现代项目策划学 教案
策划书教案
策划书教案本课将讲解策划书的结构和写作要求，以及策划书与计划书的不同之处。
通过研究，学生将掌握策划书的写作技巧，培养组织能力、沟通能力、动手能力和团队协作精神，以及严谨的职业态度。
一、策划书是对未来活动或事件进行策划并展现给读者的文本，是实现目标的指路灯。
撰写策划书需要开发想象力，利用现有资源最快最可能达到目标。
二、策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。
三、策划书的格式包括以下几个部分：1.策划书名称：尽可能具体，置于页面中央或作为副标题写在下面。
2.活动背景：根据策划书特点选取重点内容，包括基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、相关目的动机等。
应进行SWOT分析，对环境特征进行全面分析。
3.活动目的、意义和目标：用简洁明了的语言表述活动的目的、意义和目标，包括活动的核心构成或策划的独到之处以及由此产生的经济效益、社会利益、媒体效应等。
4.资源需要：列出所需人力资源、物力资源和使用地方，包括已有资源和需要资源两部分。
5.活动开展：包括活动流程、时间安排、预算、风险控制等。
通过本课的研究，学生将掌握策划书的写作技巧和格式要求，培养相关能力和职业态度。
作为策划的核心部分，正文应该简明扼要，易于理解，但又不能遗漏任何细节。
此部分不仅限于文字表述，还可以适当加入统计图表等辅助材料。
各项工作应按时间顺序排列，制定实施时间表有助于方案核查。
人员组织、活动对象、权责分配、时间地点等也应在此部分详细说明，同时还应考虑执行的应变程序。
除了文字表述外，正文部分还可以适当加入统计图表等辅助材料，以更好地呈现策划细节。
各项工作应按时间顺序排列，并制定实施时间表，以便方便核查方案。
此外，人员组织、活动对象、权责分配、时间地点等也应在此部分详细说明，同时还应考虑执行的应变程序。
正文部分应简洁明了，易于理解，但也要包含尽可能多的细节。
基础教育教案中的项目式学习设计与实施
基础教育教案中的项目式学习设计与实施项目式学习（Project-based Learning，简称PBL）是一种以项目为驱动的教学方法，通过学生参与实际项目的设计、策划和执行，培养学生的问题解决和团队合作能力，提高学生的学习动机和学习效果。
在基础教育教案中，项目式学习设计与实施能够激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
本文将介绍项目式学习的设计原则和实施步骤，并探讨其在基础教育中的应用。
一、项目式学习设计原则1. 问题驱动：项目式学习的目标是通过解决实际问题来促进学生的学习。
因此，项目的设计应该以问题为驱动，引发学生的思考和求知欲望，激发他们的探索精神和创新思维。
2. 跨学科整合：项目式学习要求学生在解决问题的过程中涉及各个学科的知识和技能。
因此，项目的设计应该能够促使学生运用不同学科的知识，能够整合各个学科的教学资源，培养学生的综合素养。
3. 学生自主性：项目式学习强调学生的主动参与和自主学习。
因此，教师在项目的设计中应给学生一定的自主权，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择项目的主题和研究方向，激发他们的学习主动性。
4. 学习社区：项目式学习通常要求学生进行合作学习，与同学和教师一起解决问题、完成任务。
因此，项目的设计应该能够创建良好的学习社区，促进学生之间的相互支持、合作和交流。
二、项目式学习实施步骤1. 设定项目目标：在项目实施前，教师应明确项目的目标，思考学生将通过项目学到什么知识和技能，结合课程标准和学生的兴趣和需求，设定合适的项目目标。
2. 组织项目团队：项目式学习通常要求学生组成小组进行合作学习。
教师可以根据学生的特长和兴趣，将他们分成合适的小组。
同时，教师也可以担任项目的指导者和监督者，引导学生进行项目学习。
3. 设计项目计划：在项目实施前，教师应设计合理的项目计划，明确项目的内容、任务和时间安排。
项目计划可以帮助学生清楚地了解项目要求，掌握项目进程，合理安排学习时间。
4. 学生实施项目：学生在教师的指导下，根据项目计划进行实施。
“项目策划提案”教案讲义
“项目策划提案”教案讲义教案讲义：项目策划提案一、教学目标1.了解项目策划提案的基本概念和流程。
2.掌握项目策划提案的编写要点和步骤。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1.项目策划提案的编写要点和步骤。
2.学生能够分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容和步骤1.引入（10分钟）引导学生思考，什么是项目策划提案？为什么需要编写项目策划提案？项目策划提案的作用是什么？2.讲解项目策划提案的基本概念和流程（10分钟）项目策划提案是指在确定项目目标和需求后，编写的详细计划书，用于向上级或决策者申请项目实施和投资的方案。
项目策划提案的流程包括项目论证、目标确定、方案设计和成果预测等。
3.介绍项目策划提案的编写要点和步骤（20分钟）-确定项目目标和需求-进行市场调研和竞争分析-制定项目实施计划和时间表-编写项目策划提案文档-进行项目成果预测和风险评估-完善项目策划提案文档4.实例分析（30分钟）选取一个实际项目进行分析，对项目策划提案的要点和步骤进行实例分析，引导学生理解和掌握项目策划提案的实际应用。
5.讨论和总结（20分钟）讨论学生在实例分析过程中的思考和问题，并对项目策划提案的编写要点和步骤进行总结。
四、教学手段1.讲解法：通过讲解项目策划提案的基本概念和流程，引导学生建立起对项目策划提案的基本理解。
2.案例分析法：通过分析实际项目的案例，帮助学生理解和掌握项目策划提案的要点和步骤。
3.讨论法：通过讨论学生在实例分析过程中的思考和问题，加深对项目策划提案的理解和掌握。
五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和回答问题的能力。
2.项目策划提案文档评价：通过学生编写的项目策划提案文档来评价学生的理解和掌握程度。
3.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现和问题解决能力。
六、教学资源1.教材：教材中关于项目策划提案的相关章节。
2.案例：选取一个实际项目的案例进行分析。
科技创新实践课的教案标题科技创新项目的策划与实施
