《将进酒》导学案 参考答案
将进酒导学案
将进酒导学案一、学习目标 (1)二、预习检测 (1)三、全文翻译 (2)四、中心思想 (3)五、读文感知 (4)六、预习检测题答案 (5)一、学习目标《将进酒》是唐代著名浪漫主义诗人李白的代表作,学习此诗的目标在于深入领会其丰富的思想内涵和艺术魅力。
首先,要理解诗人借酒兴诗,抒发人生感慨的豪放情怀,把握其交织着失望与自信、悲愤与抗争的复杂情感。
其次,要品味诗歌中独特的艺术表现手法,如夸张手法的运用和巨额数词的修饰,感受其笔墨酣畅、抒情有力的风格。
最后,要通过对诗歌的反复诵读和深入解析,培养对古典诗歌的鉴赏能力,提升个人的人文素养。
二、预习检测一、填空题1.《将进酒》的作者是唐代诗人______,他是我国著名的______主义诗人。
2.《将进酒》原为汉乐府短箫铙歌的曲调,标题的意思为“______”。
3.诗中“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”一句,体现了诗人______的人生态度。
二、选择题1.《将进酒》中“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”表达了诗人怎样的情感?()A.忧愁苦闷B.慷慨豪放C.愤懑不平D.孤独寂寞2.下列对《将进酒》中诗句的解读,不正确的一项是()A.“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”是对友人的劝酒之辞。
B.“与君歌一曲,请君为我倾耳听”表达了诗人希望友人倾听自己歌声的愿望。
C.“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”体现了诗人对富贵生活的向往。
D.“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”反映了诗人对圣贤的独到见解。
三、简答题1.请简述《将进酒》一诗中诗人是如何通过描写饮酒场面来抒发自己情感的。
2.谈谈你对《将进酒》中“天生我材必有用”这一名句的理解。
三、全文翻译《将进酒》译文如下:君不见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,再也没有回来。
君不见那高堂明镜中的青丝白发,早晨如青丝般乌黑,傍晚白得如雪。
人生得意之时应当纵情欢乐,莫要让金杯空淌一波月色。
生而为人应当有作为,合成欢乐,发尽春光。
将进酒导学案
将进酒导学案《将进酒》导学案晨读在线:⾏路难(其⼀)李⽩⾦樽清酒⽃⼗千,⽟盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能⾷,拔剑四顾⼼茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太⾏雪暗天。
闲来垂钓坐溪上,忽复乘⾈梦⽇边。
⾏路难,⾏路难,多歧路,今安在。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
赏析:诗开头写“⾦樽清酒”、“⽟盘珍馐”,描绘了⼀个豪华盛⼤的饯⾏宴饮场⾯。
接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”,⼜向读者展现了作者感情波涛的冲击。
中间四句,既感叹“冰塞川”、“雪满⼭”、⼜恍然神游千载之上,看到了吕尚、伊尹忽然得到重⽤。
“⾏路难”四个短句,⼜表现了进退两难和继续追求的⼼理。
最后两句,表达了尽管理想与现实有着巨⼤的距离,尽管诗⼈内⼼痛苦,但还是在沉郁中振起,坚定了信⼼,重新⿎起了沧海扬帆的勇⽓。
全诗在⾼度彷徨与⼤量感叹之后,以“长风破浪会有时”忽开异境,并且坚信美好前景,终会到来,因⽽“直挂云帆济沧海”,激流勇进。
蕴意波澜起伏,跌宕多姿。
【成语积累】⾼才⼤德:⾼才:有杰出的才能。
⼤德:有极⾼尚的品德。
才能和品德都很好。
德容兼备:德容指⼥⼦的品德和容貌。
兼备:都具备。
品德和容貌都⾮常好。
德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。
既有好的思想品质,⼜有⼯作的才⼲和能⼒。
道德⽂章:指思想品德和学识学问。
怀瑾握瑜:怀:怀藏;握:⼿握;瑾、瑜:美⽟,⽐喻美德。
⽐喻⼈具有纯洁⾼尚的品德。
【写作背景】《将进酒》⼤约作于天宝⼗⼀年,距诗⼈被唐⽞宗“赐⾦放还”已达⼋年之久。
当时,他跟朋友岑勋曾多次应邀到嵩⼭元丹丘家作客。
感叹⼈⽣易⽼,怀才不遇。
理想的破灭是⿊暗的社会造成的,诗⼈⽆⼒改变,于是把冲天的激愤之情化做豪放的⾏乐之举,发泄不满,排遣忧愁,反抗现实。
【⽂题解析】《将进酒》是汉乐府曲名,李⽩这⾸诗虽⽤了旧题,却能跳出前⼈窠⾅,⾃创新意,把饮酒和对⿊暗现实的批判结合起来,从⽽在⼀定程度上赋予这个历来被许多诗⼈歌唱过的诗题以积极的内容,这是值得重视的。
《将进酒》“将”的意思就是“请”,连起来解释就是“请喝酒”。
高二语文《将进酒》导学案
高二语文《将进酒》导学案【学习目标】1、通过诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换,因声求气。
2、背诵诗歌,理清诗歌中诗人情感变化的线索,感悟诗人跌宕起伏的感情激流,吟咏诗韵。
3、诵读诗歌,体会诗人借着酒兴,淋漓尽致地抒发的不平之气。
【学习重点】因声求气【学习难点】吟咏诗韵学法指导问题导学流程问题答案及补充完善(一)关于乐府诗乐府是从汉到唐各朝设立的专门搜集民间乐曲和歌词以及制作乐章的管理部门。
这些个部门创作搜集的诗就叫乐府诗。
其特点是:1、形式自由和多样,有四言、五言、六言以及杂言种种,其中最常用的是杂言和五言诗。
2、它的杂言体诗完全是自由灵活的,没有固定的章法、句法,长短随意,整散不拘。
(二)李白的乐府诗1、大量地沿用乐府旧题,或用其本意,或借古题写现实,具有鲜明的时代精神,或用古题写己怀。
如《蜀道难》2、李白的乐府诗是最为奔放的自由诗,完全突破了旧题乐府的创作模式。
一、新旧知识关联(一)旧知回顾1、请就句式特点区别乐府诗与律诗的不同。
