彩色铅笔学生装效果图的表现
服装效果图中彩色铅笔的用法小技巧
彩色铅笔有其特有的笔触，用笔轻快，线条感强， 可徒手绘制，也有靠尺排线。绘制时注重虚实关 系的处理和线条美感的体现。
的用法
彩铅分为水溶性与蜡质两种。
其中，水溶性彩铅较常用，它具有溶于水的特点，与水混合具 有浸润感，也可用手指擦抹出柔和的效果。
彩铅的 特点：携带方便，色彩丰富，表现手段快速，简洁彩铅 的基础技法
用水溶性彩铅画 必须要裱一下纸 不然 水溶在纸上，纸会凹凸 褶皱
彩铅技法是快速表现技法之一
水溶性彩铅的用法：要充分体现出水溶性彩铅的特色，也就是 将一幅彩铅稿画的如同水彩画一样华丽精致，有三个办法：
如果涂色面要大些，线条也可以更为松软些，我们可 以把笔倾斜，笔杆与画面大约是45度，笔尖与纸接触 面积大，所以涂出的线条就粗了。
彩铅的绘制方法 彩色铅笔不宜大面积单色使用,否 则画面会显得呆板，平淡。
在实际绘制过程中，彩色铅笔往往与其他工具配 合使用，如与钢笔线条结合，利用钢笔线条勾画 空间轮廓，物体轮廓，运用彩色铅笔着色；
一.用彩铅绘画完成后，加水便成为水彩画； 二.用彩铅画完后，使用喷雾器喷水； 三.将画纸先涂一层水，然后再在上面用彩色铅笔作画。
结合素描的线条来进行塑造
一般画轮廓的时候，可以直接用彩色铅笔打底稿，但 用笔可以略微轻些，握笔的姿势可以画出来的线条 会比较硬、细，适合小面积的涂色。
六年级上册美术《设计校服》课件
校服设计手法
（步骤）
学生手绘作品展示
你希望校服设计哪些方面值得改进
设计 校服
第9课
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你是否认为校服应该男女有别？ 4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 5.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 7.你希望校服设计哪些方面值得改进？
谈一谈我们的校服
你喜欢哪几套校服？ 为什么？
校服设Hale Waihona Puke 元素：造 型 色 彩 材 质
西 式 校 服
中 式 校 服
运 动 式 校 服
水 手 装 校 服
香 港 校 服
校服的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征
讨论：
设计一套你喜欢的校服
要求：1.款式活泼新颖，朴实大方。 2.色彩和谐，清新柔和。
8岁-12岁 水彩勾线 《我是服装设计师》-美术课件
湿画法重叠
湿画法接色
干画法层涂
干画法并置
绘画步骤
03
绘画材料
水彩颜料
水彩笔
水彩纸
铅笔橡皮
美纹胶带、勾线笔
首先用铅笔画出自己设计的时装轮廓，然后我们要用到湿 画法，先用水彩笔蘸清水将纸面打湿。
然后蘸取颜料湿画法重叠铺色，将衣服的颜色和画面背景 铺出来主色调。
然后用马克笔将自己设计的时装的纹理和结构画出来，还 可以用一些装饰手法，画一些时尚元素来丰富画面。
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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服装设计作品
服装设计作品
服装设计手稿
服装设计手稿
02
知识点引入
想不想自己设计属于自己的服 装呢？
一起跟着老师动 手，设计自己的 时尚穿搭吧！
著名服装设计师 卡 尔 ·拉 格 斐
卡尔·拉格斐（1933年9月10 日-2019年2月19日，Karl Lagerfeld），出生于德国汉 堡市 ，德国著名服装设计 师 。人们称他为“时装界的 凯撒大帝”或是“老佛爷”。 卡尔·拉格斐每年为Chanel 制作8 个系列的服装，包括 成衣和高级时装，为Fendi 制作5 个系列，同时还为他 自己的品牌做设计。他这 种超强的能力令他在时尚 界独步天下。
