(人美版)五年级美术上册教案 献出你的爱心
献出你的爱心
执教者:张晓丹
• “希望工程”是团中央、 中国青少年发展基金会 于1989年发起的一项 公益事业。其宗旨是资 助贫困地区失学儿童重 返校园,建设希望小学, 改善农村办学条件。
希望工程标志
《我要读书》
简陋的教室
渴求知识的孩子
艰苦的学习条件
艰辛的生活
•
•
捐钱
• 捐物
设计要求
谢谢指导 再见
• •。 (2)、内容贴近关心贫困山区的孩子,关心希望工程。 (3)、提出自己的建议。 手工制作: (1)、形式新颖,色彩鲜艳。 (2)、写上祝福的话。
作业要求及注意事项
• 以小组为单位,自选创作题材,为山 区小朋友送一份关爱,一份祝福。 • 每个小组都要对山区孩子说一句心里 话。 • 在制作过程中使用剪刀应注意安全。
人美版美术五年级上册全册教案
人美版美术五年级上册全册教案第1课肖像艺术教学目标:1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。
教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等教学课时:1课时教学过程:一、导入教学1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征?2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画,你会怎么画?你想表现他怎样的神态呢?二、深入教学(一)、欣赏油画《青年女歌手》1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《青年女歌手》,这幅作品是我国著名画家尚谊先生在80年代初创作的。
画中的“女歌手”在外貌上有什么特征呢?2、从这幅肖像画中,你还看到了什么样的表情?3、脸的哪一部分最能表达情感呢?艺术家是怎样表现的呢?4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受?5、同学们从欣赏《青年女歌手》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗?(二)、欣赏版画《藏族^少.女》1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《青年女歌手》不同,谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗?2、你觉得版画和油画相比较,它有什么特点?板书:写实风格油画:造型严谨,色彩丰富、细腻、凝重写实风格版画:注重刀味、水味、版味,色彩简练、概括3、仔细欣赏这幅作品,你觉得哪些地方体现了刀味?哪些地方又体现了水味和版味的特点?4、你认为这幅作品画的好吗?为什么?(三)、欣赏雕塑《白求恩》1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗?你们了解他的事迹吗?2、同学们思考一下:我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢?3、你觉得这尊雕像成功在哪里?三、练习实践1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法,现在请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》,说一说你的欣赏感受?2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》,这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同?2、你觉得画中人物的神态怎么样?3、请你按照自己的理解添加背景,并说一说你对作品的理解。
人美版五年级上册美术教案献出你的爱心
献出你的爱心教学内容与目标:认知:通过运用学过的色彩几实用美术、公寓制作的有关知识和激发,设计贺卡送给山区小朋友。
能力:能够通过运用各类纸材和设计方式进行制作。
情义:培育学生的爱心,同时表达同窗们对山区孩子的一片爱心。
教学重点与难点:重点:爱心卡的种类及设计要点。
难点:爱心卡上的文字及折法的选择于纹法的安排。
教学准备:彩色卡纸、剪子、胶棒、彩笔等。
教学进程:第一节一、组织教学:检查学生纪律情况和学生用具准备情况。
二、导入新课:1. 出示书中的照片,提问:你见过这张照片吗?在那见过?你知道他的来历吗?2. 学生讨论,回答。
教师小结:这是一张希望工程的宣传画。
在咱们国家有许多孩子和她一样,因为贫困不能上学,他们贫困、掉队但他们对知识的渴求和咱们一样。
今天就让咱们用灵巧的双腕表达咱们对他们的一份真挚的情义。
3. 板书课题:献出你的爱心设计用意:通过教师的引导,激发学生的创作欲望。
三、教学新课:1.介绍希望工程:2.小组交流课前调查了解有关偏远地域的小朋友学习生活的情况。
谈谈自己在查找资料的体会。
3.欣赏书中范画,书中的小朋友的作品都有哪些种类。
让学生说说他们的制作方式。
4.学生分组交流,你准备为山区的孩子做一个什么样的礼物送给他。
设计用意:通过感受与讨论,冲分感受偏远地域的学生学习情况,探讨不同媒材的表现方式。
四、学生作业,教师巡视辅导作业要求:用各类纸材和不同的方式,制作新颖、美观的贺卡或学习用品,表达咱们对山区的孩子的一片爱心。
辅导要点:选材,组合和装饰。
五、课堂小结:选择设计造型新颖的作品进行讲评。
表扬有创意的学生作品。
第二节一、组织教学:检查学生用具的准备情况及课堂常规。
二、教学新课:1. 结合上节课作业情况谈一谈本节课应注意的问题。
2. 黑板演示讲解几种制作和装饰方式,提示学生在装饰和制作进程中应该注意的问题。
3.讨论、交流:咱们除用这种方式,还可以用什么方式表达咱们对山区孩子一片爱心呢?学生讨论,回答。
最新人美版小学美术五年级上册优质教案(全册)
教学准备:欣赏图片、绘画材料
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、欣赏
1、出示肖像作品(国画、雕塑、油画、版画、线描),让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
二、学生讨论
如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢?
