云南大学应用物理专业教学计划(学校印刷)
应用物理学学习计划
应用物理学学习计划引言:应用物理学是一门研究物质各种物理现象与应用的学科,它在实际应用中发挥着重要作用。
为了更好地学习应用物理学,制定一个合理的学习计划尤为重要。
本文将从学习目标、学习内容和学习方法三个方面,为大家提供一份详尽的应用物理学学习计划。
一、学习目标:在学习应用物理学的过程中,需要明确自己的学习目标,以便有针对性地制定学习计划。
下面是一些常见的学习目标,供参考:1. 理解物理学的基本原理和概念;2. 掌握应用物理学的常用工具和实验方法;3. 熟练运用物理学知识解决实际问题;4. 培养实验观察能力和创新思维。
二、学习内容:在应用物理学学习过程中,可以从以下几个方面进行内容学习:1. 物理学的基础知识:学习物质的组成结构、运动规律和能量转化等基本概念;2. 应用物理学的分支学科:包括力学、热学、光学、电磁学等,每个分支学科都有其特定的实际应用;3. 应用物理学的实验技术:学习物理实验的基本原理和方法,了解常用的实验设备和仪器;4. 实际问题解决:通过案例分析和实际问题解决,将学到的物理知识应用到实际中去。
三、学习方法:在学习应用物理学的过程中,可以采用以下学习方法提高学习效果:1. 认真听讲和做好笔记:课堂上要积极参与,记录重要的理论知识;2. 多做习题:通过做大量的习题,巩固理论知识,提高解决实际问题的能力;3. 动手实践:进行物理实验操作,亲自验证和观察物理现象;4. 参加学术交流:参加学术讲座、学术会议等,了解前沿研究进展和应用物理学的最新技术。
结论:通过合理的学习计划,我们可以更好地掌握应用物理学的知识和技能,为将来的学术研究或实际应用打下良好的基础。
在执行学习计划的过程中,我们应该保持持之以恒的学习态度,不断提高自己的学习能力。
相信通过努力学习,我们一定能够成为出色的应用物理学者。
大学物理教育教学计划
大学物理教育教学计划一、引言物理是自然科学的一门重要学科,作为大学教育的一部分,物理教育旨在培养学生的科学思维、实践能力以及对自然界的理解和探索能力。
为了提高大学物理教育教学的效果,我们需要设计一个科学合理的教学计划,以确保学生能够全面系统地学习物理知识,并将其应用于实际生活中。
二、教学主题大学物理教育的主题应该围绕培养学生的科学素养和实践能力展开。
在教学过程中,我们可以通过以下几个方面的内容来达到这一目标:1. 基础理论知识的学习:首先,学生应该掌握物理的基础理论知识,包括力学、热学、光学等方面的知识。
通过讲解、实验和课堂讨论,帮助学生建立物理理论的基本概念和思维框架。
2. 实践能力的培养:物理实验是培养学生实践能力的重要途径。
在教学中,我们应该引导学生积极参与实验,并教授他们正确操作实验仪器以及数据处理的方法。
同时,鼓励学生进行科学研究和创新实践,提高他们的探索精神和解决问题的能力。
3. 职业发展的指导:大学物理教育还应该关注学生的职业发展问题。
我们应该向学生介绍物理相关的职业领域和就业前景,并提供一些实习和实践机会,帮助学生更好地规划自己的职业发展路径。
三、活动安排为了达到上述的教学目标,我们可以采用一些实践活动来帮助学生更好地学习物理知识,并提高他们的实践能力。
以下是一些可能的活动安排:1. 实验课:安排一定数量的实验课,让学生亲自动手进行物理实验。
通过实验,学生可以巩固所学的理论知识,并培养他们的实践能力和科学思维。
2. 课堂讨论:在课堂上设置一定的讨论时间,让学生提出问题并进行探讨。
通过讨论,学生可以互相交流和学习,并提高他们的思维能力和合作能力。
3. 小组项目:分组进行一些物理项目,如设计制作简单的实验装置或解决实际问题。
通过这些项目,学生可以培养实践能力和团队合作精神。
四、教材使用选择适合学生的教材是一个重要的教学环节。
在大学物理教育中,我们可以选择一些经典的教材,如《大学物理》、《快乐物理学》等。
应用物理教学计划2011.5修订
应用物理(光伏方向)专业指导性教学计划一、培养目标本专业培养德智体全面发展,掌握坚实的数学物理基本理论、基本知识和应用技术知识,具备光电技术、电工电子技术、激光技术、光电转换及检测技术、传感器的基本理论和基本知识,能在大中型高新技术产业和公司、科研单位、高等院校从事科研、开发、教学和管理工作的高级应用型人才。
二、培养规格1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
具有较高的智力发展水平、成熟的自我意识和良好的情感与意志;具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2.本专业培养德、智、体、美全面发展,有系统物理知识并受过应用技术训练的高级专门人才。
本专业根据市场需要设置的专业方向为:光伏物理。
光伏技术是新能源产业中当前最有发展前途的高新技术之一,本专业是适应我国光伏产业对人才的急需而设置。
学生毕业后主要去向是到国内大中型光伏产业公司、科研单位、高等院校从事开发、科研和教学工作,或考取研究生继续深造。
培养的学生具有良好的数学基础知识,具有较深广的物理学基础理论知识及较强的应用实践能力;具备并能够完成物理学的基础研究、应用技术研究和技术开发等工程技术能力的初步训练;具有良好的科学素养,以适应高新技术发展的需要;具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
毕业生在业务方面应获得以下几方面的知识和能力:①掌握高等数学、普通物理、理论物理、电子技术的基本理论;②掌握固体理论、光电子技术基础,具有光电转换材料的研究、设计开发和实际应用的能力;③具有计算机的基本理论和计算机的使用、程序设计等微机应用能力;掌握一门外语,具有听、说、读、写、译等基本能力;④了解物理的理论前沿、应用前景、最新发展动态,以及物理相关专业发展状况。
应用物理学教学大纲
应用物理学教学大纲一、引言应用物理学是一门关于物理学基本原理的应用和实践。
本课程旨在培养学生对物理学原理在实际应用中解决问题的能力,提高学生的科学素养和实践能力。
二、课程目标1. 了解应用物理学的基本概念和原理。
2. 掌握物理学在生活和工作中的应用方法。
3. 提高物理学分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的实验设计和数据处理能力。
三、课程内容1. 应用物理学的基本概念- 应用物理学的定义和发展历史- 物理学基本原理在不同领域的应用2. 应用物理学在工程中的应用- 热力学在能源利用中的应用- 光学原理在光学设备中的应用- 声学原理在声波设备中的应用3. 应用物理学在医学中的应用- 医学成像中的物理学原理- 医疗仪器中的物理学应用- 物理治疗中的应用物理学原理4. 应用物理学在环境保护中的应用- 污染物检测中的物理学方法- 环境监测仪器中的物理学原理- 清洁能源技术中的物理学应用五、教学方法1. 理论授课:讲授应用物理学的基本概念和原理。
