生物知识点大全
初中生物知识点总结大全(经典版)
初中生物知识点总结大全(经典版)初中生物知识点总结大全（经典版）一、细胞与生物1. 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 细胞的结构主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3. 细胞的功能包括新陈代谢、营养摄取、生长和繁殖等。
4. 细胞的分裂主要有有丝分裂和减数分裂。
5. 细胞器是细胞内负责特定功能的结构，包括线粒体、叶绿体、高尔基体等。
二、遗传与进化1. 遗传是生物种群的基因信息在繁殖中的传递和变异。
2. DNA是携带遗传信息的分子。
3. 测定染色体是确定生物遗传信息的一种方法。
4. 基因是控制生物遗传特征的DNA片段。
5. 进化是物种适应环境变化的过程，包括自然选择和突变等。
三、生物的分类和多样性1. 生物按照共同特征进行分类，分为界、门、纲、目、科等级别。
2. 动物根据体内脊椎骨的有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物根据是否具有维管束分为维管植物和非维管植物两类。
4. 昆虫是动物界中数量最多的纲，具有昆虫翅膀和六足等特征。
5. 生物多样性是生物种类的丰富度和多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
四、生物的生态与环境1. 生态是研究生物和环境相互作用的学科。
2. 生态系统由生物群落和非生物因子组成，包括气候、土壤、水等。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的食物关系。
4. 能量流动是生态系统中能量在生物间的转移和转换。
5. 污染和破坏是对生态系统不可逆转的影响。
以上是初中生物知识点的简要总结，希望对你的研究有所帮助。
生物高中必考知识点大全
生物高中必考知识点大全
高中生物考试是高考的重要组成部分，以下是一些高中生物考试必考的知识点。
一、生物学基础知识
1. 生命的基本单位：细胞
2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律、基因互作及表现型的影响等
3. 生物进化的原因：自然选择、物竞天择、进化论
4. 生物分类的方法：物种归一性、物种多样性、亲缘关系
5. 生态学的基本概念：生态系统、物种多样性、生态平衡
二、生物技术
1. DNA 技术:DNA 双螺旋结构、PCR 技术、DNA 测序
2. 杂交技术：杂交、F1、F2、纯合子、杂合子
3. 细胞工程：细胞培养、细胞融合、细胞分殖
4. 微生物工程：发酵、酿造、奶酪制作
三、生物分类及进化
1. 现代生物分类系统：生物命名法、现代生物分类系统、APG 分类系统、ICBN 分类系统
2. 进化理论：自然选择、物种形成、进化论
3. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
四、生物防治
1. 害虫防治：天敌防治、药剂防治、物理防治、生物防治
2. 病害防治：药剂防治、农业防治、生物防治、环境防治
3. 生态农业：有机农业、生态农业、可持续农业
五、遗传学
1. 遗传病：染色体疾病、单基因遗传病、多基因遗传病
2. 基因工程：基因转移、基因克隆、基因治疗
3. 杂交育种:F1 杂交、F2 杂交、选择育种、杂交育种
以上是高中生物考试中的一些重要知识点，此外，还有一些拓展内容，例如生命的起源、生物进化的观点、生态学等。
这些内容在考试中也可能涉及。
高中生物知识点大全生物重点知识归纳
高中生物知识点大全生物重点知识归纳必修一1、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
高二生物知识点总结归纳大全会考
高二生物知识点总结归纳大全会考1. 细胞生物学1.1 细胞的结构与功能1.1.1 端粒呼吸作用1.1.2 酶的功能和特点1.1.3 细胞膜的结构和功能1.1.4 细胞核的结构和功能1.2 细胞的生物膜1.2.1 胞内物质与外界的交换1.2.2 渗透调节1.2.3 原生动物摄食作用1.2.4 寄生虫摄食作用1.3 细胞的有丝分裂1.3.1 有丝分裂的过程和特点1.3.2 染色体的构造和功能1.3.3 染色体的变异和突变1.4 细胞的无丝分裂1.4.1 无丝分裂的过程和特点1.4.2 原核细胞的DNA复制1.4.3 转录和翻译过程1.4.4 基因的表达调控2. 遗传学2.1 遗传的基本规律2.1.1 孟德尔遗传规律2.1.2 链和交叉2.1.3 染色体学说2.1.4 突变的发生和遗传规律2.2 遗传物质的DNA2.2.1 DNA的组成和结构2.2.2 DNA的复制和修复2.2.3 DNA的转录和翻译2.2.4 DNA的重组和修饰2.3 遗传的分子机制2.3.1 蛋白质的合成和特点2.3.2 基因的表达调控和调控机制2.3.3 DNA修饰对基因表达的影响2.3.4 RNA干扰与基因沉默3. 生物进化与分类3.1 进化论3.1.1 进化论的基本内容和支持证据3.1.2 自然选择和适应性进化3.1.3 进化速率和进化节奏3.1.4 进化与个体发育的关系3.2 多样性的起源和发展3.2.1 生物多样性的意义和分类方法3.2.2 生物的起源和早期演化3.2.3 生物的主要演化线索和趋势3.2.4 生物多样性保护和可持续发展3.3 生物分类学3.3.1 生物分类的基本原则和分类层次3.3.2 生物系统学的发展和方法3.3.3 动物分类的主要特征和代表类群3.3.4 植物分类的主要特征和代表类群4. 生态学4.1 生态系统的结构与功能4.1.1 生态因子和生态位4.1.2 能量流和物质循环4.1.3 生态系统的稳定性和可持续性4.1.4 生态系统的人类活动与干扰4.2 生物群落与群体生态学4.2.1 生物群落的结构和演替4.2.2 群体生态学与物种的分布模式4.2.3 群落的多样性和稳定性4.2.4 生物群落的保护和恢复4.3 种群生态学与生物行为学4.3.1 种群的生存和生长4.3.2 种群的密度和增长调控4.3.3 种群的迁徙和分布4.3.4 生物的行为和适应5. 生物技术与人类健康5.1 生物技术的基本原理和应用5.1.1 DNA技术的原理和方法5.1.2 基因工程的应用和风险5.1.3 细胞工程的原理和应用5.1.4 生物技术在农业、医学中的应用5.2 人类的遗传疾病与基因治疗5.2.1 常见的遗传疾病和发病机制5.2.2 基因诊断和生育指导5.2.3 基因治疗的原理和方法5.2.4 基因药物的研发和应用5.3 环境与人类健康5.3.1 环境因素对人类健康的影响5.3.2 环境污染与环境保护5.3.3 健康风险评估和健康管理5.3.4 生物资源的开发与可持续利用通过以上的知识点总结归纳，我们可以更好地复习和准备高二生物学科的考试。
