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有效的管理者读后感

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感有效的管理者读后感(一)看到了关于用人方面的说法。

德鲁克认为,人无完人。

用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。

"样样皆通"很可能意味着一无是处。

但是传统的西方企业的用人方法,或者是绩效考评方法,往往会导致“没有缺点的人”,结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。

而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除,所以干脆没有考评制度。

德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。

我已经体会过了这两种文化。

的确,现在所在企业的考评制度,有看上去非常全面的评估点,年终考评时都要非常消耗精力的去做评比,可是真的有用么?很可能一个人在项目上费心费力,在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势,被比了下去。

由于每个项目的难度,要求各不相同,很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大,而某些容易比较的点,比如证书的级别,下属人数,就会导致决定性的影响。

结果是引导大家都在容易比较,容易量化的事情上花精力了,要确保自己没有容易被比下去的弱项。

可是正如德鲁克所说:知识工作者的脑力劳动是否真的有效,其实是很难评估的。

对项目经理来说,考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效,下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。

但是公司上级如何裁决?相比之下,以前的民营以及日资企业,倒是因为没有这么全面的评估,大家没有很大的心理压力,可以更专心地投入在工作上。

东西方的企业文化真的是截然不同。

根本原因可能是,西方人认为人性本恶,而东方人认为人性本善。

西方企业不相信员工会自觉地努力工作,所以注重用制度防止员工偷懒,也就是重法治,而东方企业则相反地,重人治。

很难说两个方向谁更好。

我现在注意到的是,东方企业正在引进西方企业完善的制度,而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。

希望我在接触了这些不同的企业文化后,会成为更完美的管理者。

有效的管理者读后感(二)一直以来,我认为管理讲的是天分,讲求的是个人才能,注重的是个人魅力,而书本的知识只是纸上谈兵,无法真正在真实的管理中发挥作用。

有效管理方案者读后感想

有效管理方案者读后感想

读后有感,希望对您有帮助!有效的管理者读后有感本文是对于读后有感的,仅供参照,假如感觉很不错,欢迎评论和分享。

有效的管理者读后有感(一)看到了对于用人方面的说法。

德鲁克以为,人无完人。

用人应当要点发挥人的优点而不要盯着弊端。

" 样样皆通 " 很可能意味着一无是处。

但是传统的西方公司的用人方法,或许是绩效考评方法,常常会致使“没有弊端的人”,结果也就是“不过切合最低要求的人”。

而日本公司则因为不可以因为某人绩效不好而降级或许开除,因此干脆没有考评制度。

德鲁克很思疑日本公司所获得的巨大成就和这类文化有关。

我已经领会过了这两种文化。

的确,此刻所在公司的考评制度,有看上去特别全面的评估点,年关考评时都要特别耗费精力的去做评比,但是真的实用么?很可能一个人在项目上操心费劲,在考评时却因为每一个考评点上有显然的弱势,被比了下去。

因为每个项目的难度,要求各不同样,很难比较两个不一样项目上的人谁的贡献更大,而某些简单比较的点,比方证书的级别,部下人数,就会致使决定性的影响。

结果是指引大家都在简单比较,简单量化的事情上花精力了,要保证自己没有简单被比下去的弱项。

但是正如德鲁克所说:知识工作者的脑力劳动能否真的有效,实际上是很难评估的。

对项目经理来说,考出好多证书的人很可能不如用心干活的人有效,部下十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。

但是公司上级如何判决?后感,希望您有帮助!对比之下,从前的民以及日企,倒是因没有么全面的估,大家没有很大的心理力,能够更心地投入在工作上。

西方的企文化真的是截然相反。

根来源因可能是,西方人人性本,而方人人性本善。

西方企不相信工会自地努力工作,因此侧重用制度防备工,也就是重法治,而方企相反地,重人治。

很两个方向更好。

我在注意到的是,方企正在引西方企完美的制度,而西方企管理者提出了好多新的能够是人治的要求。

希望我在接触了些不一样的企文化后,会成更完满的管理者。

有效的管理者后感(二)向来以来,我管理的是天赋,求的是个人材能,侧重的是个人魅力,而本的知不过上兵,没法真实在真的管理中作用。

有效的管理者读后感(精选10篇)

有效的管理者读后感(精选10篇)

有效的管理者读后感有效的管理者读后感(精选10篇)当品读完一部作品后,你心中有什么感想呢?是时候抽出时间写写读后感了。

到底应如何写读后感呢?以下是小编精心整理的有效的管理者读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有效的管理者读后感篇1一、作者简介及评价:德鲁克1909年生于维也纳,著有数十部有关管理、经济、政治、社会等方面专著,大都成为管理者奉为圭皋的经典,并被译为二十多种文字发行全球。

对世人有卓越贡献及深远影响,被尊为“大师中的大师”。

德鲁克以其建立于广泛实践基础之上的30余部著作,奠定了现代管理学开创者的地位,被誉为“现代管理学之父”。

《商业周刊》称其为“当代不朽的管理思想大师”,《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。

他被公认为是管理学科的奠基人,而且是有关现代组织及其管理方面的最有影响,读者最广泛的思想家和作家。

德鲁克同时还是多家有影响刊物(如《哈佛商业评论》)的专栏作者。

二、主要思想:他首次提出了“组织”的概念和目标管理,率先对“知识经济”进行阐释。

2002年,德鲁克荣获美国总统布什颁发的“总统自由勋章”。

2005年11月11日,德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世,享年95岁。

德鲁克开创了“管理学”这门学科,而“管理”曾经被认为是少数所谓的管理者的事情。

德鲁克最核心的思想之一是:“人人都是管理者”,至少,每一个人都需要“自我管理”,当目标一旦确定后,无论是个人目标、还是组织目标,行动起来的永远是个体或个人,他们应该是这样的:不是被别人驱赶着工作、而是自己驱赶自己奔向目标。

德鲁克在《有效的管理者》这本书的序中说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己。

一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。

德鲁克通过讲故事般的叙述,以其卓越的睿智告诉人们:管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素;并不是高级管理人员才是管理者,所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人,都应该象管理者一样工作和思考。

