“趣味化学”知识竞赛活动方案
初中化学知识竞赛活动方案
初中化学知识竞赛活动方案一、活动主题。
“化学大冒险：探索微观世界的奇妙之旅”二、活动目的。
1. 激发同学们对化学学科的兴趣，提高大家学习化学的积极性。
2. 拓展同学们的化学知识面，加深对化学知识的理解和运用。
3. 通过竞赛活动，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体。
全体初中学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：学校阶梯教室。
五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人：找一位化学老师或者口才好、对化学也比较了解的同学担任。
主持人要负责把控活动的节奏、介绍规则、出题以及活跃现场气氛。
评委：由化学教研组的老师们担任评委，负责对同学们的回答进行评判打分。
记分员：安排两名细心的同学担任记分员，负责记录各参赛队伍的得分情况。
后勤人员：找几个同学负责活动现场的布置（比如摆放桌椅、张贴化学元素周期表等装饰）、设备调试（确保投影仪、麦克风等正常工作）以及分发奖品等工作。
2. 题目准备。
成立一个出题小组，由化学老师们和部分化学成绩优秀的同学组成。
题目类型包括选择题、填空题、简答题、实验操作解释题等。
题目内容要涵盖初中化学教材中的重点知识，像化学方程式、元素性质、化学实验现象等，也可以有一些有趣的化学小常识或者化学在生活中的应用题目。
准备好题目库后，将题目按照难度系数分类，方便在竞赛过程中根据不同环节进行出题。
3. 宣传推广。
在学校的宣传栏张贴色彩鲜艳、充满化学元素（比如用化学分子结构图案做边框）的活动海报，海报上要写明活动的主题、时间、地点、参赛方式等重要信息。
让各班的化学课代表在班级里宣传活动，鼓励同学们积极组队参加。
4. 物资准备。
奖品：准备一些与化学相关的小奖品，比如化学元素魔方、分子结构模型、化学实验小套装等，还有奖状。
对于获胜队伍和表现优秀的个人都要有相应的奖励。
活动道具：制作一些号码牌给参赛队伍，准备抢答器（如果有条件的话）或者用其他简单的方式来确定抢答顺序，比如举小牌子。
化学知识竞赛策划书主题3篇
化学知识竞赛策划书主题3篇篇一《化学知识竞赛策划书》一、活动背景化学作为一门自然科学，对人类的生活和社会发展有着重要的影响。
为了提高学生对化学知识的兴趣和学习积极性，我们决定举办一场化学知识竞赛。
二、活动目的1. 提高学生对化学知识的兴趣和学习积极性。
2. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[具体地点]四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[具体日期 1]）各班学习委员负责组织报名，每个班级组成一个参赛队伍，每队 3 人。
报名截止日期为[具体日期 2]。
2. 比赛阶段（[具体日期 3]）初赛：采用笔试的形式，考查学生对化学基础知识的掌握程度。
根据初赛成绩，选拔出前 6 名的队伍进入决赛。
决赛：采用现场答题的形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题环节，每队需回答 5 道题目；抢答题环节，共 10 道题目，各队通过抢答器进行抢答；风险题环节，每队可选择不同分值的题目进行回答，答对加分，答错扣分。
3. 颁奖阶段（决赛结束后）根据决赛成绩，评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名，并颁发证书和奖品。
六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
2. 题目准备邀请化学老师出题，确保题目质量。
题目类型包括选择题、填空题、简答题等。
3. 场地布置提前安排好比赛场地，确保场地整洁、舒适。
准备好比赛所需的设备和道具，如抢答器、投影仪等。
4. 人员安排安排好主持人、评委、计分员等工作人员。
对工作人员进行培训，确保其熟悉比赛流程和规则。
七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 题目准备费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 人员安排费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则，不得作弊。
化学趣味活动策划书3篇
化学趣味活动策划书3篇篇一化学趣味活动策划书一、活动主题“趣味化学，探索无限可能”二、活动目的本次化学趣味活动旨在通过一系列有趣的实验和活动，让参与者体验化学的乐趣，培养对化学的兴趣，提高科学素养。
同时，活动也为学生提供了一个交流和合作的平台，促进学生之间的团队精神和友谊。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 化学魔术表演邀请专业化学魔术师进行精彩的化学魔术表演，展示化学的神奇和趣味性。
2. 趣味实验展示设置多个趣味实验展示台，由化学专业学生或志愿者进行实验演示和讲解。
实验内容包括彩色火焰、大象牙膏、法老之蛇等，让参与者亲身体验化学的奇妙。
3. 化学知识竞赛组织化学知识竞赛，设置多个环节，包括选择题、填空题、简答题等。
通过竞赛，检验参与者的化学知识水平，同时增加活动的趣味性和挑战性。
4. 自制酸碱指示剂参与者分组进行自制酸碱指示剂的实验，了解指示剂的原理和制作方法，并通过实验观察酸碱指示剂的颜色变化。
5. 化学拼图比赛将化学知识或实验图片剪成小块，让参与者分组进行拼图比赛。
通过比赛，加深对化学知识的理解和记忆。
6. 互动游戏设置一些与化学相关的互动游戏，如化学谜语、化学找茬等，让参与者在游戏中轻松学习化学知识。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 化学魔术表演：观看化学魔术表演，感受化学的神奇。
3. 趣味实验展示：参与者分组参观趣味实验展示台，亲身体验实验的乐趣。
4. 化学知识竞赛：进行化学知识竞赛，评选出优胜者。
5. 自制酸碱指示剂：分组进行自制酸碱指示剂的实验。
6. 化学拼图比赛：分组进行化学拼图比赛。
7. 互动游戏：参与互动游戏，赢取小奖品。
七、活动准备1. 实验器材和药品的准备，确保实验的安全性。
2. 宣传海报、传单的制作，宣传活动的时间、地点和内容。
