高中历史 人教版 必修1第八单元 第26课学案
高中历史人教版必修一第八单元第26课世界多极化趋势的出现学案(无答案)-教学文档
班级姓名第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第26课世界国际化趋势的出现【学习目标】1.知道欧共体形成的过程及其影响2.掌握日本经济崛起的原因和条件及其谋求政治大国的表现3.了解不结盟运动兴起的原因、概况和作用及其中国成为世界上的主要政治力量【重难点】重点：1.欧洲一体化的进程；2.日本经济崛起的原因和条件；3.不结盟运动的形成和影响难点：世界多极化趋势的出现及其原因【自主学习】一、走向联合的欧洲1．背景：（1）现实原因：二战使丧失了世界的优势地位。
（2）根本原因：的联系日益密切，逐渐走上了的道路。
（3）直接原因：两个国家化解宿仇，实现和解是西欧联合的关键。
（4）外部因素：美苏争霸的影响2．进程：（1）1951年，西欧六国签订《》，决定建立。
使政治宿敌的矛盾化解。
（2）1958年和随后成立。
（3）1967年，这三个共同体合并为。
3．影响：（1）西欧国家不断加强，实力大大增强。
（2）西欧国家开始摆脱的控制，推行的外交政策，对外尽量“”，进一步加强了上的联合。
【预测检测】1、20世纪50年代，欧洲的联合开始于（）A.政治领域B.经济领域C.军事领域D.文化领域2、1967年欧共体成立，其主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。
组成欧共体的三个机构不包括（）A.欧洲煤钢共同体B.欧洲经济共同体C.欧洲原子能共同体D.欧洲军事共同体二、日本谋求政治大国的地位1、原因（1）奠基：二战后进行广泛的社会改革，进一步消除了生产关系中的因素；（2）美国扶植：1948年后，随着“冷战”的加剧，美国日本恢复经济；（3）机遇：的爆发，为日本的工业生产和商品进入世界市场提供了条件。
（4）发展战略：日本政府制定出合乎国情的。
提出“、出口第一”的口号；加强政府投资、重视；2、表现：，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
3、影响：日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，于20世纪年代提出成为政治大国的目标。
人教版高中历史必修1第八单元第26课 世界多极化趋势的出现 导学案(1)
第26课世界多极化趋势的出现令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元班级：姓名：【学习目标】1．简要归纳欧洲共同体形成。
2．了解日本谋求政治大国的原因。
3．了解不结盟运动的兴起。
4．了解世界多极化趋势在曲折中发展的表现，感受发展的多样性与统一性。
【教学重点、难点】重点：欧洲一体化进程日本经济崛起的原因难点：日本经济崛起的原因对发展中国家的启示【教法、学法】1．教法：讲述法、问题探究法、讨论法等，创设情境，设疑引思。
2．学法：阅读思考、合作探究、体验交流等。
注重学习过程中的生成性。
【预学单】1、完成《自主学习与测评》的“自主梳理”部分，在书上标注出相应的内容。
2、理解《自主学习与测评》的“史论共享”部分。
并用红笔划出重点。
【研学单】主题一：（检查预学）回答下列问题（（1）哪些因素导致欧洲走向联合？（2）欧共体形成于哪一年？由哪几个共同体合并而成？（3）欧共体的形成有哪些影响？（注意角度，从经济外交政治角度）（4）在战后日本经济发展过程之中，哪个国家起了重要作用？20世纪80年代，日本经济出现了什么情况？政治上提出什么目标？（5）参加不结盟运动的主要是哪些国家？不结盟运动正式形成的时间和标志是什么？（6）不结盟运动奉行的政策、重要任务、行动纲领分别是什么？(7) 不结盟运动的兴起，标志着哪种政治力量登上国际政治舞台？对世界格局有什么影响？主题二：战后欧洲的联合阅读下列材料：材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。
然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者虽不惜使用最大的武力，却都失败了。
经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。
在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。
欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
材料二： 1951年4月，法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协定，由此开辟了由经济联合入手解决欧洲统一问题的新途径。
人教版高中历史必修1第八单元第26课 世界多极化趋势的出现 导学案
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 学校 陈道元第 25 课时 世界多极化趋势的出现学习目标 1.掌握西欧、日本崛起的原因及过程;掌握不结盟运动和中国的发展;分析日本、西欧、不结盟运动对两极格局的影响,理解世界多极化趋势在曲折中发展。
b5E2RGbCAP 2.认识到中国振兴的必要性,激发自身学习的动力。
预习检测一、走向联合的欧洲1.背景:第二次世界大战使西欧丧失了①的优势地位;西欧国家间的联系日益密切,逐渐走上了联合的道路。
