贵阳市国学教育读本教案
国学经典诵读教案设计完整版
国学经典诵读教案设计完整版国学经典诵读教案设计完整版(一)教学目的：培养同学热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力。
(二)教学内容：学习《弟子规》(三)教学过程：教学一：老师讲经典，学生学经典1、导入：当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
2、中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、*、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。
如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的国人礼貌欠缺。
具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者让座等。
道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习做人的道理。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
4、讲解内容：讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
次谨信：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
：谨慎。
做事要慎重小心。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众泛：广泛。
国学贵阳教育读本教学设计封面
国学贵阳教育读本教学设计封面
国学贵阳教育读本教学设计的封面，简洁大气，色彩统一，清新脱俗。
背景设置采用黄色，象征国学之精髓，传统中受到红色文化的熏陶，表现
出非凡的气质。
中央则是一朵雪莲，折射出中国传统文化的壮丽，犹如明
灯照扬，尽显其高贵高雅的气息。
封面上的标题字体清新大气，传达出国
学的至尊地位，而封面下方的关于“贵阳教育读本”的简要介绍，彰显出
国学文化的灿烂。
整个封面选用简约明快的色彩组合，给人以大气恢宏的感觉，传达出
国学文化的雅正气质。
这种封面设计，既有宗教礼赞式的仪式感，又兼具
现代风格的时尚感，完美地表达出国学文化的独特韵味。
读本教案
第一课我的家乡——爽爽的贵阳教学目标：1、了解自己的家乡的特点；2、试着为家乡设计一张名片。
重难点；能够清楚的说出家乡的特点教学课时；一课时教学过程：一、谈话导入二、教学新课1、我爱我们的家（1）学生自由读（2）思考“想一想”（3）指名学生说一说2、我最喜欢的贵阳“名片”（1）指名学生看图（2）师相机指导（3）为贵阳设计一张名片3、完成“读一读”4、作业：请你设计一张贵阳名片，向其他城市的小朋友介绍一下贵阳的美丽吧。
三、教师小结第二课好山好水好地方教学目标：1、知道贵阳的地理位置。
2、了解贵阳名称的由来，3、知道贵阳的特点及名胜。
重难点：1、知道贵阳的地理位置。
2、了解贵阳名称的由来，3、知道贵阳的特点及名胜。
教学课时；一课时教学过程：一、谈话导入新课二、教学新课1、位于祖国的西南部贵阳市位于祖国的西南部，贵州省的中部，面积8034平方千米，占全省面积的4.56%。
东部、南部与黔南布依族苗族自治州接壤，西南靠安顺市，西接毕节地区，北邻遵义市。
（1）指导观察第8页上的两幅地图，了解贵州省在中国的位置以及贵阳市在贵州省的位置。
（2）完成“读一读”，知道贵阳的“年龄“，名称和简称的由来（3）指导观察贵阳市行政区划图（4）完成“想一想“二、秀丽的山河1、想一想：你还知道贵阳有哪些名山？它们各有什么特点？2、读一读：母亲河——南明河三、宜人的气候1、读“中国部分城市气候状况描述图”，看看贵阳的气候与哈尔滨、杭州、武汉、广州和乌鲁木齐的气候有什么不同？2、想一想：贵阳的气候有什么特点？为什么夏季来贵阳旅游的人特别多？四、教师小结第三课大自然的馈赠教学目标：1、知道贵阳有哪些生物资源和矿产资源？2、了解丰富的自然资源，成为贵阳经济发展和生态文明城市建设的巨大优势。
教学重难点：了解丰富的自然资源，成为贵阳经济发展和生态文明城市建设的巨大优势。
教学课时：一课时教学过程：一、动植物种类多，森林分布广1、引导学生观察插图认识部分动植物2、完成想一想二、矿产资源富集，能源充足贵阳市矿产资源资源丰富，已探明的矿产资源有铝土、磷等50多种。
国学诵读课教案
国学诵读课教案教案标题：国学诵读课教案教案目标：1. 通过国学诵读，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的口语表达能力和朗读技巧。
3. 培养学生的思维能力和批判性思维。
教学内容：1. 国学经典选读：选择适合学生年龄段的国学经典，如《三字经》、《百家姓》、《论语》等。
2. 诵读技巧：教授正确的发音、语调和节奏，引导学生进行诵读练习。
3. 文化解读：通过讲解国学经典的背景、内涵和价值观，帮助学生理解其中的深意。
教学步骤：引入：1. 创设情境：通过图片、视频或故事，引起学生对国学的兴趣，并激发他们的好奇心。
2. 提问启发：提出问题，引导学生思考国学的重要性以及它与现代社会的联系。
主体：1. 国学经典选读：a. 选择合适的国学经典，根据学生年龄和兴趣进行调整。
b. 分段教授诵读内容，帮助学生理解每一段的意义。
c. 鼓励学生进行个别或小组朗读，提高他们的口语表达和自信心。
2. 诵读技巧：a. 教授正确的发音和语调，引导学生模仿。
b. 练习节奏感，通过音乐或韵律训练帮助学生掌握诵读的节奏。
c. 引导学生关注语气、停顿和表情等方面的表达，提高他们的朗读技巧。
3. 文化解读：a. 讲解国学经典的历史背景、作者及其思想。
b. 分析经典中的典故、成语和修养，帮助学生理解其中的文化内涵。
c. 引导学生思考经典中的智慧和价值观，并与现代社会进行对比。
总结：1. 回顾学习内容：复习当天学习的国学经典和诵读技巧。
2. 提出问题：引导学生思考国学对他们的意义以及今后的学习计划。
