教师心得有感于综合实践基本功考试
教师基本功测评心得体会
作为一名教师，基本功是我们教育教学工作的基石。
近日，我参加了学校组织的教师基本功测评，通过这次测评，我对自己的教学基本功有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我对自己的语言表达能力有了新的认识。
在测评过程中，我深刻体会到了语言表达的重要性。
一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的语言表达能力。
测评中，我意识到自己在语言表达方面还存在一些不足，如有时表达不够清晰、不够生动，缺乏感染力。
为了提高自己的语言表达能力，我决定加强口语训练，多读书、多积累，提高自己的文学素养。
其次，我对自己的教学设计能力有了新的认识。
在测评中，我尝试设计了一堂课的教学方案，但发现自己在教学设计方面还存在一些问题。
如教学目标不够明确，教学方法单一，教学环节不够紧凑等。
针对这些问题，我反思了自己的教学实践，认识到要成为一名优秀的教师，必须具备良好的教学设计能力。
为此，我决定加强学习，提高自己的教学设计水平。
此外，我对自己的教育教学理论素养有了新的认识。
在测评过程中，我发现自己在教育教学理论方面的知识储备还不够丰富，对一些教育理念的理解还不够深入。
为了弥补这一不足，我决定在今后的工作中，加强教育教学理论学习，提高自己的理论素养。
在这次测评中，我还结识了许多优秀的同行，他们给我带来了很大的启发。
我发现，这些优秀的教师在教学基本功方面都具备以下特点：1. 热爱教育事业，对教学工作充满热情。
2. 具备扎实的专业知识，不断学习新知识，提高自己的专业素养。
3. 关注学生个体差异，善于激发学生的学习兴趣。
4. 教学方法灵活多样，注重培养学生的创新能力和实践能力。
5. 具备良好的团队合作精神，与同事共同进步。
通过这次测评，我深刻认识到自己在教育教学工作中还存在许多不足，但我相信，只要我不断努力，积极进取，就一定能够成为一名优秀的教师。
在今后的工作中，我将继续加强基本功训练，提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
教师基本功参赛心得体会
作为一名教师，参加基本功比赛对我来说是一次宝贵的经历。
这次比赛让我深刻地认识到了教师基本功的重要性，也让我在教育教学的道路上有了新的认识和提高。
在此，我将结合自己的参赛心得，与大家分享我的感悟。
首先，基本功是教师职业发展的基石。
教师基本功包括专业知识、教学技能、语言表达、板书设计、课件制作等方面。
在比赛中，我发现许多优秀选手在这些方面都表现得非常出色。
这使我意识到，要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的基本功。
只有打好基础，才能在教学实践中游刃有余，更好地为学生服务。
其次，基本功比赛让我认识到了自己的不足。
在准备比赛的过程中，我发现自己对某些教学技能掌握不够熟练，如课件制作、板书设计等。
通过与其他选手的交流和学习，我明白了自身存在的不足，并决心在今后的工作中加以改进。
这次比赛让我明白了，只有不断学习、不断提高，才能在教育教学领域取得更好的成绩。
再次，基本功比赛锻炼了我的心理素质。
在比赛中，我遇到了许多挑战，如时间紧迫、评委提问等。
这些挑战让我在紧张的氛围中不断调整心态，提高自己的应对能力。
在今后的工作中，我相信这些心理素质的锻炼将对我有所帮助，使我更加从容地面对各种教育教学问题。
此外，基本功比赛让我学会了团队合作。
在比赛中，我与队友们共同备课、讨论、修改课件，共同进步。
这种团队合作的精神让我深感珍贵。
在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，与同事们携手共进，共同为教育事业贡献力量。
最后，基本功比赛让我更加热爱教育事业。
通过这次比赛，我深刻地认识到教师职业的神圣和伟大。
在今后的工作中，我会更加珍惜这份职业，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
总之，参加基本功比赛让我受益匪浅。
这次比赛让我认识到了教师基本功的重要性，也让我在教育教学的道路上有了新的认识和提高。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的基本功，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
参加小学教师基本功比赛心得体会8篇
参加小学教师基本功比赛心得体会016月10日,我有幸参加了小学数学教师基本功比赛。
本次比赛，为时2天，共有来自多个区县的23名老师参与比赛。
这次比赛的老师基本功扎实，自身素质高，灵活机制，使我在活动中受益匪浅。
现在回想起来，有因为失误深深的自责与沮丧，又有意外与惊喜，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会。
下面就把我最深的感受与大家分享。
1、在学习中提高。
本次比赛的内容有：粉笔字板书设计，即兴演讲，现场评课，说课比赛和学科知识素养的比赛。
我对自己进行了全面的分析：我执教过1-6年级的数学，对数学学科知识有一定的把握。
其次，即兴演讲是自己从未接触的项目，感觉无从下手，也无法准备。
让我感觉十分头痛。
在复习准备的这段时间，我上网查了很多即兴演讲、评课的技巧。
这样的日子，虽然紧张、忙碌，但又十分充实。
在比赛中我看到了自己的不足：读书学习过于功利，知识的积累应该是一个长期积淀的过程，而非临阵磨枪、一蹴而就的。
直到需要用时才进行突击，往往只能起到安慰剂的作用。
作为教育一线的老师，有时也应静下心来多看看书，积累知识，不仅仅是专业知识。
2.在参与中体验。
在本次比赛中，让我印象最深刻的是即兴演讲：准备10分钟，演讲3-5分钟。
按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。
参赛的老师们，有的因为过于紧张，导致思绪混乱；也有人滔滔不绝，声情并茂。
看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。
良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一。
在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。
3.在反思中成长。
在与其他教师竞争的过程中，我发现自己虽然不是那么优秀，却收获了一种积极的进取心。