科技创新实践课的教案标题科技创新项目的策划与实施科技创新实践课教案一、引言科技创新实践课是一门重要的实践性课程，通过培养学生的创新思维和实践能力，促进学生对科技创新项目的策划与实施的理解。
本节课旨在帮助学生了解科技创新项目的基本流程和要素，并通过实践活动锻炼学生的创新能力。
二、目标与要求1. 目标：通过本节课的学习，学生将理解科技创新项目的策划与实施的基本原理和方法，并能够运用所学知识，设计并实施一个小型的科技创新项目。
2. 要求：学生能够理解科技创新项目的基本流程、要素和方法，并能够运用所学知识进行实践活动。
三、课程内容本节课的主要内容包括以下几个方面：1. 科技创新项目的策划与设计- 了解科技创新项目策划的基本流程和方法。
- 学习如何确定项目的目标和范围，并有效地进行项目规划。
- 掌握项目需求分析和资源评估的技巧。
2. 科技创新项目的实施与管理- 学习项目实施的基本原则和方法。
- 了解项目的组织和管理方式，包括项目的分工、任务分配和沟通协调等。
- 掌握项目进度控制和风险管理的基本技巧。
3. 项目评估与总结- 了解科技创新项目的评估标准和方法。
- 学习如何对项目进行绩效评估和总结，以及如何提出改进意见和建议。
四、教学方法本节课主要采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生介绍科技创新项目的基本原理和方法。
2. 实践活动：通过小组合作，让学生参与到一个小型的科技创新项目中，锻炼他们的实践能力和创新思维。
五、教学过程1. 模块一：科技创新项目的策划与设计（约30分钟）- 介绍科技创新项目的策划与设计的基本流程和要素。
- 分组讨论，让学生思考并确定一个小型的科技创新项目，包括项目的目标、内容和可行性分析。
2. 模块二：科技创新项目的实施与管理（约30分钟）- 介绍科技创新项目的实施与管理的基本原则和方法。
- 小组合作，学生按照分工合作的方式，开始实施他们的科技创新项目。
3. 模块三：项目评估与总结（约30分钟）- 介绍科技创新项目的评估标准和方法。
项目策划方案模板
项目策划方案模板
一、项目名称，（填写项目的具体名称）。
二、项目背景，（简要介绍项目的背景和起因）。
三、项目目标，（明确项目的具体目标和预期效果）。
四、项目内容，（详细描述项目的具体内容和实施步骤）。
五、项目范围，（界定项目的具体范围和影响范围）。
六、项目进度计划，（制定项目的详细进度计划和时间节点）。
七、项目预算，（列出项目的详细预算和资金来源）。
八、项目风险分析，（分析项目可能面临的风险和应对措施）。
九、项目评估指标，（制定项目的具体评估指标和评估方法）。
十、项目推广与营销，（设计项目的推广和营销策略）。
十一、项目实施团队，（确定项目的具体实施团队和责任分工）。
十二、项目效果评估，（制定项目实施后的效果评估方法和周期）。
十三、项目总结与展望，（总结项目实施过程中的经验教训，
并展望未来发展方向）。
以上是一个完整的项目策划方案模板，可以根据具体项目的需
求进行相应的填写和调整，以确保项目策划方案的全面性和可行性。
工程施工策划教案
工程施工策划教案一、教学目标1、了解工程施工策划的基本概念和重要性；2、掌握施工策划的基本原则和步骤；3、学会利用相关工具和软件做施工策划；4、能够根据实际情况制定合理的施工策划方案。
二、教学内容1、工程施工策划的概念和意义；2、施工策划的基本原则；3、施工策划的步骤；4、施工策划工具和软件的使用；5、施工策划案例分析。
三、教学过程1、引入引导学生思考：工程施工策划是什么？为什么要做施工策划？施工策划对工程施工的影响有哪些？通过讨论引出本节课的教学内容。
2、讲解（1）工程施工策划的概念和意义工程施工策划是为了科学组织、合理安排施工过程，确保工程质量和工期，降低成本，最大限度地实现施工目标的一项重要工作。
施工策划的意义在于提高施工效率，降低施工风险，保证工程顺利进行。
（2）施工策划的基本原则施工策划要符合工程实际情况，要考虑到安全、质量、进度和成本等方面的要求，要遵循“先易后难、先重后轻、先主后次、先时间后空气”的原则。
（3）施工策划的步骤1）确定施工目标和任务；2）收集施工资料和编制施工方案；3）确定施工组织形式和施工环节；4）编制施工计划和施工图纸；5）进行施工前准备和组织施工。
3、案例分析选择一个实际工程项目的案例，通过对其施工策划的分析和讨论，让学生更好地理解施工策划的重要性和方法。
4、实践操作让学生利用施工策划软件或工具，制定一个简单的施工策划方案，要求考虑到安全、质量、进度和成本等因素。
5、总结和评价对本节课的教学内容进行总结，强调施工策划对工程施工的重要性，鼓励学生积极运用所学知识和方法。
四、教学评估1、课堂讨论：学生能够主动参与课堂讨论，对施工策划的概念和步骤有清晰的理解；2、实践操作：学生能够独立制定一个简单的施工策划方案，考虑到安全、质量、进度和成本等因素；3、作业评价：布置相关作业，检查学生对施工策划的掌握程度。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够对工程施工策划有了更深入的理解，掌握了相关的基本原则和步骤，具备了制定施工策划方案的能力。
项目建设策划方案(五篇)
项目建设策划方案一、指导思想认真贯彻落实____年____月刘____副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话，以____区教育信息化工作实施意见和《____区教育信息化工作实施方案》的指导方针，在我校“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念的引领下，推动学校的教育信息化工作。
二、现状分析1、我校现有多媒体教室____个，多媒体移动电教车____部，信息技术教室____个，电子备课室____个。
学校现已实现无线网络覆盖。
各教室没有固定的多媒体教学设备。
2、学校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《____市第六十六中学信息技术教室管理制度》、《____市第六十六中学多媒体教室管理制度》、《____市第六十六中学多媒体设备登记使用制度》。
3、学校的办公自动化建设已经全面启动，正在努力形成体系完备、管理科学、资源共享的教育教学资源库。
三、组织建设成立我校的教育信息化工作领导小组和工作组，明确具体人员工作职责，保证信息化工作的常态化。
