人教版九年级上册课件2414圆周角共29张
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人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
B
A D
O C
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究二:
1.半圆或直径所对的圆周角等于多少度?
2. 90°的圆周角所对的弦是
否是直径?
C
推论:
A
B
O
半圆或直径所对的圆周角都相等,都
等于90°(直角).反过来也是成立的,
即90°的圆周角所对的弦是圆的直径
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
C E
D
O
A
B
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
例题
例 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分
线交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
解:∵AB是直径,
∴ ∠ACB= ∠ADB=90°.
C
在Rt△ABC中,
BC AB2 AC2 102 62 8
判断下列各图形中的是不是圆周角, 并说明理由.
√
√
归纳:
√
一个角是圆周角的条件:①顶点在圆上;
②两边都和圆相交.
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究一:
问题:同弧所对圆周角的度数与相应的圆心角 度数有什么关系?
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究一:
3.如图,△ABC的顶点A、B、C都在⊙O
上,∠C=30°,AB=2,则⊙O的半径是多少?
C
【解析】连结OA、OB ∵∠C=30°,∴∠AOB=60° 又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2.
O
A B
A D
O C
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究二:
1.半圆或直径所对的圆周角等于多少度?
2. 90°的圆周角所对的弦是
否是直径?
C
推论:
A
B
O
半圆或直径所对的圆周角都相等,都
等于90°(直角).反过来也是成立的,
即90°的圆周角所对的弦是圆的直径
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
C E
D
O
A
B
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
例题
例 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分
线交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
解:∵AB是直径,
∴ ∠ACB= ∠ADB=90°.
C
在Rt△ABC中,
BC AB2 AC2 102 62 8
判断下列各图形中的是不是圆周角, 并说明理由.
√
√
归纳:
√
一个角是圆周角的条件:①顶点在圆上;
②两边都和圆相交.
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究一:
问题:同弧所对圆周角的度数与相应的圆心角 度数有什么关系?
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
人教版九年级数学上册 圆周角经典课件
探究一:
3.如图,△ABC的顶点A、B、C都在⊙O
上,∠C=30°,AB=2,则⊙O的半径是多少?
C
【解析】连结OA、OB ∵∠C=30°,∴∠AOB=60° 又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2.
O
A B
人教版九年级上册数学课件24.1.4圆周角(共29张PPT)
【设计意图】通过前面学生发现类似的“红旗”图案?这些接下来命题的证明有又有哪些启示?
通过学生动手度量,让学生主动参与课堂,在动手过程中得到结论,去体会知识生成过程的快乐。
我会运用“分类”、“化 学生完成证明过程,思考交流后一种情况的证明思路,在展示台上展示学生的证明过程,教师做思路和规范性点评)
(二) 尝试探究,解决问题
让学生仔细观察,分析思考,
我会运用“分类”、“化归”思想进行有关的证明.
2.创设问题情境
生活实践
通过学生动手度量,让学生主动参与课堂,在动手过程中得到结论,去体会知识生成过程的快乐。
在同圆或等圆中,同弧所对的圆周角相等,并且都等于这条弧所对的圆心角的一半
在学生认识圆周角与圆心的位置关系的同时引导从三种情况进行分析并推导圆周角定理。
O·
O·
O·
B
C
B
C
C
圆心在圆周
角边上
圆心在圆周
角内部
圆心B 在圆周
角外部
在上述三种情况中你觉得哪个图形较特殊一点,你能利用该
图来证明刚才我们发现的同弧所对的圆周角与圆心角的大小
关系吗?
证一证
O
你能发现几杆类似的“红旗”图案?
这些对该情况下命题的证明有哪些启示?
A
A 证明∵OA=OC
O
∴∠A=∠C.