同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。
从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。
教师基本功考核心得体会
作为一名教师，基本功是我们教育教学工作的基石。
近期，我参加了教师基本功考试，通过这次考试，我对自己的教育教学能力有了更深刻的认识，同时也感受到了自身在教育教学过程中存在的不足。
以下是我对这次考试的一些心得体会。
一、基本功的重要性教师基本功是教师综合素质的重要组成部分，包括专业知识、教学技能、教育理念和职业道德等方面。
这次考试让我认识到，只有具备扎实的基本功，才能更好地履行教师职责，为学生的成长提供坚实的保障。
二、自我反思在考试过程中，我发现自己在某些方面还存在不足。
以下是我对自身问题的反思：1. 专业知识不够扎实。
虽然我在日常教学中不断学习，但面对考试时，发现自己在某些专业知识方面仍有所欠缺。
今后，我要加强专业知识的学习，不断提高自己的理论素养。
2. 教学技能有待提高。
在课堂教学中，我发现自己在语言表达、板书设计、课堂管理等方面还有待提高。
今后，我要多向优秀教师学习，努力提高自己的教学技能。
3. 教育理念需更新。
随着时代的发展，教育理念也在不断更新。
我在这次考试中意识到，自己的教育理念还需与时俱进，要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 职业道德需加强。
作为一名教师，我们要具备良好的职业道德。
在这次考试中，我认识到自己在关爱学生、尊重学生、为人师表等方面还有待加强。
三、改进措施针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 加强专业知识学习。
通过阅读专业书籍、参加学术讲座、向同行请教等方式，不断提高自己的专业素养。
2. 提高教学技能。
积极参加各类培训，学习优秀教师的课堂教学经验，不断改进自己的教学方法。
3. 更新教育理念。
关注教育发展趋势，学习先进的教育理念，为学生的全面发展提供有力支持。
4. 加强职业道德修养。
以身作则，关爱学生，尊重学生，树立良好的师德形象。
总之，通过这次教师基本功考试，我对自己的教育教学能力有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将不断努力，提高自己的综合素质，为学生的成长贡献自己的力量。
教师基本功大赛的反思总结5篇
教师基本功大赛的反思总结推荐文章新教师岗前培训反思总结热度：教师校本研修培训总结与反思热度：教师轮岗交流工作总结与反思热度：美术教师工作总结与反思5篇热度：教师学期工作总结与反思十篇热度：教学基本功是指教师从事教育教学工作必备的专业知识和职业技能.那么参加完基本功大赛的你有什么感想吗？下面是小编为大家整理的关于教师基本功大赛的反思总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教师基本功大赛的反思总结16月16—19日，全盟幼儿教师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔比赛，在--市第一幼儿园圆满落下帷幕，此次比赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名教师进行了现场观摩。
为进一步贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的个人综合素质和教育实践能力，根据内教研函【20--】5号文件精神，盟教研室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园教师中举办基本功大赛培训活动。
各旗县市对此项工作高度重视，纷纷行动起来，采取“层层选拔”的方式，确定了本旗(县、市)的参赛教师。
本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。
涉及内容为专业论文、才艺技能展示(绘画、舞蹈、歌唱、弹奏)、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中展开了激烈的角逐，展现了扎实的基本功和多项个人才艺。
比赛过程中，观摩教师相互交流，在观摩中学理念、在观摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的交流中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。
通过比赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀教师脱颖而出，盟教研室将根据最终成绩，选派优秀选手参加下半年将要举办的全区幼儿教师基本功大赛培训活动。
活动结束前，盟教研室组织专家评委，围绕着选手的才艺技能和组织教学应注意的几个问题等方面，对所有参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。
今后，盟教研室将继续加大力度，采取多种形式、多种渠道，不断加强我盟幼儿教师队伍建设，进一步加快我盟学前教育健康发展。
教育教学基本功竞赛心得体会(共5篇)
下面谈谈我的体会：细心备课。 备课是上好课的基础，要仔细钻研教材，依据教学的内容和学生的实 际状况，制定出符合学问特点和学生实际的教学目标，精确地把握住 教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的学问水平，选择适合学 生学习的学习方法、适合老师自己和学问特点的教学方法，热门思想 汇报在此基础上细心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢， 才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。 仔细上课。 教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体 状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性，在教学中 应当体现学生的主体地位，营造主动互动的教学氛围，把学法指导寓 于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习充分的 空间，激发学生的学习爱好。 通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 仔细布置作业。 作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当敏捷多样。 可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。 作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确， 同时要有激励为主，刚好调动学生的主动性与主动性。 写好教学反馈。 总结胜利之处，查找教学环节中所存在的问题及缘由，刚好订正。 用于更好地指导自己今后的教学。
