小篮球熟悉球性及原地运球教学设计与说课稿反思
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 学会原地运球的基本技巧，为下一步学习行进间运球打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本球性练习：抓球、拍球、转球等。
2. 原地运球练习：高运球、低运球、交替运球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本球性，学会原地运球技巧。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调和球感的培养。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 基本球性练习（10分钟）：引导学生分组进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 原地运球练习（10分钟）：讲解原地运球的基本技巧，让学生分组进行高运球、低运球、交替运球等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计一些篮球趣味游戏，如“运球接力赛”、“篮球障碍赛”等，让学生在游戏中运用所学技能，增强团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习原地运球技巧，拍摄视频到班级群，大家互相学习和交流。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 评价学生对篮球基本球性的掌握程度，以及原地运球技巧的熟练度。
2. 观察学生在练习和游戏环节中的参与程度、团队协作精神和积极性。
3. 结合家长反馈，了解学生在家练习的情况。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 结合家长力量，加强家校合作，共同促进学生篮球技能的提升。
八、教学资源1. 篮球场地的准备，确保学生有足够的空间进行练习。
小学篮球原地教学教案及反思
小学篮球原地教学教案及反思教案标题：小学篮球原地教学教案及反思教案目标：1. 了解小学生篮球原地教学的基本要求和技巧。
2. 提高学生的篮球基本功和协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
教学准备：1. 篮球场地或室内体育馆。
2. 篮球。
3. 训练服和运动鞋。
4. 训练计划和教学材料。
5. 训练器材（如锻炼腿部力量的训练器材）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生围成一个圆圈，向学生介绍今天的课程内容和目标。
2. 激发学生对篮球的兴趣，分享一些篮球明星的故事或比赛视频。
技术训练（20分钟）：1. 教授正确的站姿和手臂姿势，解释手臂在投篮中的作用。
2. 示范并让学生练习投篮动作，重点讲解眼睛注视目标、手臂的力量控制和身体的平衡。
3. 分组进行传球练习，鼓励学生相互配合、传球精准。
战术训练（15分钟）：1. 教授基本的防守姿势和动作，如保持弯曲膝盖、手臂展开等。
2. 进行防守对抗练习，让学生在规定的区域内进行防守和进攻。
3. 强调团队合作和沟通，鼓励学生在比赛中相互支持和配合。
比赛实践（15分钟）：1. 将学生分为两队进行小规模比赛，每队轮流进攻和防守。
2. 观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
3. 结束比赛后，进行简要的总结和反思，鼓励学生分享自己的体会和感受。
总结（5分钟）：1. 对今天的教学内容进行总结，强调学生在篮球训练中的进步和收获。
2. 鼓励学生继续坚持锻炼和提高篮球技能。
3. 提供一些篮球训练的资源和建议，让学生可以在课余时间进行自主训练。
反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但可以加入一些互动环节，如提问或小游戏，以增加学生的参与度。
2. 技术训练部分的示范和讲解要清晰明了，可以使用示范视频或动画来帮助学生理解。
3. 在战术训练部分，可以增加一些团队合作的练习，如学生之间的传接球配合，以培养学生的团队意识。
4. 比赛实践部分可以增加一些奖励机制，以激发学生的竞技精神和积极性。
小学体育篮球原地运球教案反思 小学体育篮球原地运球试讲
小学体育篮球原地运球教案反思小学体育篮球原地运球试讲一、教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作意识，提高学生身体协调能力。
3.激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的运动习惯。
二、教学内容1.篮球原地运球技巧2.团队合作练习3.篮球比赛规则介绍三、教学重点与难点1.教学重点：篮球原地运球技巧的掌握2.教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置障碍物，让学生在运球过程中克服困难，提高协调性。
4.团队合作练习（1）将学生分成若干小组，每组进行接力运球比赛，提高团队合作意识。
（2）设置不同难度的接力任务，让学生在游戏中提升技能。
5.篮球比赛规则介绍（1）简要介绍篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本规则。
（2）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中体验规则。
（1）让学生分享自己在练习中的收获和感悟。
五、教学反思1.本节课在讲解篮球原地运球技巧时，是否讲解清晰，学生是否容易理解？2.在实践练习环节，是否关注到每个学生的动作，是否给予及时、有效的指导？3.团队合作练习是否达到预期效果，学生是否积极参与？4.学生在篮球比赛规则介绍环节是否有所收获，是否能够将规则应用到实际比赛中？5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？六、试讲1.热身活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整呼吸。
（2）做一些简单的拉伸运动，活动关节。
2.技术讲解与示范（1）讲解篮球原地运球的基本技巧，包括运球姿势、手腕灵活性、球的落点等。
（2）进行示范，让学生跟随模仿。
3.实践练习（1）让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思
幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，具体内容为原地运球。
