多功能室活动记录表
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
大课间教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：全体语文教师四、活动主题：探讨如何提高语文课堂效率，促进学生全面发展五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨提高语文课堂效率的方法。
2. 主题发言（1）教学经验分享由我校资深语文教师王老师分享她的教学经验。
王老师认为，提高语文课堂效率的关键在于激发学生的学习兴趣，注重课堂互动，关注学生的个体差异。
她结合自身教学实践，分享了如何设计趣味性的课堂活动、如何运用多媒体技术辅助教学等具体方法。
（2）课堂观察与反思青年教师张老师分享了她近期观察到的课堂现象，以及自己的反思。
张老师发现，部分学生在课堂上参与度不高，课堂纪律有待加强。
她认为，教师要关注学生的心理需求，善于运用激励机制，提高学生的课堂参与度。
3. 小组讨论全体语文教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何运用多媒体技术辅助教学？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下为部分讨论成果：（1）提高学生阅读兴趣的方法1. 丰富阅读材料，涵盖不同题材和风格；2. 创设阅读氛围，鼓励学生分享阅读心得；3. 举办阅读活动，激发学生的阅读热情；4. 运用多媒体技术，展示阅读内容，提高学生的阅读体验。
（2）培养学生写作能力的方法1. 注重写作技巧的培养，如句子结构、修辞手法等；2. 鼓励学生多写、多练，提高写作水平；3. 举办写作比赛，激发学生的写作兴趣；4. 教师批改作文时，注重鼓励和指导，帮助学生改进写作。
（3）运用多媒体技术辅助教学的方法1. 制作课件，丰富课堂内容；2. 利用网络资源，拓展学生视野；3. 设计互动环节，提高学生的参与度；4. 运用多媒体技术，直观展示教学内容。
幼儿园安全主题班会活动记录
幼儿园安全主题班会活动记录活动目的：增强幼儿园学生对安全意识的重视，提升他们应对各种潜在风险和危险的能力。
活动时间：2022年5月15日上午9:00-10:30活动地点：幼儿园多功能活动室活动参与者：全体幼儿园学生和部分家长，学校教职工活动策划：幼儿园安全教育组活动流程1.开场导入（5分钟）–播放一段有关安全意识的视频，引导孩子们进入主题。
2.安全常识知识竞赛（15分钟）–将活动室分成几个小组，每个小组选择一位代表回答问题。
–准备一些与安全相关的问题，如火灾逃生、交通安全、水上安全等。
–发放奖励给回答正确的小组。
3.安全演练示范（30分钟）–邀请消防员和交警进行安全示范。
–演示如何正确使用灭火器，讲解火灾逃生知识。
–交警引导学生们如何过马路、守法用车等。
4.安全小游戏（20分钟）–准备几个小游戏，如模拟火灾逃生、安全驾驶摩托车等。
–小组轮流进行，既活跃了气氛又培养了孩子们的安全意识。
5.家长分享（15分钟）–邀请一些家长分享他们所知道的安全故事、经验和建议。
–鼓励家长与孩子们共同讨论如何在家庭和校园中保持安全。
6.总结和奖励（10分钟）–对参与活动的学生进行表扬和奖励，鼓励他们继续关注和学习安全知识。
活动详细内容1. 开场导入我们首先播放了一段有关安全意识的视频，视频中包含了火灾逃生、交通安全、水上安全等方面的知识，通过生动形象的图像和简单明了的语言，引导孩子们进入到安全主题中。
2. 安全常识知识竞赛将全体学生分成若干个小组，每个小组选择一位代表回答问题。
我们准备了一些与安全相关的问题，如“火灾时应该如何逃生？”、“过马路时应该注意哪些规则？”、“游泳时应该如何保证自己的安全？”等等。
回答正确的小组将获得奖励，这既激发了学生们的参与热情，又增加了他们对安全知识的了解。
3. 安全演练示范我们邀请了专业的消防员和交警进行安全示范。
消防员向学生们展示了如何正确使用灭火器，讲解了火灾逃生知识，如何逃生、如何避免烟雾的侵袭等。
大学英语教研室活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校图书馆多功能厅参与人员：大学英语教研室全体教师主持人：张晓丽（教研室主任）记录人：李明（教研室秘书）一、活动背景为了提高大学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，大学英语教研室于2023年4月15日举行了本学期第一次教研活动。
本次活动的主题是“探讨大学英语教学策略，提升学生英语应用能力”。
二、活动内容1. 活动开始上午9:00，活动在热烈的掌声中正式开始。
张晓丽主任首先对全体教师的到来表示欢迎，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明。
