2021年一年级下册语文备课组总结
一年级下册语文备课组总结
一年级下册语文备课组总结一学期的备课工作已经结束，回顾这一学期的备课过程，我们备课组对于一年级下册语文的备课工作非常满意。
在这一学期的备课中，我们充分利用了各种资源，灵活运用了多种教学方法，大大提高了学生的学习兴趣和学习能力。
首先，我们认真进行了教材分析，对一年级下册的语文教材进行了全面的审读和理解。
我们对每一篇课文进行了深入研究，分析其中的教育思想和教学目标，明确了教学重点和难点。
同时，我们也结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保教学内容的有序进行。
其次，我们积极寻找和利用各种教学资源。
我们充分利用了现代化教育技术，借助多媒体教学设备，给学生展示了丰富多样、生动形象的教学素材。
我们还利用了网络资源，从各种网络平台上搜索和下载了大量的教学资料，为我们的备课工作提供了丰富的参考和借鉴。
同时，我们也积极组织学生参观实地考察，拓宽他们的知识面，激发他们的学习兴趣。
此外，我们还注重培养学生的语文学习兴趣。
我们针对一年级学生的特点，采用了多种教学方法，例如游戏教学、童话故事讲解等等，使语文学习变得更加有趣和生动。
同时，我们还进行小组合作学习，让学生们在小组内互相合作，相互学习，共同完成任务。
这种教学方式有效地提高了学生的学习积极性和主动性。
最后，我们还注重培养学生的语文素养。
在备课中，我们除了关注知识的传授和学习技巧的培养，还注重培养学生的语言表达和思维能力。
我们在备课中设置了许多有趣和富有启发性的问题，鼓励学生多思考、多发表自己的观点。
同时，我们还组织学生进行朗读和表演，提高他们的语言表达能力和演讲能力。
通过这些活动，学生的语文素养得到了显著提高。
通过一学期的备课工作，我们备课组深刻认识到备课的重要性和必要性，备课工作不仅是为了提高教学质量，还是提高学生学习能力和学习兴趣的一种重要手段。
在以后的备课中，我们将进一步加强交流和研讨，不断完善备课计划和教学内容，提高备课质量和效益。
相信在我们的共同努力下，我们的备课工作会越来越精彩，孩子们的语文成绩和综合素质会有更大的提升。
一年级下学期语文备课组工作总结（精选5篇）
一年级下学期语文备课组工作总结一年级下学期语文备课组工作总结（精选5篇）提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。
下面是小编为大家整理的一年级下学期语文备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级下学期语文备课组工作总结（篇1）一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。
一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。
因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
我们组的石玉琴老师和马晓英老师在前往利通一小学习后，又及时的把自己学到的先进理念和教学方法，在组内进行了交流汇报，让我们从中找到了自已的不足和差距，同时也明确了我们努力的方向。
二、立足课堂,落实常规,加强实践开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
(一)课堂教学方面1.重视双基的落实，让学生充分地接触文本(1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。
要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。
(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。
教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。
(3)重视生字的识写教学。
牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。
一年级下册语文备课组总结(3篇)
一年级下册语文备课组总结一、抓好学生的学习习惯：二、认真备课。
三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：（2）抓好写字训练。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。
说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
一年级下册语文备课组总结（二）在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率.下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习习惯.二、认真备课：不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思.三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.1.注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.2.抓好写字训练.写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.3.抓好读书训练.如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.四、注重提高学生的语文素养：经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化.首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣.这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上.学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要.不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识.采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习.也应该加强联系.一年级下册语文备课组总结（三）时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说："活到老，学到老"，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
一年级语文集体备课总结范文（通用8篇）
