《网上交流信息》教学课件1
最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学课件
课堂笔记
网络交友的利弊？
利： ①互联网为我们提供了一个交往平台。 ②我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 ③它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ④满足我们的一些心理需要。 弊： ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②容易沾染不良习气。 ③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
我们在网上搜集学习资料，查找相关信 息，也在这个虚拟的时空中交往。它超 越时空限制，开辟了人际交往的新通道， 拓展交往圈。 ➢ 互联网让人与人之间的关系更接近吗？
互联网开启了通往世界的又一个窗口， 但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ➢ 网络交友有怎样的特点？ 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。 ➢ 网上的交往可以当真吗？
第五课 交友的智慧
网上交友新时空
PART 01
网上交友
探究与分享
有一天，我心情不好，又找不到人倾诉， 是一个陌生人在网上耐心地听我“说”， 还安慰我，虽然后来不联系了，但是我 一直记得他。
很偶然的机会，我加入了网上义工联盟， 至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤 儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活 动很有意义，大家在一起也很开心。
③网上交友要学会理性辨别、慎重选择
④要善于将网上的朋友转化为现实中的朋友
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
2.仔细阅读漫画《偏不！》，我们应该告诫漫画中的少年
A．未成年人应该远离网络 B．虚拟世界中没有真正的朋友 C．网上的朋友不可能成为现实的朋友 D．既要利用网络进行交往，也要注重现实交往
网上信息交流(教学设计)
课题：网上信息交流（1课时）陈秀玲一、课题分析：《网上信息交流》一课，对应到课本教程，归属于第十章走进网络世界，本章分为三节内容，第一节网络基础知识，第二节功能强大的因特网，第三节安全上网，健康上网。
我把本节内容穿插在第二节之后，第三节之前，信息交流，是功能强大的因特网的一个延伸与拓展，但在网上信息交流也存在着局限和弊端，从而引出第三节课安全上网、健康上网的内容，有着承前启后的作用。
二、学生情况分析我们学校是泗阳的重点中学，学生对计算机并不陌生。
对于初二的学生来说，本节的内容是他们较感兴趣的，同时由于他们平时已经掌握了一些信息交流的方法，如用QQ、MSN聊天等，有一部分学生也会利用电子邮件进行相互联系，我们平时上课都用FTP上传下载教学资源，同学们也熟悉广播软件的交流。
但对网上信息交流基本没有形成系统的概念。
三、教学目标1、知识与能力（1）了解网络信息交流的特点和交流的方法，并能够利用网络进行信息交流。
（2）要求学生在生活中学会通过信息交流获取知识和资源，并根据实际情况选择最优方案，从而高效率高质量地获取信息。
2、过程与方法利用同学们会用的方式，体验如何实现网上信息交流，理解网上信息交流多样性。
通过实例探讨，网上信息交流的特点，引导学生如何选择最优方案进行交流。
把社会实例影射到课堂实际，通过QQ远程控制协作功能，把课堂推向高潮，使学生对网上信息交流有更深的理解，从而提高同学们网上交流的能力。
3、情感、态度与价值观培养学生主动交流，主动探索的能力；利用信息交流来获取需要的知识或信息，体会信息技术的应用价值。
四、教学重难点1、教学重点：信息交流的方式和特点。
2、教学难点：根据信息交流的目的，正确选择合适的交流方式。
五、教学过程。
第3课《网上交流》教案
第3课《你问我答—网上交流》教案一、教学对象分析知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。
学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。
生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。
二、教学内容分析1．教学内容随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而QQ日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。
本节课主要内容是介绍QQ 的账号申请、如何登录QQ，认识QQ2011主界面及应用QQ进行网上交流的操作，它是学生必须掌握的一种网络交流技能。
让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。
2．编排意图本课题是在学生已经学习了网上搜索的基本技巧和网上购物基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
三、教学目标1．知识与技能（1）网络注册的一般方法（2）掌握QQ界面的组成并能根据需要进行网上交流（3）按需求选择合适的信息交流方式2．过程与方法（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
四、教学重点、难点1．重点：QQ账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
2．难点：QQ账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
五、教学方法引导式教学，自主探究学习，任务驱动。
八年级第七课 网络信息的交流与表达-课件
2.关于BBS,以下说法错误的是: （ D ）
A．BBS是电子公告牌 B．在BBS中可以发帖提出一些问题 C．在BBS中可以回帖帮助别人解决问题 D．使用BBS必须所有人同时在线
3.目前广泛使用的基于万维网方式的BBS,通常称为（ C）
A.讨论
B.聊天
C.论坛 D.新闻
4.要能顺利发送和接收电子邮件,下列设备必需的是 （B ）
* 使用率比较高，比较知名的一些邮箱
1、网易163免费邮箱 2、新浪邮箱 3、搜狐邮箱 4、QQ邮箱
*如何认识邮箱地址呢？
3045287144 @
用户名
分隔符 邮件服务器名称
注：用户名必须是唯一的。
*邮箱地址的组成
电子邮件地址
用户名
连接符 邮件服务器主机名
ynliming58@ ynliming58 @
电子邮件的主题：
是指这封邮件的标题，一般为 内容的概括说明
正文： 邮件的内容，一般为文字
附件：是传统邮件所没有的东西,它相当与在一封信之外,还
附带一个“包裹”，这个“包裹”是一个或多个计算机文件,可 以是数据文件.声音文件.图像文件或者是程序软件.