2. 教学经验分享接着，由三位教师分别分享了他们在大学英语教学中的成功经验。
（1）王老师以“互动式教学在大学英语中的应用”为题，分享了如何通过课堂互动提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）李老师以“多媒体技术在大学英语教学中的应用”为题，介绍了如何利用多媒体资源丰富教学内容，提高教学效果。
（3）陈老师以“翻转课堂在大学英语教学中的实践”为题，分享了翻转课堂在提高学生自主学习能力方面的积极作用。
3. 讨论环节在三位教师的经验分享之后，全体教师围绕以下话题进行了热烈的讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何将信息技术与大学英语教学相结合？（3）如何根据学生的个体差异进行差异化教学？讨论过程中，教师们各抒己见，纷纷提出了自己的观点和建议。
4. 总结与展望最后，张晓丽主任对本次教研活动进行了总结。
她肯定了大家在讨论中的积极态度和提出的宝贵意见，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习新知识、新技能，提高自身教学水平。
（2）要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
（3）要积极探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
三、活动总结本次大学英语教研室活动取得了圆满成功。
通过经验分享和讨论，教师们对大学英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
相信在全体教师的共同努力下，大学英语教学质量将不断提高，学生的英语应用能力也将得到显著提升。
室内区域教研活动记录
一、活动背景为了提升教师对室内区域活动的理解和实践能力，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了室内区域教研活动。
本次活动旨在通过理论学习、案例分析、实践操作等形式，提高教师对室内区域活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 了解室内区域活动的概念、类型和功能。
2. 掌握室内区域活动的组织与实施策略。
3. 提高教师观察、分析幼儿行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 理论学习（2:00-3:00）- 邀请资深教研员进行室内区域活动理论讲座。
- 讲座内容主要包括室内区域活动的概念、类型、功能、组织与实施策略等。
2. 案例分析（3:00-3:30）- 分组讨论，针对提供的室内区域活动案例进行分析。
- 每组选取一个案例，分析其优点、不足及改进措施。
3. 实践操作（3:30-4:30）- 教师分组进行室内区域活动的实践操作。
- 每组选择一个区域，根据活动目标、幼儿年龄特点等设计活动内容。
4. 交流分享（4:30-5:00）- 各组分享实践操作成果，交流经验与心得。
- 全体教师对活动进行总结，提出改进建议。
五、活动内容1. 理论学习- 教研员从室内区域活动的概念、类型、功能等方面进行讲解，并结合实际案例进行分析。
- 教师们认真聆听，积极参与讨论，对室内区域活动有了更深入的理解。
2. 案例分析- 分组讨论案例，分析其优点、不足及改进措施。
- 教师们通过案例分析，发现自己在室内区域活动组织与实施中存在的问题，并探讨解决方案。
3. 实践操作- 教师们分组进行室内区域活动的实践操作，根据活动目标、幼儿年龄特点等设计活动内容。
- 活动过程中，教师们充分发挥创意，设计出丰富多样的室内区域活动。
4. 交流分享- 各组分享实践操作成果，交流经验与心得。
- 教师们互相学习，取长补短，共同提高室内区域活动的组织与实施能力。
多功能室活动记录内容大班
多功能室活动记录内容大班设计意图：在日常生活中，中班小朋友特别讨厌帮忙雪花片积木排队，融合中班数学领域的活动目标，我设计了这次活动，想要通过这次活动并使幼儿对有规律的排序存有一个恰当的心智，鼓励幼儿M18x生活中有规律排序的事物，并使幼儿感受到规律排序在生活中就是无处不在的。
使幼儿在玩中学，研习中玩玩，积极性、主体性获得充份的整体表现，真正沦为自学的主人。
同时在课堂教学中，著重维护幼儿的意见，研发幼儿的创造力，引导幼儿擅于辨认出与众不同的现象。
活动目标1．自学运用多种方法有规律的排序彩旗。
体会相同排序的高雅。
2．能专心的进行操作，并坚持完成作业。
活动准备工作1．教具：绳子、透明胶、剪刀。
2．学具：第一、二组分别提供更多事先穿好一部分的彩链（由相同形状的图形片与毛线共同组成），其排序规律为ABAB和ABBABB。
提供更多给幼儿的图形片应当根据教师提供更多的半范例而的定。
