专题--小升初阅读理解第一讲
小升初专题阅读理解第一讲
小升初阅读专题第一讲考点1:线索和顺序考题1：线索记叙文的线索是指能够体现各种材料之间的内在联系的文章要素,贯穿文章的主线，类型多样.凡是可以起到体现各个材料之间的联系、联系各个材料、贯穿全文的要素，就可成为线索。
有时候文章会出现两条线索，一般而言，一条是叙述的线索(明线）；一条是抒情的线索（暗线）。
物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件连在一起，使文章条理清楚。
（1）以具体事物或事物的特征为线索。
《彩色的翅膀》，以小昆虫为线索。
(2）以人物或人物的特征为线索.如《穷人》以穷为线索.（3）以中心事件为线索。
《凡卡》以凡卡给爷爷写信为线索.（4)以思想感情为线索.《桃花心木》以作者思想感情变化为线索：奇怪--越来越奇怪—-—更奇怪——-非常感动.（5)以时间推移或空间变换为线索。
《千年圆梦在今朝》，以时间为线索，写了我国人民飞天的过程.（6）以“我"的所见所闻为线索。
《山中访友》以我的行踪为线索。
【典型考题】(1)文章以为线索，贯穿全文，使文章脉络清晰,表达了对之情.（2）文本有明暗两条主线，明线是，暗线是.【答题技巧】①寻找贯穿文章的所有材料，寻找关键的信息，判断线索：时间、地点、情感变化的词语。
②第一人称“我"来叙述故事,但并非主人公时,文章常常是以见闻作为线索。
③出现两线时，一般情况下叙述的线索(明线），抒情的线索（暗线）。
【随堂练习】（一)六只柿子秋蚕养完了,父亲计划着进城来玩玩。
“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服",父亲说.卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。
父亲进城,肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋,里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韮菜，还有六只又大又红的杮子。
父亲电话里问，杮子熟了,想不想吃？我说想。
也只是随便说说。
街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市了。
小升初语文阅读技巧第一讲：概括主要内容(含答案)人教部编版
占的分量最大，失分也最多。
有效培养小学生的阅读能力和阅读习惯，是现阶段小升初语文教学中的重中之重，更是小学生在未来的语文学习中促进自身全面发展的一项重要语文能力。
“得阅读者得语文，得语文者得高考”。
让我们一起努力学习吧！【高分秘籍】小升初语文阅读技巧第一讲:概括主要内容(含答案）概括文章主要内容是小学考试中常考的题型，考试中一般以两种形式出现；概括全文的主要内容和概括片段内容。
《谢谢你,曾经允许我不爱》①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。
这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。
我感激的点点头，拿著书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行我最爱的人儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。
画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。
我上的是一节口语交际课，题目是我爱四季。
面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。
课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。
教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。
忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。
安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
小升初阅读第一讲共33页文档
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小升初语文阅读讲义 第一轮
目录目录 1第一讲 2第二讲 4第三讲8第四讲10第五讲12第六讲17第七讲20第八讲23第九讲26第十讲29第十一讲31第十二讲33第十三讲36第十四讲38第十五讲41第一讲：阅读方法一、阅读题干：1、找准了原文中对应题目的相关区域。
看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。
结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
二、阅读文章：1、抓住文章中关键的词句。
文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……、因为、何况、但是、然而、因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
2、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
（l ）找出文章的线索。
记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
（2 ）明确文章的顺序。
记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
（3 ）理清文章的层次。
理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（4 ）把握文章的详略。
文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
练习：穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
小升初语文阅读理解专项训练 专题01 概括文章主要内容 有答案
小升初语文阅读理解专项训练第一讲概括文章主要内容考点解读概括文章内容分为概括某一件事和概括全文内容。
(1)概括某一件事的方法有：①通读全文，进行定位。
在通读文章后，看文章详细叙述事件的文字分别在第几段，确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：A.摘录句段法。
关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文语句。
B.要素归纳法。
找出六要素(时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果), 并合理组织语言。
C.段意合并法。
对于结构比较复杂的记叙，要将重点段落筛选出来，将其段意进行整合。
②理清事件，梳理结构层次。
看文章介绍了几件事，再看哪几段都是围绕一件事写的，把这几段划分在一起。