p1EanqFDPw2.经过:1951 年,法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》,决定建立②;后来,③和欧洲原子能共同体成立;1967 年,三个共同体合并为④,西欧国家的经济力大大增强。
DXDiTa9E3d3.影响:随着经济实力的增强,西欧国家开始摆脱美国的控制,推行⑤的外交政策,并进一步加强了政治上的联合。
RTCrpUDGiT二、日本谋求政治大国地位1.战后日本经济的恢复发展(1)原因:a.二战后,美国推动日本政府进行民主改革,以铲除军国主义的社会经济基础,进一步消除生产关系中的封建落后因素。
b.1948 年后,随着“⑥”的加剧,美国开始帮助日本恢复经济。
c.朝鲜战争爆发后,美国在日本大量采购军火和给养,为日本商品进入世界市场敞开了门。
d.日本制定了合乎国情的经济发展战略,加强政府投资,重视教育,提出了“⑦”“出口第一”的口号。
(2)表现:20 世纪 80 年代,日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
5PCzVD7HxA2.积极谋求国际地位:随着经济的发展和实力的增强,20 世纪 80 年代,日本提出成为政治大国的目标。
三、不结盟运动的兴起1.背景:二战后,⑧蓬勃发展,许多国家获得独立;新独立的广亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立,主张团结起来,相互支持,不结盟运动兴起。
jLBHrnAILg2.志:1961 年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行,标志着不结盟运动的正式形成。
人教版高一历史必修1第八单元第26课 多极化趋势的出现 学案
第八单元第26课世界多极化趋势的出现姓名班级【课程标准】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【教学重点】欧洲共同体、二战后日本经济迅速发展的原因、不结盟运动的兴起。
【教学难点】了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。
【知识体系】一、走向联合的欧洲1、欧共体成立的原因（背景）①二战后丧失世界政治经济中心的优势地位。
②在战后经济的恢复发展过程中，加强联系，逐渐走上的道路。
③在二战后，形成了美苏的格局。
2、欧共体形成的过程①深谋远虑：1950年，“舒曼计划”的提出。
②雏形初备：1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国签署《》，成立，与和解。
③更上层楼：1957年，建立和。
④三位一体：1967年，三个共同体合并为。
⑤不断扩大：1993年，成立欧洲联盟……3、欧共体的影响①西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。
②进一步加强了政治上的合作，增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量发生变化。
③形成美国、日本、西欧三足鼎立的局面。
二、日本谋求政治大国的地位1、日本经济崛起的原因①日本政府进行大力，进一步消除因素。
（根本原因）②_____ 的大力扶植。
（外因）③战争提供了机遇。
④制定出合乎国情的经济发展战略日本加强政府投资和重视_ ____，引进大量先进技术，提出“________”“”的口号。
2、日本经济崛起的表现20世纪80年代，日本成为仅次于的世界经济大国。
3、日本经济发展的影响①随着经济力量的增强，日本开始谋求“”地位。
②日本逐渐不再受制于美国，在国际事务中与美国既有联合也有摩擦。
③资本主义世界形成了日本与美国、西欧三足鼎立之势，加强了世界多极化趋势三、不结盟运动的兴起1、不结盟运动兴起的原因①二战后，运动高涨，许多国家从殖民统治下获得独立。
②为摆脱的控制和维护（目的）。
2、不结盟运动的形成①1956年，南斯拉夫总统铁托、埃及总统纳赛尔、印度总统理尼赫鲁提出不结盟的主张，____________兴起。
高中历史人教版必修一第八单元第26课(世界多极化的出现)导学案
高一历史导学案第26课：世界多极化趋势的出现【课标要求】世界形势的多极化趋势【知识与能力】了解“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务。
【过程与方法】比较异同认识趋势：两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”有哪些不同？“一超多强”分别指哪些国家？美国为什么能在当今世界格局中处于优势？美国的全球战略是什么？有可能实现吗？为什么【情感、态度与价值观】地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素；霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战；科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权【重难点】分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高于主权”的实质【课时】1课时【教学设计】自主学习（夯实基础）一走向联合的欧洲1．背景（1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界__________________的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。
（2）根本原因：______发展的需要。