《有效的管理者》读后感

《有效的管理者》读后感

《有效的管理者》读后感《有效的管理者》读后感《有效的管理者》这本书是一本非常实用和有价值的管理书籍,它教会了我许多关于有效管理的重要原则和技巧。

通过阅读这本书,我深入了解了成功管理者应具备的品质和方法,使我在工作中取得了很大的进步。

第一章:管理的基本概念在这一章中,作者介绍了管理的基本概念和定义,强调了管理在组织中的重要性。

我学习到了管理者需要具备的核心职能,如计划、组织、领导和控制。

这对我理解自己的管理角色有了更清晰的认识,使我能更好地履行我的管理职责。

第二章:有效沟通沟通是管理者非常重要的技能之一。

在这一章中,作者详细介绍了沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。

我学习到了如何倾听他人、表达自己的观点和传递清晰的信息。

这些技巧帮助我与团队成员更好地沟通和协作,提高了工作效率和团队凝聚力。

第三章:激励与激励激励是管理者推动团队发展和实现目标的重要手段。

在这一章中,作者介绍了激励的原则和方法,如奖励和认可、激发团队成员的内在动力等。

通过学习这些知识,我学会了如何根据团队成员的不同情况和需求,选择合适的激励方式,激发他们的工作动力和创造力。

第四章:决策与问题解决在管理工作中,决策和问题解决是常常面临的挑战。

在这一章中,作者介绍了有效的决策和问题解决方法,如SWOT分析、头脑风暴和决策树等。

这些方法帮助我更好地解决了许多工作中的问题,并做出了更明智的决策。

第五章:团队管理团队管理是管理者必备的能力之一。

在这一章中,作者介绍了如何建立高效的团队、培养团队合作精神和发展团队成员等。

通过学习这些知识,我成功地组建了一个高效的团队,并提高了团队绩效和员工满意度。

第六章:冲突管理在工作中,冲突是难以避免的。

在这一章中,作者介绍了冲突的原因和解决方法,如沟通、妥协和调解等。

通过学习这些方法,我成功地解决了一些团队内部的冲突,维护了团队的稳定和和谐。

附件:本文档附带以下附件·1、《有效的管理者》摘要。

2、管理者自我评估表。

有效的管理者读后感5篇

有效的管理者读后感5篇

有效的管理者读后感5篇篇一:有效的管理者读后感最近开始看彼得.德鲁克的[有效的管理者],颇有些感想。

首先大师就是大师,正文也就175页,各种名人为其写的推荐序倒有近20页,可见其威望。

然后开篇提到的一个观点就很引人深思:为什么要研究管理者的有效性?因为以前的企业中绝大多数都是体力劳动者,已经有完善的效率衡量方法可以考评其劳动成果,可是现代企业中知识工作者越来越多,如经理或者设计师,他们的主要工作是思考,可是思考,是很难用衡量体力劳动的方法来评价的。

天知道一个人整天愁眉紧锁是不是在思考工作上的事情呢?就算是,他的思考是不是有效果,也无法从思考这个表面现象判断。

所以管理者是否有效是个学问。

是啊,很久以前我就困惑过:如何评价软件开发者的劳动成果?不能简单地从代码行数来判断,因为如果只评价行数,程序员完全可以写出一大堆垃圾代码来充数。

质量呢,靠lead的review来判断吗?可是不同的reviewer完全可能做出的评价不同。

我又如何知道哪个lead更好?谁写的评价多?文笔流畅?越往上越难判断埃不过好像作者的意思是知识工作者必须自己管理自己。

有点玄乎了,因为难以管理,干脆就不要管了?《有效管理者》内容精要:《有效管理者》的基本观念:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人,就是管理者。

管理者就必须卓有成效。

卓有成效是可以学会的。

本书是杜拉克最著名的管理学著作之一。

书中,杜拉克集中论述了一个管理者如何做到卓有成效。

一位卓有成效的管理者一般具备以下6个特征:1、重视目标和绩效,只做正确的事情。

2、一次只做一件事情,并只做最重要的事情;审慎的设定工作的优先顺序,随时进行必要的检讨,毅然决然地抛弃过时的任务,推迟做那些次要的任务;时间是最为珍贵的资源,必须极为仔细地使用它。

3、作为一名知识工作者,所能做出的贡献在于:创造新思想、愿景和理念。

原则是我能做哪些贡献?为了达成整体目标,如何激励他人做出贡献?目标在于提高整体绩效。

有效的管理者读书笔记(精选5篇)

有效的管理者读书笔记(精选5篇)

有效的管理者读书笔记有效的管理者读书笔记(精选5篇)认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,为此需要认真地写一写读书笔记了。

千万不能认为读书笔记随便应付就可以,下面是小编收集整理的有效的管理者读书笔记(精选5篇),希望对大家有所帮助。

有效的管理者读书笔记1《有效的管理者》是本值得一读的好书,教会我们如何成为一名有效的管理者。

书中提到,在管理别人之前,你必须学会管理自己,让自己变得更加优秀,让别人信服。

书中提到做有效管理者的两大要点就是正确统筹时间,学会管理自己,我对这点十分认同。

在管理时间上,正如书中所说,时间对每一个人来说都是公平的,出现不同结果的原因是有人有效的利用了时间。

实际上利用好琐碎的时间正是我们需要做的,这样就比别人多出可利用的富余时间。

在工作时,将工作内容进行有效规划,可以提高效率。

“时间就像海绵里的水,挤挤总是有的”。

管理自己就是要严格要求自己,不给自己找借口。

古人说“人贵有自知之明”我们要认清楚自己,认真剖析自我,找出自己性格、工作上的优点和缺点。

在工作时重视发挥长处,在遇到困难时,以自己的创造力进行解决。

既能发挥我们的优势,又能化短处为长处,才能有效的管理好自己。

作为一名高速公路监控人员,我需要做的是如何更高效的管理时间,管理我自己,更好的服务单位,服务万千司乘。

我们要有强烈的时间观念,提高工作效率,充分利用时间对监控视频进行有效监控,对收费员的缴费工作做好细致的观察,对于高速公路路段的安全畅通等做出及时的检查以及汇报工作,把握好问题解决的关键点,争取在第一时间内解决问题。

对于自己的监控工作要专注,只有专注才能不断提升,显示出工作的专业性,不论是对于过往司乘缴费程序的了解,还是监控情况的记录,我们都要详细的知晓其具体操作流程,在监控中做好二次把关,集中精力做好本职工作,同时也要加强与同事之间协作配合,做出高效的沟通交流,进而更好更快的解决问题。

管理好时间,管理好自己,这是开展良好工作的基础,也是让工作能够有效运行下去的保障。

有效的管理者读后感5篇

有效的管理者读后感5篇

有效的管理者读后感5篇彼得。

德鲁克《卓有成效的管理者》这本书,仿如良师益友,虽然面对的是不同的事实,却能从不同的角度说出你不曾想、更不曾想到的理念,常有茅塞顿开之感。

书中重点阐述了成为一个卓有成效管理者的五项要素,包括:有效的善用有限的时间,重视工作的贡献,善于利用各人的长处,集中精力于重要领域,善于做有效的决策。

善用时间、关注结果、善用人才、要事第一、有效决策此五项说起来容易,落实到具体问题中,无不关系到个人的认知、领悟、沟通、总体掌控能力。

对于管理者而言,有效决策应该是至关重要的,修炼有效的决策能力,必须掌握足够的信息、规则、文化。

怎样才能做一个好的管理者,养成好的管理习惯呢?通过学习感受到,一个卓有成效的管理者必须养成五个好习惯:第一、有效的管理者知道如何掌握自己的时间。

他们会系统的工作,善用这些有限的可控制的时间。

时间管理非常重要,一个人的精力是有限的,因此合理分配自己的时间很重要,决定了个人的成效。

第二、有效的管理者重视对外界的贡献。

有效的管理者懂得将自己的工作与长远目标结合起来,常自问:对我服务的机构,在绩效和成果上,我能有什么贡献?永远强调的是责任。

大多数人都做不到这一点。

我们重视勤奋,但忽略成果。

对于重视对外界贡献的人来说,他们能为适应新职位而变,能适应不同的价值观承诺而变。

重视贡献的人,因为都有把工作干得更好的心理动力,会让别人充分了解自己,也总想了解别人需要什么,发现了什么以及理解了什么,因此会重视互相沟通、团队合作、自我发展以及培养他人,不为组织的内部所惑,跳出组织之外,视线从内部事务、内部工作、内部关系转移到外部世界组织的成果,从而达到组织的真正目的。

第三、有效的管理者善于利用长处,包括自己的长处,上司的长处,同事的长处,下属的长处。

见人之所长以及用人之所长管理者要...。

阅读书籍有效的管理者读后感

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阅读书籍有效的管理者读后感阅读书籍有效的管理者读后感一作者简介及评价:德鲁克1909年生于维也纳,著有数十部有关管理、经济、政治、社会等方面专著,大都成为管理者奉为圭皋的经典,并被译为二十多种文字发行全球。

