板书在课堂教学中作用
小学语文课堂教学中板书的合理运用
小学语文课堂教学中板书的合理运用1. 引言1.1 概述小学语文课堂教学中板书的重要性在小学语文课堂教学中，板书是一种非常重要的教学工具。
它是教师教学和学生学习的桥梁，起着承上启下，传递知识，激发学生学习兴趣的作用。
小学生对语文知识的学习往往依赖于直观感受和记忆，而板书的图文结合、生动形象的呈现方式很好地迎合了小学生的学习特点。
通过板书，教师可以将抽象的知识转化为具体形象，帮助学生更容易地理解和记忆。
板书还可以帮助学生梳理知识结构，提高学习效率。
在语文教学中，知识点之间往往存在复杂的联系和逻辑，通过板书的呈现，可以清晰地将知识点之间的关联性展示出来，帮助学生建立起完整的知识体系，加深对知识内容的理解和记忆。
小学语文课堂教学中的板书是不可或缺的教学工具，它对于促进学生的学习兴趣，加深对知识的理解，提高学习效率，起着至关重要的作用。
教师在教学过程中应该充分利用板书，精心设计，合理运用，以达到更好的教学效果。
2. 正文2.1 板书在语文教学中的作用板书在语文教学中扮演着重要的角色，它不仅可以帮助学生更好地理解课文内容，还可以激发学生的学习兴趣。
板书可以起到重点突出的作用，通过将重要知识点、关键词或难点内容用彩色笔或不同字体标注出来，帮助学生更快速地理解和记忆。
板书还可以帮助学生进行思维导图的拓展，通过在板书上画出概括性的框架，可以让学生更清晰地理解知识的内在联系，提高他们的思维能力。
板书可以帮助学生更好地理解课文内容。
在语文教学中，经典的古诗词或古文在板书上展示，不仅可以让学生直观地看到原文，还可以帮助他们更深入地理解古代文化和文学。
通过在板书上展示与课文内容相关的图片、图表或实物，可以让学生更具体地感受到课文内容，增强他们的阅读理解能力。
板书还可以激发学生的学习兴趣。
通过在板书上使用丰富多彩的笔记、图案或动画，可以吸引学生的注意力，使他们对课堂内容更感兴趣。
老师还可以在板书上加入一些小游戏或互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。
板书在小学语文课堂中的应用
板书在小学语文课堂中的应用板书是小学语文课堂中不可或缺的一部分，它不仅是教师教学的工具，更是学生学习的指南。
通过用心设计和书写，板书可以让学生更容易理解和记忆重要知识点，提高课堂教学的效果。
本文将探讨板书在小学语文课堂中的重要性，并探讨如何合理地运用板书进行教学。
一、板书在小学语文课堂中的重要性1. 提供视觉辅助语文课堂通常涉及大量的文字、词语和句子。
通过板书，教师可以将重点内容清晰地展现在黑板或白板上，让学生通过视觉接收知识。
这样做不仅可以解决学生可能出现的“看不懂”、“记不住”的问题，还可以激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
2. 强化语言表达语文是一门需要大量语言表达的学科，通过板书，教师可以将语言结构、词语搭配等内容清晰地呈现在学生面前，让学生通过模仿、仿写等方式来强化语言表达能力。
教师还可以通过板书设计，将词语分类、句子分析等内容一目了然地展现出来，帮助学生更好地理解和掌握语言知识。
3. 扩展思维引导板书不仅可以展示知识点，还可以通过图文并茂的方式来扩展学生的思维。
教师可以通过精心设计的板书内容，引导学生进行联想、推理和解读，开拓他们的视野，提高他们的文字理解能力。
这种板书设计既能强化语文知识的掌握，又能拓展学生的思维空间，使教学效果得到进一步提升。
二、如何合理地运用板书进行教学1. 设计清晰的结构在进行板书设计时，教师首先要考虑的是内容的清晰度和结构的合理性。
内容要简洁明了，突出重点，避免板书内容过于繁琐，导致学生无法理解和记忆。
结构要合理有序，便于学生在课后复习和回顾，提高学习效率。
2. 多样化的表现形式板书并不局限于文字的呈现，教师可以通过图画、图表、符号等形式来辅助板书内容。
这样可以吸引学生的注意力，增强他们对知识点的印象，提高板书的吸引力和实用性。
教师还可以利用不同的颜色、字体和线条来突出重点，加强板书内容的视觉效果，更好地引导学生。
3. 与课堂教学密切结合教师在进行板书设计时，要密切结合课堂教学内容，有针对性地设计板书内容。
论板书在小学英语课堂教学中的重要性
论板书在小学英语课堂教学中的重要性摘要本文旨在探讨板书在小学英语教学中的作用与重要性。
