最新初中生物绿色植物试题
初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.植物体的任何部分都可以进行光合作用。
【答案】 B【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用。
如幼嫩的绿色的茎。
【考点】本题考查光合作用的概念，容易题，属于理解层次。
2.右图是花的结构示意图，请据图回答：（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。
（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过________、________两个重要的生理过程。
（3）桃子由【3】__________发育而来。
（4）采用__________的方法，可以让毛桃树上结出油桃。
【答案】（1）雌蕊，雄蕊（2）传粉，受精（3）子房（4）嫁接【解析】（1）一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。
花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。
雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。
雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。
雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，图中的5是花药，6是花丝，7是雄蕊，3是子房，1是柱头，2是花柱，4是雌蕊，8胚珠。
因此，一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊。
（2）传粉是花粉传到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉两种，单性花一定是自花传粉，两性花可能是自花传粉或是异花传粉；精子与卵细胞相融合的现象叫做受精，两个精子分别与卵细胞和极核相结合的现象叫做双受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，精子与极核结合形成受精极核，这是绿色开花植物特有的受精方式。
因此，开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。
（3）雌蕊经过受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱等凋谢，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案知识集锦
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案知识集锦单选题1、近年来，极地频现“红色的雪”，其中存在一种叫做“雪衣藻”的藻类植物（如下图）。
它们原本绿色，但当细胞在阳光照射下，会产生多种红色色素，吸收更多热量融化周围的雪，并对雪水加以利用。
下列有关叙述正确的是（）A．由图可知雪衣藻是一种单细胞藻类植物B．雪衣藻细胞无叶绿素不能进行光合作用C．雪衣藻融雪对极地环境的保护极为有利D．雪衣藻大量繁殖对南极的气候没有影响2、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖3、某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。
一段时间后，有部分种子开始萌发。
下列有关叙述正确的是A．图中对照组只有①号和④号种子B．②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C．本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子4、下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）A．用种子繁殖后代B．种子外有果皮包被C．能进行光合作用D．有根、茎、叶的分化5、“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。
”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（）A．苔藓植物和蕨类植物B．苔藓植物和种子植物C．蕨类植物和种子植物D．裸子植物和被子植物6、网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。
对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是（）A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分B．保留叶子，利于吸水C．茎部斜剪45度，可增大吸水面积D．用清水浸泡，有利水由筛管向上运输7、图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物典型例题
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物典型例题单选题1、干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少（）A．水分B．空气C．无机盐D．适宜温度答案：A分析：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
种子萌发的条件：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。
因此，干旱时，播种在土壤里的种子难以萌发，主要原因是缺少水分。
故选A。
2、桃花的结构中，能发育成果实的是（）A．花药B．花丝C．子房D．花柱答案：C分析：果实和种子的形成：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
所以，桃花的结构中，能发育成果实的是子房。
故选C。
3、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。
”对梨花（如图）的描述正确的是（）A．梨花的主要结构是[1]B．梨花只能进行自花传粉C．梨花是白色的，属于风媒花D．梨花中的[3]发育成梨的种子答案：D分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
图中：1花药、2花丝、3胚珠。
A．梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。
B．梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。
C．梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。
C错误。
D．3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。
故选D。
4、网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。
人教版初中生七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物(二)
人教版初中生七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物(二)单选题1、2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。
这两种植物的基本特征是A．具有假根、茎和叶的分化B．不具有输导组织C．种子裸露，无果皮包被D．生活在阴湿环境答案：C分析：银杏和水杉是裸子植物，裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。
A．具有假根、茎和叶的分化的植物类群是苔藓植物，A不符合题意。
B．蕨类植物、裸子植物、被子植物都具有输导组织，B不符合题意。
C．银杏和水杉是裸子植物，裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，C符合题意。
D．裸子植物不一定生活在阴湿环境，可以广泛分布在森林中，D不符合题意。
故选C。
2、小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群。
那么该植物属于以下哪种类型的植物（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物答案：C分析：蕨类植物主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；受精过程离不开水。
藻类植物无根、茎、叶分化。
苔藓植物有茎、叶分化，没有真正的根，也不具有输导组织。
蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，用孢子繁殖。
种子植物能产生种子，用种子繁殖。
由题干的叙述知：该植物生活在阴湿环中，有输导组织，叶背面有孢子囊群，即用孢子繁殖，因此属于蕨类植物。
故选C。
3、如图为花的结构示意图。
据图分析错误的是（）A．该花的雄蕊是由①和②组成的B．③表示的传粉方式是自花传粉C．受精后的⑥会发育成种子中的胚乳D．开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量答案：C分析：题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。
A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。
雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。
人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》检测题(含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《生物圈中的绿色植物》检测题一、单选题1．银杏是我国特有的珍惜植物，属于什么植物和具备哪些器官？（）A．被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子B．裸子植物，具有根、茎、叶、种子C．蕨类植物，具有根、茎、叶、种子D．裸子植物，具有根、茎、叶、果实、种子2．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是A．氮、磷、铁B．碳、氢、氧C．氮、磷、钾D．碳、磷、钙3．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）A．空气B．温度C．水分D．光照4．公路两旁种植法国梧桐，为了遮荫多，栽培应注意到的是（）A．保护侧枝的护理 B．摘除主干的顶芽 C．保护主干的顶芽 D．摘除侧枝的顶芽5．被子植物的主要特征是（）A．植物体无根茎叶的分化B．植物体具有假根C．不开花结果，用孢子繁殖D．能开花结果，用种子繁殖6．要想说明叶是蒸腾作用的主要器官，应该选择的装置是（）A．①与③B．①与④C．③与④D．②与④7．绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（）A．花药B．花丝C．雌落D．花托8．“应怜屐齿印苍苔”中的“苍苔”是指（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物9．移栽植物时要带土的主要目的是（）A．带来水分 B．避免损伤根毛和幼根C．避免损伤茎秆 D．带来无机盐10．“本地早”（如图）是我区特有的柑橘品种．要获得优质高产的“本地早”，需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程．下列有关“本地早”的说法不正确的是（）A．本地早酸甜可口，营养丰富，是植物的营养器官B．用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖C．移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率D．