DINOSAUR ARTISAN
服装设计师(Apparel Designer)直接设计的是产品，间 接设计的是人品和社会。随着科学与文明的进步，人 类的艺术设计手段也在不断发展。信息时代，人类的 文化传播方式与以前相比有了很大变化，严格的行业 之间的界限正在淡化。服装设计师的想象力迅速冲破 意识形态的禁锢，以千姿百态的形式释放出来。新奇 的、诡谲的、抽象的视觉形象，极端的色彩出现在令 人诧异的对比中，于是不得不开始调整我们的眼睛以 适应新的风景。
服装效果图表现技法
服装效果图表现技法在时装效果图中不管是运用平滑的弧线，还是变化多样的直线和折线，都要学会将节奏所表现出的次序以及韵律所表现出的生动情感运用在线条当中。
下面我给大家看看服装效果图表现技法有哪些。
一、铅笔线描的表现技法在用铅笔绘制时装效果图时，可以选用B或2B的铅笔来画形，然后用4B或6B的来描线，也可以用黑色彩色铅笔或炭铅笔来描线，可以依据个人的习惯来选择。
二、针管笔与书法笔的表现技法针管笔的号型比较多，可以先用铅笔将着装的型画好，然后再用针管笔描述服装的轮廓细节线。
可选用0.05号型、0. 1号型和0.3号型的笔来画五官、头发和皮肤;选用0.5号型和0.8号型的笔来画服装。
也可以用书法笔来勾线三、水彩表现技法水彩在时装效果图中主要采纳薄画法，依据面料的特性又分为干画法和湿画法，绘制的过程中多采纳平涂、晕染的手法。
必须注意的是，水彩在绘画使用时，一般都是水相对比颜料多，在调色盘上调配颜色时一定要注意水和颜料的比例，不易过湿和过干。
水彩颜色要画的浅，可适当加入水进行调和，而不是加入白色颜料，这样容易降低色彩的纯度。
画暗面时不要直接加入黑色颜料调暗面的色彩，这样容易使画面的色彩看起来脏。
用水彩绘制效果图一定要按由浅入深的顺序来表现。
四、彩色铅笔表现技法彩色铅笔主要分为溶于水和不溶于水两种，一般会选用水溶性彩色铅笔来绘制效果图。
主要分为平涂法和水溶法。
必须要注意的是，在用彩色铅笔平涂时，要顺着面料的肌理纹路的方一直画，平涂在纸上的笔纹不要过乱。
彩色铅笔平涂时，分单色表现和混合色表现，单色表现可以通过手的力度来控制画面的明暗;混合色表现是要通过不同颜色在纸面上来调出明暗。
彩色铅笔水溶法，是将水溶性彩色铅笔画在纸面上，再用毛笔加水将纸面上的彩色铅笔晕染开，也可浮现出水彩的效果。
五、马克笔表现技法马克笔主要分为水性和油性两种，可以通过气味来辨认，一般油性马克笔味道比较重，而水性马克笔则没有味道。
也可将笔平涂在纸面上来进行辨认，油性马克笔重复性地画在纸面上时，色彩堆叠面容易融合在一起;而水性马克笔画出的色彩堆叠面会叠加出面。
人教版美术七年级上册我们的风采-多彩的校园生活
紫色： 是高贵的颜色，
呈现出威严， 有神秘冷艳、 幽雅梦幻的感觉， 不过稍有使用不当 就容易显得病态。
（2）服装色彩的巧妙搭配
• 我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配 穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此 从某种意义上说，我们也是一名设计师。然 而，想要成为一名优秀的“设计师”必须了 解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学 会搭配服装的捷径。
[思考与讨论]
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你是否认为校服应该男女有别？ 4.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 6.你觉得校服哪些方面需要改进？
我们的风采
校服设计
学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
红色