2、无论古体诗还是近体诗在诵读时,都要讲究声律。
近体诗除了要求对仗、节拍外,还尤为注意什么问题?学法指导问题导学流程问题答案及补充完善(三)因声求气,就是感受诗的节奏,根据声韵的特点,把握诗的精神。
吟咏诗韵,就是字词本身所包含的感情,通过声情并茂的诵读、吟咏,体味诗歌的思想感情。
二、文本表层解读:(一)诵读诗歌要点:古典诗歌讲究声律。
朗读时要注意1、读准字音2、读准句读(句内节拍、联末韵脚、平仄、对仗)3、读准情感变化(二)因声求气朗读诗歌本诗以七言为主,以三、五、十言句“破”之,参差错综,以散行为主,用短小的对仗点缀,节奏徐疾变化,奔放不随性。
温馨提示:因声求气充分把握诗中句式的长短变化①长句一般比较舒缓,表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉;因此,要读得比较缓慢、回旋。
短句一般比较急促,表达的情感比较轻快、愉悦。
因此,要读得比较快捷、有弹性。
(二)自主探究之新知学习认真阅读课本P39——40赏析指导《因声求气吟咏诗韵》,勾画要点。
高中语文《将进酒》导学案
第11课将进酒导学目标 1.诵读诗歌,把握其中的情感基调,理清诗歌中诗人情感变化的线索。
2.领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
课内自主学习一文化常识1.背景解读《将进酒》原是汉乐府的曲调,意为“劝酒歌”。
作者的这首名篇,约作于天宝十一年,也是安史之乱前三四年光景,距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。
他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人曾登高饮宴。
人生快事莫若置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔的不合时宜,借酒兴诗情来了一次淋漓尽致的抒发。
2.古文知识积累(考点)(1)冠族指的是当地显贵的豪门世族,有一定的名望和影响。
(2)辎重指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。
(3)社稷,土神和谷神的总称。
社为土神,稷为谷神。
土地神和谷神在以农为本的中华民族是最重要的原始崇拜物。
古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”代表国家。
(4)“拓本”是把碑刻、铜器等器物的形状和上面的文字、图像拓下来的纸本。
二古诗文基础1.字音识记①将.进酒(qiānɡ)②馔.玉(zhuàn)③恣.欢谑.(zì_xuè) ④径.须(jìnɡ)⑤沽.取(ɡū) ⑥千金裘.(qiú)2.通假字(1)径须沽.取对君酌(“沽”通“酤”,买或卖,这里指买)(2)与尔同销.万古愁(“销”通“消”,消除)3.词语解释(1)将.进酒 将:请 (2)会须..一饮三百杯 会须:应当 (3)钟鼓..馔玉不足贵 钟鼓:鸣钟击鼓作乐 (4)钟鼓馔玉..不足贵 馔:吃喝 玉:像玉一般美好(5)斗酒十千恣.欢谑.恣:放纵、无拘束 谑:玩笑(6)径须..沽取.对君酌 径须:直须,只管 取:语气助词,表示动作的进行4.词类活用(1)高堂明镜悲.白发(形容词作动词,慨叹) (2)钟鼓..馔玉不足贵.(名词作动词,鸣钟击鼓作乐;形容词作动词,崇尚,重视)(3)陈王昔时宴.平乐(名词作动词,举行宴会) 5.一词多义(1)请⎩⎪⎨⎪⎧ 请.君为我倾耳听(动词,请求别人做某件事)丹请.先遣秦武阳(动词,请求别人允许自己做某事) (2)与⎩⎪⎨⎪⎧与.尔同销万古愁(介词,和)勾践载稻与.脂于舟以行(连词,和) (3)将⎩⎪⎨⎪⎧ 呼儿将.出换美酒(动词,拿)将.进酒(动词,请)爷娘闻女来,出郭相扶将.(动词,扶持)王侯将.相宁有种乎(名词,将领)6.特殊句式省略句 ①君不见黄河之水天上来(“天上来”前省略介词“于”)②陈王昔时宴平乐(“平乐”前省略介词“于”)7.默写填空(1)李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是:“”。
人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案 (含答案)
《将进酒》导学案学习目标:1.走近诗人李白,了解李白的主要作品及风格特点;背诵这首诗。
2.因声求气,诵读诗歌,理解诗歌的基本内容,把握作者形象,。
3.探究诗歌的主旨,理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。
4.鉴赏诗歌的主要表现手法,感受李白的浪漫主义诗风。
重难点:1.诵读诗歌,理解诗歌的主旨。
2.鉴赏诗歌的主要表现手法。
课时安排:1课时学习过程:课前自主学习一、知人论世1.作家作品李白(701?-762?),字______,号______ 。
祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亚碎叶。
(今巴尔喀什湖南面的楚河流域,唐时属安西都户府管辖)。
幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。
他的一生,绝大部分在漫游中度过。
天宝元年(七四二),因道士吴筠的推荐,被召至长安,供奉翰林。
文章风采,名动一时,颇为玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵,在京仅三年,就弃官而去,仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。
安史之乱发生的第二年,他感愤时艰,曾参加了永王李璘的幕府。
不幸,永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争,兵败之后,李白受牵累,流放夜郎(今贵州境内),途中遇赦。
晚年漂泊东南一带,依当涂县令李阳冰,不久即病卒。
李白的诗以抒情为主。