首先，通过文献回顾，分析了板书在教学中的基本作用；然后，结合小学英语教学的特点，分析了板书在小学英语教学中的具体应用；最后，总结了板书在小学英语教学中的重要性及其影响。
介绍教学板书作为教师与学生之间的信息传递工具，是每一门课程中必不可少的配件。
教学板书不仅可以帮助教师更好的组织教学、传递重点知识、深化学生对所学知识的记忆，而且还可以提高学生的听课效果、提高学生的阅读能力及书写技能。
板书在英语语言教学中同样具有重要的作用。
板书在教学中的基本作用1.加强与学生的沟通：教学板书作为师生之间的沟通工具，能够在教学过程中起到解释、阐述和说明的作用。
从而帮助学生更好的理解接受所学知识。
2.更好的组织教学：教学板书是教师授课时必备的一种工具。
它能够增强教师的组织能力，提高教学效果。
通过详细的教学板书，教师可以更好的分布教学内容，让学生更好的理解所学内容，顺利完成教学目标。
3.提高学生的阅读技能以及书写能力：教学板书是一种书面表达方式，通过它，教师可以将自己的思想以及所要传递的知识呈现给学生，在这个过程中，学生也可以借助板书的信息来提高自己的阅读能力和书写技能。
板书在小学英语教学中的具体应用板书在小学英语教学中的具体应用，需要结合小学英语教学的特点和特殊要求来进行具体分析。
主要包括以下几个方面：1.重点内容突出：在小学生英语课堂教学中，教师需要将课程的重点内容设置为板书的重点呈现，以帮助学生更好的记忆课程内容。
2.图像与文字相结合：对于小学生来说，他们的认知能力还处于发展的阶段。
因此，教学板书可以采用图片和文字相结合的方式，更好的引导学生进入英语教学环境，提高学生的教学效果。
3.理解与记忆的辅助：在小学生英语学习过程中，教学板书可以帮助学生理解、记忆所学知识，从而达到更好的学习效果。
板书在小学英语教学中的重要性及其影响小学英语教育是都可视作是英语教育的一个重要阶段。
论板书在小学英语课堂教学中的重要性
论板书在小学英语课堂教学中的重要性板书在小学英语课堂教学中起着重要的作用。
它不仅可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容，还可以激发学生的兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
1.板书可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
在英语课堂上，老师可以通过绘制清晰明了的图形、写下重点词汇和句子，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
通过视觉和触觉的方式，学生可以更容易地理解和记忆英语知识，提高学习效果。
比如，老师可以用图片和箭头表示物体的运动方向，用颜色区分不同的信息，帮助学生理解和记忆动词的用法。
2.板书可以激发学生的兴趣。
小学生年龄小，注意力难以长时间集中。
而生动有趣的板书能够吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。
比如，老师可以利用彩色粉笔绘制可爱的卡通形象，或者用幽默、夸张的方式表达信息，引发学生的好奇心和兴趣。
学生们通过观察和探索板书内容，积极参与到课堂活动中去，愿意积极主动地学习。
3.板书还能培养学生的创造力和思维能力。
在制作板书的过程中，学生不仅需要理解所学知识，还需要迈出一步，将知识转化为具体的形式，培养创造力和思维能力。
比如，学生可以自己绘制相关的图形，编写相关的句子和对话，从而将抽象的知识转化为具体的形式。
这样的实践不仅培养了学生的创造力，还锻炼了学生的思维能力和表达能力。
然而，为了保证板书在教学中的有效性，需要注意以下几点。
1.板书的内容应当简洁明了。
小学生的记忆力有限，过于复杂的板书内容会让学生感到困惑，降低了学习效果。
因此，老师应当通过简洁明了的语言和图形来向学生传达信息。
2.板书的布局应当合理有序。
合理的布局可以让学生更容易理解和记忆所学内容，避免学生对板书过于集中而忽略其他重要信息。
3.板书应当与教学内容相适应。
板书只是教学的辅助工具，应当与教学目标相一致，符合学生的认知规律。
只有这样，才能真正发挥板书在教学中的作用。
综上所述，板书在小学英语课堂教学中具有重要的作用。
通过合理的板书设计，可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容，激发学生的兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
