我与书法作文400字
我与书法作文400字4篇
我与书法作文400字4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我与书法作文400字一：我与书法（416字）记得我8岁的时候，我在爷爷家看到了各种字体的书法作品，我羡慕极了，很想学习书法。
于是，我变让妈妈送我去书法班学习书法。
于是，我来到了书法班，好多比我小的小朋友都在认真地练习。
我也坐下写了起来，我当时马马虎虎地把老师布置的作业草草的就写完了，看见其他的小朋友还在那里写，我心想：我写的比你们谁都快。
老师看了这篇书法对我说：“你的字写的不合格，回家从写。
”我由刚才的兴奋转换为失望。
我简直不想学了。
我搭了个脑袋回到家，爸爸问我今天学的怎么样。
我把这件事从头到尾地说了一遍。
爸爸鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人。
你只要努力地学，我相信你一定会写一手好字的.”第二天，我早早地来到了书法班。
把昨天老师布置的作业认认真真的又写了几遍。
不一会儿，老师来了，我把这篇书法递给老师，老师说我写字有了很大的进步，又把我的这篇书法贴到了墙上。
通过这次我学习书法，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会“更上一层楼”的。
我憧憬着未来的成功与喜悦。
我与书法作文400字二：我与书法（530字）因为从小受喜爱书法的老爸的影响，所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨，可老妈说我太小再等等，结果一等就等到三年级。
我们的班主任李老师发话了：“你家小孩对写字特别上心，一笔一画特认真，让她学书法吧，别浪费了！”老妈也听说学书法可以训练小孩的注意力，此事这才一拍即合，不久就转到了黄江龙老师的门下。
那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋，老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜有趣，可时间一久，就不是那么回事了，单调、枯燥、无味，字进步也慢，自己都没信心了。
后来黄老师的一句话点醒了我：学书法不仅要练，最重要的是要勤思考，练脑练心，学会观察领悟，进步才快。
我与汉字作文400字 我与汉字作文(通用6篇)精选
我与汉字作文400字我与汉字作文〔通用6篇〕今天下午的第二节语文课，我们老师让我们每个小组都办了一期关于汉字的手抄报，让组长来分配任务。
我和张玉馨和刘浩宇先在网上搜集一些字谜，而齐茉溪和秦晨溪和孙栋浩来搜集一些图画的字谜。
我和张玉馨和刘浩宇搜集了一百个字谜，把它复制到一个文件上，然后开始在这一百个字谜里挑选二十个字谜写在手抄报上，挑选完之后，齐茉溪让我们再搜集一些关于遨游汉字王国的手抄报。
我们挑了十七个关于遨游汉字王国的手抄报的图片，然后再把这些图片用优盘传到齐茉溪的电脑上，让她在这些图片中挑选一张图片，来做手抄报一些内容和边框，这个时候，他们的关于一些图画的字谜已经搜好了，就只剩下让孙栋浩画下来了，然后，我们就开始在我们的素描纸上写内容和画边框。
汉字真是有趣。
我认为我们民族的“方块字〞很有趣。
谐音字你们都知道吧，就是现在我们说的同音字。
有谐音字对联，有谐音字歇后语。
今天我就来给你们说说谐音字歇后语吧！谐音字歇后语有：外甥打灯笼——照旧〔舅〕，小葱拌豆腐——一清〔青〕二白，孔夫子搬家——净是输〔书〕，上鞋不用锥子——真〔针〕好，四月的冰河——开动〔冻〕了，隔着门缝吹喇叭——名〔鸣〕声在外……还有很多很多等着你去搜集，快去搜集。
我再来给你们说一说汉字的演变。
传说有一个人，叫仓颉，说是他造的字，他当时造的字是甲骨文，又过了很长的年代，人们又造了一种字，叫金文。
又造了小篆这种字。
再从小篆演变成隶书，再变成楷书，又变成草书，最后变成行书。
只要你了解汉字，你就会觉得汉字很有趣。
学习了“遨游汉字王国〞这个单元，我获得了许多有关于汉字的知识。
现在就谈一谈我与汉字的故事吧！以前，我是一个“别字大王〞可自从经历了那件事以后，我再也不敢写错别字了。
那是一个星期六，阳光明媚，我去上兴趣班。
老师让我们写一句歇后语。
我本来想写一句“一连三座庙——妙〔庙〕妙〔庙〕妙〔庙〕〞的，可是当老师把我写的本子展示在屏幕上时，同学们先是楞了一下，随即哄堂大笑！而我却丈二和尚——摸不着头脑。
学习书法的作文9篇