3. 知识竞赛题目和游戏的设计，确保内容的趣味性和科学性。
化学知识竞赛策划书主题3篇
化学知识竞赛策划书主题3篇篇一《化学知识竞赛策划书》一、活动背景化学作为一门基础学科，在我们的生活和科学研究中都具有极其重要的地位。
为了激发同学们对化学知识的学习兴趣，提高大家的化学素养，特举办此次化学知识竞赛。
二、活动目的1. 增强同学们对化学知识的学习热情和兴趣。
2. 拓宽同学们的化学知识面，提升化学综合能力。
三、活动主题“探索化学奥秘，展现智慧风采”四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织和协调各项工作。
2. 确定竞赛题目，涵盖化学基础知识、化学实验、化学应用等方面，题目难易程度适中，具有一定的挑战性和趣味性。
3. 准备竞赛所需的道具，如答题板、计分器、奖品等。
4. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料，进行广泛宣传，吸引更多同学参与。
5. 安排好活动现场的布置和工作人员的分工。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 竞赛环节团队竞赛：参赛队伍由若干名学生组成，通过必答题、抢答题、风险题等环节进行比拼，决出优胜队伍。
个人竞赛：设置个人答题环节，鼓励同学们积极展示自己的化学知识水平。
3. 互动环节观众互动：设置观众答题环节，答对者可获得小奖品，增加活动的趣味性和参与度。
化学实验展示：安排化学实验展示环节，让同学们近距离观察化学现象，加深对化学知识的理解。
4. 颁奖仪式根据竞赛成绩，评选出团体一、二、三等奖和个人一、二、三等奖，并进行颁奖。
九、活动预算1. 题目设计、印刷费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 道具费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
十、活动注意事项1. 确保竞赛题目和答案的准确性和公正性。
2. 活动现场要保持秩序，工作人员要做好引导和服务工作。
3. 注意安全，避免发生意外事故。
篇二《化学知识竞赛策划书主题》一、活动背景化学作为一门基础学科，在我们的生活和科学研究中都具有重要的地位。
化学知识活动策划书3篇
化学知识活动策划书3篇篇一化学知识活动策划书一、活动主题探索化学奥秘，感受科学魅力二、活动目的通过举办化学知识活动，提高学生对化学的兴趣，增强他们对化学知识的理解和应用能力，培养学生的科学素养和创新精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 化学知识讲座邀请化学专家或教师进行化学知识讲座，介绍化学的基本概念、原理和应用，激发学生对化学的兴趣。
2. 化学实验展示进行一些有趣的化学实验展示，如变色反应、燃烧实验等，让学生亲身体验化学的神奇和乐趣。
3. 化学知识竞赛组织化学知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习化学的积极性，提高他们的化学知识水平。
4. 化学科普展览展示化学科普图片、模型和实验仪器等，让学生更直观地了解化学知识和化学实验。
5. 化学实验操作安排学生进行一些简单的化学实验操作，培养他们的动手能力和实验技能。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的和流程，欢迎嘉宾和参与者。
2. 化学知识讲座：专家或教师进行化学知识讲座。
3. 化学实验展示：进行化学实验展示，学生可以近距离观察实验过程。
4. 中场休息：学生休息，交流感受。
5. 化学知识竞赛：分组进行化学知识竞赛，评选出优胜队伍。
6. 化学科普展览：学生自由参观化学科普展览。
7. 化学实验操作：学生在教师指导下进行化学实验操作。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 实验展示费用：[X]元3. 竞赛奖品费用：[X]元4. 科普展览布置费用：[X]元5. 实验操作材料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。
2. 实验操作要在教师的指导下进行，确保学生的安全。
3. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
十、活动评估1. 通过学生的参与度和反馈意见，评估活动的效果。
篇二《化学知识活动策划书》一、活动背景化学是一门充满奥秘和乐趣的科学，它与我们的日常生活息息相关。
趣味化学知识策划书3篇
趣味化学知识策划书3篇篇一趣味化学知识策划书一、活动主题“趣味化学，探索无限可能”二、活动背景化学是一门充满趣味和惊喜的学科，它与我们的日常生活息息相关。
然而，传统的化学教学往往注重理论知识的传授，而忽略了学生的兴趣和参与度。
为了提高学生对化学的兴趣和理解，我们策划了本次趣味化学知识活动。
三、活动目的1. 激发学生对化学的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
2. 让学生了解化学的实用性和趣味性，提高学生的科学素养。
3. 增进学生之间的团队合作精神，增强学生的交流能力和表达能力。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 化学魔术表演邀请专业的化学魔术师进行精彩的化学魔术表演，展示化学的神奇和趣味性。
2. 趣味化学实验设置多个趣味化学实验摊位，让学生亲身体验化学实验的乐趣和神奇。
实验内容包括“彩色喷泉”、“法老之蛇”、“大象牙膏”等。
3. 化学知识竞赛组织化学知识竞赛，通过问答、抢答等形式，考查学生对化学知识的掌握程度。
4. 化学谜语竞猜设置化学谜语竞猜区域，让学生通过猜谜的方式，学习和了解化学知识。
5. 化学创意作品展示展示学生的化学创意作品，如化学手抄报、化学模型等，激发学生的创新思维。
1. 活动开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 化学魔术表演：专业化学魔术师进行精彩的魔术表演。
3. 趣味化学实验：学生分组参与趣味化学实验，体验化学的乐趣。
4. 化学知识竞赛：组织学生进行化学知识竞赛，评选出优秀团队和个人。
5. 化学谜语竞猜：学生参与化学谜语竞猜，猜对者可获得奖品。