3. 鼓励反思：让学生分享他们在诵读过程中的体验和收获。
教学评估：1. 诵读表现评价：观察学生的诵读表现，包括发音准确性、语调流畅性和语气表达等。
2. 口头回答评价：提问学生关于国学经典的问题，评估他们对文化内涵的理解和思考能力。
3. 课堂讨论评价：组织学生进行小组或全班讨论，评估他们对国学经典的理解和批判性思维能力。
教学延伸：1. 阅读拓展：鼓励学生阅读更多的国学经典，拓宽他们的文化视野。
国学教育的小学教案
国学教育的小学教案教案主题：中华传统文化，国学教育一、教育目标：1.了解中华传统文化的重要性和价值。
2.了解国学教育的基本内容和方式。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1.教学重点：传授学生国学教育的基础知识。
2.教学难点：培养学生对传统文化的兴趣，让学生主动学习国学教育。
三、教学准备：1.教学材料：PPT、视频、国学经典文本。
2.教学环境：教室。
四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放一段介绍国学教育的视频，激发学生学习国学的兴趣。
2.引导学生讨论：你们了解过什么是国学吗？你们认为国学教育对我们有什么好处？步骤二：学习国学经典（30分钟）1.教师介绍国学经典的概念和重要性。
2.引导学生了解国学经典的种类，如《论语》、《大学》等，并展示相关的图书和文本。
3.鼓励学生阅读国学经典，并展示一些优秀的国学经典诵读视频。
步骤三：了解中国传统文化（40分钟）1.教师通过PPT介绍中国传统文化的基本内涵，如儒、道、佛三家思想、古代礼仪文化等。
2.分组讨论：学生分组研究国学经典中所含的中国传统文化元素，并向全班报告。
3.教师总结讨论结果，强调传统文化对中国人的影响和重要性。
步骤四：体验传统文化（30分钟）1.教师组织学生进行国学文化体验活动，如学习中国书法、制作中国结等。
2.学生分组展示他们的成果，交流分享体验心得。
五、教学延伸：1.学生可以根据自己的兴趣选择一本国学经典进行深度阅读，并写一篇读后感或读书笔记。
2.鼓励学生参加国学经典诵读比赛或中国传统文化活动。
六、教学评价：1.结合课堂讨论和活动展示，对学生的学习情况进行评价。
2.评价标准：参与度、表现和成果。
教学反思：通过这一堂课的设计，我尽可能地让学生全面了解国学教育的重要性和价值，培养他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
同时，通过体验传统文化的活动，更好地让学生亲身感受到传统文化的博大精深。
但是在实施过程中，我发现有些学生对国学教育缺乏兴趣，可能是因为他们对传统文化有一定的误解。
国学诵读小学教案模板范文
年级：二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国学经典诵读的意义，激发学生对国学文化的兴趣。
2. 培养学生正确的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
3. 增强学生的民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 理解国学经典诵读的意义。
2. 培养学生正确的阅读习惯。
3. 增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解国学经典。
2. 如何激发学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 国学经典诵读教材。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍国学经典诵读的背景和意义。
2. 学生分享自己对国学经典的认识。
二、学习内容1. 教师带领学生朗读《三字经》。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行诵读，教师巡回指导。
三、生字卡片游戏1. 教师将生字卡片分发给每个学生。
2. 学生根据生字卡片上的字，进行组词游戏。
3. 学生分享自己的组词成果。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的内容。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入学习1. 教师带领学生朗读《弟子规》。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行诵读，教师巡回指导。
三、情景表演1. 教师根据《弟子规》的内容，设计情景表演。
2. 学生分组进行表演，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过国学经典诵读，让学生了解了国学文化的博大精深，激发了学生对国学文化的兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
同时，通过生字卡片游戏和情景表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学经典，增强了学生的民族自豪感。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
同时，加强与其他学科的融合，让学生在全面发展的过程中，更好地传承中华民族优秀传统文化。
贵阳市国学教育读本教案
贵阳市国学教育读本教案一、教学目标1.了解国学教育的基本概念和意义；2.了解贵阳市国学教育读本的内容和特点；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感；4.引导学生学习国学经典，并理解其中的道德教育价值；5.培养学生的品德素养和综合素质。
二、教学重点1.学习贵阳市国学教育读本的内容；2.理解国学经典中的道德教育价值。
三、教学步骤1.导入（10分钟）导入国学教育的基本概念和意义，引发学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