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三、不卑不亢——克服困难，自信面对 虽然没有参与过教学竞赛，也明白自身的诸多不足和缺陷，但是我信 任我有这个实力脱颖而出，一方面因为有那么多优秀的老师给我指导 和帮助，给我志气和力气；另一方面，我自信不输于任何人，虽承认有 很多比我优秀的青年老师，但是他们也是从我现在这样的水平起步的， 不行能天生就优秀突出，诸葛亮说过“恢弘志士之气，不宜自暴自弃”， 我们要引以为鉴。 四、淡然处之——享受过程，不在结果 我很喜爱参加竞赛的氛围和过程，大家相互借鉴，重在学习，名次其 次，今年不行，来年从来，得失不在一时，抱一颗平常心去面对，佛经 上说：“持戒者安，全身无恼；夜卧恬淡，寤则多欢”，安静泰然，悠 闲以对。 经过这次的青年老师的竞赛，我获益良多，这次竞赛对于我个人是一 次考验，也是一次学习，让我懂得当老师不简单，当好老师更不简单。 只有自己不断专心，刻苦努力才能成名一名老师，才有可能成为一名 优秀老师，才会成为一个极具人格魅力的好老师。 第 3 篇：教学基本功心得体会 教学基本功心得体会 应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。 仔细上课。教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学 习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性， 在教学中应当体现学生的主体地位，营造主动互动的教学氛围，把学
综合实践活动老师感受
作为一名综合实践活动老师，我有幸见证了学生在这一课程中的成长与变化。
回顾这段时间的教学经历，心中充满了感慨与思考。
以下是我对综合实践活动教学的一些感悟和体会。
一、转变教育观念，关注学生全面发展综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
在教学过程中，我深刻体会到，要实现这一目标，必须转变传统的教育观念，从关注学生的考试成绩转向关注学生的全面发展。
1. 注重培养学生的兴趣和特长。
在综合实践活动课程中，我鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择活动项目，让他们在探索中找到自己的发展方向。
2. 强调学生的主体地位。
在教学过程中，我尽量引导学生主动参与、积极思考，而不是简单地灌输知识。
通过小组合作、项目式学习等方式，让学生在实践活动中锻炼自己的能力。
3. 关注学生的情感体验。
在综合实践活动课程中，我注重培养学生的团队合作精神、沟通能力、抗压能力等，让他们在活动中体验成长、收获快乐。
二、创新教学方法，激发学生潜能为了提高综合实践活动课程的教学效果，我不断探索创新教学方法，激发学生的潜能。
1. 项目式学习。
通过引导学生参与项目式学习，让他们在实践中学习、探索，提高解决问题的能力。
例如，在“环保”主题活动中，学生可以分组调查校园内的污染源，并提出解决方案。
2. 多元化教学手段。
结合学生的年龄特点和兴趣爱好，运用多媒体、游戏、竞赛等多种教学手段，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习兴趣。
3. 案例教学。
通过分析典型案例，让学生了解相关领域的知识，提高他们的实际操作能力。
例如，在“社区服务”主题活动中，可以让学生了解社区服务的基本流程，并参与社区服务活动。
三、加强家校合作，形成教育合力综合实践活动课程的成功实施，离不开家庭的支持和配合。
因此，我注重加强家校合作，形成教育合力。
1. 定期与家长沟通。
通过家访、家长会等形式，了解学生在家的表现，与家长共同探讨教育方法，形成教育共识。
2. 鼓励家长参与活动。
邀请家长参与学生的实践活动，让学生在家庭和学校之间建立良好的沟通桥梁。
教师基本功测试心得体会
作为一名教师，基本功是我们在教育教学工作中不可或缺的基本素养。
近日，学校组织了一次教师基本功测试，通过这次测试，我对自己的教学基本功有了更加深刻的认识，同时也对今后的教学工作有了更加明确的方向。
首先，这次测试让我认识到了自己在教学基本功方面的不足。
在测试过程中，我发现自己对教材的理解不够深入，对教学方法的运用不够灵活，对课堂管理的能力还有待提高。
这些问题让我意识到，作为一名教师，必须不断学习、不断进步，才能更好地完成教育教学任务。
其次，这次测试让我更加重视教学基本功的培养。
教学基本功是教师专业素养的重要组成部分，它关系到教育教学质量的高低。
通过这次测试，我深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的教学基本功。
因此，在今后的工作中，我将努力提高自己的教学基本功，努力做到以下几点：一是加强学习，提升自身素质。
我要充分利用业余时间，深入学习教材，掌握教材的核心内容，提高自己的业务水平。
同时，我要关注教育教学动态，学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教育教学能力。
二是注重实践，提高教学效果。
我要将所学知识运用到实际教学中，不断探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效率。
同时，我要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
三是加强课堂管理，营造良好氛围。
我要学会运用各种管理技巧，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，我要注重与学生的沟通交流，关心学生的心理健康，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四是注重反思，不断改进教学。
我要在教育教学过程中，不断反思自己的教学行为，发现问题并及时调整，提高自己的教学水平。
同时，我要积极参加各类培训，学习其他教师的优秀经验，为自己的教育教学工作提供借鉴。