屈原而后,他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养,集中提高而形成他的独特风貌。
他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。
一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,无不尽归笔底。
杜甫有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(《寄李十二白二十韵》)之评,是屈原之后我国最为杰出的______诗人,有“______”之称。
与杜甫齐名,并称“______”,韩愈云:“李杜文章在,光焰万丈长。
”(《调张籍》)。
著有______。
2.写作背景《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意译即“劝酒歌”,故古词有“将进酒,乘太白”云。
作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇,约作于天宝十一年(752),他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颖阳山居做客,三人尝登高宴饮(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》:“不以千里遥,命驾来相招。
将进酒学案及答案
高二语文教学案明确:(2)哪些地方用了这一手法朗读时如何体现明确:(3)全诗以感情的变化为线索,诗情大起大落。
诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、“愁”,一线贯穿。
习题一、为下列粗体词语注音。
将进酒()莫使金樽空对月()烹羊宰牛且为乐()岑夫子()钟鼓馔玉不足贵() 斗酒十千恣欢谑()呼儿将岀换美酒() 千斤散尽还复来()二、解释下列诗句中粗体词语。
①高堂明镜悲白发( ) ②会须一饮三百杯()③钟鼓馔玉不足贵( ) ④斗酒十千恣欢谑()⑤径须沽取对君酌( ) ⑥与尔同销万古愁()⑦但愿长醉不复醒( ) ⑧主人何为言少钱()三、下列句子节奏划分不正确的一项是()A.君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。
C.天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。
•四、对第一段诗句的解说,错误的一项是()A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B.“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝” “暮”间事,把本来短暂的人生说得更短暂。
C.“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
”表现了作者消极的思想:人生得意时,要尽情地寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。
因为人生寿命如黄河之水耗入海,一去不复返,因此,应及时行乐,莫负光阴。
D.“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
五、对全诗分析不正确的是()A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也鹅了施展抱负的愿望。
“钟鼓撰玉不足贵,但愿长醉不复醒”两句,是诗的主旨,有统摄全诗的作用。
B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放、转愤激、再转狂放,最后结穴于“万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。
将进酒导学案带答案2
高二语文导学案教学设计一、自主学习了解作者及相关的写作背景1.杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》,内容如下:李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。
天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
提问:读过诗后,你能通过这四句诗感受到李白的形象吗?明确:诗酒同李白结了不解之缘,李白自己曾说过“百年三万六千日,一日须倾三百杯,”“兴酣落笔摇五岳”。
杜甫描写李白的几句诗,笑出了李白的嗜好和诗才。
李白嗜酒,醉中往往在“长安市上酒家眠”。
李白醉后,豪气纵横,狂放不羁,即使天子召见,也不是那么毕恭毕敬,诚惶诚恐,而是自豪地说:“臣是酒中仙!”而这首《将进酒》正是李白所作的一首劝酒歌。
1、背景简介:唐玄宗天宝三年(744),诗人被排挤出长安后,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。
距诗人离开长安已达八年之久。
当时,他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。
三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。
2、解题:“将进酒”原是汉乐府的曲名。
将,读qiāng,“请”“愿”的意思。
“将进酒”意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容。
李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。