2.学习贵阳市国学教育读本（30分钟）介绍贵阳市国学教育读本的内容和特点，引导学生在教材中找到自己感兴趣的内容。
3.学习国学经典（40分钟）教师选择一篇经典的国学教育读本，例如《弟子规》、《论语》等，引导学生一起阅读，并解读其中的道德教育价值。
4.讨论和分享（20分钟）学生根据自己的理解和感受，对所学内容进行讨论和分享，互相学习和借鉴。
5.总结和展望（10分钟）总结今天的学习内容，展望未来的学习计划和目标。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解介绍国学教育的基本概念和意义，以及贵阳市国学教育读本的内容和特点。
2.阅读法：教师选择一篇经典的国学教育读本，引导学生进行阅读，并用适当的方式解读其中的道德教育价值。
3.讨论法：通过学生讨论和分享的方式，加深对学习内容的理解和领悟。
五、教学评价1.观察学生对国学教育的态度和兴趣程度；2.参与讨论和分享的积极性和深度；3.理解国学经典中的道德教育价值的程度；4.品德素养和综合素质的培养情况。
六、教学资源1.贵阳市国学教育读本2.经典国学教育读本：《弟子规》、《论语》等。
贵阳市国学教育读本下册教学计划
贵阳市国学教育读本下册教学计划一、教学目标1. 让我们都知道我国的东西有很多，让大家感兴趣。
2. 让我们知道我国古代的人怎么想，然后成为好人。
3. 让我们觉得我们都是我国人，应该为我国感到骄傲。
二、教学内容1. 课文内容：孔子的故事，很多古代的诗。
2. 古文阅读：学习古文的方法，学习古代文章。
3. 国学常识：说说我国古代的事情和人物。
三、教学方法1. 让大家一起讨论：谈谈古代人的故事，让大家有兴趣。
2. 用电脑和投影仪：让我们看古代的照片，听古代的音乐，让我们知道古代是什么样子。
3. 把古代的事情做成小游戏：让大家玩古代的游戏，知道古代人怎么玩。
四、教学活动设计1. 开学第一节课：讲古代的故事，让大家都听得进去。
2. 开大家开心讨论：让大家一起说说古代人的话，让大家想一想。
3. 读古文：告诉大家古代文章的故事，让大家知道古人怎么写东西。
4. 小游戏：让大家分成组，一起玩古代的游戏，让大家知道古代人怎么玩。
五、教学过程管理1. 让大家都爱学习：让大家都知道我国的东西，让大家都觉得我国的东西很好玩。
2. 根据大家的情况：帮大家补习，让大家都能学好。
3. 奖励大家：要是大家学得好，老师会夸大家，还会给大家小礼物。
六、教学评价1. 一周一次考试：看看大家有没有学到。
2. 布置作业：让大家背古代的诗，写古代的东西，让大家知道古代是什么东西。
3. 期中期末考试：看看大家学的怎么样，让大家知道好好学很重要。
以上就是贵阳市国学教育读本下册教学计划。
在学习我国的东西的时候，我们可以变成好人。
有一个小朋友知道孔子的故事后，对别人更友好了，这是因为学了我国的东西。
学习我国的东西还能够让我们变成好人，知道我们都是我国人，应该为我国感到骄傲。
国学教育教案模板及范文
【课程名称】：国学教育【适用年级】：小学三年级【教学目标】：1. 了解国学的基本概念，培养对国学的兴趣。
2. 学习国学经典，如《弟子规》、《三字经》等，理解其内涵。
3. 培养学生的传统文化素养，提高学生的道德品质。
4. 培养学生的阅读能力和表达能力。
【教学重点】：1. 国学基本概念的了解。
2. 国学经典的阅读与理解。
3. 传统文化素养的培养。
【教学难点】：1. 国学经典的阅读与理解。
2. 传统文化素养的培养。
【教学准备】：1. 教学课件。
2. 国学经典文本。
3. 相关图片、视频等教学资源。
【教学过程】：一、导入1. 通过图片、视频等形式，展示国学的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是国学？为什么学习国学？二、新课导入1. 讲解国学的定义、起源和发展历程。
2. 介绍国学经典，如《弟子规》、《三字经》等。
三、阅读国学经典1. 学生自主阅读国学经典，理解其内涵。
2. 教师指导学生阅读，解答学生疑问。
四、互动讨论1. 学生分组讨论，分享自己对国学经典的理解和感悟。
2. 教师总结学生的讨论成果，加深学生对国学经典的理解。
五、拓展延伸1. 鼓励学生将国学经典中的道德品质应用到实际生活中。
2. 学生分享自己在生活中践行国学经典的故事。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调国学的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
【教学评价】：1. 学生对国学基本概念的了解程度。
2. 学生对国学经典的阅读与理解能力。
3. 学生在日常生活中践行国学经典的情况。
二、范文【课程名称】：国学教育【适用年级】：小学三年级【教学目标】：1. 让学生了解国学的基本概念，激发他们对国学的兴趣。
2. 学习《弟子规》中的经典语句，培养学生的道德品质。
3. 培养学生的阅读能力和表达能力。
【教学重点】：1. 国学基本概念的了解。
2. 《弟子规》中的经典语句的阅读与理解。
3. 道德品质的培养。
【教学难点】：1. 《弟子规》中的经典语句的阅读与理解。
国学(朱子家训--勤俭节约)教案
修文县六桶镇中心小学2013-2014学年度第二学期大型教研活动资料贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。
两天的培训使我对《国学》有更深的认识。
这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。
如有不妥之处，希望老师们批评指出。
教材：《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。
意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。
学生学情分析对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。
难度很大。
学法分析：《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。
