通信工程专业卓越工程师培养方案
卓越工程师学院培养方案
卓越工程师学院培养方案一、培养目标卓越工程师学院的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质工程师，具有较好的工程专业知识、丰富的实践经验和创新能力，具有国际视野和国际竞争力的工程技术人才。
二、培养原则1. 教育教学与科研相结合，注重理论与实践相结合。
2. 教育培养与创新实践相结合，注重学生创新创业意识的培养。
3. 教育培养与人才培养相结合，注重学生综合素质的提高。
4. 教育培养与社会服务相结合，注重培养学生为社会服务的意识和能力。
三、专业设置卓越工程师学院设置了电气工程、机械工程、土木工程、计算机科学与技术等专业，其中包括了通信工程、控制工程、电子工程、自动化工程等方向。
通过毕业设计、实习实训、创新创业等教学环节，学生可以在所学专业中得到系统的理论和实践训练。
四、课程设置卓越工程师学院的课程设置充分考虑了学生的综合素质和实际需求，强调实践性和创新性。
除了基础课程外，还设置了创新创业、实践教学、外语、体育等课程，以培养学生的创新精神和实践能力。
同时，根据学生的个性特点和未来发展方向，还设置了选修课程和专业课程，让学生在专业方向上有更多的选择和发展空间。
五、教育教学模式卓越工程师学院注重教育教学模式的创新，采用了多种教育手段和方法。
比如，采用项目驱动的教学模式，通过学生参与项目综合实践，培养学生的工程实践能力和创新能力；采用问题导向的教学模式，通过引导学生解决实际问题，培养学生的问题分析和解决能力；采用工程案例教学模式，通过案例分析和讨论，培养学生的工程实践能力和团队协作能力。
六、实践教学与实习实训卓越工程师学院强调实践教学与实习实训，通过实验教学、实习实训、毕业设计等环节，培养学生的工程实践能力和创新能力。
学生在实践教学中将学到的理论知识与实际实践相结合，不断提高自己的专业技能和实际操作能力。
通过实习实训，学生可以在实际工程项目中参与设计、施工、管理等工作，提高自己的工程实践技能和综合素质。
七、创新创业卓越工程师学院注重培养学生的创新创业能力，通过创新创业教育、创新竞赛、双创实践等活动，激发学生的创新创业意识和能力。
专业卓越工程师本科阶段培养方案
专业卓越工程师本科阶段培养方案引言随着工业技术的发展和应用的推广，对高素质、复合型工程人才的需求日益增加。
为了培养适应社会需要、掌握先进技术和工程管理知识的工程专业人才，本文提出了专业卓越工程师本科阶段培养方案。
该方案旨在通过多层次、全方位的课程设置和项目实践，培养学生的创新意识和实践能力，使其具备卓越的工程师素质和综合能力。
1. 培养目标专业卓越工程师本科阶段培养方案的培养目标如下： - 培养学生具备扎实的专业理论基础知识和丰富的实践经验。
- 培养学生具备较强的创新能力和问题解决能力。
- 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力。
- 培养学生具备一定的工程管理能力和职业素养。
2. 课程设置2.1 专业基础课程 - 高等数学 - 高等物理学 - 大学化学 - 工程制图 - 电路理论 - 信号与系统 - 计算机原理与应用 - 数据结构与算法2.2 专业核心课程 - 电子电路设计与实践 - 数字信号处理 - 通信原理与应用 - 高频电子线路与器件 - 微电子工艺与工程 - 物联网技术与应用 - 自动控制原理与应用 - 智能系统设计与实践2.3 实践课程 - 工程实训 - 创新实践 - 专业实习 - 项目管理与实战3. 项目实践为了增强学生的实践能力和创新意识，通过项目实践是本培养方案的重要组成部分。
3.1 创新实践根据学院的科研方向和社会需求，学生参与创新项目，进行工程实践、科学研究等活动。
这些活动旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高解决现实问题的能力。
3.2 专业实训学生通过专业实训课程，学习与专业相关的实践技能，如电路设计与实践、电子元器件焊接与调试等。
通过实际操作，学生能够熟练运用所学的理论知识解决实际工程问题。
3.3 专业实习为了更好地了解工程师的职业要求和工作环境，学生在大学期间需要参与为期数月的专业实习。
通过实习，学生能够接触到真实的工程项目，了解工程实践中的团队合作、沟通协调等技能。
西安电子科技大学电子信息与通信工程(大类)专业卓越工程师培养方案
西安电子科技大学卓越工程师教育培养计划电子信息与通信工程（大类）专业本科培养方案西安电子科技大学目录一、培养目标及培养模式 (3)1.培养目标 (3)2.培养模式 (3)3.能力要求 (3)3.1掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术 (3)3.2具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练 (5)3.3参与项目及工程管理 (5)3.4有效的沟通与交流能力 (5)3.5具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任 (6)4.管理模式 (6)二、基本要求 (6)1.掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术 (6)1.1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识 (6)1.2具有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势 (8)1.3了解本专业领域技术标准，以及技术发展的趋势 (9)2.具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练 (9)3.参与项目及工程管理 (10)4.有效的沟通与交流能力 (10)5.