论板书在小学英语课堂教学中的重要性
论板书在小学英语课堂教学中的重要性随着社会的发展，英语已经成为一门重要的语言。
为了更好地培养学生的英语水平，教师们也不断探索更加有效的教学方法。
而在小学英语课堂教学中，板书的重要性不可忽视。
本文将从板书的定义、作用、特点等方面来探讨板书在小学英语课堂教学中的重要性。
一、什么是板书板书是指将教师在教师站台或黑板机上写的文字、图像和符号等表示教育内容的东西。
板书可以按照教师的优先级，进行细分，包括黑板板书、彩色板板书、幻灯板板书，PPT板书等。
二、板书的作用1.帮助学生理解内容对于学生而言，板书上的文字、图像等是他们能够直观地了解和理解知识的重要途径。
良好的板书可以起到承上启下的作用，帮助学生理清课程内容的结构和各个知识点之间的关联，让学生更好的掌握课程内容，提高学习效率。
2.增强教师与学生间的交流板书是教师和学生交流的一种方式，教师通过板书来传达自己的思想和知识，学生通过板书来了解教师的思想和知识。
教师可以通过板书引导学生的注意力，让学生集中心思，更好地听取教师的讲解，从而建立良好的师生关系。
3.改善课堂氛围黑板上的图像、颜色设计和文字排版都可以直接影响课堂的氛围和态度，知识的呈现方式和良好的板书设计可以让学生对老师和学科更感兴趣，从而更愿意在这种良好的氛围下学习。
4.帮助学生复习良好的板书设计可以让学生记住课程内容更加轻松。
在一个完整的板书设计中，板书也可以为学生课后的自主复习提供便利。
三、板书设计的特点在板书设计中，我们需要注意到一些特点：1.简洁明了在板书设计中，我们要注意文字、图像和符号的简洁明了，既要有良好的排版技巧，又不能使学生从课程内容上分散注意力。
2.明确透彻板书中的信息不仅要简洁明了，还需要明确透彻，尽可能的刻画出要点和关键内容，以帮助学生掌握知识。
3.美观完美好的板书设计不仅要简洁明了，还需要美观完美、配色协调，让学生对板书产生舒适、愉悦的感觉，提高学生对学科的兴趣。
4. 引导学生好的板书设计要有良好的清晰性和引导学生的性质，让学生更好地了解板书的内容和重点。
板书设计在课堂教学中的运用
板书设计在课堂教学中的运用在现代教学中，板书设计是一种重要的教学工具。
通过合理的板书设计，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。
本文将从板书设计的作用、原则和技巧三个方面来探讨在课堂教学中的运用。
一、板书设计的作用1. 强调重点：通过板书设计，可以将教师要点和重要知识突出展示，使学生更容易理解和记忆。
2. 提供示范：板书设计可以为学生提供示范，引导他们正确书写和组织知识。
3. 促进思维：合理的板书设计可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解问题和解决问题。
4. 增加兴趣：精美的板书设计可以吸引学生的注意力，增加他们对课程内容的兴趣，提高学习积极性。
二、板书设计的原则1. 简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长和复杂的句子。
重点内容要突出，可以使用不同颜色或字体加粗等方式进行标注。
2. 规范准确：板书内容要规范准确，避免出现错别字、标点错误等问题。
字迹要清晰，字体要工整，方便学生阅读。
3. 结构清晰：板书内容要有良好的结构，可以使用标题、序号、箭头等符号来组织内容，使学生易于理解和记忆。
4. 重点突出：板书设计要突出重点，可以使用不同颜色、大小、形状等方式来强调重点内容，吸引学生的注意力。
5. 多样性和创意：板书设计要具有多样性和创意，可以使用图表、图片、图标等多种形式来呈现知识，激发学生的兴趣。
三、板书设计的技巧1. 提前准备：在课前，教师要提前准备好板书内容，明确要强调的重点和展示的形式。
这样可以避免临时添改，保证板书的整洁和准确性。
2. 分段展示：在板书设计中，可以将内容分段展示，便于学生逐步理解和记忆。
可以使用标题和序号来标注不同的段落。
3. 多媒体结合：在现代教学中，可以将板书设计与多媒体教学相结合，使用电子白板、投影仪等设备进行展示，增加板书的多样性和吸引力。
4. 引导学生参与：在板书设计中，可以引导学生参与其中，让他们自己参与添改、整理板书内容，提高他们对知识的理解和掌握。
5. 反复温习：在课堂教学中，教师可以反复温习板书内容，帮助学生巩固记忆，加深理解。