因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。
陶冶学生勤俭节约的情操。
教法分析：主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。
让学生在老师的指导下吟诵。
在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。
教学程序：一、导入出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。
师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。
出示课题《勤俭节约》二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。
1．简介《朱子家训》(出示课件)简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。
其作者为明末的朱用纯。
朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。
以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。
《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。
国学教育教案
国学教育教案教案标题：《国学教育教案》教学目标：1. 了解国学的定义、历史和重要性；2. 掌握国学经典的基本内容和精神内涵；3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解能力；4. 培养学生的道德品质和人文素养。
教学重点：1. 国学的概念和历史；2. 国学经典的基本内容；3. 国学对人文素养的意义。
教学难点：1. 如何引导学生理解国学的重要性；2. 如何培养学生对国学经典的兴趣和理解能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 国学经典教材和相关资料；3. 录音设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和视频简要介绍国学的概念和历史；2. 引发学生对国学的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍国学经典的基本内容，如《论语》、《孟子》等；2. 分析国学经典的精神内涵和对人文素养的意义；3. 结合具体案例，讲解国学经典在现代社会的应用和价值。
三、互动讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论国学经典对个人和社会的影响；2. 学生发表观点并互相交流，教师引导学生深入思考。
四、实践活动（20分钟）1. 学生选择一篇国学经典的章节，进行朗读和解读；2. 学生分组进行角色扮演，演绎国学经典中的经典场景；3. 学生撰写一篇关于国学经典的读后感或心得体会。
五、总结归纳（10分钟）1. 教师总结国学教育的重要性和意义；2. 学生回答问题，巩固所学知识；3. 教师布置下节课预习任务。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的朗读和解读水平；3. 学生的角色扮演和写作能力。
拓展延伸：1. 邀请国学专家进行讲座或讲解；2. 组织学生参观国学文化展览；3. 设计国学知识竞赛或演讲比赛。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣和积极性；2. 教师要注重学生的参与和互动，培养学生的思辨能力；3. 教师要根据学生的实际情况进行个性化辅导和指导。
国学经典诵读教案
国学经典诵读教案教案标题：国学经典诵读教案教案目标：1.使学生了解和体验中国传统文化的魅力，培养对国学经典的兴趣和热爱。
2.通过国学经典的诵读，提高学生的语言表达能力、朗读技巧和文化素养。
3.培养学生的思考能力与理解能力，使其能够融入和传承中华民族的优秀传统文化。
教学目标：1.了解国学经典的概念及其在中国文化中的地位和影响。
2.理解并掌握国学经典的基本知识，包括作者、内容、背景等方面。
3.培养学生的诵读能力，包括正确的发音、抑扬顿挫的语调和合理的停顿等。
4.加深学生对经典文化的理解与思考，促进他们对国学经典的情感体验与审美观赏。
5.鼓励学生参与诵读活动，培养他们的团体合作精神和展示自我表达的能力。
教学重点：1.了解国学经典的概念和背景，理解其在中国传统文化中的重要地位。
2.准确掌握国学经典的基本知识，包括作者、内容和历史背景等。
3.通过训练和实践，提高学生的朗读技巧和语言表达能力。
教学准备：1.多媒体设备2.课本或教材：选择适合学生年龄和理解能力的国学经典诵读篇目。
3.幻灯片或课件：包含经典诵读内容的文字材料和相关图片。
4.录音设备：提前录制好的优秀篇章的音频。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示中国传统文化的图片和简要介绍，引起学生的兴趣并激发他们对国学经典的好奇心。
2.知识输入（10分钟）通过多媒体设备，展示国学经典的定义、背景和历史地位，引导学生了解并理解国学经典的重要性和影响力。
3.重点篇章解析（15分钟）选择一篇有代表性的经典诵读篇目，对其进行详细解析和分析。
包括篇章的结构、内容的文化内涵、作者的背景等方面。
4.诵读实践（20分钟）将学生分成小组，根据学生的年级和能力选择适合的经典诵读篇目。
每个小组选择一篇经典诵读，并通过合作训练，准备进行小组内的朗读表演。
5.集体展示（15分钟）每个小组轮流进行经典诵读的展示，鼓励学生表现并提供针对性的指导与评价。
通过集体展示，增加学生对经典文化的了解，加深其对国学的认同感。
国学教育教案设计
国学教育教案设计第一章：国学教育概述1.1 教学目标了解国学教育的定义和发展历程。
理解国学教育的重要性和价值。
掌握国学教育的基本内容和教学方法。
1.2 教学内容国学教育的定义和发展历程。
国学教育的重要性和价值。
国学教育的基本内容和教学方法。