6. 化学创意作品展示：展示学生的化学创意作品，学生进行作品介绍和分享。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校老师和学生干部协助宣传。
九、活动预算1. 实验用品费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 确保实验用品的安全性，提前进行检查和准备。
趣味化学知识竞赛策划书2篇
趣味化学知识竞赛策划书趣味化学知识竞赛策划书精选2篇（一）方案名称：趣味化学知识竞赛1. 活动简介：趣味化学知识竞赛是一项旨在通过有趣的竞赛形式，提升参与者对化学知识的兴趣和理解的活动。
通过互动、问答等环节，让参与者更好地学习和掌握化学知识。
2. 目标：- 提升参与者对化学知识的兴趣和学习积极性；- 促进参与者对化学知识的深入理解；- 增强参与者的合作与竞争意识。
3. 活动流程：- 准备阶段：- 确定活动场地，确保能够提供足够的参与者空间；- 设立活动时间和时间表，确保活动流程的顺利进行。
- 筹备阶段：- 设计化学知识竞赛相关的题目，包括基础知识、实验技巧、化学反应等等；- 准备竞赛所需的设备，包括投影仪、白板、音响系统等。
- 进行阶段：- 开场介绍：主持人介绍活动的规则、奖励和竞赛流程；- 分组竞赛：将参与者分成若干小组，每组人数适中；- 竞赛题目环节：通过投影仪等设备展示题目，进行问答环节，每组有一定时间回答问题，答对加分，答错扣分；- 技能竞赛环节：设置实验台，要求参与者进行实验操作，如化学反应的观察、制作某种化合物等；- 小组合作环节：给出一道开放性问题，要求各小组合作解答，在规定时间内提交答案；- 总结评判：主持人汇总分数，评选出得分最高的小组，并颁发奖品。
4. 奖励设置：- 设立个人奖项和小组奖项，例如知识大奖、实验技巧大奖等；- 奖励可以是奖杯、奖状、奖金或化学实验器材等。
5. 安全措施：- 在实验操作环节提醒参与者要注意安全，佩戴实验室用品（如手套、护目镜等）；- 活动现场设有急救箱，并配备有相关的急救人员。
6. 宣传推广：- 利用学校或社区平台进行宣传，包括海报、宣传单等；- 利用线上社交平台进行宣传，邀请感兴趣的人参与。
7. 预算：- 计算活动的预算，包括场地租赁、设备租赁、奖品购买、活动宣传等方面。
8. 活动效益：- 增加参与者对化学知识的兴趣和理解程度；- 提高参与者对竞争和合作的意识；- 增进与学生、社区的互动与交流。
化学趣味活动策划书3篇
化学趣味活动策划书3篇篇一《化学趣味活动策划书》一、活动主题“探索化学奥秘，感受科学魅力”二、活动目的通过举办化学趣味活动，激发学生对化学的兴趣，提高学生的动手能力和科学素养，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 化学实验展示邀请专业化学老师进行有趣的化学实验展示，如变色实验、沉淀实验、化学反应实验等，让学生直观地感受化学的神奇。
2. 化学知识竞赛组织学生进行化学知识竞赛，以小组为单位进行答题，内容包括化学元素、化学反应、化学实验等方面，通过竞赛的形式提高学生对化学知识的掌握程度。
3. 化学手工制作安排学生进行化学手工制作，如制作叶脉书签、手工皂、水晶等，让学生在动手的过程中体验化学的乐趣，同时提高学生的动手能力和创造力。
4. 化学魔术表演邀请专业魔术师进行化学魔术表演，通过魔术的形式展示化学的奇妙之处，激发学生对化学的兴趣。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 化学实验展示专业化学老师进行化学实验展示，学生们认真观看并记录实验现象。
3. 化学知识竞赛将学生分成小组，进行化学知识竞赛，主持人宣布竞赛规则和题目，学生们积极答题。
4. 化学手工制作学生们根据自己的兴趣选择化学手工制作项目，在老师的指导下进行制作。
5. 化学魔术表演专业魔术师进行化学魔术表演，学生们认真观看并猜测魔术的原理。
八、活动预算1. 实验材料费用：[X]元2. 手工制作材料费用：[X]元3. 魔术表演费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，实验结束后要及时清理实验用品。
2. 学生在进行化学实验和手工制作时，要严格遵守操作规程，注意安全。
3. 活动过程中要注意保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生积极参与活动。
篇二《化学趣味活动策划书》一、活动主题“探索化学奥秘，感受趣味科学”二、活动目的通过开展化学趣味活动，激发同学们对化学的兴趣，提高同学们的动手能力和科学素养，培养团队合作精神和创新意识。
趣味化学大赛策划书3篇
趣味化学大赛策划书3篇篇一趣味化学大赛策划书一、活动主题探索化学奥秘，感受科学魅力二、活动目的本次趣味化学大赛旨在提高学生对化学的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和实践能力，同时也为学生提供一个展示自己才华的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 化学知识竞赛通过竞赛的形式，考查学生对化学知识的掌握程度。
竞赛内容包括化学基础知识、化学实验、化学与生活等方面。
2. 化学实验展示学生将自己设计的化学实验进行展示，展示内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等方面。
评委将根据实验的创新性、科学性、可行性等方面进行评分。
3. 化学趣味游戏设置一些与化学相关的趣味游戏，如化学谜语、化学拼图、化学魔术等，让学生在游戏中学习化学知识，感受化学的乐趣。
4. 化学科普讲座邀请化学专家或教师进行化学科普讲座，介绍化学的发展历程、化学在生活中的应用、化学的未来发展等方面的知识，拓宽学生的视野。
七、活动流程1. 报名阶段学生在规定时间内报名参加活动，报名方式可以是线上或线下。
2. 比赛阶段（1）化学知识竞赛：采用笔试的形式进行，考试时间为[具体时间]。
（2）化学实验展示：学生在规定时间内将自己设计的实验方案提交给评委，评委根据实验方案进行筛选，选出优秀的实验方案进行展示。
展示时间为[具体时间]。
（3）化学趣味游戏：在活动现场设置游戏区域，学生可以自由参与游戏。
（4）化学科普讲座：在活动现场设置讲座区域，学生可以自由参加讲座。
3. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 实验材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。
2. 评委要公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。
3. 活动组织者要做好活动的宣传和组织工作，确保活动的顺利进行。
化学知识竞赛策划书3篇
化学知识竞赛策划书3篇篇一化学知识竞赛策划书一、活动主题“趣味化学，探索无限”二、活动目的激发同学们对化学的兴趣，提高同学们的化学知识水平，增强同学们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体班级或年级]六、活动安排1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴活动海报。
（2）在班级群、学校论坛等网络平台发布活动通知。
（3）邀请化学老师在课堂上宣传。
2. 报名方式（1）线上报名：在指定的网络平台填写报名信息。
（2）线下报名：在学校化学实验室或指定地点填写报名表格。
3. 活动流程（1）开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和比赛规则。
（2）必答题环节每组选手依次回答主持人提出的问题，答对一题得 10 分。
（3）抢答题环节主持人读完题目后，选手进行抢答，答对一题得 20 分，答错扣 10 分。
（4）风险题环节选手根据自身情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（5）观众互动环节设置一些化学知识问题，邀请观众回答，答对者可获得小奖品。
（6）颁奖环节根据比赛得分情况，颁发一、二、三等奖和优秀奖。
4. 活动奖励（1）一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
（2）所有参赛选手均可获得参与证书。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛选手需提前 15 分钟到达比赛现场签到。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得使用任何作弊手段。
3. 观众需遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。
4. 工作人员需提前做好准备工作，确保比赛顺利进行。
篇二化学知识竞赛策划书一、活动主题“趣味化学，探索无限”二、活动目的激发同学们对化学的兴趣，提高同学们的化学知识水平，增强同学们的团队合作意识和竞争能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体班级或年级]学生五、活动安排1. 竞赛内容涵盖中学化学的各个知识点，包括但不限于化学实验、化学反应、化学元素等。
趣味化学大赛策划书3篇
趣味化学大赛策划书3篇篇一趣味化学大赛策划书一、活动背景化学是一门充满趣味和挑战的学科，它涵盖了丰富多彩的实验和现象，可以帮助人们更好地理解自然界和物质世界。
为了激发同学们对化学的兴趣，提高他们的实验技能和创新能力，我们决定举办一场趣味化学大赛。
二、活动目的1. 激发同学们对化学的兴趣，提高他们的实验技能和创新能力。
2. 增进同学们之间的交流与合作，培养团队精神。
三、活动主题“趣味化学，探索无限”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象[学校名称]全体学生七、活动内容1. 初赛实验知识问答：参赛者需要在规定时间内回答与化学实验相关的问题。
实验设计：参赛者需要根据给定的实验题目，设计出可行的实验方案。
2. 决赛实验操作：参赛者需要在规定时间内完成实验操作，并展示实验结果。
实验讲解：参赛者需要对实验过程和结果进行讲解，回答评委的问题。
八、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、传单、校园广播等方式对活动进行宣传，吸引更多的同学参与。
2. 报名阶段：在规定时间内接受同学们的报名，并发放参赛资料。
3. 初赛阶段：组织评委对参赛者的实验知识问答和实验设计进行评审，选出进入决赛的队伍。
4. 决赛阶段：组织进入决赛的队伍进行实验操作和讲解，并评选出一、二、三等奖。
5. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，为获奖队伍颁发证书和奖品。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
十、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，共计[X]元。
2. 实验材料费用：购买实验所需的药品、仪器等，共计[X]元。
3. 奖品费用：购买奖金、证书等，共计[X]元。
4. 其他费用：如场地布置、工作人员酬金等，共计[X]元。
十一、注意事项1. 实验过程中要注意安全，遵守实验室的规章制度。
2. 实验操作要规范，避免出现危险情况。
趣味化学知识竞赛策划书(化工学院)
首届趣味化学知识竞赛策划书为调动我校学生对化学和化学实验课程的学习兴趣，充分展示我校学生奋发向上的精神风貌，促进大学生综合素质的提高，加强学科建设，特举办“江苏技术师范学院首届趣味化学知识竞赛”。
并为加强化学学习者思想素质建设，增强化学工作者的社会责任感，提高学生共创“和谐地球村”的意识，特举办主题为“厚德载物”的化学与环保图片展。
一、竞赛宗旨：竞赛宗旨在推广化学知识，普及科普文化知识，打造江苏技术师范学院特色活动。
并集知识性、趣味性于一体，打破以往学术性活动的单调，使同学们在快乐中获取知识。
竞赛以“化学多彩，生活丰富”为宗旨。
二、参赛对象、时间及报名方式✧对象：化工学院、中德学院、东方学院一系全日制本专科在校生；✧时间：2010年4月；✧方式：以团队参赛，每队三名同学。
三、竞赛内容1.大赛分为笔试（初赛）、现场公开竞赛与操作（决赛）两个阶段；2.笔试阶段统一命题，集中竞赛，笔试时间为两小时；3.决赛分任意答、组内选答、抢答三个环节。
赛题以趣味化学、生活化学为主，专业化学、趣味操作为辅。
赛前，选手有3分钟自我介绍时间（主要以幻灯片的形式展示“实地取景”成果）；4.比赛期间穿插相关娱乐节目；5.活动总结阶段举办图片展。