在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。
（3）政治因素：______争霸的影响。
（在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁）2．欧洲共同体成立1967年，欧洲_____共同体、欧洲_______共同体和欧洲________共同体合并为一个机构——_______________。
3．影响（1）欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作，___________大大增强。
（2）随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱_______的控制，推行独立自主的外交政策。
（3）资本主义世界_______________三足鼎立的局面形成。
（4）增强与美苏抗衡的实力，冲击了两极格局，使世界朝_________方向发展。
二日本谋求政治大国地位1．经济恢复发展的原因【内因】（1）政府进行___________，消除生产关系中的封建落后因素。
高中历史第八单元第27课世纪之交的世界格局教案新人教版必修1
第26课世界多极化趋势的出现课标要求简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
教学目标一、知识与能力1.简述欧洲共同体出现的三个步骤，理解战后欧洲经济的发展与“一个声音说话”的相互关系。
概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本战后不同时期经济发展的原因，探究日本谋求政治大国地位的国际影响，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。
说出不结盟运动兴起的原因和发展历程，理解世界政治多极化趋势的曲折性。
说出中国的振兴的表现，思考中国在世界多极化趋势下的对策。
2.教师通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、过程与方法1.教师通过补充相关资料，引导学生理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。
2.利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
三、情感态度与价值观教师引导学生通过多极化趋势在曲折中发展的史实，理解到当今的世界正在走向多元化；分析欧共体兴起的原因和过程，体会“人类从对抗走向对话，从单赢走向共赢”过程中的智慧；积极参与国际合作是振兴发展中国家的必由之路，世界多极化是历史发展的潮流。
重点难点1.重点：日本战后经济的发展，谋求政治大国地位。
2.难点：欧洲走向联合的背景分析和艰难历程。
课时安排1课时教学设备多媒体设备与自制的历史课件；导学案。
教学方法运用“四导一评”教学模式开展教学。
教学过程设计【引入】方法一：美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。
美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全与主权以及世界和平都形成严重威胁。
不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，它们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。
人教版高中历史必修1第八单元第26课 世界多极化趋势的出现 导学案(2)
必修1第26课《世界多极化趋势的出现》导学案必修1第26课《世界多极化趋势的出现》导学案【重点讲解】一、日本谋求政治大国地位的原因、条件极其影响1．原因（1）美国的扶植：1948年后随着“冷战”的加剧，美国对日本占领政策的重点由强制日本执行战争赔偿转到扶植日本发展经济。
①二战后：美国为铲除日本军国主义的经济基础，强制日本拆迁工业设备，赔偿战胜国。
②1948年后：削减直至免除日本对美国的战争赔偿，返还已拆迁的工业设备、向日本提供恢复生产急需的资金和物资。
（2）日本政府采取一系列措施发展经济。
①推行比较广泛的社会改革，消除生产关系中的封建落后因素，为经济恢复发展奠定了基础。
②根据国内外经济形势，制定合乎国情的经济发展战略。
1960年池田内阁提出的《国民收入倍增计划》，使日本进入有计划的高速发展阶段。
③政府投资和重视教育，也是经济高速发展的重要原因。
④以重、化工业为中心，进行大规模的设备投资和设备更新，引进大量先进技术，积极发展电子、石化等高新产业。
⑤提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
（3）利用有利的国际环境：朝鲜战争为日本提供了有利的外部条件。
①美国在日本采购军火和给养，日本从提供商品和劳务中得到大量“特需”收入。
②西方国家为扩军备战掀起了采购物资热，为日本商品进入世界市场提供了条件。
2．日本谋求政治大国地位的条件（1）经过战后的恢复和调整，日本经济逐渐达到和超过了战前水平。
（2）1956～1972年间经济高速发展。
（3）20世纪80年代，成为仅次于美国的世界经济大国。
3．日本谋求政治大国地位的影响（1）使资本主义世界经济领域出现了多极化趋势，形成美、欧、日三足鼎立的局面。
（2）开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，20世纪80年代提出成为“政治大国”的目标。
（3）使日美关系既有联盟又有摩擦。