对世人有卓越贡献及深远影响,被尊为“大师中的大师”。

德鲁克以其建立于广泛实践基础之上的30余部著作,奠定了现代管理学开创者的地位,被誉为“现代管理学之父”。

《商业周刊》称其为“当代不朽的管理思想大师”,《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。

他被公认为是管理学科的奠基人,而且是有关现代组织及其管理方面的最有影响,读者最广泛的思想家和作家。

德鲁克同时还是多家有影响刊物(如《哈佛商业评论》)的专栏作者。

二主要思想:他首次提出了“组织”的概念和目标管理,率先对“知识经济”进行阐释。

XX年,德鲁克荣获美国总统布什颁发的“总统自由勋章”。

XX年11月11日,德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世,享年95岁。

德鲁克开创了“管理学”这门学科,而“管理”曾经被认为是少数所谓的管理者的事情。

德鲁克最核心的思想之一是:“人人都是管理者”,至少,每一个人都需要“自我管理”,当目标一旦确定后,无论是个人目标、还是组织目标,行动起来的永远是个体或个人,他们应该是这样的:不是被别人驱赶着工作、而是自己驱赶自己奔向目标。

德鲁克在《有效的管理者》这本书的序中说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己。

一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。

德鲁克通过讲故事般的叙述,以其卓越的睿智告诉人们:管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素;并不是高级管理人员才是管理者,所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人,都应该象管理者一样工作和思考。

“有效性虽然人人可学,但却无人可教”,德鲁克的这句话告诉我们有效性是可以学会,但不是可以教会的。

有效性是一种后天的习惯,既然是一种习惯,便可以学会,而且必须靠学习才能获得。

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感有效的管理者读后感范文有效的管理者读后感1一直以来,我认为管理讲的是天分,讲求的是个人才能,注重的是个人魅力,而书本的知识只是纸上谈兵,无法真正在真实的管理中发挥作用。

但是读了《卓有成效的管理者》一书,我的想法却改变了。

德鲁克讲到的“知识工作者的生产力,就是‘做好该做的事情‘的能力,也就是有效性”;“一个人的有效性,与他的智力、想象力或知识之间,几乎没有太大的关联。

有才能的人往往最为无效,因为他们没有认识到才能本身并不是成果”这些论述,激发了我学习管理的动力,并了解到卓有成效才是管理者所应追求的目标。

一个人要成为卓有成效的管理者,注重的不但是先天天赋、个人才能、个人魅力,更要注重后天的学习和提高。

这样才能与公司共同成长和提高价值。

针对如何卓有成效,德鲁克提出了五点要求:分别是善用时间、讲求贡献、善用人才、要事优先及有效决策。

可以说,德鲁克先生教了我们卓有成效的五招,这五招看似简单,但是要学好、学透,就需要我们在不断实践地基础上,充分理解这五点的内涵,最终将追求成效变成一种习惯,只有这样才能真正的做到卓有成效!下面我就谈谈我读了《卓有成效的管理者》一书的读后感想。

一、时间管理――善用时间读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后,我真正意识到时间管理的重要性,同时也认识到平时大多数普通人浪费了大量的自认为没有浪费的时间。

我深刻认识到,时间正是像德鲁克先生所说的那样,是一种最为特殊也最为稀有的资源。

人这一生的时间有限,用于工作的时间更为有限,对于一个管理者来说要想在有限的工作时间里做出影响组织整体绩效和成果决策的成就来,必须要做到善于充分的利用好自己有限的时间。

正如德鲁克先生教给我们的那样,首先要诊断自己的时间,也就是要了解自己的时间是怎么使用的,然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲力亲为的。

然后是要统一合理的安排可以自由支配的时间,自己要有一种刻意的倾向,用短的零散时间去处理必须由自己处理的不费时的事情上,把大块的时间留下来去处理相对重要的费时的事情上。

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德鲁克认为,人无完人。

用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。

"样样皆通"很可能意味着一无是处。

但是传统的西方企业的用人方法,或者是绩效考评方法,往往会导致“没有缺点的人”,结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。

而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除,所以干脆没有考评制度。

德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。

我已经体会过了这两种文化。

的确,现在所在企业的考评制度,有看上去非常全面的评估点,年终考评时都要非常消耗精力的去做评比,可是真的有用么?很可能一个人在项目上费心费力,在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势,被比了下去。

由于每个项目的难度,要求各不相同,很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大,而某些容易比较的点,比如证书的级别,下属人数,就会导致决定性的影响。

结果是引导大家都在容易比较,容易量化的事情上花精力了,要确保自己没有容易被比下去的弱项。

可是正如德鲁克所说:知识工作者的脑力劳动是否真的有效,其实是很难评估的。

对项目经理来说,考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效,下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。

但是公司上级如何裁决?相比之下,以前的民营以及日资企业,倒是因为没有这么全面的评估,大家没有很大的心理压力,可以更专心地投入在工作上。

东西方的企业文化真的是截然不同。

根本原因可能是,西方人认为人性本恶,而东方人认为人性本善。

西方企业不相信员工会自觉地努力工作,所以注重用制度防止员工偷懒,也就是重法治,而东方企业则相反地,重人治。

很难说两个方向谁更好。

我现在注意到的是,东方企业正在引进西方企业完善的制度,而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。