学习书法的作文9篇学习书法的作文400字9篇学习书法的作文400字篇1我的爸爸会写书法，想在家里教我学书法。
可是，我学习的时间断断续续，不太用功，书写水平好久也没有提高。
我以为是在家里练几本《书法练习簿》才没有什么长进，心想如果到书法培训班参加培训就能学得好。
有一次，我跟爸爸说：“爸爸，我要到书法培训班那里学习。
我同学就是去书法培训班学习，她的字才写得很漂亮。
在家里只写几本《书法练习簿》是没有好成绩的。
”爸爸听了，语重心长地对我说：“好孩子，你必须想想，你为什么写字水平没有长进，是因为你没有持之以恒天天练写，才使你的字写得不漂亮。
”我听了，还是不大相信，自己决定明天去请教那位参加书法培训的'同学。
那天上学，我便问那位同学：“你练书法的时间有多长？”同学回答说：“已有好几年了。
”我听后心里想：原来如此，而我连半年的学习时间都不到，五本练习簿还写不完，难怪我的字写不好。
这时，我终于相信了爸爸的话。
回到家，我对爸爸说：“爸爸，我不再想去书法培训班，因为我的同学学了很长时间，字才写得这么漂亮。
就算我在外边学，如果没有恒心，也是不能写得漂亮。
我今后就在家里坚持练习吧！”爸爸微笑地点着头，好像在说：“你懂得这道理就好了。
”从此，我在家里用功练字的时间多了，字越写越好。
我相信，只要我刻苦努力，坚持练下去，一定能像我同学一样，写出漂亮的书法来。
学习书法的作文400字篇2这几年我一直在学围棋，今年妈妈突然说我的字体太没形，让我学书法，于是，我就来到了书法班。
刚去到书法班的时候，我一个人也不认识，几天之后，渐渐熟悉，并交了很多好朋友。
还有那温柔的蔡老师，酷酷的郭老师也成了我的好朋友。
郭老师的字写得特漂亮，瞧，大笔一挥，一个个潇洒的字如同一个个小精灵般出现在我们面前。
我觉得很容易，于是拿起笔也学着郭老师的样子，可这毛笔字可不像钢笔字那么容易，我拿着笔却不知该往哪儿放。
在我的坚持下，过了一段时间，我渐渐掌握了书法的基本要领并有了一定的'体会。
小学五年级作文我和汉字的故事400字（通用13篇）
小学五年级作文我和汉字的故事400字小学五年级作文我和汉字的故事400字（通用13篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小学五年级作文我和汉字的故事400字，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文我和汉字的故事400字篇1汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。
今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。
上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。
我也信心十足地回答。
我们拿出本子开始听写。
老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。
”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。
我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。
我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。
从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！小学五年级作文我和汉字的故事400字篇2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。
第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。
让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下。
2019年练书法的好处作文400字范文
2019年练书法的好处作文400字范文(1)书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性.学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了.要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。
首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。