总之，这次教师基本功测试让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将不断努力，提升自己的教学基本功，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成绩。
综合实践活动教师收获
作为一名综合实践活动教师，我有幸参与并见证了学生在实践活动中不断成长的过程。
在这个过程中，我不仅见证了孩子们的蜕变，也深刻体会到了作为一名教师的责任与喜悦。
以下是我参与综合实践活动的一些收获和感悟。
一、理论与实践相结合的教学理念综合实践活动课程强调学生的主体地位，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
通过参与这一课程，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在教学过程中，我将理论知识与实践活动相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，从而提高学生的综合素养。
1. 提高学生的实践能力综合实践活动课程为学生提供了丰富的实践机会。
在活动中，学生可以亲身体验，动手操作，从而提高自己的实践能力。
例如，在组织学生进行科学实验时，我鼓励他们亲自操作，发现问题，解决问题。
通过这样的实践活动，学生的动手能力得到了显著提高。
2. 培养学生的创新精神综合实践活动课程鼓励学生发挥自己的想象力，勇于创新。
在教学过程中，我注重培养学生的创新意识，鼓励他们提出自己的想法和见解。
例如，在组织学生进行科技创新活动时，我鼓励他们发挥自己的创意，设计出独特的作品。
二、培养学生全面发展综合实践活动课程旨在培养学生的全面发展，包括知识、能力、素质等方面。
通过参与这一课程，我深刻体会到以下几点：1. 知识的整合与运用综合实践活动课程涉及多个学科领域，如科学、技术、艺术、体育等。
在教学过程中，我将各学科知识进行整合，引导学生将所学知识运用到实际活动中。
这样不仅拓宽了学生的知识面，还提高了他们的综合运用能力。
2. 培养学生的团队协作能力综合实践活动课程往往需要学生分组合作完成。
在这个过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。
这不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了他们的沟通能力和领导能力。
3. 塑造学生的良好品质综合实践活动课程强调学生的自主学习和自我管理。
在教学过程中，我注重培养学生的责任感、自律性和自信心。
通过实践活动，学生逐渐形成了良好的品质和习惯。
综合实践活动教师感悟
作为一名综合实践活动教师，我有幸见证了学生在活动中成长、探索、收获的全过程。
在这段时间里，我深刻体会到了综合实践活动教育的魅力，也对自己作为一名教育者的角色有了更深的认识。
以下是我对综合实践活动的一些感悟。
一、实践是教育的灵魂综合实践活动课程强调以学生为主体，以活动为载体，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
在这个过程中，我发现实践是教育的灵魂，是学生成长的基石。
1. 实践激发学生的学习兴趣在综合实践活动中，学生不再局限于课堂上的理论知识，而是通过亲身体验、动手操作，将所学知识应用于实际生活。
这种实践性的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 实践培养学生的创新能力综合实践活动课程鼓励学生大胆尝试、勇于创新。
在活动中，学生可以自由发挥，提出自己的观点和想法，通过实践检验这些想法的正确性。
这种实践性的教育，有助于培养学生的创新意识和创新能力。
3. 实践提高学生的综合素质综合实践活动课程涉及多个领域，如科技、艺术、体育等。
学生在活动中，不仅可以学到专业知识，还可以锻炼自己的沟通能力、团队合作能力、组织协调能力等。
这些综合素质的提升，对学生未来的发展具有重要意义。
二、教师是活动的引导者在综合实践活动中，教师不再是知识的传授者，而是活动的引导者。
教师需要引导学生积极参与、主动探究，激发他们的潜能，让他们在活动中不断成长。
1. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优势，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
在活动中，教师要善于发现学生的特长，为他们提供展示自己的机会，激发他们的自信心。
2. 创设良好的活动氛围活动氛围对学生的参与度有很大影响。
教师应营造一个轻松、愉快的活动氛围，让学生在活动中感受到快乐，激发他们的学习热情。
3. 引导学生自主学习在综合实践活动中，教师要引导学生自主学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，激发他们的求知欲。
综合实践教师感言
时光荏苒，转眼间我已在教育这片沃土上耕耘了数载。
作为一名综合实践教师，我深感肩上的责任重大，心中充满了对教育事业的热爱与执着。
在此，我想借此机会，对我所从事的综合实践活动教育发表一番感慨。
首先，我要感谢学校领导和同事们给予我的关爱与支持。
在综合实践活动教育这片充满挑战与机遇的领域，是你们让我感受到了团队的力量，让我在迷茫时找到方向，在困惑时获得启示。
感谢你们陪伴我成长，让我在教育教学的道路上越走越坚定。
综合实践活动教育，是一项旨在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力的教育活动。
在这个活动中，我深刻体会到了以下几点：一、综合实践活动教育是新时代教育的必然选择随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高。
传统教育注重知识的传授，而忽视了学生的全面发展。
综合实践活动教育则将知识与实践相结合，关注学生的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。
这不仅是新时代教育的必然选择，更是我国教育改革的重要方向。
二、综合实践活动教育有助于培养学生的综合素质在综合实践活动教育中，学生需要参与各种实践活动，如科技制作、社会调查、环保行动等。
这些活动不仅有助于学生拓展知识面，还能提高他们的动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
通过实践活动，学生能够更好地认识自己，了解社会，培养良好的道德品质和人生观。