二、不结盟运动的兴起的原因、内容、特点极其意义1．原因：赢得民族独立的亚非拉国家，还面临着反对帝国主义、新老殖民主义和维护独立、发展民族经济的任务；在美苏两极格局对峙状态下，为了摆脱美苏的控制，也不愿介入他们之间的斗争，希望保持中立；从50年代中期开始，新独立的广大亚非国家主张团结起来，相互支持，推动了不结盟运动的兴起；殖民主义势力的衰落和美苏对峙格局为其形成、发展提供了客观条件。
人教版高一历史必修一第八单元26《世界多极化趋势的出现》优秀教学案例(共1课时)
（二）问题导向
问题导向教学法能够激发学生的思考和探究兴趣，培养学生解决问题的能力。具体措施如下：
1.设计具有挑战性的问题：针对本章节的内容，设计一些具有思考性和探究性的问题，引导学生深入思考和探讨。
2.引导学生自主探究：鼓励学生在课堂上自主寻找答案，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
1.学生自我反思：引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结自己的优点和不足。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相给出建议和意见，共同提高。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习能力。
4.教学反馈：收集学生的反馈意见，对教学进行调整和改进，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（三）情感态度与价值观
本章节的教学旨在培养学生对国际政治经济发展的关注和兴趣，提高学生的人类关怀和责任感。具体目标如下：
1.培养学生对国际事务的关注，使其能够关心世界发展，了解国际政治经济格局的变化。
2.培养学生的人类关怀，使其能够站在全人类的立场上思考和分析问题，关注全球性问题。
3.培养学生的责任感，使其能够认识到自己在国际事务中的责任和义务，为世界和平与发展做出贡献。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置与本节课内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括：撰写一篇关于世界多极化趋势的短文，分析多极化对国际关系的影响；观看一部与国际政治经济发展相关的纪录片，了解现实中的多极化趋势。同时，我会提醒学生在完成作业时要注意资料的收集与运用，培养学生的信息素养。
1.以时事新闻为情景：引入最新的国际政治经济事件，让学生了解多极化趋势在现实中的具体表现。
高一历史人教版必修一学案第八单元第26课世界格局多极化趋势的出现
第26课世界格局多极化趋势的出现【测试要求】1、理解从欧洲共同体到欧洲联盟的发展历程；2、了解日本谋求政治大国的原因；3、了解不结盟运动的兴起。
【学习过程】【活动1】结合本课的各个子标题，分析世界多极化趋势出现的因素。
1991年两极格局瓦解前，哪些因素冲击了美苏两极格局、使世界格局出现了多极化趋势？【活动2】掌握西欧走向联合的原因、过程和影响。
1、阅读下列材料，思考西欧走向联合的原因：材料一课本P122引言和正文第一段。
材料二这些国家经济发展水平相近，经济结构大体一致，文化传统相似，地理疆域联成一片，比较容易适应生产和资本国际化的客观要求，组建超国家的经济和政治实体。
——《世界通史》王斯德主编（1）根据课本内容，结合材料二，分析西欧走向联合的原因有哪些？（2）实现西欧走向联合的关键主要是解决哪两个国家的矛盾？2、西欧走向联合的过程：（完成下列填空，记忆时间和机构名称。
）（1）1951年，签订《》，决定建立欧洲。
这个共同体使政治宿敌之间的矛盾化解。
（2）1958年，欧洲和欧洲成立；（3）年，三个共同体合并为。
3、影响：（1）对西欧：①西欧国家不断加强经济合作，实力大大增强，推动了西欧政治一体化进程。
②西欧国家开始摆脱的控制，推行。
（2）对世界经济格局：冲击的资本主义世界经济霸主地位，逐渐形成美、日、西欧三足鼎立局面。
（3）对世界政治格局：冲击了，促进世界格局向方向发展。
【活动3】分析二战后日本经济迅速崛起的原因和谋求政治大国地位的表现。
1、阅读课本P123，分析二战后日本经济迅速发展的原因有哪些？我们可以从中得到哪些启示？3、20世纪年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
4、20世纪80年代，日本提出成为政治大国地位的目标。
其决定因素是什么？日本谋求政治大国地位，对世界局势有何影响？【活动4】通过学习掌握不结盟运动兴起的原因、标志、任务、纲领和影响。
1、不结盟运动的兴起的原因：（1）二战后，亚非拉许多国家获得，奠定了基础。
人教版高中历史必修1第八单元第26课 世界多极化趋势的出现 教案(2)
第26课世界多极化趋势的出现一、课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本经济的腾飞、第三世界的崛起以及各自对世界局势所产生的影响。
二、前期分析：（１）教材内容分析：本课主要讲述了“冷战”过程中孕育而出的多极政治力量，中心问题是多极化趋势出现的原因及表现。
这些新兴政治力量对于美苏两极格局渐成冲击作用，其中的典型代表也将在两极格局解体之后成为国际格局多极化趋势中的重要一极，所以，它在本单元中起着承上启下的过渡作用。
（２）学生学情分析：本课授课对象为高中一年级学生，本阶段学生业已接受过历史义务教育课程以及一个学期的高中历史课程，对基本的史实有基本的认识，对近代世界所发生的重大历史事件有一定的了解，但不排除学生对历史事件有混淆和记忆错误的情况出现。
