Unit 6 Jobs 第3课时 示范公开课教学设计(英语人教新起点四上)

Unit 6 Jobs

课时划分：共分6课时第3课时

Lesson 3

一、教学目标

能读懂有关Binbin职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给的结构：He wants to be a …表达出来。

能够模仿录音，较为流利地朗读小文段。

能用I am…和I want to be a/an …in the future.简单介绍自己和职业理想。

二、教学重点及难点

重点：能读懂有关Binbin职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给的结构：He wants to be a …表达出来

难点：能用I am…和I want to be a/an …in the future.简单介绍自己和职业理想。

三、教学准备

录音或视频材料，课件。

四、教学过程

I. Warm-up

1. Think and answer

课件出示上课时A部分的图片以及问题：1. What does Binbin want to be in the future? 2. What does Yaoyao want to be in the future? 学生回想对话内容之后回答问题。

设计意图：复习所学内容，同时尝试用第三人称描述他人的理想职业。接触本课功能句。

2. Let’s talk

教师引导学生互相询问以及谈论自己的理想职业。

设计意图：巩固本单元功能句，帮助学生借助功能句进行真实的交流与表达。

II. Presentation

1.Let’s learn

课件出示图片、单词以及例句，教师引导学生探究词汇含义。

设计意图：通过图文结合以及例句示范的方式帮助学生理解生词含义以及运用方式。

2.Think and say

课件出示A部分图片，教师提问：1. Who is him? 2. What is he doing? 学生看图之后回答问题。

设计意图：读前预测，提升阅读兴趣。锻炼学生从图中提取信息的能力。

3.Read and answer

教师播放A部分图片，学生阅读，检测自己的猜想。

设计意图：初步整体感知文本，加强对文本的理解程度。

4.Read and circle

学生阅读文段，之后将Binbin的理想职业从图中圈出来。

设计意图：通过任务设置，帮助学生理解Binbin的理想职业。为之后的连线、复述任务做铺垫。

5.Listen and answer

课件出示问题：1. Why does he want to be a police officer? 2. Why does he want to be a doctor?教师播放A部分录音，学生听录音之后回答问题。

设计意图：通过设问，帮助学生理解Binbin选择理想职业的原因。

6.Watch, answer and think

课件出示问题：1. Why does he want to be a teacher? 2. Why does he want to be a farmer? 学生观看视频，之后回答问题。教师引导学生对第二个问题的答案进行猜想。

设计意图：文中没有说出想当农民的理由，教师引导学生猜想，锻炼学生的思维能力。7.Listen and repeat

教师播放A部分录音，学生跟读模仿录音。

设计意图：学生在理解文本的基础上，跟读模仿录音，纠正语音语调，培养良好的语感。III. Practice

1. Match and say

学生读懂文段后，匹配信息并用自己的语言表述出来。

设计意图: 培养学生从阅读文本中提取关键信息的能力。

2. Read in pairs

同桌两人一组，朗读文段内容，认真倾听，互相纠错评价。

设计意图: 学生自主评价可以提高参与兴趣。同时培养了认真倾听的好习惯。

IV. Production

1. Read again and write

学生用文中的关键信息填空，之后按照给定结构表达自己的职业理想

设计意图：通过任务设置，实现从提取信息到转化信息，从文章理解到实际运用的过程。

2. Try to retell

课件出示Binbin的理想职业以及相对应的星期，教师鼓励学生根据图片以及文字，尝试用自己的语言复述A部分小文段内容。

设计意图：锻炼学生的口语表达能力。

3. Group work

四人一组，互相分享自己的复述，组员认真倾听，之后进行点评。

设计意图：培养学生合作学习的好习惯。

V. Homework

1.熟读A部分文段。

2.将你的职业理想与家人、朋友分享。

板书设计：

Unit 6 Jobs

Lesson 3

What do you want to be in the future?

I want to be a/an….

She/he wants to be a/an…