*课后作业：
1.自己申请一个qq邮箱。
2.发送一个电子邮件给老师，邮件主题写上名字。 收件人:3045287144@
3045287144@ 3045287144 @
电子邮件地址：用户名 @ 邮件服务器的主机名
1. 下面电子信箱地址中不正确的是（ A ）。
A. C. 123li-li@
B. limi@ D. WXY@
人们在网上交流信息使用的论坛叫什么？
*三、BBS
电子公告牌系统，简称 BBS，也叫论坛。
5.2 网上交友新时空 (教学课件,含视频)— 初中道德与法治部编版七年级上册
第二百八十七条 利用信息网络实施下列行为之一，情节严重的，处三年以 下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金：
（一）设立用于实施诈骗、传授犯罪方法、制作或者销售违禁物品、管制 物品等违法犯罪活动的网站、通讯群组的； （二）发布有关制作或者销售毒 品、枪支、淫秽物品等违禁物品、管制物品或者其他违法犯罪信息的； （三） 为实施诈骗等违法犯罪活动发布信息的。
温故知新：
1、如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主 动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待 人，我们就有机会找到朋友。
2、如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
感探悟究人分生享
最近，我在网上发了个帖子，想听听网 友们的意见。
感新悟闻人链生接
感新悟闻人链生接
3.我们如何做到慎重结交网友？
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎 重。（P57）
《中华人民共和国网络安全法》
第十二条 任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊 重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和 利益，煽动颠覆国家政权、传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息 扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法 权益等活动。
课堂巩固
1.欣赏漫画《我的家在虚拟社区》，你认为漫画中这位同学
喜欢和虚拟朋友交往的原因可能有（ ）
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点
A
②可以自由表达内心的快乐、烦恼，舒缓压力
③可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友
清华大学版(2012)七年级上册信息技术 课件 - 1.3你问我答—网上交流 (共21张PPT)
活动4:“探究与分享”
答案提示：(1)我认为
1 你如何看待这些回帖？ 2你的建议是什么？ 3请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
师生共同归纳知识点： （1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因 素，我们要有一定的自我保护意识。
真实的部分不，受不空间能限去制信、任范对围大方，这种交沟往通即范使围小是单从 感情来说，也无轻法松让、心人情获愉得快安全感。不够而放现松实、生紧活张 中的
么 不
朋承友担，现不实仅生可 活以中舒缓满更压足多力我的、们压放的力松情一和绪些责心任帮理。助需 现更要实大，中、更而与现且同实必伴须交
同 ？
往，可以真产生贴近不在的或感下受线，为友谊在奠身边定可靠的基础。
交 往 与 现
网上交友与现实交往有什广么泛异同？ 3.小组代表发言，交流探究结果。
具体
4.师生归纳知识点：在网线上络交中往交往，虽然可见以面交满往足我们
实 交
的和一责些任心。理但需 是隐要，私，虚问不拟题希必的望承网找担络网现交友实往倾诉生无活法中 触更想那摸找么到现多生实的命朋友压中倾力最诉
往 有 什
一、自主探究，信息搜索：
阅读教材，思考下列问题： (1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的
影响？ (2)如何认识网络交往的两面性？ (3)如何做到理性结交网友？
二、探究与分享（一）《网上交流特点》
王豪档案一
七年级男生，在同学和老师的眼中， 沉默、内向，不喜欢说话，常常躲 在角落，容易让人忽略他的存在。
1.针对“探究与分享”中的材料 分组展开辩论。 2.师生共同归纳：
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素， 我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的 邀请，不轻易接受。将“线上朋友”转为 “线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因 素 外，还需要面对许多其他问题： 我们对线上朋友的真正了解有多少， 如果与自己的想象有差距怎么办； 等等。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案教案主题：网络信息交流教学时间：2个课时教学目标：1.了解网络信息交流的概念和意义；2.掌握网络信息交流的方式和技巧；3.培养学生网络信息交流的能力。
教学重点：1.网络信息交流的概念和意义；2.网络信息交流的方式和技巧。