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量11．下列属于雌蕊的组成部分的是（）A．花瓣 B．花药 C．子房 D．花丝12．最高等的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．种子植物D．蕨类植物13．北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．果实发育 D．蒸腾作用14．玉米、向日葵同属于下列哪一植物类群（）A．裸子植物 B．单子叶植物 C．被子植物 D．双子叶植物15．绿色开花植物的花粉存在于（）中A．花药B．花丝C．子房D．胚珠16．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这个工厂的机器和产品分别是（）A．叶绿体二氧化碳和水 B．叶肉细胞光合叶绿素C．叶绿体有机物和氧气 D．叶肉细胞二氧化碳和糖类17．若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（）A．枇杷 B．白菜 C．荔枝 D．番薯18．花生和桃的可食用部分分别是( )A．均为种子B．均为果皮C．果皮和种子D．种子和果皮19．关于细胞分裂、生长、分化的说法正确的是（）A．植物的导管和人的血管属于同一个结构层次B．芽在发育时，分生组织的分裂和分化形成新的枝条C．某人的口腔上皮细胞和肌肉细胞所含的遗传物质不同D．细胞能无限生长，单细胞生物通过细胞分裂产生新个体20．一朵桃花的结构中，能发育成桃的是（）A．花瓣B．花柱C．花药D．子房21．在夏天的晚上有时可以看到发着点点荧光的萤火虫，萤火虫发光所需的能量来源于A．尾部的肌肉运动 B．细胞的呼吸作用 C．自身体表的反光 D．萤火虫的食物22．下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（）A．种子萌发需要适应的温度、一定的水分和充足的空气B．植物生长的不同时期需水量是不同的C．对于繁殖后代来说，雄蕊没有雌蕊重要D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子23．为了使移栽的树木易于成活，常常会给树木打针输液，叙述不正确的是( ) A．给植物输的液体成分是水分和无机盐B．给植物输的液体成分能促进植物体的生长和成活C．输液用的针头应插入树木的木质部D．输液的物质主要是靠筛管进行运输的二、连线题24．从花到果实的发育过程中，把各部分发生的变化用线连起来。
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题（含答案）学校姓名学号得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内。
90分）1．将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）A．地里的水不足 B. 外界温度太低 C. 种皮没有了D．胚被破坏了2．为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。
你认为设计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A. 光照B. 温度C. 水分D. 空气3. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A. 要用一株叶子多的植物质B. 把植物淹没在水中C. 要在黑暗条件下进行D. 用一株幼小植物4．小明发现收获的玉米棒上只有很少几粒玉米，你认为玉米缺粒最可能的原因是（）A. 水分不足B. 光照不足C. 无机盐不足D. 传粉不足5．正在生长的植物，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．贮存在体内6．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛B．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉D．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输7．有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A. 植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物可以被自身利用C. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成储存在有机物中的化学能8. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物要呼吸会产生二氧化碳9. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放出氧气C. 光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D. 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳10. 浇花过勤，花土总是含有大量的水份，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡11. 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述中错误的是（）A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B. 茎内运输水分主要靠导管来完成C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用12．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）A. 白天比晚上高B. 晚上比白天高C. 晚上和白天都高D. 晚上和白天都低13. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。
人教版七年级上册生物第三单元 生物圈中的绿色植物 测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）A．少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林3．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①4．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。
下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用7．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用8．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度9．如图是植物体某些器官或结构的示意图。
下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织10．生物的多样性是大自然赐予人类的宝贵财富。
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽B．乙先发芽C．都不发芽D．同时发芽【答案】D【解析】种子的萌发需要的外界条件是适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，故这两组种子会同时发芽。
【考点】本题考查种子萌发需要的外界条件,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于( )A．光合作用B．输导作用C．呼吸作用D．蒸腾作用【答案】D【解析】植物中的水分主要是靠根从土壤中获得，通过导管往上运输，运输的动力主要自植物的蒸腾作用产生的蒸腾拉力，故选D。
【考点】本题考查蒸腾作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3. 100斤幼嫩的叶子，晒干以后应该有的重量是（）A．100斤B．50斤C．20斤D．10斤【答案】C【解析】水是植物体的重要组成成分；植物体的水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此植物的生活需要水。
据科学家统计，瓜果的果肉中的含水量科超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%。
由上可知，100斤幼嫩的叶子，含水量是100×80%═80斤，晒干以后应该有的重量应该是20斤。
故A、B、D错误， C正确，故选C。
【考点】水对植物的作用4.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里放同样的豌豆种子，并设计如右图实验：在这一实验中，你认为应该改正的错误是（）A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在暗室里C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样多【答案】C【解析】作为探究光照对种子萌发有无影响的试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是光照。
人教版生物七年级上第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案) (1)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．如图是绿色开花植物受精过程示意图。
有关该过程的叙述中正确的是（）A．②和④结合的过程B．①和③结合的过程C．①和④结合的过程D．②中的精子和③结合的过程2．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用3．为探究“光照对种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验，以下说法不正确．．．的是（）A．每组种子数应为10粒B．两组水分都应适量C．两组温度均维持在20℃D．两组都应放在暗室中4．如果穿白裤子坐在青草地上，往往裤子会因为与青草摩擦而沾染了绿色汁液，下列方法中最容易洗去绿色汁液的是（）A．用洗衣粉洗B．用酒精洗C．用肥皂洗D．用清水洗5．水蜜桃是人们喜爱的水果，水蜜桃由桃花的什么结构发育而来（）A．胚珠B．受精卵C．子房D．子房壁6．茎是大多数植物生长在地上的营养器官，其中具有运输有机物功能的部位是（）A．周皮B．韧皮部C．形成层D．木质部7．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）A．都必须生活在水中B．植株都很矮小C．都可以食用D．都不结种子8．下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用9．创健文明城市是今年全市的核心工作，为使街道更美丽，某县城要移栽部分树苗，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是（）A．降低蒸腾作用B．减少光合作用C．降低呼吸作用D．减少养分消耗10．绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（）A．根、茎B．叶、种子C．花、果实D．任何活细胞11．在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（）A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多B．白天的温度高，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱C．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多D．昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强12．