当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。
最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。
要在追求美的风格中不断超越自我。
在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。
我的拿手好戏一书法作文
我的拿手好戏一书法作文我的拿手好戏一书法作文（通用10篇）我的拿手好戏一书法作文1屋子里，一阵阵墨香扑鼻而来，夹杂着宣纸的“清香”。
一张张、一片片、一堆堆，我不厌其烦地书写着，这就是我的拿手好戏——书法。
往往写着写着，就会想起小时候练基本功的那几年，不禁让我感慨万分。
记得小时候，妈妈看我字写得很难看，横不平竖不直的，于是妈妈就帮我报了个书法班。
于是，我从上小学的那天开始，走进了书法课堂。
那时我还小，郭老师（书法老师）就拿一个小木板给我踩在脚下，我才勉强够到了写字台。
首先，我先从笔画开始写起，直到横竖撇捺等笔画都写熟，写好看了后，老师开始教我写真正意义上的毛笔字了！我到现在还记得，我练的第一个字是“大”，当时，我的“大”写得很丑，撇撇不下来，捺捺不出去，看着这么丑的字，我渐渐有些厌烦了，但是我看到了墙上的优秀作品，看到其它埋头苦练的学生，我的心平静了下来，练了将近一年，老师开始让我写书法作品，那个作品很简单，就是孔子说的“有朋自远方来，不亦乐乎？”由于我马上要考三级了，老师让我一直练，我的手每天像个竹杆一样，一直悬在那儿，又酸又疼！我又一次烦燥起来，我想：太累太苦了！整天练这个，有什么意思？于是我越来越不想练，不止一次向妈妈提出：“我不学了”妈妈早已明白了我的心思，对我说：“你不是想练一手漂亮拿得出手的好字吗？如果你这样半途而废，那么你的字怎么提升呢？”听了妈妈这话，我想：是啊，我学毛笔字不就是想让字变得好看吗？如果不学了，不就等于前功尽弃了吗？我不再生闷气，重新拿起毛笔，继续一笔一画地写，经过我的不懈努力，我三级顺理成章地考过了！后来，我开始练隶书、行书、草书等手法，随着我练的时间越长，我的字也变得越来越好看、美观、有笔锋。
终于，考十级的那天到了，我写的是王冕的《墨梅》，写的是草书，那一天，我笔走龙蛇，感觉毛笔是那样地顺手，宣纸是那样地柔滑，最终，我考过了十级。
一个人的拿手不是天生就有的，而是经过长期不断的努力和磨砺得到的成果，俗话说得好：熟能生巧，只有多练，坚持，才有拿手好戏！我的拿手好戏一书法作文2人人都有拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏就是写书法。
我的爱好是书法400字作文共6篇
我的爱好是书法400字作文共6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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字如其人作文400字五年级
字如其人作文400字五年级想知道一个人是怎样的人，去看看他的字就知道了。
字，是书者心境的表白；字，是书者情绪的流露。
字如其人，在百科中这样解释：书法是人的心理描绘，是以线条来表达和书法作者情感心绪变化的。
意思也就是，人与字，字与人，如鱼水相融，见字如见日呢。
古代时候的读书人，练字写字可是人生的第一门功课。
乡试殿试，字写得差，考官有权将考卷作废。
小时候的我曾经对毛笔字一度痴迷，尤其是过年时候常兴致勃勃地观看邻家老人挥洒笔墨，写下苍劲有力的新春对联毛笔字。
惊艳与每一笔的回旋转折竟然如此的精致绝伦，豪放大气。
“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽。
”一个人写字的速度快与慢，写字时候的心境，都决定了字落在纸上的精气神。
因此字承载了书法者的情绪与心境。
纸笔相亲，随性而生，随念而起，随景而落，灵气随汁墨浸润史册，香飘至今。
这就是书法大家们的写字过程。
人们所熟悉的书法大师王献之，字里字外，无一不是魏晋风情，王献之生性孤高狂傲，不盲从名流，而有敢为天下先的不凡气度。
其草书“有若行风雨散，润色花开，笔法大势，最为风流者！”笔峰斗转间，魏晋风情无限。
随着现代科技发展，以前的传媒行业进入全新的时代，纸媒被网媒替代，人们亲手执笔的习惯逐渐改变，而能写一手漂亮的字的人却是越来越少。
当然写一手漂亮的字，无论是学习工作生活，都会给人留下好的印象。