转化
分类
教学得失
本节课是在圆的基本概念及四量关系定理的基础上,对圆周 角定理的探索,圆周角定理在圆的有关计算和证明中有着广 泛的应用,它为后续学习打下基础,在教材中起着承上启下 的作用.反思本节课,我有如下体会 1、抓重点、破难点、释疑点。本节课的重点是圆周角的概 念及其性质定理,其中“同弧(或等弧)所对的圆周角相等” 学生很容易掌握,但圆周角与圆心角的关系较难理解,我通 过从特殊情况引导学生分析得出一般性结论,从而化解难点。 学生在遇到复杂图形中找圆周角关系时较难识图,我引导学 生从“角—弧—角”的串联形式分析角的关系,效果较好。 2、注重知识的生成,注重思想方法的渗透。通过一系列问 题引导学生从特殊情况入手,在动手测量、自主探索,合作 交流的过程中归纳总结出一般性的结论。在学生认识圆周角 与圆心的位置关系的同时引导从三种情况进行分析并推导圆 周角定理。同时渗透了“分类”、“化归”、“归纳”“从 特殊到一般”等数学思想,有效提高了学生分析问题的能力, 充分体现学生的主体地位与教师的主导作用。
人教版九年级数学上册2414圆周角课件
圆外角 圆内角
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
(1)圆心在∠BAC的一边上.
证明你的猜想:
O B
A
由于OA=OC
因此∠C=∠BAC
而∠BOC=∠BAC+∠C
C
1
所以∠BAC= ∠BOC
2
(2)圆心在∠BAC的内部.
作直径AD.
1 由于∠BAD= ∠BOD
2
A
1
∠DAC= ∠DOC,
2
所以∠BAD+∠DAC= O
3.在同圆(或等圆)中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角所 对的弧相等。
4.圆内接四边形对角互补
例题讲解:
例 1: 如图,P是 圆上的一点
∠APC=∠CPB=60°。求证:△ABC是等边三角形。
证明:∵∠ABC和∠APC 都是 ⌒ 所对的圆周角。 AC ∴∠ABC=∠APC=60°
(∠BOD+∠DOC) 1
B
C
2
1
D
即∠BAC= ∠BOC
2
(3)圆心在∠BAC的外部.
作直径AD. 1
由于∠DAB= ∠DOB 2
1 ∠DAC= ∠DOC,
2 所以∠DAC-∠DAB=
1 即∠BAC= ∠BOC
2
A O
D
C
B 1 (∠DOC-∠DOB) 2
结论1:
在同圆或等圆中
,同弧或等弧
所对的圆周角相等,
思考3
圆内接四边形的对角有何数量关系?
圆内接多边形:所有顶点都在同一圆上的多边形。
A B
初中数学人教九年级上册第二十四章 圆 圆周角定理PPT
(2)∵BA=BC,∴∠A=∠C. 由圆周角定理得∠A=∠E, ∴∠C=∠E,∴DC=DE.
27
28
知识点三:圆周角定理的推论
合作探究
先独立完成导学案互动探究1、3, 再同桌相互交流,最后小组交流;
1.如图,在⊙O中,弦AB=3cm,点C在 ⊙O上,∠ACB=30°.求⊙O直径. 2.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦 ,延长BD到点C,使AC=AB,BD与CD的 大小有什么关系?为什么?
B A
O A
O B
知识点三:圆周角定理的推论
学以致用
1、如图,AB是半圆的直径,点D是AC的中
点,∠ABC=50°,则∠DAB等于( ) C
A.55°B.60°C.65°D.70°
B
A
O
2.如图,⊙O的半径为1,AB是⊙O的一条
弦,且AB= 3,则弦AB所对的圆周角的度 A
数为( )D A.30º B.60º C.30º或150 º D.60º或120º
如果AB=CD,那么∠E和∠F是什么关系? O1 D
反过来呢?
C
A
F
结合⑴、⑵你能得到什么结论?
O2
B
21
知识点三:圆周角定理的推论
归纳总结
圆周角定理推理1
同弧或等弧所对的圆周角相等; 在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.
∵ AB=CD ∴∠E=∠F
在⊙O中∵∠E=∠F ∴AB=CD
E
A
F
O D
对的弧也相等;②两条弦相等,弦所对的弧也相等;③弦
心距弦心距所对的弦相等;④两个圆周角相等,圆周角所
对的弧相等;⑤弧相等弧所对的弦相等;
C
⑥弧相等弧所对的圆周角也相等。
人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件
A
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
D
∴AD=BD.