放在黑暗处大小相同的4个密闭鱼缸，里面的水高度相同，鱼的大小也相同，进行如下处理．那么，哪个鱼缸中的鱼先死？（）A．1缸清水、1条鱼 B．1缸清水、5条鱼C．1缸清水、10条鱼和一部分水草 D．1缸清水、10条鱼13．广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取的正确做法是( )A．补种并保护红树林B．张网捕猎各种鸟类C．大面积围海造田D．大量排入生活用水14．植物进行光合作用的主要器官是A．气孔B．根C．叶绿体D．叶15．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是自下而上的，其运输的动力是（）A.太阳光能 B.渗透作用C.植物体内产生的能量D.蒸腾作用产生的拉力16．下列不属于孢子植物的是（）A．裸子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物17．生活中经常将金鱼藻放在金鱼缸里，其主要目的是：A．增加养料B．增加氧气C．保持水清洁D．美化鱼的生活环境18．植物体能量的最终来源是( )A．植物体的光合作用B．太阳光能C．植物体合成的能量D．地球内蕴藏的能量19．移栽植物时要求带土移栽，其目的是（）A．保护根毛，提高幼苗存活力B．保护侧根，防止病菌侵入C．减少苗地与移栽土地土壤的差异，提高适应性D．防止根系干枯20．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）A．A B．B C．C D．D21．植物需要量最大的是含哪几种物质的无机盐A．氮、磷、钾 B．氮、铁、硼 C．磷、铁、硼 D．钾、铁、硼22．绿色植物与人类关系密切，下列相关说法错误的是（）A．海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源B．苔藓植物一般生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失C．生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料D．卷柏、杨树等种子植物是很好的绿化树种23．植物体的叶片是绿色的主要是因为细胞内含有（）A．叶绿体B．细胞核C．细胞质D．线粒体24．我们吃花生时，剥去的最外的硬壳，捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白色瓣分别是由什么结构发育而来的（）A．子房壁、珠被、受精卵B．外果皮、内果皮、子叶C．子房壁、胚珠、受精卵D．果皮、种皮、子叶25．如果一次给植物施肥过多就会出现“烧苗”现象，其原因是（）A．根毛细胞内溶液的浓度过大，根大量失水B．根毛细胞内溶液的浓度过小，根大量吸水C．土壤溶液浓度过大，根大量失水D．土壤溶液浓度过小，根大量吸水二、连线题26．将各类群与对应的内容连线。
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题单选题1、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物答案：A分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
故选A。
2、冬季在卧室内不能摆放过多的绿色植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物生长过程中会释放有毒气体C．植物会释放出过多的氧气D．植物呼吸与人争夺氧气答案：D分析：植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
植物在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。
这样人与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，D符合题意，A、B、C均不符合题意。
故选D。
3、下列对相关植物形态、生理功能、生殖等特征的描述，正确的是（）A．海带的叶能进行光合作用B．葫芦藓植株矮小，有根茎叶的分化C．肾蕨用孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞D．银杏的种子外有果皮包被答案：C分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
A．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。
人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蚕豆和玉米种子共有的结构是（）A．种皮和胚乳B．种皮、胚和胚乳C．种皮和胚D．种皮、胚乳和子叶2．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动3．下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )A．藻类植物有单细胞，也有多细胞的B．藻类植物全部生活在水中C．只有绿色的藻类植物才能进行光合作用D．有些藻类，如海带具有根和叶4．花生、小麦、稻谷、玉米营养丰富。
你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶、②胚乳、③胚根、④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①5．下列生产生活动措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（）A．在密封包装的水果里中充加二氧化碳气体B．小麦种子晒干入库C．低温储存疏菜D．移栽植物时去掉部分枝叶6．下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理过程，其余的通过蒸腾作用散失D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响7．能进行呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B．呼吸作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气C．呼吸作用最重要的意义是分解有机物D．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量8．下列说法正确的是（）A．蒲公英是风媒花B．葫芦藓的假根没有细胞结构C．石松属于裸子植物D．肾蕨的根和茎都生在土中9．无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？A．阳光B．空气C．水分D．土壤10．下列有关植物的胚的叙述，正确的是（）A．胚是种子植物所特有的，能抵抗干旱等不良环境B．胚是被子植物所特有的，裸子植物种子内无胚C．单子叶植物的胚内含有胚乳，双子叶植物则无胚乳D．胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分11．植物根尖结构如图3所示，其中伸长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是( )A．②、②B．②、②C．②、②D．②、②12．播种大米以后不能长出植株，主要原因是大米加工过程中（）受到损伤．A．胚B．胚乳C．果皮D．种皮13．绿色植物进行光合作用的主要产物是( )A．二氧化碳、水B．氧气、淀粉C．水、氧气D．二氧化碳、淀粉14．下图是桃花的结构示意图，下列叙述中不正确．．．的是（）A．桃花是两性花、虫媒花B．这朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊C．2中的花粉落到1上的过程称为传粉D．子房子中卵细胞受精后形成的受精极核将发育成种子的胚15．如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（）A．A B．B C．C D．D16．关于被子植物受精的场所最准确是的说法（）A.子房内B.胚珠内C.花粉管内D.花药内17．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇不同“界”，兰花和肾蕨同“界”不同“门”，兰花和向日葵同“门”不同“纲”。
2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练(含答案)
2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练（含答案）1．某兴趣小组绘制了有关泡泡青（一种青菜）的三幅图，图甲表示大棚内泡泡青叶片气孔的气体交换情况，图丙为泡泡青大棚内（测试期大棚呈密闭状态）一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线。
请据图回答：（1）泡泡青属于叶类蔬菜，在实际生产应用中，可多施加肥以提高产量。
（2）根据图甲和图乙的信息，泡泡青的A过程发生在植物叶肉细胞的[5]（填细胞结构名称）。
（3）图甲所示的生理活动A、B、C中，泡泡青在晴朗的白天能进行的是（填字母）。
（4）图丙显示6～18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率（大于/小于）呼吸作用效率；24小时中，泡泡青植株中有机物积累最少的时刻是接近图中时左右。
2．杨树作为道路绿化、园林景观的优秀树种．其特点是高大雄伟、迅速成林，能防风沙，吸收废气。
下图表示杨树植株的结构层次，请据图回答问题：（1）图A中的细胞通过a过程使细胞数目增多，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中的遗传物质（填“相同”或“不同”）。
（2）细胞经过b过程形成几种不同形态的细胞群，则b过程为。
（3）图C中具有运输作用的结构是[①]，①和①属于组织。
（4）请按照从微观到宏观的顺序写出杨树植株的结构层次：细胞→（用文字和箭头表示）→植物体。
3．如图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。
请据图完成下列问题。
图一图二图三（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的区，水分在植物体内通过（填“筛管”或“导管”）向上运输，主要用于图一所示的过程［B］作用。
（2）图二中的绿色植物进行光合作用的主要结构是（填数字序号）。
（3）图二中2所示细胞与图三中（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。
（4）图二中1所示结构从生物体的结构层次来说属于。
（5）图三中两种细胞都具有的能量转换器是［①］。
4．绿色植物从周围环境中吸收各种物质用于自身的生长、发育，同时也为生物圈中的其他生物提供了有机物和氧气。
(新人教版)初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷(彩色版附答案)