正所谓字如其人，能写出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出过时间、耐心与毅力去完成事情的人。
诸葛亮说过，宁静致远，静能生智。
而学习书法，既能陶冶情操，让人烦躁的心情奇迹般地平静下来，培养人专心、细心、耐心和毅力等优秀品格，从而提高个人的整体素质。
字如其人作文400字五年级老师说：“字如其人。
”我觉得确实是这样。
我们班有一位小林同学，他写字的速度惊人地快。
别人刚开了个头，他已经如行云流水般地“画”过了一行，可写出来的字却像被地雷炸过的一样，缺胳膊少腿，重伤员一般。
我爱书法五年级作文400字5篇
【导语】中华汉字源远流长，古今中外，有许许多多的国家都学着中国的汉字，作为一个中国的小学生，更是应该写好汉字。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
我爱书法五年级作文400字篇一我喜欢书法，喜爱练字，为了书法，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。
我走上书法之路实属偶然。
在我五岁那年，爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。
从此，我便走上了书法求艺路。
起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。
回到家里，我也坚持练习书法。
每天都要挤出时间，练几张大字。
可是时间一长，这种枯燥、单调的生活让我感到厌烦，少年宫也不愿意再去，在家里也不想练字，真想放弃学习书法。
在我思想矛盾，内心充满焦虑的时候，一个老爷爷帮我走出了困境，我能有今天，还真得感谢这位老爷爷。
这位老爷爷他是咱们班的“业余”学员，他写得一手好字，却经常准时来习字。
我在那段时间里的“波动”没有逃过他的眼睛，他看到我的情绪变化后，就鼓励我做什么事都要坚持。
尤其是一天下午放学后，我在少年宫门口又见到了那位老爷爷，他看到我后，远远地迎上我来，向我展开了一幅条幅，我一看条幅上写着“坚持不懈”四个大字，看到这四个大字，我当时内心不由得一震，同时也引起了我深深的反思。
是啊！做什么事都贵在坚持，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”于是，我又鼓足勇气学了起来，一年四季，从不间断。
功夫不负有心人。
我的书法越练越好，每次参加少儿书法比赛都奖。
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了动力。
现在我对书法情有独钟。
沉浸在墨的香味中。
我感悟着书法的奥妙，人生的奥妙。
我爱书法五年级作文400字篇二我从六岁开始了我的“书法生涯”，体会了书法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是练得手酸、背酸、腰酸。
那个时候，我在书法班学习毛笔字，从下午三点到六点半一直都在练。
那是一个十分“酸”的过程，学完后，手不能动，背不能挺直，腰不能扭，如果一动的话，就十分的疼痛，这就是酸。
我爱书法作文400字
我爱书法作文400字我爱书法作文400字1暑假，妈妈给我报了一个书法班，修正我写字潦草的坏毛病。
那天早上，我和妈妈早早地来到了书法教室，进门一股浓浓的墨香扑面而来，教室里已经有不少年龄不一的同学在认真写字了。
老师很快给我安排好了位置，并告诉我写字前的准备工作和毛笔的书写姿势。
当我熟练一会儿后，老师就握着我的手，开始教我写笔画。
示范过后，便由我独自书写，舔墨、提笔、落笔我不断重复动作，点点点，横横横，两个只是很简单的笔画，我却怎么写都写不好，我越写越沮丧。
等到下课回家的路上，我愁眉苦脸地对妈妈说：“早知道毛笔字这么难写，我真该好好写钢笔字啊！”一边说着，我情不自禁地流下了眼泪。
几天的课过后，我渐渐找到了手感，特别是笔画课结束后，从写字开始，我更从中找到了乐趣，每当我写出一个个漂亮的字来，我的内心都感到无比的愉悦。
星期五，爸爸说周末打算带我出去玩两天，我想也没想就拒绝了，星期天我可是要上书法课呢，我现在已经离不开我爱的书法了。
我爱书法作文400字2小时候，我还不懂欣赏，更不明白“书法”为何物。
我知道它颜色单调，也不是很工整，我甚至讨厌这枯燥无味的东西。
入学后，老师从“文房四宝”把我引入了书法世界，还用了一幅她的作品来教我们练字，同学们个个都夸老师写得好。
渐渐地，我迷上书法。
博学多才的老师告诉了我许多关于大书法家练字的故事，王羲之、颜真卿、柳公权的名字印在我的脑海中，他们让我懂得“持之以恒，才能写出好字来。