具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任 (11)三、基本学分要求 (11)四、学制与学位 (11)五、课程和实践教学改革 (12)1.面向电子信息与通信工程的宽口径培养，围绕系统工程实践能力培养的模块化课程与实践教学体系 (12)2.课程体系改革 (12)3.与企业紧密结合的培养模式 (14)六、专业核心课程培养结构示意图 (15)七、课程体系及构成 (16)1.课程模块介绍 (16)2.主要课程内容简介 (17)2.1必修课 (17)2.2 限选课 (20)八、时间分配表 (23)九、各教学环节的学时、学分分配表 (23)十、教学进程计划表 (24)1.教学进程计划表 (24)2.实践教学环节安排表 (27)3.外语不断线计划安排表 (28)4.计算机不断线计划安排表 (29)十一、师资培养计划 (29)十二、质量保障体系 (29)西安电子科技大学电子信息与通信工程专业企业学习阶段培养方案 (30)一、培养目标 (30)二、培养标准 (30)三、管理模式 (30)四、培养计划 (30)1.教学内容 (31)2.企业实践课程模块 (31)3.主要课程内容介绍 (31)4.企业联合培养教学计划 (33)五、联合培养企业 (33)六、工程实践条件 (34)七、师资配置 (40)电子信息与通信工程专业本科培养方案一、培养目标及培养模式1.培养目标电子信息与通信工程（大类）专业，设通信工程、电子信息工程、网络工程等3个专业方向。
“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案(201109版) .doc
“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案（201109版）电子与通信工程领域硕士研究生培养方案工程领域代码：一、工程领域简介（150字）“卓越工程师计划”是电子与通信工程领域专业硕士研究生培养的创新实践，依托具备“电子科学于技术”和“信息与通信工程”两个一级学科的电子工程系全面负责学生培养工作。
电子工程系师资力量雄厚，现有教职工约130人，其中教授36名，中国科学院资深院士1名，科学院和工程院两院院士1名，博士生导师30余名，教育部长江计划特聘教授2名，国家杰出青年基金获得者4名，973项目首席3名, 副教授（含副研究员）50人。
另外还聘请了30多名国内外著名学者为顾问教授或兼职教授。
电子工程系还拥有4个国家级科研基地：“区域光纤通信网与新型光通信系统”国家重点实验室、“TFT—LCD关键材料及技术”国家工程实验室、“信息内容安全”国家工程实验室、“数字电视”国家工程研究中心以及4个省部级科研基地：“信息安全管理与服务”国家教育部工程研究中心、“电子系统设计与电磁兼容研究”教育部国防科技重点实验室、“数字媒体处理与传输”上海市重点实验室、“信息安全综合管理技术研究”上海市重点实验室。
与国内外多家知名企业建立了联合实验室。
如：上海交大-德州仪器DSP联合实验室，上海交大-微软联合实验室，上海交大-IBM联合实验室等。
学生培养过程中注重理论学习与实践性环节的融合，对“卓越工程师计划”的学生安排近1年的企业实践活动。
二、培养目标为电子与通信领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具备一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
学位获得者应掌握电子与信息工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，并具有较强的计算机和英语应用能力，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担工程技术和工程管理工作的能力，具有良好的职业道德，热爱祖国，积极为我国社会主义现代化建设服务。
三、学习年限与学分“卓越工程师计划”研究生学制为2.5年，其中第1学年主要在学校内完成课程修读，第2学年在企业进行实习，实习由校内导师和企业导师共同负责，学生在企业实习内容应和学位论文研究内容相吻合。
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划介绍卓越工程师教育培养计划是为了培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师而设立的一项计划。
通过该计划的学习和实践，学生将经历一系列的培养环节，包括专业课程学习、项目实践、创新研究等，以提高他们在工程领域的能力和竞争力。
目标该计划的主要目标是培养具备以下能力和素质的工程师：1. 扎实的专业知识：通过系统的专业课程学习，建立起扎实的专业基础知识。
2. 创新能力：通过项目实践和创新研究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 团队合作能力：通过团队项目实践，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 综合素质：通过丰富的综合素质培养活动，提高学生的综合素质，如领导力、管理能力、社交能力等。
培养环节1. 课程学习学生将根据专业的要求，参加一系列的专业课程学习。
这些课程涵盖了该专业的核心知识和基础知识，帮助学生建立起扎实的专业基础。
2. 项目实践学生将通过参与项目实践，将课堂学到的知识应用于实际项目中。
项目实践旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。
学生可以选择参与校内的项目，也可以选择参与校外的项目。
3. 创新研究学生将有机会参与创新研究，探索前沿科技和解决实际问题。
创新研究可以是学生自主发起的，也可以是与教师或研究机构合作的。