这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。
5、学生创作,教师辅导
(1)、学生进入创作阶段。
创作之前,给了一个温馨创作提示:选择你喜欢的表现形式创作一幅人像作品,不要局限于课堂演示的方法。
(2)、学生创作的过程中,教师辅导,发现问题及时指出。
6、展示才华,教师鼓励
(1)、学生作品展示,让大家相互欣赏,交流,评价,同时体验成就感。
(2)、教师在欣赏学生作品的同时,要给予学生作品以肯定,提出需要改进的地方,并鼓励大家要继续努力,多观察多表现,创作出更加优秀的作品。
3、你觉得这尊雕像成功在哪里?
《白求恩》:采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉,好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。
三、练习实践
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法,现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》
,说一说你的欣赏感受?
《青年女歌手》:画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格,可谓中西融合,形成中国油画新古典主义学派。
作业设计
请同学们下去画一幅自己喜欢的人物头像。
板书设计
画人像
特征神态观察方法
教学反思
小学教学设计方案
年(班)级
五年级
时间
最新人美版五年级上册美术教案(完整版)
人美版五年级上册美术教案(完整版)任课:第1课肖像艺术教学目标:要求学生在了解人物动态变化的基础上,进行人物动态速写练习,以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点:了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点:使学生在画人物动态时,如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学课时:2课时教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等。
教学过程:一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看,接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画其他,从整体到局部)。
在示范时,注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早,经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线,然后在画面定位,用简括的线条轻轻勾出,不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画,每组选一个同学为模特儿,供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评:抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标:1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
小度写范文[《献出你的爱心》美术教学案例]美术教学案例模板
[《献出你的爱心》美术教学案例]美术教学案例案例:学生上课前先合唱一支歌,然后开课。
师:在你们的歌声中,我感受到了幸福,那谁能说说自己的幸福呢?生1:我感觉每天在温暖的教室上课,很幸福!生2:我感觉奶奶每天送我来上学,很幸福!生3:我感觉自己喜欢吃什么,妈妈就给我做什么,很幸福!!师:我这里有一些有关幸福的图片,大家想看看吗?生:想。
伴随着愉悦音乐和教师的讲解,学生欣赏着教师收集的图片:美丽的校园生活、幸福的家庭生活……师:刚刚我们看到的都是自己身边的幸福生活,还有一些大家没有接触到的贫困地区的生活,大家想看看吗?生:想。
伴随着忧伤的音乐,教师动人的讲解,学生欣赏着灾区地区的图片:灾区小朋友吃饭的情景、灾区小朋友哭着趴在死去的亲人身旁、灾区小朋友在残留的课桌上,用铅笔头写字的情景、灾区的医护人员抢救满身是血的小朋友……贫困地区的图片:贫困地区的小朋友穿着简陋的衣服在寒冷的冬天,坐在四处通风的破房子里用红肿的小手在写字;贫困山区的孩子上学路上,攀爬着陡峭的山路……学生被图片上的情景和教师生动的讲解想得热泪盈眶,听课教师也都深深地感动着……师:有很多的人都在帮助着这些需要帮助的人,大家想看看人们是怎样帮助他们的吗?生:想。
教师播放“献出你的爱心”公益活动展演视频。
观看图片小朋友们为需要帮助的小朋友“献爱心”,有的捐赠了自己的零花钱、有的捐赠了自己的玩具、有的捐赠了自己的衣服、有的捐赠书本、有的捐赠自己亲手制作的手工作品……评析:这只是整堂课的一个开始部分,就已经深深地吸引了所有人的目光,听了无数节公开课的老师们也鸦雀无声,同学生一起静静地欣赏着、倾听着,深深地感受着、体会着……我是一名体育教师,在听这节美术课时,我都很想制作一件饰品献给灾区和贫困地区的孩子们。
简简单单的引课,却深深的在学生内心“栽下了,爱心的种子。
”现在的孩子生活在幸福的生活中,根本体会不到灾区和贫困地区孩子的苦,而王贺老师的一节美术课却让学生感受到了。
人美版五年级上册美术全册优秀教案
人美版五年级上册美术全册教案第1课肖像艺术教学目标:要求学生在了解人物动态变化的基础上,进行人物动态速写练习,以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点:了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点:使学生在画人物动态时,如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备:人物动态速写印刷品,范画,动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看,接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画其他,从整体到局部)。