自学检查:1、指出下面加线字的读音有错的一项:CA、馔玉(zhuàn)B、恣意(zì)C、将进酒(jiāng)D、欢谑(xuè)2、下面通假字中有错的一项:CA、径须沽取(沽:酤)B、所守或匪亲(匪:非)C、与尔同消万古愁(尔:你)D、卒廷见相如(廷:庭)3、解释下面“将”的意义:①将进酒()②呼儿将出换美酒()③爷娘闻女来,出郭相扶将()④王侯将相宁有种乎()⑤彼所将中国人不过十五六万()⑥一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得()①请;②拿;③扶持;④带兵的人;⑤带领;⑥助,在动词后,没实在意义三、整体感知(一)、大家先听录音,听的过程中注意体会诗歌中的:节奏变化,韵律变化以及情感变化。
并在课本上作适当的标记。
将进酒导学案
将进酒导学案《将进酒》导学案【学习目标】1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性;3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。
【学习重点及难点】1、品鉴特色,引导学生领略诗歌独特韵味。
2、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
3.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点,即丰富而奇特的想象和极度的夸张。
【学习方法】诵读与鉴赏相结合。
【知识链接】一、诗歌鉴赏常见的语言风格:能用来答题的词一般有:清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……清新:其特点是用语新颖,不落俗套。
清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着的喜悦之情。
清新之风常见于大部分山水田园诗人,陶潜的诗特点主要在平淡,有时候也不乏清新,而王维,孟浩然的诗则相对比较清新。
平淡:平淡不同于平庸与淡而无味,是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味的,所以说往往平淡而有思致。
平淡又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。
平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫。
平淡首推陶渊明。
绚丽:其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思。
如李商隐的诗。
李商隐的诗歌不但绚丽,而且朦胧晦涩,李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽,比如《钱塘湖春行》:几处早莺争暖树,谁家春燕琢春泥。
明快:其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁,不绕弯子,一语道破,一语中的。
简洁又表述为洗炼(练):语言简练利落。
明白如话:不雕塑饰,不加修饰。
含蓄:其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。
如杜牧的绝句,李清照后期的词。
自然:即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。
专题3《将进酒》导学设计(含答案)
将进酒一、诗人名片李白——安史之乱时期755年,安史之乱爆发,李白避地东南,来往于宣城、金陵、溧阳一带。
后隐居于庐山。
玄宗之子永王李璘率师东下,恭请李白,李白遂满怀热忱毅然从戎。
不料肃宗李亨与永王李璘之间又祸起萧墙,李璘兵败被杀。
李白也因此获罪下狱,不久被流放夜郎(今贵州正安西北)。
当时李白正陷于“世人皆欲杀”的危险处境之中,以致杜甫还误信了流言写诗寄托沉痛的哀思。
李白沿江西上,至巫山时遇赦放还。
762年,李白病死于安徽当涂令族叔李阳冰家。
初葬采石矶。
后人遵诗人遗志,改葬青山。
李白平生浪迹天下,身世遭遇大起大落,富有传奇色彩,其诗今存九百多首。
二、诗词故事李白诗讽县太爷唐代彰明县令平时也爱吟诗作对,对李白也很谦恭,故同李白有了交往。
一次,李白随县令一起察看江水暴涨的情况,路过一段河堤,忽见江岸边的芦苇丛里有个溺死的女尸,随波摇荡,小鸟瞅着尸体噪叫,鱼儿围着尸体转悠。
李白心酸,县令诗兴大发,高声吟道:“二八谁家女,飘来倚岸芦。
鸟窥眉上翠,鱼弄口旁朱。
”李白听了很不满意,便接着吟道:“绿发随波散,红颜逐浪无。
何因逢伍相?应是怨秋胡。
”县令知道李白在讽刺他,也无可奈何。
李白吟完扬长而去。
李白如何讽刺他呢?他用了“秋胡戏妻”的典故。
春秋时,有个叫秋胡的,出外十年,当了官,回家探亲,看见桑园里有个美貌妇女,他不知道正是自己的妻子,便前去调戏,遭到妇女的臭骂。
李白以古喻今,讽刺县太爷的流氓无赖。
三、文题背景1.《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意译即“劝酒歌”,故古词有“将进酒,乘大白”云。
这首诗约作于天宝十一载(752),他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客,三人尝登高饮宴。
人生快事莫若置酒会友,诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。
2.采石矶太白楼联侍金銮,谪夜郎,他胸中有何得失穷通。
但随遇而安,说什么仙,说什么狂,说什么文章身价。
《将进酒》学案(附参考答案)-统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读
统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》学案(附参考答案)班级:姓名:【学习目标】1.理清诗人情感脉络,把握诗歌感情基调。
2.通过学习诗中表现手法体会诗人浪漫主义的诗风。
3.理解诗人怀才不遇又渴望用世的复杂感情。
【知识链接】1、关于作者:李白(701-762),字太白。
少年即勤奋读书,“五岁诵六甲”,通诗书,观百家,善诗赋。
年轻时还爱好剑术,轻财任侠。