1、____市第六十六中学教育信息化工作领导小组组成人员如下：组长：李____(校长)成员：刘____(副校长)、麻____(副校长)、丁____(副校长)、张____(总务处副主任)2、____市第六十六中学教育信息化工作组组成人员如下：组长：麻____(副校长)成员：高____(教务处主任)、吴____(德育处主任)、张____(总务处副主任)、林____(信息中心负责人)四、制度保障1、进一步完善现有的《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备登记使用制度》等。
2、建立健全《学校门户网站管理制度》、《班级电教设备使用制度》、《办公室信息设备使用管理制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《电子阅览室管理制度》等。
3、完善《校园网络管理员岗位职责》和《校园网络安全制度》。
五、建设内容1、____-____年学校教育资源开发计划①教学过程的数字化。
《策划理论与实务》授课计划
《策划理论与实务》授课计划
一、课程目标
本课程旨在帮助学员掌握策划的基本理论和方法，了解策划的实践应用，提高学员的策划能力和解决问题能力。
二、授课内容
1. 策划基本理论：介绍策划的定义、类型、要素、原则等基础知识。
2. 策划方法：讲解市场调查、SWOT分析、目标设定、方案制定、实施评估等策划流程和方法。
3. 案例分析：通过实际案例，让学员了解不同类型策划的实践应用，加深对理论知识的理解。
4. 策划实践：组织学员分组进行实际项目策划，锻炼学员的实践操作能力。
5. 策划工具：介绍常用的策划工具和软件，如思维导图、PPT等，提高学员的策划效率。
三、授课方式
1. 理论讲解：通过PPT、视频、图片等形式，生动形象地讲解策划理论和方法。
2. 案例分析：组织学员分组进行案例分析，加深对理论知识的理解。
3. 实践操作：组织学员进行实际项目策划，锻炼学员的实践操作能力。
4. 互动讨论：鼓励学员提问、讨论，加深对课程内容的理解。
四、授课时间
本课程共计x天，每天x小时，共计x小时。
五、授课人员
本课程由具有丰富经验的策划师授课，他们具有多年的策划实践经验和教学经验。
六、考核方式
本课程采用综合评价的方式进行考核，包括课堂表现、案例分析报告和实践操作成绩等。
七、课程意义
通过本课程的学习，学员可以掌握策划的基本理论和方法，提高自己的策划能力和解决问题能力，为今后的工作和生活提供更好的指导。
同时，本课程也为企业提供了一支具备策划能力的专业人才队伍，为企业的发展壮大提供了有力支持。
综合项目设计教案
综合项目设计教案一、教学内容概述本教案主要面向中学阶段的学生，旨在通过综合项目设计的方式，培养学生的综合能力和创新思维。
通过开展综合项目设计，学生将有机会运用所学的知识和技能，完成一个完整的项目，从而提高解决问题的能力和实践能力。
本教案将重点介绍综合项目设计的教学目标、教学重点和教学方法，并给出具体的教学安排。
二、教学目标1.培养学生的综合能力：通过开展综合项目设计，培养学生的动手能力、团队合作能力和解决问题的能力。
2.提高学生的创新思维：通过项目设计过程中的创新思考，激发学生的创造力和创新意识，培养学生的发散思维和解决问题的能力。
3.强化学科知识的应用：通过综合项目设计，将学科知识应用于实践中，增强学生对知识的理解和应用能力。
三、教学重点1.引导学生理解并掌握综合项目设计的基本概念和流程。
2.培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法1.探究式学习：通过提出问题、指导思考和讨论的方式，引导学生主动探究和学习。
2.项目驱动学习：通过设计综合项目，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，培养学生的实践能力。
3.分组合作学习：鼓励学生团队合作，通过分工合作，共同完成项目设计和实施。
五、教学安排第一课时：综合项目设计导入1.教师介绍综合项目设计的概念和意义，引发学生的兴趣和探究欲望。
2.分组学生，每组3-5人，讨论并确定一个综合项目设计主题。
3.引导学生进行项目主题的背景调研，了解相关的知识和技术。
第二课时：项目需求分析与规划1.分组学生共同确定项目的需求和目标。
2.教师指导学生进行项目规划，确定项目的整体结构和流程。
3.鼓励学生发散思维，提出创新的项目方案。
第三课时：项目设计和实施1.学生根据项目规划，分工合作完成项目的具体设计和实施方案。
2.教师提供必要的指导和支持，确保项目的顺利进行。
3.学生小组之间进行交流和合作，共同解决遇到的问题。
第四课时：项目展示和总结1.学生进行项目展示，并向其他同学介绍自己的项目设计和实施过程。
活动策划教案范文
活动策划教案范文一、教学目标1.了解活动策划的概念和影响力。
2.掌握活动策划的基本步骤和要素。
3.培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
二、教学重点1.活动策划的基本概念和要素。
2.活动策划的基本步骤。
三、教学内容1.活动策划的基本概念活动策划是指在一定目标和规模范围内，经过系统的组织和安排，策划人员通过有效的组织和协调，利用各种资源和手段，达到预期目标的一项活动。
它在社会生活中具有广泛的应用，可以用于各类活动，如会议、庆典、展览、演出等。
2.活动策划的基本要素（1）目标确定：明确活动的目标和意义。
（2）资源整合：筹集和整合活动所需的人力、物力和财力资源。
（3）时序安排：制定合理的时间计划和进度安排。
（4）预算控制：制定和控制活动的预算，确保经济合理。
（5）组织安排：合理安排活动流程和人员分工，确保活动的顺利进行。
（6）沟通协调：与相关部门和群体保持良好的沟通与协调，确保活动的顺利进行。
（7）宣传推广：制定宣传策略和推广计划，提高活动的知名度和参与度。
（8）风险评估：对活动的影响因素进行评估和控制，做好应急处理准备。
3.活动策划的基本步骤（1）确定活动的目标和意义。
（2）制定活动的主题和定位。
（3）制定活动的计划和预算。
（4）筹备和组织活动所需的资源。
（5）制定和实施宣传推广计划。
（6）组织和安排活动的流程和人员分工。
（7）控制和监督活动的进展和预算情况。
（8）总结和评估活动的效果和反馈。
四、教学方法1.教师讲授法：教师介绍活动策划的概念、影响力和基本要素，并通过实例解释和讲解。
2.案例分析法：引导学生分析活动策划的步骤和要素，并通过分析实际案例，加深学生的理解和应用能力。
3.小组合作法：学生分成小组，自行选择一个活动，进行策划和组织，并在课堂上分享和讨论。
五、教学过程1.引入：通过播放一段活动策划成功案例的视频，引起学生的兴趣和思考。