通过创新研究，学生将深入理解某一领域的知识，并培养科研能力和创新思维。
4. 综合素质培养为了提高学生的综合素质，该计划还将组织一系列综合素质培养活动，如领导力培训、管理能力训练、社交能力培养等。
这些活动旨在培养学生在工作和生活中需要的各种素质和能力，提高他们的综合竞争力。
评估和认证该计划将通过评估和认证方式来衡量学生的学习和成果。
学生需要完成一系列的考核和评估任务，并取得一定的学分才能获得该计划的认证。
认证的标准将基于学生在课程学习、项目实践和创新研究等方面的表现。
结语卓越工程师教育培养计划旨在培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师，帮助他们在工程领域取得卓越成就。
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
一、专业背景
二、专业课程设置
1.基础课程：包括数学、物理、化学等课程，为学生提供坚实的数理基础。
2.专业核心课程：根据学生所选专业，设置一系列基础和深化的专业课程，包括工程力学、电子电路、控制系统、材料科学等，为学生奠定专业基础。
3.创新课程：为学生提供培养创新能力的课程，如创新设计、科技创新方法等，培养学生的创新思维和实践能力。
4.实践课程：包括实验实践、工程实践、设计实践等，通过实际操作和项目实践，培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
三、实习实训
1.实习：安排学生进行一定的实习，在工程实践中学习并应用所学知识，提高实际操作能力和工程设计能力。
2.实训：设置一系列实训课程，通过模拟实际工程环境，让学生学习并解决实际工程问题，提高工程解决问题的能力。
四、创新项目
鼓励学生参与创新项目，如科研项目、工程设计竞赛等，培养学生的创新能力和团队合作能力。
为学生提供丰富的创新平台，如实验室、研究中心等，提供指导和支持。
五、综合评价与考核
1.绩点评定：通过学生在各门课程中的表现，按学分绩点制进行评定，综合考核学生的学习成绩。
2.项目评价：对学生参与的实践项目、创新项目进行评价，考察学生
的实践能力和创新能力。
卓越工程师培养方案
卓越工程师培养方案一、专业基础课程的加强卓越工程师培养方案应该注重巩固学生的专业基础知识和技能。
在大学工程专业的教育中，应该加强数学、物理、化学等理工科基础课程的教学，并注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
此外，应该加强专业实践课程的教育，如工程实验、实习等，以便学生能够将学到的知识应用于实际工程项目中。
二、创新思维的培养卓越工程师应该具备创新思维和创新能力。
培养学生的创新思维需要营造积极的创新氛围，鼓励学生主动思考和提出问题，并提供相应的解决方案。
在教学中，应该注重培养学生的实验能力、动手能力和团队合作精神，鼓励学生参与科技创新项目和竞赛活动，提升学生的科研能力和创新能力。
三、综合素质的提升卓越工程师不仅需要具备优秀的专业能力，还需要具备良好的综合素质。
在培养方案中应该注重培养学生的人文素养、实践能力和责任意识。
为此，可以增加学生的人文社会科学课程，开设人文素质教育课程，培养学生的艺术修养和文化修养。
同时，应该加强学生的实践能力培养，如组织学生参与社会实践活动、志愿服务等。
四、外语能力的培养卓越工程师在国际化的背景下需要具备良好的外语能力。
在培养方案中应该注重培养学生的英语能力，提供专门的英语课程和培训，增加学生的英语听说读写能力，以及专业英语的学习。
此外，可以鼓励学生参加国际学术交流活动、国际项目等，提高学生的跨文化交流和合作能力。
五、实践和就业机会的增加卓越工程师培养方案应该与实际工程实践和就业需求相结合。
为此，可以与企业、科研机构等建立合作关系，提供学生实习和实践的机会。
同时，可以为学生提供就业指导和就业走廊等服务，帮助学生顺利就业。
此外，可以加强学生的创业教育，培养学生的创业意识和创业能力。
综上所述，卓越工程师培养方案应该注重专业基础课程的加强、创新思维的培养、综合素质的提升、外语能力的培养，同时增加学生的实践和就业机会。
通过这些举措，可以培养出具备卓越工程能力和综合素质的工程人才，为科技和工程领域的发展做出贡献。
通信工程专业卓越工程师人才培养模式的思考与实践
多种教学环 节， 实现塑造专业知识扎实 、 实践动手能力强 、 整体
素 质较 高的通信 工程 专业高水平创 新型人 才， 从而满足国家发
展 的需 要 。 Ⅲ
一
西北 工业 大学 电子信息学院面向学 院２ ０ ０ ９ 级、 ２ ０ １ ０ 级本科
生中志愿报名 的同学组织 了选拔考试 ， 组建专 门班 级实施通信
、
通信 工程 专 业 实施 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 意 义
工程 专业卓 越人才 培养计 划培养工作 ， 学 生学 习阶段分为校 内
学 习和企业学 习两个阶段。
１ ． 国内外形势发 展确立了通信工程行业发展的重要地位
和社会需 求 。在这个 过程 中， 需要培 养一大 批 “ 宽 口径 、 厚 基
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创 新型 国家所 需的高素质各类 型工程技术人 才， 西北工业大学 成为 “ 卓 越计 划”的首批 试 点院校 。 该校 电子 信息学 院抓住 机 遇， 积极 实施通信工程专业 “ 卓越工程 师” 培 养， 结合 学院发展 航 空航天 电子信息的学科 特色 ， 以及 立志于培养能够服务 于工 业化 、 信息化 和国防现代化建设复合型人才 的培养 目标 ， 制定了 基 于实 现卓越工 程师培养 目标 的通信工程专业培养方 案 ， 通过
通 信工程专业作为 电子工程 的重要 分支 之一 ， 是 信息技术
极具 活力且发 展非常迅速 的一 个领域 ， 尤其是无 线通信 、 卫星