（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每题2分，共40分）1．下列属于双子叶植物的是（）A．玉米B．小麦C．水稻D．棉花2．玉米种子和菜豆种子共有的结构包括（）A．胚芽和胚B．种皮和胚乳C．子叶和胚根D．种皮和胚3．植物在生长过程中需要量最多的无机盐是（）A．铁、氮、钾B．氮、磷、钾C．磷、钾、硼D．磷、铁、锌4．种子有两片子叶，能够开花，叶脉一般为网状脉的植物是（）A．向日葵B．肾蕨C．小麦D．海带5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，溶解叶绿素和鉴定产物用的液体材料分别为（）A．酒精和碘液B．石灰水和酒精C．碘液和石灰水D．酒精和生理盐水6．植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于（）A．太阳的光能B．太阳的热能C．植物体内化学能D．太阳的化学能7．下列做法与生物学原理的对应关系中，不相符．．．的是（）A．移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B．栽种农作物时要合理密植——提高光合作用效率C．粮食晒干后储存——抑制呼吸作用，减少有机物消耗D．施肥过多导致“烧苗”现象——无机盐吸收过多影响植物生存8．如图是光合作用的示意图，其原料和产物描述正确的是（）A．图中A代表原料氧B．图中B代表原料二氧化碳C．图中C代表产物水D．图中D代表产物有机物9．当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．茂盛的林木遮住了大部分太阳光B．植物的蒸腾作用和呼吸作用C．植物的光合作用和呼吸作用D．植物的光合作用和蒸腾作用10．为了促进植物体的生长，达到增产增收的目的，下列措施不正确的是（）A．合理灌溉C．大棚内调节温度，保持昼夜恒温B．合理施肥D．大棚内适当增加二氧化碳的浓度11．如图是菜豆种子萌发过程示意图，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时先要吸水膨胀B．图中的①是胚芽发育来的C．胚乳为南瓜种子萌发提供营养D．图中①的作用是吸收水和无机盐12．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉（如图所示），然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少（）A．叶绿素B．氧气C．二氧化碳D．水13．题图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①是雄蕊B．①花药里有花粉C．雌蕊包括①和① D．①将发育成果实14．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（）A．植物的活细胞，都能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用为植物的光合作用提供了有机物（新人教版）初中七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题卷（彩色版附答案）D．呼吸作用释放的能量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力15．题图表示菜豆种子的基本结构，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是①B．新植物的幼体由①①①组成C．①发育成芽，芽进一步发育成茎和叶D．①里含有丰富的营养物质16．如图甲是桃花的结构示意图，图乙是果实结构示意图。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练题
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练题单选题1、大气中的氧气最重要的来源是A．绿色开花植物B．藻类植物C．蕨类植物D．苔藓植物2、根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A．分生区和伸长区B．伸长区和成熟区C．根冠和伸长区D．根冠的生长点3、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳4、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物5、水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。
下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（）A．①→②B．④→③C．①→④D．③→②6、下列关于叶片的结构叙述，正确的是A．叶片由叶肉和叶脉组成B．叶片上的气孔总是处于开放状态C．叶片中的叶脉属于营养组织D．气孔是植物蒸腾作用的“门户”7、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来（）A．花被B．雄蕊C．雌蕊D．蜜腺8、做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（）A．叶片是进行光合作用的部位B．二氧化碳和水是光合作用的原料C．叶绿体是生产有机物的车间D．光是绿色植物制造有机物的条件9、下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是A．苔痕上阶绿，草色入帘青B．松柏本孤直，难为桃李颜C．荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜10、如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（）A．①②③④组成的胚由受精卵发育而来B．幼根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大C．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成D．大豆花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊多选题11、利用孢子进行繁殖，并且有茎、叶分化的植物类群是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．被子植物12、为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示）。
七年级生物生物圈中的绿色植物测试题(附答案)
七年级生物生物圈中的绿色植物测试题(附答案)
以下是为您推荐的七年级生物生物圈中的绿色植物测试题(附答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级生物生物圈中的绿色植物测试题(附答案)
一、选择题：(每题只有一个选项是正确的)
1、在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是( )
A. 导管和筛管
B. 筛管和导管
C. 都是导管
D. 都是筛管
2、绿色植物是生物圈中的( )
A. 生产者
B. 消费者
C.分解者
D. 制造者
3、在验证种子的呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，实验组最好选用( )
A. 干的种子
B. 煮熟的种子
C. 萌发的种子
D. 刚收获的种子
4、下列不能进行蒸腾作用的器官是( )
A. 根尖
B. 叶片
C. 叶柄
D. 嫩茎
5、我国有不少特有的珍贵树种，被称为鸽子树”的是( )
A. 水杉B . 银杉C. 桫椤D. 珙桐
6、植物的呼吸作用与光合作用分别在植物细胞的( )中进行。
A. 叶绿体细胞核
B. 液泡、细胞核
C. 线粒体叶绿体
D. 线粒体液泡
7、揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了( )导致的。
A. 幼苗的老根
B. 幼苗的幼根和根毛。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练 (2)
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练单选题1、绿色植物形态各异，生活环境也有差别。
下列植物中最早出现根、茎、叶分化的是（）A．B．C．D．答案：A分析：生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
A．蕨类植物是最早出现根、茎、叶的分化的植物类群，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，A正确。
B．藻类植物是多种多样的：有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。
C．苔藓植物大多生活在陆地上潮湿的环境中。
苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。
它是植物从水生向陆生的过渡类型，C错误。
D．向日葵是种子植物中的被子植物，根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，但不是最早出现根、茎、叶分化的类群，D错误。
故选A。
2、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。
叶片中不能设为对照的部位是（）A．甲与乙B．乙与丁C．乙与丙D．甲与丁答案：D分析：该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。
A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。
B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。
C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。
D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。
故选D。
3、为表彰林奈在植物分类学上所做的贡献，瑞典国家科学院将世界上最小的灌木命名为林奈木。
如图为林奈木的花的结构示意图。
下列说法错误的是（）A．②成熟后会自然开裂，散放花粉，花粉落在①上，完成传粉B．③中有卵细胞，受精后发育为胚C．④在受精后发育为种子D．林奈木的种子有果皮包被答案：C分析：一朵花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物基础知识题库
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物基础知识题库单选题1、玉米胚芽油选用非转基因优质玉米的某结构，压榨后经过多道工序精炼而成。
它主要由不饱和脂肪酸组成，不含胆固醇、黄曲霉素，不添加人造香料、色素及抗氧化剂，是人们首选的健康食用油，被称为“黄金液体”。
这种油脂来自于A．子叶B．胚乳C．胚芽D．玉米果皮答案：B分析：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种子种子营养物质贮存在胚乳里。
A．玉米种子的子叶转运营养物质，故A不符合题意。
B．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要是淀粉，储存在胚乳中。
玉米的胚芽中含有不饱和脂肪酸，可从玉米胚芽中压榨胚芽油，故B符合题意。
C．胚芽将来发育为茎和叶，故C不符合题意。
D．玉米果皮具有保护作用，故D不符合题意。
故选C。
2、某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是A．将甲装置放在光下，①中收集的气体能使卫生香复燃B．甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜D．乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，②中澄清的石灰水不会变浑浊答案：A分析：（1）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
（2）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。
A．将甲装置放在光下，能进行光合作用释放出氧气，①试管中收集的氧气能使卫生香复燃，故A正确。
B．光合作用的条件是光照，蒸腾作用在有光和无光的条件下均在进行，只是蒸腾作用的强度有差异，甲装置不能探究植物的呼吸作用，所以甲装置能探究植物的光合作用释放出氧气，探究植物的蒸腾作用，塑料壁上有水珠现象，故B错误。
C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要放在温暖适宜的环境，有利于蒸腾作用的实验现象更加明显，探究植物的呼吸作用需要对植株进行暗处理，避免进行光合作用，影响实验的效果，故C错误。