写字说似简单，但事实不是这样，要想写一手好字，什么“左低右高、上宽下窄”都不容忽视，稍有一点偏差，整个字就会不协调，可能不堪入目。
那是一个阳光明艳的正午，老师早早地就来到了教室。
同学们个个都很兴奋，因为今天老师就要教我们练第一个字。
平时，同学们苦练笔划，就是为了等这一天的到来。
老师说：“同学们，今天不练别的字，就写“人”字”我们似乎有点失望。
“人”字虽然只有两画，可也不好写。
有人把它写得左右分离，有人把它写到格子的最顶端，让我吃惊的是我居然把它写成了“八”。
【叙事】书法百味 练字的经历作文400字
【叙事】书法百味练字的经历作文400字
书法是一门古老的艺术，有着悠久的历史。
我从小就对书法产生了浓厚的兴趣，喜欢观赏书法作品，也渴望能够自己写出漂亮的字。
于是，我开始了我的练字之路。
我记得小时候，每逢假期，我都会去参加书法班的练字课程。
老师教我们如何握笔、如何运用笔墨、如何写出端庄的楷书。
我虽然笔迹工整，但一直都很难达到老师的要求。
我不断奋发向前，练习字帖，不断改进，但总是觉得自己的字永远达不到老师的水平。
于是，我更加坚定了练字的决心。
渐渐地，我意识到练字不仅仅是提高字的书写水平，更是一种内心力量的培养。
在练字的过程中，我不仅仅是在写字，更能够静心、修身、陶冶情操。
书法的练习需要专注、耐心和毅力。
每一次的提笔落墨，都需要我们用心投入，用心去感受字的魅力。
在不断的练习中，我发现自己内心变得更加宁静，变得更加坚韧。
这种内心的成长，甚至比写出一张漂亮的字还要珍贵。
时间慢慢地过去了，我的字慢慢变得越来越好，不仅仅是写出来的字越来越漂亮，更多的是我的心灵得到了洗涤和升华。
书法让我变得更加自律和坚韧，也让我懂得了内心的平静和从容。
我明白了，书法不仅仅是一门技艺，更是一种境界。
每一笔每一画都蕴含着情感和心情，在不断练习的过程中，我们也在磨练自己的性格和意志。
书法的世界是无穷无尽的，我也知道，我离书法的境界还有很远的距离。
但我会一直坚持不懈地练习，因为书法给予我的远不止是一种技巧，更是一种内心的涵养。
我相信，在不断的练字中，我会收获更多的心灵之美，也会让自己的人生更加丰富多彩。
我学会了书法400字作文4篇
我学会了书法400字作文4篇书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。
它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
以下是几篇关于我学会了书法的作文，欢迎大家参阅!我学会了书法400字作文1记得一年前，五年级的语文课文中有一个关于汉字的综合性学习单元，激发了我对书法的兴趣，而且历代书法家们的墨宝，我也早已耳闻目睹，我就想着有朝一日我也可以写出那样的字，便让妈妈在成才书法学校帮我报了一个软笔书法学习班。
第一节课老师教我写横画。
老师先写了三个横让我来看着写一写，我早就想写出像书法家那样的字，一把抓过毛笔，照着样子写了起来。
一开始，我拿着毛笔认真地写，可后来发现，我的运笔和收笔总是写不好，我耐不住了，就问老师，老师按着我的手和我一块写，然后让我自己练。
这时，老师在一旁对我说:学习书法要做长流水，不是一天两天的事，不要急，慢慢儿来。
可是时间一长，我就觉得写字又累人又枯燥，总是反复练那一个笔画，又不换着写，心中真的有一种厌烦的感觉。
去上书法课也心不在焉，我的书法进度一下子慢了许多。
这时，老师的一句话又让我重新振作起来:“我们是中国人，一定要继承祖先的优良传统，学好书法不是一朝一夕的事，要长流水，不断线，否则花再多的时间也是一事无成啊!”正是这句话使我明白了一个道理:人不可能一顿吃成个大胖子，艺术也不可能一下子就成功，要坚持不懈!现在，我的毛笔字写得越来越好，也常常受到老师和家人的鼓励，我也相信，只要坚持不懈，我的书法就一定能更上一层楼。
我学会了书法400字作文2“世上无难事，只怕有心人。
”是啊，在我成长的道路上，许多事印证了这个道理。
三年级的时候，我在电视上看见书法家挥毫泼墨，觉得他们很了不起，于是，我报名学书法。
一个星期六的下午，妈妈带着我到书画轩学习。
刚开始是学会拿笔，食指和中指在上，无名指和小拇指在下。
首先学“双线”，就是那张纸上描出轮廓让我临摹。
前几次我挺有兴趣的，学的挺认真的，老师还夸奖我。
第一次练书法的感受作文400字
第一次练书法的感受作文400字初尝书法的那些事儿。
刚开始练书法，感觉真的挺新鲜的。
笔尖一碰到纸，墨水就“嗖嗖”地流出来，像是在跟我打招呼似的。