高中生物知识点大全
细胞结构功能一、细胞的结构与功能1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，每个生物体都有一定数量的细胞，这些细胞具有各自不同的结构和功能。
2.细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的外层结构，具有保护、调节物质进出的作用；细胞质是细胞的主体，包括细胞器和细胞质基质；细胞核是细胞的中心，包含遗传物质DNA和RNA。
3.细胞的功能多种多样，包括代谢、呼吸、光合作用、消化、分泌等。
这些功能都与细胞的亚显微结构和分子组成密切相关。
二、细胞的增殖与分裂1.细胞的增殖是通过细胞分裂实现的，细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种形式。
有丝分裂是细胞增殖的主要方式，无丝分裂和减数分裂则是用于产生生殖细胞的过程。
2.在有丝分裂过程中，细胞核中的染色质先进行复制，然后形成两个完全一样的子细胞核，每个子细胞核中都含有与原始细胞相同数量和类型的染色体。
这种分裂方式保证了生物体的遗传物质在世代间的稳定性。
三、遗传与基因1.遗传是生物体之间亲代与子代之间相似性的现象，其本质是基因通过DNA和RNA传递遗传信息的过程。
2.基因是DNA上的特定片段，它编码着特定的蛋白质或RNA分子，并决定了生物体的特定性状。
基因通过有丝分裂和减数分裂进行传递，并受到选择性表达的影响。
四、生物多样性1.生物多样性是指地球上生物的多样性和复杂性，包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物多样性的形成是由于生物在适应环境变化的过程中，不断进行变异和自然选择的结果。
生物多样性的研究不仅有助于人类更好地了解地球生物的演化和分布情况，还有助于保护濒危物种和生态系统。
五、环境与生态系统1.环境是指生物体周围所有物质的总和，包括非生物环境和生物环境。
非生物环境包括阳光、空气、水、土壤等；生物环境则包括各种生物种群和它们的生存环境。
2.生态系统是指在一定空间内生物体和非生物环境相互作用的整体，它包括生产者、消费者、分解者和非生物环境等成分。
生物高考知识点总结
生物高考知识点总结生物高考知识点总结大全一1、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流2、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用3、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜4、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜中心体：与动物细胞有丝_关;无膜液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液内质网：对蛋白质加工高尔基体：对蛋白质加工，分泌5、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁生物高考知识点总结大全二发酵工程的概念和内容发酵工程是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。
发酵工程的内容包括菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和产品的分离提纯等方面。
(1)“发酵”有“微生物生理学严格定义的发酵”和“工业发酵”，词条“发酵工程”中的“发酵”应该是“工业发酵”。
(2)工业生产上通过“工业发酵”来加工或制作产品，其对应的加工或制作工艺被称为“发酵工艺”。
为实现工业化生产，就必须解决实现这些工艺(发酵工艺)的工业生产环境、设备和过程控制的工程学的问题，因此，就有了“发酵工程”。
(3)发酵工程是用来解决按发酵工艺进行工业化生产的工程学问题的学科。
发酵工程从工程学的角度把实现发酵工艺的发酵工业过程分为菌种、发酵和提炼(包括废水处理)等三个阶段，这三个阶段都有各自的工程学问题，一般分别把它们称为发酵工程的上游、中游和下游工程。
(4)微生物是发酵工程的灵魂。
近年来，对于发酵工程的生物学属性的认识愈益明朗化，发酵工程正在走近科学。
(5)发酵工程最基本的原理是发酵工程的生物学原理。
生物总知识点归纳总结
生物总知识点归纳总结1. 细胞生物学细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞有许多不同的结构和功能，包括细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等。
细胞的功能包括新陈代谢、生物合成、细胞分裂等。
2. 遗传学遗传学研究基因的传递和表达，探讨了遗传信息的传递、变异和表达。
人们通过遗传学的研究了解到，基因是决定生物性状的基本单位，基因有不同的型和亚型，有显性和隐性等不同表现形式。
3. 进化论进化论研究生物的演化和变化，探讨了生物种群的起源、发展和分化。
通过进化论的研究，人们得知了生物体系在不同环境和时间条件下的适应能力和变化规律。
4. 生态学生态学研究生物和环境之间的相互关系，探讨了生物体系在不同生态环境下的适应策略和生态位。
生态学还研究了生物种群之间、种群和资源之间以及生态系统之间的相关性和相互影响。
5. 植物生物学植物生物学研究植物的结构、功能和生长发育规律，探讨了植物的生理生态、繁殖方式和进化适应等问题。
植物生物学还研究了植物在不同环境下的适应性和生长潜力。
6. 动物生物学动物生物学研究动物的结构、功能和行为，探讨了动物的进化历史、生活习性和适应策略。
动物生物学还研究了动物种群的种类和分布、数量和动态等问题。
7. 微生物学微生物学研究微生物的形态、生理和生态特性，探讨了微生物的分类、分布和功能。
微生物学还研究了微生物在环境保护、资源利用和生物技术方面的应用。
8. 分子生物学分子生物学研究生物体系的分子结构和功能，探讨了DNA、RNA、蛋白质等生物大分子的组成和作用。
分子生物学还研究了基因工程、蛋白质工程和生物信息学等方面的应用。
总之，生物学是一个综合性学科，涉及的范围很广，包括了细胞、遗传、进化、生态、植物、动物、微生物、分子等多个方面的内容。
生物学的研究既注重基础理论又注重实践应用，对于人类生活和环境保护有着重要的意义。