有效的管理者,读后感

有效的管理者,读后感

有效的管理者,读后感篇一:>读后感〝如果说_世纪最伟大的发明是管理的话,那么彼得·德鲁克无疑是最伟大的发明家.〞这是美国管理协会对德鲁克的评价.今日有幸拜读〝现代管理学之父〞德鲁克的名著>,收获了很多启示.身为一名管理者,首先应该学会管理自己.即序中所说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己.一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者.何谓管理者?德鲁克说,管理者并不是由他的权利和职位所界定,管理者真正成为管理者的理由,在于他对组织贡献的责任.在这个定义下,我认为在一个组织中所有人都可以称为管理者,而不是说只有拥有职权的高层管理者才是管理者,只要他能为组织作出贡献.因此,每个人都应该学习管理学,无论管理他人管理组织还是管理自己,都应像管理者一样工作和思考.在>中,所有讨论的内容有两个前提:1. 管理者的工作应该是卓有成效的;2.卓有成效是可以学到的.这也是现代特质理论的核心——领导是一种动态过程,领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育.实践.培养加以造就.我曾经也是一名学生组织中的管理者,在一年的管理工作中我成长了许多.而在结束了一年的管理工作后重新学习管理学,并且读了>这本著作后,我又对我去年的工作有了很多新的认识,并且有些后悔没有在担任这个职务之前系统学习过管理学.在此我想结合德鲁克对于〝一个优秀的管理者必须具备五项主要习惯〞这一内容,总结一下我在我们学生组织的管理实践中的一些经验和体会.首先,善于掌控时间.时间是最稀有的资源,时间一去不复返,永远是最短缺的.而任何工作又都要耗费时间,因此,一个有效的管理者最显著的特点就在于珍惜并善于利用有限的时间.这包括三个步骤:记录自己的时间,管理自己的时间,集中自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间.这是管理的有效性的基础.在我们每一次活动之前的策划工作中,都要制作时间推进表.从前期准备到每一次复赛.彩排直到决赛,总结所有需要完成的工作和需要完成的时间,再把每一项任务细化到每个人,并分配到每一天甚至每个小时.这样每个人拿着推进表就能得知自己在今天需要做的工作,每完成一项都要向负责人汇报,由该项任务的负责人进行监督管理,并针对实际情况及时进行修正或调整.因此在几次活动之后,我脑中不再是〝距决赛还有一个月〞或者〝一场晚会两个小时〞,而是在脑中形成一个完整的时间表,比如〝_月_日___去签发红头文件._月Y日___去联系新闻中心〞或者〝_点_分__点Y分第一环节._点Y分__点Z分终场节目〞.其次,注重贡献和工作绩效.重视贡献是有效性的关键.〝贡献〞是指对外界.社会和服务对象的贡献.一个单位只有重视贡献,才会凡事想到顾客.想到服务对象,其所作所为都考虑是否为服务对象尽了最大的努力.有效的管理者重视组织成员的贡献,并以取得整体的绩效为己任.作为一个学生组织,在每个活动的红头文件上,都写着〝为挖掘同学们喜爱的校园歌手〞.〝为展示我校学生的风采〞之类的话语,这就代表着该项活动的的服务对象应是全校学生,其参与者和观众都是面向全体同学的.所以在制定策划时,我们几个领导者会开一个小型会议,每个人分别代表一个角色,如主办方.参赛选手.评委.普通观众.老师,然后假象是在活动举办的过程中,从自己所代表的角色的视角提出自己的感受或者意见,再汇总起来依据有效的意见来改动方案.从去年一年的活动来看,虽然不能满足所有同学的需要,但是能够做到让大部分人满意.第三,善于发挥人之所长.德鲁克认为,有效的管理者应注重用人之长处,而不介意其缺点.对人从来不问〝他能跟我合得来吗?〞而问〝他贡献了些什么?〞也不问〝他不能做什么?〞而问:〝他能做些什么?〞有效的管理者择人任事和升迁,都以一个人能做些什么为基础.每次活动的工作分工都是非常重要的一个环节,一场活动的分工包括催台.传麦.放音.灯光.PPT.算分.主持礼仪.道具等,如何针对干事不同的特点和优势进行分工,并且做到每项工作都有擅长此项工作的人去做的同时考虑到干事的意见让他们去做自己想尝试的工作,是需要我们几个管理者争论很长时间的一件事.一年下来,应当让每位干事将所有类型的工作都尝试一遍,并在其中找到自己的优势项目或重点发展项目,这是我们的最终目的.第四,集中精力于少数主要领域,建立有效的工作秩序.他认为,有效性的秘诀在于〝专心〞,有效的管理者做事必〝先其所当先〞,而且〝专一不二〞.因此,有效的管理者要善于设计有效的工作秩序,为自己设计优先秩序,并集中精力坚持这种秩序.在这少数重要的领域中,如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果.按照工作的轻重缓急设定优先次序,而且坚守优先次序,把握要事第一的原则.重要的事情先做,不重要的事情放一放,否则反倒一事无成.比如一般的学生组织每周都会开一次例会,在一次例会中需要制定一周工作计划,并总结上一周工作的完成度.但是一旦到了大活动的前一周,可能会每天开一次会,把平日的工作暂时放缓,汇集所有人集中精力完成这次活动的准备.最后,有效的管理者必须善于做有效的决策.管理者的任务繁多,〝决策〞是管理者特有的任务.有效的管理者,做的是有效的决策.决策是一套系统化的程序,有明确的要素和一定的步骤.一项有效的决策必然是在〝议论纷纷〞的基础上做成的,而不是在〝众口一词〞的基础上做成的.有效的管理者并不做太多的决策,而做出的决策都是重大的决策.就像学过的程序化决策和非程序化决策,一个部门首先需要一套完整地程序化决策,这是由部长在管理部门之初指定的,在之后的活动中这些程序化决策就可以由副部长甚至干事自己来制定.但是很多时候需要的是非程序化决策,这通常是活动举办过程中的突发状况.在刚担任副部长的时候,我曾经很害怕遇到这种突发状况,因为这需要在很短的时间内制定最有效的决策,我总是担心我不能作出很有效的决策.在后来不断地锻炼中,我渐渐适应了突发状况的发生,并且可以逐步让我制定的决策变得越来越有效.另外我惊喜地发现,能够制定有效的非程序化决策的管理者更受尊敬.这就是我的感受,卓有成效的管理者会造就一个成效显著的组织,并且卓有成效的管理者是可以后天学习的.我认为我并不是一个天生的卓有成效的管理者,但是通过一年坎坷的实践下来我确实让自己更加卓有成效了.每个人都是管理者,每个人都可以变得卓有成效.效率可以让一群平凡的人去做不平凡的事业.篇二:>读后感张浩冬 _23___ 国贸_1>读后感德鲁克首次提出了〝组织〞的概念和目标管理,率先对〝知识经济〞进行阐释. _年,德鲁克荣获美国总统布什颁发的〝总统自由勋章〞._年_月_日,德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世,享年95岁.德鲁克开创了〝管理学〞这门学科,而〝管理〞曾经被认为是少数所谓的管理者的事情.德鲁克最核心的思想之一是:〝人人都是管理者〞,至少,每一个人都需要〝自我管理〞,当目标一旦确定后 ,无论是个人目标.还是组织目标,行动起来的永远是个体或个人,他们应该是这样的:不是被别人驱赶着工作.而是自己驱赶自己奔向目标.德鲁克在>这本书的序中说:一般的管理学著作谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地管理自己.一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者,只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者.德鲁克通过讲故事般的叙述,以其卓越的睿智告诉人们:管理者的效率往往是决定组织工作效率的最关键因素;并不是高级管理人员才是管理者,所有负责行动和决策而又是有助于提高机构的工作效能的人,都应该象管理者一样工作和思考. 〝有效性虽然人人可学,但却无人可教〞,德鲁克的这句话告诉我们有效性是可以学会,但不是可以教会的.有效性是一种后天的习惯,既然是一种习惯,便可以学会,而且必须靠学习才能获得.他认为一个优秀的管理者必须具备以下五项主要习惯.1.善于利用有限的时间他认为,时间是最稀有的资源,丝毫没有弹性,无法调节.无法贮存.无法替代.时间一去不复返,因而永远是最短缺的.而任何工作又都要耗费时间,因此,一个有效的管理者最显著的特点就在于珍惜并善于利用有限的时间.这包括三个步骤:记录自己的时间,管理自己的时间,集中自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间.这是管理的有效性的基础.2.注重贡献和工作绩效重视贡献是有效性的关键.〝贡献〞是指对外界.社会和服务对象的贡献.一个单位,无论是工商企业.政府部门,还是医疗卫生单位,只有重视贡献,才会凡事想到顾客.想到服务对象.想到病人,其所作所为都考虑是否为服务对象尽了最大的努力.有效的管理者重视组织成员的贡献,并以取得整体的绩效为己任.3.善于发挥人之所长德鲁克认为,有效的管理者应注重用人之长处,而不介意其缺点.对人从来不问〝他能跟我合得来吗?〞而问〝他贡献了些什么?〞也不问〝他不能做什么?〞而问:〝他能做些什么?〞有效的管理者择人任事和升迁,都以一个人能做些什么为基础.4.集中精力于少数主要领域,建立有效的工作秩序他认为,有效性的秘诀在于〝专心〞,有效的管理者做事必〝先其所当先〞,而且〝专一不二〞.因为要做的事很多,而时间毕竟有限,而且总有许多时间非本人所能控制.因此,有效的管理者要善于设计有效的工作秩序,为自己设计优先秩序,并集中精力坚持这种秩序.5.有效的决策他认为,管理者的任务繁多,〝决策〞是管理者特有的任务.有效的管理者,做的是有效的决策.决策是一套系统化的程序,有明确的要素和一定的步骤.一项有效的决策必然是在〝议论纷纷〞的基础上做成的,而不是在〝众口一词〞的基础上做成的.有效的管理者并不做太多的决策,而做出的决策都是重大的决策.以上是对德鲁克个人以及他的>的认识.读了德鲁克的>,给我启发最大的是第二章>中的一段话:〝管理好的工厂,总是单调无味,没有任何激动人心的事件,那是因为凡是可能发生的危机早已预见,并已将它们转化为例行作业了.〞这段话告诉了我们一个道理:那些突发事件中表现英勇的人和事的确激动人心,但我们需要的不是停留在对这些英雄人物大张旗鼓的表彰上,而是要扎扎实实建立避免发生这类突发事件的机制.这是我们认识到有效管理的重要性,有效就要防患于未然,将例外管理变成例行管理.结合我国管理工作的种种案例,也充分证明这个道理.例如:过去政府应对许多特发性事件相对薄弱,平时疏于预防,而且政府行政结构对待突发性事件反映也不够灵敏,人员也没有具体分工,缺乏整体应对机制管理的有效性.直到从冰灾,SARS病毒的传播,三鹿奶粉事件,地震等各种事件相继爆发后,才让国家意识到这些问题的严重性.因而开始逐步建立起这种规范管理,预防机构也逐步加强!从而促进实现了国家对突发性事件的应对管理的有效性等等.篇三:>读书笔记>读书笔记最近有在读彼得·F·杜拉克的>一书,觉得挺好的,很有感触,在此写下读书笔记,给大家分享一下.作者在序言中写到,他认为管理的有效性是可以学会的,也是必须学会的;同时他也认为虽然有效性是可以学会的,但有效的管理者不常见.故他希望这本书能促使担任管理工作的能人要求自己成为非常有效的管理者.管理者的职责在于求取工作的有效性.组织内的管理者,有四个无法控制的主要现实问题:管理者的时间一般容易〝属于别人〞;管理者除非采取积极行动去改变他们所生活和工作的现实,否则他们只好继续这样〝工作〞下去;只有在别人利用他贡献出来的东西时,管理才有有效性;管理者置身于组织之内.这四个现实问题,是管理者无法改变的,是管理者存在的必要条件.在工作中管理者必须要设想到以上问题.有效性是是一种后天养成的习惯,是反复实践的合成物,而习惯常常是可以培养的.要作为一名有效的管理者,必须养成一下五种思想习惯:①有效的管理者知道把实践用在什么地方;②有效的管理者注重外部作用,把力量用在获取成果上,而不是工作本身;③有效的管理者把工作建立在优势上,建立在自己.上级.同事.下级.形式的优势上;④有效的管理者把精力集中于少数主要领域,优异的工作将产生杰出的成果,给自己定出优先考虑的重点,并坚持重点优先的决策;⑤有效的管理者做有效的决策,按适当的顺序采取适当步骤. 每位管理者在履行自己的职责时,都要把大部分时间浪费在毫无作用或极小作用的事情上,而显然这些事情又是非办不可的.按最低有效性的要求,管理者的多数任务都要求相当大的时间定量,因此,必须要知道时间是怎样用的.而力求去掌握时间,必须先记录时间.有效的管理者每年定期做时间记录两次左右,每次持续3_4星期,这样可以再重考虑和规划自己的时间表;尽可能找出那些非生产性和浪费时间的活动,让别人去做他们能做的事,并从中摆脱出来;管理者控制并消除浪费别人的时间.所有的有效管理者,都要永远坚持对自己的时间管理,不仅要经常做时间记录,并要定期分析记录,要根据自己的自由时间,对重要事情给自己规定完成的限期.有效的管理者总是把注意力放在贡献上,他不是只看到自己的工作,而是抬起头来,把目光朝向目标.重视贡献,才能转移管理者的注意力,使他不致局限于自己的专业.某种技能.自己的部门,而是注意整体工作.以贡献为重,就是以有效性为重.有效的管理者能发挥人之所长.为了取得成果,人必须利用所有人的长处——同事的.上级的和他自己的长处.能利用这些长处,才是真正的机会所在.有效的管理者根据某个人能做什么,决定人事安排和晋升,不是通过配备人员的决策来减少弱点,而是最大限度地利用长处.如何用人?四个方面:①永远警惕出现〝不可能〞做到的工作;②每项职务都必须在要求高低和范围大小上有伸缩性;③有效管理者懂得,用人时他们必须首先了解某个人能干什么,而不是先看某个职务要求什么;④有效的管理者,要想用人所长,必须能容忍人之不足.有效管理者总是先做重要的事,并且每次集中力量做一件事.必须决定,哪些任务应该优先,哪些属于次要.有效的管理者,只集中精力处理当前的任务,而不会轻易去作别的承诺,然后,他会观察形势,选择下一个需要优先处理的任务.只有管理者才能做决策,有效的管理者会做出有效的决策.做决策并不是说做一大堆决策,而是做重大决策,要力求分清哪些是具有策略性的和哪些只是一般性的,而不是考虑如何〝决绝问题〞.应该知道,何时应按原则做决策,何时应按实际情况做决策.以上即我看>一书的读书笔记,从上述的角度分析,做有效的管理者,通向有效性的第一步就是记录时间的实际使用情况,消除不必要的时间浪费;将注意力集中在贡献上,将目光聚焦在成果上对待任务;学会用人之道,用人需扬长避短;使用时间四象限将重要紧急.重要不紧急.紧急不重要.不重要不紧急的事情分开,将重要紧急的事情先做;根据不同的意见作出有效决策.在今后的工作中,会根据上述分析,对自己的行为和习惯进行纠正,争取做一名有效的管理者.。

