我了吗？
生：记住了。
师：记住了还要能唱准确，你们先听老师唱一下。
这个地方唱的声音要非常有弹性，声音像跳起来一样。
④完整唱第二段
师：同学们真聪明，那么快就把两个难题解决了，那咱就把这一段连起来唱一遍
吧？
5、试着唱一首歌
师：咱们已经学会了母鸡唱的歌，那公鸡和小鸡唱的你会不会呢？
生：会
师：我就知道咱班的同学最聪明了，我们跟着音乐把歌完整的唱一遍。
师：非常好，不用学大家都会了。
花小鸡的最后一句和之前不大一样，三个休止符跑了两个，咱们唱一下这一句。
（跟琴唱一下）
1.2 35 │22 23 │ 1 0 │
它在唱：虫子找到喽！
6、歌曲情绪
师：公鸡、母鸡有了自己的孩子多高兴啊，母鸡乐呵呵的，公鸡连走路都昂着头，你们替他们高兴吧？那应该用怎样的心情演唱呢？
生：自由回答
师：说的非常好，应该用开心、快乐、活泼地情绪演唱，表情应该是怎样的？生：笑
师：对，那我们就带着这样的心情以及表情演唱这首歌曲吧。
（演唱歌曲）
7、表演唱
师：我们学唱了它们的歌曲，如果能亲身体会一下，老师觉得会更好。
你们看老师带来了什么？有三种头饰，公鸡、母鸡和小鸡，还有一些道具，咱们分别扮演一下它们，来更多的分享一下它们的喜悦！你们以小组为单位，讨论一下用什么动作能更好的表现它们，现在开始吧！
师：有哪位同学愿意来前面表演一下？（整合动作，完整创编）
师：动作创编完了，我们动起来吧！（师生共同表演，时间允许找个别同学单独表演）
三、拓展
师：刚才大家表演的非常棒，惟妙惟肖，老师都以为你们是它们的家庭成员呢。
刚才公鸡爸爸偷偷告诉我，你们能专程来看它们，它们高兴的真是无法用语言表达，还想为大家表演一个节目，你们欢迎吗？
生：欢迎
师：同学们，请听由公鸡一家演唱的歌曲《我的小鸡》，大家欢迎！（播放合唱曲《我的小鸡》）
师：《我的小鸡》也是一首活泼、欢快的阿塞拜疆儿童歌曲。
歌中的小鸡“吱吱”的叫声，惟妙惟肖的刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面，你们听完后喜欢这些小鸡吗？
生：喜欢
四、总结
师：公鸡的一家快乐的生活、和睦的相处，在生活中，咱们的同学也应该像小鸡一样，爱自己的父母，珍惜美好的生活，快快乐乐的度过每一天！哎呀，在公鸡家里玩的太开心了，都把时间的事给忘了，我们还要开舞会呢。
希望母鸡好好休息，下次开舞会，你们全家都来参加，我们一定热烈欢迎。
同学们我们快走吧，别让小动物们等急了！
师：好，下课！。