希望以上对生物学的知识点的总结和归纳可以帮助大家更好地理解和学习生物学。
初中生物知识点总结完整
初中生物知识点总结完整一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界系统将生物分为原核生物和真核生物两大类，其中真核生物又分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构为双螺旋。
3. 基因是DNA上的一段特定序列，负责编码特定的蛋白质或RNA分子。
4. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
5. 自然选择是进化的主要驱动力，适者生存、不适者淘汰。
四、生态与环境1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用而形成的一个功能整体。
2. 生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素如光照、温度、水分、空气等，生物因素包括种内关系和种间关系。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。
4. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造出有机物的过程。
4. 植物的繁殖分为有性生殖和无性生殖，有性生殖需要雌雄生殖细胞的结合，无性生殖则不需要。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括受精、胚胎发育、幼体发育和成体等阶段。
2. 动物的生殖系统负责生殖细胞的产生和生殖过程。
3. 动物的发育过程中，细胞分化形成各种组织和器官。
高一第一章生物知识点大全
高一第一章生物知识点大全一、生物的层级结构生物从微观到宏观具有不同的层次结构，包括分子、细胞、组织、器官、器官系统和个体等。
1. 分子水平：生物体的基本单位是分子，包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。
2. 细胞水平：细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。
3. 组织水平：组织由相同或相似细胞组织而成，包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织等。
4. 器官水平：器官由不同组织组成，具有特定的结构和功能，如心脏、肺和肝脏等。
5. 器官系统水平：器官系统是具有共同功能的器官的集合，如循环系统、呼吸系统和消化系统等。
6. 个体水平：个体是组成种群的基本单位，是生命活动的具体表现。
二、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞具有相似的结构和功能，包括细胞膜、质膜、细胞质和细胞核等。
1. 细胞膜：也称为质膜，是包裹细胞的薄膜，具有选择透性，可以控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞质是细胞内的胶体溶液，包括细胞器和细胞骨架。
3. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，并调控细胞的生命活动。
三、生物的营养方式生物根据获取能量和有机物质的方式可以分为自养和异养两种。
1. 自养营养方式：包括光合作用和化能作用。
- 光合作用：植物和一些蓝藻、原藻通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
- 化能作用：细菌、真菌和一些原生动物通过分解有机物质获取能量和有机物质。
2. 异养营养方式：包括捕食、寄生和腐生。
- 捕食：动物通过捕食其他生物来获取能量和有机物质。
- 寄生：寄生生物寄生在其他生物体内，从中获取养分。
- 腐生：分解腐殖物中的有机物质为能量和无机物质。
四、细胞的代谢活动细胞内的代谢活动包括物质的吸收、合成、转化和排泄。
1. 物质的吸收：通过细胞膜将外界物质吸收入细胞内，如营养物质、氧气等。
2. 物质的合成：细胞内通过化学反应合成有机物质，如蛋白质、核酸、碳水化合物等。
高中生物总知识点总结大全
高中生物总知识点总结大全一、细胞结构与功能1. 细胞概述：细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：具有选择性通透性，控制物质进出。
3. 细胞质：包含细胞器和细胞液。
4. 细胞核：储存和传递遗传信息。
5. 细胞器：- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所。
- 内质网：蛋白质合成和加工。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，分解废物和有害物质。
- 微丝和微管：维持细胞形态和运输物质。
- 核糖体：蛋白质合成的场所。
二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA与蛋白质合成：转录和翻译过程。
3. 基因的表达调控：包括启动子、增强子、消弱子等调控元件。
4. 遗传变异：基因突变、染色体变异和基因重组。
5. 进化论：物种起源，自然选择和进化机制。
6. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
三、生物代谢1. 糖类代谢：糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化。
2. 脂质代谢：脂肪酸的合成与分解。
3. 蛋白质代谢：氨基酸的吸收、转化和排泄。
4. 核酸代谢：DNA复制、RNA合成和修复。
5. 代谢调控：细胞内外信号对代谢途径的调控。
四、植物生理1. 光合作用：光反应和暗反应过程。
2. 植物激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
3. 植物生长发育：萌发、生长、开花和结果。
4. 植物逆境生理：抗旱、抗盐碱和抗低温等。
五、动物生理1. 神经生理：神经元结构、传导和反射。
2. 肌肉生理：骨骼肌、心肌和平滑肌。
3. 循环系统：心脏结构和血液循环。
4. 呼吸系统：肺的结构和气体交换。
5. 消化系统：食物消化、吸收和排泄。
6. 内分泌系统：激素的分泌和作用。
7. 免疫系统：非特异性免疫和特异性免疫。
六、生态与环境1. 个体生态：生态位、生态适应和行为生态。