2. 实验教学:进行应用物理学实验,培养学生实验设计和数据处理能力。
3. 讨论课:引导学生讨论物理学在不同领域的应用案例,促进思维碰撞和知识交流。
4. 课外阅读:鼓励学生通过阅读相关文献和科普读物,拓展对应用物理学的认识。
六、考核与评价1. 平时表现(20%):包括课堂讨论、作业完成情况等。
2. 实验报告(30%):撰写实验报告,体现对实验原理和数据处理能力的掌握。
3. 期末考试(50%):考查学生对应用物理学基本概念和原理的理解和应用能力。
七、教材和参考书目主教材:《应用物理学导论》参考书目:1. 《工程物理学导论》2. 《医学物理学》3. 《环境物理学》以上即为应用物理学教学大纲的内容,希望学生在学习过程中认真对待,掌握物理学在实际生活和工作中的应用方法,提高科学素养和解决问题能力。
祝学生学习进步!。
物理学科教学计划
物理学科教学计划一、目标与意义物理学是一门研究自然界基本规律的学科,拥有着广泛的应用领域,对培养学生的科学思维和创新能力具有重要意义。
因此,制定一套科学合理的物理学教学计划至关重要。
二、核心内容物理学教学计划的核心内容应包括力学、热学、光学、电磁学和量子力学等基础知识。
力学方面包括质点运动学、质点动力学和刚体静力学等基本概念和原理。
热学方面包括热传导、热力学等内容。
光学方面包括光的传播、反射、折射和光波干涉等基础知识。
电磁学方面则包括电荷、电场、磁场、电磁感应等内容。
而量子力学则是系统性深入的内容。
三、教学方法为了激发学生的学习积极性,教学方法应多样化。
可以采用讲授、实验、讨论、展示等多种方式结合,使学生能够在实践中感受到物理学知识的魅力。
同时,运用现代教育技术,如多媒体教学、虚拟实验等,提升教学效果。
四、课程设置课程设置需要根据学生的年级和学科特点进行科学合理的规划。
初中物理课程可以以力学为主线,系统介绍基本的物理知识;高中物理课程则可以分为普通物理和高级物理两部分,后者包含了更深入的内容如电磁学和量子力学。
五、知识层次和学习目标制定物理学教学计划时,需要根据学生的认知水平和学习能力,合理确定知识层次和学习目标。
比如初中物理课程可以通过案例分析、实验操作等方式提高学生的应用能力与实践能力,高中物理课程则可以注重学生的创新思维。
六、实验教学实验教学是物理学科教学计划中的重要组成部分。
通过进行实验,学生能够亲自操作,提高动手能力,深入理解物理原理。
因此,物理学教学计划需要充分考虑实验课程的设置,确保学生能够在实验中收获知识。
七、评估方法评估方法是衡量学生对物理学知识掌握情况的重要指标,评估方式可以包括考试、实验报告、科研项目等多种形式。
评估内容应既考察学生的基础知识,又注重学生的思维能力和创新能力。
八、教师角色在物理学科教学计划中,教师起着重要的指导作用。
教师应提供正确的知识引导,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养和创新意识。
大学物理教师学期工作计划
大学物理教师学期工作计划一、教学计划1. 教学目标(1)加强学生物理基础知识的掌握,培养学生的物理思维能力和问题解决能力。
(2)引导学生独立思考,培养学生自主学习的能力。
(3)培养学生对物理学科的兴趣和热情。
2. 教学内容(1)根据大学物理课程要求,合理安排教学内容,注重基础理论和实践应用的结合。
(2)引导学生了解物理学在各个领域的应用,激发学生学习的兴趣。
(3)结合学生的学科特点和学科背景,灵活调整教学内容,使教学内容更具针对性和实用性。
3. 教学方法(1)多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体手段,生动形象地展示物理知识。
(2)案例分析教学:通过实际案例分析让学生更好地理解物理知识,培养学生的问题解决能力。
(3)参观实验教学:安排实验参观课程,让学生亲自动手操作实验,深入理解物理现象和原理。
4. 教学条件(1)利用实验室设备进行教学实践,增强学生对物理知识的理解和应用能力。
(2)利用图书馆资源,引导学生进行文献检索和研究成果阅读,提高学生的科研能力。
(3)注重技术手段的应用,开展线上线下相结合的教学活动,提高教学效果。
5. 教学评价(1)定期进行课堂小测验和期中、期末考试,及时了解学生实际掌握情况。
(2)注重平时成绩和实验成绩的考核,激励学生积极参与课堂和实验教学活动。
(3)及时反馈学生的学习情况,针对性地进行个别辅导和指导。
二、科研计划1. 研究方向(1)固体物理学:从事固体物理理论研究,探索新型功能材料和器件的物理性能和应用。
(2)光电子学:研究光电材料的光学性质和光电技术应用,提高光电器件的性能和稳定性。
2. 科研目标(1)积极参与学校和学科组织的科研项目,深入研究物理学领域前沿课题,取得一定的研究成果。
(2)发表学术论文,参与国内外学术交流,拓展科研合作渠道,提高学术影响力和合作水平。
3. 科研方法(1)理论研究:通过数学方法和理论模型,分析物理问题的本质和规律,提出新的理论观点和解决方案。
《应用物理学课程计划》
应用物理学课程计划专业介绍(一)培养目标本专业旨在培养能在光电子技术与通信、信息功能材料这两个领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级人才。
(二)培养要求①光电子技术与通信方向:在物理学基本理论与方法学习基础上,系统地学习光电子和通信领域的基本原理和基本知识,接受相关的计算机技术、电子实验技术、通信技术等方面的训练,掌握各种相关器件和系统的设计、研究与开发的基本能力。
同时认识光电子技术与通信领域的发展前沿。
②信息功能材料方向:在物理学的基本原理和实验方法学习基础上,系统地学习与信息存贮、传输和显示相关的材料的物理原理、制备技术和测试技术,以及与这些材料相关的器件原理和制造工艺;学习纳米技术在信息功能材料中的应用;认识物理学原理是如何通过材料这一载体在实际中得到应用的,从中培养信息功能材料的研究开发能力和功能器件的设计技能;认识信息功能材料及相关器件的研究和发展趋势。
此外,本专业的毕业生还将获得以下几方面的知识和能力:掌握系统的数学、计算机等方面的基本原理、基本知识;了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规;了解物理学的前沿以及相关高新技术产业的发展状况;掌握资料查询及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
应用物理专业的毕业生需要完成以下课程并取得规定的学分:1.学校统一要求的公共课程共53学分,其中英语需通过学校的ELC4;通识课程12学分(必选生命科学导论、化学导论6学分)。
2.本专业的理科基础课程17.5学分,学科基础课程48.5学分,学科方向必修科程10学分,选修课18学分,大类选修课程6学分。