在示范时,注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早,经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线,然后在画面定位,用简括的线条轻轻勾出,不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画,每组选一个同学为模特儿,供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评:抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。
小学人美版美术五年级上册课程纲要
小学人美版美术五年级上册课程纲要Prepared on 21 November 2021郑上路第二小学人美版美术五年级上册课程纲要★课程标准:小学美术★课程类型:基础性课程★教材版本:人民美术出版社★教学材料:义务教育课程标准试验教科书小学美五年级上册★适用年级:小学五年级第一学期★设计教师:一、课程目标●造型·表现1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、体验造型活动的乐趣,产生对美术学习的持久兴趣。
造型·表现”实施建议:学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向。
本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
1、通过观察人的肖像,用线条进行描绘。
2、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,缠绕制作各种造型。
3、学习简单的中国传统绘画方法,体验汉字魅力、壁画神韵、笔墨趣味。
4、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
5、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习色相、明度等色彩知识。
6、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。
7、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。
8、初步学习计算机辅助绘画的方法。
●设计·应用1、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
2、了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力。
合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
3、了解艺术形式美感及其设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
《爱心》美术教案
《爱心》美术教案教学目标:1.了解爱心的概念,培养学生对爱心的关注和理解。
2.通过美术创作,表达自己对爱心的理解。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学内容:1.爱心的概念介绍2.爱心的表现形式3.爱心主题美术作品的创作教学步骤:第一步:引入(10分钟)教师可以通过图片或视频等形式,引入爱心的概念,引发学生对爱心的思考,培养学生的情感认知。
第二步:讨论(15分钟)教师与学生一起讨论爱心的表现形式。
教师可以给出一些情境,如爱心的表达方式、爱心的目标对象等,引导学生积极参与讨论。
教师还可以提供一些例子,让学生分析,并找出其中的爱心。
第三步:示范(15分钟)教师可以选择一种爱心的表现形式,进行示范。
比如,教师可以现场演示绘画一个含有爱心元素的画作,并且解释其中的设计思路和用色原则。
教师还可以向学生展示一些相关的艺术作品,让学生借鉴其中的创作方法。
第四步:创作(30分钟)学生根据自己对爱心的理解,进行绘画创作。
可以让学生自由发挥,选择自己感兴趣的表现形式,也可以根据教师的要求进行创作。
第五步:展示和讨论(15分钟)学生将自己的作品展示给全班,教师和学生一起欣赏和讨论。
教师可以提出一些问题,引导学生发言,如作品中的爱心元素是如何表现的,作品是否表达了爱心的主题,等等。
第六步:总结(10分钟)教师与学生一起总结本节课的内容。
教师可以引导学生回顾自己的创作过程,思考自己对爱心的理解是否有所改变,还可以让学生讨论一下他们创作过程中的困难和收获。
教学资源:1.爱心相关图片或视频2.艺术作品相关素材评估方式:1.学生创作的作品2.学生参与课堂讨论和发言的情况教学反思:通过本节课的教学,学生对爱心的概念有了更深入的理解,通过创作作品,学生能够表达自己对爱心的情感和理解。
在教学过程中,教师可以充分调动学生的积极性,让他们参与讨论和创作,提高学生的艺术创作能力。
人美版《美术》5年级上册18课——献出你的爱心
人美版《美术》5年级上册18课
献出你的爱心
单位:金水区农科路小学姓名:徐洋
教学目标:
1. 了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。
2.感受各种材料特性,探索巧妙运用各种材料、各种方法制作,表达自己的一片爱心。
3.培养思维的扩散性,想象能力、动手能力及审美经验的提升。
教学重点:根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况,展开丰富想象再创作表达爱心。
教学难点:运用自己所掌握的美术知识、技能把自己的创作意图表现出来。
课前准备:
学具准备:绘画用具、手工用具等。
教具准备:课件,图片等。
教学设计:
一、情景导入
谈话:同学们,你们现在的生活幸福吗?但是还有一类人过着另一种生活
(出示课件,图片)提问:看到这些,你想到了什么?