三、综合实践活动教育有利于激发学生的创新精神创新精神是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
在综合实践活动教育中，学生需要独立思考、勇于探索，不断提出新观点、新方案。
这种过程有助于培养学生的创新意识，激发他们的创新潜能。
四、综合实践活动教育有助于培养学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
在综合实践活动教育中，学生需要将所学知识应用于实际，解决实际问题。
这种实践过程有助于提高学生的动手能力、解决问题的能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、综合实践活动教育有助于培养学生的社会责任感在综合实践活动教育中，学生需要关注社会热点问题，参与社会实践活动。
综合实践教师心得体会
作为一名综合实践教师，我有幸参与了这次实践活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，也让我对综合实践活动有了更深入的理解。
以下是我对这次实践活动的几点心得体会。
首先，我深刻认识到综合实践活动的重要性。
在活动中，我看到了学生们在合作、探究、创新等方面的成长。
他们不再局限于课堂上的知识，而是将所学知识运用到实际生活中，提高了自己的实践能力。
这使我认识到，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。
其次，我学会了如何激发学生的学习兴趣。
在活动中，我发现学生们对与自己生活贴近的主题更感兴趣。
因此，我在设计活动时，注重将理论与实践相结合，让学生在参与过程中体验到学习的乐趣。
例如，在组织“环保宣传”活动时，我让学生们自己设计宣传海报、撰写宣传文案，并通过社区宣传，让更多的人了解环保知识。
这样的活动既提高了学生的实践能力，又激发了他们的学习兴趣。
再次，我明白了教师角色的重要性。
在活动中，我既是组织者，又是参与者。
我需要关注每一个学生的需求，引导他们积极参与活动，同时也要学会倾听他们的声音，尊重他们的意见。
在这个过程中，我深刻体会到教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力、组织能力和团队协作精神。
此外，我认识到综合实践活动需要家校合作。
在活动中，我积极与家长沟通，让他们了解孩子的成长情况，同时也邀请家长参与到活动中来。
通过家校合作，孩子们在活动中得到了更多的关爱和支持，这也为他们的成长创造了良好的环境。
最后，我学会了如何进行活动总结。
在活动结束后，我及时组织学生们进行总结，让他们分享自己在活动中的收获和感悟。
同时，我也对活动进行反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴。
总之，这次综合实践活动让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续关注学生的全面发展，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我对综合实践活动的一些具体心得体会：1. 注重培养学生的团队协作能力。
综合实践活动老师心得体会 综合实践课心得体会
综合实践活动老师心得体会引言综合实践活动是一种教学方法，通过实际操作和实践活动提高学生的综合素质。
作为一名综合实践活动老师，我在教学实践中积累了一些心得体会，下面将分享给大家。
了解学生需求在进行综合实践活动前，我首先了解学生的需求和兴趣。
不同年龄段的学生，对于综合实践活动的接受程度有所差异。
因此，在设计活动内容时，我会充分考虑学生的兴趣，尽量选择能够引起他们积极参与的主题。
例如，对于小学生，我会选择与科学、自然环境相关的活动，如种植植物、观察昆虫等。
设计活动课程设计活动课程是综合实践活动的核心。
在设计过程中，我注重以下几个方面：目标明确每一堂综合实践活动课程都要有明确的目标。
目标可以是知识、技能或态度方面的要求。
只有明确的目标，我们才能通过活动设计和实施来实现这些目标。
活动多样性综合实践活动的课程设计要充分考虑到学生的多样性。
这包括学生的年龄、性别、兴趣爱好等方面。
通过多样的活动设计，可以满足不同学生的需求，激发他们的学习兴趣。
过程与结果平衡在活动设计中，我注重过程和结果的平衡。
综合实践活动的过程本身就是学习的过程，学生通过实践和探索来获取知识和技能。
因此，在设计活动时，我会注重活动的过程，鼓励学生主动参与和探索。
同时，也要确保活动有明确的结果，学生能够得到一定的成果和收获。
激发学生的积极性综合实践活动需要学生的积极参与，而激发学生的积极性是非常关键的。
我通过以下方法来激发学生的积极性：创设良好的学习氛围在活动开始前，我会创设良好的学习氛围。
这需要一个积极向上的氛围，让学生感到活动是有趣和有意义的。
我会用简短的开场白引起学生的兴趣，并激发他们对活动的期待。
提供充分的资源和材料为了激发学生的积极性，我会提供充分的资源和材料。
这包括实验器材、资料等。
有了这些资源和材料的支持，学生会更加主动地参与实践活动。
鼓励合作与交流综合实践活动通常需要学生进行合作和交流。
我会鼓励学生之间的合作和交流，给予他们足够的时间和空间来交流想法和经验。
综合实践课教师心得体会
作为一名综合实践课教师，我有幸参与了此次综合实践活动，深感这是一次宝贵的学习和成长机会。
在这次活动中，我不仅提高了自己的教育教学能力，还对学生有了更深刻的认识。
以下是我对此次综合实践课的一些心得体会。
首先，综合实践课使我认识到了实践的重要性。
在传统教学中，我们往往注重知识的传授，而忽视了学生的实践能力培养。
通过综合实践活动，我深刻体会到实践对于学生成长的重要性。
在活动中，学生通过亲身体验、动手操作，将所学知识运用到实际中，从而加深了对知识的理解和记忆。
这使我意识到，作为一名教师，要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中成长。
其次，综合实践课让我明白了教师角色的转变。
在传统教学中，教师是知识的传授者，而综合实践课则要求教师成为学生学习的引导者和促进者。
在活动中，我不再是课堂上的主角，而是与学生一起参与、一起探索的伙伴。
这种角色的转变使我更加关注学生的需求，注重激发他们的学习兴趣，引导他们自主探究。
再次，综合实践课让我学会了如何创设情境。
在活动中，教师需要根据学生的兴趣和实际需求，创设合适的学习情境，让学生在情境中学习、成长。
我学会了如何运用多媒体、实物、游戏等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
此外，综合实践课让我认识到了团队合作的重要性。