1.3 教学活动引入讨论：什么是国学教育？教师讲解：国学教育的定义和发展历程。
小组讨论：国学教育的重要性和价值。
实践环节：体验国学教育的基本教学方法。
第二章：国学经典著作2.1 教学目标了解国学经典著作的分类和特点。
掌握几部重要的国学经典著作。
理解国学经典著作的价值和影响。
2.2 教学内容国学经典著作的分类和特点。
重要国学经典著作介绍。
国学经典著作的价值和影响。
2.3 教学活动引入讨论：你了解哪些国学经典著作？教师讲解：国学经典著作的分类和特点。
小组讨论：介绍自己喜欢的国学经典著作。
实践环节：阅读和理解一部国学经典著作的片段。
第三章：国学教育的方法与实践3.1 教学目标掌握国学教育的基本教学方法。
了解国学教育实践的案例和经验。
能够设计和实施国学教育实践活动。
3.2 教学内容国学教育的基本教学方法。
国学教育实践的案例和经验。
设计和实施国学教育实践活动的步骤和技巧。
3.3 教学活动引入讨论：你认为国学教育应该采用哪些教学方法？教师讲解：国学教育的基本教学方法。
小组讨论：分享国学教育实践的案例和经验。
实践环节：设计和实施一个简单的国学教育实践活动。
第四章：国学教育的评价与反思了解国学教育评价的方法和指标。
掌握国学教育反思的技巧和步骤。
能够进行国学教育的评价和反思。
4.2 教学内容国学教育评价的方法和指标。
国学教育反思的技巧和步骤。
进行国学教育评价和反思的工具和指导。
4.3 教学活动引入讨论：为什么需要对国学教育进行评价和反思？教师讲解：国学教育评价的方法和指标。
小组讨论：分享国学教育反思的案例和经验。
实践环节：进行一个简单的国学教育评价和反思。
第五章：国学教育的资源与拓展5.1 教学目标了解国学教育资源的种类和来源。
小学国学校本教案
小学国学校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握国文的基本知识和写作技巧，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过朗读、默写、讨论等方法，培养学生的国文素养和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对国文的兴趣，培养民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 第一课时：《三字经》选读教学重点：认识生字，理解文意，培养阅读兴趣。
教学难点：朗读节奏，感悟传统文化。
2. 第二课时：《弟子规》选读教学重点：理解经典语句，培养良好品德。
教学难点：联系生活实际，践行弟子规。
3. 第三课时：《成语故事》选读教学重点：了解成语来源，丰富词汇量。
教学难点：学会成语运用，提高表达能力。
4. 第四课时：《古诗鉴赏》教学重点：品味古诗意境，培养审美情趣。
教学难点：理解古诗寓意，传承民族文化。
5. 第五课时：《文言文阅读》教学重点：掌握文言文断句，提高阅读能力。
教学难点：领会文言文内涵，感悟传统文化。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 互动教学法：采用问答、讨论、合作等方式，引导学生主动参与，提高课堂活力。
3. 案例教学法：选取典型实例，分析解读，培养学生解决问题的能力。
4. 欣赏教学法：品味经典作品，培养学生审美情趣，提高综合素质。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、表现力、思维品质等方面的发展。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等形式，评估学生知识掌握和技能运用情况。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、行为习惯、综合素质等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《三字经》、《弟子规》、《成语故事》、《古诗鉴赏》、《文言文阅读》等。
2. 辅助材料：生字卡片、图片、音乐、视频等。
3. 教学设施：黑板、投影仪、音响设备等。
六、教学安排1. 课时分配：每课时40分钟，每周安排2课时。
2. 教学进度：按照教材内容顺序进行教学，每个章节安排2课时。
贵阳市国学教育读本全册教案
第一篇礼仪篇主题一孝敬为先目标和要求：1、能正确流利的吟诵课文。
2、理解并掌握意思。
过程设计：1、吟诵课文2、理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思：首孝弟次见闻知某数识某文【启示】孝敬父母，友爱兄弟是做人的基础；能文会算是做人的本钱。
要做一个德才兼备的人，就必须这从两点做起。
【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。
并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
3、齐读意思。
4、齐背课文。
5、学习小故事《孝顺的子路》。
6、采用不同的方法练习吟诵。
7、作业：吟诵课文。
目标和要求：1、能正确流利的吟诵课文。
2、理解并掌握意思。
过程设计：1、吟诵课文2、理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思：为人子方少时亲师友习礼仪【启示】学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。
取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
3、齐读意思。
4、齐背课文。
5、学习小故事《曾子避席》。
6、采用不同的方法练习吟诵。
7、作业：吟诵课文。
目标和要求：1、能正确流利的吟诵课文。
2、理解并掌握意思。
过程设计：1、吟诵课文2、理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思：融四岁能让梨弟于长宜先知【启示】从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。