板书在课堂教学中的应用
板书在课堂教学中的应用一、引言在课堂教学中，教师通过不同的教学手段来传授知识，激发学生的学习兴趣和思考能力。
其中，板书作为一种重要的教学工具，在课堂教学中具有不可忽视的作用。
本文将讨论板书在课堂教学中的应用以及其带来的益处和挑战。
二、板书的作用1. 可视化展示通过板书，教师可以将抽象的知识内容化繁为简，以图文并茂的方式呈现在黑板上。
这样一来，学生们可以通过直观的方式将知识印象深刻地呈现在眼前，更易于理解和记忆。
2. 激发学习兴趣丰富多彩的板书可以吸引学生的视线，激发他们的学习兴趣。
通过在板书上运用不同的颜色、图形和符号等元素，教师能够创造有趣的学习氛围，使学生们更主动地投入到课堂学习中。
3. 组织和整理知识板书可以帮助教师将知识有序地整理和组织，使之更加清晰和易于理解。
教师可以通过设置标题、条目和重点，将知识内容分解为逻辑层次，帮助学生建立起完整的知识框架。
4. 反馈和总结板书不仅仅是教师的一种展示方式，也是学生的一种反馈和总结的工具。
学生可以通过观察和阅读板书来回顾课堂内容，了解自己的学习情况，及时发现自己的不足，并进行补充和改进。
三、板书应用的技巧1. 精简内容板书内容应精简为主要观点和关键概念，避免过多内容堆砌在板上。
这样能够减少学生的阅读负担，同时保证他们能够快速理解和记忆。
2. 注重排版合理的排版是一种艺术，对于板书尤为重要。
教师可以合理划分板面，使用适当的字体和字号，使板书更加美观、易读和易理解。
3. 利用颜色和图形适当运用颜色和图形可以增加板书的吸引力和可视性。
例如，用不同的颜色标记重点内容，用图形代表不同的概念，在视觉上能够更好地引导学生的注意力。
4. 与口头讲解结合板书不仅仅是给学生看的，也是给教师自己的一种提示和辅助工具。
在板书设计中，教师可以结合自己的口头讲解来进行，通过将关键词和主要观点展示在板上，帮助学生更好地理解和消化所学内容。
四、板书应用的挑战1. 时间限制板书的制作需要花费一定的时间，这对于教师来说可能是一种挑战。
功教学设计板书设计黑板字
功教学设计板书设计黑板字板书设计在课堂教学中起着至关重要的作用，它不仅能提升教学效果，激发学生的学习兴趣，还能有效地辅助教学内容。
因此，教师在设计板书时应遵循一定的原则，同时注重黑板字的书写规范。
一、板书设计的重要性1.提升教学效果：板书是课堂教学的重要组成部分，优质板书能够使学生更容易理解知识点，提高教学效果。
2.激发学生兴趣：富有创意和美观的板书能够吸引学生的注意力，激发他们对学科的兴趣。
3.辅助教学内容：板书能够概括和梳理课堂内容，帮助学生更好地掌握知识点。
二、功教学设计板书的设计原则1.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗余信息，让学生能够一目了然。
2.逻辑清晰：板书应呈现出清晰的逻辑关系，有助于学生对知识体系的理解。
3.创意独特：板书可以运用图表、图示等创意形式，使教学内容更具吸引力。
三、黑板字的书写规范1.字形规范：教师应规范书写字形，避免错别字，为学生树立良好的书写榜样。
2.字体美观：板书字体应力求美观，使学生感受到教师的专业素养。
3.排版合理：板书的排版应合理，方便学生阅读和理解。
四、实战案例分享1.案例一：物理课程板书设计在物理课程的板书设计中，教师可以将复杂的概念用简洁的语言表述，并用图示辅助说明。
例如，力的作用可以用一个简化的图示表示，让学生一目了然。
2.案例二：语文课程板书设计在语文课程的板书设计中，教师可以运用诗歌、名言等形式，提炼课文的主题和要点。
例如，对于一篇寓言故事，教师可以将故事主题和寓意以简洁的文字表述，方便学生记忆。
3.案例三：英语课程板书设计在英语课程的板书设计中，教师可以利用词汇表、语法规则等知识点，设计简洁明了的板书。
例如，对于一个语法知识点，教师可以将规则以图表形式展示，帮助学生快速掌握。
五、总结与建议1.个性化设计：每位教师可根据自己的教学特点和学生需求，设计出独具特色的板书。
2.注重实用性：板书设计应以实用为主，满足教学需求，帮助学生学习。
3.持续优化：教师应不断反思和调整板书设计，以期达到更好的教学效果。
板书的作用
板书的作用板书技能是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式。
板书既是教师应当具备的教学基本功，又是教师必须掌握的一项基本教学技能。