2. 种群生态：种群结构、动态和种群遗传。
3. 群落生态：群落结构、种类多样性和群落演替。
生物高考知识点总结大全
生物高考知识点总结大全一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构（1）细胞膜：控制物质的出入，保护细胞内部结构；（2）细胞质：包括细胞器和胞浆，是细胞内各项生化反应的发生地；（3）细胞核：存储遗传信息，控制细胞的生长和分裂。
2. 线粒体：呼吸作用的场所，产生ATP；3. 叶绿体：光合作用的场所，同化有机物质；4. 液泡：储存物质，维持细胞的内部稳定；5. 中心体：参与细胞分裂过程；6. 酶体：参与细胞内的物质降解和再利用。
二、生物体内的物质运输1. 消化系统（1）消化管道：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门；（2）消化腺器：唾液腺、胰腺、肝脏、胰腺。
2. 循环系统（1）动脉、静脉、毛细血管；（2）心脏：心房、心室、心瓣；（3）血液：红细胞、白细胞、血小板；（4）淋巴系统：淋巴管、淋巴结、淋巴液。
3. 呼吸系统（1）气体交换：肺泡；（2）气体运输：血液中的血红蛋白。
三、生物的遗传与进化1. 遗传物质（1）DNA结构：双螺旋结构；（2）RNA结构：mRNA、tRNA、rRNA。
2. 遗传规律（1）孟德尔遗传规律：自然选择，性选择；（2）重组：二倍体细胞发生；（3）非等位基因：互补基因，多基因遗传。
3. 进化论（1）达尔文进化论：物竞天择，适者生存；（2）缺陷：种群遗传变异；（3）自然选择：优胜劣汰。
四、植物组织与结构1. 根：吸收水分和养分；2. 茎：传导水分和养分；3. 叶：进行光合作用；4. 花：生殖器官，进行生殖。
五、动物的组织与结构1. 神经系统：脑、脊髓、神经元；2. 内分泌系统：腺体、激素；3. 循环系统：心脏、血管；4. 呼吸系统：气管、肺泡；5. 消化系统：胃、肠道。
六、生物的生长与发育1. 生长激素：促进细胞分裂和伸长；2. 发育调控：生长素是促进植物生长；3. 发育过程：胚胎发育、幼体发育；4. 生殖过程：有性生殖、无性生殖。
七、生态系统1. 生物群落：植物群落、动物群落；2. 社会结构：动物的群体、族群；3. 生物圈：生物与环境的相互作用；4. 生物多样性：物种多样性、基因多样性。
生物初中知识点归纳汇总大全
生物初中知识点归纳汇总大全一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断生长发育成植株，植株开花结果繁殖后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：种瓜得瓜体现遗传，一母生九子，连母十个样体现变异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的和对象，制定合理的调查方案，如实记录，对调查结果进行整理和分析。
- 生物的分类：- 按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物与环境的关系。
- 环境对生物的影响：- 非生物因素：光、温度、水、空气等。
例如，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是因为温度影响植物的开花；沙漠中靠近水源的地方有较多植物生长，是因为水的影响。
- 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物之间的关系有捕食（狼吃羊）、竞争（稻田里杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）、合作（蚂蚁合作搬运食物）、寄生（蛔虫寄生在人体肠道内）等。
- 生物对环境的适应：骆驼刺根系发达适应干旱环境，海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境等。
- 生物对环境的影响：大树底下好乘凉，是因为植物的蒸腾作用增加空气湿度、降低温度；蚯蚓能疏松土壤等。
4. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
如一片森林、一块农田等都是一个生态系统。
- 组成：- 生物部分：生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量）、消费者（动物，直接或间接以植物为食）、分解者（细菌和真菌等微生物，将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用）。
初中生物知识点总结(大全)
初中生物知识点总结（大全）第一章:对环境的察觉（1）感觉世界（2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
（2）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。
⑤嗅觉：鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起（乳头)，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。
⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉.如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
（苹果与柠檬的混合味道）（2）声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动，但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。
说明:真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。
土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。
④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。
②与介质有关，固体传声较快，气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.（3）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨:把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率:1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫））,频率越高，振动越快，音调越高。