在所有的色彩中 最刺激、最鲜艳。 红色热情奔放喜庆， 使人感到精神振奋， 是十分喜气的颜色， 在结婚和庆典上常常使用。 最中意搭配的颜色 是白色、黑色和灰色。
橙色
表现华贵、活泼、 人性，给人愉悦感， 在众多色彩中十分 醒目，只要稍加利 用，就能取得最佳 效果。
蓝色
使人联想到天空和深沉的大海， 它兼有活泼和沉稳的双重性格， 给人以沉静、深远、活泼的感觉，
• 同类色搭配：色彩搭配选用同一色系，但明度、 纯度上稍有一些变化的色彩。
• 邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄 色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一 份活跃。
• 对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时 注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同 、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。
小结：
• 1.款式：特点（简洁流畅、朴实 大方、活泼新颖）如制服、运动 服、休闲装、牛仔装等。
用彩色铅笔打造独特的儿童绘画
用彩色铅笔打造独特的儿童绘画作者：李欣洋来源：《学校教育研究》2018年第10期偶然的一次机会，我辅导学生画画，因为学生没有带颜料，便顺手拿了我平时备用的彩色铅笔，让他用彩色铅笔来涂色，没想到，画了以后，效果特别好，画面不仅色彩饱满、色调清新、而且笔触细腻丰富，也很有层次感，更重要的是学生特别喜欢这种绘画工具，一画就停不了笔，因为其细腻、丰富、且操作简便的特性，让孩子们大大增强了对绘画的兴趣，从而激发他们的想象力、形象思维能力和创造力，对达到美术教育的目的有着积极的作用。
我将从以下几个方面对彩铅儿童画的教学进行阐述：一、进行儿童彩铅画教学的特点优势及可行性1.彩色铅笔特点和优势彩色铅笔最大的优点就是能够像运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。
彩铅为儿童自由地表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达。
彩铅画教学不需要投入过多资金，易于推广与普及。
2.彩铅儿童画是极富吸引力的课程资源长期以来，人们一直努力使美术课变得更有吸引力，但常使许多教师感到头痛的是美术课学生总是注意力不集中，不爱带作画工具，甚至干脆做其他科目的作业等，特别是小学中、高年级以上学生。
一方面学生在这一年龄阶段正进入美术学习的“危险期”；另一方面由于美术非考试科目，学生忙于应付考试；再一方面与学生不能有效地欣赏美术作品，美术课的教学内容或教学方法对学生没有吸引力等因素造成的。
在美术课中引入操作简便、表现丰富的彩铅画来进行儿童画的创作符合学生的身心发展需求，使学生方便操作，随时随地都能进行绘画，而且由于它的简便，能更好地激发学生认真观察生活，体会到其中的美感，从而创造出更加生动的作品。
二、如何实施儿童彩铅画创作的辅导（一）由技法入手，掌握作画技巧1.让学生认识彩铅、了解彩铅的特点学习彩铅画必须首先了解和熟悉彩铅的工具性能，然后才能更好地掌握与运用它。
彩色铅笔的特点及表现方法
渐变画法
涂色时先用力压笔重画，再逐渐抬笔轻画。
混合画法
混合画法是两种或两种以上的色彩重叠相加所涂出来的一种色彩效果，它会使画 面产生丰富、微妙的色彩变化 （注意色与色的合理搭配，会出现灰暗的感觉）
主要特点：
1、色彩艳丽，纯度较高，对比强烈 2、执笔灵活，可选用写字式 3、单色构线物象明确，涂色一般采用平涂
表现方法：
1、单色勾线法 形象轮廓清楚，既可选用黑色也可选用其他色彩 （注意线条要流畅，运笔的力度要均匀）
勾线平涂法
可先勾线在涂色，最好用黑色勾线。 （注意线条的方向要偶那统一，用力要均匀）
勾线添色法