又在Rt△ABD中,AD2+BD2=AB2,
AD BD 2 AB 2 10 5 2(cm)
2
2
跟踪训练
1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°, 则∠AOC等于( D). A.50° B.80° C.90° D.100°
A
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,动点P在圆
O
A B
圆内接多边形
若一个多边形各顶点都在同一个圆上,
那么,这个多边形叫做圆内接多边形,这
个圆叫做这个多边形的外接圆。
D
BC
E
C
O
A
O
D
A B
F
E
A 如图,四边形ABCD是⊙O 的内接四边形, ⊙O是四边形 ABCD的外接圆。 思考:∠A+∠C=? 能用圆周角定理证明你的结论B吗?
圆内接四边形的对角互补。
交于点E,与⊙O2 交于点F。
D
求证:CE∥DF
A
1
C O1
O2
F
E
B
连结AB
ABFD是⊙O1 ABEC是⊙O2 的内接四边形 的内接四边形
∠F+∠1=180°、∠1=∠E
D
A
∠E+∠F=180°
1
CE∥DF
C O1
E
B
O2 F
圆周角定理
❖一条弧所对的圆周角等于它所对 圆心角的一半.
❖同弧所对的圆周角相等 C
E O D
B
A
圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 都相等,等于它所对的圆心角的一半。
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
D
∴AD=BD.
又在Rt△ABD中,AD2+BD2=AB2,
AD BD 2 AB 2 10 5 2(cm)
2
2
跟踪训练
1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°, 则∠AOC等于( D). A.50° B.80° C.90° D.100°
A
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,动点P在圆
O
A B
圆内接多边形
若一个多边形各顶点都在同一个圆上,
那么,这个多边形叫做圆内接多边形,这
个圆叫做这个多边形的外接圆。
D
BC
E
C
O
A
O
D
A B
F
E
A 如图,四边形ABCD是⊙O 的内接四边形, ⊙O是四边形 ABCD的外接圆。 思考:∠A+∠C=? 能用圆周角定理证明你的结论B吗?
圆内接四边形的对角互补。
交于点E,与⊙O2 交于点F。
D
求证:CE∥DF
A
1
C O1
O2
F
E
B
连结AB
ABFD是⊙O1 ABEC是⊙O2 的内接四边形 的内接四边形
∠F+∠1=180°、∠1=∠E
D
A
∠E+∠F=180°
1
CE∥DF
C O1
E
B
O2 F
圆周角定理
❖一条弧所对的圆周角等于它所对 圆心角的一半.
❖同弧所对的圆周角相等 C
E O D
B
A
圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 都相等,等于它所对的圆心角的一半。
人教版九年级数学上册《2414圆周角》课件(共42张PPT)MnAnKn
∴AB=BC.
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
B
AB BC 2 AC 2 10 5 2(cm).
2
2
归纳 解答圆周角有关问题时,若题中出现“直径”这个条 件,则考虑构造直角三角形来求解.
一分耕耘一分收获
练一练
如图,BD是⊙O的直径,∠CBD=30°,则∠A 的度数为( C )
A.30° B.45° C.60° D.75°
O
又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 ∴OA=OB=AB=2,即半径为2.
A B
一分耕耘一分收获
8. 如图,OA,OB,OC都是⊙O的半径,∠AOB=
2∠BOC. 求证:∠ACB=2∠BAC.
证明:Q ACB 1 AOB,
2
BAC 1 BOC,
O
2
∠AOB=2∠BOC,
A
C B
∴∠ACB=2∠BAC
解:设∠A,∠B,∠C的度数分别对于2x,3x,6x, ∵四边形ABCD内接于圆, ∴ ∠A+ ∠C=∠B+∠D=180°, ∵2x+6x=180°, ∴ x=22.5°. ∴ ∠A=45°, ∠B=67.5°, ∠C =135°, ∠D=180°-67.5°=112.5°.
一分耕耘一分收获
当堂训练
2
2
E O
A B.
C
F
D
想一想:(1)反过来,若∠A=∠B,那么C»D E¼F 成立吗?
(2)若CD是直径,你能求出∠A的度数吗?