第三、四组提供更多大小相同的红、徐、蓝三色彩旗，毛线。
第五、六、七组提供更多三种大小相同的红色彩旗和毛线。
活动过程1.集体探讨布置活动时的方法。
（1）教师出示材料。
教师用语：新年就要至了，老师准备工作了一些材料，灵机一动小朋友用这些材料装扮我们的活动室，恳请小朋友看一看都有些什么材料？用这些材料怎样装扮活动室呢？今天我们就用这些材料穿成彩链挂在我们的活动室内，请小朋友想一想，怎样穿才能做到既有须有好看呢？你们有什么样的方法？（2）幼儿相互交流自己的见解。
2.教师介绍制作的方法。
（1）第一、二组：这两组彩链穿着了一半，恳请大朋友们帮按照前面穿着的规律接着往下穿。
（2）第三、四组：这里有不同颜色的彩旗和毛线，请小朋友想想，怎样能穿出一串有规律的彩链？（3）第五、六组：这里存有大小相同的彩旗和毛线，怎样才能穿出来一串有规律的彩链？3.幼儿操作――制作彩链。
1．直观了解操作方式内容。
教师：（出示操作材料）师：看！这是老师为你们准备的操作材料（红、蓝绿长条纸；大小不同的气球图形片；长方形和椭圆形灯笼图片；高矮不同的长颈鹿图片）请你们把长条纸按照颜色规律做成一个长长地拉环；把这些图形片按照一定的`排列规律贴到彩条上面，这样做出来的彩链才既美观又有序。
音乐教研组教研活动记录
音乐教研组教研活动记录
音乐教研组教研活动记录一
时间：9.9
地点：多功能室
参加人员：音乐教师、班主任
本次教研活动的主要内容是制定本学期的计划。
经过认真的讨论，我们制定了本学期的教研活动计划，并确定了本学期的研究重点：激发学生兴趣、开发学生潜能。
我们认为要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，真正体现素质教育。
音乐组教研活动记录二
时间：9.23
地点：多功能室
参加人员：音乐教师、班主任
本次教研活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生兴趣展开了讨论。
我们认为可以用精美的教具、律动来激发低
年级学生的兴趣，而中年级可以开展竞争激发学生兴趣。
另外，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，以激发高年级学生研究音乐的兴趣。
音乐教研活动记录三
时间：10.15
地点：多功能室
参加人员：音乐教师、班主任
本次教研活动的主要内容是如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等。
我们参考了优秀的备课案例，进行研究和讨论，并进行了专业方面的指导。
同时，老师们还提出了在各自的备课实践中的一些良好建议。
音乐教研组活动记录三
时间：10.15
地点：多功能室
参加人员：音乐教师、班主任
本次教研活动主要是集体备课，并进行了教学随笔的交流。
教学校本教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施主持人：李老师参与人员：全体语文教师、部分数学教师活动流程：一、活动导入（一）主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调校本教研活动对提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要性。
（二）播放一段关于核心素养的短视频，引发教师对核心素养的思考和讨论。
二、案例分享（一）李老师分享了一节基于核心素养的语文课《桂林山水》的教学设计。
李老师从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，并结合教学实际，分析了如何将核心素养融入课堂教学。
（二）数学教师王老师分享了一节基于核心素养的数学课《分数的加减法》的教学设计。
王老师从核心素养的角度出发，强调了学生在学习过程中对数学概念的理解、运用和创新能力的培养。
三、讨论与交流（一）全体教师针对案例分享中的教学设计进行了热烈讨论，提出了自己的观点和建议。
（二）针对核心素养在课堂教学中的具体体现，教师们展开了深入交流，分享了各自在教学实践中的一些经验和做法。
四、专家点评（一）学校教学顾问张老师对本次活动进行了点评，肯定了教师们在核心素养教学方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。
（二）张老师强调了教师在教学过程中要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，并提出了相应的改进建议。
五、总结与展望（一）主持人对本次活动进行了总结，强调核心素养是新时代教育改革的重要内容，教师要不断提高自身素质，积极投身于核心素养教学实践。
（二）主持人对下一阶段的校本教研活动进行了展望，提出了具体的工作计划和目标。
活动记录：一、活动内容本次教研活动主要围绕核心素养的课堂教学设计与实施展开。