因此，本课将在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。
同时，针对高一学生思维逻辑能力和自主学习能力较强，并且乐于合作探究的特点，本课程教学将着重于引导学生阅读史料以及合作探究来解决问题，让学生有独立思考的余地和合作探究的欲望，激发学生学习兴趣。
三、教学三维目标：1、知识与技能：识记欧洲一体化的进程、日本经济崛起的原因，以及战后不结盟运动发展的概况。
理解世界多极化出现的根本原因在于，由于经济政治发展不平衡规律的作用，各国（区域集团）之间实力对比的此消彼长。
２、过程与方法：通过研习史料的方法，探讨欧洲联合的原因及影响；通过学生自主学习推导出欧洲联合的进程、日本崛起的原因，以及不结盟运动兴起的大致情况；用情景再现的方法感受日本经济的腾飞；用合作探究的方式学习日本经济发展给我们的启示，以及世界格局对人类的影响。
３、情感态度与价值观：法德和解是欧洲一体化的关键所在，日本经济迅速崛起的内在措施对发展中国家具有很大的启示作用。
四、教学重难点分析：1、本课重点：欧洲一体化的经过；日本经济崛起的原因和条件2、本课难点：法德和解的原因；日本经济崛起的内在措施对发展中国家的启示五、教学过程：[新课导入]：（出示世界地图）你认为当今世界具有重大国际影响力的国家和地区有哪些？中国、美国、俄、欧共体、日本（学生回答）。
人教版高中历史必修1第8单元第26课《世界多极化趋势的出现》教学设计
3.创设互动式课堂氛围，组织课堂讨论，让学生在交流中碰撞思维火花。针对世界多极化对我国外交政策的影响，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的思辨能力和合作精神。
（五）总结归纳
1.学生总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结世界多极化趋势的出现原因、主要表现、影响等方面。
2.教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识，指出不足之处。
3.情感态度与价值观：教师强调世界多极化是历史发展的必然趋势，要求学生树立全球观念，关注国际事务，增强民族自豪感和历史使命感。
3.设计一道关于世界多极化的选择题，要求学生运用所学知识，对题目进行分析，并在课堂上进行解答。此作业旨在提高学生的知识运用能力和问题分析能力。
4.针对本节课所学内容，请学生结合自身兴趣，选择一个与多极化相关的历史事件或人物，进行深入研究，并撰写一篇500字左右的简短报告。报告应包括事件背景、经过、影响等方面。
4.布置作业：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析当前国际格局，提高学生运用历史知识分析现实问题的能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生分析当前国际格局，从政治、经济、军事等方面说明世界多极化趋势的表现，并撰写一篇800字左右的文章。要求观点明确，论据充分，结构合理。
2.请学生收集有关世界多极化对我国外交政策影响的资料，如新闻报道、学术论文等，整理成一份300字左右的资料汇编，并在课堂上与同学分享。
2.学生在分析多极化趋势表现及影响时，能否运用所学知识进行深入思考，并提出自己的观点。
3.学生在世界多极化对我国外交政策影响的认识上，可能存在一定的局限性，需要教师引导和启发。
人教版历史高中必修一8.26《世界多极化趋势的出现》教学设计
人教版历史高中必修一8.26《世界多极化趋势的出现》教学设计第26课世界多极化趋势的出现【教学目标】知识与能力1.掌握欧洲一体化进程，理解欧洲的走向联合是世界多极化趋势的重要表现。
2.掌握日本经济迅速崛起的过程，理解日本经济迅速崛起的原因。
3.了解不结盟运动和中国振兴的基本史实，探究中国与不结盟运动的关系。
过程与方法1.通过分析图表、历史资料，加强学生对抽象历史知识的理解。
2.通过小组辩论，引导学生探索历史的本质。
情感态度与价值观通过本节课的教学，使学生认识到世界政治经济发展不平衡。
中国要想在未来的国际竞争中处于有利地位，就必须加大改革开放的力度，大力发展经济，提高综合国力。
【教学重点】世界多极化趋势出现的表现。
【教学难点】第 2 页第 3 页第 4 页（多媒体课件播放欧洲一体化进程大事记） 师：从欧洲一体化大事记中可以看出，欧洲一体化规模不断扩大，成员国不断增加，而且从经济一体化向政治一体化发展。
那么，在欧洲一体化过程中，是自发走向一体化还是自觉走向一年份 欧洲一体化进程1950年 “舒曼计划”出台 1951年法、德、意、荷、比、卢六国签订《巴黎条约》，欧洲煤钢共同体成立 1957～1958年 西欧六国签订《罗马条约》，西欧六国经济共同体和原子能共同体成立 1967年 西欧三个共同体合并为欧洲共同体 1979年 欧共体各国成立欧洲议会，加强各国的政治联系，协调彼此对外政策1993年 建成欧共体内部市场，或称欧洲统一大市场11月1日，欧洲联盟正式成立2019年 欧盟内部统一货币欧元启动2019年 欧盟成员国总数达25个10月29日，25个成员国正式签署了《欧盟宪法条约》体化的呢？请同学们分为两组，就各自的观点进行辩论。
同意自发走向一体化的同学为一组，同意自觉走向一体化的同学为二组。
一组代表1：我方认为欧洲走向一体化是一种自发的过程。
因为欧洲一体化是在欧洲国家经济发展的过程中进行的，它从一开始就表现为自发性。
高中历史人教版必修一第八单元第26课世界多极化趋势的出现学案(无答案)