3.实践教学环节12学分。
4.毕业生修满不少于159学分。
一. 理科基础课(共6门,17.5学分)BIO2333生命科学导论3学分CHE1115化学导论3学分MA T1120微积分1 4 学分MA T1210高等数学2 6 学分SCI2000理科基础实验 1 学分SCI1000自然科学概论0.5 学分二.学科基础课程(共20门,48.5学分)MA T1130线性代数2学分PHY1011普通物理1(力、热学)3学分PHY2040电磁学 4 学分PHY2031力、热实验 1 学分PHY2051电磁学实验1学分PHY2071光学实验 1.5学分PHY1024光学和原子物理4学分PHY2090数理方法3学分PHY2102模拟电子技术2学分PHY2103数字电子技术2学分PHY2120电子线路实验1学分PHY2130专业英语2学分PHY3011理论力学2学分PHY3021热力学与统计物理2学分PHY3031电动力学2学分PHY3041量子力学2学分PHY3061结构与物性2学分PHY3070近代物理实验1 2学分PHY3080近代物理实验2 2学分PHY 3051固体物理2学分EEG3040微机原理与接口技术4学分PHY3062材料物理2学分三.学科方向课程(10学分)模块一.光电子技术与通信(共5门,10学分)PHY4021光电子学2学分PHY4030光电技术2学分PHY4050光纤技术与光纤通信2学分PHY4060激光器件与技术2学分PHY 4041通信原理2学分模块二.信息功能材料(共5门,10学分)PHY4220半导体材料与器件2学分PHY4270光电子材料与器件2学分PHY4300纳米材料和纳米器件2学分PHY4310显示材料与技术2学分PHY4321现代材料制备和分析方法2学分四.方向选修课(包括小学期选修课)(要求选修至少18学分)PHY4221半导体器件物理基础2学分PHY4630信号与系统2学分PHY4550激光全息技术与应用2学分PHY4560现代光学实验2学分PHY4571自动控制原理2学分PHY4510声学基础2学分PHY4520应用声学2学分PHY4600光电检测技术2学分PHY4010半导体物理学2学分PHY4643传感器原理2学分PHY4645传感器实验 1.5学分PHY4090光电子技术和通信实验(专业实验) 1.5学分PHY4635微波技术基础3学分PHY4080微电子器件制造技术2学分PHY4070光电子薄膜技术2学分PHY4590光纤光学及测试技术2学分PHY4580光纤通信用光电子器件和组件2学分PHY4511电声技术2学分PHY4320材料制备测试实验 1.5学分PHY4210材料的微结构1学分PHY4280电子陶瓷1学分PHY4646熵、耗散结构及其应用1学分PHY4670物理学史0.5学分PHY4690诺贝尔物理奖历史0.5学分PHY 4710“混沌”简介0.5学分PHY4720“现代宇宙学”简介0.5学分PHY4730“基本粒子”简介0.5学分PHY4760量子力学发展史1学分PHY4750专业文献选读1学分PHY4860理论物理综合2学分PHY4780硅基光电薄膜材料和器件专题实验2学分PHY4211材料的微结构2学分PHY4890表面与界面的偏析1学分PHY4870纳米光子学1学分PHY4880简明科学史1学分PHY4890移动通信2学分五.理科大类培养选修课(至少选6学分)SCI3000理科大类综合实验 1.5学分SCI4000理科大类提高实验 1.5学分PHY4660综合科技讲座1学分PHY4650科技制作2学分PHY4701物理著名实验介绍1学分PHY4790机械制图及CAD 3学分PHY4810显微学原理及应用2学分BIO3256生物物理概论2学分BIO4251酶学生物技术2学分BIO4252生物活性物质制备与检测2学分BIO4254环境生物学2学分BIO3252全球变化与生物学2学分BIO4253海洋环境管理与环境影响评估2学分CHE4316表面活性剂及应用2学分CHE4311化妆品及其分析2学分CHE3211标准化与质量管理2学分CHE3212商品学2学分CHE4315商检实务2学分六.实践课程(共12学分)PHY5022毕业实习与社会实践2学分PHY5032 毕业论文10学分注:PHY1011普通物理1(力、热学)(面向数学、化学、生物)3学分PHY1001普通物理实验2(面向理学院)2学分PHY1023普通物理2B(面向数学、生物、化学) 3学分PHY1000普通物理实验(面向工学院)2学分PHY1030 普通物理学4学分物理系(第二学位)课程计划一.学科基础课(14门 31学分)PHY1011普通物理1(力热学) 3学分PHY1001普通物理基础实验 2学分PHY2040电磁学 4学分PHY2031力、热实验 1学分PHY2051电磁学实验 1学分PHY2071光学实验 1.5学分PHY1024光学和原子物理 4学分PHY2090数理方法 3学分PHY2102模拟电子技术 2学分PHY2103数字电子技术 2学分PHY2121电子线路实验 1.5学分PHY2130专业英语 2学分PHY3070近代物理1 2学分PHY3080近代物理2 2学分二.学科方向课(7门16学分)PHY4021光电子学 2学分PHY4030光电技术 2学分EEG3360通信原理 2学分PHY4050光纤技术与光纤通信 2学分PHY4060激光器件与技术 2学分PHY4271光电子材料与器件 2学分EEG3040微机原理与接口技术 4学分主辅修课程(31分)PHY1011普通物理1(力热学) 3学分PHY1001普通物理基础实验 2学分PHY2040电磁学 4学分PHY2031力、热实验 1学分PHY2051电磁学实验 1学分PHY2071光学实验 1.5学分PHY1024光学和原子物理 4学分PHY2090数理方法 3学分PHY2102模拟电子技术 2学分PHY2103数字电子技术 2学分PHY2121电子线路实验 1.5学分PHY2130专业英语 2学分PHY3070近代物理实验(1) 2学分PHY3080近代物理实验(2) 2学分。
大学物理专业的学习计划
大学物理专业的学习计划引言作为一名大学物理专业的学生,我深知物理学习的重要性和挑战性。
物理学是自然科学的基石,它涵盖着我们周围的一切事物的基本规律和原理。
学习物理不仅可以拓展我们的视野,而且可以培养我们的逻辑思维和科学精神。
在今后的学习过程中,我会全力以赴,努力学习物理知识,为将来的发展打下坚实的基础。
一、学习目标1. 熟练掌握物理学基础知识,包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学等内容。
2. 提高数学和计算机能力,为物理学习提供良好的数学基础和实验技能。
3. 培养科学研究和实验能力,参与科学研究项目,为未来的科研工作做好准备。
4. 不断提高自己的综合素质,为未来的职业发展做好准备。
