(精品课件)教师培训PPT教程
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一目了然 +
视觉化
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖ 通过“提炼要点”可以达到一目了然的目的，不过若幻灯片上 都是文字，恐怕会让学生失去兴趣，所以要在适当的地方加入 一些视觉元素。“视觉化”是 PPT 演示文稿制作的第二条原则。 视觉化其实就是把文字翻译成图。一张好图胜千言，视觉化元 素不仅能增进学生的理解，还可以增强学生的记忆。
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖复制 ❖粘贴 ❖撤消 ❖全选
Ctrl + C Ctrl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板
百度搜索“ PPT 模板”。
（二）设置 PPT 演示文稿外观
视觉化
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖ 通过“提炼要点”可以达到一目了然的目的，不过若幻灯片上 都是文字，恐怕会让学生失去兴趣，所以要在适当的地方加入 一些视觉元素。“视觉化”是 PPT 演示文稿制作的第二条原则。 视觉化其实就是把文字翻译成图。一张好图胜千言，视觉化元 素不仅能增进学生的理解，还可以增强学生的记忆。
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖复制 ❖粘贴 ❖撤消 ❖全选
Ctrl + C Ctrl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板
百度搜索“ PPT 模板”。
（二）设置 PPT 演示文稿外观