该 面向通 信工程专业 开展的 “ 卓越 工程 师培养计 划” 是以
上海大学电子通信类专业卓越工程师培养方案
上海大学电子通信类专业卓越工程师培养方案上海大学电子通信类专业（包含通信工程和电子信息工程二个专业方向）“卓越工程师教育培养计划”培养实施方案上海大学7月内容提要文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
一、卓越计划联合培养单位介绍 1二、培养模式 9三、培养目标和能力要求 10四、能力要求的实现方法 13五、培养方案特色 17六、课程体系及学分分配 19七、教学进程安排 36八、政策保障措施 41附件卓越培养校企合作协议 45一、卓越计划联合培养单位介绍上海大学通信工程、电子信息工程专业50多年来，先后为社会输送了1万余名通信与信息工程工程领域的技术人才，毕业生以“基础理论扎实、工程实践能力强、工作踏实肯干”而受到了社会各界的广泛肯定。
通信和电子信息工程专业是上海大学通信与信息工程学院的二个本科专业，一直按电子通信类专业进行培养。
根据“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见”的精神，上海大学电子通信类专业（包含通信工程、电子信息工程二个专业方向）申请加入卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）。
为此，联合校外实习基地的行业企业，共同制定了卓越计划培养方案，学校与企业决定按“国家级工程实践教育中心管理办法（试行）”的要求，共同建设“工程实践教育中心”，并签订校企合作建设协议（附件一），保障企业学习阶段培养方案（附件二）的实施。
根据培养方案、培养规模，签约企业有：中国电信集团股份有限公司上海分公司、中兴通讯股份有限公司、上海美维电子有限公司。
学校与签约企业都具有实施“卓越计划”培养方案的良好基础。
1、上海大学通信与信息工程学院上海大学是国家“211工程”重点建设的综合性大学，是“卓越计划”的试点高校之一。
通信与信息工程学院具有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”，二个国家一级学科专业，“信息与通信工程”学科是上海市第三期重点建设学科专业，具有国家一级学科博士点和博士后流动站，在上海市处于领先行列，“特种光纤与光接入网实验室”被评为省部共建教育部重点实验室和科技部省部共建重点实验室培育基地。
武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养方案
1.
本专业多年来坚持以人才培养为核心，素质教育为目标的教学改革，人才培养质量不断提高。学生专业和基础知识扎实、社会适应能力强，受到用人单位的欢迎，毕业生一次就业率连续几年保持97%。迄今已为我国培养了3000余名本科生和研究生，成为我国信息与通信工程专业人才培养和科学研究的重要基地。
（4）根据学生学分及综合考评情况，对卓越工程师班学生进行“升级”确认，对考评未达到最低要求的学生实施“淘汰”，转入信息学科专业普通班完成学习。
（5）“分级介入”采用自愿和优选原则，在信息学科专业普通班中选择部分学生进入卓越工程师学习，比例不超过卓越工程师班原有人数的20%，学籍进行相应变更。
表3.1学籍管理及异动条件
围绕企业对人才需的特点实施理论教学和技能训练并重的教学方案，使学生通过学习和训练，综合能力与科学素质能够达到企业的要求，使学生毕业后能够顺利地成为国民经济和社会发展需要的懂理论、懂技术、懂管理、政治素质高、动手能力强的复合型技术人才。
根据国家经济社会发展的需要，制订相应的人才培养方案，与行业和企业合作，构建以素质教育为核心的培养目标体系。将人才培养理念渗透到培养目标中，渗透到课程设置中。以专业发展特色为导引配置系列课群；以平台课程为导向实施教学改革；以专业课群为基础创建优质课和精品课；按“学科基础——专业基础——专业特色”三个层次构建实践教学体系。
2.培养要求
（1）具备较高的道德修养和人文素养，良好的沟通、表达与写作能力和团队合作精神；
（2）具备较好的专业素养，了解专业领域技术标准、通信工程的学科发展情况；
河海大学通信工程专业卓越工程师培养方案
“卓越工程师卓越工程师教育教育教育培养计划培养计划培养计划””通信工程通信工程专业专业专业本科培养方案本科培养方案二○一○年二月目录第一部分培养方案 (1)一、培养目标 (1)二、能力与知识结构 (1)三、能力与知识实现矩阵 (3)四、课程设置基本框架 (5)第二部分教学进程计划 (8)第三部分企业培养方案 (14)一、培养目标 (14)二、培养标准 (14)三、培养计划 (14)四、实施计划 (15)五、师资队伍要求及培养 (20)（一）企业教师任用标准及培养 (20)（二）校内专业教师队伍任用标准及培养 (20)第一部分 培养方案河海大学通信工程专业“卓越工程师教育培养计划”是在已经进行多年的3+1人才培养模式基础上，进一步探索和培养工程型人才的一个重要改革项目。
培养方案的总体设计围绕国家经济社会发展的重大需求，紧密追踪通信系统前沿理论，依托信息与通信工程相关重点学科、重点实验室、省品牌专业、省实验教学示范中心、校外人才培养基地，着眼于未来经济社会发展对通信工程卓越工程师的人才需求，以培养具有通信工程基础理论知识和工程专业知识，有良好的工程意识、工程素质和工程实践能力的工程技术人才为目标，实施前3年在校进行系统的理论学习， 后1年到企业进行工程实践的人才培养模式。
一、培养目标培养造就具有通信技术、计算机应用技术、信息网络等相关专业知识，基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、工程意识、工程素质和工程实践能力突出、综合素质优秀，有较强适应能力和竞争能力的工程技术人才。