班级姓名第八单元此刻世界政治格局的多极化趋向第 26 课世界国际化趋向的出现【学习目标】1.知道欧共体形成的过程及其影响2.掌握日本经济兴起的原由和条件及其谋求政治大国的表现3.认识不缔盟运动盛行的原由、概略和作用及此中国成为世界上的主要政治力量【重难点】要点： 1.欧洲一体化的进度； 2.日本经济兴起的原由和条件； 3.不缔盟运动的形成和影响难点：世界多极化趋向的出现及其原由【自主学习】一、走向结合的欧洲1．背景：（ 1）现实原由：二战使丧失了世界的优势地位 ||。
（ 2）根来源因：的联系日趋亲密 ||，渐渐走上了的道路 ||。
（ 3）直接原由：两个国家化解宿仇||，实现和解是西欧结合的要点||。
（ 4）外面要素：美苏争霸的影响2．进度：（ 1）1951 年 ||，西欧六国签署《》||，决定成立||。
使政治宿敌的矛盾化解 ||。
（ 2） 1958 年和随后成立 ||。
（ 3） 1967 年 ||，这三个共同体归并为||。
3．影响：（ 1）西欧国家不停增强||，实力大大增强 ||。
（ 2）西欧国家开始挣脱的控制 ||，实行的外交政策 ||，对外尽量“” ||，进一步增强了上的结合||。
【展望检测】1、 20 世纪 50 年月 ||，欧洲的结合开始于（）A. 政治领域B.经济领域C.军事领域D.文化领域2、1967 年欧共体成立||，其主要目标是争取在成员国之间逐渐实现商品、人员、劳务和资本的自由沟通 ||，进一步促使经济的发展||。
构成欧共体的三个机构不包含（）A. 欧洲煤钢共同体B. 欧洲经济共同体C.欧洲原子能共同体D. 欧洲军事共同体二、日本谋求政治大国的地位1、原由（ 1）奠定：二战后进行宽泛的社会改革||，进一步除去了生产关系中的要素；（ 2）美国培植： 1948年后 ||，跟着“冷战”的加剧||，美国日本恢复经济；（ 3）机会：的迸发 ||，为日本的工业生产和商品进入世界市场供给了条件||。
高一历史人教版必修1学案第八单元第26课世界多极化趋势的出现(含答案).doc
第26课世界多极化趋势的出现2009年4月4日上午，北约举行活动庆祝成立60周年。
各成员国领导人在徳国总理默克尔引导下，穿过莱茵河上连接法国城市斯特拉斯堡和德国小镇凯尔的步行桥，进入法国一侧。
法国总统萨科齐站在桥的屮央，热情迎接每一位领导人的到来。
这象征着法国43年后重返北约。
当年法国退出北约的原因是什么？提示：随着经济的恢复和发展，法国要求摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政疑。
课标要求：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
一、资本主义世界的多极化1.欧洲的联合(1)背景：二战使西欧丧失了世界_________________ 的优势地位。
在经济恢复和发展过程中，西欧国家|'可的联系日益密切。
行石展延伸；20世纪50年代，西欧各国的生产力得到较快的发展，它们越来越强烈地要求从美国的阴影下走出来。
然而，它们当中任何一个国家的实力都无法与强大的美国和苏联相比，于是走上了联合发展的道路。
(2)概况：%1经济联合：1951年，西欧六国签订了《________ 》，决定建立欧洲煤钢共同体，促使政治宿敌_____ 之间的矛盾化解；后來，欧洲经济共同体和 _____________ 共同体成立:1967年，三个组织合并成欧洲共同体。
%1政治合作：随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱_______ 的控制，推行 ________ 的外交政策。
从20世纪70年代起，欧共体国家在一系列重大国际问题上采取了共同政策，进一步加强了政治上的联合。
2.日本的崛起(1)原因：%1二战后，美国推动tl本政府进行_______ ,进一步消除生产关系中的__________ 因素，为口本经济恢复和发展奠定了基础。
%1194X年后，适应“_____ ”的需要，美国开始帮助日本恢复经济。
_________ 爆发后，美国在FI本大量采购军火和给养，为FI本商品进入世界市场敞开了大门。
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第26课世界多极化趋势的出现[学习目标]课程标准重点难点1.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。
2.了解世界多极化趋势在曲折中发展。
1.第二次世界大战后西欧、日本、不结盟运动、中国等国家兴起和发展对国际格局的影响。
2.归纳世界格局从两极格局向多极化发展的原因。
一、走向联合的欧洲1．背景：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。
2．过程：1951年，西欧六国签订了《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体，1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立，1967年，三大机构合并为欧洲共同体。
3．影响(1)经济上：西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。
(2)政治上：西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策，从20世纪70年代起，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
图解历史欧洲联合的过程判断正误欧洲国家联合的根本原因是对抗美国和苏联两个超级大国。
( × )解析欧洲国家联合的根本原因是经济发展的需要。