一年级语文集体备课总结一年级语文集体备课总结范文（通用8篇）一年级语文集体备课总结范文（通用8篇）1本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。
为了总结自我工作中的得与失，进一步改善自我的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。
一、基本情景分析我们班共有学生44名。
这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只可是由于家人过分溺爱，使得他们不会应对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。
在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。
经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较梦想的成绩。
二、主要工作及成绩在本年级各位教师的帮忙指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较梦想的成绩。
1、语文学科成绩有了比较大的提高。
刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很梦想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较梦想的成绩。
2、口头表达本事有了比较大的提高。
学校每一天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。
经过这样有计划的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，并且有个别学生还能做到把话说得比较生动趣味。
3、阅读本事有了提高。
一年级的学生识字量十分有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是十分不现实的。
由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。
4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。
在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养。
一年级下学期语文教学组工作总结
一年级下学期语文教学组工作总结随着一年级下学期的结束，我作为语文教学组的一员，回顾了我们这个学期的工作，深感荣幸和骄傲。
在教学过程中，我们团结协作，积极探索教学方法，为学生的语文学习提供了充分的支持和帮助。
一、目标明确，任务分工合理本学期初，我们制定了明确的教学目标，并根据学生的现状制定了详细的工作计划。
我们深入研究教材，根据教学大纲和学科标准，合理划定了教学内容和教学进度。
并根据不同老师的特长和经验，合理分工，确保每位同事都能发挥自己的专长，为学生提供个性化的教学服务。
二、教学方式多样化，学习兴趣提升为了增加学生的学习兴趣，我们注重多样化的教学方式和教学方法。
通过游戏、童话故事、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我们充分利用多媒体设备和教学资源，让学生通过看图、听故事等方式进行语文学习，提高了他们的学习效果。
三、因材施教，个性化辅导我们注重因材施教，通过对学生的分层教学，为每个学生量身定制了学习方案。
发现学生的优点和不足之处，针对性地进行辅导和指导。
我们通过小组讨论和班级活动的方式，让学生相互配合，帮助彼此提高。
在课堂上，我们鼓励学生自由发言，激发他们的表达欲望和思考能力。
四、家校合作，共同促进学生发展在家校合作方面，我们与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和家庭情况。
我们通过家长会、家长信等方式，向家长传达学校的教育理念和教学要求，并邀请家长参与到学生的学习中来。
我们积极与家长合作，共同关注学生的成长，让学生在家庭和学校的双重关爱下，更好地发展自己。
五、交流分享，互相学习提高为了提高教学效果，我们组织了教研活动，组织教师进行互相观摩和交流。
我们相互借鉴优秀的教学经验，取长补短，共同进步。
我们还定期召开教学组会议，汇报教学工作，分享教学心得，集思广益，不断提高自己的教学水平。
六、问题改进，不断完善教学工作在这个学期的语文教学中，我们也遇到了一些问题和困难。
一年级下语文备课组工作总结（精选5篇）
一年级下语文备课组工作总结（精选5篇）一年级下语文备课组篇1本学期，我们一年级语文教研组按照学期初制定的，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、努力构建“轻负高效”的课堂教学模式1.认真学习理论知识。
开学初，我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践经验的学习，使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。
在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。
2.积极交流学习收获。
为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。
3.积极实践所学的教育理念。
一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路，每月有老师执教公开课，展示自己的教学构想，如董梅老师执教公开课《在家里》，探索识字教学的新思路，孟周娟老师执教《泉水》一课将词语的理解与朗读教学相结合，努力走出自己的教学实践之路。
二、开展丰富多彩的活动，全面提高学生语文素养为了让校园书香飘入每个家庭，让家人、同学之间的情感更加亲密，让课堂知识得到有益地延伸，让亲情在共读中得以升华。
我们一年级老师齐力合作，热情邀请了一年级的小朋友和家长们一起参加“大小书虫拉拉手”绘本童话剧专场表演活动，共同演绎精彩的故事，让孩子在活动中得到成长。
在班级老师的协助下，家长们把孩子们平时喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧，让“童话剧之花”开遍每个班，各个家庭出演成员可谓是阵容强大，奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨……这一时刻，每一位小演员都十分投入的演绎着自己的角色。
孩子们徜徉在童话的世界里，分享着童话的乐趣，在畅快的表达表现中快乐成长!精心准备的剧本、制作道具，整齐的服装、熟练的台词优美的舞蹈。
一年级下学期语文备课组教学工作总结