用黑色或较深色的画笔勾画出物体的轮廓线，再用水粉笔、水彩笔或彩色水笔等 不同彩色添画在轮廓内，使画面色彩丰富，具有浓厚的装饰效果
09幼师
一、主要特点：
1、外形与铅笔相同，笔芯是用彩铅做成。可选用对象，还可以用橡皮改错处或划出白印 3、线条的粗细，色块的深浅，取决于用力的大小
表现方法:
平涂画法
平涂画法如同素描涂调子的方法，即沿同一方向一笔接一笔地涂成色块，用力要均匀。
彩铅插画精编版
用彩铅勾勒出的建筑插画
夏鹿彩铅绘本
Kathy Hare的彩铅插画作品欣赏
Kathy Hare，美国插画师，喜欢画画，结束孩子 的哺乳期以后，进行了5年专业学习，从此开始专 业生涯，擅长水粉和彩铅。
我们身边的原创
用彩铅勾勒出的插画
小组成员：周瑾 王光宇 安倪 郝可星
目
录
彩铅画的概念及其工具 彩铅的基本技法 Soom Kim笔下的时尚人物 英国女插画家Yvonne Gibert的彩铅插画 美国插画师Jennifer Healy笔下的唯美女孩 意大利艺术家Marcello Barenghi的彩铅作品 Chloé Mickham彩铅插画欣赏 农夫山泉包装中插画的运用 用彩铅勾勒出的建筑插画 彩铅插画在儿童绘本中的运用 我们身边的原创彩铅插画
水溶彩铅：多为碳基质的具有 水溶性，但是水溶性的彩铅很难 形成平润的色层，容易形成色斑， 类似水彩画，比较适合画建筑物 和速写。
比较好的彩铅品牌：德国辉柏 嘉、荷兰凡高、德国天鹅、日本 三菱 等等。
蜡质彩铅的绘画方法 ：
构图：先用铅笔画出对象的轮廓。 上色：彩铅画的基本画法为平涂和排线。结合素描的线条来进行塑造。由 于彩铅有一定笔触，所以，在排线平涂的时候，要注意线条的方向，要有 一定的规律，轻重也要适度。因为蜡质彩铅为半透明材料，所以上色时按 先浅色后深色的顺序，否则会深色上翻。 修改：物体的亮面和高光用橡皮或小刀进行处理。
Yvonne gilbert 生于英国诺森伯兰郡,并在此长大。就读于 Newcastle College(纽卡斯尔大学) 和 Liverpool College （利物浦学院 ）学习 艺术。在那里她获得了美术和设计的毕业证书。她全职讲学5年，而后于1978 年成为了自由插画家。从那以后她主要为英国范围工作，进来也为美国出版业 提供作品。 她曾独立为两部读物绘制插画。1985年她获得Golden Stamp 奖，并为英国邮 政局设计了世界上最美的邮票。 她的作品每年都出现在欧洲插画年刊展上，还有其他展览中。 她用精细的彩铅绘制作品，并具有罕见的细致美妙地捕捉童年的强烈印象妙的 能力，可以说这在20世纪以来的儿童画艺术家中都是难以匹敌的。就是这样的 品质始她优美作品如此真实
《我们的风采-----校服设计》优质课件
❖ 1、你对你的校服款式满意吗？ ❖ 2、你觉得校服应该符合什么样的要求？ ❖ 3、如果让你自己设计校服，你会怎样设计？
导学
❖ 多彩校园，无处不张扬着蓬勃的活力，闪 耀着我们的风采。本课将通过学生装的设计 学习，了解服装设计知识和方法，尝试设计 属于我们自己的服装，进而提高我们对服装 艺术的认识和修养。
服装的种类
❖ 西装 ❖ 职业装 ❖ 运动装 ❖ 童装 ❖ 休闲装 ❖ 民族服装
❖ 西装
职❖人
运动装
童装
休 闲 装
❖维 ❖吾 ❖尔 ❖族
傣族
❖满 ❖族
❖藏 ❖族
蒙古族
❖白 ❖族
服饰色彩的三要素：
❖ 1、款式 ❖ 2、颜色 ❖ 3、面料
❖ 服饰不同需求：季节、 年龄、男女、场合、 职业、民族······
学生装特点：
❖ 学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具 实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合， 以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积 极向上的精神风貌。
浅色给人以凉爽
深色的衣服会给人温暖的感觉， 白色滚边和红色领带起到点缀的