二十岁前后游历成都、蛾眉山等处。
二十五岁时,心怀“奋其智能,愿为辅弼”的大志。
“仗剑去国,辞亲远游。
”渡荆门,别故乡。
天宝元年(742)以《大鹏遇希有鸟赋》名扬天下。
在道士兼诗人吴筠和玉真公主的推荐下,被唐玄宗召进宫,供奉翰林。
本以为能鹏程万里飞翔,可心高气傲,没半点奴颜媚态的李白,却很快遭到杨贵妃、李林甫、高力士等权贵的谗毁,只好离开朝廷,天下飘零。
2、《将进酒》解题a、“将进酒”中的“将”为何意?b、背景简介:唐玄宗天宝三年(744),诗人被排挤出长安后,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752),距诗人离开长安已达八年之久。
当时,他跟好朋友岑勋应邀在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。
他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。
此作就是他咏酒抒情的佳作。
学习过程:一、听名家诵读,有感情地朗诵诗歌!1.为下面加粗的字词标音。
将( )进酒金樽( ) 岑( )夫子馔( )玉 I恣欢谑( ) 干金裘( ) 烹( )羊沽( )取2.解释下列加粗词语的意思。
①将进酒:②钟鼓馔玉不足贵:③古来圣贤皆寂寞:④斗酒十千恣欢谑:⑤径须沽取对君酌:⑥呼儿将出换美酒:二、文本研习学习任务一:研读,悟诗情1.这是一首“劝酒歌”,谁劝谁喝酒?主人:客人:()劝()喝酒2.他们是怎样喝酒的?请用原文回答!3.他们为何喝酒?请用原文回答!4.《将进酒》感情奔放,气势雄浑。
请你找出诗中带有情感色彩的字词并结合具体诗句进行分析,理清诗人思想感情的变化。
《将进酒》导学案答案
《將进酒》导学案参考答案制作:郭仁玲2010.3.20【课文解读及赏析】一、整体感知1、略2、自读全诗,参照课文注释,读懂诗意,在此基础上熟读成诵。
3、这首诗的基调是什么?你从哪几个词看出?以愤激、豪放为感情基调。
从悲、欢、愁等词可看出。
4、诗人的感情是如何变化的?找出相关语句回答。
本诗的主旨句是什么?悲伤—欢乐—愤激—狂放。
相关语句见课本。
5、本诗的主要意象有哪些?中心意象是什么?水、月、酒。
中心意象是酒。
二、深入赏析1.诗人为何而悲?这里“水”这一意象有什么寓意?多角度来阐述为何而“悲”,可以从李白的经历、抱负等等方面来谈谈。
李白被排挤出长安,政治抱负不得施展,心中难免郁闷。
又根据课下注释:此诗写于天宝十一年,即公元752年,而史载李白生于公元701年,据此推算,诗人此时已是年过50的老人。
韶华已逝,怎不叫人感而生愁?李白悲的是时光易逝,人生苦短,壮志难酬,所以他悲从中来,而这种悲是慷慨生悲。
首句从空间写,次句从时间写,用了夸张的手法,大自然的伟大永恒和人类生命的短暂渺小形成强烈的对比。
这里“水”这一意象的寓意既指时光易逝、人生短暂、壮志难酬的愁苦,又指时空的永恒。
2、诗人为何而欢?这里“月”这一意象有什么寓意?“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”“有用”而“必”,一何自信!体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
深蕴在骨子里的豪情。
但这“欢”是借酒浇愁的“欢”,是暂时的“欢”。
以“我”天生有用之才,本当位至卿相,飞黄腾达,然而“大道如青天,我独不得出(《行路难》)”。
这里“月”这一意象的寓意既指情感的无奈,又指时空的永恒。
3、诗人是如何表达愤激之情的?与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”相比,在内容和写法上有什么异同?诗人先用“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”点明全诗主旨,集中表现了诗人离开长安时的愤激之情。
“钟鼓馔玉不足贵”实际上是对当权者和豪门贵族的蔑视否定,“但愿长醉不复醒”实际上是一种消极的反抗,无力反抗,借酒消愁。
将进酒学案及答案
理由:①“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
〞〔饮酒多〕②“将进酒,杯莫停。
〞〔饮酒快〕【问题二】李白为什么要这么狂喝痛饮啊?从诗歌的内容里,你能找出原因吗〔诗歌中的哪一句话集中而鲜明的说明了这一原因?〕①酒逢知己千杯少——朋友聚会②“与尔同销万古愁〞——借酒消愁【问题三】好友相聚,本来是人生快事,宴逢知己,应把酒言欢,李白却为何有违常情,不喜反愁呢?【明确】李白于公元744年,赐金放还,离开长安,本诗写于公元752年,已据流放当时八年之久,本来梦想未灭,只是“且放白鹿青崖间〞,李白相信自己总有一天还会“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞的,但韶光易逝,人生易老,垂暮之年的李白,发现昔日的梦想离自己愈来愈远了,却无可奈何,怎么不愁思满怀呢?(1)“君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。
〞【提问】“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回〞描绘了怎样一幅景象?【解析】黄河的水好似是从天上奔涌而下,一泻千里,向东流去,很有挟天风海雨的气势,运用夸大的手法描绘出一幅气势雄壮的画面,有种势不可挡的感觉。
【提问】作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感慨?【解析】看似是作者借黄河之恢宏气势抒发豪迈之情,其实作者“另有所图〞:我们知道,自从论语提出“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜〞之后,我们中国人只要看到流水一去不复返很自然就会想到时光的流逝,诗人借“奔流到海不复回〞引发“时光易逝〞的感慨。
这种“先咏他物,而引出所咏之物〞的手法在诗歌中叫“比兴〞。