详细内容包括：认识篮球；学习原地运球的基本动作；培养幼儿对篮球运动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解篮球运动，知道原地运球的基本动作。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作要领。
教学重点：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：篮球、音乐播放器。
学具：每组一个篮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的篮球热身操，如拍球、传球等。
1.2 教师邀请幼儿参与“抓空气”的游戏，活跃气氛。
2. 讲解与示范（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍篮球运动，展示原地运球的动作。
2.2 教师邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察动作要领。
3. 实践练习（10分钟）3.1 教师分组指导，让幼儿进行原地运球的练习。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师组织“运球接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4.2 教师评价游戏表现，给予鼓励和奖励。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松操。
六、板书设计1. 篮球运动2. 原地运球动作要领3. 运球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍原地运球的动作要领。
答案：原地运球时，两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，眼睛看球，用手腕的力量拍球。
2. 作业题目：与家人一起进行原地运球练习，记录每人连续运球次数。
答案：记录每次练习的连续运球次数，比较家人的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握原地运球的动作要领。
但在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：在下次活动中，可以增加篮球投篮的教学内容，让幼儿更全面地了解篮球运动。
小学体育与健康《小篮球熟悉球性及原地运球》教案
小学体育与健康《小篮球熟悉球性及原地运球》教案篇一：小篮球熟悉球性及原地运球技巧的教学一、教学目标1. 让学生了解小篮球的球性特点，区分与其他球类的不同之处。
2. 培养学生细致观察和感知的能力，通过观察篮球的密度、弹性等特点来认识球性。
3. 培养学生的原地运球技巧，提升手眼协调以及掌握球的运动规律。
二、教学准备1. 小篮球、学生运动服装、体育器材。
2. 手持音响设备、教学课件。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过回顾上节课学过的运球姿势和步骤，引导学生回忆并复习。
2. 介绍篮球的特点（15分钟）通过图片、实物或视频展示篮球的外观和大小，引导学生观察和讨论篮球的特点。
帮助学生区分篮球与其他球类的不同之处，比如体积、重量等。
3. 观察篮球的密度和弹性（15分钟）将篮球放在水中，观察其浮力等现象，引导学生讨论篮球的密度与水的关系。
之后，在篮球与地面的碰撞中观察其弹力，让学生感知篮球的弹性。
4. 学习原地运球（30分钟）（1）姿势要求：双脚分开与肩同宽，身体略微向前倾斜，膝盖微微弯曲，上身保持挺直状态。
（2）持球要求：用一只手握住篮球，手掌稍微用力，保持手指分开，掌心贴在篮球中间。
（3）运球要求：用指尖和掌心将篮球轻轻推出，使篮球在地面上反弹，并用手指尽快捕捉住篮球，接着进行下一次反弹。
5. 小结与练习（25分钟）结合教学课件展示运球动作的示范和要点，帮助学生进行回顾和总结。
让学生两人一组进行原地运球的练习。
四、教学扩展1. 掌握了原地运球基本技巧后，可以引导学生进行动态运球，即在原地运球的基础上，让学生逐步移动身体位置进行变向运球。
2. 引导学生观察篮球比赛，通过观察专业球员的运球技巧，激发学生对篮球运动的兴趣和学习欲望。
3. 组织学生进行小规模篮球比赛，加深对运球技巧的理解和掌握。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对小篮球的球性特点有了更深入的了解，通过原地运球的练习，学生们的手眼协调能力得到了提升。
小学小篮球教学反思8篇
小学小篮球教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育篮球运球游戏教案三篇
【导语】以运球为训练主线，以学⽣发展为本，引导学⽣熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和⾏进间运球的技能，提⾼学⽣的⾝体素质，努⼒使学⽣成为课堂上⾃主学习的快乐⼩主⼈，®⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀学习⽬标1、让学⽣初步了解篮球原地运球动作，激发学⽣对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；2、通过各种球性练习，初步掌握⼿指分开，掌⼼空出的运球动作技术，80%以上学⽣能够基本掌握原地运球动作要领；3、使学⽣在练习中展⽰⾃我，培养⾃信⼼，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学内容1、球性及拍球练习；2、游戏：拍球多样接⼒。
重点难点重点：掌握运球时球与⼿的触球部位；难点：⼿触球似“粘球”的感觉；课的部分教学内容教师活动学⽣活动组织⽅法时间开始部分⼀、课堂常规：1、体委整队，报告⼈数；2、师⽣问好,安排见习⽣，并提出安全事项；⼆、热⾝：听从指挥，抢球游戏；教师让学⽣做摸⽿朵、抹⿐⼦、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听⼝哨声进⾏抢球游戏。
1、教师接受报告、向学⽣问好；2、安排见习⽣，并提出安全事项；教师喊各种动作⼝令，随机发出抢球哨声；1、体委整队检查⼈数，向⽼师报告；2、见习⽣到指定位置，并注意安全；学⽣认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。
要求：学⽣在听到⼝哨声的第⼀时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。
组织：＋＋＋＋＋＋＋＋× ×× ×× ◎ ×× ×男⼥分别⾯对⾯站在球的两侧。