摆脱美国的控制和苏联的威胁是欧共体成立的重要原因之一。
深化理解欧洲一体化的原因和特点(1)原因①必要性：战后西欧任何一个国家都失去了在世界格局中的主导作用，谁也无力单独与美苏抗衡，唯一的出路就是“联合”。
两次世界大战使西欧人民反战情绪强烈，迫切希望有一个和平的环境恢复发展经济。
西欧各国面积狭小，资源相对匮乏，原有的殖民地半殖民地纷纷独立。
第二次世界大战后，西欧既面临来自苏联的威胁，又受到美国的经济渗透、政治控制的压力。
②可能性：西欧各国经济发展水平没有太大差异，经济联系比较密切。
西欧各国都实行资产阶级的议会民主制。
西欧各国有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态。
西欧各国都强烈要求恢复它们在国际事务中的地位。
法德两国逐渐实现和解。
(2)特点①由单一的经济领域发展到多个经济领域。
②由经济领域发展到政治军事、外交领域。
③成员不断增加，规模不断扩大。
二、日本谋求政治大国地位1．经济的恢复和发展(1)原因①民主改革：进一步消除生产关系中的封建落后因素，为日本经济恢复和发展奠定了基础。
②美国扶植：1948年后，随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济。
③国际机遇：朝鲜战争为日本商品进入世界市场敞开了大门。
④发展战略：加强政府投资，重视教育；提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
(2)概况：到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
2．谋求政治大国地位：20世纪80年代，日本提出成为政治大国的目标。
三、不结盟运动的兴起1．背景(1)第二次世界大战后，民族解放运动蓬勃发展，许多国家相继获得独立。
(2)20世纪50年代中期开始，新独立的广大亚非拉国家要求摆脱美苏的控制和维护自身的独立，走向联合。
2．标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。
3．概况(1)政策：奉行非集团、不结盟的政策。
(2)重要任务：反对美苏两个超级大国的霸权主义。
(3)行动纲领：谋求建立国际经济新秩序。
4．影响：推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃，标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击着两极格局。
易混易错不结盟运动不是消极中立不结盟运动并非不团结、不合作，而是不同美苏两个超级大国结盟；不结盟不是消极的中立，而是积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。
四、中国的振兴1．中国的经济发展迅速，国际地位不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。
2．中国在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。
图解历史世界多极化趋势的出现深化理解战后世界多极化趋势出现的原因(1)根本原因：世界经济力量结构多极化发展的趋势。
(2)具体原因①美国和苏联的实力走向相对衰落。
②西欧由经济联合走向政治联合，实力大增。
③战后日本于20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，形成美、日、西欧三足鼎立的经济格局。
④不结盟运动的兴起，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击着两极格局。
⑤改革开放增强了我国综合国力，中国在世界政治舞台上的地位日益提高。
归纳总结在美苏对峙之时，随着世界殖民体系的瓦解和经济的高速增长，整体世界的发展也出现了新的形势：国际组织和区域性合作组织发展迅猛，发展中国家逐步成为一支重要的政治力量。
到20世纪70年代末，世界格局明显呈现出由两极向多极发展的走向，国际关系民主化的趋势愈益凸显。
知识结构世界多极化趋势的出现解读面对“冷战”对欧洲带来的严峻挑战，西欧国家在汲取历史教训的基础上，于20世纪50年代开始了合作的步伐，并最终建立了欧共体。
与此同时，日本也在日益崛起。
欧共体的建立和日本的崛起，动摇了美国的霸主地位，冲击了两极格局。
20世纪60年代初，随着民族解放运动的不断发展和帝国主义殖民体系的崩溃，第三世界作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，并在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
应用(2018·全国Ⅰ卷，35)下图反映了1945～1975年间联合国成员国的变化情况，这表明()A．第三世界发展壮大B．欧共体的成员增加C．世界贸易范围明显扩大D．经济区域化的趋势加强答案 A解析根据图中联合国成员国数量的洲际分布变化可知从1945到1975年，亚洲和非洲成员国明显增多，而亚非国家多为第三世界国家，说明第三世界发展壮大，故A项正确；从图中可以看出1945到1975年欧洲成员国增加，但不能反映欧共体成员增加，并且这也不是材料反映的主旨，故B项错误；材料反映的是联合国成员国变化情况，与世界贸易无关，故C项错误；材料反映的是联合国成员国变化情况，并未体现经济区域化，故D项错误。
战后多极化趋势出现的影响及认识(1)影响世界多极化趋势的出现，有利于世界多元化的发展，有利于抑制霸权主义，有利于促进国际关系的和谐发展。
(2)认识①多极化是一种趋势，是一个动态发展的过程。
