(精品课件)教师培训PPT教程
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教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
教师培训完整PPT课件
PPT课件的适用场景
课堂教学：辅助教师讲解知识点，提高教学效果。 培训：用于各种培训，如技能培训、知识培训等，提高学员的学习效果。 会议：在会议中演示文稿，增强会议效果。 报告：用于各种报告，如学术报告、业务报告等，提高报告的演示效果。
02
PPT课件制作流程
确定主题和目标
根据培训需求， 确定PPT的主
案例分析：以某 PPT为例，指出 问题及改进方法
总结：色彩搭配 是PPT制作的重 要环节，需遵循 原则，提高视觉 效果
PPT课件制作实例
05
分析
实例一：小学语文古诗教学PPT课件
背景介绍：介绍小学语文古诗教学PPT课件的发展历程和现状
内容分析：分析小学语文古诗教学PPT课件的内容和结构，包括封面、目录、正文、结尾等部 分的设计和呈现方式
解决方法3：设置字体、颜色、 排版等格式，提高可读性
图片质量不高
解决方法：使用高质量图片 插件，如Squoosh.js等
解决方法：使用高质量图片库， 如Unsplash、Pixabay等
解决方法：使用图片压缩工 具，如TinyPNG等
解决方法：手动调整图片质 量，如调整大小、分辨率等
图表类型不恰当
PPT课件是一种演示文稿，由文本、图形、 声音、动画等多种元素组成，可用于辅助 教学、培训、宣传等场合。
PPT课件的作用是帮助学员更好地理解 课程内容，提高教学质量和效果，同时 也可以帮助学员更好地掌握知识和技能。
PPT课件具有制作简单、使用方便、交互 性强、易于保存和分享等优点，因此在现 代教育中得到了广泛应用。
,a click to unlimited possibilities
教师培训完整PPT课件
汇报人：
新教师培训讲座.ppt课件
五、合作探究、实施实验 学生：组内分工要具体、详细，保证实验有序进行，认真观察实验现象，并做好实验记录。 教师：跟踪指导，调控实验进度，实验安全教育。
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
教师培训ppt课件
03 及时反馈
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
教师培训PPT课件
注：演示文稿(PPT)保存方法与 Word字处理软件，Excel电子 表
格软件一模一样
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
1. 编辑与格式化文本内容 2. 项目符号与编号的使用 3. 添加批注 4. 添加备注
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
1. 编辑和格式化文本
目符号和编号对话框”
c) 在“编号”选项卡中选择一种合适的编号，也可
以在“大小”文本框中输入合适百分比数值和
“颜色”下拉列表框中，选择合适的颜色；同时 在“开始于”文本框，设置编号的起始数值
d) 最后，单击“确定”按钮即可
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第二章 编辑演示文稿
2. 项目符号与编号的使用
教师培训PPT课件
2020/11/20
教师培训PPT课件
PowerPoint 大纲目录
• 第一章 PowerPoint认识与基本操作
• 第二章 编辑演示文稿
• 第三章 设计演示文稿
• 第四章 设计动态幻灯片
• 第五章 演示文搞放映与输出
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第一章PowerPoint认识与基本操 作
广东省珠江技工学校
教师培训PPT课件
第三章 设计演示文稿 4. 幻灯片背景
4.1 背景颜色(效果图)
下拉列表框 其它颜色
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教师培训PPT课件
第三章 设计演示文稿
4. 幻灯片背景
4.2 填充效果
设置填充效果步骤如下：
1. 选择要应用设置填充效果的幻灯片 2. 选择“格式菜单背景”，弹出“背景对话框” 3. 点击“背景填充”下方的下拉列表框，弹出下拉列表，可
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
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教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
师资培训ppt课件