【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
3、齐读意思。
4、齐背课文。
5、学习小故事《孔融让梨》。
6、采用不同的方法练习吟诵。
7、作业：吟诵课文。
第二课劝学篇主题一学方有为目标和要求：1、能正确流利的吟诵课文。
2、理解并掌握意思。
过程设计：1、吟诵课文2、理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思：子不学非所宜幼不学老何为【启示】一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。
国学教案完整版
传统文化节日习俗
春节
介绍春节的起源、习俗和象征意义， 如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
02
清明节
讲解清明节的起源和习俗，如扫墓、 插柳、踏青等。
01
03
端午节
阐述端午节的起源和习俗，如赛龙舟 、吃粽子、挂艾草等。
重阳节
描述重阳节的起源和习俗，如登高、 插茱萸、喝菊花酒等。
05
04
中秋节
介绍中秋节的起源和习俗，如赏月、 吃月饼、提灯笼等。
国学教育意义
01
02
03
传承中华文化
国学教育有助于传承和弘 扬中华优秀传统文化，增 强学生的民族自豪感和文 化自信心。
提高学生人文素养
国学教育可以帮助学生了 解中国历史和文化，提高 学生的人文素养和审美情 趣。
培养学生道德品质
国学教育注重德育，通过 传统文化的熏陶，有助于 培养学生的良好道德品质 和行为习惯。
国学教案完整版
目录
• 引言 • 经典诵读 • 历史文化 • 诗词鉴赏 • 书法绘画 • 礼仪道德 • 总结回顾与展望
01 引言
国学定义与内涵
国学的定义
国学是指研究中国传统文化、历史、哲学、文学、艺术等方面的学问，是中国 传统文化的总称。
国学的内涵
国学包括经、史、子、集四部之学，涵盖了儒家、道家、法家、兵家、阴阳家 等诸子百家思想，同时也包括了中国传统的诗词歌赋、书法绘画、音乐舞蹈等 艺术形式。
学生可以自选主题进行诗词创 作，并在课堂上展示交流。
通过互相点评和学习借鉴，提 高学生的诗词鉴赏能力和创作 水平。
鼓励学生多参加校内外举办的 诗词朗诵、创作比赛等活动， 拓宽视野、增强自信。
05 书法绘画
书法艺术简介及欣赏
贵阳市国学教育读本《孝敬篇》教学设计
课程名称
孝敬篇
课时
1课时
教师
教学目标
学习做事篇之三个主题：尊敬父母、顺从父母、关爱父母，让学生了解相关《论语》里的名言警句，了解故事链接的意义。
教学重点
知道孝敬父母是我们每个人应该具备的良好美德
教学难点
通过学习，使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德，培养学生从小孝敬父母的良好美德
教学准备
多媒体课件
教学过程
个性设计
学习主题一：尊敬父母
一、孝敬父母的含义。
1.读孔子的话，结合文句理解什么是孝？
2.读故事《汉文帝孝敬母亲》，它告诉我们什么道理？
二、说一说：你有没有做过不尊敬爸爸妈妈的事情？如果有，请举一个例子？
学习主题二：顺从父母
一、读《论语.里仁》理解孔子的话，他告诉我们什么？
二、读故事《芦衣顺母》，从中你受到什么启发？和同桌交流。
请学生把本单元所学的句子读一读，背一背，看看你能获得几颗星星。
板 书 设 计
教
学
反
思
三、阅读曾参和父亲的故事，思考：你觉得曾参的做法对吗？请学生讲一讲，教师给予评价。
学习主题三：关爱父母
一、读孔子的话，理解其意义。
二、读故事《怀橘遣亲》。
三、同桌交流：读完这个故事，你有什么感想？
四、关爱父母我们应该怎样做？请说说爸爸妈妈的生日和岁数？
五、知识链接:了解儒学大师王阳明与贵阳。
六、评一评
贵阳市国学教育读本教案
贵阳市国学教育读本教案第1课时教学内容:《礼运大同篇》之理想社会教学目标:通过学习，让学生理解孔子的理想社会是个什么样的社会形态，珍惜当今的和平年代，努力学习，成为一名对社会有用的人。
教学重难点:理解孔子的理想中的大同世界。
教学过程:一、学生读课文。
二、师引导学生分析理解课文。
三、给学生讲解陶渊明笔下的理想世界——桃花源记。
说一说:千百年来，陶渊明在《桃花源记》中描述的理想社会是人们一直向往的，你喜欢这样的世外桃源吗,同学之间交流，说说自己的想法。
四、小结:说说这节课你有何收获,第2课时教学内容:行为习惯篇之勤劳谨慎教学目标:通过学习，让学生知道勤劳、谨慎对我们人生的重要性，从小养成讲究卫生、勤劳谨慎的优良习惯。
教学重难点:理解勤劳谨慎的重要意义。
教学过程:1.学生读课文:黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁;既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
2.引导学生理解课文的含义。
3.讲故事:《一屋不扫，何以扫天下》，让学生理解故事的含义。
4.名句欣赏及含义理解。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
——(唐)韩愈慎重则必成，轻发则多败。
——(宋)苏轼5.把课文背一背。
第3 课时教学内容:勤劳节俭篇之勤俭节约。
教学目标:通过学习，使学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统美德，使学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重难点:理解勤俭节约的含义，养成勤俭节约的良好美德。
教学过程:1.学生读课文:一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
2.理解课文的意思。
3.故事《勤俭持家》。
让学生明白勤俭持家的含义和重要性。
4.收集勤俭节约的名句。
5.通过这课的学习，你今后应该怎样做,同学之间交流。
6.把课文读一读、背一背。
第4 课时教学内容:自省自律篇之学会自律。
教学目标:理解自律的意义，从小培养自律、自爱、自重的优良品质，学会洁身自好，牢牢把握自己。