作用，稳重中不失活泼朝气。
❖ 学生装的面料，应具备舒适、吸湿、透气、 耐脏、耐磨等特点和功能。
服装手绘效果图欣赏：
我做设计师
❖ 1、尝试画一副学生装设计图 ❖ 2、谈谈自己在设计学生装时的心得，师生作
业进行互评和总结。
时装画表现技法
浅议时装画表现技法服装画的表现方法可谓丰富多样，不拘一格，它同其他绘画基本一样，可凭借各种工具材料和创作方法，来尽情表达所需要的造型效果。
服装画的表现技法，根据需要，可简可繁，可虚可实。
作画时，要特别注重画面的实际效果，突出服装的造型风格和个性品味。
下面按绘画工具分别介绍各种常用绘画法。
一、用线表现形体结合淡彩的表现方法这是一种借助水彩颜料，结合钢笔、铅笔或炭笔勾线的表现方法。
水彩颜料透明、快干、色彩亮丽，使画面具有轻松、优雅的感觉，再用具有表现力的线索，来强调人物造型及尝试结构，是服装画中常用的表现方法。
作画的步骤大致是：先用铅笔画的轮廓，即画好人物形象及服装款式，再画淡彩。
最后根据效果的实际情况，再用铅笔（或钢笔，或炭笔）加深线条，强调最初的轮廓线，使画面线条清晰，效果更突出。
二、水粉画水粉画是用水来稀释粉质性的颜料并画在纸上的一种作画方法。
在水粉画？提高颜色的明度和减弱颜色的纯度主要不是靠水，而是用白色和其他色相的颜色来加以调和，要避免过多地用水调色，因为水分过多会使画面色彩缺少鲜明感，且不易将颜色涂绘均匀。
水粉画具有朴实、饱满的艺术特点。
水粉画的表现技法有干画、厚涂、湿画、薄涂等等。
干画，即前笔颜色涂上等干了之后再上后笔颜色。
这种画法笔触明显，色感明快，可作较长时间的深入刻画。
干画法落笔要干脆，宜表现明暗对比强烈、材质粗糙的物体。
湿画，指前笔颜色涂上未干时即接上后笔色。
这种画法水分渗化，边缘滋润，衔接自然，几乎没有笔触，宜表现光滑细腻的物体。
同样，在一幅画里，干画和湿画可交错混合进行。
薄涂，即笔上含水多用色少。
薄涂能使纸的底色透出来，一般可用来铺底衬景或画暗部。
厚涂，即笔上含水少用色多。
厚涂的覆盖能力强，一般可用来画受光部分。
由于水粉是靠水调理的，故颜色不能堆得太厚，否则容易剥落。
通常，薄涂和厚涂可以根据画面需要同时运用。
如以薄涂法画底色背景，以厚涂法画主体面貌等。
初学者画水粉画要注意，颜色涂在纸上湿润时和干了以后的色彩浓淡是不太一致的。
手绘服装效果图
手绘服装效果图 ——马克笔、彩色铅笔混合着色表现技法手绘服装效果图是表现创意和记录灵感的载体，是表达设计的一种语言，是每个设计师必须掌握的基本技艺。
马克笔和彩色铅笔具有快速高效、携带方便的优势，对于当代设计师来说，可以省略繁琐的调色环节，大大节约作图时间，降低对作画者美术功底的要求。
马克笔、彩色铅笔混合着色法，是将油性马克笔和水溶性彩色铅笔混合使用的一种画法。
马克笔色彩饱和度高、色泽浓郁、画面效果饱满。
但缺乏细腻的细节刻画，并且如果购买的马克笔色号不全，作画时色彩有局限性；彩色铅笔可以轻易画出变化细微的线条和块面。
但色彩饱和度不高、色泽略显暗淡、画面效果不饱满。
混合着色法将二者混合使用，既可以通过彩色铅笔与马克笔叠加获得需要的颜色，也可以通过彩色铅笔弥补马克笔缺乏的细节刻画，还可以利用水溶性彩色铅笔与油性马克笔融合，使线条不再生硬、笔触间能自然地衔接，达到富于混色变化的饱满效果。
该方法取两种工具之长处，二者互为补充，形成你中有我、我中有你、层次丰富、融为一体的效果。
作品欣赏：书名：手绘服装效果图——马克笔、彩色铅笔混合着色表现技法作者：高岩ISBN：978-7-5180-1505-4出版时间：2015年6月第1版第1次印刷定价：58.00元本书有以下几个特点：1．形式直观，表现过程细致书中图例较多，形式直观。
步骤图详细、步骤统一、浅显易懂，使学习者思路明确，能快速掌握该方法的规律；文字少而精，重点突出，便于读者尤其是初学者自学。
2．结合企业需要，强调实用性从服装企业实际需要出发，书中人物动态的选用多以实用、突出服装款式为前提；书中既有深入刻画，也有简练速画，为读者提供了较全面的表达方式。