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感

《有效的管理者读后感》作为一名管理者,我们时刻面临着各种挑战和压力,需要承担领导团队和实现组织目标的责任。

因此,我们需要不断学习和提升自己的管理能力,以适应不断变化的环境。

近日,我读到了一本名为《有效的管理者》的书籍,对我在管理领域的观念和实践产生了深刻的影响。

在这本书中,作者分享了许多有关有效管理的理念和技巧,让我受益良多。

首先,这本书强调了管理者应该具备的领导力。

领导力是一个管理者不可或缺的素质,它能够鼓舞团队成员的士气,激励他们为共同的目标努力。

书中提到,有效的领导者应该具备良好的沟通能力、卓越的决策能力和强大的人际关系建立能力。

通过有效的沟通,我们能够更好地传达信息,明确团队目标,并与团队成员建立良好的工作关系。

其次,书中强调了管理者应该具备的组织能力。

管理者需要能够合理规划、安排和分配工作,确保团队高效运转。

通过正确的组织安排,我们可以合理分配资源,提高工作效率。

书中提到了一些组织管理的启示,如建立明确的工作流程、制定详细的工作计划,并通过激励和奖励机制激发团队成员的积极性和创造力。

这些方法对于提高工作效率和团队合作非常有效。

此外,书中还提到了管理者应该具备的团队建设能力。

管理者需要培养和发展团队成员的能力,形成一个相互信任、互相支持的工作环境。

通过鼓励团队成员展示自己的优势、发现并弥补短板,我们可以打造一个充满活力和创新思维的团队。

书中强调了团队合作和相互依赖的重要性,并介绍了一些促进团队建设的方法,如定期开展团队建设活动、倾听和尊重团队成员的观点等。

最后,这本书还介绍了管理者应具备的变革管理能力。

在如今快速变化的时代,管理者面临着许多变革和挑战。

书中提到,管理者需要具备适应变革的能力,灵活应对各种变化,并带领团队顺利度过难关。

通过识别变革的机会和挑战,制定合适的变革策略,并积极推动变革的实施,管理者能够为组织带来全新的发展机遇。

通过阅读《有效的管理者》,我深刻认识到管理者所应具备的领导力、组织能力、团队建设能力和变革管理能力的重要性。

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感第一个方面是“改变自己”。

回顾我自己的教育教学管理经历,离彼得。

德鲁克所说的卓有成效还有非常遥远的路程。

要想让自己的教育教学有所进步,就必须从思想理念上改变自己,因为思想是行动的指南。

接着,我们要改变对“有效性”的认识。

管理的有效性是以结果为导向的。

彼得。

德鲁克告诉我们:在组织内部,根本不会有成果产生,一切成果都存在于组织之外。

这就需要我们用更加开阔的视角来审视教师工作的有效性,不要总是陶醉在内部的假象中。

作为教师,我想我们的教育教学有效性主要体现在三个方面:学生是否满意、家长是否放心、是否符合时代的需要,我们在工作中应该多关注这三方面的反馈。

当然,认识有效性,核心是要认识到“卓有成效是可以学会的”这一观点。

认识到这一点,我忽然有一种“开悟”的感觉。

原来一切我们所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并无异于我们的地方,这些全是后天可以学习和培养的。

