听力策略

预测策略：

通过预览标题、选择项和其他信息，预测听力内容或难点。如：

1. 在听之前，预览插图或练习来预测将听到的内容。

2. 在听之前，预览选择项来预测将听到的内容。

3. 在浏览问题的基础上对所有要听的内容做预测和推断。

4. 在听之前，根据标题、选择项等信息对要听的话题进行有关的联想。

语法策略：

利用语法知识更好地理解说话者的意思（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句的结构分析等），如：

1. 在听音过程中，运用语言知识帮助理解（如固定搭配，语篇标记词，语法知识）。

2. 在听音过程中，集中精力于理清句法关系，特别注意推导句法关系的关键次，如cause,

affect, conclude等。

3. 在听音过程中，通过分析长句结构来理解。

4. 在听音过程中，更多注意篇章结构特点

词汇策略：

听的过程中将注意力集中在生词上。如：

1．听英语碰到生词时，尽量记住生词的发音或写下音标，听完后再根据发音在字典上查找它的拼写和意思。

2．听英语碰到生词时，跳过去继续往下听。

3．上听力课之前，预习该课的生词。

4．在课后做听力中常用词汇的收集。

5．在听音过程中，在脑海里建立视觉形象来帮助理解和记忆生词和新信息。

6．利用上下文猜测生词和词组。

推理策略：

激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的语调、语气推断出对话的场景和人物关系或说话者的态度、看法。如：

1、听英语材料时，借助背景声音，说话者的语气语调帮助理解。

2、对于听不懂的词能根据具体的语境即上下文进行猜测。

3、能利用文化背景知识帮助理解所听的内容。

4、在听音过程中，利用上下句情景对听音内容进行判断。

5、在听音过程中，常借助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说话者的态度等）来推

测听力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系。

联想策略：

根据经验，建立已知信息和求知信息之间的联系。如：

1、在听音过程中，将先后听到的相关信息联系起来理解。

2、听英语材料时，联系先验知识（包括文化背景、生活常识等）来理解。

3、在听音过程中，将听到的信息和自己已有的知识联系起来。

意义策略：

不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如：

1、听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。

2、经常根据听懂的句子总结文章的大意。

3、在听音过程中，注意力放在词组意群上而不是独个单词上。

4、在听音过程中，注意力放在文章的整体大意上。

5、听英语时，更多地注意文章大意而不是各种细节。

6、在听音过程中，若碰到生词，可跳过生词继续听下去，力求听懂大意。

记笔记策略：

记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。如：

1、在听音过程中，边听边把选择项提到的内容记下来，作为候选答案。

2、在听音过程中，记录一些细节（如时间、地点、人物、数字等）。

3、在听音过程中，有效地运用缩写、符号等速记形式。

建立视觉形象策略：

1、在听力训练过程中，常在脑中描绘所听的内容，即使其情景化。

2、在听音过程中，会利用上下文情景对听音内容进行判断。

3、在听音过程中，喜欢把听到的内容用图像在大脑中反映出来。

4、图片、图表等非语言信息有助于听力理解。

集中注意策略：

把精力和注意力集中在所要听的内容上。如：

1、在听音过程中，有自己习惯的集中注意力的方法，如听时闭上双眼或眼睛盯着某个物体。

2、在听音过程中，避免走神，将精力集中在听力材料上。

3、在听音过程中，克服紧张或烦躁情绪，保持精力集中。

4、当注意力不集中时，会很快意识到并控制自己集中注意力。

选择注意策略：

1、在听英语时能很长时间把注意力集中在与问题有关的地方。

2、在听音过程中，将注意力放在意群和关键词上。

3、在听音过程中，注意到语音语调，如升调和降调。

4、在听音过程中，注意信息是如何结合在一起的，如关键词however, therefore等。

5、在听音过程中，注意段落主题句以及文章的中心思想。