教学重难点:理解自律、自爱和自重的意义，养成自律、自爱和自重的良好品质。
国学绘本教案
国学绘本教案教案标题：国学绘本教案教学目标：1. 了解国学的基本概念和特点；2. 掌握国学经典中的重要故事和道德价值观；3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；4. 提高学生的阅读理解和绘本欣赏能力。
教学内容：1. 国学的基本概念和特点；2. 国学经典中的故事和道德价值观；3. 绘本欣赏与阅读理解。
教学准备：1. 《国学绘本》系列图书；2. 大屏幕或投影仪；3. 学生绘本阅读笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入国学的概念，与学生讨论他们对国学的了解和认识。
2. 展示一些国学经典的书籍封面，让学生猜测故事内容。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或大屏幕展示，简要介绍国学的基本概念和特点。
2. 选择一本国学绘本，介绍其中的故事和道德价值观。
三、绘本欣赏与阅读理解（25分钟）1. 学生分组，每个小组分发一本国学绘本。
2. 学生阅读绘本，并记录下他们所理解的故事情节和其中的道德价值观。
3. 小组讨论，分享自己的理解和感受。
四、展示与总结（10分钟）1. 邀请每个小组派代表上台，分享他们阅读的绘本和其中的故事、道德价值观。
2. 整理学生的回答，总结国学绘本中的共同特点和教育意义。
3. 鼓励学生表达对国学的兴趣和热爱，提供相关资源供学生进一步学习。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生选择一本自己喜欢的国学绘本，并写下对其中故事和道德价值观的理解和感受。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给同学和家人。
教学扩展：1. 可以组织学生进行国学绘本朗读比赛，提高学生的口语表达能力。
2. 鼓励学生自主制作国学绘本，加深对国学经典的理解和创造力的培养。
教学评估：1. 学生在小组讨论中的参与度；2. 学生对国学绘本故事和道德价值观的理解和表达；3. 学生作业的完成情况和质量。
通过本教案的实施，学生将能够通过绘本的形式深入了解国学经典中的故事和道德价值观，培养对传统文化的兴趣和热爱，提高阅读理解和绘本欣赏能力。
同时，通过小组讨论和展示，学生还能够培养团队合作和表达能力。
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贵阳市国学教育读本教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）贵阳市国学教育读本教案第1课时教学内容：《礼运大同篇》之理想社会教学目标:通过学习，让学生理解孔子的理想社会是个什么样的社会形态，珍惜当今的和平年代，努力学习，成为一名对社会有用的人。
教学重难点：理解孔子的理想中的大同世界。
教学过程:一、学生读课文。
二、师引导学生分析理解课文。
三、给学生讲解陶渊明笔下的理想世界——桃花源记。
说一说：千百年来，陶渊明在《桃花源记》中描述的理想社会是人们一直向往的，你喜欢这样的世外桃源吗？同学之间交流，说说自己的想法。
四、小结：说说这节课你有何收获？第2课时教学内容：行为习惯篇之勤劳谨慎教学目标：通过学习，让学生知道勤劳、谨慎对我们人生的重要性，从小养成讲究卫生、勤劳谨慎的优良习惯。
教学重难点：理解勤劳谨慎的重要意义。
教学过程：1.学生读课文：黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
2.引导学生理解课文的含义。
3.讲故事：《一屋不扫，何以扫天下》，让学生理解故事的含义。
4.名句欣赏及含义理解。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——（唐）韩愈慎重则必成，轻发则多败。
——（宋）苏轼5.把课文背一背。
第3 课时教学内容：勤劳节俭篇之勤俭节约。
教学目标：通过学习，使学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统美德，使学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重难点：理解勤俭节约的含义，养成勤俭节约的良好美德。
教学过程：1.学生读课文：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
2.理解课文的意思。
3.故事《勤俭持家》。
让学生明白勤俭持家的含义和重要性。
4.收集勤俭节约的名句。
5.通过这课的学习，你今后应该怎样做？同学之间交流。
6.把课文读一读、背一背。
第4 课时教学内容：自省自律篇之学会自律。
教学目标：理解自律的意义，从小培养自律、自爱、自重的优良品质，学会洁身自好，牢牢把握自己。
教学重难点：理解自律、自爱和自重的意义，养成自律、自爱和自重的良好品质。
教学过程：1.学生读课文。
2.引导学生理解课文的含义。
3.故事《许衡与梨》告诉我们什么道理？4.生完成做一做。
5.小结：这节课你有何收获？6.读、背诵课文。
第5课时教学内容：交往处世篇之处世之道。
教学目标：通过学习，让学生学会一些处世的道理，做一个有爱心的人、一个善于奉献的人。
教学重难点：学会和理解处世的道理。
教学过程：1.你周围的人的为人如何？你呢?学生交流。
2.学习课文《处世之道》。
3.理解课文的含义。
4.讲《一饭千金》的故事。
从故事中你明白了什么道理？5.说说下面名言的含义？已所不不欲，勿施于人。
（论语）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）6.小结：说说这节课你的感想。
7.生读和背诵课文。
第6课时教学内容：赠友送别篇之珍重友情。
教学目标：通过学习，让学生明白友情来之不易，我们应该珍惜它。
感受古诗的美。
教学重难点：理解友情对人生的重要性。
教学过程：1.谈话导入新课。
同学们，我们学习过哪些古诗呢？2.学习古诗《春夜别友人》。