高中生物知识点大全
高中生物知识点大全1. 细胞理论：所有生命现象都是由细胞组成和控制的。
2. 细胞结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
3. 细胞膜：控制物质进出细胞的薄膜，由磷脂双层和蛋白质构成。
4. 细胞质：细胞膜与细胞核之间的物质区域，含有细胞器和细胞骨架。
5. 细胞核：控制细胞的生命活动，内含染色体和核仁。
6. 染色体：由DNA和蛋白质组成的遗传物质，携带遗传信息。
7. 核仁：合成RNA的地方，参与蛋白质的合成。
8. 细胞器：在细胞质内发挥特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
9. 线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
10. 内质网：合成蛋白质、脂类和糖类，运输物质。
11. 高尔基体：修饰、包装和分泌蛋白质。
12. 溶酶体：分解各种细胞废物和外来物质。
13. 叶绿体：进行光合作用，合成有机物和氧气。
14. 核糖体：参与蛋白质的合成。
15. 遗传物质：DNA和RNA。
16. DNA：携带遗传信息，决定生物的特性和功能。
17. RNA：参与遗传信息的传递和蛋白质的合成。
18. 遗传变异：基因组发生的突变、基因重组和基因的多态性。
19. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
20. 有丝分裂：包括前期、中期、后期和末期，形成两个细胞。
21. 无丝分裂：直接分裂成两个细胞，常见于原核生物。
22. 遗传：遗传物质的传递和表现。
23. 基因：控制个体特征的遗传单位。
24. 基因组：一个生物体内全部基因的集合。
25. 遗传的表现：显性性状和隐性性状。
26. 因子：决定某一性状的基因。
27. 基因型和表现型：基因型决定表现型。
28. 突变：基因发生突变导致的遗传物质变化。
29. 染色体异常：染色体数量或结构异常导致遗传病。
30. 遗传工程：利用基因技术改变生物的基因组。
31. 进化：物种形成、演化和多样化的过程。
32. 适应：生物在环境中的适应能力。
33. 自然选择：环境选择能够适应环境的个体进行繁殖。
34. 生态系统：生物与环境相互作用的系统。
高中生物知识点总结大全高考必备
高中生物知识点总结大全高考必备（一）走近细胞。
1. 生命活动离不开细胞。
- 单细胞生物（如草履虫、变形虫等），单个细胞就能完成各种生命活动。
- 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异等。
2. 生命系统的结构层次。
- 细胞→组织→器官→系统（植物无系统层次）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
- 细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。
3. 细胞的多样性和统一性。
- 原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞没有以核膜为界的细胞核，其遗传物质集中的区域称为拟核。
原核生物包括细菌（如大肠杆菌）、蓝藻（如颤藻、念珠藻、发菜等）等。
- 真核细胞有以核膜为界的细胞核，真核生物包括动物、植物、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇等）等。
- 原核细胞和真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质（细胞质中有核糖体）、遗传物质DNA等。
- 细胞学说。
- 建立者：施莱登和施旺。
- 内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
- 意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
（二）组成细胞的分子。
1. 细胞中的元素和化合物。
- 元素。
- 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
- 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
- 基本元素：C、H、O、N。
- 最基本元素：C（因为碳链是生物大分子的基本骨架）。
- 化合物。
- 无机化合物：水（细胞中含量最多的化合物）和无机盐。
- 有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等（细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质）。
2. 生命活动的主要承担者——蛋白质。
- 基本组成单位：氨基酸，约20种，结构通式为H_2N - CH(R)-COOH。
大学生物知识点大全
大学生物知识点大全1. 细胞生物学1.1 细胞的组成和结构1.1.1 细胞膜：控制物质进出细胞的薄膜结构。
主要由脂质双层和蛋白质组成。
1.1.2 细胞质：包括细胞质基质、细胞器和细胞骨架。
细胞内大部分生化反应发生在细胞质中。
1.1.3 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
1.2 细胞的功能1.2.1 细胞的新陈代谢：包括物质的合成、降解和能量的转化。
1.2.2 细胞的增殖：包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
1.3 细胞器1.3.1 线粒体：细胞的能量生产中心，参与细胞呼吸过程。
1.3.2 叶绿体：参与光合作用，将太阳能转化为化学能。
1.3.3 高尔基体：参与合成、包装和分泌物质。
1.3.4 溶酶体：消化细胞内外物质。
1.4 细胞分化和多样性1.4.1 细胞分化：同一种干细胞分化为不同功能的细胞。
1.4.2 组织与器官：细胞的有序组织形成组织，多种组织形成器官。
2. 遗传学2.1 DNA结构和功能2.1.1 DNA双螺旋结构：由碱基对、糖基和磷酸组成。
2.1.2 DNA复制：保证遗传信息的传递和维持。
2.2 基因的表达和调控2.2.1 转录：DNA信息转录为mRNA。
2.2.2 翻译：mRNA通过核糖体翻译为蛋白质。
2.2.3 基因调控：包括转录因子和非编码RNA等。