在活动中，学生需要与同伴共同完成任务，这就要求他们学会沟通、协作。
作为教师，我注重培养学生的团队意识，引导他们在合作中解决问题，共同进步。
以下是我对综合实践课的一些具体体会：1. 注重学生的主体地位。
在活动中，我充分尊重学生的意愿，让他们在自主探究的过程中，发现问题、解决问题。
同时，我也关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到成长。
2. 创设开放性的学习环境。
在活动中，我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，为他们提供展示自己才华的平台。
同时，我也关注学生的情感体验，让他们在活动中感受到快乐、自信。
3. 加强师生互动。
在活动中，我积极与学生互动，关注他们的需求，及时给予指导。
2024年教师大练基本功体会
2024年教师大练基本功体会作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的能力和品格。
为了更好地履行自己的教育使命，我参加了2024年教师大练基本功培训。
在这次培训中，我深刻体会到了基本功对于教师职业发展的重要性，也对自己的教学能力产生了新的认识与提高。
首先，基本功对于教师而言是重中之重。
教师的基本功包括教学基本功和职业基本功，是教师工作的基石。
教学基本功包括备课、授课、评价等方面，而职业基本功则包括自我修养、教育理念、团队合作等方面。
只有打好基本功，才能更好地开展教学工作，实现教育目标。
通过基本功的大练习，我深刻认识到基本功对于教师的重要性，也明白了只有不断地练习，不断地提高，才能够不断地发展自己的教学能力。
其次，基本功的大练习让我体会到了课堂的魅力。
在以往的教学中，我往往重视知识的传授，而忽视了教学过程和学生的参与。
通过基本功的大练习，我学会了更好地组织课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
例如，在授课过程中，我通过引导学生思考、提问和讨论的方式，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
同时，在评价方面，我也注重全面评价学生的表现，而不仅仅局限于书面考试成绩。
通过这种方式，我发现学生的学习积极性和自主学习能力得到了明显的提高，课堂变得更加活跃和有趣。
再次，基本功的大练习对于提高教学质量和学生成绩有着积极的影响。
在参加基本功培训后，我的教学质量得到了明显的提高。
通过更加规范的备课和授课流程，我能够更加清晰地把握教学内容和进度，更好地调动学生的积极性和参与度，从而提高学生的学习效果。
同时，我也更加注重学生的个性差异和需要，通过灵活的教学方法和手段，让每一个学生都能够得到适当的关注和帮助。
这样一来，学生的学习兴趣和能力得到了进一步的提升，学生成绩和综合素质也有了显著的提高。
最后，基本功的大练习不只是一种技能的培养，更是一种态度和精神的培养。
通过参加基本功培训，我的教育理念得到了进一步的提升和完善。
综合实践活动教师心得
作为一名综合实践活动教师，我有幸参与了这项旨在培养学生综合素质、创新精神和实践能力的教育活动。
在这段时间里，我深刻体会到了综合实践活动的重要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对综合实践活动的一些心得体会。
一、综合实践活动的重要性1. 培养学生的综合素质综合实践活动以学生的全面发展为目标，通过丰富多彩的活动，使学生接触到各个领域的知识，拓宽视野，提高综合素质。
在这个过程中，学生能够学会如何学习、如何思考、如何解决问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 培养学生的创新精神综合实践活动注重培养学生的创新意识和创新能力。
在活动中，学生需要面对各种挑战和困难，通过不断尝试和探索，找到解决问题的方法。
这种过程有助于激发学生的创新潜能，培养他们的创新精神。
3. 培养学生的实践能力综合实践活动强调理论与实践相结合，使学生将所学知识运用到实际生活中。
通过实践活动，学生能够将理论知识转化为实际技能，提高自己的实践能力。
二、综合实践活动教学策略1. 关注学生个体差异在综合实践活动中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的兴趣、特长和需求，设计个性化的活动方案，使每个学生都能在活动中得到充分发展。
2. 创设情境，激发兴趣教师应创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
通过游戏、故事、竞赛等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
3. 引导学生自主学习综合实践活动强调学生的自主学习。
教师应引导学生主动参与活动，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
4. 注重团队合作综合实践活动需要学生之间的密切合作。
教师应引导学生学会沟通、协调、合作，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
5. 强化评价机制综合实践活动应建立科学、合理的评价机制，对学生的表现进行全面、客观的评价。
通过评价，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
三、综合实践活动中的感悟1. 教师角色转变在综合实践活动中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者、合作者和促进者。
教师在综合实践心得体会
作为一名教师，参与综合实践活动是我职业生涯中一段非常宝贵的学习和成长经历。
在参与和指导综合实践课程的过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，也感受到了学生通过实践活动获得全面发展的喜悦。
以下是我对综合实践活动的几点心得体会。
首先，转变教学观念，注重学生主体性。
在传统的教学模式中，教师往往是知识的传递者，而学生则是被动的接受者。
但在综合实践活动中，我意识到学生是学习的主体，教师更多的是引导者和协助者。
通过实践活动，学生能够在实践中发现问题、分析问题、解决问题，这种以学生为主体的教学方式，使我看到了学生无限的潜能和创造力。
其次，提高自身素质，做学生的榜样。
综合实践活动要求教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备丰富的实践经验和良好的沟通能力。