四、大赛时间安排4月6日—4月11日大赛宣传及报名；4月15日（星期四）晚上7：00—9：00 笔试；4月16日--4月24日选手“实地取景”并制作幻灯片；4月25日（星期日）晚上6:00---8：00 决赛；4月26--28日活动总结及图片展。
注：时间及安排可依具体情况作适当调整，场地另行通知。
五、奖项设置✧一等奖：一组✧二等奖：二组✧三等奖：三组✧优胜奖若干名六、资金预算➢试题复印（A3的纸双面，共500份左右）元➢一、二、三等奖、优胜奖纪念品及证书元➢其他元➢总计：元首届趣味化学知识竞赛报名表（截止:4月11日）。
“趣味化学”知识竞赛活动方案
“趣味化学”知识竞赛活动方案第一篇：“趣味化学”知识竞赛活动方案“趣味化学”知识竞赛活动方案一、活动目的化学是一门充满神奇色彩的科学，具有实用性、科学性和严谨性。
课堂上的化学让我们体现化学的严肃，生活中的化学让我们惊叹化学的多彩，实验中的化学让我们领悟化学的技巧，而日常的化学过程应该是趣味的，充满瞬间万变的现象，折射出奥妙奇幻的道理，反映出若隐若现的本质。
让我们从日常的化学中体现化学的乐趣，改变同学们对化学的认识，提高同学们对化学的兴趣，增进同学们日常化学的知识，树立科学的观念，使得同学们热爱化学、热爱科学、热爱生活！二、活动主题：徜徉知识的海洋，感受化学之魅力三、主办单位：迪庆州民族中学化学教研组四、承办单位：迪庆州民族中学化学教研组高一备课组五、参加对象：迪庆州民族中学高一全体学生六、活动时间：2018年10月28日—2018年11月6日七、活动地点：初赛：南校区各班教室决赛：南校区南报告厅八、活动奖项设置一等奖：2名（奖状+奖品）二等奖：8名（奖状+奖品）三等奖：10名（奖状+奖品）优秀奖：60名（奖状鼓励）九、活动安排1.班主任在班上下达开展此次活动的任务，由各班通过班里竞争的方式确立决赛成员名单；2.在高一教师中确定记分员、计时员等工作人员，进行比赛现场相关布置；3.比赛正式进行；4.学生会同学负责比赛结束现场清理工作。
5.待教师批改竞赛试卷完毕，名次评定完毕，由某天课间操集队时间颁奖。
附：一、比赛规则：各组同学务必遵守比赛规则并自觉维护现场纪律。
若在比赛的过程中有同学进行相关的提示及作弊行为，则该同学取消参赛资格。
活动过程中出现的突发事件由老师解决，相关的解释权归老师所有。
二、比赛的第一环节：班级自行组织各个班级自行进行初赛，初赛试题统一制作，每班选出5名同学参加决赛。
三、比赛的第二环节：决赛主持人解释竞赛规则，发放竞赛试题。
四、获奖名单公布、颁奖第二篇：“趣味化学”知识竞赛活动方案“趣味化学”知识竞赛活动方案一、活动目的化学是一门充满神奇色彩的科学，具有实用性、科学性和严谨性。
魅力化学比赛策划书3篇
魅力化学比赛策划书3篇篇一《魅力化学比赛策划书》一、活动主题探索化学之美，展现魅力科学二、活动目的1. 提高学生对化学的兴趣和热爱，激发学生学习化学的积极性。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象[具体参赛对象]六、比赛内容1. 化学知识竞赛：通过笔试的形式，考查学生对化学基础知识的掌握程度。
2. 化学实验竞赛：通过实验操作的形式，考查学生的实验技能和创新能力。
3. 化学科普演讲：通过演讲的形式，考查学生对化学知识的理解和表达能力。
七、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩优秀者进入决赛。
2. 初赛采用笔试的形式，决赛采用实验操作和演讲的形式。
3. 比赛成绩由评委打分和观众投票两部分组成，评委打分占总成绩的[X]%，观众投票占总成绩的[X]%。
4. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
八、活动安排1. 宣传阶段（[具体时间 1]）（1）制作宣传海报和宣传单，在学校内张贴和发放。
（2）利用学校广播、网站、公众号等平台进行宣传。
（3）组织班级宣传，鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段（[具体时间 2]）（1）学生在班级内报名，填写报名表格。
（2）班级将报名表格汇总后交至学校教务处。
3. 培训阶段（[具体时间 3]）（1）学校组织化学教师对参赛学生进行培训，讲解比赛内容和规则。
（2）学生自行学习化学知识和实验技能，准备比赛。
4. 比赛阶段（[具体时间 4]）（1）初赛：学生参加笔试，考试时间为[X]分钟。
（2）决赛：学生参加实验操作和演讲，实验操作时间为[X]分钟，演讲时间为[X]分钟。
5. 颁奖阶段（[具体时间 5]）（1）学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。
（2）获奖学生代表发表感言，分享比赛经验和体会。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单印刷费[X]元，共计[X]元。
趣味化学比赛策划书3篇
趣味化学比赛策划书3篇篇一《趣味化学比赛策划书》一、活动目的通过举办趣味化学比赛，激发学生对化学的兴趣和热爱，提高学生的化学知识水平和实践能力，培养学生的团队合作精神和创新思维，同时也为学生提供一个展示自我和交流学习的平台。
二、活动主题“探索化学奥秘，感受趣味无限”三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点[具体时间及具体地点]五、活动组织人员[列出负责组织活动的相关人员]六、比赛规则1. 比赛以团队形式进行，每队[X]人。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛为笔试，主要考查化学基础知识，根据成绩选取前[X]支队伍进入决赛。
3. 决赛包括实验操作和知识问答两个环节。
实验操作环节，各队需在规定时间内完成指定的化学实验；知识问答环节，将通过抢答等方式回答与化学相关的问题。
七、活动流程1. 前期宣传：通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引学生报名参加。
2. 报名阶段：学生以团队形式报名，填写报名表格并提交。
3. 初赛：组织参赛队伍进行笔试。
4. 公布初赛结果：确定进入决赛的队伍。
5. 决赛准备：向进入决赛的队伍介绍决赛规则和注意事项。
6. 决赛：按照实验操作和知识问答的流程进行比赛。