收集教师对课程的反馈意见和建议，不断改 进和完善课程设计。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青 三代相结合，以经验丰富的资深教师为引 领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡 ，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的 情况，如参加学术会议、进行学术访 问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态 和趋势，如进修、培训、学术前沿追 踪等。
师资教学经验
教学经历 描述师资队伍的教学经历，如执 教课程、授课对象、教学效果等 ，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设 描述师资队伍在教学资源建设方 面的成果和贡献，如教材编写、 教学资源库建设等，体现教学资 源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细 的培训计划，包括培训内 容、时间安排、培训方式 等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与 培训的教师范围，包括新 入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具 有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例 分析、小组讨论等，以提高教师的 参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够 充分参与培训，并留有足够的时间 进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师 的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评 、同行评价、学生评价等，以确 保评估结果的客观性和准确性。
教师培训PPT课件
家长会议筹备及实施建议
会议筹备
提供筹备家长会议的具体步骤，包括确定会议主 题、时间、地点和参会人员，以及准备会议资料 和安排会议流程等。
会议实施
分享成功召开家长会议的经验和技巧，如如何引 导会议讨论、如何处理家长反馈和建议等。
家长参与孩子教育指导方法
家长角色定位
帮助家长明确在孩子教育过程中的责任和角色，鼓励家长积极参与孩子的教育。
通过观察、交流和调查等方式，了解 学生的心理需求和问题，为心理辅导
提供依据。
心理辅导技巧与方法
掌握一些基本的心理辅导技巧和方法 ，如积极倾听、情感表达、认知重构 等，帮助学生缓解心理压力和增强心
理韧性。
个性化心理辅导方案
针对不同学生的心理问题，制定个性 化的心理辅导方案，包括倾听、理解 、支持和引导等策略。
简要介绍在线教育资源的概念、类型及其在教育领域的应用。
在线教育资源的整合
探讨如何整合各类在线教育资源，包括优质课程、教学素材、学习 工具等，以支持教师的教学需求。
在线教育资源的应用案例
展示一些成功的将在线教育资源应用于教学的案例，如MOOCs、 网上实验室、在线测评等。
多媒体教学设计与实施
多媒体教学概述
简要介绍多媒体教学的概念、特点及 其在教育领域的应用。
多媒体教学设计
探讨如何进行多媒体教学设计，包括 教学目标分析、教学内容设计、教学 媒体选择和教学评价等。
多媒体教学的实施与管理
介绍如何实施多媒体教学，包括课堂 管理、学生互动、教学反馈等方面的 注意事项。
多媒体教学案例展示
展示一些成功的多媒体教学案例，分 析其设计思路和实施效果，为教师提 供借鉴和参考。
合作与转介机制
与学校心理辅导老师、家长和其他相 关人员建立合作机制，及时转介需要 专业帮助的学生，确保学生得到全面 的心理支持。
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教师培训PPT课件
03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或 进行示范性实验等手段，指导学 生获得知识或巩固知识的方法。 优点：形象生动，有助于学生理 解抽象概念；缺点：适用范围有 限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知 识独立地进行实际操作，以巩固 知识、形成技能的方法。优点： 能培养学生的实践能力和操作技 能；缺点：需要学生具备一定的 基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使 用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备 投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与 学生之间的即时互动，提 高学生参与度和课堂活跃 度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例 教学、合作学习、探究式学习等， 提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学 资源平台等教育技术，提高教师信 息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性 。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行， 旨在了解学生的学习 进度和掌握情况，以 便及时调整教学方法 和策略。