或者根据文段中的一些关键词来划分层次，如“第一次”“第二次”“后来”等，依据段落层次来概括每个具体事件。
(2)概括全文内容的方法有：①标题拓展法。
如果标题本身就是一个事件的话，那么可以在标题的基础上增加相应要素，对其进行拓展。
②六要素归纳法。
六要素中，人物和事件的起因、经过、结果是最主要的。
如果文中特意强调了时间或地点，概括时就加上；如果文中的地点、时间总是在不断变化，则不需要加入。
③中心句提取法。
找到能概括全文主要内容的句子，对其再加工。
④分层归纳法。
先分层(或部分),明确各层(或各部分)大意，再将大意归纳起来。
考点训练听到幸福①去年冬天，我到北方的某个山村采访，在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事，我去得最多的地方是村口那个小火车站。
②火车站很小，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。
③我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情。
④我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩儿在两岁时，一场大病使他的听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+阅读理解专项练习及答
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+阅读理解题和答案第一讲、理解重点词语的意思【技法指导】要理解句子或文章的意思，我们往往需要借助一些重点词语来体会。
那我如何理解重点词语的意思呢？1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。
有的词语，前面或后面的句子已经充分地表达了它的意思，我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解提炼就可以。
如《草原》一课中的“洒脱”一词。
它出现在句子“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”中，我们联系下文只要方向不错，怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意思是“不拘束”。
2.联系语境，结合词语的感情色彩来理解词语意思。
如《窃读记》中的贪婪”一词。
这个词语一般情况下是贬义词，形容非常贪心，但在本文中我们就要结合具体的语境来理解。
.•贪婪”出现在“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子中，通过本段的阅读我们知道这是形容作者非常急切地读书，从而表现了她非常喜欢看书。
3.近义词替代理解词语的意思。
有些词语的意思我们可以直接用近义词来解释，也就是把它的一个近义词放进文句中，看看有没有改变原句的意思如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词，我们就可以直接用它的近义词“害羞”来解释。
4.组词理解词语的含义。
有的词语，我们可以直接用这个词语中的每个字去组词，然后通过所组的词语去理解它的含义。
如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰我的父亲”一句中的“敬仰”一词，就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两个词语，这两个词语就可以解释“敬仰” 的意思。
【典例分析】童年趣事每个人都有童年，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而至今，我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时候，我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。
我经常拿小刀在树千上刻个记号，天天去测量自己是否长高。
小升初阅读理解专题讲解(一)
小升初阅读理解专题讲解（一）专题一、文意分析一、写人类文章写人的文章是以人物描写为主，通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写，反映人物的个性特点或思想品质。
1·出题形式：a文章中人物有什么特点？从人物动作、外貌、语言、心理、神态这些细节描写，结合事件综合分析b人物某特点表现在哪里（哪些方面）？在文章中寻找这种特点的佐证，主要也是动作、语言、神态、心理等方面回答。
注意：特点的表现往往不止一点，要全面分析，作答。
c人物为什么这么说（做）/人物这么说（做）的原因是什么？这类问题多从人物性格，心理等方面着手，结合事件发展情况回答。
二、写事类文章写实的文章是以叙事为主，要揣摩记叙的要素和线索，理清作者的写作思路，然后按顺序细读。
1·出题形式：a用简洁的语言概括整个事件。
首先就是要在文章中寻找事件六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
解答这样的问题，就要考察学生高度凝练语言，提取主干的能力。
常用大题模式为：谁在什么地点（时间）由于什么原因做了什么，结果如何。
（其中可根据在事件发展过程中的重要性，有所取舍，例如省略时间、起因等。
）b事件发展的线索是什么/事件是如何发展的？线索，是贯穿文章始终的脉络。
作者是通过线索将表现中心的材料交织起来，是文章的各个层习贯通弥合，形成一个严密的整体。
线索的种类：○1以时间的推移为线索。
这种情况下线索是有语言标志的的。
有时具体的写出某年某月某日，有时笼统的说“过了些日子”，有时用描绘景物、时令的变化来交代时间的延续。
○2以空间的变换为线索。
多由一个地点到另一个地点为线索来写人物的见闻和感受，文中人物活动空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
○3以人物为线索。
全文以作者的见闻和感受为脉络，引出全文和所要表达的主旨。
○4以一事为线索。
如《皇帝新装》中就以皇帝喜欢新装、做新装、看新装、穿新装、展新装为中心事件。
最新专题小升初阅读理解第一讲
小升初——阅读篇第一讲：如何理解重要句子的含义1、什么是重要句子？一揭示作品旨意、作者观点的句子；二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。
概括一下就是：观点结构情感修辞2、常见题型。
（1）联系上下文说说句子含义。
（2）结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
（3）请分析某段/句文字的妙处。
（4）结合全文，某某句有什么作用？3、如何理解重要句子的方法：方法一：抓住关键词理解全句的意思。
方法二：联系上下文理解句子。
方法三：注意句子的作用理解句子。
方法四：抓住修辞理解句子。
方法五：联系背景理解句子。
小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。