2.讲解活动策划的概念和基本要素。
3.引导学生分析实际活动策划案例，了解活动策划的步骤和要素。
项目策划书
项目策划书一、项目背景。
随着社会的不断发展，人们对于生活品质和文化娱乐的需求也在不断提高。
为了满足人们对于文化娱乐的需求，我们计划开展一项文化娱乐项目，为社会提供丰富多彩的娱乐活动。
二、项目目标。
1. 提供多样化的文化娱乐活动，满足不同人群的需求。
2. 推广优秀的文化艺术作品，促进文化交流和传播。
3. 打造具有特色的文化娱乐品牌，提升社会文化娱乐水平。
三、项目内容。
1. 文化艺术展览，举办绘画、摄影、雕塑等艺术作品展览，推广优秀的文化艺术作品。
2. 文化演出活动，举办音乐会、舞蹈表演、话剧演出等活动，为观众带来精彩的文化演艺体验。
3. 文化交流活动，举办文化讲座、读书分享会等活动，促进文化交流和传播。
4. 其他娱乐活动，举办手工DIY、美食节、户外运动等活动，丰富人们的文化娱乐生活。
四、项目实施。
1. 确定项目主题和内容，制定详细的活动计划。
2. 筹备活动场地、人员和物资等资源。
3. 宣传推广，吸引观众参与。
4. 组织活动实施，确保活动顺利进行。
五、项目预期效果。
1. 提升社会文化娱乐水平，满足人们对于文化艺术的需求。
2. 推广优秀的文化艺术作品，促进文化交流和传播。
3. 打造具有特色的文化娱乐品牌，树立良好的社会形象。
六、项目风险及对策。
1. 活动资金不足，加强资金筹集工作，寻求赞助和合作伙伴。
2. 活动宣传不力，加大宣传力度，利用各种渠道进行宣传推广。
3. 活动组织不当，提前做好活动准备工作，确保活动顺利进行。
七、项目评估。
1. 对活动效果进行评估，总结经验和不足。
2. 收集观众意见，不断改进活动内容和组织方式。
以上为本项目的策划书，希望得到您的认可和支持，谢谢！。
大学工程项目策划方案范文
大学工程项目策划方案范文一、项目背景在当前社会发展的大环境下，大学工程项目策划方案的编制和实施，对于全面深化教育改革，推动高校内涵发展和整体提升大学工程的教学和科研水平具有十分重要的意义。
大学工程项目策划方案的实施将为高校构建一个更为优质的学习环境和更为完善的管理体系，有效提升大学工程教育的整体水平，推动大学工程项目迈上新的台阶。
二、项目目标本项目的目标是通过系统的规划和有效的执行，实现以下几个方面的目标：1、优化课程结构，提升大学工程项目教育的品质。
2、加强教学管理，提高大学工程项目实施的效率。
3、激发教职人员的创新热情，促进科研成果的转化和产业化。
4、改善学生学习环境，提高学生综合素质和创新能力。
三、项目内容基于以上的目标，本项目的主要内容包括：1、优化大学工程项目的基础课程设置，注重培养学生的实际操作能力，增加实践环节的设置。
2、优化大学工程项目的教研管理体系，建立完善的教学评估体系，完善教师日常评估机制。
3、建立科研成果与产业化的衔接机制，激发教师的科研创新热情，促进项目成果的转化。
4、改善大学工程项目的实践环节，提高学生的实践操作能力，增加学生的项目参与机会。
四、项目实施方案1、课程优化方案通过对大学工程项目的课程体系进行优化，根据市场需求和产业发展趋势，重新评估现有课程设置，并根据需求重新定义课程设置内容。
充分考虑学生的个人发展需求，加强实际操作环节，提高学生的实践操作能力。
课程设置将更加贴近实际工程项目，为学生的职业发展做好铺垫。
2、教学管理方案建立健全的大学工程项目教学管理体系，建立教师的日常评估机制，对教学工作进行全面监管和评估。
通过对教师的培训和指导，提高教师的教学水平，激发教师的教学热情。
并建立学生的学习档案，全面了解学生的学习情况，对学生进行全面评估，为学生的发展提供更多的支持。
3、科研创新方案建立完善的科研成果与产业化的衔接机制，激发教师的科研创新热情，有效推动科研成果的转化和产业化。
项目教学法教案
项目教学法教案标题：项目教学法教案引言概述：项目教学法是一种注重学生主动参预和实践操作的教学方法，通过项目设计和实施，匡助学生在实践中掌握知识和技能。
本文将详细介绍项目教学法的教案设计和实施过程。
一、教案设计1.1 确定教学目标：明确项目的教学目标，包括知识、技能和态度的培养。
1.2 制定项目任务：设计具体的项目任务，要求学生在实践中解决问题和完成任务。
1.3 设计评估方式：确定项目评估的方式和标准，包括个人和团队的评价。
二、项目实施2.1 分组组织：将学生分组，每组负责一个项目任务，鼓励合作学习和团队合作。
2.2 实施过程：指导学生按照项目任务的要求进行实践操作，提供必要的支持和指导。
2.3 实时反馈：及时对学生的表现进行反馈和指导，匡助他们不断改进和提高。
三、教学资源3.1 教材准备：准备与项目任务相关的教材和资源，匡助学生更好地完成任务。
3.2 实践设备：提供必要的实践设备和工具，保障学生顺利完成实践操作。
3.3 外部支持：与企业或者社会组织合作，为学生提供实践机会和资源支持。
四、教学效果4.1 学习成果：评估学生在项目实施过程中的学习成果，包括知识掌握和技能提升。
4.2 学习体验：了解学生在项目学习中的体验和感受，采集反馈意见并进行改进。
4.3 教学效果评估：对项目教学法的教学效果进行评估和总结，为今后教学提供参考和借鉴。
五、教学反思5.1 教学反思：反思项目教学法的教学过程，总结经验和教训，为下一次教学做准备。
5.2 教学创新：探索项目教学法的创新方式和方法，不断提高教学效果和质量。
5.3 教学分享：分享项目教学法的经验和成果，促进教师之间的交流和合作，共同提升教学水平。
结语：项目教学法是一种富有活力和创新性的教学方法，通过项目设计和实施，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的综合能力和创新精神。
教师在教学过程中应根据实际情况灵便运用项目教学法，不断完善和提高教学质量，为学生的终身发展和成长奠定坚实基础。
工程项目管理导学课教案(3篇)
第1篇课程名称：工程项目管理授课对象：建筑工程专业学生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：- 了解工程项目管理的定义、特点和原则。
- 掌握工程项目管理的流程和关键环节。
- 熟悉工程项目管理的常用方法和工具。
- 了解工程项目管理的法规和标准。
2. 能力目标：- 培养学生运用项目管理知识分析和解决实际问题的能力。
- 提高学生团队合作和沟通协调能力。