7. 颁奖：根据比赛结果，为获奖队伍颁发奖品和证书。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 实验材料费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 确保实验操作的安全性，提前准备好安全防护措施和急救用品。
2. 比赛过程中要严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 活动现场要安排专人负责秩序维护和引导。
4. 及时清理比赛现场，保持环境整洁。
十一、活动效果评估篇二《趣味化学比赛策划书》一、活动背景化学是一门充满趣味和奥秘的学科，为了激发同学们对化学的兴趣，提高大家的化学素养，特举办此次趣味化学比赛。
化学知识竞赛活动方案（通用5篇）
化学知识竞赛活动方案（通用5篇）化学知识竞赛活动方案1一、活动目的：加强同学们对基本知识的了解，同时借此活动机会，丰富同学们的课余生活。
二、活动主题：化学知识竞赛。
三、活动时间：四、活动对象：化工学院所有学生。
五、活动形式：每个班级选三名同学参加比赛代表自己的班级。
六、活动流程：（一）前期宣传：1.召集学生会干部深入个班进行宣传2.邀请到场嘉宾3.提前张贴宣传报（二）活动准备：场地申请及设备的借用、购买装饰品及奖品、活动现场的布置（三）活动现场：1.播放背景音乐，主持人致开场白并宣布活动开始2.必答题：各参赛队指定一位选手从所给的8套题中任选一套，每套题有3道小题，然后每队队员依座位次轮流作答，队员不的提示，答题时间60秒（每题xx0分，答对加xx0，答错不得分）3.抢答题：（1）抢答题进行一轮，分值均为xx分，答对加xx分，答错不得分（2）主持人宣布“开始”后方可开始抢答，主持人未发出“开始”指令触响抢答器的视为犯规（扣除本队50分）（3）一经选题就必须在主持人宣读所选题号的内容后20秒内开始答题计时，答题时限为60秒，60秒内答不完全者视为答题超时（不得分）（4）抢答题可由本队任意一队员主答，不可一队同时有两人以上起立回答问题，在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行提示，主答队员结束回答后，答题时间还没到时该队的其他队员可以补充回答4.风险题：每队一题，在所有的风险题中选择一题回答，题目分值为100分、200分、300分，选择时只报题号即可，答队得相应分值，答错扣除相应分值，每队答题时间为60秒5.思辨题：每队一题，在所有思辨题中选择一题回答，每题满分为100分，答题时间为120秒，超时扣分，由嘉宾评分6.计分者抓紧时间统计分数，由主持人宣布各参赛队总分及名次七、比赛纪律：1.答题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开始”才可以站起回答，否则视无效。
2.选手回答问题必须站立，答题完应说“回答完毕”，不可在做补充。
化学竞赛方案化学知识竞赛活动方案
化学竞赛方案化学知识竞赛活动方案化学竞赛方案旨在鼓励学生对化学的学习和理解。
学生将有机会在团队中合作，在一系列有趣的挑战中展示他们的化学知识和技能。
该竞赛将为学生提供一个展示他们学习成果的平台，同时也将激发他们对化学的热情和兴趣。
让我们一起加入这场竞赛，探索化学的奥秘吧！为进一步繁荣校园文化，打造精品社团，充分展示大一新生奋发向上的精神风貌，促进大学生综合素质的全面提高,大学生科技协会化学分会特举办“届趣化学知识竞赛”。
随着社会的发展，化学在人类的生活和生产中发挥了越来越重要的作用，人们的衣食住行都与化学紧密相联。
掌握必要的化学知识，树立正确的化学社会价值观，我们才能有效利用化学知识原理，增强解决问题的途径和渠道。
一、竞赛宗旨：竞赛宗旨在推广化学知识，普及科普文化知识，打造化学化工学院特色活动。
并集知识性、趣味性于一体，打破以往学术性活动的单调，使同学们在快乐中获取知识。
竞赛以“化学美力，生活精彩！”为宗旨。
二、参加对象：大学生科技协会化学分会会员及13级化学化工学院全体同学三、活动时间：10月中旬四、活动地点：教学楼307教室五、主办单位：大学生科技协会化学分会六、趣味化学知识竞赛活动内容：1、事先报名参加化学知识竞赛2、通过现场公开竞赛，以选择题、问答题、社会类答题综合分评出一二三名七、活动具体安排：报名时间：10月初竞赛现场：10月中旬在307教室举行。
产生一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）优秀奖（4名）。
同时颁发一、二、三等奖及优秀奖。
八、资金预算：试题复印（a4的纸单面，共80份左右）8元一、二、三等奖、优胜奖纪念品及证书 50总计：58元一、活动目的“理化知识源于生活，理化教学高于生活。
”为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生理化综合素质以及学生在理化知识方面的运用能力的综合性的考察，同时能提高学生的理化综合成绩。
理化竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学，提高教学水平，发现和培养理化人才都有着积极的作用，培养学生对理化的兴趣，激励学生为实现人生辉煌而学好理化的积极性。
化学知识竞赛策划书2篇
化学知识竞赛策划书 (2)化学知识竞赛策划书 (2)精选2篇（一）竞赛名称：化学知识竞赛竞赛目的：本次化学知识竞赛旨在激发学生对化学科学的兴趣，提升他们的化学知识水平和解决问题的能力。
通过竞赛，帮助学生提高自己的实验和观察能力，培养他们的团队合作意识，并促进学生对化学科学未来发展的理解。
竞赛形式：1.选择题比赛：参赛学生根据化学知识，进行选择题答题。
每题都设有多个选项，选出正确答案并填涂在答题卡上。
2.实验操作比赛：将选出一组学生在规定时间内进行实验操作，要求完成特定实验，并给出正确的实验现象和结论。
3.团队辩论赛：参赛学生分为若干团队进行辩论赛，每个团队派出代表进行辩论发言，就特定化学问题进行辩论，并通过最后的评委评分确定最后的胜出团队。
竞赛内容：1.基础化学知识：包括元素周期表，化学键，化学方程式，化学反应速率，酸碱中和等基础概念和知识。
2.实验操作技巧：包括实验器材的使用和注意事项，实验步骤的掌握，实验数据的记录和分析。
3.化学问题解决能力：包括对化学问题的分析，提出合理的解决方案，进行实验验证和结论总结。
评分标准：1.选择题比赛：每题得分制，正确答案得分，错误答案不得分。
2.实验操作比赛：根据操作的准确性和结果的正确性给予评分。
3.团队辩论赛：根据辩论的论述能力和团队的团结合作给予评分。