一年级下学期语文备课组教学工作总结一年级下学期语文备课组教学工作总结范文日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的一年级下学期语文备课组教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级下学期语文备课组教学工作总结1我们一年级语文备课组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将情况作一小结。
一、教研氛围和谐1、人际关系的和谐我们备课组六位老师，大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与备课组活动，一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念和教学行为，也会虚心向各位老教师请教和学习，学习老教师的一丝不苟的教学态度，学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。
2、研究氛围的和谐平时，我们备课组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。
在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们备课组和谐、团结的良好氛围。
同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
一年级下册语文备课组教学工作总结（通用13篇）
一年级下册语文备课组教学工作总结（通用13篇）一年级下册语文备课组教学工作总结（通用13篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的一年级下册语文备课组教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级下册语文备课组教学工作总结篇1一年级语文备课组的总结光阴匆匆，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。
回首这学期，我们一年级语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。
我们组有年龄大一些，带过大循环，教学经验丰富的马老师，楼老师。
在平时的工作切磋中，楼老师毫无保留地将她们的经验告诉大家，特别是针对班级的一些后进生，两位老师总能给予一些切实可行的方法，让我们组成员少走了不少弯路；在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，吴倩波老师自告奋勇，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、制定切实可行的教研计划开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深入了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。
通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法、指导阅读、小组的建设。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
二、加强集体备课。
备课是上好课的基础。
课备得好坏，很大程度上决定着一节课上得成功与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。
本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。
一年级语文备课组工作总结(3篇)
一年级语文备课组工作总结时间过得真快，弹指一瞬间，一学期就过去了。
我们一年级的6位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现将这学期的备课组工作总结如下：一、"勤学"是备课组最醒目的亮点。
1、坚持理论学习，打好奋进基石。
"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，教师如果不学习，备课组活动就会成"无本之木，无源之水"。
我们在开学前夕，就拧成一股绳，积极主动地参加教师进修学院举办的240培训、《新课程标准》培训以及一年级的新教材培训。
虚心的学习，不停的耕耘，共同的研讨，为求正确答案，翻书，查字典，换来的是丰收的硕果，我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
2、理论联系实际，注重实践训练。
我们年级组全体语文教师认真学习大纲、学习新课标、钻研新教材，把握教材的编排体系和教学的重难点，把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标，靠近新课标，渗透新课标。
共同制定本学期备课组工作计划和备课组课题--利用一切可用资源，训练学生口头语言表达能力。
本学期，在课程标准的学习、贯彻、落实上，我们备课组组走出了自己的特色--课前5分钟字谜游戏、转转盘趣味识字、演讲交流、新闻快递、儿歌擂台、课文故事续编、课外阅读反馈......这些活动让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
二、"实干"是备课组成功的基础。
我们备课组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
持之以恒狠抓常规教学，具体做法如下：1、自检：管理上，努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
一年级下语文备课组工作总结
一年级下语文备课组工作总结
一年级下语文备课组工作总结：
在一年级下学期的语文备课组工作中，我们团队经过艰苦努力，取得了一些成绩和进步。
具体总结如下：
1. 教研活动：我们组织了多次教研活动，包括课题研讨、教学观摩和课堂反思等。
通过这些活动，老师们彼此之间积极交流、互相学习，不断提升教学水平。
2. 教学计划：我们制定了详细的教学计划，明确了每周的备课内容和教学重点，确保了教学进度的顺利推进。
3. 资源共享：我们建立了资源共享的机制，老师们积极分享优秀的教学资源和教学方法，促进了教学效果的提升。
4. 学生成绩：通过一段时间的努力，学生的语文成绩有所提升，特别是在阅读理解和写作能力方面取得了一定的进步。
5. 自我反思：我们组织了多次自我反思会议，及时总结教学中存在的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
在未来的工作中，我们将继续加强团队合作，不断完善备课工作，为学生提供更优质的语文教育。
感谢团队每一位成员的辛勤付出和支持！。