教学难点：1.掌握网络信息交流的方式和技巧；2.培养学生网络信息交流的能力。
教学准备：1.多媒体课件；2.学生电脑或手机。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片和视频，导入课题“网络信息交流”，引发学生对网络信息交流的兴趣，并了解学生现阶段对于网络信息交流的经验和看法。
Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过多媒体课件，讲解网络信息交流的概念和意义，并与学生展开讨论，了解网络信息交流对他们生活、学习的重要性，并引导学生思考有哪些常见的网络信息交流方式。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）通过展示一些网络信息交流案例，引导学生分析这些案例中的信息交流方式和技巧，并讨论案例中信息交流的优缺点，引导学生思考如何进行高效的网络信息交流。
Step 4：技巧学习（10分钟）引导学生分组进行信息交流技巧学习，例如如何在网络平台上提问、如何回答他人的问题、如何有效地表达自己的意见等。
鼓励学生结合自己的实际经验，分享和讨论个人的网络信息交流技巧。
第二课时：Step 5：技能实践（15分钟）Step 6：总结与反思（10分钟）组织学生回顾本课学习的内容，并总结网络信息交流的重点和技巧。
鼓励学生分享自己的感悟和收获，并提出自己对于网络信息交流的改进意见。
Step 7：拓展延伸（10分钟）引导学生扩展思维，思考如何在网络信息交流中保护个人隐私和信息安全，并提供一些建议和方法。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中通过网络平台进行一次信息交流，并在下节课上做经验分享。
教学反思：本教学设计旨在帮助学生了解和掌握网络信息交流的方式和技巧，通过案例分析和实践操作等多种形式，培养学生的网络信息交流能力。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和渠道。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的能力。
3. 引导学生树立网络安全意识和保护个人隐私的意识。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式：电子邮件、即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的语言特点：简洁、生动、有趣。
3. 网络安全和隐私保护：如何设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解网上信息交流的方式和渠道，掌握正确的网络交流技巧。
2. 难点：网络安全和隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交流案例，让学生了解网络交流的特点和技巧。
2. 讨论法：分组讨论网络安全和隐私保护的问题，引导学生主动参与。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络信息交流的定义和作用，引起学生兴趣。
2. 讲解网上信息交流的方式和渠道，如电子邮件、即时通讯、社交平台等。
3. 分析网络交流的语言特点，如简洁、生动、有趣。
4. 讲解网络安全和隐私保护的重要性，引导学生树立安全意识。
5. 教授设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等技巧。
6. 布置实践作业：让学生利用网络工具进行交流，注意遵守网络安全规则。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全和隐私保护的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对实践作业的完成质量，包括内容完整性、网络安全性等。
七、教学资源1. 网络交流工具：如电子邮件、即时通讯软件、社交平台等。
2. 网络安全教育材料：包括网络安全知识手册、网络欺诈案例等。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
八、教学拓展1. 组织一次网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全知识。
3. 开展网络交流的主题活动，如网络辩论赛、网络文学创作等。
教科版六年级科学上册《信息的交流传播》PPT课件,共9页
纸 信息 印刷术
造纸术 印刷机
探索：这些信息交流和传播的工具的特点
书本和电脑提供的信息有什么相同点和不同点？ 它们又是如何传播信息的？
这些信息交流和传播的工具的特点
学习与检测41页
在工具和技术的发展过程中，信息 的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着 它们共同发展。我们常用的纸质书就是 一个很好的例子：当文字成为信息交流 的重要方式时，记录文字的需要推动着 人们不断改进记录文字的纸张，抄写的 低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。 由纸、印刷、信息结合而成的工具和技 术逐渐成为人类文明发展的阶梯。
小学科学六革命带来了书籍报刊
的大量普及，然而现在我们身处信 息时代，信息交流已经越来越便捷 和准确，书籍只是人类信息交流和 传播的一种工具。
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
你还知道哪些交流传播信息的工具?