独具匠心的板书和板图，既有利于传授知识，又能发展学生的智力；既能产生感陶冶情操，又能影响学生形成良好的习惯；既能激发学生的学习兴趣，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。
人们把精心设计的板书称为形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书。
在教学过程中，科学、正确地利用板书能起到如下作用：一、有助于教师阐述和讲解教学内容，使学生容易接受好的板书由于具有层次清楚、主次分明、逻辑性强、各种关系表示准确等特点，可起到启发学生进行科学的思维；帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识；引导学生掌握学习重点，顺利解决难点等作用，从而促进学生各方面能力的提高。
二、板书能将所学的内容，尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落，主次分明，便于学生理解和掌握三、板书可以扩大、巩固学生的感知量材料，调动多种器官了解一节课的知识内容和逻辑系统，使学生获得清晰的概念，并在大脑中留下深刻的印象。
不难想象，一个盲童和视力正常的儿童们同时在一个教室中接受同样的课堂教学，其效果会有多么大的差异。
因而板书是课堂教学的重要组成部分之一。
四、板书是课堂教学内容的逻辑主线，是学生记学习笔记的主要依据有一些学生按教师的讲解作简明扼要的笔记能力较差，这就要求教师的板书尽可能规范，使学生能将课堂上讲授的知识按一定的时间、空间顺序记录下来，以便于以后的复习。
另外教师板书的工整情况，讲解例题的解题思路和过程等对学生都具有示范作用，这些可以影响学生的学习，以至将来参加工作的态度和品质。
生动有序的板书能够提高学生学习的兴趣，发展学生的智力，更好地完成学习任务。
五、板书可以突出课堂教学重点，有利于学生理解和掌握知识突出重点是课堂教学的基本要求。
在教学中，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练来突出教学重点外，通过简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，也是重要方法之一。
小学语文课堂板书的作用
小学语文课堂板书的作用一个好的板书在课堂教学中起着非常重要的作用。
一、集中学生注意力我们说板书能集中、吸引学生注意，有三个方面原因：一是板书这种直观的教学手段，能发挥视觉优势；二是板书的内容和形式本身包含着许多美的因素；三是板书的过程是引发学生思索的过程。
所以容易集中学生注意。
借助板书，学生从单一的听觉刺激转向视觉刺激，视听结合，控制学生思路，可避免由于单调的听觉刺激带来的疲倦和分心。
一幅好的板书首先用知识要点的明确提示来吸引学生。
二、理清课文思路在阅读教学中，教师分析课文，特别是分析一些篇幅较长、情节比较复杂的课文，光靠口头讲解是不行的。
小学生不是听了后面忘了前面，就是想了前面顾不上去听后面，听了一大片，常常因理不清头绪而茫然。
而板书正可以弥补口头语言的这种不足，它能把复杂的或者抽象的内容直观地展示在黑板上，寥寥数行，却包容全篇，提纲挈领，以简驭繁。
三、突破重点难点小学生抓重点、要点的能力比较弱。
可是，抓不住重点、要点怎么还谈得上课堂教学质量呢?因此，在教学过程中，能否让学生抓住重点、要点就成了一个至关重要的问题。
如果采用口头强调的办法“这是重点，大家要注意”，往往效果不大，因为学生脑子里难以留下痕迹。
如果在讲述的同时教师把重点内容中带有关键性的词语简明地写在黑板上，或者对重点段落进行单独分析板书，那就会取得事半功倍之效。
直观的板书最有利于学生突破难点。
这种优势在识字教学、写字教学中尤为突出。
如教学生写“家”时，学生写起来往往是重心不稳，将其中的“弯钩”写得太弯，又偏右，使整个字重心不稳。
一位老师先引导学生观察“点”和“弯钩”的位置关系，并告诉学生：只要“弯钩”和“点”基本在一垂直线上，重心就平稳了。
然后要学生写，学生还是写不端正。
老师又讲，学生再写，就是写不好。
这时，老师要学生放下笔，看老师在黑板上范写两次，接着要学生写，学生很快掌握了要领，把“家”写端正了。
常言道：“百闻不如一见”“耳听为虚，眼见为实”说的虽不专指板书，但道出一个同样的道理。
板书在教学过程中的意义
板书在教学过程中的意义板书是教师在教学过程中所书写的内容，通常是在黑板或白板上用粉笔或马克笔书写而成。