终结性评价
在教学结束后进行， 用于评估学生的最终 学习成果和教学效果 ，通常以考试、测验 等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学 生的表现、作品等进 行评估，关注学生的 个性特点和进步情况 。
教师培训完整PPT课件(精)
07
总结回顾与展望未来
本次培训成果总结回顾
知识技能掌握
01
通过本次培训，教师们深入了解了新的教育理念和教学方法，
掌握了有效的课堂管理和学生引导技巧。
团队协作能力提升
02
培训过程中，教师们积极参与小组讨论和合作活动，增强了团
队协作和沟通能力。
教学实践成果
03
在培训期间的教学实践中，教师们成功地将所学理论应用于实
03
跨文化交流能力
随着全球化的加速发展，跨文化交流能力将成为教师必备的重要素质之
一。教师需要了解不同文化背景和价值观，尊重多元文化，培养学生的
跨文化意识和交流能力。
持续学习，不断提升自我
1 2 3
持续学习意识
教师需要树立持续学习的意识，关注教育领域的 新动态和新知识，不断更新自己的知识结构和教 育理念。
教师队伍现状与问题
部分教师存在教育观念陈旧、教学方法单一、缺乏创新 意识和实践能力等问题，难以满足当前教育发展的需求 。因此，教师培训显得尤为重要。
教师培训的重要性
01
提升教师教育教学能力
通过培训，教师可以学习到新的教育理念、教学 方法和教育技术，提高教学效果和教育质量。
02
促进教师专业发展
教师培训有助于激发教师的自我发展意识，提升 教师的专业素养和综合能力，实现教师的自我价
心理健康维护与调适方法
自我认知
了解自己的性格特点、情 绪状态和需求，接受自己 的不完美。
情绪管理
学会识别、表达和调控情 绪，保持情绪稳定。
压力应对
掌握应对压力的方法和技 巧，如放松训练、时间管 理等。
积极心态
培养乐观、自信、坚韧等 积极心态，提高心理韧性 。
《教师技能培训》PPT课件
内容。先讲什么、后讲什么，哪些精讲、哪些简略，补充
哪些、省略哪些，与已知有联系的部分怎样衔接、与其它
学科相关的内容如何分工；
2021/6/29
教 师 技 能 培训
一、如何备课
2、备什么——备内容
（2）备教材
处理教材要求：
然后，根据科技进步、社会发展，把教材中滞后内容、
欠妥之处，不符合要求的地方及各地区、各行业、各专业
一，能按教学大纲的要求选用知识系统、图文系统及作业 系统三者俱佳的教材；其二，能将文字语言变为教学语言， 使学生乐学、易学、爱学。为此，应以教科书为依据，既 不摆脱教材，海阔天空、让学生理不出头绪；又不照本宣 科，拘泥原文，使学生觉得索然无味。要恰到好处地运用 教材，既注重科学性，对教材内容进行再创造；又追求艺 术性，对教学方法进行再加工。既使教材更有系统性、针 对性；又使讲解更加通俗化、趣味化，成为学生能够接受、 2021/6/29乐于接受的内容。
教 师 技 能 培训
一、如何备课
2、备什么——备内容 （3）备教参 "给学生一杯水，教师需有一桶水"。教师要广泛阅读
有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、 新理论、新技术、新科学成就。教师知识丰富了，方能得 心应手，讲解自如。
2021/6/29
教 师 技 能 培训
一、如何备课
2、备什么——备内容 （3）备教参 在备教学参考资料时，要特别注意教材的"缝隙"，即
疑点和弱点；从总体上明确在"加强基础、培养能力、发
展智力、注重实践"上达到什么程度，合乎什么规格；考
虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。
2021/6/29
教 师 技 能 培训
教师培训讲座PPT课件
在线教育
利用互联网技术，提供在线课程、远程教育和自主学习平台，满足 学生多样化的学习需求。
虚拟实验
利用虚拟现实技术，构建高度仿真的实验环境和设备，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。
教育技术应用的发展趋势与挑战
发展趋势
随着技术的不断进步和应用，教育技 术将更加智能化、个性化和多元化， 为学生提供更加便捷、高效和有趣的 学习体验。
特点