七年级信息技术下册网上交流教案
七年级信息技术下册网上交流教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握网络交流的基本方式，如即时通讯、社交平台等。
2. 培养学生在网上交流中的信息安全意识，学会保护个人隐私。
二、教学内容：1. 网上交流的基本方式：即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的安全问题：个人信息保护、病毒防范等。
3. 网络交流的道德规范：尊重他人、文明用语等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网上交流的基本方式，网络交流的安全问题，网络交流的道德规范。
2. 教学难点：如何在网上交流中保护个人信息，如何防范网络病毒。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析网络交流中的实际案例，让学生了解网络交流的安全问题和道德规范。
2. 小组讨论法：分组讨论网络交流的利与弊，培养学生正确对待网络交流的意识。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高其网络交流能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解网络交流的重要性，引发学生对网络交流的兴趣。
2. 基本方式学习：讲解并演示即时通讯、社交平台等网络交流工具的使用方法。
3. 安全问题探讨：分析网络交流中可能遇到的安全问题，如个人信息泄露、病毒感染等，并教授相应的防范方法。
5. 小组讨论：分组讨论网络交流的利与弊，让学生认识到正确对待网络交流的重要性。
6. 实践操作：让学生实际操作网络交流工具，提高其网络交流能力。
8. 课后作业：布置有关网络交流的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等途径，评价学生对网络交流的认识和应用能力。
10. 教学拓展：邀请专业人士讲解网络交流的最新发展，激发学生对网络交流的兴趣和热情。
六、教学活动设计：1. 案例分析：选取网络交流中的实际案例，让学生分析案例中的问题及解决方法。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟网络交流场景，提高沟通技巧。
3. 小组竞赛：设置网络交流相关竞赛，激发学生学习兴趣，培养团队协作精神。
4. 主题演讲：组织学生围绕网络交流的主题进行演讲，锻炼表达能力。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生学会辨别网络信息的真实性，拒绝不良信息，做到文明上网。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式和平台2. 网络交流的语言规范3. 网络安全和个人信息保护4. 辨别网络信息真实性的方法5. 文明上网，拒绝不良信息三、教学重点与难点1. 重点：网上信息交流的方式和平台，网络安全和个人信息保护，辨别网络信息真实性的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网上信息交流的方式和平台，网络安全知识。
2. 案例分析法：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。
3. 小组讨论法：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。
4. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾现实生活中信息交流的方式，引出网上信息交流的话题。
2. 新课内容：讲解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。
3. 案例分析：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。
4. 小组讨论：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于网上信息交流的实践作业，如在社交媒体上发表一篇文明上网的倡议。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂讨论的参与度以及学生对网络安全和个人信息保护的认识程度来评价学生的学习效果。
六、教学活动设计1. 活动一：介绍网上信息交流的方式和平台教师展示不同的网上信息交流工具，如、微博、论坛等。
学生分享自己常用的网上信息交流工具及体验。
2. 活动二：网络安全知识问答教师设计网络安全知识问答环节，测试学生对网络安全的基本了解。
学生积极参与，回答问题，增强网络安全意识。
小学信息技术青岛版四年级上册第三单元第14课网上交流 教案
学生汇报交流，相互讨论解决的办法。
培养学生善于交流沟通，学习中互相帮助的思想。
实践创新，展示评价
1、让同学们登录到“e代学堂”网站“e代下载”板块里，下载一个游戏到“我的文档”里，并打开玩一玩。同学们相互配合，到“e代学堂”里试一试四年级数学小游戏“紧急降落”，看谁得的分数高。
首先请看第一关：参观网上学校
找娱乐天地这个栏目
遇到困难时除了咱们以前的学习方法外，还可以通过打开桌面上屏幕录制软件展示文件夹中的相应内容寻求视频帮助
宣布冲关，表扬先进，教师监控找出冠军队
启动Internet浏览器，在地址栏中输入网址，点击链接进入网站。根据提示，打开自已要点击的链接。
同学们自己登陆首页，大家去浏览一下，进行冲关。
学生活动
设计
意图
情景创设，激发兴趣
师：同学们平时喜欢看动画片吗？
师：但是当你们看的动画片电视上不播出的时候，你们又想看简要演示在网上搜动画视频的方法）
师：当有不明白的问题，让学生举例，在百科中找寻答案。师：下面就让我们一起到因特网的海洋中畅游，感受它的神奇魅力。（板书：网海畅游）
板书设计
网海畅游
1、参观网上学校
2、到网络上去读书
3、网上看电视
4、网上玩游戏