板书作为一种视觉媒介，对于学生的学习起着重要的作用。
它能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，提高学习效果。
以下将从几个方面探讨板书在教学过程中的意义。
板书能够激发学生的学习兴趣。
教师通过精心设计的板书内容，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，在数学教学中，教师可以用生动的图表、颜色和符号等方式来呈现数学公式和问题，这样会让学生产生强烈的好奇心和求知欲，主动参与到课堂讨论和学习中来。
板书能够帮助学生更好地理解和记忆知识。
通过板书的展示，学生可以直观地看到所学知识的结构和关系，帮助他们更好地理解和记忆。
例如，在语文教学中，教师可以用分支图表来展示一个作文的结构，将内容分成几个主题，再细分为几个要点，让学生清晰地把握文章的结构和逻辑，有助于他们进行有效的写作。
板书还可以激发学生的思维和创造力。
教师可以通过巧妙设计的板书内容，引发学生思考和探索。
例如，在科学教学中，教师可以用一个问题或实验结果来引出一个新的知识点，让学生自己进行推理和思考，培养他们的逻辑思维和创造力。
板书还可以提供学生自主学习的资源。
在教学过程中，教师可以将重要的知识点或关键词语写在板书上，供学生随时查阅。
这样一来，学生可以根据自己的需要，自主选择时间和地点进行复习和巩固，提高学习效果。
板书还可以促进课堂互动和合作。
教师可以将学生的回答或问题写在板书上进行展示，激发其他学生的参与和思考。
通过让学生一起参与板书内容的设计和书写，可以培养他们的合作意识和团队精神，提高课堂氛围和效果。
板书在教学过程中具有重要的意义。
它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识，激发思维和创造力，提供自主学习的资源，促进课堂互动和合作。
因此，教师在教学中应重视板书的设计和运用，使其成为教学的有力工具，提高教学质量和学生学习效果。
浅谈板书设计在小学语文课堂教学中的作用
浅谈板书设计在小学语文课堂教学中的作用朱平随着我国新课改的不断落实，对小学语文教师在教学活动中使用板书的设计提出了新的要求，既要能够直观反映出文章的精髓和内涵，同时需要借助板书拓宽学生的知识面，提高综合素质。
借此，本文通过对板书表现形式和设计规范要求的阐述，对板书在小学语文教学活动中的作用展开了讨论。
小学生的年龄决定了其在课堂上的表现，注意力难以长时间集中，对大量信息的输入难以理解和记忆，面对这种情况，单纯的口述授课是难以满足学生的课堂需求的，加入板书辅助教学，能够精炼课程内容，帮助学生掌握文章内容，有效地突出重点。
1 板书的内容表现形式小学语文课堂中的板书主要分为主板书（系统性板书）和副板书（辅助性板书），从字面意思就可以理解，主板书一般为课文的主要内容和逻辑思路，一般教师都会将主板书放在黑板的中心或主要位置上，副板书环绕在周围，是对相对次要内容的总结或者对主要内容的补充。
而在表现形式上，主要通过文字、图画、表格和辅助线为主，通过板书的结构和书写形式，来向学生传达教学思路。
2 板书设计的规范要求2.1 简明扼要，突出重点板书的内容是对教材课文的高度凝练和总结，而想要让学生通过板书清晰地了解文本内容就需要教师在板书的设计上能够分清主次，突出重点，最忌讳长篇累牍的文字叙述，会让学生难以领会其中的精要。
好的板书设计重在简明扼要，需要逻辑清晰，让学生明白语文课文学习的思路和纲领。
2.2 大方美观，利于记忆语文板书的第二个主要要求就是要大方美观，板书的核心思想在于视觉传达的效果，能够给予学生最直观的视觉感受，很多好的板书设计不仅能够通过其条理性让学生快速理解课文内容，还能够起到辅助记忆的效果，在课后应用的过程中，学生难以将文章内容全部记住，但是图文结合的板书却能够印刻在脑海中，随时回忆，便于利用。
2.3 重视创新，思路新颖最后，板书的设计也是教师教学思路的体现，有着“微型教案”的别称，每一位教师的教学思路不同，自然教案内容也不同，从板书上传达出来，也会呈现出不同的效果，由此，教师应该重视板书的创新，利用新颖的思路帮助学生理解教材内容，增加板书的趣味性。
板书在教学中的作用
板书在教学中的作用摘要:教学板书板画是教师普遍使用的一种重要的教学手段和表现形式，是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的渠道。
