苏教版二下道德与法治教案

第一单元在父母关心下成长

1、我长大了

教学目标：

1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。

2、利用小组合作学习方式,通过观察。体验、信总整理等,回顾自己长大历程。

3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。

重难点：

重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。

难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。课前准备：学生课前收集自己小时候的物品

教学过程：

1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西……

小时候穿的小衣服

刚出生时的小脚印

小时候戴的小手得

小时候穿的鞋子

观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了) 2.比一比

我的身高和体重

身高厘米,比去年地加了厘米

体重千克,比去年增加了干克

我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么?

小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了) 3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢?

（1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子

(2)我会补书,也会包书皮

(3)我会弹琴,面面,等等

(4)我会整理房间,

5)我会自己叠被子

6)我会认更多的字了

比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌

5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？

生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。

想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。

主动帝妈妈照顾弟弟,成为妈妈的好帮手。

6、在成长的过程中,我们会遇到过因难和拌折,也收获过很多鼓励和赞美,一路上,很多人给了我们帝助和鼓励你有想感谢的人吗?你有什么想对他们说的吗?

总结:同学们,在成长的过程中我们都会遇到许多的人,他们帮助我们,鼓励我们,我要心怀感恩,懂得回报。

教学设计:

我长大了

展示台

我的进步

我想对你说

2、我在变变变

教学目标：

1、认识到任性的坏处,学会控制自己的悄绪,做情绪的主人。

2、能分辨任性的具体表现,学会换位思专和尊重他人。

3、在活动过程中让学生发现问题、分析问题,然后去解决问题。

重难点

重点:能分辨任性的具体表现并改正。

难点:能及时调整和控制自己的情绪。

教学过程：

一、导入

翻到教材第6页一一故事屋:小熊溜冰记,图片讲了一个什么故事,试着自己说一说冬天到了,小河里的水都结冰了。小熊一蹦三尺高,开心地想:“我可以去溜冰了。于是。它兴冲冲地跑回了家,对妈妈说:“妈妈,我要去溜冰。”妈妈说:“冰面薄,很危险的。”小熊嘻嘻地想:“我才不信,我就去玩一会儿.才不会有危险呢。”于是就偷偷地溜了出去。

到了小河边,它迫不急待地跳到冰面上。,冰面顿时突然裂开了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大声哭喊着:“救命啊!

这时正在水底休息的大乌电听到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊终于认识到,任性不可取。

从小熊的经历中我们能得到什么启示呢?(我们要改掉任性的脾气)

我们应该怎么做呢?(一起读:好孩子,有礼貌。坏脾气,要改掉。不任性,听劝告。) 总结:小因为任性,不听大人的劝告,差一点淹死在寒冷的冰水中,吃尽了苦头.我们要从吸取小熊的教训,改掉任性的习惯。

二、观察哨

对比教材第7页,你有过他们的情况吗?

(1)不分情况,大哭大闹。

2)夜深了,正缠着妈妈陪着自己。

(3)和小伙伴玩耍的时候不遵守游戏规则。

(4)是家里的小皇帝,每个人都要哄着自己,家人怎么做都不满意。

对比这些表现。你觉得他们任性吗?现在你有了哪些改变呢?

原来我睡觉的时候,即使妈妈工作一天已经很辛苦了,我正要她陪我,现在我可以自己一个人睡了。

原来我即使早上醒了,也要等着妈妈给我穿衣服,现在我可以自己穿衣服了。

原来我很挑食,吃饭要家人哄着,现在我可以自己吃饭了。

三、交流会

你有没有遇到过这样的情况:有时候,我们明明知道这样做不对,可是就是控制不住自己的情绪？

想一想？怎么才能做情绪的主人？把任性赶走呢?按照课本里的方法尝试一下:

1.通过深呼圾调情绪

2.听听音乐,转移悄绪

3和家人在一起,化解不良情绪

4.想心理辅导老师求助

正有其他说明好办法吗?同学交流与讨论

(1)做运动,跑步或者打球,把悄绪发泄出来

(2)向朋友倾述

(3)…

四,讨论

男孩子可以流泪吗?说说你的看法

五、体验活动

老师带了一包葡萄干,最后,让我们来体验一下课文第9页—用葡苗干调节情绪,看音是

不是会有神奇的效果。

板书设计:

2.我在变变变

找任性吗?

做情绪的主人

男孩字可以流泪吗?