5、网络文明公约
教后反思
本节课的教学学生了解了网络对学习的辅助作用，利用网络服务学习生活意识增强，利用网络处理信息能力增强，但是部分学生参与积极性不足，信息技能差需要进一步加强学生对信息技能的培养。再教时注意在日常教学时培养学生的利用常用网络技能 服务于学习生活的能力。
学会登录网站
[实用参考]《网上信息交流》教案
![[实用参考]《网上信息交流》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b52b7f084b35eefdc9d3332d.png)
《网上信息交流》教案一、教学对象分析知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。
学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。
生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。
二、教学内容分析1．教学内容随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。
本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是学生必须掌握的一种网络交流技能。
让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。
2．编排意图本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和网络理论基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
三、教学目标1．知识与技能（1）网络注册的一般方法（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件（3）按需求选择合适的信息交流方式2．过程与方法（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
四、教学重点、难点1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成五、教学方法引导式教学，自主探究学习，任务驱动。
六、教学媒体学习环境：多媒体广播系统、互联网学习资源：QQ软件、自制课件、图片七、教学过程。
《网上交流信息》课件
在使用不同的社交媒体平台时，要遵守该平 台的规则和政策。
CHAPTER 04
网上交流信息的诈是指利用互联网技术，通过虚 假信息、伪造身份、隐瞒事实等方式，
骗取他人财物或个人信息的行为。
诈骗分子通常会利用社交媒体、电子邮 件、短信等渠道发布虚假信息，诱导受 害者点击恶意链接、下载病毒软件或提 供个人信息，导致财产损失或隐私泄露
方式。
积极倾听
在交流中给予对方充分的关注 ，理解对方的观点和需求。
适当的反馈
通过提问、确认和总结等方式 给予对方反馈，确保信息传递
的准确性。
情绪管理
在交流中保持冷静和理性，避 免情绪化的表达和行为。
信息筛选与辨别的策略
核实信息来源
在获取信息时，要确认信息的 来源是否可靠和权威。
比较和对比信息
对于获取的信息，要进行比较 和对比，以判断其真实性和准 确性。
增强现实技术
将虚拟信息与现实世界相结合，为用户提供更加 直观、形象的信息展示方式。
混合现实技术
结合虚拟现实和增强现实的特点，为用户提供更 加丰富、多样化的信息交流体验。
互联网法规对网上交流信息的影响
互联网法规的制定与实施
规范互联网信息交流行为，保障信息安全和隐私保护，促进互联 网行业的健康发展。
互联网信息审查
流的效率和准确性。
智能推荐系统
通过分析用户行为和兴趣，为用 户推荐相关领域的信息和资源， 提升用户体验和信息获取的便捷
性。
智能客服
利用语音识别和自然语言处理技 术，实现智能化的客户服务，减 轻人工客服的工作负担，提高客
户满意度。
虚拟现实与增强现实的信息交流前景
虚拟现实技术
通过模拟真实场景，为用户提供沉浸式的体验， 促进信息交流和知识传递。
第四单元第15课五二、网上交流的方式教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
1. 简要回顾上节课学习的网络基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1. 清晰、准确地讲解网络交流方式的知识点，结合实例帮助学生理解。
2. 突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 案例教学法：结合课本案例，分析网络交流在实际生活中的应用。通过案例教学，让学生更直观地了解网络交流方式的优势和不足，提高他们的实践能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示网络交流方式的实际应用场景，让学生更加直观地了解各种网络交流方式的特点和使用方法。
2. 教学软件：利用网络交流教学软件，让学生在课堂上模拟网络交流场景，提高他们的实践技能。同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习兴趣。
⑤ 博客是个人在网络空间展示自我、分享生活的重要途径。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 采用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示网络交流方式的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
5. 提高信息素养，学会利用网络获取所需信息，培养终身学习的意识和能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生已经在信息技术课程中学习了计算机基础知识、操作系统、网络基础等内容。他们对计算机和网络有一定的了解，具备使用计算机和网络进行学习和生活的基本技能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七、课堂