换言之,我所教的学生、我周围的同事甚至我自己,都是可以通过学习变得卓有成效的,这真的非常令人振奋!再次,我们要改变对“贡献”的认识。

谈到贡献,在我们固有的观念里,贡献总意味着自我牺牲,结果一定是悲壮的。

其实,彼得。

德鲁克告诉我们“贡献”不是这样的。

他说:“个人能否有所发展,在很大程度上要看你是否重视贡献。

重视贡献的管理者必然会同时启发他人寻求自我的发展”。

按照我的理解,个人和组织就是一个有机体,个人与组织荣辱与共、唇亡齿寒。

最后,我们要改变自己对识人用人方面的旧观念。

彼得。

德鲁克说:“充分发挥人的长处,才是组织存在的唯一目的。

人的缺点几乎不可以改变,只能设法使其不发生作用。

”当我们抓住学生的缺点不放时、当我们对同事看不顺眼时、当我们对下属横挑鼻子竖挑眼时、当我们对领导充满抱怨时,我们就应该好好反思是不是我们的旧观念在作祟了。

这种观念不改变,我们的工作如何能变得卓有成效呢?第二个方面是“管理自己”。

观念的改变,要落实到行动的改变。

“管理自己”其实就是落实行动。

《有效的管理者》读后感

《有效的管理者》读后感

《有效的管理者》读后感《有效的管理者》读后感自从我阅读了《有效的管理者》这本书,我对管理者的角色和职责有了更深刻的理解。

本书从不同的角度讲述了管理者在组织中的作用,以及如何成为一个有效的管理者。

以下是我对每个章节的详细解读。

第一章:管理者的定义和重要性本章介绍了管理者的不同定义和管理者在组织中的重要性。

管理者不仅需要具备良好的组织和协调能力,还需要建立良好的人际关系和领导能力。

只有通过有效地管理,组织才能取得成功。

第二章:有效的沟通技巧本章重点讲述了管理者需要掌握的沟通技巧。

管理者不仅需要善于表达自己的想法,还要善于倾听和理解他人的意见。

通过良好的沟通,管理者可以建立良好的团队合作关系,提高组织的工作效率。

第三章:领导力的重要性本章讲述了领导力对于管理者的重要性。

一个有效的管理者应该成为一个优秀的领导者,能够激励和鼓舞团队成员,引导他们朝着共同的目标努力。

领导力不仅是个人的素质,还是一种管理技能,需要不断学习和提升。

第四章:团队建设和合作本章介绍了管理者如何建立并促进团队建设和合作。

一个强大的团队可以增强组织的竞争力,实现更出色的业绩。

管理者应该了解团队成员的优势和潜力,并通过合理的分工和激励机制,最大限度地发挥团队的能力。

第五章:决策和问题解决本章重点讲述了管理者需要具备的决策和问题解决能力。

管理者在日常工作中需面对各种问题和挑战,需要通过系统性的思考和分析,做出明智的决策。

同时,管理者还需应对不可预见的问题,采取适当的解决方法。

第六章:自我管理和个人发展本章强调了管理者不仅要管理他人,还要管理好自己。

管理者应该制定个人目标和计划,不断学习和提升自己的能力。

只有不断提升自己,管理者才能更好地应对工作中的挑战和变化。

附件:附件1:管理者角色模板附件2:团队合作训练材料附件3:管理者自我评估表法律名词及注释:1. 管理者:指在组织中负责管理和领导的人员。

2. 组织:指一个有明确目标、结构和职责的集体。

有效的管理者,读后感

有效的管理者,读后感

有效的管理者,读后感篇一:《有效的管理者》读后感“如果说20世纪最伟大的发明是行政管理的话,那么彼得·德鲁克无疑是最伟大的发明家统计学家。

”伯恩斯坦这是英国管理协会对德鲁克的评价。

今日有幸拜读“现代管理学之父”德鲁克的名著《卓有成效的管理者》,收获了很多启示。

身为一名管理者,首先应该学会管理自己。

即序中所说:一般的管理学论著管理谈的都是如何管理他人,本书的目标则是如何有效地本书财务管理自己。

一个有能力管好别人的人不一定是一个好奥波切茨的运营者,只有那些管理者有能力用财自己的人才能成为好的管理者。

何谓管理者?德鲁克说,管理者并不是由他的权利和职位所界定,管理者真正转变成管理者的理由,在于他对组织贡献的责任。

在这个定义下,一切我认为在一个组织中所有人都可以称为管理者,而不是说只有拥有职权的高层管理者才是管理者,只要他能为组织作出贡献。

因此,单个人都应该学习管理学,无论管理他人管理组织还是管理自己,都应像管理者一样工作和思考。

在《建筑创作的管理者》中,所有讨论的内容有两个前提:1. 管理者的工作应该是卓有成效的;2.卓有成效是可以学到的。

这也是现代特质理论的核心——领导是第三种动态过程,领导者的功能和品质是在实践中形成的,是可以通过教育、实践、培养加以造就。

我曾经也是一名学生组织中的管理者,在一年的管理工作中我成长了许多。

而在已经结束了一年的管理工作后重新学习管理学,并且读了《富有成效的管理者》这本著作后,我又对我去年的工作有了很多新的认识,并且有些后悔没有在担任这个犹豫职务之前系统学习过管理学。

在此我想结合卡普兰对于“一个优秀的管理者必须具备五项主要习惯”这一内容,总结一下一些在我们学生组织的管理实践中的我经验和体会。

首先,善于掌控时间。

路程是最稀有的资源,时间一去不复返,永远是最短缺的。

而任何工作又都要耗费时间,因此,一个有效的管理者最显著的特点就乃是珍惜并善于利用有限的特点时间。

这包括三个步骤:记录自己的时间,管理自己的时间,集中自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间。

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感

有效的管理者读后感有效的管理者读后感品味完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。

你想好怎么写读后感了吗?下面是小编精心整理的有效的管理者读后感,希望对大家有所帮助。

有效的管理者读后感1一直以来,我认为管理讲的是天分,讲求的是个人才能,注重的是个人魅力,而书本的知识只是纸上谈兵,无法真正在真实的管理中发挥作用。

但是读了《卓有成效的管理者》一书,我的想法却改变了。

德鲁克讲到的“知识工作者的生产力,就是‘做好该做的事情‘的能力,也就是有效性”;“一个人的有效性,与他的智力、想象力或知识之间,几乎没有太大的关联。

有才能的人往往最为无效,因为他们没有认识到才能本身并不是成果”……这些论述,激发了我学习管理的动力,并了解到卓有成效才是管理者所应追求的目标。

一个人要成为卓有成效的管理者,注重的不但是先天天赋、个人才能、个人魅力,更要注重后天的学习和提高。

这样才能与公司共同成长和提高价值。

针对如何卓有成效,德鲁克提出了五点要求:分别是善用时间、讲求贡献、善用人才、要事优先及有效决策。

可以说,德鲁克先生教了我们卓有成效的五招,这五招看似简单,但是要学好、学透,就需要我们在不断实践地基础上,充分理解这五点的内涵,最终将追求成效变成一种习惯,只有这样才能真正的做到卓有成效!下面我就谈谈我读了《卓有成效的管理者》一书的读后的感想。

一、时间管理——善用时间读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后,我真正意识到时间管理的重要性,同时也认识到平时大多数普通人浪费了大量的自认为没有浪费的时间。