小结:对,这些孩子生活艰苦,没有我们优越的条件,我们要尽我们所能帮
助他们。
二、讲授新知
1、谈话:山区的孩子为什么贫困呢?我们应该如何帮助他们呢?引出公益活动“献出你的爱心”。
2、课前分组讨论,为活动做些什么。
三、学生实践
作业要求:分组制作
1、废旧物品制作笔筒
2、爱心贺卡
3、希望工程宣传手抄报
四、评价拓展
1、相互评价作品(创意、制作精美)
2、希望同学们自己幸福生活的同时不忘山区的小朋友,以后继续用灵巧的双手表达自己的情意。
板书设计:
献出你的爱心
制作礼物
公益活动爱心卡片
手抄报。
美术画爱心教案
美术画爱心教案教案标题:美术画爱心教案一、教学目标:1. 让学生了解爱心的象征意义,培养学生对爱的理解和表达能力。
2. 发展学生的美术技能,提高其观察能力和创造力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备:1. 显示器或黑板;2. 展示爱心相关的图片或艺术品;3. 美术材料:彩色纸、彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等;4. 参考教材或教学视频。
三、教学步骤:引入:1. 在黑板或显示器上展示爱心相关的图片,鼓励学生谈论他们对爱的理解和感受。
2. 引导学生思考:爱心在不同文化中的象征意义,例如在中国、西方等文化中。
知识传授:1. 介绍爱心相关的艺术品,例如梵高的《星夜》中的爱心形象,或者其他相关艺术家创作的作品。
2. 向学生解释不同的绘画技巧和材料如何用来表达爱心,例如颜料的运用、色彩的搭配、线条的运用等。
示范和指导:1. 向学生展示一些简单的爱心画作,并解释绘画和造型的基本步骤,如画圆弧、搭配色彩等。
2. 给学生提供一些参考图案或模板,以帮助他们开始他们的创作。
学生练习:1. 学生使用提供的美术材料和指导,按照自己的想法和创意设计爱心画作。
2. 鼓励学生在绘画中表达自己对爱的理解,可以通过色彩、线条、文字或形状等要素。
分享和讨论:1. 鼓励学生将自己的作品展示给其他同学,并分享他们创作的灵感和意义。
2. 引导学生讨论不同爱心画作所传递的信息和情感。
总结和展示:1. 整理学生的爱心画作,并展示在教室或学校的一个特定区域,以促进学生的自豪感和学习成果的展示。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励,并提供进一步的绘画指导和建议。
四、教学延伸:1. 鼓励学生观察身边的事物,找到更多与爱相关的艺术元素,并尝试将其表达出来。
2. 提供更多不同形式的绘画和造型任务,以帮助学生发展他们的创作技巧和表达能力。
五、教学评估:1. 观察学生在绘画过程中的专注度和创造力。
2. 评估学生的作品,看是否达到了表达爱的目标,以及他们是否理解并运用了教学中所提到的绘画技巧和要素。
人美版五年级上册美术全册教案
人美版五年级上册美术全册教案教学内容:本册美术教材共分为16个单元,涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域,旨在培养学生的美术素养和创新能力。
教学内容包括人物画、风景画、静物画、动植物画、设计应用、民间艺术、欣赏评述等,通过不同的教学活动,让学生了解和掌握各种美术知识和技能。
教学目标:1. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。
2. 让学生了解和掌握各种美术知识和技能,培养学生的美术素养。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和实践能力,提高学生的综合素质。
教学难点:1. 人物画的表情、动态和比例关系的处理。
2. 风景画的透视关系和色彩搭配。
3. 静物画的构图和质感表现。
4. 设计应用中的创意和实用性。
教具学具准备:1. 画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画用品。
2. 剪刀、胶水、彩纸、绳子等手工用品。
3. 美术教材、教学PPT、图片等教学资源。
教学过程:1. 导入:通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣,导入新课。
2. 新课:讲解美术知识和技能,示范绘画或制作过程,引导学生观察、思考和创作。
3. 练习:让学生进行绘画或手工制作练习,教师巡回指导,解答学生的问题。
4. 展示:让学生展示自己的作品,进行自评和互评,教师给予评价和反馈。