我得说，这可比写作业有意思多了！
写书法时，我感觉自己像个笨拙的舞者。
看着那些书法大师的字迹，仿佛他们在纸上跳舞，我却像个刚学走路的娃娃，东倒西歪的。
不过，每次写出一个稍微像样的字，我就开心得不得了，感觉像是赢得了什么大奖似的。
你知道吗？书法真的能让人心静下来。
一开始我老是分心，想着今天吃了啥、明天要干啥。
但慢慢地，我发现自己越来越能集中注意力了。
有时候，一练就是几个小时，感觉时间都停止了。
说到书法的美，那可真是说不完。
每个字都有它独特的韵味，有的字像个大侠，有的字像个淑女。
我看着它们，就感觉像是走进了一个神奇的世界，里面充满了诗意和故事。
总的来说，这第一次练书法的经历，真的让我大开眼界。
我学会了写字，更学会了怎么静心、怎么坚持。
我觉得这不仅仅是一种技能，更是一种生活态度。
以后我还要继续练，争取写得更好！。
书法作文400字
书法作文400字书法作文400字合集10篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的书法作文400字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
书法作文400字篇1每个人都有一个梦想，有的人的梦想是当一名作家、有的人的梦想是当一名发明家、有的人的梦想是当一名画家……。
而我的`梦想是当一名书法家。
这个梦想一直伴随到我现在，因为我认为书法可以增强我写作的能力，可以丰富我课余生活。
我很喜欢书法，喜欢书法的博大精深，喜欢汉字书法之美。
从篆书到草书，从《兰亭序》到《多宝佛塔》，我都很喜欢。
每次写字我都把它当作一种乐趣，认真地写好每一个字。
写着字，我就仿佛进入了另外的一个世界——字的世界。
在这个世界里我写几万个和几十万个字也不会累。
如果真的写累了，我写的那些字就会像人一样，活过来有了生命。
那些字会给我按摩、捶背。
我幻想着：如果我长大了，我就把中国的汉字发扬光大，让全中国的人都知道中国的汉字。
我还会建造一个自己的国家——汉字国，只要是写字好的人都可以假如我的国家。
梦想虽然是遥远的，但只要从现在开始就勤奋努力地学习、用科学知识武装我的头脑，我相信，只要坚持、有信心、肯努力，任何梦想都会实现。
书法作文400字篇2浓得像泼了墨的头发，两道浓剑眉似乎是用一撇一捺那样勾勒而出，一双“日”字形的眼睛充满阳光。
这就是我，12岁，一个与书法颇有缘的小男生。
中华汉字，几千年的文明，我们这一代也要努力将其发扬光大。
我快上小学时，妈妈就让我抓起笔，向国家书法协会一级会员：陈伟前辈学习书法。
这一抓不要紧，一下就抓到现在，整整五年啊。
而我现在，仍然坚持一周一次的书法学习。
书法大有进步呢！我现在略通：楷书、隶书、行书与草书。
其中我最喜欢行书，那宛如溪水长流，轻快间夹着力度，行笔如飞连绵不断的字体是我的.最爱。
为了学习行书，我听说老师那儿有一册：“兰亭序”那可是王献之大书法家挥毫出的“天下第一行书”。
写我的书法的作文400字左右
写我的书法的作文400字左右写我的书法的作文400字左右1记得有一次，我们正在教室里练字，“停！”老师说。
然后，他在黑板上写了个大大的“来”字，“刚才同学们写的字我看了，发现你们写的‘来’字的撇、捺和中竖一样长了，这撇、捺相当于人的双手，竖相当于腿，如果手和腿一样长了，拿起来东西是方便了，但是，走起路来多像‘长臂猿’呀。
”这句话把我们逗得哄堂大笑。
在笑声中我明白了写字结构的重要。
还有一次，老师让我写四幅作品交给他。
第二天，当他看完我的作品后，本来还在笑的脸，慢慢地被一层“乌云”遮住了。
“伟杰呀，肖伟杰，这几天刚表扬了你，怎么又骄傲了，要想学好书法最重要的是认真、多练。
才有一点进步就满足了，是学不好书法的。
”这次批评，我一直铭记在心上。
还有一件事使我难以忘怀：老师让我们把写好的作品上交市教育局参加《全国书法比赛》。
过了几天，进入决赛的名单公布了。
我站在名单前认真地看着，我真不相信自己的眼睛，名单上没有我的名字。
顿时，我的眼圈红了，转过身子朝着教室跑去。
进了教室，我趴在桌上哭了起来。
这时，一双温暖的大手扶着我的肩膀，用和蔼的声音说：“哭不是真正的男子汉，继续努力，争取下一次进入决赛。
”我抬头一看，老师正微笑着望着我，目光中透出殷切的希望。
我站起身擦干眼泪说：“我一定努力苦练，争取在下次比赛中取得好成绩。
”在老师帮助下，我的字写得越来越好，有了很大的进步。
写我的书法的作文400字左右2学校有一处地方，与众不同。
入口处墨缘二字，来自我们的书法老师陈校长的笔墨。
长长的走廊，悬挂着学生的书法、绘画作品。