（1）生读古诗。
（2）理解古诗的含义等。
（3）这首古诗讲的是什么？3.理解友情的重要性。
4.故事《俞伯牙与钟子期》（高山流水）这个故事告诉我们什么道理？5.生完成说一说。
6.说说这凶课你的收获。
7.生读和背诵这首诗和课后的两首古诗。
第7课时教学内容：山水田园篇之感受自然。
教学目标：通过学习，让学生感受在古代诗歌中，诗人用描写祖国雄奇秀丽的山水风光来抒发自己内心的情感，理解诗人与自然融合相亲、和谐交流的智慧。
知道人与自然的关系，培养学生爱护大自然的情怀。
教学重难点：理解诗人与自然融合相亲、和谐交流的智慧。
教学过程：1.学生读古诗《山亭夏日》。
2.引导学生理解古诗的含义。
3.介绍我国古代着名的田园诗人陶渊明。
从中你获得了什么？同学之间交流。
4.欣赏描写夏天的两首古诗《晓出净慈寺送林子方》、《客中初夏》。
5.学生背诵古诗《山亭夏日》。
6.小结：说说你这节课的感受。
第8课时教学内容：思乡怀人篇之思念情怀。
教学目标：通过学习，感受古诗的美和诗人借景表达思乡怀人、离愁别绪等思念情怀。
教学重难点：感受诗人的思念情怀。
教学过程：1.学生读古诗《秋登宣城谢朓北楼》。
2.引导学生理解古诗的含义，领略古诗描写的意境，感受作者的思念情怀。
3.介绍“千古才女——李清照”。
4.欣赏思乡情怀的另外两首古诗《江楼感旧》、《次北固山下》。
5.小结：说说你这节课学到了什么？6.背诵古诗《秋登宣城谢朓北楼》。
第9课时教学内容：咏物言志篇之借物抒情。
教学目标：学习理解古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
欣赏古诗的美。
教学重难点：学习古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
教学过程：1.出示古诗《雪梅其一》，学生读古诗。
2.理解古诗的含义。
学习诗人借物抒情、托物言志的写作方法和梅花顽强、不畏严寒的高贵品质。
3.了解古代诗人借物抒情、托物言志的写作方法。
4.欣赏古诗《冬景》、《归雁》。
5.小结：这节课你学到了什么知识？6.背诵古诗《雪梅其一》。
第10 课时教学内容：学习篇之虚心求教。
教学目标：通过学习，让学生懂得虚心是一种良好品质，对我们人生很重要，从小培养学生虚心求教的良好品德。
教学重难点：理解虚心和重要性。
教学过程：1.读孔子的话：“三人行，必有我师焉。
择其善者而任人从之，其不善者而改之。
”2.理解这句话的含义。
3.悟一悟：孔子倡导广泛学习，虚心求教，学无定师。
以书本为师，以他人为师，以实践为师，以一切可学之人为师。
他就像一条奔腾不息的河流，不断汲取各路溪流，最终汇成浩浩荡荡的大江。
在生活中，我们要以谦虚的心态，发现和学习别人的优点，并改正自己的缺点，完善自我。
4.读《孔子让路》的故事。
这个故事告诉了我们什么？5.说说你周围的哪些人可以作为你的老师。
6.小结：这节课你有何感想？7.写出这节课的心得。
第11课时教学内容：学习篇之学思结合。
教学目标：通过学习，让学生理解孔子的读书方法——学习与思考要相结合，只有把学习与思考结合起来，做到熟读精思、好学深思，才能真正学到本事。
从小培养学生良好的读书、学习习惯。
教学重难点：学思结合的重要性。
教学过程：1.生读孔子的：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”2.理解这句话的含义。
3.故事《刘羽冲读死书》。
从这个故事中，你悟到了什么？受到了什么启发？只有把学习与思考结合起来，做到熟读精思、好学深思，才能真正学到本事。
4.说一说：你是一个勤于思考的小学生吗？5.把本课所学的名句背下来。
第12课时教学内容：学习篇之勤奋上进。
教学目标：通过学习，使学生知道只有勤奋学习，才能学有所成。
让学生从小养成勤奋学习的好习惯。
教学重难点：只有勤奋学习，才能学有所成。
教学过程：1.读孔子的话：“学如不及，犹恐失之。
”2.理解这句话的意义。
这句话告诉我们什么道理？3.读故事《牛角书生》。
从中你受到了什么启发？4.你能找出与勤奋上进主题有关的成语吗？5.背诵本课的名言。
第13课时教学内容：做事篇之自我反省、少说多做、珍惜时间。
教学目标：通过学习，让学生学会自我反省、珍惜时间、先做后说等良好品质。
教学重难点：养成自我反省、珍惜时间、先做后说的品质。
教学过程：1.自我反省的意义。
读曾子的话，理解其含义，说说你有何启发？2.读故事《万斯同闭门苦读》，你有何收获？3.少说多做是什么意思？4.《纸上谈兵》这个故事告诉我们什么道理？5.珍惜时间的重要意义。
读《司马光警枕惜时读书》的故事，从中你有何收获？6.小结：这节课你学到了什么知识？7.你能把本课所学的名句背诵下来吗？第14课时教学内容：做人篇之坦率真诚、恪守信用、安贫乐道。
教学目标：通过学习，让学生学会一些做人的道理，培养学生从小做人要坦率真诚、恪守信用、安贫乐道。
教学重难点：理解坦率真诚、恪守信用、安贫乐道的含义，培养坦率真诚、恪守信用、安贫乐道的良好品质。
1.读孔子的话，理解其意义，知道坦率真诚的重要性。
读故事《王安石冷对阿谀奉承的“马屁精”》，你从中受到什么启发？同学间交流。
2.理解恪守信用对人生的重要意义。
读孔子的话，理解其意义。
故事《季札重信挂剑》告诉我们什么？3.安贫乐道的意义是什么？读孔子的话，理解其含义。
故事《曾子弘道》告诉我们什么？4.收集美德少年的故事，说给同学们听听。
第15课时教学内容：孝敬篇之尊敬父母、顺从父母、关爱父母。
教学目标：通过学习，使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德，培养学生从小孝敬父母的良好美德。
教学重难点：孝敬父母是我们每个人应该具备的良好美德。
教学过程：1.孝敬父母的含义。
读孔子的话，什么是孝？故事《汉文帝孝敬母亲》告诉我们什么？2.顺从父母，你是怎样做的？理解孔子的话，他告诉我们什么？从故事《芦衣顺母》中你受到什么启发？3.关爱父母我们应该怎样做？读孔子的话，理解其意义。
故事《怀橘遣亲》说明了什么道理？4.了解儒学大师王阳明与贵阳。
5.说说我们应该怎样孝敬父母？从今以后你会怎么做？。