在活动中，我不断学习新的知识，提升自己的实践技能，同时，我也以身作则，用自己的行动去影响和感染学生，让他们在活动中学会尊重他人、关爱集体、勇于担当。
再次，创新教学方法，激发学生学习兴趣。
在综合实践活动中，我尝试了多种教学方法，如项目式学习、探究式学习等。
这些方法都极大地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
同时，我也注重培养学生的团队协作能力，让他们在活动中学会沟通、学会合作、学会共同进步。
此外，关注学生个体差异，实施差异化教学。
在综合实践活动中，我深刻认识到每个学生都有自己的特点和优势，因此，在教学中，我注重关注学生的个体差异，根据他们的兴趣、特长和能力，实施差异化教学。
这样不仅有助于提高学生的学习成绩，还能让他们在活动中找到自己的价值，增强自信心。
最后，培养学生的社会责任感。
综合实践活动不仅关注学生的知识技能培养，更注重培养学生的社会责任感。
在活动中，我引导学生关注社会热点问题，让他们在实践中了解社会、认识社会，从而激发他们为社会贡献力量的愿望。
总之，参与综合实践活动让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师心得有感于综合实践基本功考试
教师心得有感于综合实践基本功考试说来惭愧，对于此次笔试，我是心里一点底也没有。
对于纲要的东西，最最发愁的就是记忆的部分。
一个或许是一天天老去，记忆力严重退化，另一个是不想再为这场赛事吃苦。
总觉自己该有的也有了，干嘛要那么辛苦，受那么多的桎梏，自由自在、拘无束最是好。
所以，在集训的队伍中我是最看的开、最坦然、最不当回事，当然几乎也是最懒的一个了。
拿到试卷的时候，大体浏览了下，共8个题目，感觉量不大，于是就没怎么紧张，但当做起来的时候，感觉不是那么回事。
除了1.2.3题外，其他每一题都需要经过深思熟虑，而且都不是寥寥几笔就能答出来的。
一题答下来，加上举例，几乎都是一篇小论文了，感觉写的手都麻了。
特别是对于不会的题目，更是在那挖空心思的瞎编。
也直到这个时候我才真正的理解了周主任让背纲要的苦心，实践缺少了理论的支撑，显得是那么的空洞和苍白无力。
更让人懊恼的时候，当刚做完第六题，监考老师说离考试结束还有15分钟，当时一下就慌了，头脑里出现了短暂的空白，后面还有两大题没做啊。
于是匆匆忙忙把思维导图大体理了下，图画的是乱七八糟，字写的更是让人不堪入目了，好歹在15分钟内把剩下的两题应付了事。
前后时间分配不均，导致了考试的失误，前面的试题过于斟酌，而使后面的题目毫无思考的时间，以至于匆匆交卷，真是懊恼不已。
还好，在第二场我吸取了教训，放快了思考的时间和书写的速度，在结束时总算完成了答卷。
看着其他老师还在那匆匆的写着，除了感慨时间的短暂外还能有什么呢。
出来后遇到了博友白云老师，作为综合时间活动的专家，她参与了监考工作，想想自己考的一塌糊涂，再想想她的热情和鼓励，我都感觉有点不好意思。
博友海燕在10:21分的时候给我留言问我考没考完，还说盛老师参与改卷工作，那时我第一场考试还没结束呢。
呵呵，有博友们的关心和牵念，即使考的一塌糊涂，感觉也是特别、特别的温馨和幸福。
实践教学考试心得体会(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。
近年来，我国高校对实践教学越来越重视，实践教学考试也成为了检验学生实践能力的重要手段。
作为一名大学生，我有幸参加了实践教学考试，通过这次考试，我对实践教学有了更深刻的认识，现将我的心得体会与大家分享。
二、实践教学考试的过程1. 考试前的准备在考试前，我首先认真学习了实践教学的相关知识，了解了实践教学的目的、方法和要求。
同时，我还查阅了大量资料，对实践教学内容进行了梳理，为考试做好了充分的准备。
2. 考试中的表现在考试过程中，我严格按照考试要求，认真回答了每个问题。
针对实践操作题，我尽力发挥自己的实践能力，完成了各项任务。
在理论考试中，我凭借扎实的理论基础，顺利地完成了考试。
3. 考试后的反思考试结束后，我对自己的表现进行了反思，总结了自己的优点和不足，为今后的学习和实践打下了坚实的基础。
三、实践教学考试的心得体会1. 实践教学的重要性通过参加实践教学考试，我深刻认识到实践教学的重要性。
实践教学不仅有助于培养学生的动手能力，提高学生的综合素质，还能帮助学生将理论知识与实际相结合，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
2. 实践教学的方法在实践教学过程中，我学会了以下几种方法：（1）自主学习：在实践过程中，我充分发挥自己的主观能动性，主动查阅资料，自主学习，提高自己的实践能力。
（2）团队合作：在实践操作中，我与同学们密切配合，共同完成各项任务，培养了团队协作精神。
（3）反思总结：在实践过程中，我不断反思自己的不足，总结经验教训，为今后的实践打下坚实基础。
3. 实践教学的效果通过实践教学考试，我取得了较好的成绩，这主要得益于以下因素：（1）扎实的理论基础：在实践教学过程中，我注重理论学习，为实践操作打下了坚实的基础。
（2）丰富的实践经验：在实践过程中，我积累了丰富的实践经验，提高了自己的实践能力。
（3）良好的心态：在考试过程中，我保持良好的心态，充分发挥了自己的水平。
综合实践教学能手考试(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知实践教学的重要性。
它不仅能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，还能培养学生的创新能力和实践能力。
近日，我有幸参加了综合实践教学能手考试，这次考试让我受益匪浅，以下是我的一些心得与感悟。
一、考试前的准备在参加考试之前，我做了充分的准备。
首先，我回顾了我在实践教学中的经验和教训，总结出了一套适合自己的教学方法。
其次，我查阅了大量相关资料，了解了当前实践教学的发展趋势和最新动态。
最后，我通过模拟考试，检验了自己的教学设计和实际操作能力。
二、考试过程考试分为理论考试和实践操作两部分。
理论考试主要考察我们对实践教学的基本理论、方法和技巧的掌握程度。
实践操作部分则要求我们现场设计一个实践教学方案，并展示教学过程。
在理论考试中，我认真回答了每一道题目，确保自己的答案准确无误。
在实践操作环节，我首先介绍了自己的教学设计理念，然后详细阐述了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面。
在展示教学过程时，我尽量做到简洁明了，突出重点，使评委能够清晰地了解我的教学思路。