教学板书板画艺术，是教师教学艺术的重要组成部分。
有人说它是反映课文内容的“镜子”，展示作品场面的“屏幕”，是教师引人入胜的“导游图”，是课堂的“眼睛”；高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙，是教师教学风格的凝练和浓缩，是整个教学思路和学习内容的浓缩。
众所周知，板书板画质量的高低，会直接影响着课堂教学的效果。
故板书板画一直被认为是教师教学的重要基本功，是学校评价教师的一个重要方面。
在新课程改革中，如何采取积极措施，提升小学教师板书板画素质，提高教育教学工作的能力，已成为全体教育工作者的共识(1)板书板图降低了学生理解教材的坡度，贴近了学生的生活。
低年级学生天真可爱，思维活跃，但是他们的思维主要是以形象直观思维为主。
我们在教学科学童话时常常会有这样的难题，怎样把抽象的自然现象说得浅显易懂，让学生容易明白，使学生在提高语文素养的同时又学到科学常识呢？在本课的教学当中，一开始导入新课时，就联系学生的生活积累说云彩，一下就拉近了与学生之间的距离。
“花儿绽放”“草儿发芽”这一过程让学生集体完成，通过指导学生完成板书板图，他们的感官受到了刺激，抽象的知识难点也就由难而易了。
(2)板书板图激发了学生阅读的兴趣与欲望。
采用板书板图技术，使教学内容形象化、直观化，从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除听课造成的疲劳和紧张。
课堂上，当老师用板书板画方法出示大、小雨点儿的对话，学生的兴趣马上就来了，有的学生在小声地说：“他们好可爱呀！”再比如，教学“没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
”这句话时，板画中先画一片荒地，随着雨点从天空中飘落，荒地发生了变化，此变化由学生合作完成：一棵棵小草从土里长出来，花儿一朵朵地绽放开来，还有一只只蝴蝶飞来飞去，学生在观看这一过程时都睁大了眼睛，边看边发出赞叹声。
板书的作用是
板书的作用是
板书的作用是：
一、能体现教学意图，提炼出一堂课的精华。
二、能突出教学重点，增强课堂教学的效果。
三、能强化直观效果，唤起学生的学习兴趣。
四、能启发学生思维，给学生带来没得享受。
常用的板书设计可以归纳为下面几种：
1、总分式。
这是总体设计与局部设计相结合的一种板书。
这种板书要根据教学的需要，在总体性板书的基础上放大某一点，帮助学生了解知识的整体结构，掌握所学内容间的联系和区别，又突出了对重、难点的剖析与化解。
2、分析式。
此板书形式多用于应用题或文字题。
如：
这种结构式的分析，就可以引导学生列出综合算式，了解条件与问题之间的联系。
3、图表式。
这种板书能从纵横两主面交叉剖析知识点。
便天比较与记忆。
如：我在教学第九册第三单元：三角形的面积推导时让学生动手操作，老师出示一个图表，引发学生的比较与思考：
三角形拼成的图形面积能否求出
4、对比式。
通过对照，找出异同，有利于分清知识的共性与个性。
如：我在教学梯形的面积推导这一课时，引导学生进行方法的对比： S三角形 = ah÷2 (三组高) 旋转、平移
S长方形 = ab 割补、平移 S平行四边形 = ah （两组高）旋转、平移
S梯形= ah÷2 （一组高）
5、纲要式或称脉络式。
把知识串成线，用板书沟通起来形成系统的知识网络。
板书过程直接体现教材结构和讲授过程，由点到线，由线到面，织成一张知识的网，此形式多用于复习课。
板书在语文教学中的重要性【范本模板】
板书在语文教学中的重要性光美小学麴福贵板书是指教师上课时根据教学需要，用来传递教学信息进行教书育人的在黑板上呈现给学生的一些简洁的文字、符号、图表、板画等。
教学板书的作用：1、建立知识框架。
教师通过课堂板书将教学内容、知识之间的联系、整课的线索等以基本框架凸现在学生面前，能使学生对所学内容一目了然.由于板书的内容是从原文中精选出来的，凡与文章主题、中心关系密切的词语都可通过板书体现出来。
凭借板书理出线索，自然会了解文章写的是什么事物，表达了什么思想感情。
2、理清教学思路。
好的板书设计能直观地显现教学内容的脉络,有助于培养学生思维的连贯性，有利于学生整体感知概括能力的提高。
板书把教材表达中心和重点的潜在因素挖掘出来，使复杂的关系简明化,抽象的概念形象化，深奥的道理通俗化.我们可借助板书提出的一系列问题，引导学生顺着这条线索，读书，思索，品味，逐步理解课文，环环紧扣中心，学会读书的方法.3、突出重难点。