【提问】“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪〞中,诗人为何而悲?悲什么?【解析】看似作者借此“悲〞头发白了,青春不再,其实,从更深一层讲,作者是由“青春易逝,人生短暂〞引发“怀才不遇,功业未成〞的感慨。
【小结】诗的开头运用比兴的手法,引发作者“时光易逝,功业未成〞的悲凉之情,作者因“愁〞而“悲〞,感人肺腑。
(2)“人生得意须尽欢,……会须一饮三百杯。
〞【提问】这几句中,哪两个字明确表达了作者的感情?【解析】“欢〞“乐〞。
【K12学习】因声求气吟咏诗韵将进酒导学案(含答案)
因声求气吟咏诗韵将进酒导学案(含答案)科目第1课时语文年级二年级备课人高二语文备课组因声求气,吟咏诗韵将进酒 1、运用因声求气,吟咏诗韵的方法,领悟诗歌的韵律感和音乐美,把握诗歌情感色彩的变化,充分理解作品的情韵美。
2、运用以意逆志,知人论世的鉴赏方法,体会诗人的性格特点和诗歌的主旨。
3、正确评价作者的人生态度。
1、把握诗歌情感色彩的变化,理解作品的情韵美。
2、正确理解和评价作者的基础上,把握诗歌的主旨。
1、把握诗歌情感色彩的变化,理解作品的情韵美。
2、正确理解和评价作者。
学习目标学习重点学习难点任务驱动1、你知道哪些劝酒词呢?古代也有一些劝酒诗歌,你知道的有哪些呢?2、你能总结出劝酒时通常与什么联系起来呢?3、酒仙李白写了很多关于酒的诗歌,在《将进酒》中是怎样劝酒的呢?读完这篇文章后,请用一个字概括李白的性格特点。
知识链接1、关于作者李白,字太白,号青莲居士,唐朝著名诗人。
他一生中最重要的活动,李白主要生活在大唐帝国最为辉煌的年代,是盛唐之音的天才歌手。
贺知章称李白为“天上谪仙人”,后人又将他尊为“诗仙”。
但是,李白并不完全是一个超现实的浪漫主义者。
开元、天宝时期的其他诗人往往在归隐与出仕之间徘徊,而李白却毫不掩饰他对功名事业的向往,同时又因为自己不能为富贵利禄而自卑其格,故多苦多闷激愤之词。
他热爱生活中一切美好的事物,而对其中不合理的现象毫无顾忌地投之以轻蔑。
这种已被现实锁入牢笼,却不愿意接受,反过来又想征服现实的态度,成为后人反抗黑暗现实与庸俗风气的一股强大的精神力量。
他诗中的形象往往是个性化的,带有强烈的主观感情色彩。
想象奇特,手法夸张。
他的乐府诗很多,取材广泛。
七言古诗往往掺入杂言,雄壮、缥缈而奇丽。
他的五、七言绝句,纯任自然,无意于工而无不工,优悠从容,闲雅超远。
明代胡应麟认为唐代五、七言绝句,以李白为最。
关于李白之死,历来众说纷纭,莫衷一是。
总体可以概括为三种死法:其一是醉死;其二是病死;其三是溺死。
第三单元《将进酒》导学案- 人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏
《将进酒》导学案知识链接1.作家作品见第一单元《越中览古》“作家作品”部分。
2.背景解读《将进酒》约作于天宝十一年(752),也就是安史之乱前三四年光景,距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。
当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为重,社会腐败到了无以复加的地步。
诗人对此极为不满。
一天,他与朋友岑勋在元丹丘的颍阳山居喝酒,感叹时光流逝,自己功业无成,“抱用世之才而不遇合”,悲愤填膺,在酒酣胸袒之时,借《将进酒》之调,吟出千古绝唱。
自主学习1.字音识记①将.进酒( ) ②金樽.( ) ③烹.羊( ) ④岑.夫子( )⑤馔.玉( ) ⑥欢谑.( ) ⑦千金裘.( ) ⑧沽.取( )2.辨形组词才( ) 岑( ) 撰( ) 恣( ) 沽( ) 销( )材( ) 涔( ) 馔( ) 咨( ) 汩( ) 消( )3.词语解释(1)将.进酒,杯莫停:(2)人生得意..须尽欢:(3)会须..一饮三百杯:(4)钟鼓馔玉..不足贵:(5)古来圣贤皆寂寞..:(6)径.须沽取对君酌:合作探究1.诗歌开头“黄河”和“人生”之间有何联系?开头四句在全诗有什么作用?2.表现本诗主旨的是哪两句?怎样理解这两句诗歌的含义?答:3.诗人为何写陈王曹植的典故?请简要分析。
答:4.感情上大起大落且发展变化极快,是本诗的一大特色,试结合文本分析。
答:归纳总结1.课文主旨在这首诗中,诗人运用起兴和夸张手法,以劝酒为名倾吐胸中块垒,充分展示出他傲岸,狂放不羁的个性,抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀,同时也流露出人生易老,及时乐的消极情绪。
2.结构图示3.写法赏析(1)想象奇特,豪放飘逸这首诗的基调是愤激,诗人感情的发展变化极快。
开头四句写悲,诗人展开丰富想象,用比喻向人们暗示时光流逝的迅疾,一去不返。
又用反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱,更从空间和时间两方面夸张,极具震撼力。
《将进酒》导学案设计「附答案」
《将进酒》导学案设计「附答案」《将进酒》导学案设计「附答案」三维目标:1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性;3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。
教学重难点:1、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
2、背诵这首诗。
一、导言:在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。
中国诗人大多爱喝酒。
多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。
唐代的天才诗人李白尤为突出。
他是“诗仙”,又自称是“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”。
古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。