奖项设置：1.个人奖项：根据参赛学生的得分情况，设立一、二、三等奖以及优秀奖。
2.团队奖项：根据团队的总分和团队合作情况给予团队奖项。
3.最佳辩论奖：根据辩论赛的评分情况，评选出最佳辩论团队和最佳辩论代表。
时间安排：1.初赛：初赛将在校内举行，根据个人答题和实验操作情况选拔出参加决赛的学生和团队。
2.决赛：决赛将在校外的大厅举行，根据个人和团队比赛的成绩评选出奖项。
3.颁奖典礼：在决赛结束后，举行颁奖典礼，颁发奖项和证书。
以上是本次化学知识竞赛的策划书，希望能够得到您的支持和合作。
如果有任何问题或建议，请随时与我们联系。
魅力化学比赛策划书3篇
魅力化学比赛策划书3篇篇一《魅力化学比赛策划书》一、比赛背景化学作为一门充满魅力与奥秘的学科，一直以来都吸引着无数人的关注与探索。
为了激发广大学生对化学的兴趣，提高学生的化学素养和实践能力，特举办此次魅力化学比赛。
二、比赛目的1. 培养学生的化学思维和创新能力，激发学生对化学学习的热情。
2. 提供一个展示学生化学知识和技能的平台，增强学生的自信心和成就感。
三、比赛主题“探索化学魅力，展现创新风采”四、参赛对象全体在校学生五、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]六、比赛内容1. 化学知识竞赛考查学生对化学基础知识的掌握程度，包括化学元素、化学反应、化学实验等方面。
采用笔试形式，题目类型包括选择题、填空题、简答题等。
2. 化学实验技能比赛考察学生的实验操作能力和实验设计能力，要求学生在规定时间内完成指定的化学实验。
实验内容涵盖常见的化学实验操作和实验现象的观察与分析。
3. 化学创新作品展示学生可以提交自己设计制作的与化学相关的创新作品，如化学模型、化学工艺品、化学实验装置改进等。
作品要求具有创新性、实用性和科学性。
七、比赛流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布比赛通知和报名方式，学生自愿报名。
统计报名人数，确定参赛队伍。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）针对比赛内容组织相关培训，包括化学知识讲解、实验技能指导等。
提供相关学习资料和参考书籍，帮助学生提升参赛水平。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）化学知识竞赛和化学实验技能比赛同步进行，根据成绩选拔出一定数量的队伍进入决赛。
化学创新作品展示环节在初赛结束后进行，评选出优秀作品。
4. 决赛阶段（[具体时间区间 4]）决赛包括化学知识竞赛决赛、化学实验技能比赛决赛和化学创新作品展示答辩环节。
综合各项成绩评选出比赛的一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间区间 5]）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，颁发证书和奖金。
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“趣味化学”知识竞赛活动方案一、活动目的化学是一门充满神奇色彩的科学，具有实用性、科学性和严谨性。
课堂上的化学让我们体现化学的严肃，生活中的化学让我们惊叹化学的多彩，实验中的化学让我们领悟化学的技巧，而日常的化学过程应该是趣味的，充满瞬间万变的现象，折射出奥妙奇幻的道理，反映出若隐若现的本质。
让我们从日常的化学中体现化学的乐趣，改变同学们对化学的认识，提高同学们对化学的兴趣，增进同学们日常化学的知识，树立科学的观念，使得同学们热爱化学、热爱科学、热爱生活！二、活动主题：徜徉知识的海洋，感受化学之魅力三、主办单位：揭阳第一中学四、承办单位：揭阳第一中学学生会五、参加对象：揭阳第一中学高一、二级学生六、活动时间：2013年12月1日七、活动地点：揭阳第一中学阶梯教室八、活动形式及流程活动采用小组进行竞赛的形式。
每班组成一支队伍，每个队伍选取4名同学进行竞赛。
活动由学生会同学担任主持人及其相关的工作人员工作，老师负责安全和管理工作。
流程如下：1.主持人开场白；2.比赛开始，小组进行比赛；3.比赛结束，评定各小组的分数，得出名次；4.老师点评总结；5.主持人作结束语。
九、活动安排任务安排：1.班主任在班上下达开展此次开展此次活动的任务，由各班通过自愿报名或班里竞争的方式确立队伍成员名单；2.在学生会同学中确定记分员、计时员等工作人员，进行比赛现场相关布置，邀请化学教研室相关资深老师担任大赛评委；3.比赛正式进行；4.学生会同学负责比赛结束现场清理工作。
比赛活动的内容：1.主持人开场白，介绍相关的注意事项以及比赛的规则等；在进行相关的环节之前，主持人也要向选手明确比赛的规则2.比赛的第一环节：必答题各小组代表在相关题目中抽取一套题，一套题目共有5道。
各小组要在规定的时间内答题。
答对一题4分，答错无分。
每题作答规定的时间为5秒，延迟时间不作答当作废。
3.比赛的第二环节：抢答题（化学谜语）主持人展示题目，由各小组的队员抢答。
先到先得，以每一小组的成员站起来为准。
每小组每次只能答一次，时间规定为3秒，在规定的时间内答不出的当弃权并且扣2分。
答错扣2分并且其他的小组还可以继续作答，答对加4分。
4.比赛的第三环节：看行为猜化学词语每组的2名代表，主持人在一名代表后面展示一个化学词语，另一名代表根据该词语的意思提示本组的代表，但是提示中不能带有任何该词语的相关字词。
该代表根据提示说出本化学用语，如果一时想不出来可以换下一个。
本小组在规定时间内猜出一个词语加2分。
5.比赛的第四环节：看题画画各组选取一名代表，在纸上根据主持人的题目要求画出相关实验的实验装置，时间限定为1分钟。
以画得最快最好的组胜出，由老师担任评委进行分数评定。
第一个加8分，第二个加6分，第三个加4分，最后一个加2分。
6.由记分员统计各小组的分数，算出优胜的小组，由老师颁发奖品；同时播放歌曲——化学版青花瓷。
7.老师进行简单的总结点评；8.代表谈感想，主持人做结束语。
十、活动注意事项活动过程中出现的突发事件由老师解决，相关的解释权归老师所有。
各组同学务必遵守比赛规则并自觉维护现场纪律。
若在比赛的过程中有同学进行相关的提示及作弊行为，则该同学所在的组一次扣5分。
违反纪律的小组每次扣5分。
每组的代表记得带上一张白纸和一支笔，还可以带上相关的资料到场参考。
同学们如有不明白的问题可以写在下面，老师将进行相关的解释与改进：附：一、比赛规则：各组同学务必遵守比赛规则并自觉维护现场纪律。