我深刻认识到,时间正是像德鲁克先生所说的那样,是一种最为特殊也最为稀有的资源。

人这一生的时间有限,用于工作的时间更为有限,对于一个管理者来说要想在有限的工作时间里做出影响组织整体绩效和成果决策的成就来,必须要做到善于充分的利用好自己有限的时间。

正如德鲁克先生教给我们的那样,首先要诊断自己的时间,也就是要了解自己的时间是怎么使用的,然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲力亲为的。

有效的管理者读后感(精选6篇)

有效的管理者读后感(精选6篇)

有效的管理者读后感有效的管理者读后感(精选6篇)读完一本名著以后,你心中有什么感想呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的有效的管理者读后感(精选6篇),欢迎大家分享。

有效的管理者读后感1看到了关于用人方面的说法。

德鲁克认为,人无完人。

用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。

"样样皆通"很可能意味着一无是处。

但是传统的西方企业的用人方法,或者是绩效考评方法,往往会导致“没有缺点的人”,结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。

而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除,所以干脆没有考评制度。

德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。

我已经体会过了这两种文化。

的确,现在所在企业的考评制度,有看上去非常全面的评估点,年终考评时都要非常消耗精力的去做评比,可是真的有用么?很可能一个人在项目上费心费力,在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势,被比了下去。

由于每个项目的难度,要求各不相同,很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大,而某些容易比较的点,比如证书的级别,下属人数,就会导致决定性的影响。

结果是引导大家都在容易比较,容易量化的事情上花精力了,要确保自己没有容易被比下去的弱项。

可是正如德鲁克所说:知识工作者的脑力劳动是否真的有效,其实是很难评估的。

对项目经理来说,考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效,下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。

但是公司上级如何裁决?相比之下,以前的民营以及日资企业,倒是因为没有这么全面的评估,大家没有很大的心理压力,可以更专心地投入在工作上。

东西方的企业文化真的是截然不同。

根本原因可能是,西方人认为人性本恶,而东方人认为人性本善。

西方企业不相信员工会自觉地努力工作,所以注重用制度防止员工偷懒,也就是重法治,而东方企业则相反地,重人治。

很难说两个方向谁更好。

我现在注意到的是,东方企业正在引进西方企业完善的制度,而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。

最终版《有效的管理者》读书笔记..docx

最终版《有效的管理者》读书笔记..docx

《有效的管理者》读书笔记最近有在读彼得·F·杜拉克的《有效的管理者》一书,觉得挺好的,很有感触,在此写下读书笔记,给大家分享一下。

作者在序言中写到,他认为管理的有效性是可以学会的,也是必须学会的;同时他也认为虽然有效性是可以学会的,但有效的管理者不常见。

故他希望这本书能促使担任管理工作的能人要求自己成为非常有效的管理者。

管理者的职责在于求取工作的有效性。

组织内的管理者,有四个无法控制的主要现实问题:管理者的时间一般容易“属于别人”;管理者除非采取积极行动去改变他们所生活和工作的现实,否则他们只好继续这样“工作”下去;只有在别人利用他贡献出来的东西时,管理才有有效性;管理者置身于组织之内。

这四个现实问题,是管理者无法改变的,是管理者存在的必要条件。

在工作中管理者必须要设想到以上问题。

有效性是是一种后天养成的习惯,是反复实践的合成物,而习惯常常是可以培养的。

要作为一名有效的管理者,必须养成一下五种思想习惯:①有效的管理者知道把实践用在什么地方;②有效的管理者注重外部作用,把力量用在获取成果上,而不是工作本身;③有效的管理者把工作建立在优势上,建立在自己、上级、同事、下级、形式的优势上;④有效的管理者把精力集中于少数主要领域,优异的工作将产生杰出的成果,给自己定出优先考虑的重点,并坚持重点优先的决策;⑤有效的管理者做有效的决策,按适当的顺序采取适当步骤。

每位管理者在履行自己的职责时,都要把大部分时间浪费在毫无作用或极小作用的事情上,而显然这些事情又是非办不可的。

按最低有效性的要求,管理者的多数任务都要求相当大的时间定量,因此,必须要知道时间是怎样用的。

而力求去掌握时间,必须先记录时间。

有效的管理者每年定期做时间记录两次左右,每次持续3~4星期,这样可以再重考虑和规划自己的时间表;尽可能找出那些非生产性和浪费时间的活动,让别人去做他们能做的事,并从中摆脱出来;管理者控制并消除浪费别人的时间。

有效的管理者读后感.docx

有效的管理者读后感.docx

读后感,希望对您有帮助!有效的管理者读后感本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

有效的管理者读后感(一)看到了关于用人方面的说法。

德鲁克认为,人无完人。

用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。

" 样样皆通 " 很可能意味着一无是处。

但是传统的西方企业的用人方法,或者是绩效考评方法,往往会导致“没有缺点的人”,结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。

而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除,所以干脆没有考评制度。

德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。

我已经体会过了这两种文化。

的确,现在所在企业的考评制度,有看上去非常全面的评估点,年终考评时都要非常消耗精力的去做评比,可是真的有用么?很可能一个人在项目上费心费力,在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势,被比了下去。

由于每个项目的难度,要求各不相同,很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大,而某些容易比较的点,比如证书的级别,下属人数,就会导致决定性的影响。

结果是引导大家都在容易比较,容易量化的事情上花精力了,要确保自己没有容易被比下去的弱项。

可是正如德鲁克所说:知识工作者的脑力劳动是否真的有效,其实是很难评估的。

对项目经理来说,考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效,下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。

但是公司上级如何裁决?后感,希望您有帮助!相比之下,以前的民以及日企,倒是因没有么全面的估,大家没有很大的心理力,可以更心地投入在工作上。

西方的企文化真的是截然不同。

根本原因可能是,西方人人性本,而方人人性本善。

西方企不相信工会自地努力工作,所以注重用制度防止工,也就是重法治,而方企相反地,重人治。

很两个方向更好。

我在注意到的是,方企正在引西方企完善的制度,而西方企管理者提出了很多新的可以是人治的要求。

希望我在接触了些不同的企文化后,会成更完美的管理者。

有效的管理者后感(二)一直以来,我管理的是天分,求的是个人才能,注重的是个人魅力,而本的知只是上兵,无法真正在真的管理中作用。

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后感,希望您有帮助!
相比之下,以前的民以及日企,倒是因没有么全面的估,大家没有很大的心理力,可以更心地投入在工作上。

西方的企文化真的是截然不同。

根本原因可能是,西方人人性
本,而方人人性本善。

西方企不相信工会自地努力工作,所以注重用制度防止工,也就是重法治,而方企相反地,重人治。

很两个方向更好。

我在注意到的是,方企正在引西方企完善的制度,而西方企管理者提出了很多新的可以是人治的要求。

希望我在接触了些不同的企文化后,会成更完美的管理者。

有效的管理者后感(二)
一直以来,我管理的是天分,求的是个人才能,注重的是个人魅力,
而本的知只是上兵,无法真正在真的管理中作用。

但是了《卓有成
效的管理者》一,我的想法却改To德克到的“知工作者的生力,就
是'做好做的事情谢能力,也就是有效性”;“一个人的有效性,与他的智力、想象力或知之,几乎没有太大的关。

有才能的人往往最无效,因他没有到才能本身并不是成果‘‘……些述,激了我学管理的力,并了解到卓有成效才是管理者所追求的目。

一个人要成卓有成效的管理者,注重的不但是先天天、个人才能、个人魅力,更要注重后天的学和提高。

才能与公司共同成和提高价O
如何卓有成效,德克提出了五点要求:分是善用、求献、善用人才、要事先及有效决策。

可以,德克先生教
了我们卓有成效的五招,这五招看似简单,但是要学好、学透,就需要我们在
不断实践地基础上,充分理解这五点的内涵,最终将追求成效变成一种习惯,只有这样才能真正的做到卓有成效!下面我就谈谈我读了《卓有成效的管理者》一书的读后感想。