直至现在,还有沿用的。
二、文体常识及写作背景:《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调,题意为“劝酒歌”。
作者这首“填之以申己意”的名篇,约作于天宝十一载(752)。
由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。
当时,他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。
他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。
此作就是他咏酒抒情的佳作。
本诗作于天宝十一载(752),距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。
当时,他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。
他与友人岑勋、元丹丘饮酒,借酒兴诗情写下这首《将进酒》,借题发挥,尽吐郁积在胸的不平之气,也流露了施展抱负的愿望。
三、完成预习:1、收集与酒有关的诗词名句(1) ,人生几何。
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
(2) ,西出阳关无故人。
(3) 欲饮琵琶马上催。
(4)酒入愁肠,。
(5) ,独酌无相亲。
举杯邀明月,。
(6)兰陵美酒郁金香,。
,不知何处是他乡。
(7)抽刀断水水更流,。
人生在世不称意,。
(8)艰难苦恨繁霜鬓,。
(杜甫《登高》)(9) ,青春作伴好还乡。
(杜甫《闻官军收河南河北》)(10 ,怎敌它,晚来风急!(李清照《声声慢》)(11) ,去年天气旧亭台。
《将进酒》导学案 参考答案
《将进酒》导学案参考答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《将进酒》导学案参考答案:一、预习题答案:1、对酒当歌劝君更尽一杯酒葡萄美酒夜光杯化作相思泪花间一壶酒对影成三人但使主人能醉客玉碗盛来琥珀光举杯销愁愁更愁明朝散发弄扁舟潦倒新停浊酒杯白日放歌须纵酒三杯两盏淡酒一曲新词酒一杯今宵酒醒何处借问酒家何处有2、将,qiānɡ;樽,zūn;烹,pēnɡ:岑,cén;馔,zhuàn;谑,xuè;将,jiānɡ;散,sǎn。
3、高堂:高大的厅堂;会须:应当;足:值得;恣:放纵;径:即、就;尔:代词“尔”;二、问答题1、两组排比长句,犹如挟天风裹海雨,向我们迎面扑来。
以水来比喻时间的流逝,非李白独创。
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。
——《论语》百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽,千古风流人物。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
悲叹人生短促,而不直言自伤老大,却说“高堂明镜悲白发”,一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。
2、“有用”而“必”,一何自信!体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
深蕴在骨子里的豪情。
3、几个短句忽然加入,不但使诗歌节奏富于变化,而且写来逼真且琅琅上口。
5、全文主旨痛苦愤慨6、悲乐愤慨狂愤慨7、三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物,因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,只有以酒浇愁。
以泪度日,最后年纪轻轻的就死去了。
诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇,因权贵当道,使自己为国效力的志向无法实现,英雄无用武之地。
作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。
8、高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再天生我材必有用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名圣贤寂寞陈王失意9、①诗句:黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
将进酒导学案
将进酒导学案本文介绍了研究《将进酒》这首诗歌的目标、重点和难点,以及研究方法和诗歌鉴赏中常见的语言风格。
其中,清新、平淡、绚丽、明快、简洁、含蓄、自然和雄浑等语言风格都被提到,并且给出了一些著名诗人的代表作品。
此外,还介绍了文体常识和写作背景等相关知识。
将进酒》原是XXX的曲名,意为“劝酒歌”。
XXX借用这个旧题,抒发自己内心的情感。
据推测,这首诗约作于天宝十一年(752),记述了XXX与朋友XXX、XXX在XXX家聚饮时的情景。
诗人在酒酣胸胆开张之时,借《将进酒》之调,吟出此千古绝唱,浪漫的诗风、奔放的语言,充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性,抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。
诗中表现了诗人对光阴流逝、功业未成的悲愤之情,以及对饮酒放歌、豪情壮志的向往。
诗人情感的发展变化极快,可分为四个层次:开头四句写悲愤之情;第二段写豪情壮志,表现了诗人的自信和决心;第三段写饮酒放歌,表现了诗人对豪华生活的向往;最后一段写对美酒的赞美和对孤独寂寞的感慨。
整首诗情感跌宕起伏,表现了诗人豪情壮志、悲愤不平的个性特点,也反映了唐代士人的生活态度和精神追求。
A。
将进酒,XXX将出,将领……B。
编撰馔玉,纂辑……C。
欢谑虐杀,疟疾……D。