例1：【题型示例】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（《草原》）【题型要求】说说句子的含义。
答题思路：抓住关键词“一碧千里”和“茫茫”。
方法指导：抓住关键词理解全句的意思。
先抓住句子中的关键词，单独理解，然后结合语句弄懂全句的意思。
参考答案：在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且视线清晰。
例2、【题型示例】死去元知万事空。
（《示儿》）【题型要求】联系上下文，说说你对这句话的理解。
答题思路：联系下句“但悲不见九州同”。
方法指导：联系上下文理解句子。
理解句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍的方法，也是理解句意的基本原则。
参考答案：本来就知道人死去了就什么也没有了。
例3、【题型示例】有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
（《山谷中的谜底》）【题型要求】句子有什么作用，你是如何理解的？答题思路：这句话总结了全文，点明了中心，是文章的一个重点句。
在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
方法指导：注意句子的作用理解句子。
总起的作用→联系它领起的内容过渡的作用→句子前后的内容总结的作用→从前文找相关信息参考答案：在生活中，我们遇到困难的时候，需要想办法克服。
但如果困难很大，暂时无法克服的时候，我们要学会退让，保存实力，以便以后能找机会克服。
小学语文阅读理解：读散文、读科普文、读议论文、读状物文章
2 、托物言志：就是借物喻人，是散文 中写景状物的重要方法。也就是把所写的景 物或景象拟人化，赋予它人的思想情感藤蔓 生长过程的观察,着重抓住花蔓“无时不在回 旋向上伸展”,赞扬了“生之力”的强大,含蓄 而深刻地讴歌了当时人们在恶劣处境下的生 存情况。
3 、对比烘托：在散文中，为了突出作 者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写 法。
七、 散文的思想内容
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定 象征意味的具体事物。写人的散文，可以 分析人物与环境之间的关系，结合作者对 人物的态度、感情来理解作品的思想内容 ；
叙事散文，可以分析人物在事件中的 表现、场面细节把握作品内容；写景状物 抒情，要分析行文线索、写法、象征意义 ，从而了解作品的思想内容。
1 、象征：散文往往运用象征的写法， 象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象 来表现一种深远的意义。这里的“具体形 象” —— “物”就是本体，与之相对应的事 物就是象征体，“深远的意义”就是象征意 义。
比如《白杨礼赞》，是茅盾写的一篇散 文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不 折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征 坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解 放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。
2 、抒情散文：以抒发感情为主的散文， 它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情 和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如 何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广 有极大的关系。
比如《海上日出》，是一篇非常优秀的 写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日 出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海 上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟 大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于 学习。
四、散文的语言
散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄， 声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注 意它在语言环境中的特定含义，要结合上下 文，结合作者的思想感情，结合文章的语言 风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意 义，又理解其深层含义。
小升初(部编语文)小升初专题汇编阅读理解(一)含解析
（部编语文）小升初专题汇编阅读理解(一)含解析一、小升初语文阅读理解训练1．老常的铃声赵华伟①老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。
②老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。
当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！③老常并不受我们爱戴．．，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。
娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。
老常并不顾忌．．这些，只将一挂铃铛敲得有声有色。
④胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。
调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。
因此，就算深更半夜，也依然．．能看到老常抱着树身折腾的情景。
⑤老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。
可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。
⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。
传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。
镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。
政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛．如．火燎一般。
⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。