、时间管理一一善用时间
读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后,我真正意识
到时间管理的重要性,同时也认识到平时大多数普通人浪费了大量的自认为没有浪费的时间。

我深刻认识到,时间正是像德鲁克先生所说的那样,是一种最为特殊也最为稀有的资源。

人这一生的时间有限,用于工作的时间更为有限,对于一个管理者来说要想在有限的工作时间里做岀影响组织整体绩效和成果决策的成就来,必须要做到善于充分的利用好自己有限的时间。

正如德鲁克先生教给我们的那样,首先要诊断自己的时间,也就
是要了解自己的时间是怎么使用的,然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲力亲为的。

然后是要统一合理的安排可以自由支配的时间,自己要有一种刻意的倾向,用短的零散时间去处理必须由自己处理的不费时的事情上,把大块的时间留下来去处理相对重要的费时的事情
ho如果我们能把最为特殊也最为稀有的时间资源利用好,可以说就为
做到卓有成效打下了坚实的基础。

二、绩效管理 ---- 讲求贡献
“有效的管理者一定要注重贡献,并懂得将自己的工作与长远目标结合起来德鲁克先生的这句话直接道出了重视贡献是有效性的
关键。

只有站得高,才能望得远,只有重视贡献,才能使管理者的注意力不为其本身的专长所限、不为其本身的技术所限,才能看到组织的整体绩效,才能使我们卓有成效。

重视贡献的管理者能够超越自己有限的能力为组织创造更多的价值,与此同时也可以超越自己的人生价值,这是因为他们重视贡献使自己拥有更高的视野,使自己成为卓有成效的管理者。

重视贡献是卓有成效的管理者应具备的一项基本素质, 只有期望为组织做岀贡献的人才会主动去思索“我能贡献什么”,才能使自己的价值最大化。

、人员管理一一善用人才
德鲁克先生告诉我们:“管理者的任务,就是要充分运用每一个
人的长处来共同完成任务"O可见,管理者要想卓有成效,必须充分发挥人的长处,这样整个组织才能得以卓有成效.组织里的每个人都是各有所长的,作为管理者,能够充分了解到每个人的长处所在,并且想办法使其长处充分地发挥出来,充分发挥上司所长、自己所长、
同事所长,只有这样才能使组织作为一个整体的战斗力更强,才能出色地完成任务,才能使管理卓有成效。

正所谓“八仙过海,各显神通”, 组织的突岀特点正是内部成员所有长处的总和。

发挥每个人的所长, 也就是善用人才。

四、工作管理一一要事优先德鲁克先生告诉我们,如果想要做好一件事
情,那么最有效的办
法就是把所有的精力都投入其中。

因为对于我们绝大多数人来说,即使在同一时间内专心致志地做一件事情,也不见得真能做好,至于同
时做多件事情就更不必谈了。

为了达到卓有成效,有效地利用我们的才能,最好的办法莫过于集中一个人的所有精力在一件事情上。

克先生在此重点是要告诉我们,要先做重要的事情。

前面已经说过, 人的工作时间是非常有限的,管理者的时间更是极为重要,所以管理者要本着“要事优先"的原则,利用较长的连续性的时间优先做对组织有大的贡献的工作。

这一点和我们在哲学上学到的处理问题的一条原则很相似,即认清矛盾的主要方面优先解决,因为有的时候事情矛盾的主要方面就可以决定最后的结果。

凡事都有个先后的顺序,但是如何决定事情的优先是件很复杂的事情,好在德鲁克先生帮助我们总结得出了几条确定优先次序的重要原则即:重视将来而不重过去;重视机会,不能只看到困难;选择自己的方向,而不盲从;目标要高, 要有新意,不能只求安全和方便。

德鲁克告诉我们的“要事优先, 次只做好一件事"原则,对于年轻的管理者来说更具有指导意义。

他不仅给我们提供了决定优先事情的原则,而且还教育我们要脚踏实地、
心一意地做好所面对的事情。

五、决策管理一一有效决策德鲁克先生告诉我们,一项有效的决策常常在
多种不同且互相冲
突的见解中产生,它决不会是一致意见的产物。

这也是做出有效决策的基础,
只有这样的决策才是成熟的且经得起推敲的决策。

这点启迪了我们,在做决策时要容得下异己意见的存在。

德鲁克先生通过研究发现,有效的决策者都具有相同的特性:他们在做出决策之前,都着眼于具有战略性的最高层次的观念性认识。

随后,他提出了有效的管
理者做岀有效的决策时的五大特征,即: 是要确实了解问题地实质,
如果问题是经常性的,那就只能通过一项建立规则或原则的决策才能解决;二是要确实找岀解决问题时必须满足的界限,换言之,应找岀边界件;三是要仔细思考解决问题的正确方案是什么,以及这些方案必须满足什么条件,然后再考虑必要的妥协、适应和让步事项,以期该决策被接受;四是决策方案要同时兼顾执行措施,让决策变成可以被贯彻的行动;五是在执行过程中重视反馈,以印证决策的正确性和有效性。

德鲁克的经典着作《卓有成效的管理者》虽然写于1966年,但是
其基本的理论和思想,在四十多年后的今天,仍然影响着许多现代的管理者,在现代企业的经营中发挥着重要的作用。

《卓有成效的管理者》这本书让我明白,一个卓有成效的管理者首先是将自己有效管理起来, 然能进一步去影响、指导他人。

可见《卓有成效的管理者》一书确有过人之处,值得我们用心学习。

也正是多读书多学习,我们才能成为一名卓有成效的管理者。

有效的管理者读后感(三)
今天看完了《卓有成效的管理者》,一本很多成功人士推荐的书, 看起来却没有太深刻的感受,可能是我还没有到达看这本书的地位。

其中最产生共鸣的部分,就是书中所说的“对时间的管理” O上
班以来,一直觉得浪费了很多时间,尤其是在年底总结2009年一年的情况时,觉得自己好像什么都没做。

每天下班回来也感觉时间匆匆溜走, 做饭,吃饭,上网,还没来得及干什么有意义的事情,就到了
要睡觉的时候了。

回想起来,每天晚上也就能看上两个完整的英语新闻, 和朋友聊聊天,前段时间在网上种菜偷菜,现在回想确实浪费了很多的时间,没有任何收获。

很多时候也意识到自己正在浪费时间,却提不起精神去做该做的事情,感觉惰性又在侵蚀自己。

书上说最好让别人帮忙记录自己的时间,我想如果真能找到一个人帮我记录时间,我一定会大吃一惊,自己曾经浪费的时间。

还有就是“要事优先”的原则,回想起来我总是无法掌握此原则,
好像总是被周围的环境所牵制,尤其上班以后,闲的时候想静下心来去做自己该做的事情,如翻译资料、看书、学习,可是总是迫于办公室嘈杂的环境,无
法静下心来。

现在真的对此很烦恼,很多时候都有力不从心的感觉,明明很想做一件事情,却总是一再耽误。

另外书中提到“要把眼光集中在贡献上”,这一思想确实给了我很
大的启发。

在工作中,这种思想可能会更让人容易得到满足,也更容易让人保持奋斗的激情。

其实这句貌似口号的一句话,并不是告诉人们要多么无私,可能更多的是告诉人们怎样调整自己的心态,使自己能够保持一种激情,从而产生更高的效率。

至于其它更多关于如何管理方面的思想,我可能收获得不是很多,
毕竟眼前我的首要任务是把自己先管理好。

从现在起,应该严格给自己
个时间的限定,按照自己的计划去进行,避免浪费更多的时间。

还有保持好的心态,不要受外界环境所影响。

感谢阅读,希望能帮助您!。

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