- 增强学生的时间管理和风险管理意识。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和社会责任感。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 工程项目管理的定义和特点。
2. 工程项目管理的流程和关键环节。
3. 工程项目管理的常用方法和工具。
教学难点：1. 工程项目管理的复杂性和系统性。
2. 工程项目管理的动态调整和风险控制。
教学内容：一、引言（5分钟）1. 介绍工程项目管理的背景和意义。
2. 阐述本课程的学习目标和重要性。
二、工程项目管理概述（20分钟）1. 工程项目管理的定义和特点。
- 定义：工程项目管理是对工程项目从策划、设计、施工到验收的全过程进行计划、组织、协调和控制的活动。
- 特点：系统性、复杂性、动态性、风险性。
2. 工程项目管理的原则。
- 科学性原则：遵循客观规律，运用科学方法。
- 经济性原则：追求经济效益最大化。
- 合理性原则：合理配置资源，提高资源利用率。
- 安全性原则：确保工程质量和施工安全。
三、工程项目管理流程（20分钟）1. 工程项目策划阶段。
- 项目立项：明确项目目标、范围、进度和预算。
- 市场调研：分析市场需求、竞争态势、政策法规等。
- 方案设计：确定项目实施方案、组织结构、管理制度等。
2. 工程项目设计阶段。
- 设计方案：进行工程设计，包括建筑、结构、机电等。
- 设计评审：对设计方案进行评审，确保方案合理、可行。
3. 工程项目施工阶段。
- 施工准备：进行施工组织设计、施工方案编制、施工队伍选择等。
- 施工实施：按照施工方案进行施工，确保工程质量、进度和安全生产。
跳长绳教案策划与实施
跳长绳是一项非常受欢迎的儿童运动项目，尤其是在学校体育课程中。
如何制定一套有效的跳长绳教案，对于促进学生身体健康发展起到至关重要的作用。
在本篇文章中，我们将介绍一套可行的跳长绳教案策划与实施方案。
一、目标：跳长绳是一项运动，它不仅仅是让学生们锻炼身体，更是让学生们在有趣的游戏中，增强自己的身体协调性、爆发力等多个方面的能力。
综合考虑学生身体发育的特点，我们的跳长绳教案的目标如下：1.提高学生的身体协调能力。
2.提高学生的速度和反应能力。
3.提高学生的耐力。
4.让学生在快乐和愉悦的环境下锻炼肢体。
二、教学内容：跳长绳是一项技能性强的运动，需要讲究技巧。
因此，我们将教学内容分为三个部分。
1.基础技巧训练：为了让学生有个好的基础，我们需要先教授基本的跳绳技能。
技能包括但不限于基本跳绳姿势、单人跳、双人跳等。
2.高级技巧训练：在基础技巧训练完成后，我们会带领学生探索更高级的跳绳技巧，如金子般的跳法、鱼跳法等。
3.路径练习：在完成前两部分训练之后，我们会为学生设置路径练习，从而帮助学生提高速度和反应能力。
三、教学步骤：1.热身准备：在开始训练前，让学生进行几分钟热身活动，如小跑、摆手、摇腰等运动准备身体。
2.练习基本姿势：讲解基本姿势，包括：双脚分开、双手持绳、挺胸挺腰，保持身体平衡姿势。
3.单人跳：教学生做单人跳的姿势，并帮助他们练习。
4.双人跳：在单人跳训练基础上，加强学生之间的协作能力，教授双人跳技巧。
5.路径练习：在完成基本跳绳训练后，我们会安排学生在场地上跳绳，并将绳子固定在不同高度和方向上，以提高学生的速度和反应能力。
6.善后体操：跳绳训练结束后，还需让学生完成一些恢复活动，如放松肌肉运动等。
四、实施措施：1.合理设置课程时间：在设置跳绳教案时，需要考虑到课程安排，安排足够的时间完成基础技巧训练、高级技巧练习和路径练习。
2.安排合适的场地：跳长绳需要空间较大的场地，地面需要平坦，跳绳区域需要清晰，这样有助于保证学生的安全和顺利进行跳绳训练。
策划新项目——主题班会教案
近年来，随着社会的不断发展，人类的生活方式、思想观念等方面的变化都越来越迅速。
每一代孩子都会面对独特的文化、科技、社会等方面的挑战，而学校则扮演着培养明日之星的重要角色。
在这个过程中，主题班会是学校教育中的一项重要工作，它不仅能够提高学生的交流能力和团队合作精神，还能让学生更好地了解身边的世界。
但如何让主题班会更有趣、更有效地传达信息呢？针对这个问题，我们策划了一个新项目——主题班会教案。
一、项目背景每周一次的班会是学校强化班级文化建设的重要环节，也是学生集体活动和思想交流的主要场所之一。
但是，由于过去的主题班会活动形式单一，内容陈旧，难以引起学生的兴趣，甚至有些学生因为缺乏趣味而带着“吃力不讨好”的态度来参加班会活动。
因此，为了让主题班会更加生动有趣、更贴近学生的生活，我们决定策划新项目——主题班会教案。
二、教案特点1.视觉化：我们将选取易于理解、符合学生审美的图文信息，进行信息化呈现。
同时，我们还将使用视频、音乐等多媒体手段，来增加班会的视觉效果。
2.主题性：教案将以生活为主题，选取一些与学生生活息息相关的主题，如互联网时代的网络素养、城市生活的健康饮食、人生规划与职业发展等，以满足学生不同的认知水平和心理需求。
3.形式多样化：教案将采取不同形式来呈现不同主题，以激发学生的兴趣。
比如，我们将设置讲座、学生互动分享、小组竞赛、演讲比赛等活动内容，以引领学生积极参与。
三、教案实施步骤1.准备工作：教案的实施必须要做好充分的准备工作。
包括选题、制定教案计划、设计互动环节、准备讲座、观察检测等，以确保教案实施的顺利进行。
2.实施环节：在教案实施的过程中，需要注意以下几个环节：（1）开场：班会的开场要让学生有所期待。
我们可以准备一个启发性的问题来引入话题，或者播放一个小视频或小动画，通过画面和声音来烘托气氛，让同学们进入状态。
（2）内容呈现：教案的内容是比较重要的，我们会根据班会主题安排讲座、互动分享、演讲比赛等形式，让同学们了解一些学习、生活中的知识和技能，并通过视频、音乐等多媒体手段进行视觉化呈现。
人教版小学教案中的项目式教学
人教版小学教案中的项目式教学项目式教学是一种以项目为核心的教学模式，旨在通过学生参与实际项目的策划、设计、执行和评估等过程，培养学生的综合能力、创新思维和合作意识。
在人教版小学教案中，项目式教学被广泛运用，以促进学生的全面发展。
本文将介绍人教版小学教案中项目式教学的具体特点和实施步骤，并探讨其在教学中的应用效果。
一、项目式教学的特点1.学生参与度高：项目式教学将学生置于实际问题情境中，通过探究与解决问题的过程培养他们的主动学习意识和自主学习能力。
学生在项目中扮演着主导者的角色，能够更好地激发他们学习的兴趣和动力。
2.培养综合能力：项目式教学注重培养学生的综合能力，如解决问题的能力、沟通合作能力、创新思维和创造力等。
通过项目的策划和实施，学生能够综合运用所学的知识和技能，培养他们的综合素质。