通过案例分享、讨论与交流、专家点评等环节，教师们对核心素养教学有了更深入的认识，并分享了各自在教学实践中的经验和做法。
二、活动效果（一）教师们对核心素养有了更全面、深入的理解，认识到核心素养是新时代教育改革的重要内容。
教研组每周研修活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题的教学研讨活动四、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对上周的教学工作进行总结，肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题。
接着，对本周的教学工作进行了安排和部署。
2. 教学经验分享（1）优秀教师经验分享优秀教师A：分享了在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度的经验。
她认为，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
优秀教师B：介绍了如何运用信息技术手段辅助教学，提高教学效果。
她强调，教师应熟练掌握现代教育技术，将信息技术与课堂教学有机结合，使教学更加生动、形象。
（2）青年教师经验分享青年教师C：分享了自己在教学过程中如何进行教学反思，不断提高教学水平的经验。
他认为，教师应善于总结经验教训，不断改进教学方法，以适应学生的需求。
青年教师D：介绍了如何进行教学研究，提升自己的专业素养。
她认为，教师应积极参加各类教研活动，与同行交流学习，拓宽自己的视野。
3. 教学案例分析教研组选取了一堂优秀课例进行剖析，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细分析。
通过案例研讨，使老师们对课堂教学有了更深入的认识。
4. 教学研讨针对本周的教学工作，教研组开展了热烈的讨论。
老师们就如何提高教学质量、促进学生全面发展等问题各抒己见，共同探讨解决方案。
5. 教学反思教研组要求老师们在课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
五、活动总结本次研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
老师们在活动中积极参与，分享了自己的教学经验，共同探讨了提高教学质量的方法。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养，促进了教师的专业发展。
2. 拓宽了教师的教学视野，使教师们能够更好地适应新时代教育发展的需求。
科学活动观察记录表
教师：刚刚有人说它是吃鱼，是肉食动物，但是我们看见它还吃了什么东西呀？（竹子，树干，虫子，什么都爱吃）怪不得熊长得这么胖乎乎的，是吗？（是）
幼儿：熊的骨骼很大。
教师：人与熊一样，也有骨骼，恐龙也一样。
教师总结，教师：棕熊毛发是棕色的，所以叫棕熊。棕熊什么都吃，身体长得很壮，捕鱼的时候要用全身去抓鱼。
教师：在哪里等待呢？（在瀑布旁边等一等，等到鱼跳上来的时候抓鱼）
教师：那我们再看一遍视频，看看还有什么发现？
三．二次观看视频（静音），探索发现
1.教师引导，幼儿发现
视频结束教师提问：：棕熊在哪里捕鱼？（瀑布旁边）那熊是怎么抓到鱼的？（在瀑布旁边等待，用鼻子闻一闻，用大爪子抓鱼，用全身去抓鱼）
2.自由讨论，经验拓展
科学活动观察记录表
听课班级
小班
记录时间
2:30-3:00
活动名称
认识棕熊
活动教师
马老师
幼儿人数
20人
活动起止时间
2:30-3:00
活动地点
1楼多功能厅
共同活动人
组织形式
小组教学、集体教学
活动目标
1.了解棕熊的种类、外部特征、饮食习性、生活情况
2.能在集体讨论中用较清楚的语言说出自己对棕熊的种类、外部特征和捕食过程的发现，勇于表达自己的想法
幼儿模仿棕熊捕鱼和吃鱼，教师：好吃吗？（好吃）
4.交流棕熊的饮食习性、生活情况
教师：还有什么我们没发现的ห้องสมุดไป่ตู้棕熊只吃鱼吗？（不是，吃鱼、虫子）
幼儿：棕熊胖乎乎的，耳朵却小小的。
教师：别看熊的耳朵长得小小的，它可是很厉害的。
幼儿：熊宝宝长得很小。
教师：那为什么熊妈妈能长那么大呢？（因为熊妈妈吃得多呀，所以长得大）
各科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升教学质量，促进教师专业发展四、活动参与人员：各学科教研组长、备课组长及全体教师五、活动内容：一、教研组长汇报1. 数学教研组长：针对本学期数学教学计划进行汇报，强调课堂教学中要注重学生的思维训练，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2. 语文教研组长：介绍本学期语文教学计划，强调阅读教学的重要性，要求教师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 英语教研组长：汇报英语教学计划，强调提高学生的听说读写能力，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