3．画风实用、不随性书中范例中规中矩、严谨、准确、不呆板，以便学生日后可以把自己的个性融入其中。
避免有些教材中画风随性、个性突出，致使学习效果出现千人一面的局面。
关注微信公众号：huashisj。
人教版美术七年级上册知识点汇编
创 作立 方体 法构 步成 骤
8
七年级美术上册
第五单元 实用又美观的日用产品
一、知识点梳理
1、日用产品不仅给人们生活带来方便，也要使人们在使用使感到舒适和愉快。 日用产品设计主要考虑： 一、实用：舒适方便、多功能 二、经济：容易制造、成本低、物美价廉 三、美观：造型优美、形式多样 四、时尚：时代感强、满足现代人快节奏的生活 2、日用产品的设计应该遵循的原则 ：要做到美观又实用。 3、从哪几方面评述日用产品：功能、材质、造型、色彩等方面。 （1）果盘：
那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。 线 描 写 生 步 骤 及 完 成 图
第二课：设计我们的校园
纸造型可以借助以下方法制作： 1、切割与接合--可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各
种粘合剂粘接。 2、折叠与弯曲：弯曲的方式不再赘述。折置的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀 背刻画折叠线便折叠。 3、自然万物丰富多彩，再复杂的形象都可以简化归纳成球体、圆柱体、圆锥体立方体等基本几何体。立体
传统建筑包括：宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑；
宫殿建筑
坛庙建筑
园林建筑
现代建筑包括：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑。民居建筑Fra bibliotek公共建筑
民用建筑
（5）、美术与科技结合的表现形式：如摄影、摄像、电脑图像处理等。
纪念性建筑
2
七年级美术上册
第二单元 多彩的学校生活
一、知识点梳理
第一课 小伙伴
第 2 课 美术是个大家族
1、美术主要包括：绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、 摄影、摄像、动画、新体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。随着社会的发展和科学技术的进步，美 术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。
《我们的风采-----校服设计》课件
面料：透气性计的原则：
实用与美观相结合。
服装设计效果图的画法种类
麦克笔画法 水粉画法 彩色铅笔画法
材料拼贴
淡彩画法
服装设计效果图画法
作业：请同学们用自己准备好的工具
尝试设计一幅学生装的效果图。
1.按照上节课老师布置的构思任 务完成效果图创作。 2.服装款式和色彩可以做适当主
1. 你对你的校服款式满意吗？ 2. 平时喜欢那些样式的衣服？ 3. 你是否认为校服男女有别？ 4. 你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5. 你觉得我们的校服哪些地方需要改进？
款式：简洁流畅、朴实大方、活
泼新颖。
色彩：稳重明快、清新柔和
热情奔放、喜庆等 华贵、活泼、任性、愉悦 沉稳、深远、活泼 威严、神秘冷艳、优雅梦幻
浅尝铅笔淡彩写实人物
浅尝铅笔淡彩写实人物美术绘画种类繁多，运用工具也不尽相同，彩色铅笔画就是其中一种。
这是一种非常容易掌握的涂色工具，画出来类似于铅笔，便于用橡皮擦修改。
它着色效果较淡，清新简单，有着半透明的特征,可通过颜色的叠加,呈现不同的画面效果.是一种较具表现力的绘画工具。