5. 总结:总结本节课的学习内容,强调重点和难点,布置作业。
板书设计:1. 人美版五年级上册美术全册教案2. 目录:教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文:按照教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的顺序进行板书设计,每个部分用不同的颜色或字体进行区分。
作业设计:1. 绘画作业:根据本节课的学习内容进行绘画练习,如人物画、风景画、静物画等。
2. 手工制作作业:根据本节课的学习内容进行手工制作练习,如剪纸、泥塑等。
3. 欣赏评述作业:选择一幅美术作品进行欣赏评述,写出自己的感受和理解。
献出你的爱心说课稿
献出你的爱心说课稿一、说教材:《献出你的爱心》是人民美术教育出版社五年级上册16课,教学对象是小学五年级学生,我觉得本科教学适用其他年级,所以我在三年级适讲了本课内容。
本课是一节“综合·探索”学习领域本节课把美术与生活相联系,做到美术学科与社会实践相联系,以关心他人为主,让学生更多的了解社会及希望工程,培养学生爱心,让学生在实践中了解社会,在手抄报设计中抒发、表达自己的爱心。
让学生对“希望工程”有所了解,增长知识,记忆了解希望工程的意义。
本课分为两课时,我今天说的是第一课时内容。
教学目标:1、知识目标:让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过,“希望工程”对山区孩子的意义。
2、能力目标:提高设计能力,有目的地开展综合探索活动。
3、情感态度价值观:通过参与活动,激发学生爱心;通过社会实践学会表达自己的真情实感。
重点难点:重点:以欣赏为主。
第二课时是动手制作手抄报表达爱心。
难点:第一课时通过欣赏让学生谈感受。
第二课时有目的地开展综合实践活动,利用已有的知识和能力开展献爱心活动。
学习材料:查找一些“希望工程”的资料或着是准备一些图片。
五、教学材料:“希望工程”图片及资料、摄影家解海龙图片及资料、地震感人歌曲加实录。
二、说学生:三年级的学生能在教师的带领下学习,能发挥学生的主动性和积极性,还能体现学生的综合能力学习。
对周围事物的关注与学习,能把献爱心说出来。
三、说教法:以问答式引入,在读的过程中思考画面内容,在欣赏感动的场景时,让学生感悟真情实感,体现爱的存在。
四、说学法:学生在引导中学习欣赏图片,小组合作学习。
五、说教学准备:我准备了希望工程或山区孩子图片及资料,以幻灯片形式出现,影音文件(地震感人歌曲)六、说设计:在教学中,围绕重难点,调动学生学习,发挥学生自主学习,我设计的教学过程为以下几个阶段:1创设情境,引出课题。
2欣赏并介绍作品,完成教学目标,解决问题突出重难点。
3练习创作。
4展评作品。
五年级上册美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人美版
五年级上册美术教案(人美版)第一课:认识美术教学目标:通过本课的学习,学生能够了解美术的基本概念,认识美术的重要性,培养对美术的兴趣。
一、导入(5分钟)教师呈现一幅著名的美术作品,引导学生思考:这幅画给你什么感觉?为什么这幅画被称为经典之作?二、呈现(10分钟)1. 介绍美术的定义及重要性,让学生了解美术包括绘画、雕塑等各种艺术表现形式。
2. 呈现不同类型的美术作品,如油画、水彩画、素描等,让学生观察、品味。
3. 引导学生思考,美术对我们的生活有什么影响?三、探究与实践(25分钟)1. 给学生发放纸和彩色铅笔,让他们用自己的方式画出一幅画作,并在画作下方写下自己对这幅作品的感受。
2. 学生可以选择不同的素材和工具进行创作,发挥自己的想象力和创造力。
请几位同学分享他们的画作,并谈谈自己对美术的认识和感受。
第二课:颜色的运用教学目标:通过本课的学习,学生能够了解颜色的基本知识,学会合理运用颜色表达情感。
一、导入(5分钟)请学生观察教室中的各种颜色,并让他们回答:你们见到了哪些颜色?这些颜色给你们带来了什么感觉?二、呈现(10分钟)1. 介绍颜色的基本概念,如红、黄、蓝等基本色,以及它们的特点和象征意义。
2. 给学生展示不同颜色的美术作品,让他们观察并讨论不同颜色在作品中的运用效果。
三、探究与实践(25分钟)1. 为学生发放彩色纸和剪刀,让他们以自己喜欢的颜色剪出各种形状,并用这些形状拼贴出一幅画作。
2. 引导学生思考,在画作中使用不同颜色的形状,能够表达出什么样的情感和意义。
请几位同学分享他们的画作,并谈谈自己对颜色运用的体会和感受。