这就是我校的书画长廊。
站在这里，我仿佛闻到了墨水的清香。
看那横平竖直，撇捺舒展，简直就是一种享受。
我多么希望自己的作品也能悬挂在此处，过往的师生能够为我的作品驻足欣赏。
我的书法之缘，始于二年级。
至今，我已接触软笔书法三年了。
它不仅丰富了我的生活，也陶冶了我的情操。
书写时，我愈发专注，仿佛全世界都安静下来了。
我也曾有过放弃的念头。
关于练字的精选作文
关于练字的精选作文我的练字领会精选作文400字在我上二年级时，我曾经练过书法。
练字时，首先需要的是毅力。
我原来练书法，一节课全部写字，写一张算一张。
那时，我总会带一个苹果，放在我手臂刚好摸不到的地方，当时教师管得很严，写完一张字才让站起来一次。
我每写完一张字，站起来，就拿起苹果咬一口，放下，再去交那一张字，让教师批改。
因为课堂上太无聊、太枯燥，所以我就用苹果诱引自己练习写字。
要想练好书法，还必须有竞争。
书法班每次上完了课，教师便让我们把这次所写的字，每个字写两张纸。
当时我练的是毛笔字，一张纸只用写六、七个字，所以作业很少。
那时我妹妹也上着那个书法班，与我同班。
有一次，我异想天开：“每一次的作业都只写三、四张纸，妹妹的作业也一样，这样，妹妹不就和我写的一样多了？以后，我每次都写十张纸，不就比妹妹的多了吗？”我很好强，想要都比别人做的好，所以我便开始行动了。
可是，妹妹也不是个弱着，一看我写这么多，于是，她也像我一样，每次都写十张纸。
而我却又“提拔”了，每次写十五张。
就这样，我的书法突飞猛进……顺便提醒一下：练书法，还必须认真，否则书法也练不好哦。
关于练字的精选作文400字欣赏王羲之的《兰亭序》，领会颜真卿的《多宝塔碑》，还是品位张芝的《淳化阁帖》。
每一贴，还是每一章，都是用毛笔一笔一画练出来的。
毛笔字是中华的结晶，寒假里，教师让我们再回去做一回“大书法家”，去练习并学习毛笔字。
以前比较得手的毛笔字，落了一年再捡起来的“真经”，总有点觉得不顺手。
有时捺的尾巴太粗了，结果整个字总觉得有点别扭，似乎要向右倒塌。
有时头上面粗了些，就显得头重脚轻，似乎上面顶了个大石头，摇摇欲坠，岌岌可危。
毛笔不像钢笔和铅笔一下好控制，钢笔它们笔划粗细较一致，而毛笔就要看你手法了，有时太用力，毛笔突然多挤出墨水，一个字就毁了。
我对毛笔字总有一种好奇心，碰到别人的优秀作品，总想临摹一番。
也不管自己三角猫的功夫，就展开毛毡，似乎已能笔走龙蛇，希望能比作品更胜一筹。
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我与书法作文400字
篇一：我与书法［400字］赵舒雯
书法是汉字的精髓，在书法家的笔下，它们更能生出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪。
它们自身就有一种智慧，任你尽情飞翔。
双休日，我没有出去玩，我在家里倍感无聊，想着看电视、上网都是一样的无新意，我的脑袋瓜里突然冒出一个想法——练书法，书法由于前期日子都无心写已很久没有深度练习了。
想做就做。
我在砚台里倒入墨汁，把毛毡铺好，接着拿出纸和笔，就开始写了起来。
我的字法主要是临摹赵孟頫的真迹，我把背挺直，左手压着纸，右手握着笔，专心致志地开始练习起来。
写书法主要的力量是在手腕上，下笔和起笔要刚劲有力，我的每横每竖都要和书法家一样，每个回峰都要完美，没有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也弯了，心想：哎！都怪这段时间太疏散了，所以才会这样累。
我调整好身体，继续写，一个个字在笔下生龙活虎。
我拿着我的“战利品”跟爸爸分享，爸爸说：“真棒！练习书法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步练习，才能达到最高境界。
”我听了，心想：我喜欢书法，我会坚持下去，让自己的字更生动更漂亮。
练书法给了我自信和信心，我坚信在人类历史的长河中，书法将越来越被世人喜爱。
篇二：我与书法［400字］这两天我上书法课，老师让我们用毛笔写字，我觉得非常有趣！毛笔的笔杆是用竹子做的，笔头是用狼毛，羊毛和猪毛做的。
上课时老师让我们站在桌子边，她先给我们示范了一个字，她写得非常好，我心想如果我第一个字就能写得这么好那该多好呀。
老师告诉告诉我们了一个写字的口诀“藏锋起笔走，顿，行笔走，提，顿，回”，我用毛笔试了试写了一横，非常不好，我觉得铅笔比毛笔还是好写多了！因为毛笔的笔头是软的，需要粗细的变化，铅笔的笔头是硬的，我们更容易掌握。