2023-2024学年初中生物人教版七年级上第3单元 生物圈中的绿色植物单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.鲜切花插花前常会剪去大量枝叶以适当延长存活时间下列生产活动与该原理不相符的是（）A. 对移栽后的植物进行遮阳B. 对栽培的植物适时施肥C. 选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽D. 移栽前剪掉部分枝叶避免水分散失过多【答案】B【解析】ACD．对移栽后的植物进行遮阳、选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽、移栽前剪掉部分枝叶避免水分散失过多都是为了降低蒸腾作用减少水分的散失利于植物的成活 ACD不符合题意B．对栽培的植物适时施肥是为了给植物补充无机盐和蒸腾作用无关 B不符合题意故选B2.下列两表是一组生物体含水量和人体组织、器官的含水量从表中数据分析可得到的正确结论是（）表1各生物体的含水量①构成生物体的成分中水的含量最多②生物体的含水量与生物的生活环境密切相关③代谢旺盛的组织器官含水量较高④组织器官的形态结构差异与水的存在形式相关A. ①④B. ②③C. ①③④D. ①②③④【解析】解分析表格一可知水是生物体含量最多的化合物生物体的含水量与生活环境有关水生生物的含水量多于陆生生物可见①②正确分析表格二人体的不同组织器官的含水量不同不同组织器官的形态结构与水含量有关特别都与自由水含量有关可见③④正确故选 D3.2017年莱芜被评为全国森林城市在创城期间全市进行了大量的树木移栽在此过程中园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶” 补充水和无机盐以提高成活率“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）A. 木质部的筛管B. 木质部的导管C. 韧皮部的筛管D. 韧皮部的导管【答案】B【解析】木质部内有木纤维和导管导管可以运输水分和无机盐因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中4.在同一棵经过遮光处理的植株上摘取2片重量相同、大小相同的叶片将其中的甲叶片立刻烘干称重将乙叶片放太阳下慢慢晒干称重．比较甲和乙的重量（）A. 甲比乙重B. 乙比甲重C. 甲乙重量相等D. 甲比乙重或者乙比甲重【答案】B【解析】解植物要在光下才能进行光合作用合成淀粉在无光的情况下只进行呼吸作用经过遮光处理之后说明植物叶内的淀粉已经运走耗尽．甲立即烘干意思是说植物既没进行光合作用也没进行呼吸作用叶片内的有机物不增不减失去的只是水．乙放在太阳底下慢慢烘干因为乙叶在光下会进行光合作用合成一定量的淀粉因此会使乙叶片的干重增加．晒干后因其制造了一定量的淀粉．所以乙比甲重．故选B5.为了探究“种子萌发的环境条件” 在室温下向四个有盖的瓶子中各放入20粒自身条件良好的绿豆然后按如表进行设置下列组合中不构成对照实验的是（）A. 1和2B. 2和3C. 1和3【答案】C【解析】分析表中的实验设置可知该实验中形成了三组对照实验 2号瓶与1号瓶以水为变量形成一组对照实验目的是探究水对种子萌发的影响 2号瓶与3号瓶以温度为变量形成一组对照实验目的是探究种子的萌发需要适宜的温度 2号瓶与4号瓶以空气为变量形成了一组对照实验目的是探究种子的萌发需要充足的空气 1号瓶与3号瓶不能形成对照实验因为存在两个变量水、温度 C符合题意故选C6.下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（）A. 绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B. 绿色植物能维持生物圈中的二氧化碳和氧气的含量的相对稳定C. 绿色植物能够提高大气温度增加降水D. 绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用【答案】C【解析】解 A.绿色植物光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉）不仅用来构成植物体的本身也为其他生物以及人类提供了食物来源 A正确B.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程叫做光合作用绿色植物通过光合作用释放氧气不断吸收大气中的二氧化碳维持了生物圈中碳—氧的相对平衡 B正确C.绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用通过根的吸收作用从土壤溶液中吸收水分通过蒸腾作用提高大气的湿度增加降雨量 C错误D.绿色植物有防风固沙、防止水土流失、土地荒漠化、改善环境、调节气候等方面的作用 D正确故选 C7.如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图如果树木枝条的树皮被环剥一圈会形成树瘤下列对树瘤的形成及其原因描述正确的是（）A. 树瘤的形成是由于有机物的运输受到阻碍B. 环剥处的上方和下方都会形成节瘤C. 有机物的运输方向是自下而上D. 有机物是通过导管运输的【答案】A【解析】8.常吃的蔬菜黄豆芽、白菜、萝卜的主要食用部分依次是由种子的什么结构发育成的A. 胚芽、胚芽、胚根B. 胚芽、胚轴、胚根C. 胚轴、胚芽、胚根D. 胚芽、胚根、胚轴【答案】C【解析】9.下列可以通过科学实验来回答的问题（）①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？②佩戴口罩是否有助于减少病菌传播？③对做出贡献的员工怎样根据规章制度予以奖励？A. ①②B. ①③C. ①②③D. 都不可以【答案】A【解析】解①为探究酸雨对种子萌发的影响以不同pH值（pH值越小酸性越强）的模拟酸雨为变量设置了对照实验②分别在相同时间和空间、相同温度下佩戴口罩和不佩戴口罩看病菌传播的情况③对做出贡献的员工怎样根据规章制度予以奖励？可以根据规章制度予以奖励不能通过实验验证故选 A10.下列关于光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的叙述中错误的是（）A. 植物白天进行只进行光合作用和蒸腾作用晚上只进行呼吸作用B. 光合作用合成有机物、贮存能量呼吸作用分解有机物、释放能量C. 植物生活的细胞每时每刻都进行呼吸作用D. 蒸腾作用能促进植物对水与无机盐的吸收和运输【答案】A【解析】 A 、植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用晚上进行呼吸作用不进行光合作用 A错误B、从表格中看出光合作用合成有机物贮存能量呼吸作用分解有机物释放能量 B正确C 、植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用 C正确D、蒸腾作用能拉动植物体对水分的吸收而无机盐的吸收与细胞内外溶液的浓度差有关系蒸腾作用只是促进其运输不能促进其吸收 D正确11.地层中的煤炭主要是由古代某种植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的此类植物是（）A. 蕨类植物B. 苔藓植物C. 被子植物D. 藻类植物【答案】A【解析】解在距今2亿年以前地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物它们构成了大片大片的森林后来这些蕨类植物灭绝了它们的遗体埋藏在地下经过漫长的年代变成了煤炭12.如图是玉米种子的基本结构模式图下列叙述正确的是（）A. 组成玉米种子胚的是②③④⑤B. 玉米种子能发育成茎的结构是③C. 玉米种子的子叶是⑥ 有两片D. 玉米种子萌发时首先突破种皮的是④【答案】D【解析】13.“有心栽花花不开无心插柳柳成荫“．在此过程中柳树枝条上生出的根是（）A. 不定根B. 主根C. 侧根D. 须根【答案】A【解析】解柳树枝条是柳树的茎因此柳树枝条上生出的根是不定根．故选 A14.下列各项中属于光合作用产物的一组是（）A. 水和氧气B. 二氧化碳和水C. 有机物和氧气D. 二氧化碳和氧气【答案】C【解析】解光合作用的公式如图二氧化碳+水\xrightarrow叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气可见光合作用的原料是二氧化碳和水产物是有机物和氧气．因此C正确．故选 C．15.下图是植物某生理作用的文字表达式下列分析中错误的是（）A. a、b分别表示光合作用和呼吸作用B. A表示二氧化碳 B表示有机物C. 一昼夜中a、b过程同时进行D. b过程进行的场所是所有活细胞中【答案】C【解析】A、光合作用是制造有机物储存能量呼吸作用是分解有机物释放能量所以 a、b分别表示光合作用和呼吸作用 A正确B、光合作用的原料是二氧化碳和水产物是氧气和有机物所以A表示二氧化碳 B表示有机物 B正确C、光合作用的条件是光所以光合作用只在白天进行夜晚不能进行 C错误D、呼吸作用是生命力的象征一切活细胞都能进行呼吸作用 D正确16.将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是A. 生活环境B. 植株大小C. 种子外面有无果皮D. 子叶数目【答案】C【解析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮种子裸露仅仅被一鳞片覆盖起来裸子植物只有种子无果实用种子繁殖被子植物又叫绿色开花植物一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成用种子繁殖后代种子外有果皮包被因此将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮故选C.17.种植农作物要合理密植原因是（）A. 可以降低周围空气中氧气的浓度B. 可以增加吸收光能的叶片表面积C. 可以增加空气中二氧化碳的浓度D. 可以降低温度以增加有机物合成【答案】B【解析】18.松树与桃树种子不同之处是（）A. 种子无种皮包被B. 种子无果皮包被C. 果皮内无种子D. 种皮和果皮紧贴【答案】B【解析】桃树是被子植物其胚珠外面有子房壁包被在完成传粉和受精作用后胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被松树是裸子植物着生在雌球花上的胚珠是裸露的没有子房壁包被由胚珠发育成的种子也是裸露的没有无果皮包被松树的球果不是果实因此与桃树相比松树最主要的不同之处是松树没有果皮种子无果皮包被种子裸露在外19.密闭的保温装置中装有正在萌发的种子每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量并将结果绘制成曲线．横轴表示时间纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（）B．A.C.D.【答案】C【解析】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量所以瓶内温度升高图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况进行呼吸作用消耗氧所以瓶内的氧气的含量逐级减少 C正确二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）20.（1）图甲中新植株的幼体是________（填序号）图乙中的A是由图甲的________（填序号）发育而来的种子萌发过程所需的营养物质由________（填图甲序号）提供20.（2）植物生长发育过程需要水和无机盐水和无机盐通过根尖的________区吸收并通过茎中的________（选填“导管”或“筛管”）运输给植物各个器官利用20.（3）图丙中⑤能发育为________ 其中子房壁发育成________ 有些果实中有多粒种子这与________（填图丙序号）的数量有关【答案】⑥, ②, ④【解析】大豆属于双子叶植物种子结构包括种皮和胚包括胚根、胚轴子叶两片储存营养物质首先吸水、胚芽胚根发育成植物的根胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分【答案】成熟, 导管【解析】成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位木质部中的导管输导水分和无机盐植物生长发育过程需要水和无机盐并通过茎的木质部中的导管运输给植物各个器官利用【答案】果实, 果皮, ⑥【解析】一朵花经过传粉、受精后发育情况为所以一朵花要经过传粉和受精过程后雌蕊的子房发育成果实胚珠发育成种子子房壁发育成果皮果实中有多粒种子21.（1）水分是如何进入植物体的并运输的？