第三课:画中有故事教学目标:通过本课的学习,学生能够观察、理解画作中的故事情节,培养学生的观察能力和想象力。
一、导入(5分钟)请学生观察一幅悬挂在教室中的画作,并请他们描述画中的场景和人物。
二、呈现(10分钟)1. 引导学生观察画作中的细节,询问学生画作中的每个细节都有什么含义。
人美版小学美术五年级上册教案4篇
人美版小学美术五年级上册教案4篇人美版小学美术五年级上册教案篇1线描画—人物速写活动目标:1、能用简单的线条,表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法,体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程:一、师现场作画(添画),逐步出示。
1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。
人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师:好玩吗?幼:好玩。
师:那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态,幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。
2、师动作,请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作,幼儿作画。
四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。
五、活动结束,师小结、评价。
人美版小学美术五年级上册教案篇2目标:1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹,感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿,感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备:1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程:一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
《献出你的爱心》教学设计
《献出你的爱心》教学设计教学目标:1、了解“希望工程”的产生和意义,通过为贫困地区小朋友和受灾小朋友设计制作慰问品来开展综合探索活动。
2、通过礼物的制作学会表达自己的情感,收获实践的快乐。
3、培养协作意识及探索精神,激发学生的爱心。
教学重点:了解希望工程的社会意义,让学生通过动手制作表达自己的爱心教学难点:利用已有的知识和能力开展献爱心活动课前准备:教材、范作、教学过程:一、激趣导入1、检查学生课前搜集情况。
出示图片:知道她是谁吗?(苏明娟)从她的眼神中你们读懂了什么?(我要读书)2、出示本课目标设计意图:帮助学生养成良好的搜集习惯,激发学生对贫困地区孩子的关爱之心,初步渗透传统文化,同时对学生进行爱心教育。
二、探索研究1、学生介绍希望工程(学生组织汇报课前资料搜集情况)2、图片学生,进一步认识希望工程3、讨论分析课本范作的制作形式(学生观察、分析、汇报,师板书)设计意图:在引导学生知道希望工程社会意义的基础上,联系实际对学生进行爱心教育,使学生能够重视传统文化。
三、讲解点拨1、说出自己的创作想法,明确自己制作的方向。
2、教师总结:用行动:捐钱、捐物用美术形式:书写标语、办手抄报、摄影、绘画、设计文具……3、制作过程中的注意事项。
(学生思考、讨论)总结:主题突出、美观四、自主练习辅导(播放歌曲《爱的奉献》)提出制作要求:以希望工程为主题小组合作完成一件爱心礼物①用心制作,要充分表达自己的心意;②既要讲究方法,又要注意整体效果;③装饰要美观,色彩要有对比。
设计意图:明确自己制作的方向,激发学生的创作热情,培养他们做事周密的学习态度,掌握制作的具体要点,为后面的制作奠定基础。
五、讲评小结拓展1、小组展评学生作品。
小组代表介绍作品,其余学生评议,评选出最有创意的作品,设计最巧妙的作品。
2、拓展今天大家一起用自己的双手制作了各种各样的礼物,从不同角度表达了自己的爱心。
最后,老师要送给大家《弟子规》中的一句话“凡是人,皆需爱。
人美版五年级美术上册教案
人美版五年级美术上册教案一、教学目标本教案旨在通过五年级美术课的学习,使学生能够:1.了解生活中的传统文化和美术的关系,理解美术作品背后的文化内涵;2.提高学生的美术基本技能,包括素描、色彩、造型等方面;3.激发学生的创造力和想象力,培养其审美能力和美术表现能力。