2.3 遗传变异和突变2.3.1 突变类型：包括点突变、插入和缺失等。
2.3.2 突变的影响：可能导致蛋白质结构、功能的改变，进而影响生命活动。
2.4 遗传与进化2.4.1 纯合和杂合：人口遗传学的基本概念。
2.4.2 确定和多态：描写基因型和表现型的遗传概念。
2.4.3 自然选择和进化：适者生存和物种适应环境的推动力。
3. 生物化学3.1 生物大分子3.1.1 蛋白质：由氨基酸组成，具有结构和功能多样性。
3.1.2 碳水化合物：包括单糖、多糖和纤维素等，提供能量。
3.1.3 脂质：包括脂肪、磷脂和固醇等，构成细胞膜和激素。
高一上学期生物知识点大全
高一上学期生物知识点大全1、生物基础1.1 细胞基础•细胞结构•细胞膜•细胞器•活细胞1.2 遗传基础•DNA和RNA•酶和代谢•有丝分裂和减数分裂1.3 能量基础•ATP•呼吸作用•光合作用1.4 生物多样性•分类学•栖息地•生态位•繁殖行为2、生命过程2.1 细胞过程•活细胞运动•细胞分裂•细胞凋亡2.2 遗传过程•突变•遗传基因•群体遗传学2.3 能量过程•呼吸作用•光合作用•发酵作用•热力学第一定律2.4 生长与发育过程•宝宝出生后的生长过程•儿童生长的影响因素•青春期的生长发育•成年人的健康生长2.5 物质运转过程•水生态系统•地生态系统•大气生态系统3、人体健康3.1 人体健康基本知识•人体器官和系统•年龄和发生变化•健康和疾病3.2 消化和排泄•消化系统•碳水化合物、脂肪和蛋白质摄入•排泄系统•尿的形成3.3 呼吸和循环•呼吸系统•循环系统•心脏病患者的生活方式3.4 神经和内分泌•神经系统•内分泌系统•影响情绪和行为的荷尔蒙3.5 外部因素•感染•放射性物质•污染物•热量和压力的影响4、生物技术和生物工程4.1 生物技术•基本原则•克隆技术•DNA指纹技术4.2 生物工程•基本原则•基因工程•植物工程4.3 人口控制和生殖•人口控制•生殖技术•计划生育5、环境问题5.1 生态系统•生态位•生态系统•地球和大气生态系统5.2 生态问题•生态恶化•减少自然资源•生物多样性丧失5.3 鉴别•销毁大象牙•动物标本•生存环境•水的分布5.4 妨碍•生态灾难•后果严重•预防和保护•人类活动对环境造成的潜在影响以上是高一上学期生物知识点的大全。
学生可以通过学习这些知识点掌握生物知识与技能，提升学习成绩并为以后进行更高层次的学习打下坚实的基础。
高三生物知识点总结大全必背
高三生物知识点总结大全必背一、细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，它具有以下结构与功能：1. 细胞膜：是细胞的外层薄膜，可以控制物质的进出。
2. 细胞质：由细胞膜包裹，是细胞内所有器官和结构的主要部分。
3. 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
4. 透明质体：含有细胞的酶，参与细胞代谢。
5. 高尔基体：合成、储存和分泌细胞的物质。
6. 线粒体：参与细胞的能量代谢和呼吸作用。
7. 溶酶体：参与细胞内废物的分解和消化。
二、遗传与进化1. DNA：是生物遗传物质，由脱氧核糖核酸组成，可以传递遗传信息。
DNA的两条链通过氢键连接，形成一个螺旋结构。
2. RNA：参与蛋白质的合成，主要分为mRNA、tRNA和rRNA。
3. 遗传物质的复制：DNA的复制是遗传物质传递的基础，通过DNA聚合酶的作用，DNA可以复制出两个完全相同的分子。
4. 遗传信息的传递：DNA的信息通过转录形成mRNA，然后通过翻译形成蛋白质。
5. 基因的突变：基因突变是指基因序列发生改变，包括点突变、缺失突变、插入突变等。
三、生物的生长与发育1. 细胞分裂：细胞增值和细胞再生的主要方式，包括有丝分裂和无丝分裂。
2. 细胞周期：细胞分裂的整个过程分为四个阶段，即G1期、S 期、G2期和M期。
3. 植物生长激素：包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等，调控植物的生长和发育。
4. 动物的发育：包括原始发育和后发育两个阶段，其中原始发育包括受精、卵裂、胚胎发育等过程，后发育包括生长、变态等过程。
四、生物体内物质的运输与代谢1. 植物的光合作用：在叶绿体中进行，通过光能合成有机物质，并释放氧气。
2. 细胞呼吸：细胞利用有机物质产生能量，并释放二氧化碳和水。
3. 物质的运输：植物通过细胞质传输和液压传导实现物质的运输，而动物通过血液循环实现物质的运输。
4. 消化吸收：动物通过消化器官将食物消化成小分子物质，然后通过吸收进入血液。
5. 气体交换：动物通过呼吸器官将氧气吸入，排出二氧化碳。
高一生物知识点大全及重点
高一生物知识点大全及重点一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能- 细胞膜和细胞壁：细胞的保护和选择性渗透- 细胞质：细胞内的代谢活动发生的地方- 线粒体：能量合成的中心- 叶绿体：光合作用的场所- 核糖体：蛋白质合成的地方- 细胞核：细胞的控制中心- 液泡：物质贮存和分解的空间2. 细胞分裂- 有丝分裂：细胞增殖，遗传物质准备和平均分配 - 胞质分裂：细胞质和细胞膜分裂的过程3. 遗传物质的结构与功能- 染色体：DNA与蛋白质的复合体，携带基因的载体- DNA的结构：双螺旋结构，由碱基、磷酸和脱氧核糖组成4. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传规律：显性遗传与隐性遗传- 遗传交叉和连锁性：基因的重新组合和遗传规律的例外情况二、生物分类与进化1. 生物的分类体系- 界、门、纲、目、科、属、种的分类等级- 动物和植物分类特征2. 物种起源和进化- 达尔文的进化论：物种起源和适者生存的理论- 自然选择和适应性进化三、生态环境与保护1. 生态系统- 环境要素：光、温度、水分、土壤等- 生物群落：各种生物在一定地点的集合体- 食物链和食物网：能量的传递和消耗关系2. 生态平衡和生态破坏- 生态平衡的维持和调控- 生态破坏的原因和后果- 生态保护的重要性和方法四、免疫系统与疾病防控1. 免疫系统的基本结构和功能- 免疫器官：脾脏、淋巴结等- 免疫细胞：T细胞和B细胞的功能和相互作用 - 免疫反应：机体对抗外来抗原的应答过程2. 疾病的传播和防控- 传染病和非传染病的特点- 疫苗和药物的预防和治疗- 公共卫生和个人卫生的重要性五、遗传工程与生物技术1. DNA的重组与克隆- 基因工程的基本原理和方法 - 克隆生物的制备和应用2. 转基因技术和遗传改良- 转基因作物的培育和应用- 基因治疗和干细胞技术的发展六、人体生长发育与健康1. 青春期和性别发育- 生殖器官的发育和功能- 性别特征的形成和维持2. 饮食与营养- 主要营养物质的摄入和消化吸收- 膳食结构和均衡饮食的重要性3. 健康与生活习惯- 锻炼和休息对身体的影响- 不良习惯和环境污染对健康的危害以上为高一生物知识点大全及重点，这些内容将为你打下坚实的基础，帮助你更好地理解和学习生物学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。