①植物主要通过根吸收水分图中1________区是根吸收水分的主要部位②根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处21.（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的？①科学研究发现植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动其余绝大部分的水分都通过植物的________作用散失到外界空气中植物的该作用能促进根对水的吸收和水在植物体内的运输同时也促进了溶解在水中的________在植物体内的运输②观察叶片的结构可以发现 ________是植物散失水分的“门户”21.（3）大气中的水分是如何回到地表的？①蒸发到大气中的水遇冷形成降水②水循环把生物圈中的水体联系在一起但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的请拟定一则保护水资源的宣传语________21.（4）绿色植物在生物圈中水循环的作用是________（请写出两条）【答案】成熟【解析】植物主要通过根吸收水分根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区成熟区具有大量的根毛这使得根具有巨大的吸收面积吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位【答案】蒸腾, 无机盐, 气孔【解析】水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程是植物的一种重要生理活动蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气增加空气湿度降雨量增多蒸腾作用散失大量的水分吸收热量使气温降低降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧蒸腾作用是根吸水的动力促进了水和无机盐的运输因此蒸腾作用对植物具有重要的意义不会造成水资源的大量浪费植物蒸腾作用的主要器官是叶叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”【答案】不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪【解析】②水是生命之源保护水资源要从身边做起不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪【答案】绿色植物通过根部吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用促进了水循环绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度增加降水植物的茎叶承接着雨水能够大大减缓雨水对地面的冲刷树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵能够吸纳大量的雨水使得遇水更多地渗入地下补充地下水【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程绿色植物能通过蒸腾作用把根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中促进了生物圈的水循环大多数陆生植物的根在地下分布深而广形成庞大的根系比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂” “树大根深” 庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分还可以固定土壤利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环22.（1）绿色开花植物生殖发育的起点是受精卵图一中受精卵是在________形成的22.（2）图二中大豆种子的基本结构包括__________和胚胚的组成包括________（填图中序号）与玉米种子的胚相比图二所示结构的胚中__________是两片而玉米种子只有一片大豆种子萌发后形成了幼苗则图四中的B由图二中的 _________发育而成22.（3）种子萌发时胚芽发育成茎和叶图三中的c将来发育形成图四中的22.（4）桃从结构层次上看属于________ 若图一表示桃花的部分结构桃的可食用部分是由 ____________发育来的【答案】（1）胚珠【解析】解（1）图一中①是花粉、②是子房壁、③是胚珠由花的结构及受精过程看卵细胞在③胚珠中并在这里完成受精【答案】（2）种皮, ①②④⑤, 子叶, ①胚芽【解析】（2）图二中①是胚芽、②是子叶、③是种皮、④是胚轴、⑤是胚根胚的组成包括①胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根大豆种子的基本结构包括种皮和胚与玉米种子比图二所示结构的胚中子叶是两片而玉米种子只有一片大豆种子萌发后形成了幼苗图四中的B叶片由图二中的①胚芽发育而成【答案】（3）C【解析】（3）种子萌发时胚芽发育成茎和叶图三中a幼叶将来发育成图四中B叶 b芽原基将来发育成A侧芽 c芽轴将来发育成图四中C茎【答案】（4）器官, ②子房壁【解析】（4）桃从结构层次上看属于器官桃的可食用部分是果皮由子房的发育图可知桃的可食用部分——果皮是由若图一中②子房壁发育而来23.（1）小敏探究的是图甲中________（填字母）活动实验变量是________23.（2）实验前将植物进行暗处理是为了________ 该步骤主要是利用图甲中________（填字母）活动23.（3）隔水加热装置中装有酒精的烧杯是________（填字母）隔水加热后酒精变成绿色23.（4）用碘液染色后不遮光部分变成________色【答案】A, 光【解析】【答案】把叶片中的淀粉全部转运和消耗, C【解析】【答案】b【解析】【答案】蓝【解析】24.（1）你认为叶片表面会有气泡产生吗？为什么？24.（2）叶片的哪面产生的气泡较多？分析解释该现象【答案】叶片表面有气泡产生因为叶片上下表皮都有气孔【解析】气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔我们知道保卫细胞为半月形因外侧较薄而内侧较厚保卫细胞吸水时细胞膨胀细胞厚度增加两细胞分离气孔张开保卫细胞失水时细胞收缩细胞厚度减小两细胞并合气孔闭合所以明显可推知这株植物的外界供水充足保卫细胞吸水膨胀气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中成为空气和水蒸汽的通路其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的“门户” 也是气体交换的“窗口” 叶片浸在盛有70^\circ C 左右热水的烧杯中气孔处有气泡形成一般来说会在气孔形成一个气泡会发现气泡数目背面比正面的多因为叶片背面比正面的气孔数目多【答案】叶片背面产生的气泡较多因为下表皮上气孔较多【解析】。
2023-2024学年初中生物人教版七年级上第3单元 生物圈中的绿色植物单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.如图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线判断下列叙述错误的是（）A. 从曲线中看出限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B. 黑藻进行光合作用的同时也进行呼吸作用C. 若增加二氧化碳浓度 m值将会增大D. 从AB段看出增加光照强度可以提高光合作用速率【答案】A【解析】解 A.从曲线中看出 AB段随光照强度增加光合作用速率上升 BC段随着光照强度的增加光合作用速率基本不变光合作用速率不变的原因可能与原料等其他条件有关A错误B.光合作用必须有光才能进行呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行所以黑藻进行光合作用的同时也进行呼吸作用 B正确C.二氧化碳是光合作用的原料所以若增加二氧化碳浓度 m值将会增大 C正确D.光合作用的条件是有光从AB段看出增加光照强度可以提高光合作用速率 D正确故选 A2.下列说法中不属于水分在植物内的作用的一项是（）A. 保持直立的姿态使植株硬挺B. 保持叶片清洁利于光合作用进行C. 溶解无机盐促进无机盐的吸收和运输D. 参与组成植物体是植物体中最多的成分【答案】B【解析】解水是植物体的主要组成成分水能使植物体硬挺保持直立的姿态枝叶舒展花瓣娇艳水是组成植物细胞的重要成分即使干燥的种子里也含有水分光合作用吸收二氧化碳和水因此水是植物进行光合作用的重要原料无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用瓜果的果肉的含水量可以超过90\% 幼嫩的叶的含水量为80\% 左右细胞内的含有水分植物细胞中的水都贮存在液泡里植物细胞中的水大部分贮存在液泡里还有一部分贮存在细胞质中．故选 B．3.把一刚折下的果树枝插入小瓶中如下图所示用弹簧秤测得重为50克光照6小时后测得重为48克其重量减少的主要原因是（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用【答案】A【解析】4.绿色植物进行光合作用的原料是（）A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 叶绿体和光能D. 二氧化碳和化学能【答案】A【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物释放氧气同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物释放氧气同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程光合作用的原料是二氧化碳和水产物是有机物和氧气条件是光场所是叶绿体故选A5.为探究含磷的无机盐对玉米幼苗生长的影响某兴趣小组利用无土栽培技术进行了如下实验（光照、温度等其他条件完全相同且适宜）下列实验的分析错误的是（）A. 实验选取的幼苗大小、长势等应基本相同B. 该探究实验中起对照作用的是乙组幼苗C. 实验的唯一变量是玉米幼苗叶片是否发紫D. 结论是含磷的无机盐会影响玉米幼苗生长【答案】C【解析】解 A.实验过程中要遵循单一变量原则因此实验选取的幼苗大小、长势等应基本相同 A正确B.乙组是正常情况下的条件所以乙组是对照组 B正确C.变量是实验条件的变化不是实验现象的变化实验的唯一变量是含磷无机盐 C错误D.题干为探究含磷的无机盐对玉米幼苗生长的影响根据实验现象分析甲组叶片发紫所以实验结论为含磷的无机盐会影响玉米幼苗生长 D正确故选 C6.某研究性学习小组的同学进行了如下实验取甲、乙、丙、丁4个培养皿在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸并分别放入同一品种的莴苣种子100粒然后分别给予不同的光照数天后结果如表分析该实验及其数据可以得出的最恰当结论是（）A. 光照对莴苣种子萌发没有影响适量的水分是必需条件B. 橘红光能促进莴苣种子萌发但本实验不能证明适量水分是种子萌发必需条件C. 光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件D. 莴苣种子只用远红光照射不能萌发【答案】B【解析】从表格中可知甲用黑纸遮光数天后萌发的种子数10 表明光对莴苣种子萌发有影响乙照橘红光数天后萌发的种子数99粒表明橘红光可促进莴苣种子发丙先照橘红光再照远红光数天后萌发的种子数40粒表明远红光可部分抵消橘红光的作用丁先照橘红光再照远红光最后再橘红光数天后萌发的种子数98粒表明橘红光可促进莴苣种子发但本实验不能证明适量水分是种子萌发必需条件7.回忆一下你所做过的以下实验其中操作过程正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】解 A.制作人的口腔上皮细胞临时装片时需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致故可以维持细胞的正常形态不至于细胞因吸水膨胀也不至于因失水而皱缩 A错误B.制作植物叶的临时切片用显微镜进行观察叶片的结构时不需要染色就可看清叶片的结构 B错误C.