二、能力与知识结构能力与知识结构根据通信工程专业领域知识和能力要求，工程师必须具备通信工程项目所须的工程素质和工程实践能力，以及工程需求分析、系统设计、系统集成与测试、工程项目的组织和管理等工程应用能力。
（一）具备从事具备从事通信工程专业领域通信工程专业领域通信工程专业领域的的工程工程素养素养1、德、智、体、美全面发展美全面发展，，具有较高的道德文化修养具有较高的道德文化修养、、职业道德及社会责任 （1）具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识； （2）具备一定的工程经济管理知识。
通信工程专业本科人才培养方案
通信工程专业本科人才培养方案（河海大学“卓越工程师教育培养计划”）学科门类： 工 学 专业大类： 电子信息类 专业名称： 通信工程 专业代码： 080703 学 制： 四年 授予学位： 工学学士一、培养目标本专业培养具备通信技术、信息获取与处理等方面的专业基础理论和基本技能，掌握通信工程与计算机技术，具备从事通信系统开发和产品生产、营销或服务、工程项目的施工、运行和维护等能力，具有较强的工程意识、工程实践能力和工程素质的优秀工程技术或管理的高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习电路、电子技术、通信原理、移动通信、信息获取与处理、计算机技术与应用等方面的基本理论和基本知识，受到电子工程实践的基本训练，掌握通信系统分析、设计、开发应用与开展科学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握通信工程专业较宽厚的基本知识、基本理论；2. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较强的语言表达能力和计算机外语应用能力；3. 具有较强的综合应用专业知识解决问题的能力、综合试验能力与工程实践能力；4. 熟悉国家信息产业政策和法规及国内外有关知识产权的法律法规；5. 了解通信产业的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6. 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力；7. 具有英语综合应用能力、专业外文文献阅读能力，具有国际视野及国际交流合作的能力；8. 具备较强的组织管理和适应能力，并具有团队合作精神、良好的科学精神和职业道德。
三、主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术四、主要课程电路、模拟电子技术、数字逻辑与系统、信号与线性系统、电磁场与波、Matlab基础、微机原理与接口、高频电子线路、通信原理、数字信号处理、数字图像处理、计算机通信网、现代交换技术、移动通信、光纤通信等。
其中：双语课程：Matlab基础数字信号处理新生研讨课：通信工程专业认知研讨课程：移动通信现代交换技术五、实践教学校内实践：物理实验、C语言项目设计、电路实验、电子工程实践、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、单片机课程设计、高频电子线路课程设计、数字图像综合设计、专业综合实践企业工程实践：企业文化与工程实践、企业综合实践、毕业设计六、所含专业方向及特色依据“厚基础、宽口径、重实践”的原则，本专业培养通信工程专业方向的高级专业人才。
卓越工程师培养计划 方案
卓越工程师培养计划方案一、目标设定本卓越工程师培养计划旨在培养具备创新精神、实践能力和国际视野的优秀工程师，以满足国家和社会对高素质工程技术人才的需求。
通过本计划的培养，学生应具备扎实的专业基础，掌握先进的技术方法，具有较强的工程实践能力，能够在工程领域中发挥重要作用。
二、课程体系设计1.理论课程体系：根据工程领域的特点和需求，构建完善的理论课程体系，包括基础课程、专业课程和选修课程。
注重课程内容的更新和优化，引入国内外先进的教学理念和方法。
2.实践课程体系：加强实践教学环节，构建以实验、课程设计、实习实训为主的实践课程体系。
注重实践教学内容的更新和拓展，提高学生的实践能力和创新精神。
3.综合素质培养：通过开设人文社科类课程、创新创业课程等，提高学生的综合素质和人文素养。
鼓励学生参加各类竞赛和活动，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、师资队伍建设1.引进高层次人才：积极引进具有博士学位或高级职称的优秀教师，提高师资队伍的整体水平。
2.培养青年教师：通过设立青年教师发展基金、选派青年教师参加国内外学术交流等方式，培养青年教师的学术水平和教学能力。
3.加强师资培训：定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
四、实践教学环节1.实验实践教学：加强实验室建设，提供充足的实验设备和场地，满足学生的实验需求。
鼓励学生参与科研项目和实验室建设，提高学生的实践能力和创新能力。
2.实习实训基地建设：加强与企业的合作，建立稳定的实习实训基地。
通过实习实训，让学生了解工程领域的实际需求和发展趋势，提高学生的工程实践能力和职业素养。
3.社会实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等。
通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、校企合作1.与企业建立合作关系：与相关企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案和教学计划。
通过校企合作，让学生了解企业的实际需求和发展趋势，提高学生的职业素养和就业竞争力。
卓越工程师培养方案