二、作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，及时发现并纠正学生在作业中的错误，提供有针对性的指导和建议。通过点评学生的作业，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。此外，教师还可以根据学生的作业表现，给予他们适当的表扬和奖励，以激励学生的学习积极性。
七年级道德与法治上教学课件-第2课时 网络交友新时空
课堂小结
网 网络交往的利与弊 络 交 往 新 பைடு நூலகம் 空
网络交往需要注意的问题
随堂训练
鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启 了我们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行 网络交往，下列认识正确的是（ D ） A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网 B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络 C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网 D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会 理性辨别、慎重选择
感谢聆
材料二中的调查数据给我们 哪些启示？
讲授新课
1.网络交往需要注意的问题
（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我 们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，予以 回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等， 要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 （2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （3）不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在 网络里，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴 近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
七年级道德与法治上教学课件-第2课时 网络交友新时空
• •
讲授新课
二 慎重结交网友
据中国青少年研究中心发布 的一系列针对青少年进行的 调查研究显示：半数以上的 少年儿童经常在网上交流的 好友是现实生活中原本就认 识的；71.2%的少年儿童与网 上认识的新朋友仅仅是保持 网络交往，同时有32.6%的孩 子认为网络使他们与现实中 的朋友增强了交往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网上交流信息
学习目标
了解电子邮件的有关知识 学会在网站上申请免费电子邮箱 学会登录电子邮箱，收发邮件
学会使用论坛交流信息
一、电子邮件
1.电子邮件(E-mail)
在因特网上传递的“信件”叫做电子邮件Electronic Mail
简称 E-mail
特点： 传递速度快
费用低
适用广泛
节省时间
2. E-mail地址
一、电子邮件
2. E-mail地址 请同学们观察以下邮箱的用户名，是否正确? • xixi/pp@ • -lili@ 用户名只能以字母或数字开头或结尾。 特殊字符 “？”号、“。”号、“/”杠、“#”可以登录到提供免费邮箱服务的网站，申请一个 免费电子邮箱
每个邮箱都有一个确定的地址，被称为E-mail地址
组成：用户名或账户名@邮件服务器或网络服务商域名
例如：xiaoming@
一、电子邮件
2. E-mail地址
xiaoming@
邮箱的用户名 @ 邮件服务器的名称
同一个邮件服务 器上是唯一的
整个因特网 上是唯一的
通常用户名由字母(a ~ z)、数字(0 ~ 9)和点、减号或下 划线组成构成，中间不能有空格，不能使用汉字。
三、使用电子邮件
• 利用免费电子邮箱发送电子邮件 步骤: 1.登录邮箱→了解邮箱结构 2.编辑邮件 3.发送邮件→发送普通邮件 →发送带附件的邮件 4.接收并查阅邮件 5.删除邮件
课堂活动一：发送邮件给老师！
• ①注册属于自己的邮箱，用户名为6位数学号，如： 111111； 即你的邮箱地址是：111111@
• 微博，即微型博客。是针对手机、平板等手持 移动设备的。文字输入不能过长，只可发表140 字以内的心情文字。
即时通信
• 即时通信（IM）是指能够即时发送和接受互联 网消息的通信方式。
知识点回顾
1.电子邮件——在因特网上传递的“信件”叫做电 子邮件（E-mail） 特点：传递速度快；费用低；适用广泛；节省时间. 2.申请免费邮箱 3.使用电子邮件 1）.登录邮箱 2）.编辑邮件 3）.发送邮件 4）.接收并查阅邮件 5）.删除邮件 4.使用论坛、注册ID、查看回复帖子、发表新话题
• ②给老师的邮箱jiangaigao@ 发送一封 邮件，至少包含一个附件；
学会使用论坛
• 注册一个论坛用户（方法类似于注册邮箱）； • 查看论坛帖子； • 回复帖子（回复时注意，虽然网络社会是虚拟的，
但在网络中发表言论同样要注意你的形象、修养， 不要在网络上相互咒骂或进行人身攻击） • 发表新话题
课堂活动二：拒绝冷漠，传递温暖
• ①注册属于自己的论坛ID； • ②查看并回复“拒绝冷漠，传递温暖”的帖子，
说说你内心最真实的想法，你的希望！ • ③完成以上活动后，可以自由发表新话题，相互
交流。
博客与微博
• 博客是一种通常由个人管理，不定期张贴新文 章的网站。它是结合了文字、图像、音乐、视 频及其他网站的链接的媒体，能够让读者以互 动的方式留下意见。