一年级语文集体备课总结
一年级语文集体备课总结一年级语文集体备课总结（通用8篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文集体备课总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
一年级语文集体备课总结（通用8篇）1一学期很快结束了，本学期我们一年级备课组几位语文老师，严格按照学校、教导处的要求，以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心。
结合学生的实际情况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务。
现将工作总结如下：一、加强学习，努力提高组内老师的自身素养。
本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师积极参加督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学习机会，认真学习，做好记录，回来后进行交流；我们还参加骨干教师的教育教学论坛，参加学生心理健康教育，教师心理健康的培训，积极参与组内的公开课的研讨。
为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干教师的讲座《如何辅导学生的作业》，刘晓莹老师认真组织组内的各项活动。
我们几位老师认真按时完成了校内、校外听课、评课、教师论坛等活动。
本学期我们在学校教导处、教研组的领导下，认真开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；提高我们的课堂教学质量。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下在自己的教案后面。
二、积极参与学校和组内的各项活动，让自己让学生动起来。
1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学计划的制定，本学期的课时安排，学生的作业的布置以及每个人的分工情况。
一年级语文备课组工作总结(3篇)
一年级语文备课组工作总结一、工作概述在过去一年中，一年级语文备课组在学校的正确领导下，认真履行职责，积极开展各项工作。
备课组以提高教师教育教学能力为目标，以学生发展为中心，注重团队合作，不断完善备课教案，优化教学设计，全面提高教学质量。
二、工作成绩1.备课计划制定。
备课组根据学校要求和教学大纲，制定了针对一年级的备课计划，明确了每周备课的内容和目标，确保备课工作有序进行。
2.教案编写。
备课组根据备课计划，结合一年级教学实际，精心编写了一系列教学教案。
教案内容详细，思路清晰，有利于引导教师教学，提高教学效果。
3.课堂观摩与反馈。
备课组定期组织课堂观摩活动，教师互相观摩，相互借鉴经验。
同时，备课组还开展了定期的课堂反馈，对教师的授课进行评价和指导，帮助教师改进教学方法和技巧。
4.教学研讨会和培训活动。
备课组定期组织教学研讨会和培训活动，邀请专家学者进行讲座，分享最新的教学理念和方法。
同时，备课组也鼓励教师相互交流，探讨备课中的问题和困惑，共同寻求解决方案。
5.教材解读和资源整理。
备课组认真研究教材，解读教材的教学要求和教学目标，帮助教师更好地理解教材内容，准备教学活动。
同时，备课组还整理了丰富的教学资源，为教师提供了实用的辅助教材和教具。
三、存在问题1.部分教师备课不够充分。
个别教师对备课的重要性认识不够，导致备课内容和深度不够，影响了教学效果。
2.备课组成员交流不够密切。
部分备课组成员之间的交流不够频繁，互相学习和借鉴的机会比较少，影响了备课组整体水平的提高。
3.备课资源不够丰富。
虽然备课组整理了一些教学资源，但仍然存在资源不够丰富的问题，特别是一些最新的教学材料和教具，备课组尚未能够提供给教师。
四、工作计划1.加强备课教案的更新。
备课组将按照教学大纲和学校要求，结合一年级教学实际，及时更新备课教案，确保备课内容和教学设计与时俱进。
2.加强备课组成员之间的交流。
备课组将定期组织交流活动，鼓励备课组成员之间相互交流、相互学习，共同提高备课水平。
2021人教版小学一年级下册语文教学总结范文（通用5篇）
2021人教版小学一年级下册语文教学总结范文（通用5篇）2021人教版小学一年级下册语文教学总结范文（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编整理的2021人教版小学一年级下册语文教学总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级下册语文教学总结1紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。
要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
”可见识字在一年级语文教学中的重要性。
所以在这个学期中，我加强了识字教学。
1、鼓励学生交流合作识字每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。
这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好有了一个学期的写字基础，很多学生对于书本内容已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。
在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。
很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。
3、加强生字的复习和巩固，防止回生艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。
所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。
一年级下册语文备课组教学工作总结共3篇
一年级下册语文备课组教学工作总结共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册语文备课组总结
一年级下册语文备课组总结一、总体回顾在一年级下册的语文备课组工作中，我们注重培养学生的语感、阅读能力和写作能力。
通过精心设计的教学计划、丰富多样的教学活动和有针对性的教学评价，我们的备课工作取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，需要加以改进。
二、备课组合作模式1. 组织会议：每周例行召开备课组会议，讨论本周教学任务和具体的备课内容。
会议上我们充分发表自己的意见和建议，共同制定教学目标和教学方案。