传统教学法注重知识的传授和技能的训练，但缺乏对学生兴趣和需求的考虑。 现代教学法则更加注重学生的主体性和实践操作能力，能够激发学生的学习兴 趣和主动性。
教学方法的选择与应用
选择
教学方法的选择应该根据教学目标、教学内容、学生特点以 及教学条件进行综合考虑。例如，对于知识性较强的内容， 可以采用讲授法或演示法；对于技能性较强的内容，可以采 用练习法或模拟法。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
实践教学
加强实践教学，提高学 生的实践能力和解决问
题的能力。
课堂管理
加强课堂管理，维护课 堂秩序，确保教学顺利
进行。
课程评价的方法与标准
评价方法
采用多种评价方法，如考试、作 业、课堂表现、小组讨论等。
评价标准
制定明确的评价标准，包括知识掌 握、技能应用、学习态度等方面。
利用互联网技术，提供在线课程、远程教育和自主学习平台，满足 学生多样化的学习需求。
虚拟实验
利用虚拟现实技术，构建高度仿真的实验环境和设备，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。
教育技术应用的发展趋势与挑战
发展趋势
随着技术的不断进步和应用，教育技 术将更加智能化、个性化和多元化， 为学生提供更加便捷、高效和有趣的 学习体验。
特点
传统教学法注重知识的传授和技能的训练，但缺乏对学生兴趣和需求的考虑。 现代教学法则更加注重学生的主体性和实践操作能力，能够激发学生的学习兴 趣和主动性。
教学方法的选择与应用
选择
教学方法的选择应该根据教学目标、教学内容、学生特点以 及教学条件进行综合考虑。例如，对于知识性较强的内容， 可以采用讲授法或演示法；对于技能性较强的内容，可以采 用练习法或模拟法。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
实践教学
加强实践教学，提高学 生的实践能力和解决问
题的能力。
课堂管理
加强课堂管理，维护课 堂秩序，确保教学顺利
进行。
课程评价的方法与标准
评价方法
采用多种评价方法，如考试、作 业、课堂表现、小组讨论等。
评价标准
制定明确的评价标准，包括知识掌 握、技能应用、学习态度等方面。
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❖ 通过“提炼要点”可以达到一目了然的目的，不过若幻灯片上 都是文字，恐怕会让学生失去兴趣，所以要在适当的地方加入 一些视觉元素。“视觉化”是 PPT 演示文稿制作的第二条原则。 视觉化其实就是把文字翻译成图。一张好图胜千言，视觉化元 素不仅能增进学生的理解，还可以增强学生的记忆。
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板搜索“ PPT 模板”。（二）设置 PPT 演示文稿外观
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
一目了然 +
视觉化
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
❖复制 ❖粘贴 ❖撤消 ❖全选
Ctrl + C Ctrl + V Ctrl + Z Ctrl + A
（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的
PPT演示文稿制作原则
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（二）图片
❖４. 图片作为“形状填充”
（三）形状
❖1. 插入形状 ❖2. 形状填充
纯色 渐变 图片 纹理
（三）形状
❖3. 形状轮廓
颜色 粗细 线型 箭头
（三）形状
❖4. 形状效果
阴影 映像 发光 柔化边缘 棱台 三维旋转
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置设计模板 ❖2. 下载 PPT 模板 ❖3.设置幻灯片版式
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖1. 应用 PowerPoint 内置模板
（二）设置 PPT 演示文稿外观
❖2. 下载 PPT 模板搜索“ PPT 模板”。（二）设置 PPT 演示文稿外观
文件，则要将演示文稿另存为 ppt 格式。
（四）PowerPoint2010的视图方式
幻灯片浏览
显示比例
普通视图 幻灯片放映
使幻灯片适应当前窗口
三△新建及设置幻灯片
❖ 内容提要：新建幻灯片文档△幻灯片模版△版式等
（一）新建幻灯片文档
（1）新建幻灯片文档 右击桌面->“新建”->”新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿”，给文档命名“我的PPT文档” （2）插入幻灯片 在光标闪动的位置，按“回车”键，插入幻灯片 （3）删除幻灯片 选中要删除的幻灯片，按“delete”键或者“ ” 键