二、学习安排1. 学习物理基础知识在大一的第一个学期,我将主要学习力学和热学的基本知识。
力学是物理学的基础,它包括牛顿力学、相对论和量子力学等内容。
热学是研究物体的热力学性质的学科,包括热力学定律、热传导和热辐射等内容。
在这个阶段,我将认真学习课本知识,多做练习,提高自己的数学能力和物理实验技能。
在大一的第二个学期,我将学习电磁学和光学的基本知识。
电磁学是研究电磁现象的学科,包括电场、磁场和电磁波等内容。
光学是研究光的传播和性质的学科,包括几何光学、物质光学和光的波动性质等内容。
在这个阶段,我将进行实验室实验,深入了解光学和电磁学的内容,提高自己的实验能力。
2. 学习高级物理知识在大二和大三的学习中,我将学习更加深入的物理知识,包括量子力学和统计物理学等内容。
量子力学是研究微观粒子的行为的学科,包括波函数、不确定性原理和量子力学的统计解释等内容。
统计物理学是研究大量微观粒子组成的系统的宏观性质的学科,包括热力学、统计力学和凝聚态物质等内容。
在这个阶段,我将参与科学研究项目,锻炼自己的科研能力,为未来的科研工作做好准备。
3. 学习实验技能在大学期间,我将积极参与物理实验课程和科研项目,提高自己的实验技能和研究能力。
我将认真学习科学仪器和实验方法,亲自动手做实验,提高自己的实验能力和创新能力。
应用物理学专业教学计划
物理与电子科学学院应用物理学专业(非教师教育类)本科学分制人才培养方案专业代码:070202一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,具有高度社会责任感和良好道德修养的高级专门人才。
设置统一的专业基础和专业必修课程,使学生获得较高的专业基础和综合素质;设置具有一定选择范围的专业选修课程,使学生学有所长。
使学生掌握物理学的基本理论和方法,具有坚实的数理基础和相关学科宽广的知识;具有良好的实验技能和一定的基础研究和应用研究的能力;具有创新精神和实践能力,能在高等和中等学校进行物理教学及相关领域从事教学、科研和管理工作。
同时,通过拓展课程的学习使学生掌握一定的物理学、材料科学、信息科学与技术、电子学等学科的综合知识并受到综合训练,了解学科前沿知识,培养复合型和应用型人才。
二、培养要求1.素质要求思想政治素质:有理想、有道德、有文化、有纪律,具有正确的、积极的人生观和世界观,具有独立思考能力和质疑精神,坚持真理,具有崇高的社会责任感和使命感,具有为祖国、为社会主义现代化建设事业献身的精神和良好的道德风尚。
身心素质:具有一定的体育和军事的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。
专业素质:热爱科学事业,具有坚实的数学基础知识,系统、扎实地掌握物理学的基本理论、基本知识、基本实验方法和技能,具有基础扎实、后劲足、适应性强的特点和自学新知识、新技术的能力;掌握从事理论工作、实验工作、技术工作所必须的技术基础,包括电子技术、材料科学技术和测量分析技术等;掌握一定专业方向的专门理论知识和实验技能,受到基础研究或应用研究的初步训练;对物理学的新发展、近代物理在高技术和生产中的应用以及与物理学密切相关的交叉学科和新技术的发展有所了解;有在物理及相关交叉学科领域从事基础研究、应用研究、教学、新技术开发以及生产技术和管理方面工作的能力。
大学物理学科教学计划
大学物理学科教学计划简介:大学物理学科教学计划在培养学生科学思维,提高科学素养方面发挥着重要作用。
科学在现代社会中具有重要意义,而物理学作为科学中的一门基础学科,对于学生的综合素质的培养有着重要的影响。
本文将从不同的角度展开回答,介绍大学物理学科教学计划的相关内容。
一、提高学生的科学思维大学物理学科教学计划的一个重要目标是培养学生科学思维。
科学思维是指通过观察、实验、推理等方式进行问题解决的思考方式。
物理学作为一门基础学科,对于培养学生的科学思维能力有着非常重要的作用。
在教学计划中,可以通过给学生提供丰富的实验实践机会,引导学生主动思考和解决问题,培养学生的科学思维能力。
二、提升学生的科学素养大学物理学科教学计划的另一个目标是提升学生的科学素养。
科学素养是指对科学知识的理解和运用能力,包括科学方法论、科学观念、科学知识等方面。
物理学作为一门基础学科,对于提升学生的科学素养起着至关重要的作用。
在教学计划中,可以通过讲授物理学的基本原理和理论,使学生能够理解和运用物理学知识,提升他们的科学素养。
三、培养学生的实践能力大学物理学科教学计划的另一个重要目标是培养学生的实践能力。
物理学问题通常需要进行实验和观察来得到解决。
因此,在教学计划中,应注重培养学生的实验能力和观察力。
可以通过设计合适的实验内容,提供实验器材和实验场所,让学生亲自参与实验,培养他们的实践能力。
四、培养学生的创新意识大学物理学科教学计划的另一个重要目标是培养学生的创新意识。
物理学的发展需要不断的创新,因此,在教学计划中,应注重培养学生的创新意识。
可以通过引导学生参与科研项目,推动学生进行科学探究,培养他们的探索和创新能力。
五、关注学生的发展需求大学物理学科教学计划应关注学生的发展需求。
不同的学生在物理学方面的兴趣和能力都有所不同,因此,在教学计划中应采取灵活多样的教学方法,以满足学生的不同需求。
可以通过组织物理学科研讨会、学术报告等形式,提供机会让学生了解相关领域的最新研究动态,激发学生的兴趣。
应用物理专业工作计划
应用物理专业工作计划一、引言应用物理专业是一门涵盖物理学、工程学和应用科学的学科,通过对物理学原理和技术的应用,解决现实世界中的问题。
本文将从学习和实践两个方面,介绍应用物理专业的工作计划。
二、学习计划1. 基础知识学习应用物理专业的基础知识包括力学、热学、电磁学、光学等物理学科的基本原理和概念。
首先,我将通过课堂学习和自主学习,系统地掌握这些基础知识。
在学习过程中,我将注重理论与实践的结合,通过实验和实践活动,巩固所学的知识。
2. 专业知识学习除了基础知识外,应用物理专业还需要学习相关的专业知识。
例如,我将学习材料科学、光电子技术、传感器技术等领域的知识。
这些知识将为我未来的工作提供必要的支持和指导。
3. 理论与实践相结合在学习应用物理专业的过程中,理论与实践的结合是非常重要的。
我将积极参加实验课程和实践活动,将所学的理论知识应用到实际问题的解决中。
同时,我还将参与科研项目,拓宽自己的科研眼界,提高科研能力。
三、实践计划1. 实习在应用物理专业中,实习是非常重要的一部分。
通过实习,我将有机会接触真实的工作环境,了解行业的发展趋势和需求。
我计划在大三暑期找一份与应用物理专业相关的实习岗位,亲身体验工作,并将所学的理论知识应用到实际工作中。
2. 科研项目科研项目是提高自己科研能力的重要途径。
我计划在大四的时候,加入一个科研团队,参与一个具有挑战性和创新性的项目。
通过与团队成员的合作和导师的指导,我将深入研究某个具体问题,提出解决方案,并进行实验验证。