课程体系及构成1.课程模块介绍公共基础课模块（60学分）高等数学A 必修12 数学分析选讲必修 2线性代数必修 3 概率论与数理统计必修 3场论与复变函数必修 3 随机信号分析必修 2工程图学与计算机绘图必修 3 大学物理必修8物理实验必修 2 计算机科学与编程导论必修 2大学英语必修16 体育必修 4 学科基础课模块(35.5学分)电路分析与模拟电子线路必修10 信号、系统与信号处理必修 6数字逻辑与数字系统设计必修 4 微处理器与系统设计必修 3.5 C语言与数据结构必修 6 计算机通信与网络必修 3.5 软件工程必修 2.5专业课程模块（选择其中的一个专业方向）通信工程方向（24学分，含随课实验3学分）数字通信原理必修 5 电磁场与电磁波必修 4微波技术与天线选修 4 无线通信选修 3交换原理与技术选修 3.5 信息论基础选修 3光通信技术基础选修 3.5 移动通信系统选修 3 电子信息工程方向（24学分，含随课实验3学分）电磁场与电磁波必修 4 数字通信原理必修 5微波技术与天线选修 4 信号检测与估计理论选修 3数字图像处理选修 3 雷达原理与系统选修 3数据压缩与编码选修 3 专用集成电路设计选修 3数字化电视原理选修 3 嵌入式系统选修 3 网络工程方向（24学分，含随课实验3学分）操作系统必修 4.5 计算机通信与网络必修 4.5 组网、管理与维护选修 4 嵌入式系统选修 3计算机组织与体系结构选修 5.5 协议分析与设计选修 2网络程序设计选修 3 数据库系统选修 3计算机与网络安全选修 2.5校内专业实践课程模块（18.5学分）电路分析与模拟电子线路实验必修 4 金工实习必修 2信号、系统和信号处理实验必修 1 电装实习必修 1数字逻辑和数字系统设计实验必修 2 课程设计/工程设计必修 1微处理器与DSP实验必修 1.5 科技制作/学科竞赛必修 1通信系统设计实验选修 2 电子系统综合实验选修 2嵌入式系统设计实验选修 2 专业随课实验必修 3 注：专业随课实验学分已包含在专业方向课程学分中（6门课程，每门0.5学分）。
卓越工程师教育培养计划专业培养方案
卓越工程师教育培养计划专业培养方案1.课程设置：通过制定专业课程的全新结构，将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
课程包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程主要包括数学、物理、计算机基础等，专业课程主要涵盖工程设计、工程管理、工程经济等，实践课程主要包括实验操作、实地考察、项目综合实践等。
2.实践教学：通过开展各类实践教学活动，如实验实训、专业实习、工程项目等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学活动应与课程紧密结合，促进学生理论知识的运用和实际操作的能力。
3.创新创业教育：建立创新创业教育的体系，培养学生的创新精神和创业能力。
通过开设创新创业课程、组织科研项目和创业实践等，激发学生的创造力和创新意识，培养其成为具有创新能力的工程师。
4.专业导师制度：为每位学生分配专业导师，进行个性化培养和指导。
导师负责学生的学术指导、职业规划和专业发展等，定期与学生进行面对面的交流和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5.国际化教育：开展国际交流与合作，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
通过开展双学位项目、短期交流项目和海外实习等，使学生接触国际先进理念和技术，培养跨国公司就业和跨国团队合作的能力。
6.社会实践：将社会实践纳入教育培养计划，通过参与社会公益活动、社会调研和社区服务等，培养学生的社会责任感和人文素养。
7.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提升学生的综合素质和专业能力。
学校应提供相关的资源和支持，指导学生参与国内外学科竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
通过以上的专业培养方案，有望培养出具备创新能力、综合素质和国际视野的卓越工程师。
学生在完成专业课程的同时，还能够积累丰富的实践经验，并通过创新创业教育、国际化教育和社会实践等活动，全面提升自身素质。
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划工作目标1.培养实践能力通过项目驱动学习，让学生在实践中掌握理论知识，培养解决复杂工程问题的能力。
计划将提供多种实际案例和项目，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，从而更好地理解和掌握工程原理和方法。
2.提升创新能力鼓励学生参与研究和技术创新，提供科研平台和导师指导，激发学生的创造潜能，培养他们独立思考和创新解决问题的能力。
计划中设有一系列创新竞赛和研究项目，以激发学生的创新热情，并提供必要的资源和环境支持。
3.强化团队协作通过团队合作项目，培养学生的团队合作精神和跨学科沟通能力。
计划中的课程和实践活动都将强调团队合作，使学生学会如何在团队中发挥作用，与他人协作共同完成任务。
工作任务1.课程体系建设根据工程领域的最新发展，更新和优化课程内容，确保学生能够接触到最新的知识和技能。
计划中包括跨学科的课程设计，使学生能够理解不同领域的知识，为未来的工程实践打下坚实的基础。
2.实践教学改革改进实践教学方式，增加综合性、设计性实验项目，让学生在实验中培养实际操作能力和工程思维。
计划中实践教学将占总学时的相当比例，确保学生有足够的机会将理论知识应用于实践中。
3.师生互动提升加强师生之间的交流和互动，建立辅导机制，为学生提供更多的学术和职业指导。
计划中设有导师制，每位学生都将分配一位导师，导师将提供学术指导、职业规划建议和科研机会。
任务措施1.加强师资队伍建设引进和培养一批具有丰富工程经验和高学术水平的教师，提升教学和科研能力。