用显微镜观察标本时由低倍物镜换成高倍物镜时显微镜的放大倍数增大视野的亮度由亮变暗因此转动转换器使高倍物镜对准通光孔调节细准焦螺旋使物像更清晰不用粗准焦螺旋 C错误D.把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色 D正确故选 D8.在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中正确的实验步骤是（）①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液．A. ①②③④⑤⑥B. ①④③②⑤⑥C. ①③⑤②④⑥D. ②④⑥①③⑤【答案】B【解析】解验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中正确的实验步骤是(1)暗处理将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）(2)选叶遮光选取一片叶用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖（作对照变量是光）移至光下．(3)光照几小时后摘叶去纸片(4)酒精脱色将该叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色．（叶绿素为绿色脱色后便于观察如不脱色不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象脱色时酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低防止酒精燃烧发生危险）(5)漂洗加碘液用清水漂洗叶片再把叶片放到培养皿里向叶片滴加碘液．(6)稍停片刻用清水冲掉碘液观察叶片颜色发生了什么变化．因此验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中正确的实验步骤是①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑤清水冲洗、⑥滴加碘液．故选B．9.“乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄” 春天是花的世界、花的海洋在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A. 花粉和柱头B. 柱头和子房C. 花冠和花粉D. 雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精受精后子房的发育如下所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系10.下列日常现象中与呼吸作用无关的是（）A. 低温保鲜B. 定期松土C. 地窖贮存D. 合理密植【答案】D【解析】 A 、影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等呼吸作用有光无光都可进行呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行蔬菜水果低温保鲜抑制呼吸作用减少有机物的分解 A不符合题意B、定期松土使土壤透气保证呼吸作用的进行 B不符合题意C 、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释二氧化碳浓度越低呼吸作用越强二氧化碳浓度越高呼吸作用的强度越弱据此原理将水果放在密封的地窖中水果的呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳导致地窖中二氧化碳浓度增加抑制水果的呼吸作用减少有机物的消耗延长储存时间 C不符合题意D、合理密植就是充分利用光能提高光合作用的效率合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀种植过密使得植物的叶片相互遮挡影响接受阳光进而影响植物的光合作用不能增加产量种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用造成光能的浪费不能最大限度的合成最多的有机物 D符合题意11.许多农作物在春天播种而不是冬天提示我们温度、光照会影响种子的萌发某同学为检验这一假设用大豆做了如下的实验下列相关说法正确的是（）A. 实验过程中所加水分越多越好B. ①②组为实验组③为对照组C. 由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响D. 所用种子除数量相同以外其余如大小、饱满度可以不作要求【答案】C【解析】B、①与②以温度为变量形成一组对照实验①与③以光为变量形成一组对照实验②③是实验组①是对照组 B错误（1）C、实验结论温度影响大豆种子的萌发而光照不影响 C正确（2）D、对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外其他条件都相同的实验所以试验中所用种子除数量、大小、饱满度都应该相同 D错误故选 C12.光合作用的实质是（）A. 分解有机物释放氧气把光能转变成贮存在有机物中的能量B. 合成有机物释放氧气把光能转变成贮存在有机物中的能量C. 合成有机物释放二氧化碳释放能量D. 分解有机物释放二氧化碳释放能量【答案】B【解析】解光合作用的公式如图二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物放出氧气同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故B是正确的．故选 B13.将炒熟的花生仁装入塑料袋内扎紧口放入微波炉再烘烤一分钟取出会发现塑料袋内还有小水珠这些水珠来自（）A. 空气B. 炒熟的花生仁C. 微波炉D. 塑料袋【答案】B【解析】“将炒熟的花生仁装入干燥的塑料袋内扎紧口放入微波炉内烘烤1分钟后取出会发现袋内还有小水珠” 这些水珠来自花生仁而微波炉内的水不能进入扎紧口的干燥塑料袋内14.商丘地区的主要植被类型是（）A. 常绿阔叶林B. 落叶阔叶林C. 针叶林D. 热带雨林【答案】B【解析】解一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被．我国主要的植被类型有以下几种 (1)草原组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物． (2)荒漠荒漠的生态条件极为严酷夏季炎热干燥土壤贫瘠．荒漠的植被稀疏植物种类贫乏这里生长的植物十分耐旱． (3)热带雨林热带雨林分布在全年高温多雨的地区植物种类特别丰富终年常绿大部分植物都很高大． (4)常绿阔叶林常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区这里的植物以常绿阔叶树为主． (5)落叶阔叶林落叶阔叶林分布区四季分明夏季炎热多雨冬季寒冷这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树． (6)针叶林针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区这里的植物以松、杉等针叶树为主．由于商丘所在的区域是北方地区因此植被类型是温带落叶阔叶林．故选 B．15.从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计科学实验的设计步骤有①充分收集并掌握已有的资料②设计合理的方案③明确实验目的④进行科学实验⑤准备实验器材其中正确的设计步骤是（）A. ③①④⑤B. ③①②C. ③①②⑤D. ①③②④【答案】B【解析】根据科学实验设计的基本程序（1）根据实验目的和要求阐明实验原理分析现有仪器和药品的特点选择合适的仪器和药品即明确实验目的（2）根据实验的特点设计实验装置画出装置草图掌握充分的资料即充分收集资料（3）根据实验的要求设计可行的操作步骤和观察重点分析实验中应注意的事项（如反应过程中是否需要除杂及尾气处理等）即设计合理方案（4）进行科学实验实验结束后对实验是否达到了预期目的进行反思、评价并写出完整的实验报告即进行科学实验（5）根据实验设计 5261准备实验器材③①②是正确的设计步骤④⑤是具体的实验操作过程不是科学实验的设计步骤故选 B16.从植物的进化过程看植物体内最早出现输导组织与机械组织的是（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物【答案】C【解析】解 A.藻类植物结构简单无根、茎、叶的分化体内无输导组织 A不符合题意B.苔藓植物没有真正的根只有假根起固着作用有茎、叶的分化体内无输导组织植株矮小 B不符合题意C.蕨类植物有了根、茎、叶的分化并且体内开始有了输导组织能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用因此一般比较高大 C符合题意D.裸子植物和被子植物都属于种子植物用种子繁殖后代比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物高等体内有输导组织但由C可知从蕨类植物开始有了根、茎、叶的分化且体内开始有了输导组织 D不符合题意故选 C17.用图表示绿色植物与外界环境之间的关系时不适用的是（）A. 吸收水分和散失水分B. 吸收二氧化碳和释放氧C. 吸收氧和释放二氧化碳D. 吸收有机物和生产有机物【答案】D【解析】A 、光合作用需要吸收水分蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程 A正确B、绿色植物利用光提供的能量存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物并且把光能转化成化学能储存在有机物中释放氧这个过程就叫光合作用B正确C 、活细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要这个过程叫作呼吸作用 C正确D、植物不能从外界吸收有机物通过光合作用生产有机物 D错误18.下列有关叶片结构和功能的叙述中不正确的是（）A. 导管把有机物运走B. 叶肉属于营养组织C. 表皮对叶片起保护作用D. 表皮无色透明利于光线透入【答案】A【解析】A、植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管筛管位于韧皮部运输有机物方向从上往下导管位于木质部运输水和无机盐方向自下而上 A错误B、叶片的叶肉内含有大量的叶绿体属于营养组织 B正确CD、叶的上下表皮既能透过光线又可以防止叶内部水分的散失与这种功能相适应的结构特点是表皮细胞排列紧密可有效地保护内部组织表皮细胞无色透明这样增加了透光率有利于内部的叶肉细胞进行光合作用 CD正确19.玉米是人们非常喜爱的食品关于玉米下列说法正确的是（）A. 玉米是双子叶植物B. 玉米的胚轴今后会发育成茎C. 在玉米种子纵剖面上滴加碘液被染成蓝色的部分是胚乳D. 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成【答案】C【解析】A、玉米种子的子叶有1片是单子叶植物错误B、玉米的胚芽今后会发育成茎和叶错误C、玉米种子由种皮、胚和胚乳组成胚乳含淀粉在玉米种子纵剖面上滴加碘液被染成蓝色的部分是胚乳正确D、玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成错误20.某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存” 这属于科学探究基本过程中的（）A. 提出问题B. 作出假设C. 制订计划D. 得出结论【答案】B【解析】解科学探究的过程某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存” 这属于科学探究基本过程中的作出假设故选 B二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）根据甲组实验结果可得出的结论是________ 根据丁组实验结果可得出的结论是________21.（2）乙组探究的问题是种子的萌发需要________吗？21.（3）丙组设计的实验与其它组相比设计上存在着缺陷请指出 ________21.