10分基本部分⼀、球性及拍球练习；1、双⼿抛接球练习；2、单⼿抛接球练习；（⼩组观看⼿型图⽚）3、左右⼿交替拍球接球练习；4、单⼿连续拍球接球练习；5、单⼿连续向下拍球练习；（体会⼿粘贴球的感觉）动作要领：五指⾃然分开，⽤⼿指和指根部位触球，掌⼼空出不碰球，⼿腕、⼿指⽤⼒按拍，做出随球与迎球动作。
小学体育与健康一年级《篮球：熟悉球性原地拍球》优质公开课表格式教案附教学反思
听声音（运球 1同，积极练习，能解决缓
声，打球 2 声）冲回收控制球的能力。
6、组织学生运
球练习。
基本部分五：5＇
1 引导学生左1、进行左右手运球练习。同上队形
1、拍球左右手单手连续拍球 右手进行运球
2、30 秒计时拍球比稳
练习，示范右
3、30 秒计时拍球比快
手运球到左手
运球，强调手
的动作不变。
2、观察学生练
3、讲解示范，开按拍球，思考拍球的位
引导学生思考置。
运球位置。 2、学生带着问题尝试练
4、请学生示范习，解决运球的位置。
动作，解决用3、练习体会接触球不同位
手掌打球的动置时，球的变化。明确动
作，指出手型作，体会手接触球的位置。
的变化。 4、按提示要求进行练习，
5、讲解运球和知道拍在球的正上方。
打球的区别，5、思考打球和运球的不
1、教师示范各1、学生模仿跟着老师练有习序散开成体操队形
1.玩球
种玩球动作，2、尝试多种玩球的方式（按布置的点站位）：
（拍球、搓球、绕身体转、引导学生跟教3、积极主动参与到情景中
滑滑梯、拉球）
师做
2、鼓励表扬学组）
基本部分三：7＇ 1、 抛接球 2、 反弹球
1、语言引导：1、积极配合 玩“碰碰车” 2、认真看示范 2、抽生示范， 强调要点 3、组织分组练 习指导
教学目标
重点、难点 课的内容 准备部分：4＇ 1.课堂常规 2.导入课堂
洲泉实 验小学
执教教师
徐丽敏
一年级 人数
40
课时
1
篮球：熟悉球性原地拍球
1、通过各种熟悉球性的练习，提高学生对篮球的感性认识； 2、通过各种练习使 80%学生掌握原地运球的简单动作，明确 手型、手腕动作与运球位置； 3、通过示范、练习、等方法，解决学生打球的错误动作，能 够做到手随着球上下运动； 4、发展学生基本的控制球和运球的能力，增强上肢力量及协 调性和灵敏性； 5、感受篮球游戏带来的乐趣，培养学生对篮球学习的兴趣；
小学篮球原地运球教学反思（通用5篇）
小学篮球原地运球教学反思小学篮球原地运球教学反思（通用5篇）身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学篮球原地运球教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学篮球原地运球教学反思1本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。
本环节预计用时约13分钟。
第二个环节：基本部分用时约22分钟。
为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学。
1、讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。
2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡视指导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。
纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。
体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。
3、组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。
4、信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3—4组。
最新运球急停急起说课稿 原地高低运球教学反思(精选5篇)
最新运球急停急起说课稿原地高低运球教学反思(精选5篇)运球急停急起说课稿篇一一.教学理念以新课标为指针,树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
本课以蹲踞式起跑为主教材，复习原地运球。
在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣，发展学生的综合素质，强调以学生为主体，重视学生个性发展，从而实现了学校体育与生活、快乐体育有机结合。
二.教学目标1.通过学习蹲踞式起跑,使学生初步了解和掌握“各就位”、“预备”、“鸣枪”三个环节的技术。
2.通过复习篮球原地运球，使学生熟练掌握和进一步提高篮球原地运球技术。
3.通过教学提高和发展学生的.灵敏、速度反应和力量等综合素质。
培养学生吃苦耐劳、团结合作、顽强拼搏的精神。
三.教材分析1.蹲踞式起跑：包括“各就各”、“预备”、“鸣枪”三个环节。
它使身体迅速摆脱静止状态，并获的一个较大的向前冲力，为起跑后的加速跑创造有利条件。
2.篮球的原地运球技术：包括身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节。
最大的特点是底重心，侧身护球。
四.教法与学法1.教法：语言法、直观法示范法、纠正法和分解与完整法。
2.学法：自学法、自练法、观察模仿法和自评法五.教学组织形式1.全班教学:全班学生在教师的统一指导下，同时模仿做蹲踞式起跑的三个环节。
2分组轮换：将学生分男女生，进行轮换练习，男生先蹲踞式起跑，女生复习篮球技术原地运球。
十五分钟后交换。
3个别指导：对差生进行单个指导，让他有所提高。
六.教学步骤课题常规――准备部分――基本部分――结束部分运球急停急起说课稿篇二在这节课教学中，激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。
学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。
同时提高了学生的参与意识。
教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。
小学体育篮球原地运球教案(精选5篇)
小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）小学体育篮球原地运球教案（精选5篇）1一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。
他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
小学体育篮球运球教学反思(四篇)
小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。
2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。