3.贴近实际生活：项目式教学将学生从传统的知识点学习转变为实际问题解决的过程，更贴近学生的实际生活。
项目可以从生活中的问题、兴趣或社会需求等入手，使学习变得更加有意义和实用。
二、项目式教学的实施步骤1.确定项目主题：教师根据课程要求、学生特点和教学目标确定适合项目式教学的主题。
主题可以与现实生活相结合，能够引起学生的兴趣和探索欲望。
2.项目策划和设计：教师与学生共同制定项目的目标、任务和时间计划等。
教师根据学生的水平和学科要求设计适当的活动和任务，提供必要的指导和资源支持。
3.学生实施项目：学生按照项目计划进行实际操作，开展调查研究、实验观察、数据分析等活动。
学生在教师的指导下运用所学的知识和技能解决问题。
4.成果展示和评估：学生将项目成果进行展示和交流，包括口头报告、书面报告、展板设计等形式。
教师根据项目目标和学生的表现进行评估和反馈，促进学生的进一步发展。
三、项目式教学的应用效果项目式教学在人教版小学教案中得到了广泛的应用，并取得了良好的效果。
首先，项目式教学激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生在项目中能够感受到知识的实际运用和解决问题的实际需求，从而更加主动地参与学习。
幼儿园大班运动会：趣味体育项目策划与教案
幼儿园大班运动会：趣味体育项目策划与教案运动会是幼儿园生活中一件令人期待的大事，而大班运动会更是孩子们翘首以待的活动之一。
在这个特殊的节日里，孩子们可以展现自己在体育运动方面的才能，增强团队合作意识，培养比赛精神和竞争意识。
策划一场趣味丰富的大班运动会对幼儿园的教育工作非常重要。
接下来，我们将从不同角度探讨如何策划和教案幼儿园大班运动会的趣味体育项目。
一、活动策划1.主题选择我们需要选择一个主题，以便整个运动会更有活动性和吸引力。
可以选择一些富有童趣的主题，比如“快乐小跑者”、“勇敢的小战士”等，让孩子们在活动中感受到快乐和挑战。
2.项目挑选在选择项目时，要考虑到孩子们的芳龄特点和身体素质。
可以设置一些适合大班幼儿园的趣味项目，比如蛋挞接力、抱球跑、袋鼠跳等，让孩子们既能感受到比赛的快乐，又能在游戏中锻炼身体。
3.活动流程在确定项目后，要合理安排活动流程，包括开幕式、比赛项目、颁奖环节等，保证整个活动既有序又充满激情。
二、教案设计1.项目目标针对每个项目，要确定清晰的教学目标，比如培养孩子们的协作能力、提高他们的运动技能等。
2.活动过程对于每个项目的活动过程，要设计详细的操作步骤，包括如何进行示范、如何指导学生、如何进行评分等，保证活动顺利进行。
3.安全注意在活动中，孩子们的安全第一。
在教案设计中，要考虑到安全问题，并详细列出应急预案和急救措施。
3.评价方法针对每个项目，要设计合理的评价方法，可以根据比赛成绩给予奖励，也可以根据孩子们的表现给予肯定和鼓励，让每个孩子都感受到进步和成就。
三、个人观点作为我的文章写手，我对策划和教案幼儿园大班运动会的趣味体育项目持肯定态度。
这样的活动可以促进孩子们的身体和心理健康发展，培养他们的团队合作意识和竞争意识，同时也增强孩子们对运动的兴趣和热爱。
通过这样的活动，孩子们可以更好地融入集体，感受团队合作的力量，培养良好的品质和习惯。
在策划和教案幼儿园大班运动会的趣味体育项目时，我们既要注重活动的趣味性和吸引力，又要重视孩子们的身心健康和安全问题。
学校活动项目策划方案
学校活动项目策划方案一、项目背景在现代教育中，学校活动是非常重要的一环，它不仅可以帮助学生展示才艺，培养综合能力，还可以促进学生之间的交流和团队合作。
然而，在目前的学校活动中，往往存在着活动规划不合理、活动内容单一、活动组织不到位等问题，因此，为了提高学校活动的质量和效果，本项目旨在策划一系列富有创意、有趣且有益的学校活动。
二、项目目标1. 提高学生的综合素质：通过参与各类活动，培养学生的领导能力、沟通能力、团队合作精神等综合素质。
2. 丰富校园文化生活：通过举办多样化、实用性强的活动，为学生提供更多精神食粮，丰富校园文化生活。
3. 激发学生学习兴趣：通过有趣的活动，激发学生对学习的兴趣，提高学生学习动力。
4. 增强师生交流：通过活动，促进师生之间的交流和互动，增强师生关系，营造和谐的校园氛围。
5. 安全可控：确保活动的举办安全可控，保障学生健康。
三、项目内容1. 校企合作举办职业体验活动：a. 与当地企业合作，为学生提供职业实践机会，让学生了解不同职业领域的工作内容和要求。
b. 设置虚拟实训场景，让学生模拟职场情境，锻炼工作技能和应对能力。
c. 举办职业分享会，邀请优秀职场人士分享职业经验和心得。
2. 学科竞赛：a. 组织各类学科竞赛，如数学竞赛、物理竞赛、英语演讲比赛等，激发学生学科兴趣，提高学科竞赛水平。
b. 设立奖项和荣誉，鼓励学生参与学科竞赛，提升学生学习积极性。
3. 文化艺术表演：a. 组织音乐会、话剧演出、舞蹈表演等文化艺术活动，提供展示平台，鼓励学生展示自己的才艺。
b. 邀请专业艺术家进行指导，提高学生的艺术水平。
c. 设置学生评选环节，增加互动和参与感。
4. 科普教育活动：a. 组织科学实验展示和科普知识竞赛，帮助学生探索科学的奥秘，提高对科学的理解和兴趣。
b. 邀请科研人员或外部专家进行科普讲座，拓宽学生的学科视野。
5. 志愿者活动：a. 组织志愿者服务活动，如义工支教、社区服务、环保活动等，培养学生的服务精神和社会责任感。
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现代策划学教案第一章中国策划思想的形成及发展一、授课题目及容：中国策划思想的溯源、策划概念形成时期、策划概念日趋成熟时期、策划概念日趋成熟时期二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：基本了解与掌握中国策划思想起源、形成、成熟时期四、教学重点和难点：策划概念形成的时期特征五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节中国策划思想的溯源策划是一项复杂的系统工程，需要策划人员充分掌握现实条件，根据策划目标的要求，因地制宜、因时制宜、因人制宜，通过严密的逻辑性思维和丰富的创造性思维活动，得出合理的策划方案，并通过不折不扣的实施，最终达到预期的目标。
有实践就有理论和思想，谋略思想是社会实践的结果和总结。
谋略大家产生谋略思想，中国谋略思想既产生于兵家，也产生于哲学家、思想家和社会活动家，他们的理论和思想不但对当时的社会活动有着直接的指导作用，而且也极大地影响着后人的思维和行为。