就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。
老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。
于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。
老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。
不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。
小升初阅读第一讲
哆啦a梦的魔幻阅读之旅第一讲出厂大考验——考查能力点及题型亲爱的同学们，欢迎来到魔幻阅读课堂，让我们一起跟随哆啦a 梦开启神奇的阅读之旅吧！松芝机械厂经过数月的加工赶制，第一批机器猫终于制造成功，他们是否能够像设想的那样力大无比，威力无穷呢？还要经过严格的出厂大考验哦。
考查能力点：1、基础知识：考查平时的知识积累和语言文字能力，涉及字音、字形、词语、句子、修辞、标点等基础知识。
我们一起来看一下主要的考查题型吧！○1选择正确字音（或字形）例题：根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
儿子在爸爸住的院子里（A裁 B载 C栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。
高尔基看着．（A zháo B zhuó C zhe）窗前怒．（A lù B nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
哆啦a梦的做题技巧：积累形近字、多音字。
○2查字典例题：“饶”字是_______结构。
用音序查字法查音序____，用部首查字法先查“____”部，再查____画。
“饶”字第三笔的笔划名称是_________。
“饶”在字典里的解释：A丰富；多B另外添C 饶恕；宽容D姓。
“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。
哆啦a梦的做题技巧：熟练掌握音序、部首查字法，养成按照正确笔顺书写的习惯，根据上下文理解字词在文中的意思。
○3写出近义词或反义词例题：请在文章中找到下列词语的反义词。
（每词2分，共4分）简单（）生疏（）以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽．管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛．是一种愉快的表演似的。
哆啦a梦的做题技巧：看清题目要求最重要，要求写近义词还是反义词？是否要求在原文中找？平时注意多积累近义词、反义词。
○4解释字、词意思例题：联系上下文理解词语。
津津有味：_____________________________心急如焚：_____________________________ 心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。
小升初阅读理解专题复习——分类讲解篇 (1)
小升初阅读理解专题讲义——分类讲解篇一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。
在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
小学阶段的阅读文章可以分为八类（写人类、记事类、咏物类、绘景类、议礼类、说明类、寓言类、散文类），每类文章，学生应该以下角度去理解：第一类写人类文章写人文章一般主要通过通过一件或几件典型事例，通过描写人物的外表、动作、语言、心里活动，来反映人物的思想品质或性格特点。
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
写人的文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是两个人，还可以是一个群体。
写人类文章，它与记事类文章的区别主要在于侧重点不同。
记事类文章侧重于记叙事情的具体经过，而写人类文章则侧重于描写人物的言行举止、心理活动，记事是为了突出人物的性格特点、思想品质。
我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：1、仔细阅读分析文章的来龙去脉了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。
写人和记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。
因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法外貌．．：外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。
人物的外貌往往反映人物的个性与内心，以塑造一个个栩栩如生的人物形象。
阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。
语言．．：文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。
动作．．：阅读时，我们常常会发现，好多人物都是抓住他（她）的动作来写的。
因为人物的动作同样能明显地反映人物的个性，因此，阅读文章时，要多在人物的动作描写上注意，并品味琢磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物，不仅仅语言不同；反过来，一些与众不同的动作，又会深化人物的性格特点。
小升初 阅读理解 第1课时课件精
雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大 筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山 之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一 丝红灯，给人片丝暖意。
七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。 太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了 狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化 掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的 天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空 中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷 拉着脑袋。