2. 分工合作：备课组成员根据各自专长和兴趣，分工协作，共同完成教学计划和教案的编写。
在编写过程中，我们互相交流、互相帮助，提高了教案的质量和教学效果。
3. 互相观摩：定期进行互相观摩和点评，通过观摩他人的课堂，我们能够发现自身的不足和问题，并从中获取一些改进教学的启示。
三、教学设计1.目标明确：每节课都要明确教学目标，以明确的目标引导学生的学习方向，让学生明白自己学习的目的。
2.多样化的教学活动：我们注重设计多样化的教学活动，如课堂教学、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。
3.趣味性教学：我们注重培养学生的好奇心和求知欲，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
四、教学评价1.形成性评价：我们注重通过形成性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
通过评价反馈，我们能够发现学生的问题和不足，针对性地进行辅导和提高。
2.案牍评价：我们注重对学生的学习成果进行案牍评价，通过书面评价能够更真实地了解学生的学习情况，评价学生的综合能力。
五、存在的问题和改进方向1.教学资源不足：由于一年级下册的语文教材更新，教学资源相对较为匮乏，我们需要更多地利用网络和其他渠道的教学资源，丰富教学内容。
2.教学评价方式有限：我们主要采用形成性评价和案牍评价，但这种评价方式对学生的全面发展不够全面，需要加入其他评价方式，如口语评价、合作评价等。
3.个别学生学习困难：一些学生在语文学习上存在较大的困难，我们需要针对这些学生的特点和需要，进行个别辅导和提供特殊的教学帮助。
第二学期一年级语文备课组总结
第二学期一年级语文备课组总结第二学期一年级语文备课组总结一、总体回顾本学期，第二学期，是一年级学生语文学习的关键时期。
在这个学期中，备课组全体成员充分发挥团队合作的优势，共同探索适合一年级学生的语文教学方法，提高了课堂教学质量，取得了显著的成绩。
以下是本备课组第二学期的总结回顾。
二、教学目标1. 培养学生正确的语文学习方法和学习态度，提高学生的阅读能力和写作能力。
2. 帮助学生建立正确的语言意识，提高学生的语言表达能力和交流能力。
3. 通过语文教学，培养学生的文化素养和人文关怀，培养学生的品德和情感教育。
三、教学内容1. 认字教学本学期，我们在认字教学上，按照学生的认知能力和兴趣特点，设计了一系列有趣的活动，例如拼音游戏、搭积木认字、快乐字母等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的记忆能力和识字能力。
2. 识字教学我们通过字形特点、字音联系等多种教学方式，帮助学生掌握一定数量的汉字，扩大学生的词汇量。
同时，我们也注重培养学生理解字义的能力，通过读课文、识字活动等，培养学生的阅读能力。
3. 课文教学我们选取了大量富有趣味和教育意义的课文进行教学。
通过阅读和理解这些课文，学生在培养语感和理解能力的同时，也培养了他们的审美情趣和阅读兴趣。
4. 写作教学我们注重培养学生的写作能力。
在写作教学上，我们在情感表达、形象描述等方面进行了系统地训练，并鼓励学生进行创意写作。
大部分学生在写作方面都取得了显著的进步。
四、教学方法和手段1. 情境教学法通过创造真实的情境，帮助学生理解和掌握新知识。
例如，在识字教学中，我们通过组织实地考察、观察等活动，帮助学生更好地理解字义。
2. 合作学习法通过组织学生小组合作、互助学习，培养学生的团队合作能力和互动交流能力。
例如在写作教学中，我们组织学生进行小组写作的活动，让学生互相学习和借鉴，提高写作水平。
3. 游戏教学法通过游戏化的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
例如，在认字教学中，我们设计了各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高记忆力和识字能力。
小学第二学期一年级语文备课组总结
小学第二学期一年级语文备课组总结组员名单本学期我们的语文备课组一共有5名组员，分别是：1.李老师2.张老师3.王老师4.赵老师5.刘老师工作内容本学期，我们的工作重心主要放在以下几个方面：1.教育目标：我们在学期初制定了教育目标，即帮助学生打好基础，掌握基本阅读技能，同时培养学生兴趣，激发他们学习的热情。
2.学科标准：我们深入学习了教育部颁布的《小学语文课程标准》，确保我们的教学符合最新的要求。
3.教材解读：我们针对本学期使用的教材进行了深入的解读，了解了每个篇目的主要内容和教学重点，以及书中所包含的知识点和技能要求。
4.教案编写：我们认真研究了每个篇目的教学目标、教学内容和教学重点，编写了有针对性、具体实用的教案。
5.课堂教学：我们认真备课，为每一堂课做好充分准备，通过多种教学方法引导学生积极参与课堂讨论和互动，全面培养学生的语文素养。
工作成果我们在本学期的语文教学中，通过共同努力取得了以下成果：1.提高学生的听说读写能力：我们通过针对性较强的教学方法，增加学生的听说读写练习。
其中一项重点是通过演讲、小组合作等方式来提高学生听说读写能力。
2.调动学生学习兴趣：我们通过设计富有趣味性的课堂交互活动，使学生在语言游戏中潜移默化地提高语文能力。
3.培养学生成为独立阅读者: 我们鼓励学生在课外阅读各种文学作品，同时在课堂上也鼓励学生主动阅读，并且通过“读书签”等方式进行激励，营造良好的读书氛围。
4.提高课堂教学的效果：我们在教学过程中不断调整教学策略，充分挖掘学生的思维潜力，提高教学效果。
工作感悟经过这一学期的语文教学备课组工作，我们收获颇丰，也深深地感受到了教育工作的重要性。
以下是我们的一些感悟：1.团队合作的重要性：在备课组的工作中，大家都会有自己的想法和看法，经过讨论和沟通，才能达成共识，并取得良好的教学效果。
2.课堂教学的重要性：在备课组的教学中，不仅要在教案和学科标准上做好准备，还要注重课堂教学，尽量让学生积极参与其中，并且按个体差异培养学生的语文能力。
小学一年级语文集体备课总结2021
小学一年级语文集体备课总结2021小学一年级语文集体备课总结2021一年级语文集体备课总结一年级语文集体备课总结新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。
研讨出真知，研讨出效率。
尤其是在实施新课标的今天，教学中还没有太多的经验可循,教材内容多，容量大，有的知识我们教师也较陌生，因此本期开展的有效的集体备课帮我们一年级教师解决很多教学上遇到的问题。
下面我将一一进行总结：一、通过这次活动我们看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。