三、考试心得1. 实践教学的重要性通过这次考试，我更加深刻地认识到实践教学的重要性。
它不仅能够帮助学生巩固理论知识，还能培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，将实践教学融入到教学过程中。
2. 教学设计的重要性在实践教学中，教学设计至关重要。
一个合理的教学设计能够使教学过程更加顺畅，提高教学效果。
在考试中，我意识到自己的教学设计还有待提高，需要更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的多样性在实践教学中，教学方法的选择要因材施教。
根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。
4. 教学评价的全面性教学评价是实践教学的重要环节。
在考试中，我意识到自己的教学评价还不够全面，需要从知识、技能、情感态度等多方面进行评价，以全面了解学生的学习成果。
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教师心得有感于综合实践基本功考
说来惭愧，对于此次笔试，我是心里一点底也没有。
对于纲要的东西，最最发愁的就是记忆的部分。
一个或许是一天天老去，记忆力严重退化，另一个是不想再为这场赛事吃苦。
总觉自己该有的也有了, 干嘛要那么辛苦，受那么多的桎梏，自由自在、拘无束最是好。
所以，在集训的队伍中我是最看的开、最坦然、最不当回事，当然几乎也是最懒的一个了。
拿到试卷的时候,大体浏览了下，共8个题冃，感觉量不大，于是就没怎么紧张，但当做起来的时候，感觉不是那么回事。
除了 1.2.3题外，其他每一题都需要经过深思熟虑，而且都不是寥寥几笔就能答出来的。
一题答下来，加上举例，几乎都是一篇小论文了，感觉写的手都麻了。
特别是对于不会的题目，更是在那挖空心思的瞎编。
也直到这个时候我才真正的理解了周主任让背纲要的苦心，实践缺少了理论的支撑，显得是那么的空洞和苍白无力。
更让人懊恼的时候，当刚做完第六题，监考老师说离考试结束还有15分钟，当时一下就慌了，头脑里
出现了短暂的空白，后面还有两大题没做啊。
于是匆匆忙忙把思维导图大体理了下，图画的是乱七八糟，字写的更是让人不堪入目了，好歹在15 分钟内把剩下的两题应付了事。
前后时间分配不均，导致了考试的失误，前面的试题过于斟酌，而使后面的题目毫无思考的时间, 以至于匆匆交卷，真是懊恼不已。
还好，在第二场我吸取了教训，放快了思考的时间和书写的速度，在结束时总算完成了答卷。
看着其他老师还在那匆匆的写着，除了感慨时间的短暂外还能有什么呢。
出来后遇到了博友白云老师，作为综合时间活动的专家，她参与了监考工作，想想自己考的一塌糊涂，再想想她的热情和鼓励，我都感觉有点不好意思。
博友海燕在10:21分的时候给我留言问我考没考完，还说盛老师参与改卷工作，那时我第一场考试还没结束呢。
呵呵，有博友们的关心和牵念，即使考的一塌糊涂，感觉也是特别、特别的温馨和幸福。
说来惭愧，对于此次笔试，我是心里一点底也没有。
对于纲要的东西，最最发愁的就是记忆的部分。
一个或许是一天天老去，记忆力严重退化，另一个是不想
再为这场赛事吃苦。
总觉自己该有的也有了, 干嘛要那么辛苦，受那么多的桎梏，自由自在、拘无束最是好。
所以，在集训的队伍中我是最看的开、最坦然、最不当回事，当然几乎也是最懒的一个了。
拿到试卷的时候,大体浏览了下，共8个题冃，感觉量不大，于是就没怎么紧张，但当做起来的时候，感觉不是那么回事。
除了 1.2.3题外，其他每一题都需要经过深思熟虑，而且都不是寥寥几笔就能答出来的。
一题答下来，加上举例，几乎都是一篇小论文了，感觉写的手都麻了。
特别是对于不会的题目，更是在那挖空心思的瞎编。
也直到这个时候我才真正的理解了周主任让背纲要的苦心，实践缺少了理论的支撑，显得是那么的空洞和苍白无力。
更让人懊恼的时候，当刚做完第六题，监考老师说离考试结束还有15分钟，当时一下就慌了，头脑里出现了短暂的空匚1,后面还有两大题没做啊。
于是匆匆忙忙把思维导图大体理了下，图画的是乱七八糟，字写的更是让人不堪入目了，好歹在15 分钟内把剩下的两题应付了事。
前后时间分配不均，导致了考试的失误，前面的试题过于斟酌，而使后面的题目毫无思考的时间, 以至于匆匆交卷，真是懊恼不已。
还好，在第二场我吸取了教训，放快了思考的时间和书写的速度，在结束时总算完成了答卷。
看着其他老师还在那匆匆的写着，除了感慨时间的短暂外还能有什么呢。
出来后遇到了博友白云老师，作为综合时间活动的专家，她参与了监考工作，想想自己考的一塌糊涂，再想想她的热情和鼓励，我都感觉有点不好意思。
博友海燕在10:21分的时候给我留言问我考没考完，还说盛老师参与改卷工作，那时我第一场考试还没结束呢。
呵呵，有博友们的关心和牵念，即使考的一塌糊涂，感觉也是特别、特别的温馨和幸
说来惭愧，对于此次笔试，我是心里一点底也没有。
对于纲要的东西，最最发愁的就是记忆的部分。
一
个或许是一天天老去，记忆力严重退化，另一个是
不想再为这场赛事吃苦。
总觉自己该有的也有了, 干嘛要那么辛苦，受那么多的桎梏，自由自在、拘
无束最是好。
所以，在集训的队伍中我是最看的开、
最坦然、最不当回事，当然几乎也是最懒的一个了。
拿到试卷的时候,大体浏览了下，共8个题冃，感觉量不大，于是就没怎么紧张，但当做起来的时候，感觉不是那么回事。
除了 1.2.3题外，其他每一题都需要经过深思熟虑，而且都不是寥寥几笔就能答出来的。
一题答下来，加上举例，几乎都是一篇小论文了，感觉写的手都麻了。
特别是对于不会的题目，更是在那挖空心思的瞎编。
也直到这个时候我才真正的理解了周主任让背纲要的苦心，实践缺少了理论的支撑，显得是那么的空洞和苍白无力。
更让人懊恼的时候，当刚做完第六题，监考老师说离考试结束还有15分钟，当时一下就慌了，头脑里出现了短暂的空白，后面还有两大题没做啊。
于是匆匆忙忙把思维导图大体理了下，图画的是乱七八糟，字写的更是让人不堪入目了，好歹在15 分钟内把剩下的两题应付了事。
前后时间分配不均，导致了考试的失误，前面的试题过于斟酌，而使后面的题目毫无思考的时间, 以至于匆匆交卷，真是懊恼不已。
还好，在第二场我吸取了教训，放快了思考的时间和书写的速度，在结束时总算完成了答卷。
看着其他老师还在那匆匆的写着，除了感慨时间的短暂外还能有
什么呢。
出来后遇到了博友白云老师，作为综合时间活动的专家，她参与了监考工作，想想自己考的一塌糊涂，再想想她的热情和鼓励，我都感觉有点不好意思。
博友海燕在10:21分的时候给我留言问我考没考完，还说盛老师参与改卷工作，那时我第一场考试还没结束呢。
呵呵，有博友们的关心和牵念，即使考的一塌糊涂，感觉也是特别、特别的温馨和幸福。