如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不 断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片 段，我们都在细数着自己的日子。
当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未 完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信， 我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
1、开头的作用 例如：照北京的老规矩，春节差不多在腊月 的初旬就开始了。——《北京的春节》
阅读答题技巧
例如：你可知道，大海深处是怎样的呢？——《海底 世界》
阅读答题技巧
例如：丁香结，这三个字给人许多想象。再联 想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁 怨了。
技巧小结
修辞手法的作用
生动形象 人格化，生动形象，富有情趣，更 鲜明的表达作者的感情 加强语气，增加气势，更强烈的表 达感情 加强语气 引起读者注意
4.依照第一个分句的形式，再仿写两个分句
答案
1.杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 2.（1）、排比；加强语气、增强气势，更强烈的表现对时间 流逝惋惜之情 （2）、一去不返 3.时间 4.月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候……
小升初现代文阅读精讲(一)
标题的含义一〕文章标题的含义：表层含义〔标题的字面意思〕，深层含义〔引申义、比喻义、象征义〕二〕解题思路：表层+深层文讲解：《高贵的生命不卑微》他是黑人，1963年生于纽约的布鲁克林贫民区。
对于未来，他看不到什么希望。
十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？〞“大概一美元。
〞他回答。
“能卖到两美元吗？〞父亲用探询的目光看着他。
“傻子才会买！〞他赌着气说。
父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。
〞他这才点了点头：“我可以试一试，但不一定能卖掉。
〞他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。
第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想,这件衣服怎样才能卖到20美元？〞怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,它顶多只值两美元。
“你为什么不试一试呢?〞父亲启发他,“好好想想,总会有方法的。
〞终于,他想到了一个方法。
他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。
不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。
那个十来岁的的小孩十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他5美元的小费。
25美元,这无疑是一笔巨款！回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到200美元吗？〞父亲的目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
两个月后，机会终于来了。
当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约做宣传。
记者招待会完毕后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举著旧衣服请她签个名。
拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。
没有人会拒绝一个纯真的孩子。
拉佛西流畅地签完名。
他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗？〞“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由！〞他“哈〞的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价200美元！〞经过现场竞价,一名石油商人以1200美元的高价收购了这件运动衫。
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小升初——阅读篇第一讲：如何理解重要句子的含义1、什么是重要句子？一揭示作品旨意、作者观点的句子；二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。
概括一下就是：观点结构情感修辞2、常见题型。
（1）联系上下文说说句子含义。
（2）结合文章容，谈谈你对这句话的理解。
（3）请分析某段/句文字的妙处。
（4）结合全文，某某句有什么作用？3、如何理解重要句子的方法：方法一：抓住关键词理解全句的意思。
方法二：联系上下文理解句子。
方法三：注意句子的作用理解句子。
方法四：抓住修辞理解句子。
方法五：联系背景理解句子。
小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。
例1：【题型示例】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（《草原》）【题型要求】说说句子的含义。
答题思路：抓住关键词“一碧千里”和“茫茫”。
方法指导：抓住关键词理解全句的意思。
先抓住句子中的关键词，单独理解，然后结合语句弄懂全句的意思。
参考答案：在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且视线清晰。
例2、【题型示例】死去元知万事空。
（《示儿》）【题型要求】联系上下文，说说你对这句话的理解。
答题思路：联系下句“但悲不见九州同”。
方法指导：联系上下文理解句子。
理解句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍的方法，也是理解句意的基本原则。
参考答案：本来就知道人死去了就什么也没有了。
例3、【题型示例】有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
（《山谷中的谜底》）【题型要求】句子有什么作用，你是如何理解的？答题思路：这句话总结了全文，点明了中心，是文章的一个重点句。
在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
方法指导：注意句子的作用理解句子。
总起的作用→联系它领起的容过渡的作用→句子前后的容总结的作用→从前文找相关信息参考答案：在生活中，我们遇到困难的时候，需要想办法克服。
但如果困难很大，暂时无法克服的时候，我们要学会退让，保存实力，以便以后能找机会克服。