3. 学术交流学术交流是提高自己学术水平和拓宽学术视野的重要方式。
我将积极参加学术会议和研讨会,与同行交流学术思想和研究成果。
我还计划在大学期间发表一篇学术论文,分享自己的研究成果。
四、职业规划1. 行业了解了解应用物理专业相关的行业是制定职业规划的前提。
我将通过阅读相关行业的书籍、报道和统计数据,了解行业的发展趋势、就业前景和薪资水平。
2. 就业准备为了更好地适应职业发展的需要,我将提前进行就业准备。
云南大学物理学专业教学计划
物理学专业一、培养目标以“夯实基础、加强应用、开拓创新、办出特色”为办学指导思想,培养掌握物理学的基本理论和方法,具有良好的数理基础和实验技能,成为“口径宽、基础厚、能力强、素质高”、能在物理学及相关的科学技术领域中从事科研、教学及相关管理工作的高级专门人才。
二、培养规格(培养要求)遵循“以人为本、敬业求实、崇尚科学、开拓创新”的办学理念,高度重视学生的个性发展,把创新思维和创新能力的培养贯穿于教育的全过程。
本专业学生主要学习物质运动的基本规律,接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练,使学生获得基础研究或应用基础研究的初步训练,具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1) 掌握数学的基本理论和基本方法,具有较高的数学修养;2) 掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法,具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力;3) 了解相近专业的一般原理和知识;4) 了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规;5) 了解物理学的发展前沿和科学发展的总体趋势;6) 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新科技信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
三、学分要求及分配:学生在学期间必须修满教学计划规定的160学分,其中公共必修课34学分,综合素质教育选修课22学分,学科基础课程(必修)40.5学分,专业核心课程(必修)29学分,专业选修课程22.5学分,综合实践12学分。
四、主干学科:物理学五、修业年限:四年制六、授予学位:理学学士七、主要课程:高等数学(一、二),线性代数,力学与热学,电磁学,光学,原子物理学,普通物理实验(一、二、三),数学物理方法,理论力学,热力学与统计物理,电动力学,量子力学,固体物理,计算物理,近代物理实验(一、二)等。
八、主要实践教学环节:普通物理实验(1-3),近代物理实验(1-2),模拟、数字电子技术实验,微机原理与实验,接口技术实验,创新实验、社会调查与实习,毕业设计等。
大学物理教学计划书
大学物理教学计划书一、教学主题大学物理教学计划的主题是培养学生对物理学科的兴趣和掌握基础知识,帮助他们发展科学思维和解决实际问题的能力。
通过引导学生进行实验观察和理论分析,促进学生的创新能力和动手实践能力的培养。
二、活动安排1. 实验活动:实验活动是物理教学的重要组成部分。
通过设计和实施实验活动,学生可以亲自参与并观察实验现象,从而更好地理解物理原理和规律。
为了使学生更好地进行实验,我们计划开设实验室课程,提供必要的实验设备和材料,教授实验技巧和安全知识,使学生能够独立进行实验。
2. 课堂讨论:在教学过程中,要鼓励学生积极参与课堂讨论。
教师可以提出问题,引导学生思考和探讨,激发学生的思维潜力和创新能力。
同时,教师还可以组织小组讨论和团队合作,培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 实践活动:物理学科是以理论为基础,实践为支撑的学科。
为了将课堂知识与实际应用相结合,我们计划组织实践活动。
比如,参观科学实验室、工业企业、科技馆等,了解实际应用和创新研究的情况,培养学生的应用能力和发现问题的能力。
三、教材使用选择适合的教材对于物理教学非常重要。
我们将使用教育部编写的大学物理教材,该教材内容丰富,理论与实践相结合。
同时,我们还会引用一些优秀的教学案例和参考书籍,以拓宽学生的知识视野。
为了提高教学效果,我们还将采用多媒体教学手段,如演示实验视频、模拟实验软件等,帮助学生更好地理解抽象概念和复杂原理。
此外,我们还鼓励学生利用互联网资源,参与讨论和研究,获取更多的物理信息和知识。
四、教学评估在教学计划中,我们将采用多种评估手段,以全面了解学生的学习情况和能力水平。
评估方式包括课堂小测验、实验报告、课堂讨论和期末考试等。
同时,我们还注重对学生的实践能力和创新能力的评估,鼓励学生积极参与实践活动和创新研究。
通过以上的教学主题、活动安排和教材使用等方面的论述,我们将为大学物理教学提供一个全面、系统和有效的教学计划。
物理教学计划
物理教学计划一、教学目标。
物理作为自然科学的重要组成部分,是培养学生科学素养和科学精神的重要途径。
本教学计划旨在通过系统的物理教学,培养学生的观察、实验、推理和创新能力,使他们能够理解和运用物理知识解释自然现象,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 物理基本概念,介绍物理学的基本概念,如质量、力、运动、能量等,让学生建立起对物理学的整体认识。
2. 力学,包括运动学和静力学的基本原理和公式,引导学生掌握物体的运动规律和力的作用关系。
3. 热学,介绍热力学的基本概念和热能转化的原理,让学生了解热量的传递和利用。
4. 光学,讲解光的传播规律和光学器件的基本原理,引导学生理解光的特性和应用。
5. 电磁学,介绍电磁场的基本概念和电磁现象的原理,引导学生了解电磁学在生活中的应用。
三、教学方法。
1. 理论教学,通过讲解、示范和举例等方式,向学生传授物理知识,引导学生理解物理规律。
2. 实验教学,通过设计简单的物理实验,让学生亲自动手操作,观察实验现象,从而加深对物理知识的理解。
3. 互动教学,通过提问、讨论和小组活动等形式,激发学生的学习兴趣,培养他们的思维能力和合作精神。
四、教学手段。
1. 多媒体教学,利用多媒体课件和视频资料,直观地展示物理现象和实验过程,提高学生的学习效果。
2. 实验设备,准备必要的物理实验设备和材料,确保学生能够进行实验操作,增强他们的实践能力。
3. 教学辅助工具,提供物理模型、图表、实物等教学辅助工具,帮助学生更好地理解物理概念。
五、教学评价。
1. 学习成绩,通过考试、作业和实验报告等方式,评价学生对物理知识的掌握程度和运用能力。
2. 学习态度,通过观察学生的课堂表现和参与情况,评价他们的学习态度和学习习惯。