一分耕耘一分收获
知识要点
圆周角定理的推论
同弧或等弧所对的圆周角相等.
A2
A1
A
3
一分耕耘一分收获
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圆周角
走进海洋世界
如图,是一个圆柱形的海洋馆的横截面示意图,
人们可以通过其中的圆弧形玻璃 AB观看窗内的
海洋动物?
D
A
请问:站在圆心O与站在点C的
人的视角(∠AOB 和∠ACB)有
O
什么关系?站在点D与点E的人的 C
视角(∠ADB和∠AEB)又有什
么关系呢?
E
B
璃玻
观察图中∠ ACB、 ∠ADB和∠AEB与 我们学过的圆心角 有什么区别?
⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
C
A
O
B
D
2.求证:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个 三角形是直角三角形.(提示:作出以这条边为直径的圆.)
已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB
2
求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O,
A
·
B
O
∵AO=BO, CO= AB,
圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的 圆周角相等 ,都等于这条弧所对的 圆心角 的一半.
探究:有关圆周角的度数
1、 探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度? 2、90°的圆周角所对的弦是否是直径?
线段 AB是⊙O的 直径 ,点 C是⊙O
上任意一点(除点 A、B),那么, ∠ACB 就是直径AB 所对的圆周角 . 想想看,∠ ACB 会是怎么样的角?
如果圆心不在圆周角的一边上, 结果会怎样? 3. 当圆心(O) 在圆周角(∠ABC)的外部时 , 圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样 ?
过点B作直径BD.由1可得:
A
C
∠ABD = ∠1AOD,∠CBD = ∠CO1D,
2
2
●O
∴ ∠ABC = ∠AOC.
B
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
D
3、试找出下图中所有相等的 圆周角。
∠1=∠4 ∠2=∠7
∠5=∠8 ∠3=∠6
A 1 87
2
34
6 5
B
C
4、如图,AB是⊙O的直径BC =BD ,∠A=30°, 则∠BOD= 60° 。
C
AO
B
D
5、如图, OA、OB、OC都是⊙O的半
径,∠ AOB=2 ∠BOC,∠ ACB 与
∠BAC的大小有什么关系?为什么?
对的弦是直径.
璃玻
请问:站在圆心O与站在点C的
D
人的视角(∠AOB 和∠ACB)有
A
什么关系?站在点D与点E的人的
O
视角(∠ADB和∠AEB)又有什
么关系呢?
C
∠AOB >∠ACB
E
B
∠ADB=∠AEB
巩固练习:
1、圆周角的两个特征:(1) 顶点在圆上 ,
(2) 两边都与圆相交
。
2、在同圆或等圆中,一条弧所对的圆周角等于 它所对的圆心角的 一半 。
A
A
O
O O
B
C
B
C
C B
1. 首先考虑一种特殊情况:
当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时, 圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.
∵∠AOC是△ABO的外角,
C
∵OA=OB,
●O
∴∠A=∠B.
∴∠AOC=2∠B.
B
即 ∠ABC = ∠AOC.
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
∴AO=BO=CO. ∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
∴∠ACB= ×180°= 90°. ∴ △ABC 为直角三角形.
C
O
∠ACB=2∠BAC
B A
探究与思考:
问题1:如图,AB是⊙O的直径,请问:
∠C1、∠C2、∠C3的度数是90° 。
C2 C1
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3 是直角,那么∠AOB
是 180° 。
A
O
B
推论
半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径。
例1 如图,⊙O直径AB为10cm, 弦AC为6cm,∠ACB的平分线交
(顶点在圆上,两边与圆相交的角叫做圆周角)
圆周角
二.圆周角的概念
圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角。
条件一
条件二
A
缺一不可
如图: ∠ABC
●O
C
为⊙O的一个圆
B
周角。
圆周角 辩一辩 判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
位你 置发 关现 系圆 有周 哪角 几相 种对 类圆 型心 ?的
类比圆心角探知圆周角
的度数,比较一下,你有什 么发现?