烹饪享受,亨通……二、对《将进酒》一诗分析有误的一项是()B。
这首诗的感情基调是豪放,愤激只是它的外壳,而豪放才是内核。
三、问答题:1.开篇长句的特点是“对仗工整,平仄分明”,表达了诗人对时间流逝、人生短暂的感慨和悲凉。
2.表达了诗人的自信和豁达,认为自己的才华必定会得到发扬光大,即使失去财富也能够重新获得。
3.不完全是诗人的真心话,而是借题发挥,抒发了诗人的不平之气和对美好生活的向往。
4.“万古愁”表达了诗人对人生短暂和时间流逝的深深忧虑和悲凉。
四、阅读下面这首诗完成1—4题。
1.人生在世不称意。
2.昨天离开我的人不可挽留,今天困扰我的事情烦忧不断。
XXX送来秋雁,面对这一切,我可以在高楼上尽情畅饮。
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《将进酒》导学案参考答案:
一、预习题答案:1、对酒当歌劝君更尽一杯酒葡萄美酒夜光杯化作相思泪花间一壶酒对影成三人但使主人能醉客玉碗盛来琥珀光举杯销愁愁更愁明朝散发弄扁舟潦倒新停浊酒杯白日放歌须纵酒三杯两盏淡酒一曲新词酒一杯今宵酒醒何处借问酒家何处有
2、将,qiānɡ;樽,zūn;烹,pēnɡ:岑,cén;馔,zhuàn;谑,xuè;将,jiānɡ;散,sǎn。
3、高堂:高大的厅堂;会须:应当;足:值得;恣:放纵;径:即、就;尔:代词“尔”;
二、问答题1、两组排比长句,犹如挟天风裹海雨,向我们迎面扑来。
以水来比喻时间的流逝,非李白独创。
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。
——《论语》
百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》大江东去浪淘尽,千古风流人物。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
悲叹人生短促,而不直言自伤老大,却说“高堂明镜悲白发”,一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。
2、“有用”而“必”,一何自信!体现了诗人的旷达豪放,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
深蕴在骨子里的豪情。
3、几个短句忽然加入,不但使诗歌节奏富于变化,而且写来逼真且
琅琅上口。
5、全文主旨痛苦愤慨
6、悲乐愤慨狂愤慨
7、三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物,因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,只有以酒浇愁。
以泪度日,最后年纪轻轻的就死去了。
诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇,因权贵当道,使自己为国效力的志向无法实现,英雄无用武之地。
作者是借曹植的典故尽吐心
中的不平。
8、高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再
天生我材必有用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名圣贤寂寞陈王失意
9、①诗句:黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
特色:开篇用长句起兴,借天上而来不再复回的黄河之水、明镜中转眼雪白的头发,来感慨人生之短暂,尽吐心中这郁闷,引出“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”的主旨。
②诗句:烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
特色:一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格,同时很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”的主旨,也为文末“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”的开阔而旷达的胸襟作了很好的铺垫。
三、检测练习1、 C 2、C 3、C 4、D(请/拿;A应当B再C介词,为。
5、C(语助词)
6、① A(注意“高堂”的准确翻译,后一句中比喻句的体现。
)②C (注意“平乐”“斗酒十千”的翻译。
)
7、诗中的有些夸张写法是凭借数字来表现的,例如用“会须一饮三百杯”表现豪饮,用“斗酒十千”表现酒价的昂贵,用“万古愁”表现愁的深广;有些则属于感觉的夸大,如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高,“朝如青丝暮成雪”极言人生短促。
诸如此类的夸张句都有力地说明诗人豪放杰出,用辞大胆,他人莫及,也表现了他那豪放飘逸的诗风。
8、“行路难”多写世道艰难,表达离情别意。
诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。
诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”,给人一个欢乐的宴会场面。
接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”,又向读者展现了作者感情波涛的冲击。
中间四句,既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上,看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。
“行路难”四个短句,又表现了进退两难和继续追求的心理。
最后两句,写自己理想总有一天能够实现。
全诗在高度彷徨
与大量感叹之后,以“长风破浪会有时”忽开异境,并且坚信美好前景,终会到来,因而“直挂云帆济沧海”,激流勇进。
蕴意波澜起伏,跌宕多姿。