彩色铅笔也分为两种，一种是水溶性彩色铅笔（可溶于水），另一种是不溶性彩色铅笔（不能溶于水）。
水溶性彩色铅笔又叫水彩色铅笔，它的笔芯能够溶解于水,碰上水后,色彩晕染开来,可以实现水彩般透明的效果.水溶性彩色铅笔有两种功能:在没有蘸水前和不溶性彩色铅笔的效果是一样的。
可是在蘸上水之后就会变成像水彩一样，颜色非常鲜艳亮丽，十分漂亮，而且色彩很柔和。
我们今天就尝试用不溶性彩色铅笔创作一幅着黄色丝绸织物的人物半身像。
首先是构图。
漂亮的构图是创作的基础。
在素描纸上确定出基本型，然后像工笔画一样画出所有细节，可以多花点时间反复修改，使之尽量完美。
这一步骤非常重要。
因为上色也是反复覆盖揉和才能达到最后效果，如果形不准，那么在花了很大功夫描绘上色后发现要修改形就太“汗”啦！在前期大量确形工作的基础上，我们可以整体铺色，先画整体效果再层层完善，亦可以局部入手，全面推进，先找到一个兴奋点出效果，然后就有信心接下去的工作了。
我是采用局部画法，先从手部开始。
手指颜色在整幅画里面属于暖色了，可以大胆使用红色，暗部偏暖的红色系，亮部使用曙红和玫红等偏冷的红色系，高光用蓝色轻轻涂一层，表示冷色光源效果。
这样冷暖效果交相呼应，画面就生动起来了。
手部也是表现人物的一扇窗户，要用大量精力描绘。
不可稍有懈怠。
注意使用这种局部画法的时候，不要一步画到头，那样就画死了，要留有余量，到时候好根据整体效果作统一的修改。
现在推进到头部描绘。
面部由于有血管的颜色，所以可以使用曙红平涂一层，然后用土黄和棕黄还有少量绿色等描绘，注意头部体积感，宁可画的色彩不够丰富漂亮，也要紧抓素描关系！头发部分可以用青色略涂亮部，深红画暗部，分出冷暖关系，然后用黑色层层铺色，这点和工笔画很相似。
服装设计彩铅怎样上色_色彩搭配在服装设计中的运用思考
服装设计彩铅怎样上色_色彩搭配在服装设计中的运用思考1、画法，彩色铅笔的画法可以体现一个人的耐心与细腻，彩色铅笔难就难在其基本画法简单，就是两种平涂和排线。
切忌心浮气躁，否则出来的东西和儿童画无异。
排线的时候应该老老实实的去排和素描的鱼纹线并不相同密排以形成色块，当收稳定和耐看的效果---------表面有一点点的肌理：)有人说彩铅颜色少不过是不明白彩铅的半透明性而已，叠色和混色都可以组合出无数变化。
2、着色顺序，因为是半透明材料所以应该先浅色后深色的顺序一一为之，不可急进。
否则画面容易深色上翻，缺乏深度。
最后几次着色的时候可以把颜料颗粒用力压入纸面颜色可浮现些许混合而且表面光滑，动人不已~~~3、媒介，画纸的选择最好是有一定厚度的纸板，因为后期可以用可用砂纸和小刀刮出细小亮部，尤动人也~~。
如果你是要画作业因为上面介绍之方法和材料必须时很长(比较合适画精品)，另外一种材料就是半透明纸，例如硫酸纸。
4、修改，彩色铅和素描用铅笔不同，所以很难用一般的rubber 除去，推举你使用一款用来修改墨线线条的沙橡皮，其中国产的比较合适做特效，fabercastell 和施德楼较为细腻，可做细小修改之用2色彩搭配在服装制定中的运用思索1.服装色彩的情感作用：色彩本身并无情感可言，但是当它通过视觉与人的大脑并用便能使人产生一定的情感效应。
如红色让人联想到火，使人倍加温暖;而蓝色则让人联想到大海，使人神清气爽。
因此通过人们的联想、习惯、审美意识等诸多因素，将色彩表达情感的作用发挥到更好。
如在节日里人们用鲜艳的色彩表现欢快的气氛;在影视作品中用沉闷的冷色调来表现悲伤的感觉[1]。
这些都为我们的生活增加了无限的乐趣和美好的感受。
2.服装色彩组合的基本方法“我们知道赤橙黄绿青蓝紫，各种色彩都有它固有的美，如白色纯洁、绿色清新、紫色优雅。
但是如果配色不当就会破坏色彩本身固有的美[2]，所以在配色时一定要先弄清楚色彩之间的组合关系以及组合规律，这样才会创造出美的视觉效果。
服装彩铅设计教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解彩铅绘画的基本技巧和服装设计的元素。