错。
有氧呼吸分三个过程：第一阶段在细胞质基质，第二阶段发生在线粒体基质，第三阶段发生在线粒体内膜，故主要发生在线粒体。
原核细胞（蓝藻、光合细菌）无叶绿体也可以进行光合作用。
需氧型的原核生物无线粒体也可以进行有氧呼吸，主要在细胞质基质和细胞膜上进行。
2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。
错。
水绵、黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物。
同化作用可以分为自养型和异养型。
自养型是指自身通过光合作用和化能合成作用合成有机物的生物。
异养型是指自身不能合成有机物，只能利用现成有机物的生物。
以上三种生物都能进行光合作用，是自养型生物。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。
对。
胰岛素、抗体是蛋白质，淋巴因子是多肽类物质，它们都含有肽键。
在碱性条件下，只要有肽键（与蛋白质的空间结构破坏与否无关）就可以和Cu2+发生络合反应生产紫色产物。
4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
错。
氨基酸至少含有一个氨基一个羧基，其他氨基和羧基均在R 基团上。
每条肽链的至少含有一个氨基和一个羧基。
5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。
对。
细胞结构生物，无论原核生物还是真核生物（哺乳动物成熟的红细胞除外）既有DNA 又有RNA，DNA就是遗传物质。
非细胞结构生物病毒只含有一种核酸DNA 或者RNA，含有什么核酸什么核酸就是遗传物质。
根据病毒含的遗传物质病毒分为DNA 病毒和RNA 病毒。
6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。
对。
淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，糖类只含有C、H、O。
另外脂质中的脂肪也只含C、H、O。
7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA 的合成过程中都有水的生成。
对。
水是良好的溶剂，很多细胞代谢是在水环境中进行，一些代谢还有水参与，如光合作用、呼吸作用、水解反应等。
同时细胞代谢也会产生水，如有氧呼吸第三阶段产生水，氨基酸脱水缩合产生水，脱氧核糖核苷酸聚合形成DNA 时生成水。
8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。
错。
生物膜的结构特性是具有流动性，功能特性是具有选择透过性。
流动性的实例:动物细胞杂交、原生质体的融合、胞吞、胞吐、变形虫的变形运动、吞噬细胞吞噬抗原等9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
错。
细胞器可以根据膜的层数分为双层膜结构细胞器（线粒体、叶绿体）、单层膜结构细胞器（内质网、高尔基体、液泡、溶酶体）、无膜结构的细胞器（核糖体、中心体）。
细胞膜单层，核膜双层，但不是细胞器。
10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
对。
染色体和染色质都是由DNA 和蛋白质（组蛋白）构成。
染色体是在细胞分裂（除无丝分裂。
无丝分裂无染色体和纺垂体出现，但遗传物质发生了复制）的前期由染色质缩短变粗形成。
观察染色体的最佳时期是：中期。
一条染色体上有 1 个DNA 或 2 个DNA（含姐妹染色单体）。
11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。
错。
通常判断植物细胞是否存活的方法有:质璧分离和观察细胞质的流动。
质璧分离是原生质层与细胞壁分离。
和故活的动物细胞不会发生质璧分离，但会发生渗透作用。
12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。
12对。
该种药物能够进入磷脂分子构成的脂球体，根据相似相溶，该药物应属于脂溶性的。
13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。
错。
在最适温度两侧存在反应速率相同两个温度。
与此类似，生长素的促进作用（如生根）相同的浓度可以不同。
14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。
错。
可以用碘液来检测淀粉的分解速度，但斐林试剂来检测产物的生成量，需要沸水加热，会干扰自变量对实验的影响。
15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，15．竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。
据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。
对。
竞争性抑制剂和底物结构很相似，共同竞争酶的活性部位，底物浓度也高，与酶活性部位结合的概率就越大，则竞争性抑制剂的抑制作用就越弱。
非竞争性抑制剂是改变酶活性部位的结构，与底物浓度无关，而与非竞争性抑制剂的多少有关。
16．ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。
对。
ATP在细胞中含量很少，在细胞内很容易合成也很容易分解，处于动态平衡之中。
合成ATP主要是光合作用（场所:叶绿体类囊体进行光反应）和呼吸作用（细胞质基质、线粒体内膜和基质）。
所有活细胞均能进行呼吸作用，所以都能合成ATP。
合成的ATP在细胞中被转化为化学能、光能、电能、机械能等而消耗。
光反应产生的ATP只能用于暗反应，呼吸作用产生的ATP可以用于其他各种生命活动。
ATP去掉两个磷酸基团就是AMP（一磷酸腺苷，腺嘌呤核糖核苷酸。
17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在无氧呼吸过程中，则没有此过程。