4. 物理教研组长：介绍物理教学计划，注重实验操作和理论联系实际，培养学生的科学素养。
5. 化学教研组长：汇报化学教学计划，强调实验教学的重要性，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
6. 生物教研组长：介绍生物教学计划，注重培养学生的生命观念和科学探究精神，提高学生的生物学素养。
二、教师经验交流1. 数学教师：分享在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高教学效果。
2. 语文教师：交流如何利用阅读课培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 英语教师：介绍如何运用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。
4. 物理教师：分享在实验教学中如何培养学生的实验操作技能，提高学生的科学素养。
5. 化学教师：交流如何利用实验教学，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
6. 生物教师：介绍如何运用多媒体技术，提高生物课堂的趣味性和互动性。
三、教学研讨1. 针对课堂教学中存在的问题，各学科教师展开讨论，共同探讨解决方案。
2. 分享各学科优秀教学案例，借鉴经验，提高教学质量。
3. 针对学生学习中的困难，教师们共同探讨教学方法，提高学生的学习效果。
四、活动总结1. 校长对本次活动给予高度评价，强调教研活动对提高教学质量的重要性。
2. 各学科教研组长总结本次活动，提出改进措施，确保教研活动取得实效。
学校的教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：基于核心素养的小学语文课堂教学策略探讨四、活动参与人员：全体小学语文教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行小学语文课堂教学策略探讨的教研活动。
希望通过这次活动，能进一步提升我们的教学水平，促进学生核心素养的发展。
下面，请学校领导作开场致辞。
学校领导：各位老师，大家好！随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
核心素养的培养已经成为我们教育教学的重要目标。
今天，我们在这里共同探讨小学语文课堂教学策略，旨在提高我们的教学能力，为学生提供更优质的教育。
希望大家积极参与，共同进步。
2. 主题讲座主讲人：李老师李老师：大家好！今天，我将围绕“基于核心素养的小学语文课堂教学策略”这个主题，与大家分享一些心得体会。
（1）核心素养的内涵核心素养是指学生在学习过程中所形成的，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
小学语文核心素养主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
（2）课堂教学策略①创设情境，激发兴趣教师应善于创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习。
②注重阅读，培养能力阅读是语文学习的重要途径。
教师应引导学生多读书、读好书，培养他们的阅读能力。
③加强写作，提升素养写作是语文素养的体现。
教师应指导学生进行写作训练，提高他们的写作水平。
④关注个体，因材施教每个学生都有自己的特点，教师应关注个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 分组讨论主持人：接下来，请大家分成小组，围绕“如何将核心素养融入小学语文课堂教学”这个话题进行讨论。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行交流分享。
（此处省略各小组讨论内容）4. 交流分享代表1：我们小组认为，将核心素养融入小学语文课堂教学，首先要明确教学目标，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。
多功能挂钩劳动教育活动记录表
多功能挂钩劳动教育活动记录表多功能挂钩劳动教育活动记录表1. 引言在现代社会中，劳动教育被广泛认可为培养孩子实践能力和社会责任感的重要途径之一。
为了更好地组织和记录劳动教育活动，多功能挂钩劳动教育活动记录表应运而生。
本文将介绍该记录表的设计理念、使用方法以及个人观点和体会。