中国谋略大家群星灿烂，各个历史时期都有其杰出的代表，如原始社会时期的黄帝、伏羲、神农等，奴隶社会时期的伊、周文王、姜子牙等，春秋战国时期的子、吴子、鬼谷子等，秦朝末年的良、韩信、平等，东汉末年的诸葛亮、司马懿等，举不胜举，但作为重要的思想流派和对后世有巨大影响力的谋略思想，主要集中在春秋战国时期。
筹策万类之始终。
《鬼谷子》策，最早同“册”，成编的“竹书”；“鞭打、策动、催促”，后来延伸为“策划、打算、谋略”。
《子虚实篇》“策之而知得失之计”。
划，同“画”，“计划，打算”。
策划，在辞源中解释为“筹谋，计划”。
以谋捕兽 ---《周易》第二节策划概念形成时期策划主体逐渐向群体过渡策划开始向经济过渡策划方法向经验型过渡策划客体向权力转化策划方法向有意识策划转化第三节策划概念日趋成熟时期策划逐渐向独立公司转化策划向经营、管理全方位转化策划方法向科学型转化第四节探寻中国策划的发展轨迹先秦时期：《六韬》又称《太公六韬》、《太公兵法》，是中国古代的一部著名的道家兵书。
中国汉族古典军事文化遗产的重要组成部分，其容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。
夏商周时期：《令典》《军志》《军令》春秋战国时期：《子兵法》核心思想包括：1、“上兵伐谋”——策划于竞争之前；2、“不战而屈人之兵”——策划直接为竞争的最终目的（是“屈”而不是“战”）服务。
3、“知己知彼，百战不贻”——策划须建立在充分了解竞争双方的基础上展开。
两汉时期：独尊儒术----董仲舒三国两晋南北朝：三分天下的策划启示隋唐时期：京杭大运河宋辽夏金元时期：骑兵分进合击、迂回包围明清时期：高筑墙，广积粮，缓称王近现代时期：平型关大战、保卫强儿庄，三大战役现代化建设时期：改革开放，一国两制七、思考题及作业：中国策划思想的发展与企业竞争。
第二章中外策划思想的比较一、授课题目及容：美日企业策划思想、比较二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：基本了解与掌握美日策划思想的历史与发展四、教学重点和难点：中美日策划思想的比较五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT 演示经典广告案例六、教学过程：第一节美国管理咨询型的策划思想美国国际性顾问公司的特征：1.咨询策划的围日趋广泛2.咨询顾问成为行业专家3.服务的对象增多4.咨询收费小时化美国企业策划的主要容：1.企业战略策划2.管理顾问策划3.营销顾问策划4.设计施工策划第二节日本的企业诊断型策划思想日本企业策划发展的历史：1.产生时期2.发展时期3.成熟时期日本企业策划的主要容：几乎无所不包，企业诊断学是其主要容。
《中小企业诊断实施基本纲要》、《中小企业指导法》第三节中国的智谋与创意型策划思想中国企业策划发展的历史：第一阶段：起步 20世纪80年代末第二阶段：磨合 20世纪90年代初至90年代中期第三阶段：发展 20世纪90年代中期至今中国企业策划的主要容：1.管理咨询策划：综合管理、生产管理、人事管理、销售管理、科研开发管理2.营销策划：营销战略策划、产品策划、价格策划、分销策划、破产策划、项目管理策划、广告策划、公关策划中国企业策划行业管理：1.技术咨询策划机构2.工程咨询策划机构3.企业管理策划机构改革第四节美、日、中三国企业策划的对比（一）企业策划的主体特征（二）企业策划的客户特征（三）企业策划的容特征（四）企业策划方法的特征七、思考题及作业：美、日、中三国企业策划的对比。
第三章中国智谋学理论的形成过程一、授课题目及容：春秋时期的中国智谋学二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：基本了解与掌握中国智谋学的历史与发展四、教学重点和难点：春秋智谋学五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节春秋时期闪耀着谋略光芒的《道德经》策划的始祖《鬼谷子》治国谋略的经典《管子》管理艺术的经典之著《论语》古代军事谋略的宝典《子兵法》第二节战国时期集百家智慧这大成的《荀子》集法术势为核心的谋略圣典《韩非子》第三节西汉、三国时期竞争智慧的结晶《战国策》识人、用人的智慧宝典《人物志》第四节唐朝、北宋时期蕴藏着无数谋略珍宝的《反经》蕤治国安邦的宝镜《资治通鉴》第五节元、明、清及近代谋略宝库智慧全书《三国演义》计谋相连、招数紧扣的策划方法大典《三十六计》识透世态神机的奇谋的宝典《厚黑学》七、思考题及作业：如何正确评价《厚黑学》第四章策划在历代社会中的作用一、授课题目及容：策划在历史上的作用和现代社会中的作用二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：基本了解与掌握策划在历史和现代社会中的作用四、教学重点和难点：策划在现代社会中的作用五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节策划在历史上的作用一、政治上强大的凝聚作用（共产党宣言、子.谋篇、君主论、土地开发纲领，反腐。
二、经济上巨大的生产力古代变法、三次工业革命，改革开放、亚洲四小龙。
三、军事上百倍的战斗力燕齐之战、楚汉之争（朱元璋第10集）四、外交上机动灵活的公关力一国两制，邻国外交，青奥公外交五、管理上安邦治国的统治力休养生息、杯酒释兵权第二节策划在现代社会中的作用⏹策划推动了现代社会的飞速发展⏹策划推动了当代科学技术的飞速发展⏹策划使企业加快了与世界接轨的进程⏹策划推动了当代社会的经济发展⏹策划使营销手段从单一促销整合营销⏹策划能使当代人梦想成真⏹策划创造了当代商品的文化价值和高额利润价值七、思考题及作业：策划在现代社会中的作用第五章中国策划业的沿革及发展趋势一、授课题目及容：策划的定义、中国现代策划业发展的回顾、中国策划业的定位、中国策划业的发展趋势二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：基本了解与掌握策划的定义、中国现代策划业发展的回顾、中国策划业的定位、中国策划业的发展趋势四、教学重点和难点：策划的定义及中国策划业的定位五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节策划的定义1、策划的定义（N种）美国哈佛企业管理丛书编委会的定义：⏹策划是一种理性思维活动，根据事物的因果关系做出决策。
作为针对未来实务的策划，在具有创新性的同时应该具备可操作性。
2.策划的主要涵1）策划实质上是一种理性思维活动。