据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与无氧呼吸的依据。
错。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，产生了［H］，与有氧呼吸不同的是:［H］还原丙酮酸形成乳酸或者酒精、二氧化碳。
18．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2 的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇。
错。
检测二氧化碳可以用澄清的石灰水（浑浊程度）或溴麝香草酚蓝（由蓝变绿再变黄的时间）溶液。
酒精的检测用酸性条件下的重铬酸钾（橙色变成灰绿色）。
19．植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（碳反应）在叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体内膜上进行。
错。
光合作用分为光反应和暗反应。
光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上，其上含有吸收、传递、转化光能的色素和酶。
暗反应发生在叶绿体基质中，由多种酶催化发生。
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸分为 3 个阶段：第一阶段发生在细胞质基质、第二阶段发生在线粒体基质、第三阶段发生在线粒体内膜上。
无氧呼吸只发生在细胞质基质中。
20．测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2 与消耗的O2 的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸。
错。
底物是葡萄糖只进行有氧呼吸时产生的CO2 与消耗的O2 的体积相等。
脂肪中C、H 比例高，氧化分解时消耗的O2相对比较多，释放的能量多。
油料作物（含脂肪多）如果只进行有氧呼吸，消耗的O2 大于产生的CO2。
如果产生的CO2 与消耗的O2 的体积相等，就说明还进行无氧呼吸。
21．在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2 的吸收量、O2 释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。
错。
对于植物来说，真正光合速率很难测量，通常用净光合速率（表观光合速率）来衡量真光合速率。
净光合速率可以用CO2 的吸收量、O2 释放量以及有机物的积累量来代表。
真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，用CO2 的固定量（CO2 的吸收量+呼吸产生的CO2 量） 2 产生量（O2 释放量+呼吸作用消耗O2 量）、O以及有机物的合成量（积累量+呼吸消耗量）来代表。
22．给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2 与能量。
错。
有机肥经分解者的分解作用可以产生无机盐和CO2，可以提高光合作用速率。
与此产生的能量是以热能的形式散失掉。
植物只能利用光能，不能利用环境中的热能，故生态系统的能量只能流动，不能循环。
23．在细胞分裂过程中，染色体数目的增加与DNA数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期；DNA数目的减半与染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期。
对。
细胞分裂染色体数目加倍发生在有丝分裂后期，DNA 数目加倍发生于间期的染色体复制，染色体数目的增加与DNA 数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期。
DNA 数目的减半与染色体数目的减半均发生在末期。
24．在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板，但只有在植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板。
错。
赤道板是一个空间结构，不是实际存在的结构，不会出现。
细胞板是一个真是存在的结构，在植物有丝分裂的末期，赤道板位置出现细胞板，扩展形成细胞壁。
该时期高尔基体比较活跃。
25．一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基T 与U 被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。
对。
碱基T 大量被利用，说明在进行DNA 的复制；碱基U 大量被利用，说明在进行大量RNA 合成（转录）。
DNA 的复制和转录需要解旋，在分裂期染色体高度螺旋化，不容易解旋，所以不进行DNA 的复制和转录。
26．某一处于有丝分裂中期的细胞中，26．如果有一染色体上的两条染色单体的基因不相同，如分别为 A 与a，则该细胞在分裂过程中很可能发生了基因突变。
对。
姐妹染色单体的DNA 是由亲代DNA 根据半保留复制形成的，通常情况下DNA 完全相同，所以基因也相同。
如果姐妹染色单体相同位置含不同基因可能发生了基因突变和交叉互换。
但有丝分裂不会发生交叉互换而基因重组。
27．某正常分裂中的细胞如果含有两条Y 染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞。
对。
初级精母细胞含有同源染色体X 和Y ,Y染色体含有两个姐妹染色单体在同一个着丝点上，只有一条Y染色体。
含有两条Y染色体是：有丝分裂的后期、次级精母细胞的减数第二次分裂的后期（可能）。
28．细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。
错。
细胞分化的根本原因是：奢侈基因选择表达。
细胞癌变的原因是：接触致癌因子导致原癌基因和抑癌基因发生基因突变，变成不受机体控制恶性增殖的癌细胞。
细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的现象，是利于机体的主动死亡。
生存环境恶化导致的死亡是细胞坏死，对机体有害。
29．胚胎干细胞具有分化成各种组织器官的能力，这说明了胚胎干细胞的全能性。