2. 设计理念多功能挂钩劳动教育活动记录表是为了方便学校、教师和学生记录和评估劳动教育活动而设计的工具。
该记录表以简洁、清晰为设计原则，包含了活动名称、时间、地点、参与人员、主要任务和成果等项。
为了更好地了解学生在劳动教育活动中的发展和成长，记录表还提供了自我评价和教师评价两个维度。
通过多功能挂钩劳动教育活动记录表，教师可以系统地了解学生在劳动教育活动中的参与度、团队合作能力、工作态度以及解决问题的能力等方面的表现。
3. 使用方法使用多功能挂钩劳动教育活动记录表非常简单。
教师需要根据具体的劳动教育活动填写记录表的各个项，确保表格完整和准确。
每次劳动教育活动结束后，学生需要进行自我评价，通过勾选相应项，对自己的表现进行反思和评价。
教师需要根据个人观察和对学生的了解，对学生的表现进行评价并填写在记录表的教师评价栏中。
通过自我评价和教师评价的对照，学生可以更加全面地了解自己的优势和不足，并进行自我调整和提升。
4. 个人观点和体会劳动教育活动对学生的成长和发展具有重要意义。
通过实际行动，学生不仅能够培养实践能力和动手能力，还可以提升团队意识、沟通能力和问题解决能力。
多功能挂钩劳动教育活动记录表的设计和使用，有助于提高劳动教育活动的组织性和针对性，将学生在劳动教育活动中的优势和不足展现得更加清晰。
记录表也为教师提供了有力的工具来评估学生的劳动教育成果，并在评价中给予学生明确的指导和鼓励。
总结多功能挂钩劳动教育活动记录表是一种有利于学校、教师和学生有效组织和评估劳动教育活动的工具。
通过该记录表，教师可以更好地了解学生在劳动教育活动中的表现和成长，并为学生提供有针对性的指导和鼓励。
集体评课教研室活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能会议室参与人员：语文教研室全体教师活动主题：提高课堂教学质量，促进教师专业成长一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学作为教育教学的基本形式，其质量直接关系到学生的学业成就和综合素质的提高。
为了进一步提升语文教研室教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研室于2023年3月15日组织开展了集体评课活动。
二、活动流程1. 观摩课堂活动伊始，全体教师观摩了由青年教师张晓梅执教的《荷塘月色》一课。
张老师以其独特的教学风格和丰富的教学手段，将课堂氛围营造得生动活泼，学生们积极参与，课堂效果显著。
2. 课堂点评观摩课后，全体教师对张晓梅老师的课堂教学进行了热烈的讨论和点评。
以下是部分教师的点评：（1）张老师的教学设计合理，能够根据学情和学生兴趣进行教学，课堂氛围活跃。
（2）张老师的课堂语言规范，表达清晰，能够准确把握教学重点和难点。
（3）张老师善于运用多媒体技术，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。
（4）张老师的课堂评价及时、到位，能够激发学生的学习动力。
3. 专家点评教研组长李老师对张晓梅老师的课堂教学进行了总结性点评：（1）张老师的课堂教学体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，教学效果显著。
（2）张老师的课堂设计巧妙，能够根据学生的实际情况进行调整，体现了教师的教育智慧。
（3）张老师的课堂评价具有针对性，能够帮助学生认识自己的优点和不足，促进学生的全面发展。
4. 经验分享张晓梅老师分享了她的教学心得：（1）在备课过程中，要充分了解学生的实际情况，设计符合学生兴趣的教学内容。
（2）课堂上要注重与学生的互动，引导学生积极参与，提高课堂效率。
（3）要及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高自己的教学水平。
5. 总结发言最后，教研室主任王老师对本次活动进行了总结：（1）本次活动达到了预期目标，全体教师积极参与，评课氛围浓厚。
（2）张晓梅老师的课堂教学展示了我校青年教师的风采，值得我们学习。
功能室教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校功能室三、活动主题：探讨功能室在教育教学中的作用及改进措施四、参与人员：功能室负责人、各学科教师、教研组长五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导致辞，强调功能室在教育教学中的重要性，并提出对本次教研活动的期望。
2. 主题报告：功能室负责人就功能室在教育教学中的作用进行专题报告，重点介绍功能室的使用情况、存在的问题及改进措施。
3. 分组讨论：将参会人员分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）功能室在教育教学中的作用及意义；（2）功能室的使用现状及存在的问题；（3）针对存在的问题，提出改进措施及建议；（4）如何提高功能室的使用效率，更好地服务于教育教学。