到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的政治新格局。
②世界多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
应用(2018·北京高考，23)1956年7月，印度、埃及和南斯拉夫共同发表宣言，反对“把世界分为强有力的国家集团”。
该宣言()A．成为亚太经合组织的指导方针B．奠定了不结盟运动的政治基础C．推动了北大西洋公约组织的成立D．促成了国际货币基金组织的建立答案 B解析亚太经合组织的指导方针是“自愿、互利”等原则且主要是经济领域，故A项错误；根据材料时间和印度、埃及及南斯拉夫和他们提出反对“把世界分为强有力的国家集团”得出是反对两极对峙，因此为不结盟运动奠定了基础，故B项正确；北大西洋公约组织是1949年成立的，与材料时间不符，故C项错误；国际货币基金组织建立于1945年，与材料时间不符，且以美国等发达资本主义国家为主，不是发展中国家，故D项错误。
1．印证教材观点材料一在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。
欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》应用二战后，西欧衰落，只有联合发展才能对抗美国和苏联两个超级大国。
材料二20世纪80年代中曾根作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题……在财源分配上腾出力量，加强对外援助……确立日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。
——丹尼斯·雅斯托莫《战略援助与日本外交》应用20世纪80年代随着日本经济的复苏，日本提出政治大国的目标。
2．获取材料信息材料一如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论；欧洲的联合是绝对迫切需要的。
必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。
——《阿登纳回忆录》应用依据材料一指出根本变化了的世界的含义及欧洲建立第三种力量的方式。
答案含义：战后西欧衰落，世界成为美苏两极格局。
方式：通过西欧国家间的联合，走一体化道路。
材料二西欧和日本都是美国强有力的竞争对手。
朋友，是的。
盟国，是的。
但是，他们正在与我们竞争。
在经济领导问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的演讲应用依据材料二指出美国同西欧、日本在二战结束到六七十年代相互关系的变化，这种变化是否意味着它们结束了同盟关系？答案变化：战后美国援助并控制西欧和日本；六七十年代随着西欧和日本的复苏，西欧和日本同美国成为三足鼎立、相互竞争的关系。
不是，美日欧依然是同盟关系。
1．20世纪六七十年代世界多极化趋势的表现有()①欧共体的形成②日本经济迅速崛起③不结盟运动的兴起④中国的振兴A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④答案 A解析根据材料可知，二战以后，世界出现多极化趋势。
日本成为经济大国并逐步谋求政治大国地位，欧洲走向联合，中国崛起，第三世界国家兴起不结盟运动，这些都是世界政治格局出现的新变化。
中国、日本、欧洲等经济体的发展、政治实力的逐步增强，以及广大亚非拉国家的不结盟运动，都是对“单极”或“两极”等格局的挑战与冲击，对多极化趋势起到加强的作用，故①②③④正确，选A。
2．1967年是欧洲走向联合的关键一年，这一年建立了()A．北大西洋公约组织B．欧洲共同体C．欧洲联盟D．联合国答案 B解析结合所学可知，1967年是欧洲走向联合的关键一年，这一年建立了欧洲共同体，故B 项正确。
3．1967年欧洲共同体成立时，合并的三个机构是()①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲货币联盟④欧洲原子能共同体A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案 C解析根据所学知识可知，1951年，欧洲煤钢共同体成立，1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立，1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体合并为一个机构，故C项正确。
4．二战后，某国家在短短25年时间内赶超了英国等多数发达资本主义国家，1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。
该国家是()A．联邦德国B．苏联C．日本D．中国答案 C解析根据所学知识，1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国是日本，所以选C项。
5．1961年，南斯拉夫领导人铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候……我们选择了一条艰苦的道路。
”这段话道出了()A．多极化趋势加强的事实B．欧洲共同体成立的初衷C．北约与华约建立的目的D．不结盟运动兴起的背景答案 D解析不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于“冷战”时期的1961年9月，主要是反对美苏霸权主义政策，奉行独立自主原则，材料说明了不结盟运动兴起的背景，故D项正确。