（4）装置A、B、C、G中均有未萌发的种子原因是________（种子处于休眠期除外）【答案】（1）种子的萌发不需要光照, 种子的萌发需要空气【解析】解（1）由甲组实验可知种子的萌发不需要光照由丁组实验可知种子的萌发需要空气【答案】（2）适宜的温度【解析】（2）乙组变量是温度探究的是种子的萌发需要适宜的温度吗？【答案】（3）丙组种子数量太少偶然性强【解析】（3）丙组种子数量太少偶然性强实验结果不准确【答案】（4）胚已死亡或营养物质不足【解析】（4）环境条件适宜种子不萌发可能是由于胚已死亡或营养物质不足22.（1）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_______________22.（2）实验中设计盛蒸馏水试管的目的是________22.（3）通过观察________试管中的幼苗长势弱22.（4）通过这个实验现象可以得出的结论是_____________________________22.（5）若为验证镁是枝条生长的必需元素用A、B两个试管中各培养1株长势相同的植物体在A水槽中加入缺镁的完全营养液则B槽中应加入________【答案】（1）蒸馏水中没有无机盐【解析】解（1）确定实验变量蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中没有无机盐土壤浸出液中含有无机盐实验变量是无机盐【答案】（2）对照【解析】（2）实验中设计盛蒸馏水试管的目的是对照【答案】（3）A【解析】（3）观察A试管和B试管中的幼苗长势发现A试管中的幼苗长势弱【答案】（4）植物的生活需要无机盐【解析】（4）分析现象得出结论通过这个实验现象 A试管中缺少无机盐玉米苗长势较弱 B试管中含有无机盐玉米苗生长状况良好可以得出的结论是植物的生活需要无机盐【答案】（5）等量的含镁的完全营养液【解析】（5）在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外其他条件都相同的实验为验证镁是植物生长的必需元素用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗在甲水槽中加入缺镁的完全营养液则乙槽中应加入等量的含镁的完全营养液23.（1）若该模型对应“螳螂捕蝉黄雀在后”中隐含的食物链则B代表________23.（2）若该模型表示泌尿系统的组成 A代表肾脏则C代表________23.（3）若A、B、C分别代表鱼类、两栖类、爬行类 D代表鸟类和哺乳类则该模型表示________动物的进化历程23.（4）请仿照上述的例子用上图所示的模型再描述一种生物结构或生命活动________________ （）→（）→（）→（）【答案】（1）蝉【解析】解（1）若该模型对应“螳螂捕蝉黄雀在后”中隐含的食物链则A为生产者 B 代表蝉 C代表螳螂 D代表黄雀【答案】（2）膀胱【解析】（2）若该模型表示泌尿系统的组成 A代表肾脏 B代表输尿管 C代表膀胱 D代表尿道【答案】（3）脊椎【解析】（3）若A、B、C分别代表鱼类、两栖类、爬行类 D代表鸟类和哺乳类则该模型表示脊椎动物的进化历程【答案】（4）完全变态发育（植物体结构层次）, 卵（细胞）, 幼虫（组织）, 蛹（器官）, 成虫（植物体）【解析】（4）根据模型描述一种生物结构或生命活动如完全变态发育卵→幼虫→蛹→成虫植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体等等24.（1）该实验研究的变量是________24.（2）4号容器的温度“X”代表的数值是________ 设置此温度是为了在对照实验中确保________24.（3）实验结果表明在________光下天竺葵光合作用强度最大24.（4）结合3号和4号的实验结果可判断3号容器内的天竺葵有进行光合作用但其氧气含量不增反降的原因主要是________【答案】光的颜色【解析】【答案】25℃, 单一变量【解析】【答案】红【解析】【答案】光合作用强度弱于呼吸作用强度【解析】试卷第11页，总11页。
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绿色植物
姓名_________ 班级___________
一、选择题
3.春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因主要是
A.土壤中养分流失
B.土壤的派度过低
C.土壤中水分不足
D.土壤中空气不足
9.百色市右江河谷是全国著名的亚热带水果基地、南菜北运基地和“芒果之乡”，盛产芒果、荔枝等名优水果。
芒果、甜美多汁的芒果肉和芒果种子分别是由花的哪些结构发育而来的A.子房、子房壁、胚珠 B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁
D.胚珠、子房、子房壁
4．一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为种子中具有
A．胚芽B．胚C．胚乳D．子叶
7．图1 为桃花的结构示意图，图中④在受精作用完成后，将发育成
A．种子B．种皮
C．果实D．果皮
9．农业生产中的施肥，主要为农作物的生长提供
A．有机物B．水C．无机盐
D．氧气
10．呼吸作用的实质是
A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量D．合成有机物，贮存能量
11．自然界中，被称为“天然的碳氧平衡器”的生物是
A．植物B．动物C．病毒D．细菌和真菌13．植物体吸收和运输水分的主要结构分别是
A．根毛、导管B．导管、根毛C．根毛、根毛D．导管、导管14．“芒果、龙眼、荔枝”是百色市右江河谷盛产的名优水果，按植物的类群来分，它们都属于
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物15．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
造成这一差异的非生物因素主要是A．光B．水C．湿度D．温度
4.百色盛产芒果，被誉为“芒果之乡”。
芒果的种子中，幼小的生命体是
A.胚乳
B.子叶
C.胚
D.胚芽
5.播种在水涝地的种子一般很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的
A.水分
B.空气
C.养料
D.温度
6.没有输导组织的植物类群是
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
7.农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是
A.带土移栽
B.中耕松土
C.合理密植
D.及时排涝
10.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是
A.开花和传粉
B.开花和受精
C.传粉和受精
D.自花传粉和异花传粉
5．能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群是
A．蕨类植物B．裸子植物C．苔藓植物D．被子植物8．下列不符合生物进化总趋势的表述是
A．由水生到陆生B．由单细胞到多细胞
C．由低等到高等D．由简单到复杂
9．下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是
A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度D．适当增加光照强度
10．荔枝的果肉香甜多汁。
图1中，发育成荔枝“果肉”的是
A．①B．②C．③D．④
11．下列关于呼吸道作用的叙述，错误的是
A．保证气体顺畅通过B．可以使吸入的空气温暖
C．可以使吸入的空气湿润D．能清除空气中全部有害物质12．德保矮马是世界上稀有的优良马种，其体细胞与玉米细胞都具有的细胞结构是
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体
A．①②③④B．②③④⑤C．②③④⑥
D．②③④⑦
二、非选择题
26.（6分）某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳，设计
了以下实验。
实验所需材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小烧杯、碘液、透明的玻璃钟罩等。
请分析回答：
(1)甲装置小烧杯中应加入的液体是，目的是与乙装置进行。
(2)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉
叶片中原有的，以免影响实验结果的可靠性。
(3)将甲、乙装置放在阳光下照射几个小时，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片
叶，经处理后滴入碘液，观察叶色的变化。
请你预测实验结果：
A.若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。
B.若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。
(4)科学实验证实，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳
和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
请你用一个简要的式子
把光合作用的过程表示出来：
37．( 5 分）图7 是生物圈碳一氧平衡示意图，据图分析回答：
（1）图中A 、B 、C 分别为植物的不同生理过程，那么过程能够降低大气二氧化碳含量，过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
（2）在农业生产中采用合理密植、立体种植，是为了充分利用，提高图中
的效率，使农作物增产。
（3）根据示意图，你认为改善空气质量的根本措施是。
A．对造成污染的行业罚款B．控制污染物的排放
C．建立自然保护区D．种植能吸收有毒气体的植物
37. (5分）右图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。
请据图回答：
(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__________和无机盐，这些物质通过____________运输到茎和叶。
(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的_____________，
用于进行光合作用
(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的
______________运输到根。
(4）图中④表示植物的________________作用。
36.（5分）右图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（l）图甲中的①②③④合称为，它是新植物的幼体。
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的（填序
号）提供营养物质。
（3）⑥通过作用制造有机物。
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中
的（填序号）发育来的。
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由作用提供的。
38.(4分）分析下列实验装置，回答有关问题：
(1）装置①可以用于探究是光合作用必需的原料。
(2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有。
(3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的作用。
(4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要等环境条件。
心理健康培训心得体会
带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。
感受一：认识心理健康重要，促发展。
通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素质，助成长
通过培训，自身有了提高。
我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象。