4. 小组代表发言：各小组推选一名代表进行发言，总结小组讨论成果。
5. 集体研讨：针对小组讨论成果，进行集体研讨，形成共识。
6. 总结发言：由学校领导对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
六、活动内容：1. 主题报告：功能室负责人从以下几个方面介绍了功能室在教育教学中的作用：（1）为学生提供实践操作平台，提高学生的动手能力；（2）为学生提供丰富的教学资源，拓展学生的知识面；（3）为学生提供交流互动的机会，培养学生的团队协作精神；（4）为教师提供教学研究、交流的平台，提高教师的教学水平。
同时，功能室负责人还分析了功能室使用中存在的问题，如：设备老化、使用不规范、管理不到位等。
2. 分组讨论：在分组讨论环节，各小组围绕议题展开热烈讨论，以下是部分小组讨论成果：（1）功能室在教育教学中的作用及意义：①有利于培养学生的创新精神和实践能力；②有助于提高学生的综合素质；③有助于促进教师的专业成长。
（2）功能室的使用现状及存在的问题：①部分设备老化，影响教学效果；②功能室使用不规范，存在安全隐患；③功能室管理不到位，利用率不高。
（3）针对存在的问题，提出改进措施及建议：①加大设备更新力度，提高设备使用率；②加强功能室管理，规范使用流程；③开展功能室培训，提高教师使用水平；④加强功能室与各学科的融合，提高教育教学质量。
总结家校共育活动记录范例
总结家校共育活动记录范例家校共育活动记录范例活动名称：「读书分享会」时间：2021年6月15日地点：学校多功能活动室参与人员：学校教职员工、学生家长、学生代表活动内容：1. 开场致辞（10分钟）：学校校长欢迎家长和学生代表参加活动，并介绍活动的目的和意义。
2. 家长分享（30分钟）：学校邀请了几位学生家长分享他们与孩子一起阅读的经验和心得。
家长分享了他们选择什么样的书籍，如何培养孩子的阅读兴趣以及在阅读过程中给孩子带来的影响。
3. 学生代表分享（30分钟）：学校挑选了几位学生代表分享他们最喜欢的书籍，以及这些书籍对他们的启发和成长的影响。
学生们用自己的语言分享了对书籍的喜爱和理解，鼓励其他同学也多读书。
4. 互动环节（20分钟）：活动组织了一些互动环节，如抽奖、趣味问答等。
通过互动活动，增强了家长和学生之间的交流和互动，营造了轻松愉快的氛围。
5. 总结发言（10分钟）：学校教职员工代表发言，感谢家长和学生的参与，并总结活动的收获和影响。
同时，鼓励家长继续支持孩子的阅读和学习。
活动效果：1. 增进家校之间的沟通和了解。
学校教职员工更加了解家长对孩子阅读的期望，家长也更加了解学校对学生阅读的重视。
2. 激发学生的阅读热情。
学生代表的分享让其他同学对阅读产生了浓厚的兴趣，也在互动环节中得到了一些书籍的奖励，鼓励他们继续阅读。
3. 提升家长对孩子阅读的重视。
家长听到其他家长分享的经验和心得后，更加意识到阅读对孩子成长的重要性，愿意在家庭中创造更好的阅读环境。
总结：此次读书分享会是一次成功的家校共育活动，通过学校、家长和学生的积极参与，达到了增进沟通、激发学生兴趣和提升家长重视的目标。
以此为契机，学校将继续开展更多类似的活动，进一步促进家校共育，共同为学生的全面发展努力。
幼儿园毕业晚会活动记录表
幼儿园毕业晚会活动记录表幼儿园毕业晚会活动记录表主题：成长的足迹时间：2021年6月30日晚上6点至8点地点：幼儿园多功能活动室活动安排：1. 晚会开场舞：《快乐的小蜜蜂》由幼儿园老师带领，50名幼儿共同跳跃、舞动，展现快乐、活力的成长氛围。
2. 毕业仪式a. 感恩母校由大班毕业生代表上台，向母校表达感恩之情。
b. 颁发毕业证书由幼儿园教育主管颁发毕业证书，并对每个孩子的成长给予肯定。
c. 家长代表致辞由家长代表发言，对幼儿园的教育工作表示感激，并祝愿孩子们在接下来的学习生活中更加快乐成长。
3. 毕业季回顾a. 班级毕业季集锦以大班各阶段的照片和视频进行回顾，展现孩子们在幼儿园中的成长变化。
b. 小小主持人由一组小主持人带领大家回顾班级活动，感受团队精神。
4. 精彩演出a. 音乐表演：《拔萝卜》由全班孩子合唱，表达对拔萝卜这种传统农耕活动的喜爱。
b. 舞蹈表演：《小小飞天》由小班孩子表演的轻松愉悦的趣味舞蹈。
c. 乐器表演：《童年》由中班孩子演奏的经典儿歌《童年》，表达对美好童年时光的感悟与情感。
5. 毕业晚宴由幼儿园配餐中心提供，为全体幼儿和家长准备丰盛的晚餐，共度欢愉时光。
6. 奖项颁发a. 班级榜样由每个班级评选出一名表现最优秀的孩子，颁发榜样奖。
b. 幼儿园大使由家长投票评选，选出两名学校代表，颁发学校大使奖。
7. 晚会结束晚会在孩子们合唱《再见吧，母亲的岛》的歌声中结束，家长和孩子们用温馨的拥抱和感动的泪水告别幼儿园生活，迎接新的学习生活。