在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，特别是每一次的主讲都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的实效性，可操作性，让每一次的集体备课都有许多收获，让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现。
二、在集体备课中，我们组的每一位老师都作出巨大的努力，做了很多事。
从开始安排活动,组内的老师就积极的准备。
准备着教材的研究，教学过程的设计，教具的准备，试讲，点评，再研究等。
1、体现了新课程的理念，注重了知识与技能、情感态度和价值观的培养。
同时利用课文内用教会学生要用欣赏的目光来评价同学，学会赞美别人。
2、在集体备课时，注重教学过程的研究，让学生获取知识的方法得以转变。
从被动的学习转变为积极主动的获取知识，经历了知识获取过程，得到属于自己的真正的知识。
3、注重了平等的师生关系的建立。
让课堂成为师生交流最有效的平台。
4、教学时，注重了联系生活实际。
让学生在日常的生活中也能学习到许多知识。
5、注重了老师教学手段的提高和利用现代教育教学资源来提高我们的教学效果。
三、集体备课的成绩：1、我们在集体备课中收集了许多资料，通过修改形成了我们的课件，教案。
2、教师得到了发展。
通过集体备课，我们组的青年老师得到了成长。
一年级下语文备课组工作总结
一年级下语文备课组工作总结•相关推荐一年级下语文备课组工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的一年级下语文备课组工作总结，欢迎大家分享。
时间过得真快，转眼一学期就将结束。
在共同努力下，我们一年级语文备课组比较顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下：一、常规工作不松懈。
我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中做到认真细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。
在平时，我们能积极参加学校的各项活动，教师参加了论文的评比，学生参加了课本剧的表演。
在活动中，教师和学生的能力都得到了提高。
二、认真开展好组内教研活动。
在本学期我们利用教研时间一起讨论、一起思考，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。
本学期备课组成员能积极参加每周四下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
三、以写字为基础，从习字中学做人。
在学习生字的时候，在写字指导时，教师严格要求学生调整好正确的书写姿势。
教师在指导学生写字的过程中，积极示范，引导学生理解汉字"横平竖直"、"方方正正"、"笔画多时互相谦让"、"笔画少时大方伸展"等特点，从写字中品味做人的道理，真正融习字与育人为一体。
这样坚持了一个学期之后，孩子们大多已初步养成良好的书写习惯。
乐于写字，想写好字，领悟了中国传统文化的博大精深，净化了心灵，激发了爱国的情怀。
四、下一步工作的想法：教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的.责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。
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一年级下册语文备课组总结
课前不仅仅是语文学习的好方法,也是思想的新形式。
今天给大家了一年级下册语文备课组总结，希望对大家有所帮助。
时间毫不停息地走着，我担任一年级的以及本班的语文也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的 ___出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当 ___,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率.下面将本学期的教学工作作如下总结：
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习习惯.
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思.
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.
写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的 ___出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.
经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化.首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣.这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上.学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要.不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识.采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习.也应该加强 ___.
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的 ___与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了
课程学习的广阔天地.不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的.一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象.如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高.当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育 ___的新浪潮.使自己成为一个称职的语文教师.
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬 ___、团结同事，能正确处理好与 ___同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
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