计划中设有人才引进基金，用于吸引顶尖工程师和科学家加入教师队伍，同时提供专业发展机会，确保教师能够持续提升自身能力和教学水平。
2.优化教学方法采用案例教学、翻转课堂等创新教学方式，提高学生的主动学习和批判性思维能力。
计划中将推广这些互动性强的教学方法，减少传统的讲授式教学，鼓励学生积极参与讨论和分析，培养他们的独立思考能力。
3.建立评价体系建立多元化、全面的评价体系，不仅要考核学生的学术成绩，还要评价其工程实践和创新能力。
通信工程专业应用型卓越工程师培养模式探索
点，认为应改变 以往过于注重操作能力培养的单纯项 目驱动式 教 学方法，采用案例 教学法 ＋项 目驱动教 学法 的教学模 式。
３ ． ４ 计 算 机 基 础 课 程 的 成 绩评 定 方 式 以 往 计 算 机 基 础 课 程 的 成 绩 评 定 是 以 期 末 考 试 为 主 ，在
４总 结 与展 望
重要性， 以数字语音处 理 …这 门课为例来说 明教学过程中存
基金 项 目：本 文系河 北大 学 电子信 息工程 学院 教学 改革研 究项 目 “ 通 信原 理课程 改革 ”的研 究成 果 。
作 者 ：李会 雅 ，硕士 ，河 北大 学电子 信息 工程 学院讲 师 ，研宄方 向为 通信 工程信 息处 理 ；薛文玲 ，硕 士 ，河 北 大学 电子信 息工程 学 院 副教授 ，研 宄方 向为 通信 工程信 息 处理 （ ０ ７ １ ０ ０ ２ ）；李战 军 ，硕士 ，河北 软件 职业技 术 学院软 件工 程系副 教授 ，研 究方 向为职 业技术 教育 （ ０ ７ １ ０ ０ ０ ）。
课程整合
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通信工程专业应用型卓越工程师培养模式探索 一 ～ 一 ． 撕 ～ ～ 一 － 一 ， 薹 一 ～ ㈣ ～ 一 ㈨ 一 ｍ
中 医 院校 计 算 机 基 础 课 程 教 学 应 以计 算 思维 能 力 培 养 为 导 向 ，把 握 培 养 医 学 生 信 息 知 识 结 构 以适 应 卫 生 行业 未 来 发 展 应 用 的 需 求 ，使 计 算 机 课 程 教 学 内容 和 教 学模 式 与 医 学 专 业 方 向 、 医 学 实 际 应 用 紧 密 结 合 ，培 养 具 备 完 备 信 息 知 识 结 构 和 综 合 素 质 能 力 ，适 应 未 来信 息社 会 需求 的合 格 医 学 人才 。 参 考 文 献
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东华理工大学通信工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案Ⅰ培养目标遵循立足专业、贴近行业、服务企业培养宗旨，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，着力培养德、智、体全面发展，掌握坚实的通信技术、通信系统和通信网等相关专业学科理论，具有较强的工程实践能力，能在通信行业、政府机关和国民经济各部门中从事3G及各类移动通信设备和系统的研究、设计、应用开发、分析、制造、运营及管理的高级通信工程技术人才。
Ⅱ培养标准一、具备运用通信3G工程师所必需的工程技术及专业基础知识，发现、分析和解决实际工程中相关问题的能力1．1具备较扎实的移动通信基础知识，以及从事通信工程项目工作所需的工程科学技术基础1.1.1具备正确的世界观、人生观和价值观以及良好的社会适应能力和交流能力；能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任；1.1.2 具有运用数学、物理等自然科学基础知识建立通信系统数学物理模型并进行分析、求解的基本能力；1.1.3 具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；具备良好的外语应用能力和交流能力，熟练掌握资料查询、文献索引及运用现代化信息技术获取相关信息的基本方法；1.1.4掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具有良好的文化修养和健康的心理素质、良好的心理承受能力和自我调控能力；具有良好的职业道德和行为习惯，遵纪守法。
1．2具备运用电子技术基础知识解决通信系统工程实现过程中相关硬件电路的设计与调试、分析与解决故障的基本能力1.2.1掌握通信系统相关电子产品设计的基本知识与技能，掌握相关电路的实用设计方法；1.2.2具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力，了解其在工程中的应用领域；1.2.3掌握通信电路的几种工程近似分析方法，具有分析和解决实际工程中电路问题的能力；1.2.4掌握数字逻辑电路的分析和设计流程，具有应用常见数字逻辑器件设计工程实用电路的能力；1．3具备运用信号系统和信号处理的基本理论和方法进行现代通信工程设备研发设计的基本能力1.3.1熟练掌握信号的表示、运算，了解系统的性质及表示；1.3.2掌握连续与离散系统的时域分析、连续与离散系统的时域响应的求法；1.3.3了解信号的分解、掌握周期信号的傅立叶级数及频谱、熟练掌握傅立叶变换的性质、线性时不变系统的频域分析（连续系统）、取样定理（离散系统）；1.3.4掌握拉普拉斯变换，掌握离散信号的z变换以及离散傅立叶变换和快速傅立叶变换的原理及应用领域。
二、具备从事3G通信工程相关项目所需的专业知识及实践技能2．1 掌握通信系统的体系结构及关键技术，了解相关知识与技术在工程中的具体应用领域2.1.1掌握现代通信系统的基本原理和关键技术，主要是各种调制方式和编码方式的基本原理和性能分析方法；2.1.2具有对不同特性的信号传输设计适合的传输系统的能力；2.1.3 综合运用通信原理的知识和方法分析通信系统的能力；2.1.4 应用仿真软件对通信系统进行建模、分析等能力；2.1.5 掌握信源编码和信道编码及其在信息传输中的作用，根据编码理论设计和调试常用编码算法的能力。