3. 综合能力,通过课外拓展活动和综合测试,评价学生的综合素质和创新能力。
六、教学安排。
本教学计划将根据学生的实际情况和学校的教学安排,合理安排物理课程的时间和内容,确保教学进度和质量。
大学物理教学计划示例
大学物理教学计划示例一、教学主题:培养学生的物理思维和问题解决能力大学物理作为一门自然科学的基础课程,对于培养学生的科学素养和培养学生的创新思维能力具有重要意义。
因此,在大学物理教学过程中,我们的教学主题是培养学生的物理思维和问题解决能力。
二、活动安排:1. 实验探究活动实验探究是培养学生实践能力和科学思维的有效方式。
在课程设计中,我们将安排多个实验探究活动来激发学生的学习兴趣和增强他们的实践能力。
例如,在学习力学时,我们可以组织学生进行物体运动的实验,通过实验数据的收集和分析,引导他们了解物体运动的规律。
在学习电磁学时,我们可以进行电路实验,让学生亲自搭建电路,感受电流和电阻的关系。
通过实验探究活动,学生将能够理解物理原理,并培养他们的实验技能和观察分析能力。
2. 问题解决活动物理问题解决是培养学生问题解决能力和逻辑思维的重要途径。
在课程设计中,我们将引入大量的物理问题,通过引导学生分析问题、建立模型、找出解决方案等步骤,培养他们解决问题的能力。
例如,在学习力学时,我们可以设计一系列物理问题,让学生运用牛顿定律来解答。
在学习光学时,我们可以提出光线传播的问题,让学生通过光的折射和反射规律来解答。
通过问题解决活动,学生将能够锻炼自己的思维能力和分析能力,提高他们的问题解决能力。
三、教材使用:1. 规范教材的选择在大学物理教学中,教材的选择至关重要。
我们将选择教材内容全面、知识结构合理、理论与实践相结合的教材作为教学的主要依据。
通过精心选择的教材,能够帮助学生建立起系统完整的物理知识框架,并培养他们的综合运用能力。
2. 教材的多样化运用为了增加教学的趣味性和实效性,我们将运用多样化的教材。
除了教科书之外,我们还将引入一些相关的经典物理教材、科普读物、实验手册等,让学生接触到更多的物理知识,拓宽他们的学术视野。
同时,我们还会组织学生进行小组讨论,通过交流和研究,进一步加深对物理知识的理解和应用。
总结:大学物理教学计划的设计要注重培养学生的物理思维和问题解决能力。
云南大学应用物理专业教学计划(学校印刷)
18 1 36
54 36 18 72 36 1 36 0 36 18 72 36 54 36
54
36 18 36 36
54
36 18 36 36 2 918
学时类型分配
2009 云南大学本科人才培养方案
1 28 4
3 2 1 4 2 28 4 0 2 1 4 2 3 2
3
2 1 2 2
3
2 1 2 2 56
本专业毕业生能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术 开发和相关的管理工作,也可攻读相关学科理工类硕士研究生。
二、学分要求及分配
课程类别
公共必修课 综合素质教育选修课
学科基础课
专业核心(必修)课
专业选修课 综合实践
三、修业年限:四年
应用物理专业人才培养方案修读学分分布表
总学分
39 22 34.5
2 1 36 1
3 2 36 2
3 1 36 1
3 0.5 18 0.5
3 2 36 2
3 1 36 1
4 1 36 1
4 0.5 18 0.5
4 2 36 2
4 1 36 1
18 1
54 3
54 3
39 974 37
实训 实验 讲授 实训 实验 讲授
学分类型分
配
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
应用物理教学计划7篇
应用物理教学计划7篇应用物理教学计划7篇教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
时间在慢慢推演,工作又进入新的阶段,是时候好好写工作计划了。
什么样的计划才是有效的呢?下面小编给大家带来计划的写作模板,希望对大家有所帮助。
应用物理教学计划(精选篇1)一、指导思想经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。
二、教学目标通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。
三、具体的安排如下1、本学期的具体教学内容有第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。
学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
2、会使用电压表。
第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。
1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律,并能进行简单计算。
3、了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。
区分用电器的额定功率和实际功率。
3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。
第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
1、能用实验证实电磁相互作用2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向。
应用物理学专业规划
应用物理学专业规划应用物理学专业建设规划一、专业现状分析应用物理学专业方向为光器件设计和微电子学两个方向。
现有教师13人,其中高级职称3名,占总数的23,,具有博士、硕士以上学位的教师占总人数的70,,45岁以下的教师全部具有硕士、博士以上学位。
教授1人,副教授2人,讲师3人,博士3人,硕士11人,助教3人。
平均年龄38岁。
特聘学科带头人:张淳民教授。
2010届学生有7人。
课程开设分为通识课程、基础课程、专业课程和任选课程等。
教材以规划教材和获奖、优秀教材为主。
实践环节占课时数达30,以上。
现有实验室8个,在专业刊物上有数篇论文发表。
处于起步建设阶段。
二、专业建设定位和指导思想根据社会发展的需要,培养适应我国社会主义建设实际需要,西京学院应用物理学专业根据应用型本科人才的培养目标,根据专业的性质、社会需求情况、专业现有条件和发展潜力,确定本专业的发展方向。
培养掌握物理学的基本理论与方法,能在物理学、光器件设计或微电子技术领域中从事设计、制造、技术开发以及技术管理的应用型人才,并努力拓宽专业口径,形成专业特色。
spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. When the line should be in the core wire for better identification and marking on the cards will be preparedin advance, alternate core core content for the cable numbering. F, finish line, according to the corresponding terminal locations, wire one by one from the bunch out, pulling line, should be kept parallel to each other and more. Core dark as possible, determined in accordance with specific conditions, it is required that: neat, beautiful, shapely, pleasing to the eye. 7.6.2 wiring technology, out of the core wire according to Terminal position, cut off the excess, with wire stripping pliers or electrician knife stripped of insulation, so that connection. Stripping should not damage the copper core. B, core wire on the oxide and chip-insulated electricians knife scrape. C, core processing has been completed, thread round long nose pliers in a clockwise direction. Circle with the screw in the direction of spin in the same direction, circle should be appropriate, it is best to slightly larger than the screws, bent round the circle and the length of root and appropriate so set screw is screwed on tight. D, when on the crimp-type terminals when wiring, threads do not have to bend. Insulating part should be careful not to press it into a Terminal, and make the loop doesn't make sense and to prevent bad head crimping, fell down, causing an open circuit. After wiring, may be tried. E, crimping Terminal crimping, wire and Terminal contact is good, solid, not subject to mechanical strain, and ensure the insulation level. F, cables, such as when there is a bare copper ground wire, bare copper wire with a plastic pipe should be set. G, when wiring wiring must be in radians. H, terminal screws同时紧跟时代要求,注重教育思想观念的更新。
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物理学院学院简介……应用物理专业本科人才培养方案一、培养目标及要求本专业培养掌握物理学的基本理论与方法,具有良好的数学基础和科学素养,受到应用基础研究、技术开发、计算机应用以及工程技术和实验技能的系统训练,适应高新技术发展的需要,具备较强的知识更新能力和较广泛的科技适应能力的宽口径应用型高级专门人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1) 掌握系统的数学、计算机等方面的基本原理、基本知识;2) 掌握较坚实的物理学基础理论、较广泛的应用物理知识、基本实验方法和技能;具备运用物理学中某一专门方面的知识和技能进行技术开发、应用研究、教学和相应管理工作的能力;3) 了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识;4) 了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规;5) 了解应用物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况;6) 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
本专业毕业生能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作,也可攻读相关学科理工类硕士研究生。
二、学分要求及分配应用物理专业人才培养方案修读学分分布表课程类别总学分学分类型分配备注讲授实验实训公共必修课39 总学分161综合素质教育选修课22学科基础课29专业核心(必修)课34 23 11 校印版有错20, 专业选修课48 10综合实践12 2 10三、修业年限:四年四、授予学位:理学学士五、课程设置及学时、学分分配表(一)通识教育课程61学分1.