- 掌握服装色彩搭配、图案设计的基本原则。
2. 技能目标：- 学会运用彩铅表现服装的质感和光影效果。
- 能够独立设计并绘制出具有创意的服装作品。
3. 情感目标：- 激发学生对服装设计的兴趣和热情。
- 培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学对象幼儿园大班或小学中高年级学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学材料：彩铅、画纸、剪刀、胶水、装饰材料（如：贴纸、珠子等）。
2. 教学资源：服装设计图片、彩铅绘画教程视频、音乐等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放一段服装秀视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些服装？为什么？3. 引导学生思考服装的设计元素，如：颜色、款式、图案等。
（二）讲解与示范（15分钟）1. 讲解彩铅绘画的基本技巧，如：线条的运用、色彩的搭配、阴影的处理等。
2. 介绍服装设计的元素，如：款式、颜色、图案、面料等。
3. 示范如何运用彩铅绘制服装，包括：服装轮廓的勾勒、颜色填充、细节刻画等。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生选择自己喜欢的服装图片，进行分析和设计。
2. 引导学生运用彩铅绘画技巧，绘制出设计好的服装。
3. 学生可以尝试添加装饰材料，使作品更具创意。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、教学反思1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们在彩铅绘画和服装设计方面的掌握程度。
2. 收集学生对课程内容的反馈，改进教学方法。
3. 评估教学效果，为今后的教学提供参考。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加校园内的服装设计比赛，提升自己的设计能力。
2. 组织学生参观服装展览会，了解时尚潮流。
3. 开展彩铅绘画兴趣小组，培养学生的艺术特长。
八、教学评价1. 学生对彩铅绘画和服装设计的基本技巧掌握程度。
2. 学生作品的创意性和表现力。
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红色、绿色领带
白色滚边、扣子
邻近色： 色彩和谐优雅中带有一份活泼
米色 白色、褐色 绿色 黄色、白色
学生装效果生装效果图的表现—— 水彩笔
线条简练概括
色彩标示性涂绘
背景修饰整体效果
学生装效果图的表现—— 彩色铅笔
学生装的设计 参考图例
关注校园文化， 穿出青春色彩。 校服—— 是这飞扬青春 最生动的载体， 是校园里永远流动的风景。
小组合作设计完成学生装。
•手绘 •彩色纸或碎布粘贴 •模拟制作
学生装设计要素——色彩
剪贴学生装的设计
模拟制作
我们的风采
学生装的设计
学生装设计要素——款式 中国最运动 韩国最有型
欧美最正统 日本最可爱
●兼具实用性与美观性。 ●展示新时代学子充满朝气、
活泼明朗、积极向上的精 神风貌。
学生装设计的要素——色彩
激情、欢乐 理想，生命
明快、简洁
冷静、智慧
严肃、坚毅
对比色： 稳重中不失活泼朝气 深色沉着、内敛
菁菁校园， 无处不张扬着春潮热力； 年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。 而校服——正是这飞扬青春最直观、 最生动的载体，是校园里永远流动的风景。
学生为什么 要统一穿校服 ?
为什么要统一穿校服
培养学生的团队精神。 强化学校的整体形象。 增强集体荣誉感。 防止奇装异服，减弱 学生对着装的考虑和攀比 让学生把精力用在学习上。