板书书写浓缩了教学内容，突出教材的精华,提纲挈领,做到让学生一抬头，便对本节课的重点难点一目了然，从而使学生看得明白,记得扼要，学得精当，对学生的听讲、笔记和复习都有很好的作用.4、有利于捕捉课堂灵感。
多媒体教学在现在的课堂中运用得越来越广泛,但它在学生思考体会、笔记记录，教师点拨、学生回味、准备时间、课堂生成等方面都存在着明显的弱点和缺陷。
而教学板书书写灵活互动，我们可以借助板书这一特点把那些不能够完整呈现，需要经过逐步动态和师生共同板书、演绎推理才能逐步完善形成整体的教学内容,通过黑板板书的形式,以扼要的文字或简明的图画，生动地反映其互动、演绎、推理的过程. 5、示范和审美陶冶功能。
布局合理、设计精美、字迹娟秀，并配以不同色彩的板书，能引起学生的美感，给学生以美的享受、美的感染、美的熏陶，陶冶学生的情操,使学生赏心悦目,兴趣盎然,活化知识，对知识加深理解，加深记忆，并有助于培养学生良好的书写习惯、严谨认真的学习态度和规范化的书写技能。
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小议板书在课堂教学中的作用
板书是在课堂教学中为强化效果，老师在黑板上用文字、符号、图标、线条、色彩等方式向学生传递教学信息的一种教学方式。
在教学中，板书设计必须简明、直观、形象，它既是教师进行教学活动的重要手段，也是教师教学思路的体现，是“教师建造大厦的图纸”。
它来源于教材，呈现于课堂，服务于学生。
它是文章思路的体现，是学习理解课文的“钥匙”。
所以说板书是教学中文章的思路，老师的教路，学生的学路，是熔铸一体的艺术结晶，是辅助教师进行课堂教学的有效方法，是优化课堂教学效果的重要手段。
好的板书，总是能简明精炼地整理课堂教学内容，把课文精髓的思想，巧妙的构思，优美的文字直观地显示在黑板上。
在教学过程中往往起着提示要求，总结归纳，画龙点睛的作用。
可以达到增强教育效果，帮助学生理解记忆，开拓智力的目的，是教师的“教”与学生的“学”相沟通的桥梁。
笔者认为板书在教学中还起到以下几个方面的重要作用。
一、有助于学生理解、掌握、记忆教学内容
首先，板书以提纲挈领的方式突出讲述的重点、难点，起到画龙点睛的作用，帮助学生理解和掌握。
其次，板书通过线索式、提纲式、表格式、总分式等表达格式，把教材的重点、难点、层次、结构等反映出来，使学生一目了然，便于全面地、系统地掌握教材内容。
再次，板书把有声的口头语言书面化、视觉化，听觉化，使听
觉和视觉相结合，这比单纯听讲记得牢和快。
例如，《东郭先生和狼》这篇课文，教者用圆环的板书设计：
■
上面的板书设计，清晰而简要地表达出事件发生的过程及人物活动的过程，帮助学生理清了文章的“思路”，从而使教师循“路”而教，学生循“路”而学，真正做到教材“思路”，教师“教路”，学生“学路”三者有机的结合。
二、有助于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机
板书以其含蓄、生动、活泼、有趣的形式，吸引学生，增强学习的动机。
例如《跳水》这篇课文，教者以船型的板书设计如下：
■
上面板书设计成梯状，模仿船的外形，底部似水波浪。
直观性强，给学生以动感。
把故事情节发展的实际与板书设计的形式相结合，趣味性更强，容易激发学生的学习兴趣，让其产生联想，从而便于记忆。
三、板书有利于发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性
好的板书，使教师省时、省力，利于教师主动控制教学活动的过程，增加教学的信息量。
板书上的一个图表、符号往往能表达大量的语言信息，使学生不仅获得知识，还学得了转换信息的方法和能力，教师利用板书设疑、提问、分析、归纳，整个过程就能在学生积极的思维活动中进行，从而达到预期的教学效果。
四、板书有助于培养学生的审美能力和创造能力
精美的板书犹如一幅图画，给学生以美的享受，学生从板书中不仅学到真和善，也体验到美，从而培养和提高了学生的审美能力。
总之，出色的板书是成功教学的重要组成部分。
它对提高学生阅读理解课文的能力，提高学生布局谋篇的能力，以及学习课文精确生动的语言，把握文章主题方面起到教师口头讲述所不能起到的作用。
教师凭着它，不仅可以把学生带入科学的宫殿，带到知识的海洋、带进五彩的世界……还可以把学生带向成功的彼岸。
（作者单位陕西省安康市汉滨区恒口小学）。