并且拿毛笔的姿势也和平时写字不一样，是五笔执笔法，是大拇指和食指捏在笔杆的中间，中指捏在下面，无名指和小拇指捏在笔杆的后面，必要和桌面垂直，手要压在纸上，才能写出好字！老师还教我们毛笔的书写有藏锋和露锋，藏锋就是把笔锋藏起来，笔画的收笔要往回收一下，露锋就是把笔锋露出来，笔画的结束是尖的。
我写了第二个横就好看多了，但第三，第四个却又不好看了，老师告诉我，“慢慢的，不要着急，要用心不要放弃”我很快就写完了三张，但却写的并不好，我发现写毛笔字不能快，需要很大的耐心和认真。
篇三：我与书法［400字］谢政烨
我从大班暑假开始接触书法。
一开始，我并不喜欢学，觉得书法很枯燥，无聊。
每次提起笔，它就不听使唤，字写得都是歪歪扭扭，还常常把自己搞得像小花猫。
妈妈说写字能陶冶情操，修身养性，可我是越写越急燥。
正当我要放弃学书法的时候，有一件事改变了我对学书法的态度。
那是二年级的的时候，学校举办了校园艺术节，我被选去参加毛笔书法比赛。
对于这次比赛，我内心是很忐忑的，想到平时写字常常会出错，万一写砸了咋办？就是怀着这种心情去参加比赛，到了现场，老师说了比赛规则，给我们发下纸和字贴，一场无声的激烈战斗就此拉开序幕，一提笔，这手就不听我使唤，一直颤抖，写出来的字歪歪扭扭，一个个很狼狈，重写第二张也是这样，还有一次机会，这样下去可不行。
我当即放下笔，甩了几下手，深吸了几口气，又仔细地看了看字贴中的字，用手指在桌上练习了几下，然后告诉自己不要紧张，不要急燥，放松再放松，就当在家练习，这方法挺奏效，当我再次提笔的时候，手竟然不抖了，写出来的字一个个也很端正，好像它们一下子变听话，不调皮了。
我越写越得心应手，一口气完成了，没有出现差错，我当时就松了一口气，好像打完了一场战役。
最后，我获得了第三名。
这是我未料到的结果。
我开心得就像久旱的稻子喝到了水。
通过这次比赛，我明白了做什么事都不要紧张，要沉着冷静，有耐心，不能急于求成。
书法是我国特有的中国传统
文化艺术，我一定要好好学习下去，把中国的文化传承下去。
篇四：我与书法［400字］顾卓然
今天，是我最后一次上书法课。
下午，高老师喊我过去，我感到很奇怪，上午不是练习完了吗？一到那里，高老师给了我一张纸，让我练习“志当高远”，这四个字，写得漂亮了，就把它挂在墙上展览。
我一听激动的一蹦三尺高。
心想：好呀，终于可以发挥我的才华了。
刚开始，我先拿纸模拟了一遍。
后来，老师又抓着我的手写了一遍。
写完后，我一看，哇噻！差别真的好大啊！我仔细看着老师写的又练习了一遍。
就这样，练习一遍又一遍，直到我练的手都发酸了才停下来。
不知不觉练习了好多张纸了。
最后一张和第一张相比，果然进步不小，简值看不出是同一个人写的，我的字竟然也能写得这么
“秀丽”哈哈……对了，练得也差不多了，应该可以了吧。
“老师，我练完了。
”可以给我宣纸写了。
老师帮我画好了格子。
我紧紧的抓住毛笔，把毛笔弄尖，又是紧张又是兴奋。
终于，我写完了，自我感觉良好，而且还有一种成就感。
老师把它挂在墙上，功夫不负有心人，我看见“志当高远”几个字是那样闪亮。
老师还给我发了一张奖状和一支钢笔，我心里别提有多美了。
下课时间到了，走到门口，再回头望望，发现《国苑书画》是那样耀眼。
我心想：我一定要坚持练下去。
篇五：我
与书法［400字］
我从二年级开始在少年宫学书法，因为我作业本上的字写得太差了。
刚开始，我怎么也写不好，一张一百二十字的字帖起码要写两小时，写了擦，擦了写，可还是很难看。
记得那时我写的横折活像阿拉伯数字的“７”。
我脾气又很急躁，每次都扔了笔，大闹：“我不想学了！”
妈妈为了鼓励我，耐着性子手把手地教我，看我会一点了，又在纸上重重地写了几个字，然后轻轻地用橡皮擦掉，让我描摹。
渐渐地，我的字不再那么丑陋了，可以拿到三星。
这时，妈妈就写一个，告诉我诀窍和要领，让我自己写，然后指点我哪里写得不好，要怎样改进。
二年级下学期，袁老师让全班每人写一首诗参加书法比赛，但是只有三人能参加学校比赛，我居然成了其中一员，这让我信心大增！
虽然我讨厌练字，但我不甘心字比别人差。
由于我在少年宫有四个兴趣班，为了时间上能组合起来，我的书法课经常跳班，所以九个学期的内容我只学了四学期。
妈妈说：“如果现在停下就是半途而废，会前功尽弃的。
”她让我重新上一遍以前上过的课，但改用钢笔书写。
现在我的字和二年级上写的相比，判若两人，大相径庭。
以前的字脏兮兮的，都是铅笔擦过的黑印子，现在的字一字
未改，清清楚楚；以前的字写一张要两小时，现在只要四十分钟；以前的字只能得三星，现在能得五星。
看来写字真有好处，我还要继续学！。