O
A
猜想:
B
? 同弧所对的圆周角的度数没有变化, 并且 它的度数等于这条弧所对的圆心角的度数的 一半。
探究
?为了验证我们的猜想,我们根据圆周角与圆心的相 对位置分三种情况来证明:
?(1)圆心在圆周角的一边上;
?(2)圆心在圆周角的内部;
?(3)圆心在圆周角的外部 A
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系?
A C
A C
A C
●O
●O
●O
B
B B
为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆周 角和圆心角之间有的关系.
三 . 圆周角和圆心角的关系
探究
C
D
量一量:
量出教科书 84页图24.1—12 中AB所对的圆周角和圆心角
为什么呢?
证明:
因为OA=OB=OC,所以△AO、C △BOC都是等腰三角形,所以
∠ OA=C ∠ OC,A ∠ OB=C ∠ OC.B
又∠ OA+C ∠ OB+C ∠ ACB=180°, 所以∠ ACB=∠ OC+A ∠ OC=B 90°. 因此,不管点C在⊙O上何处(除点A、 B),∠ ACB总等于90°,
顶点在圆周上,且两边都与圆相交。
如下图,同学们能找到圆心角吗?它具有什么样 的特征?
(顶点在圆心,两边与圆相交的角叫做圆心角),今天我们要 学习圆中的另一种特殊的角,它的名称叫做圆周角。
圆周角
究竟什么样的角是圆周角呢?像图(3)中的 角就叫做圆周角,而图(2)、(4)、(5)中的角 都不是圆周角。同学们可以通过讨论归纳如何判断一 个角是不是圆周角。
如果圆心不在圆周角的一边上, 结果会怎样?
2. 当圆心(O) 在圆周角(∠ABC)的内部时 , 圆周角 ∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样 ?
A 过点B作直径BD. 由1可得:
D C
∠ABD = ∠1AOD,∠CBD = ∠CO1D,
2
2
●O
∴ ∠ABC = ∠AOC. B
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
结论: 半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于 90°
(直角)。反过来也是成立的,即 90°的圆周角 所对的弦是圆的直径。
圆周圆角周定角理定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的
圆周角相等 ,都等于这条弧所对的 圆心角
的一半. C2
C1
半圆(或直径) 所对的 圆周角 是直角 ;
90°的圆周角所
C3
·O
B
走进海洋世界
如图,是一个圆柱形的海洋馆的横截面示意图,
人们可以通过其中的圆弧形玻璃 AB观看窗内的
海洋动物?
D
A
请问:站在圆心O与站在点C的
人的视角(∠AOB 和∠ACB)有
O
什么关系?站在点D与点E的人的 C
视角(∠ADB和∠AEB)又有什
么关系呢?
E
B
璃玻
观察图中∠ ACB、 ∠ADB和∠AEB与 我们学过的圆心角 有什么区别?
⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
C
A
O
B
D
2.求证:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个 三角形是直角三角形.(提示:作出以这条边为直径的圆.)
已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB
2
求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O,
A
·
B
O
∵AO=BO, CO= AB,
圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的 圆周角相等 ,都等于这条弧所对的 圆心角 的一半.
探究:有关圆周角的度数
1、 探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度? 2、90°的圆周角所对的弦是否是直径?
线段 AB是⊙O的 直径 ,点 C是⊙O
上任意一点(除点 A、B),那么, ∠ACB 就是直径AB 所对的圆周角 . 想想看,∠ ACB 会是怎么样的角?
如果圆心不在圆周角的一边上, 结果会怎样? 3. 当圆心(O) 在圆周角(∠ABC)的外部时 , 圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样 ?
过点B作直径BD.由1可得:
A
C
∠ABD = ∠1AOD,∠CBD = ∠CO1D,
2
2
●O
∴ ∠ABC = ∠AOC.
B
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
D
3、试找出下图中所有相等的 圆周角。
∠1=∠4 ∠2=∠7
∠5=∠8 ∠3=∠6
A 1 87
2
34
6 5
B
C
4、如图,AB是⊙O的直径BC =BD ,∠A=30°, 则∠BOD= 60° 。
C
AO
B
D
5、如图, OA、OB、OC都是⊙O的半
径,∠ AOB=2 ∠BOC,∠ ACB 与
∠BAC的大小有什么关系?为什么?
