探究简单电路(超详细-知识点归纳+习题)

探究简单电路

课程要求：

1.了解电路，电流，电压的有关知识，通过观察试验现象，分析，归纳出相关

的物理规律。

2.学会连接电路，测试电路中的电流，电压的方法。

3.了解电荷及其相互作用的规律，了解电流的通路，开路，短路，能读，会画

简单的电路图。

4.理解串联电路中的电流，电压的关系，并能够进行简单的计算。

本章重点：

掌握电荷中相互作用的规律；理解电流的形成及方向；掌握电路的构成部分；

会看电路图；正确区分串联和并联电路，会连接电流表，并会读数；掌握串、并联电路电流的规律；会连接电压表，并会读数；掌握串、并联电路电压的规律。

本章难点：

理解摩擦起电的原因；静电现象的应用与防护；掌握电路的构成部分；正确区分串联和并联电路，并会画图；会连接电流表、电压表、并会读数。

知识点一：摩擦起电

物体带电：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。

举出一个物体带电的例子：

摩擦起电：用摩擦的方法是物体带电叫摩擦起电。

原因：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核对核外电子的束缚本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体

上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体由于带有多余的电子而带负电。

实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体，失去电子的物体带（）电，得到电子的物体带（）电。

条件：1.相互摩擦的物体是不同的物质。

2.摩擦起电的两个物体要与外界绝缘。

例：以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（）

A、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起

B、在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松

C、用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土

D、磁铁能够吸引小铁钉

例：摩擦起电是（ ）

A 、正电荷转移的过程

B 、正、负电荷同时移动的过程

C 、创造电荷的过程

D 、使电子从一个物体转移到另一个物体的过程

例：为什么摩擦起电能使手中的玻璃棒和橡胶棒带电，却不能使手中的金属棒带电，怎样才

能使金属棒带电？

知识点二：两种电荷及其相互作用

自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷。 丝绸摩擦过的玻璃棒带（ ），电毛皮摩擦过的橡胶棒带（ ）电。 作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

实验：

下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（ ）

例：有A ，B 两个带电体，若A 与B 相互排斥，而A 又与带正电的C 相互吸引，那么A 一定带（ ）电，B 与C 一定能相互（ ）。 例：三个轻质球分别用丝线悬挂着，其中任意两个球靠近时都吸引，则下列结论正确的是（ ）

A 、三个球都带电

B 、有两球带同种电荷，第三球不带电

C 、只有一球带电

D 、有两球带异种电荷，第三球不带电

A B C D

例：四个通草球的两两相互作用情况为：甲、乙相互吸引，乙、丙相互吸引，乙、丁相互排斥，已知丁带正电，则甲与丙若相互靠近，可能会出现什么现象？

知识点三：怎样知道物体带了电

验电器原理：

电中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫做中和，电的中和是电荷转移的结果，并不是电荷消失了。

例：用带电的橡胶棒去接触带正电的验电器的金属球时，发现箔片张角恰好闭合，下列说法正确的是（）

A、橡胶棒带负电，与验电器带的电荷量相等

B、橡胶棒带正电，与验电器带的电荷量相等

C、橡胶棒带负电，比验电器带的电荷量多

D、橡胶棒带负电，比验电器带的电荷量少

例：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔片就张开一定的角度。

那么，以下说法中正确的是（）

A、在验电器的两张金属箔片上，分别带上了异种电荷

B、当丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去了电子

C、由于玻璃棒能够带电，所以它是导体

特点：1.电路有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分

2.干路电流在分支处分成两个或两个以上支路电流，每条支路都与电源形成一个

通路，各支路用电器之间互不影响。

3.控制整个电路中的用电器需要在干路设置开关，控制各支路用电器要在各支路

设置开关。

例：如图所示，若S闭合，则可能发生的现象是（）

A、L1发光，L2不发光

B、L1的灯丝被烧断

C、L2的灯丝被烧断

D、电池被烧坏

例：判断下图中的电路结构。

例、根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物连接起来，并画出图丙对应的电路图。

由电路图连接实物图时，注意导线不能交叉；由实物图画电路图时，要注意画成框图。

知识点七：怎样认识和测量电流

生活中有水流，人流，车流。同理，导体中的电荷向一定方向移动，是不是会形成电流？水管中水流有大小，在相同的时间内，水管流出的水越多，水流就越大。导体中的电流也有大小，但是电流看不见，摸不着，怎样才能知道它的大小呢。

电流：物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流的强弱。

电流用字母“I”表示，国际单位名称是“”，简称“”。符号

是“”。

电流形成的原因：导体中有大量的自由电荷，平时他们的运动时杂乱无章的，接上电源后，他们受到力的作用，出现定向移动，电荷的定向移动形成电流。

电流的方向：正负电荷的定向移动都可以形成电流，在物理学中，将正电荷定向移动的方向规定为电路的方向，在金属中，定向移动的是带负电的自由

电子，在酸碱溶液中，定向移动的是带正电的正离子和带负电的负离

子。

认识电流表：我们通常用电流表来测量电流的大小。

电流表使用规则：1.电流表必须与被测电器串联

2.电流表接入电路时，应从“+”接线柱流入，“—”接线柱流出

3.主要接入的量程

4.不允许将电流表直接接在电源的两极上

电流表的电阻无穷（），可近似的看成一根导线。

试触法：

例：电路中能产生持续电流的条件是：（1）（2）

电流是有大小的：同一个灯泡通电时，灯泡越（），电流就越（）。

例：以美国为首的北约多国部队，在空袭主权国家南联盟时，使用了一种“石墨”炸弹，它爆炸时在供电线路上空撒布大量的石墨丝条，漫天飞舞的石墨丝条破坏了供电系统，使人民生活受到巨大影响，财产受到巨大的损失，这种炸弹的原理应为：（）

A、石墨使供电线路短路

B、石墨使供电线路断路

C、石墨丝条拉断了电线

D、石墨丝条，将电线紧紧地捆扎在一起

例：关于电流，下列说法正确的是（）

A.只有正电荷的定向移动，才能形成电流

B.只有自由电子定向移动，才能形成电流

C.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向

D. 负电荷定向移动的方向规定为电流的方向