你们知道了， 但是我们做到了。
----杰克·韦尔奇
Everyday you learn
EverEydvaeyryyoduayleayronu learn
（二）图片
❖3. 图片原图
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
to work
to play
to grow
（二）图片
❖3. 图片裁剪后使用
（二）图片
一目了然 +
视觉化
（一）文字
❖1. “一目了然”原则
提炼要点 使用大字 内容多时要分页
（一）文字
❖2. 文字的格式设置 （1）文字字体 （2）文字大小 （3）文字颜色
（一）文字
❖3. 文本框
反例学习
反
例学习
（一）文字
❖3. 文本框
观摩优秀作品
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 —— 应用预设样式
（一）文字
❖4. 艺术字
艺术字 ——文本效果：转换
转换（左近右远）+旋转+三角形状
回车+转换（倒梯形） +改变宽度和高度+三角形状
（二）图片
❖1. 图片直接使用
（二）图片
❖1. 图片加了“图片样式”后使用
（二）图片
❖2. 图片全屏使用
产生视觉冲击力
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇，美国通用电气公司前 CEO， 享誉全球的管理奇才。 1960 年在 GE 公司 开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的 第八任董事长兼 CEO 。在任期间，GE 公司 的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。
（三）形状
❖5. 形状绘制技巧
主要内容
一△多媒体在教学中的应用意义
❖内容提要：传统教学与多媒体教学的优缺点 △简述信息技术在语文△数学教学中的应用
多媒体在教学中的应用意义
❖传统教学的优缺点 传统课程教学优点：便于教师组织△监
控整个教学进程，有助于学生思维的集中， 便于师生的情感交流，有利于学生语言表达 △意志品质△情态目标的培养。
（一）多媒体在语文教学中的应用
例1: 通过多媒体的视频教程,引导学生观察模 仿，把握发音要领拼音掌握前鼻音△后鼻音的 区别。
例2：认识生字
（二）多媒体在数学中的应用
例1：数字加减法 例2：量的推理 例3：证明完全平方公式
二△预备知识
❖内容提要：键盘△快捷键△PPT的版本及 文件格式△PPT 的视图方式
多媒体教学的缺点：一味地追求使用计算 机，过度使用视频图像，或频繁地玩转多媒体 技术，学生只对生动的信息技术感兴趣，认真 思考问题的不多，反而会成为教学的干扰。
多媒体在教学中的应用意义
❖通过研究表明：传统课程教学的优点在
某种程度上恰恰是信息技术环境下教学的 不足，而信息技术环境下教学在一定程度 上也能够弥补传统课程教学中存在的缺陷。 不要纯粹的传统课程教学，也不要纯粹的 信息技术教学，我们要的是一种信息技术 教学与传统课程教学优势互补△相互融合 的一种教学模式。
❖设置PPT版式 ❖右击要设置的幻灯片->“版式”，如下图示， 选择要设置的版式
四△基本编辑操作
❖内容提要：文字△图片△剪贴画△形状△ SmartArt 图形
PPT演示文稿制作原则
❖ 文字是 PPT 的灵魂，它帮助我们传达信息。文字内容要做到 “一目了然”，这是 PPT 演示文稿制作的第一条原则。一目了 然的意思就是让别人一眼就能看得清楚明白。要做到一目了然 其实并不难，只需要把文字内容中的要点提炼出来，并用大号 字呈现出来。
传统课程教学不足：传统课程教学已经 不能适应现代教育教学的需要，也不能满足 学生的发展需要。学生获取的知识的源单一， 在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化， 忽视课堂外渠道。忽视学生自主性学习能力 的培养，压抑学生的主动性和积极性。
多媒体在教学中的应用意义
❖多媒体教学的优缺点
多媒体教学的优点：直观形象△色彩绚丽， 集文字△声音△图像△动画等为一体，创设语 文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知 识的感知，使课堂教学充满形象性和趣味性， 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（一）键盘
（一）键盘
（一）键盘
（二）通用快捷键
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（三）PPT的版本及文件格式
❖此次培训使用：PowerPoint2010的版本 ❖PowerPoint2010文件 默认将演示文稿保存
为pptx 格式。 ❖如果要保存为 PowerPoint2003 可以打开的