3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。
2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。
小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。
2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
小学体育课原地运球教学设计和教后反思
小学体育课原地运球教学设计和教后反思一、教材依据人教版内容：原地运球二、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。
因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。
本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。
为下一课行进间运球技术的教学打好基穿三、教学目标1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。
2、运动技能：掌握原地运球技术。
3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。
四、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。
五、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。
六、教学准备录音机1台、小篮球41个七、教学过程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。
师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。
（打一体育器材）它是什么？生：篮球。
师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。
小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。
师：好，请你想出多种不同的玩法。
[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。
]2、学生自玩篮球。
发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。
教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿（二）保持兴趣，探究合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。
小篮球熟悉球性及原地运球教学设计、说课稿反思
小学篮球教案小篮球——熟悉球性及原地运球张宝金小篮球教学反思本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。
以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学内容,目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣.本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性,把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。
进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢"。
由此导入本课的主题,我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。
教师讲解并示范后，学生2人一组尝试体验自主合作练习,在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感.本课在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。
同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
反思本节校体育教研课，自我感觉不足之处是：1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿传球“脚蹬地、臂前伸、腕翻转”要领，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
六年级体育小学篮球----原地运球优秀教案及教学反思
六年级体育小学篮球----原地运球优秀
教案及教学反思
教材分析
本课的教学内容是原地运球练习。
对于小学六年级学生来说，他们对原地运球的基本知识并不感到陌生，这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。
接下来进入本课的主教材部分：让同学们自由体会原地运球练习，学生边练习边思考；老师示范，学生观察，老师引导学生去摸索，然后再进行正确的运球方法；从最基本的原地正面运球到侧面运球，只是换个位置；在老师的要求下，给学生增加点难度，同学们分散进行双手体前交换运球练习；让学生自由分组散开进行行进间绕障碍物运球练习，既练习了侧面运球，又练习了双手体前交换运球练习。
学情分析
六年级学生特别是男生对篮球运动非常热爱，学习篮球的兴趣高，这非常有利于教学。
但是他们基础差，由于他们的年龄小，身体的协调性不高，对篮球运动的认知还不到位。
这就需要老师在课前准备充分。
教学目标
1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。
3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
教学重点和难点
初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。
教学过程。
小学体育篮球原地运球教案反思模板
小学体育篮球原地运球教案反思模板作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小学体育篮球原地运球教案反思模板篇一坚持“健康第一”的`指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。
依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。
在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。
篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。
通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。
通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。
这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
小学篮球原地运球教学反思范文(精选5篇)
小学篮球原地运球教学反思范文（精选5篇）篮球原地运球教学反思1 在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
在教学过程的组织上。
常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。
以后上课应该多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。
在教学时间上。
本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。
篮球原地运球教学反思 2 本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》说课稿13一. 教材分析《1.熟悉球性练习与原地运球及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生熟悉球性，掌握原地运球的基本技巧，并通过游戏的形式培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，既有个人练习，又有集体合作，符合体育课程的特点，也满足了学生的学习需求。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对篮球运动有一定的了解，但球性熟悉度和原地运球技巧还有待提高。
学生们的学习兴趣浓厚，积极参与性强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三：一是让学生熟悉球性，能够正确地握球、拍球；二是掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球；三是通过游戏的形式，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握原地运球的基本技巧，教学难点是如何让学生熟练地掌握原地运球，并在游戏中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法与手段：一是示范法，我会在课堂上进行正确的原地运球示范，让学生有一个明确的学习榜样；二是练习法，我会学生进行反复的原地运球练习，让他们在实践中掌握技巧；三是游戏法，我会设计一些篮球游戏，让学生在游戏中运用所学，提高兴趣；四是分组合作法，我会让学生分组进行练习和游戏，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节：热身活动、技能学习、实践练习、游戏环节和总结环节。
1.热身活动：我会学生进行慢跑，做一些关节活动，准备迎接接下来的训练。
2.技能学习：我会进行原地运球的示范，讲解原地运球的基本技巧，让学生明确学习目标。
3.实践练习：学生会进行原地运球的练习，我会逐一进行指导，纠正他们的错误，帮助他们掌握技巧。
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小篮球教学反思
本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。
以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学四年级学
生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了小篮球的基本技术动作为教学内容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试小篮球的胸前传接球、击地反弹传接球和原地低位拍球、高位拍球多种玩法，来达到初步掌握小篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对小篮球的学习兴趣。
本节课准备活动通过从队列队形二列横队变换为四路纵队行进间走—体操队形，通过多节徒手体操和武术健身操套路保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，把武术健身操融入到准备活动中，学生喜欢乐做而且富具特色，从而使学生达到充分的热身目的。
进入本课基本部分时我双手举起一个篮球，学生不约而同喊叫“哇啊—篮球！”然后通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。
由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的拍运球（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验高位和低位拍球以及胸前和击地传球来初步掌握篮球基本技术”。
教师讲解并示范后，学生2人一组尝试体验自主合作练习，在练习过程中采用“拍球比多”“交叉传接球”“花样拍球”游戏，本课结束前渗透集体游戏“十字接力跑”体验田径弯道跑的技巧，养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。
本课在同伴愉悦相互轻轻敲打放松结束。
同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
反思本节校体育教研课，自我感觉不足之处是：
1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿传球“脚蹬地、臂前伸、腕翻转”要领，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
2、教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。
3、学生在分组游戏“十字接力跑”结束时，对某组一名同学不遵守游戏规则向老师提出异议时，我看到还剩余3分钟时间，就以“下不为例啊”草率解决问题，没有按照违犯游戏规则取消该组第一名成绩，致使该学生认为老师判罚有失公平、公正。
这堂课主要围绕着篮球的高、低位拍运球和两种基本传接球练习，提高学生的球性和控球能力，准备部分结合武术健身操热身活动和结束部分同伴愉悦相互轻轻敲打放松独具教学特色，通过游戏让学生体验篮球、趣味跑运动带来的乐趣，在玩中学、学中乐，从而轻松地完成了本节课既定的教学目标。