若在比赛的过程中有同学进行相关的提示及作弊行为，则该同学所在的组一次扣5分。
违反纪律的小组每次扣5分。
活动过程中出现的突发事件由老师解决，相关的解释权归老师所有。
二、比赛的第一环节：必答题各小组代表在相关题目中抽取一套题，一套题目共有5道。
各小组要在规定的时间内答题。
答对一题4分，答错无分。
每题作答规定的时间为5秒，延迟时间不作答当作废。
第一套：1、以下哪个人物得出了空气是由氧气和氮气组成的结论？（C）A舍勒 B普利斯特里 C拉瓦锡 D戴维2、白酒中的主要成分为（D）A乙酸 B甲醇 C甲酸 D乙醇3、下面那个不是碱的是（A）A纯碱 B苛性钠 C火碱 D烧碱4、钢是由什么组成的？（B）A铁、铝 B铁、碳 C铁、锡 D铁、铜5、俗称人造小太阳的强光灯中所采用的气体是（D）A氩气 B氦气 C氖气 D氙气第二套：1、谁提出了近代原子学说？（A）A道尔顿 B德谟克利特 C伽利略 D亚伏加德罗2、根据所含的成分下面不属于同一种油的是（D）A花生油 B菜油 C牛油 D汽油3、绿矾的成分是（C）A硫酸铜 B五水硫酸铜 C七水硫酸亚铁 D十二水硫酸铝钾4、埋木柱前，将埋入地下表面的一段用火微微烧焦，是因为碳在常温下（D）A具有吸附性 B具有氧化性 C具有还原性 D性质稳定5、来自海洋深处的可燃冰的主要成分是（A）A甲烷 B氢气 C一氧化碳 D煤气第三套：1、谁发现了元素镭Ra（A）A居里夫人 B牛顿 C诺贝尔 D门捷列夫2、农业上可以用来降低土壤酸性的是（C）A CaOB NaOHC Ca(OH)2D CaCO33、下面不能发生丁达尔效应的是（D）A牛奶 B鸡蛋清 C豆浆 D油水混合物4、下面那种金属不能与酸反应制取氢气（D）A铁 B锌 C钠 D汞5、生产面粉的车间严禁吸烟的原因是（B）A防止火灾 B防止爆炸 C保护环境 D保持面粉的干净第四套：1、被称为炸药之父的人是（C）A哈伯 B侯德榜 C诺贝尔 D安培2、下面那个不是空气质量监测中的污染物（D）A二氧化硫 B二氧化氮 C可吸入颗粒物 D二氧化碳3、高中接触到的三大强酸不包括（C）A硫酸 B盐酸 C醋酸 D硝酸4、在大气中的含量极少，但是对人类的生存却有密切的关系的气体是（A）A臭氧 B氧气 C氮气 D二氧化氮5、长期使用铝制品会作为食品容器会引发下列哪种疾病（A）A老年痴呆症 B甲状腺肿大 C肠胃疾病 D癌症第五套：1、黑火药是（B）发明的？A古印度人 B古中国人 C古埃及人 D古巴比伦人2、用于消毒的碘酒是将碘溶在（B）中A水 B酒精 C四氯化碳 D双氧水3、下面哪种方法不能有效防止钢铁腐蚀（D）A涂上油漆 B加入铬制成不锈钢 C镀上铜层 D裹上泥巴4、下面属于混合物的是（D）A五水硫酸铜 B液氯 C水和冰的混合物 D净化后的空气5、大气和水被污染时可能引起人的牙齿和骨骼变酥引起这种污染的元素是（D）A碘 B汞 C硫 D氟三、比赛的第二环节：抢答题（化学谜语）主持人展示题目，由各小组的队员抢答。
先到先得，以每一小组的成员站起来为准。
每小组每次只能答一次，时间规定为3秒，在规定的时间内答不出的当弃权并且扣2分。
答错扣2分并且其他的小组还可以继续作答，答对加4分。
1.猜一元素：“黑色”的金属——钨美元——镁流水干，石头现——硫抵押石头——碘头等奖——钾2.猜一物质：空中妈妈——云母家住大海，走上岸来，太阳一晒，全身变白。
或者来自海洋地下，炼得洁白无暇，长期为人服务，调味离不开它——食盐千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间——石灰似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家。
——干冰大哥平易近人，表面明朗似镜；二哥喜欢高温，常在空间飞腾；三弟生在冬天，性情比较生硬；虽然性格不同，但是属一家人。
——H2O 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来——水无水是生,有水为熟——生石灰老汉生来脾气躁,每逢喝水发高烧;高寿虽已九十八,性情依旧不可变——浓硫酸本是一种气，常作还原剂，总想向上升，不愿脚踏地——氢气3.猜一个化学术语：加上一点点，作用大无边；功成不居功，本质没有变。
——催化剂杞人忧天——过滤三个日本人——晶体丰衣足食——饱和4.猜实验仪器或用品：肩挑担子坐台中，大家请它来作东；偏心事情不会做，待人接物出于公。
——天平有条变色鬼，愿和人比美；变化十几种，比前先下水——pH试纸盛酒不是瓶,叫灯不照明——酒精灯玻璃身子橡皮头,苗条身子尖尖足,大量收进再零卖,进出都从一个口——胶头滴管玻璃身体直心肠,一条红线居中央,从来赴汤不蹈火,专门为你试冷热——温度计吹不响的喇叭——漏斗四、比赛的第三环节：看行为猜化学词语每组的2名代表，主持人在一名代表后面展示一个化学词语，另一名代表根据该词语的意思提示本组的代表，但是提示中不能带有任何该词语的相关字词。
该代表根据提示说出本化学用语，如果一时想不出来可以换下一个。
本小组在规定时间内猜出一个词语加2分。
1.试管铁夹胶头滴管漏斗酒精灯启普发生器 pH试纸振荡过滤搅拌烟石灰石纯碱小苏打金刚石化学老师舍勒聚沉酸丁达尔效应常压中和纯净物实验室碱2.温度计容量瓶烧杯玻璃棒砝码蒸发皿滤纸蒸发萃取量取盐酸雾苏打酚酞粗盐氧气二氧化碳硫酸四氯化碳墨水居里夫人侯德榜胶体摩尔物质的量阿伏伽德罗常数化合物标况氧化剂渗析3.试管夹铁架台长颈漏斗分液漏斗试管架圆底烧瓶火柴分液蒸馏定容实习老师拉瓦锡还原电泳离子反应盐摩尔质量电解质混合物物质的量浓度4.量筒集气瓶铁圈水槽托盘天平石棉网酒精溶解摇匀稀释蒸馏水葡萄糖石墨云空气道尔顿班主任氧化物催化剂单质金属非电解质溶液常温胆矾5.三脚架药匙试管刷玻璃导管冷凝管镊子坩埚纸槽加热引流称量干冰氨水氢氧化钠乙醇氮气诺贝尔戴维半透膜分子化学高一（8）班电离沉淀分解反应摩尔体积五、比赛的第四环节：看题画画各组选取一名代表，在纸上根据主持人的题目要求画出相关实验的实验装置，时间限定为2分钟。
以画得最快最好的组胜出，由老师担任评委进行分数评定。
第一个加8分，第二个加6分，第三个加4分，最后一个加2分。
每组的代表拿出事先准备好的白纸和笔，在纸上画出实验室用氯酸钾制取氧气的实验装置图，时间限定为2分钟。
六、比赛的第五环节：老师点评、同学们谈感想、主持人做结束语。
离开教室，注意保持多媒体教室的卫生清洁。
注意的事项：1.每组选取两名代表；2.当天记得带上纸张和笔；3.确定一名记分员和一名监督员；4.奖品的问题。