例4、【题型示例】霍金读文献时，必须让人将每一页平摊在一大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
（《轮椅上的霍金》）【题型要求】请分析这句话这样写的好处。
答题思路：这一句表现了霍金阅读文章的艰难。
要对这句作透彻的理解，我们就需要注意后半句的比喻，“驱动如蚕吃桑叶般地逐页阅读”。
方法指导：抓住修辞理解句子。
有的句子用了修辞手法，我们要会分析修饰成分。
修辞：比喻、拟人、排比、夸、设问、反问答题格式：运用······的修辞手法，写出（表现）什么事物的······特点等。
（注意结合修辞和语境本身的作用）比喻、拟人：能够使事物更加生动形象。
排比：增强语势，富有节奏感，增强文章的说服力和感染力。
夸：引起读者丰富的想象。
设问：引起读者的注意和思考。
反问：加强语气，起强调的作用。
参考答案：这句话用了比喻的修辞手法，形象地写出了霍金读书的艰难。
例5、【题型示例】1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从到的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
（《詹天佑》）【题型要求】结合背景谈谈你对这句话的理解。
答题思路：为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑一条铁路会引起这么强烈的反响呢？联系当时的时代背景就不难理解了。
这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
方法指导：联系背景理解句子。
有些句子牵涉到一定的时代背景，我们就要联系当时的背景情况，准确把握句子的意思。
参考答案：这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
课堂小结：关键词——一关联系上下文——二联句子的作用——三作用修辞手法——修辞联系背景——背景理解重要句子的含义的方法:一关二联三作用，修辞背景要想到。
1、理解画线句子的含义。
这个泥塑的”七品芝麻官“是我心爱的小物品。
你瞧，他的模样多么逗人喜爱啊！小丑般的脸，头戴一顶小乌纱帽，矮矮的身子，披着一件红袍，只要碰一碰他的大肚子，他就会笑嘻嘻地摆个不停，真是有趣极了！听爸爸说，“芝麻官”虽然官不大，但是肯为老百姓做好事，所以大家都喜欢他！2、理解画线句子的含义。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。
寥寥几笔，勾出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细细地看着这没有色彩的极其简单的画，看得那么久。
他们不单是看这画，好像是透过这画纸，看到这个盲童的心灵。
3、理解句子。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
（《船长》）4、理解句子。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。
白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
5、理解画线句子的含义。
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
6、牛刀小试：小小的善许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。
他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。
男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没坐过。
他要到远方去上自己梦寐以求的大学。
男青年对面的座位上，坐着一对母子。
母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！车厢闷热异常。
男青年感到口渴难耐。
这时乘务员推着小推车走了过来——“方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”——乘务员大声反复叫卖着。
健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。
读高中时，班里有钱的同学才喝得起。
爸妈从来没给自己买过。
如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可以支配的零花钱。
犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。
男青年不知道如何开启健力宝。
他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。
最后，他把目光定在了拉环的位置。
迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。
这时，却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。
”小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿出来。
”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声，健力宝打开了。
随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。
妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。
她过了许久也没再碰茶几上的那桶健力宝。
显然，她并不渴。
男青年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。
在他眼里，妇女的举动是一种小小的善。
男青年把这种小小的善化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落........ 思考题：短文最后一段在文章中起什么作用，你是怎么理解这段话的？姥姥的剪纸我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！梅枝与喜鹊生动形象，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1、结合课文，解释下面词语。
调皮蛋：耍赖：熟能生巧：2、用“＿＿”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。
3、从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中，你体会到了什么：，还能让你想到哪一句俗语：。
4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
”这句话的？5、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。