资源：物质资源、关系资源、政府资源资源要有整合的可能性2）策划是针对未来事物的，关于未来的策划创新计划规划——刚性策划——软性，追求创新，综合创意、设计、机遇利用等因素一起发挥作用。
3）策划是根据事物的因果关系而做决策的；必须注重现实与创意的结合认识规律（天时、地利、人和）预测趋势（宏观、中观、微观）4）策划要有一个具体“做”的方案策划必须能将各种资源，包括实物的、信息的、历史的、现实的进行分析整合，设计一套可操作的、能有效达到目的的方案。
目的性在一定程度上的量化过程就成为目标。
第二节中国现代策划业发展的回顾中国现代策划业发展的四个阶段：一、导入期：计划经济向市场经济渡阶段（开放初到80年代末）政府背景、日本企业医生特点：混乱、需求不大、认识不清、观念不够，发展缓慢，缺乏行业规二、“点子”时期20世纪90年代初到90年代前半期策划咨询、市场调查进入特点：1、策划企业所有性质发生改变2、个人英雄神话终结，策划无序状态严重——何阳三、策划萌芽成和期（90年代中后期）专业化、规化策划公司出现（博峰营销博通营销、零点营销等。
特点：1、策划公司专业化程度提高、2、策划公司规模小、品牌弱3、市场发育落后，先天不足4、国外策划公司进入5、咨询层次提高四、全面市场经济时期网络发带动策划从传统策划向网络化、数字化发展。
第三节中国策划业的定位1、找准策划业的定位2、中国需要策划业已形成共识3、当代中国策划业现状处业不稳定发展阶段4、走中国特色的发展之路第四节中国策划业的发展趋势1、策划业作用日益显著、需求快速增长2、中国策划业与国际策划业的接轨步伐正在加快3、策划正从个人英雄主义向团队智囊型发展4、策划从只运用人脑向与人脑与电脑结合发展5、策划从从非程序性向程序性运作发展6、策划业正从依附型向独立型发展7、策划从重定性谋划向定性与定量结合发展8、策划正从单目标向多目标、长远目标迈进9、规化诚信自律准则得到更多的策划机构和策划人的认同七、思考题及作业：中国策划业的定位思想及如何定位？第六章创建中国特色的策划科学一、授课题目及容：发展策划学理论的意义、中国策划学的研究对象、围和容，中国策划学的体系构成、策划学的分类研究二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：中国策划学的研究对象、围和容，中国策划学的体系构成四、教学重点和难点：中国策划学的研究对象、围和容五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节发展策划学理论的意义✧理论科学的认识价值观✧实践科学的社会性✧策划学的学科意义✧策划理论与实践的关系第二节中国策划学的研究对象、围和容1、从中国丰富多彩策划思想中提炼研究策划活动和策划行为的规律性2、从管理活动、决策活动和计划活动中提炼研究策划活动、策划行为的客观规律性3、从科学策划活动要素构成及其策划中基本矛盾的运动规律中研究..从中国特色市场经济的发规律及策划活动在市场竞争所表现出来的特殊作用研究策划科学的本质、要素、功能、发展趋势及其规律在社会主义科学发展观指导下，策划活动在这一时期所呈现出的作用和功能，以及与国外咨询业相互竞争所呈现出的基本矛盾中国策划学的研究围✧历史发展研究✧理论研究✧实践研究中国策划学的基本容✧历代智谋思想的形成及演变研究✧策划活动实践的理论研究✧策划观念的理论研究✧创意思维的开发及理论研究✧策划活动构成要素的研究✧策划活动规律及其原理、原则的理论研究✧策划方法和策划艺术的理论研究✧策划者心理素质的理论研究策划学在现代科学中的地位✧子科学✧新兴的高度综合学科第三节中国策划学的体系构成✧四个纬度✧时✧空✧职✧能✧三根主线✧策划哲学、策划科学、策划系统学策划学与相邻学科的关系✧策划学与战略学✧策划学心理学✧策划学思维学✧策划与决策学✧策划学与运筹学第四节策划学的分类研究一、从策划的宏观角度分类✧社会策划✧政治军事策划✧文化策划✧企业策划✧其他策划二、从策划的属性角度分类✧按策划规模✧按策划层次✧按策划性质✧按策划主体✧按策划形成✧按策划目标七、思考题及作业：讨论中国策划学研究的基本容包括哪几个方面？第七章策划业的运营模式与管理一、授课题目及容：策划机构的运营模式、策划机构的组织结构形式、策划机构的管理模式、策划机构对策划人的管理、策划机构的经营二、教学时间安排：2014年9月，共2课时三、教学目的、要求：策划机构的运营模式、策划机构的组织结构形式、策划机构的管理模式、策划机构对策划人的管理、策划机构的经营四、教学重点和难点：策划机构的组织结构形式、策划机构的管理模式五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节策划机构的运营模式⏹专业策划机构（公司）⏹调查机构⏹信息机构⏹信息服务性机构⏹中介性机构⏹兼营策划业务机构第二节策划机构的组织结构形式⏹直线制组织形式的策划机构⏹直线职能制策划机构⏹矩阵制兰德公司“学科系统”与“计划系统”第三节策划机构的管理模式⏹计划管理⏹策划顾问管理⏹营销管理（规划、定位、人员、产品、包装、价格、职业作风、地点、推销）⏹质量管理⏹项目管理⏹档案管理⏹财务管理第四节策划机构对策划人的管理一、策划人员素质⏹潜在素质要求⏹显在素质要求⏹专业精神要求二、策划人员认定与选聘⏹招聘标准⏹招聘方式三、策划人员的培养⏹策划人员培训的特点与重要性⏹策划原则1、因人施教，讲求实效2、突出重点，抓住关键3、注重实践，增强能力⏹新策划人员的培训⏹老策划人员的深造和发展⏹培训的评价（对受训人员、对培训方案）四、对策划人员的管理⏹考核和奖惩⏹兼职顾问的管理第五节策划机构的经营一、策划机构的动作特点二、策划机构的经营特点与经营策略三、策划机构的收费特点：构成：工资、行政、直接现金开支收费方法：计时、工资加一定比例的其他费用、成本加成法….策划机构的选择：⏹客户组织选择策划机构的程序⏹（六个步骤）⏹客户组织选择策划机构时必须注意的问题⏹（8个问题）⏹选择策划机构应遵循的原则⏹（5个原则）七、思考题及作业：策划机构的组织形式有哪几种？第八章策划与市场调查一、授课题目及容：市场调查的意义和作用与SWOT分析、市场调研的容与类型和步骤、市场调查的方法和技术、市场预测及分析评估二、教学时间安排：2014年10月，共2课时三、教学目的、要求：了解和掌握市场调研的容与类型和步骤、市场调查的方法和技术四、教学重点和难点：市场调研的容与类型和步骤、市场调查的方法和技术五、教学方法及手段：理论讲授，结合实际进行讲授与操作演示，即理论讲授结合PPT演示经典广告案例六、教学过程：第一节市场调查的意义和作用市场调查的意义随着市场经济的发展，企业凭经验、靠感觉进行经营和决策的时代一去不复返。