二、教学内容及步骤1. 第一课:用线条表现人物形象教学内容:本课程将引导学生学习如何通过线条来表现人物形象,描绘出不同人物的特征和个性。
教学步骤:1.老师示范:用不同的线条描绘人物形象,并分析不同线条的特点及其表现效果;2.学生模仿:让学生用不同的线条描绘人物形象,并互相分享自己的作品;3.引导学生思考:让学生思考线条在美术作品中的作用,以及如何用线条表现不同的情感和表现方式。
2. 第二课:了解中国画的基本构图教学内容:本课程将介绍中国画的基本构图方式,并通过示范让学生了解如何运用头、身、手、足等元素来构建中国画的形象。
教学步骤:1.老师示范:用头、身、手、足构建中国画的形象,并讲解各个元素在构图中的作用;2.学生模仿:让学生用类似的方式构建自己的中国画作品,并互相分享自己的作品;3.引导学生思考:让学生思考中国画与其他绘画风格的区别,以及中国画所蕴含的文化内涵。
3. 第三课:掌握基本的色彩运用技巧教学内容:本课程将介绍基本的色彩知识和运用技巧,通过练习让学生掌握如何运用不同的色彩表达不同的情感和意境。
教学步骤:1.老师讲解:介绍基本的色彩知识和运用技巧,如色彩的搭配、混合、运用等;2.学生练习:让学生用不同的颜色和色彩搭配绘制作品,并互相分享自己的作品;3.引导学生思考:让学生思考色彩在美术作品中的作用,以及如何运用色彩表达不同的情感和意境。
4. 第四课:用纸杯手工制作小人物教学内容:本课程将通过手工制作让学生练习造型和构图的能力,同时激发学生的创造力和想象力。
教学步骤:1.老师讲解:介绍纸杯手工制作小人物的基本步骤和技巧;2.学生练习:让学生跟随老师的指导,一步一步地完成小人物的制作,并互相分享自己的作品;3.引导学生思考:让学生思考手工制作在美术作品中的作用,以及如何运用手工制作表达个人的创造力和想象力。
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献出你的爱心
教学内容与目标:
认知:通过运用学过的色彩几实用美术、公寓制作的有关知识和激发,设计贺卡送给山区小朋友。
能力:能够通过运用各种纸材和设计方法进行制作。
情意:培养学生的爱心,同时表达同学们对山区孩子的一片爱心。
教学重点与难点:
重点:爱心卡的种类及设计要点。
难点:爱心卡上的文字及折法的选择于纹法的安排。
教学准备:
彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
教学过程:
第一节
一、组织教学:
检查学生纪律情况和学生用具准备情况。
二、导入新课:
1. 出示书中的照片,提问:你见过这张照片吗?在那见过?你知道他的来历
吗?
2. 学生讨论,回答。
教师小结:
这是一张希望工程的宣传画。
在我们国家有许多孩子和她一样,因为贫穷不能上学,他们贫穷、落后但他们对知识的渴求和我们一样。
今天就让我们用灵巧的双手表达我们对他们的一份真挚的情意。
3. 板书课题:献出你的爱心
设计意图:通过教师的引导,激发学生的创作欲望。
三、讲授新课:
1.介绍希望工程:
2.小组交流课前调查了解有关偏远地区的小朋友学习生活的情况。
谈谈自己在
查找资料的体会。
3.欣赏书中范画,书中的小朋友的作品都有哪些种类。
让学生说说他们的制作
方法。
4.学生分组交流,你准备为山区的孩子做一个什么样的礼物送给他。
设计意图:通过感受与讨论,冲分感受偏远地区的学生学习情况,探究不同媒材的表现方法。
四、学生作业,教师巡视辅导
作业要求:
用各种纸材和不同的方法,制作新颖、美观的贺卡或学习用品,表达我们对山区的孩子的一片爱心。
辅导要点:选材,组合和装饰。
五、课堂小结:
选择设计造型新颖的作品进行讲评。
表扬有创意的学生作品。
第二节
一、组织教学:检查学生用具的准备情况及课堂常规。
二、讲授新课:
1. 结合上节课作业情况谈一谈本节课应注意的问题。
2. 黑板演示讲解几种制作和装饰方式,提醒学生在装饰和制作过程中应该注
意的问题。
3.讨论、交流:我们除了用这种方法,还可以用什么方式表达我们对山区孩子
一片爱心呢?
学生讨论,回答。
教师小结:给他们寄学习用品,我们看过的书籍等。
三、学生作业,教师巡视辅导。
作业要求:设计制作一个有创意的贺卡和学习用品。
辅导要点:装饰的方法运用。
四、课堂小结:
展示学生作品,对富有创意的作品予以表扬。
并请同学谈谈学习本课的体会。
五、教学板书
献出你的爱心
要点:选材,组合和装饰。