对的弦是直径.
璃玻
请问:站在圆心O与站在点C的
D
人的视角(∠AOB 和∠ACB)有
A
什么关系?站在点D与点E的人的
O
视角(∠ADB和∠AEB)又有什
么关系呢?
C
∠AOB >∠ACB
E
B
∠ADB=∠AEB
巩固练习:
1、圆周角的两个特征:(1) 顶点在圆上 ,
(2) 两边都与圆相交
。
2、在同圆或等圆中,一条弧所对的圆周角等于 它所对的圆心角的 一半 。
A
A
O
O O
B
C
B
C
C B
1. 首先考虑一种特殊情况:
当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时, 圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.
∵∠AOC是△ABO的外角,
C
∵OA=OB,
●O
∴∠A=∠B.
∴∠AOC=2∠B.
B
即 ∠ABC = ∠AOC.
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
∴AO=BO=CO. ∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
∴∠ACB= ×180°= 90°. ∴ △ABC 为直角三角形.
C
O
∠ACB=2∠BAC
B A
探究与思考:
问题1:如图,AB是⊙O的直径,请问:
∠C1、∠C2、∠C3的度数是90° 。
C2 C1
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3 是直角,那么∠AOB
是 180° 。
A
O
B
推论
半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径。
例1 如图,⊙O直径AB为10cm, 弦AC为6cm,∠ACB的平分线交
(顶点在圆上,两边与圆相交的角叫做圆周角)
圆周角
二.圆周角的概念
圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角。
条件一
条件二
A
缺一不可
如图: ∠ABC
●O
C
为⊙O的一个圆
B
周角。
圆周角 辩一辩 判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
位你 置发 关现 系圆 有周 哪角 几相 种对 类圆 型心 ?的
类比圆心角探知圆周角
的度数,比较一下,你有什 么发现?
O
A
猜想:
B
? 同弧所对的圆周角的度数没有变化, 并且 它的度数等于这条弧所对的圆心角的度数的 一半。
探究
?为了验证我们的猜想,我们根据圆周角与圆心的相 对位置分三种情况来证明:
?(1)圆心在圆周角的一边上;
?(2)圆心在圆周角的内部;
?(3)圆心在圆周角的外部 A
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系?
A C
A C
A C
●O
●O
●O
B
B B
为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆周 角和圆心角之间有的关系.
三 . 圆周角和圆心角的关系
探究
C
D
量一量:
量出教科书 84页图24.1—12 中AB所对的圆周角和圆心角
为什么呢?
证明:
因为OA=OB=OC,所以△AO、C △BOC都是等腰三角形,所以
∠ OA=C ∠ OC,A ∠ OB=C ∠ OC.B
又∠ OA+C ∠ OB+C ∠ ACB=180°, 所以∠ ACB=∠ OC+A ∠ OC=B 90°. 因此,不管点C在⊙O上何处(除点A、 B),∠ ACB总等于90°,
顶点在圆周上,且两边都与圆相交。
如下图,同学们能找到圆心角吗?它具有什么样 的特征?
(顶点在圆心,两边与圆相交的角叫做圆心角),今天我们要 学习圆中的另一种特殊的角,它的名称叫做圆周角。
圆周角
究竟什么样的角是圆周角呢?像图(3)中的 角就叫做圆周角,而图(2)、(4)、(5)中的角 都不是圆周角。同学们可以通过讨论归纳如何判断一 个角是不是圆周角。
如果圆心不在圆周角的一边上, 结果会怎样?
2. 当圆心(O) 在圆周角(∠ABC)的内部时 , 圆周角 ∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样 ?
A 过点B作直径BD. 由1可得:
D C
∠ABD = ∠1AOD,∠CBD = ∠CO1D,
2
2
●O
∴ ∠ABC = ∠AOC. B
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
结论: 半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于 90°
(直角)。反过来也是成立的,即 90°的圆周角 所对的弦是圆的直径。
圆周圆角周定角理定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的
圆周角相等 ,都等于这条弧所对的 圆心角
的一半. C2
C1
半圆(或直径) 所对的 圆周角 是直角 ;
90°的圆周角所
C3
·O
B