公共必修课程39学分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配学时类型分配周学时副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训大学生心理健康教育 1 1 18 1 18 1 计算机基础(一) 1 2 64 1 1 36 28 4思想道德修养与法律基础 1 3 54 3 54 3体育(1) 1 1 36 1 36 2 形势与政策(1) 1 18 18 1英语读写(1) 1 2 72 2 72 4英语听说(1) 1 1 36 1 36 2 计算机基础(二) 2 2 64 1 1 36 28 4军训和军事理论 2 2 0 2 0 0 2周体育(2) 2 1 36 1 36 2 形势与政策(2) 2 18 18 1英语读写(2) 2 2 72 2 72 4英语听说(2) 2 1 36 1 36 2马克思主义基本原理概论 2 3 54 3 54 3 中国近现代史纲要 3 2 36 2 36 2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)3 3 54 3 54 3体育(3) 3 1 36 1 36 2 形势与政策(3) 3 18 18 1英语读写(3) 3 2 36 2 36 2英语听说(3) 3 1 36 1 36 2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)4 3 54 3 54 3体育(4)4136 136 2形势与政策(4)418 18 1英语读写(4) 4 2 36 2 36 2英语听说(4) 4 1 36 1 36 2合计 3 974 3 2 918 56 2.综合素质教育选修课22学分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配周学时备注讲授实验实训人文科学类课程2-8 2-4社会科学类课程2-8 2-4 可包含2个实践学分自然科学类课程2-8 2-4 可用专选学分充抵,可包含2个实践学分艺术类课程2-8 2-4体育与技术技能类课程2-8 2-4 可用专选学分充抵,可包含2个实践学分外语应用提高阶段课程5、6 4 (二)学科基础课程学分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配学时类型分配周学时副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训高等数学(1) 1 5 90 5 90 5 √线性代数 1 3 54 3 54 3 √高等数学(2) 2 5 90 5 90 5 √力学 2 3 54 3 54 3 √√普通物理实验(1) 2 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论普通物理实验(2) 2 1 27 1 27 3 √√后9周热学 3 2 36 2 36 2 √√电磁学 3 4 72 4 72 4 √√普通物理实验(3) 3 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论普通物理实验(4) 3 1 27 1 27 3 √√后9周光学 4 4 72 4 72 4 √√普通物理实验(5) 4 42 42 3 √√原子物理学 5 3 54 3 54 3 √√合计 3 676 3 54 42 44(三)专业课程学分1.专业核心(必修)课程34分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配学时类型分配周学时副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训电工学 2 3 54 3 54 3 √√电路与电工实验(1) 3 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论电路与电工实验(2) 3 1 27 1 27 3 √√后9周模拟电子技术 3 3 54 3 54 3 √√模拟电路实验(1) 4 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论模拟电路实验(2) 4 1 27 1 27 3 √√后9周数字电子技术 4 3 54 3 54 3 √√数学物理方法 4 4 72 4 72 4 √数字电路实验(1) 5 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论数字电路实验(2) 5 1 27 1 27 3 √√后9周近代物理实验(1) 5 1 29 1 29 3 √√前9周加2学时绪论近代物理实验(2) 5 1 27 1 27 3 √√后9周微机原理 5 3 54 3 54 3 √√量子力学 6 4 72 4 72 4 √微机原理实验 6 42 42 3 √接口技术 6 3 54 3 54 3 光电、电子控制接口技术实验7 42 42 3 光电、电子控制3 722 2311 414 308 532.专业选修课程学分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配学时类型分配周学时副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训理论力学 3 4 72 4 72 4 理论现代物理专题 4 2 36 2 36 2 综合电动力学 5 4 72 4 72 4 理论热力学与统计物理 5 4 72 4 72 4 理论软件技术基础 5 3 54 3 54 3 综合软件技术上机 5 1 28 1 28 2 综合计算物理 6 2 36 2 36 2 理论计算物理实验 6 1 28 1 28 2 理论EDA技术 6 2 36 2 36 2 电子控制EDA实验 6 42 42 3 电子控制光电技术 6 2 36 2 36 2 光电、电子控制制图原理与CAD 6 2 36 2 36 2 综合制图原理与CAD上机 6 42 42 3 综合信号处理实验(1) 6 1 29 1 29 3 前9周加2学时绪论信号处理实验(2) 6 1 27 1 27 3 后9周近代物理实验(3) 6 42 42 3 综合固体物理学7 3 54 3 54 3 理论自动控制原理7 3 54 3 54 3 光电、电子控制激光应用技术7 3 54 3 54 3 光电光纤通信原理及运用7 3 54 3 54 3 光电数理分析与综合7 3 54 3 54 3 综合检测与控制技术7 3 54 3 54 3 电子控制SOC设计基础8 2 36 2 36 4 前9周上课20 104845810 238 663.综合实践12学分课程名称开课学期总学分总学时学分类型分配学时类型分配周学时副修课程双学位课程备注讲授实验实训讲授实验实训创新设计7 2 4 毕业实习和社会调查7 2毕业论文(设计)8 8合计12各学期学时学分分配表课程类别总学分总学时学时分配按学期学时学分分配讲授实验 1 2 3 4 5 6 7 8公共必修课38 16/+1/116/ 12/ 10/综合素质教育选修课22 有有有有+2/2有+2/2学科基础课8/8 14/10 12/8 7/ 3/3专业必修课34 3/39/5 13/9 15/7 10/ 3/专业选修课4/4 2/213/12 25/ 18/18 4/2 综合实践12 4/4 8 合计12 24/ 33/ 37/32/24 33/24 37/26 25/ 4/10 网上统计25/ 33/ 37/ 32/24 31/22 35/24 25/ 4/10。