2．2掌握通信系统核心网的电路交换和包交换技术，了解各种数据在核心网之间的数据传输协议及协议的实现2.2.1掌握电路交换和包交换的原理，理解不同信息传送模式的技术特点；2.2.2 掌握交换系统的构成及其相关接口技术、交换网络技术、控制系统技术、信令技术，程控交换机的工程设计、管理与维护； NGN的调试、管理与维护；2.2.3 掌握通信网中完成交换所需的通信协议和信令系统，掌握各类通信网（电路交换、分组交换、帧中继和ATM）的基本构成、组网技术和数据通信网工作原理。
分析分组网络性能，得出网络现状模型，识别和分析网络瓶颈、容量问题、负载分担状况；2.2.4 掌握光纤传输网的体系结构，了解通信工程核心传输网的部署与配置调测，了解我国SDH骨干网的网络拓扑及技术性能；2.2.5 掌握3G宽带无线接入的基本原理、产品模型、安全防范理论，以及相应技术的配置调测技能和设计规划要求。
2．3 具备通信系统中无线和射频工程方面的相关知识与技能2.3.1 掌握电磁场的基本规律，深刻理解麦克斯韦方程组和电磁场、电磁波的性质；2.3.2 熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型（如波动方程、拉氏方程等）的建立过程以及分析方法；2.3.3了解高频电磁辐射下的终端和线路匹配问题；2.3.4掌握微波的导行系统（平行双线、同轴线、波导和微带）的工作原理；2.3.5熟练掌握阻抗和导纳圆图的使用，利用其解决工程中的参数设计与计算；2.3.6 掌握天线辐射原理，辐射和接收天线的主要参量，了解常用天线、天线阵和面天线的辐射，掌握工程中电磁计算的工程近似方法。
2.3.7 掌握天线电气化指标，并了解工程中对天线电气化指标的要求，熟悉典型场景下的天线选型原则。
2．4 具备运用通信工程相关工程设计软件进行系统辅助设计的能力2.4.1 掌握电子线路的计算机辅助分析与辅助设计的基本原理，理解电子网络拓扑结构基本知识和电子线路分析的主要方法及数值算法；2.4.2 熟练掌握电路图绘制和印制版布线软件PROTEL，能够使用电子线路仿真分析软件EWB (Electronic Workbench)进行电路仿真与测试；2.4.3掌握DSP等相关芯片的电路设计与应用，分析数字信号处理系统问题，提高分析与解决相关工程设计问题的能力。
2．5 具有移动通信和3G无线工程方面的专业知识与操作维护技能2.5.1掌握3G三种技术的区别，了解WCDMA系统信源编码、信道编码技术，掌握扩频、加扰的原理及作用，了解移动通信的调制方法、传播特性、噪声与干扰的产生和抑制技术；2.5.2 掌握WCDMA移动通信的体系结构、物理层及其信令流程，掌握3G中的远近效应，功率控制技术，切换技术等关键技术；2.5.3 掌握WCDMA系统中UE空闲模式下的各种行为特点，了解邻区、扰码、区域规划原则，掌握HSDPA、HSUPA关键技术及物理层的特点；2.5.4掌握WCDMA系统的RNC设备，NodeB设备的结构及工作原理，熟悉NodeB和RNC的数据配置命令，并能进行设备调测和维护；2.5.5 掌握LTE系统结构及物理层特性，熟悉eNodeB硬件结构，并能进行设备调测，完成开局；2.5.6掌握DT和CQT测试的方法，熟悉单站验证，RF优化，参数优化；2.5.7 熟悉WCDMA无线网络优化的流程，能够熟练的利用设备商或者第三方软件公司的网络规划与优化软件对WCDMA进行数据的测试，并能对常见网络问题进行分析、解决。
三、个人素养3．1 创新能力、系统思维及个人态度3.1.1具备发现、分析和解决问题的能力。
能够应用科学的思维方法和科学的研究方法解决通信领域中的具体问题。
3.1.2具备在通信领域中研究、开发以及应用高科技通信技术和设备的能力，以及求实创新意识和严谨的科学素养。
能够对通信领域内网络、系统设备及信息交换、传输、处理方面的工程设计及运行维护等进行简单的优化设计。
3.1.3 良好的学习能力。
能根据自身的发展需求，自主学习能力与获取新知识和追踪本专业行业发展动态，保持和增强其职业能力。
3.1.4 具备一定的系统思维能力，能够对通信领域内网络、通信设备等相关的系统工作流程有清楚的认识，能够从整体上发现问题，解决问题。
3.1.5 具备良好的个人态度，努力培养其脚踏实地、目标远大、意志坚强、思维敏捷、乐于创新的优秀品质。
3．2 职业道德及法律法规教育3.2.1热爱本专业，注重职业道德修养；3.2.2 具有诚信意识和团队精神，培养和同协作的团队精神，具备组织协调和领导能力，善于技术分工和协作，共同完成目标；3.2.3 遵守通信工程领域相关行业的职业行为准则，并在法律和制度的框架下开展工作；3.2.4了解通信工程领域相关企业中的生产、设计、研发等方面的规范、标准和法律。
3．3 沟通和交流能力3.3.1外国语，能与人进行有效的交流沟通，并能够在不同文化、不同区域背景下顺利开展工作；3.3.2用工程技术语言与人进行有效沟通和交流的能力，能够与不同专业的工程师和技术人员一起协同工作；3.3.3 织管理能力，和良好的团队合作意识以及人际交往的能力，并能在团队中发挥重要作用；3.3.4适应能力，能够灵活地处理新环境中的人际关系并迅速适应新的职场环境。
四、具有3G无线工程师的职业能力4.1 3G无线工程师在项目实践中的作用与责任4.1.1熟悉并遵守3G通信工程建设的流程及规范；4.1.2了解3G移动通信工程的发展现状以及发展趋势；4.1.3认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设，为实现企业的策略、目标和计划而努力。
4.2具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境的能力4.2.1生活自理能力。
4.2.2主动适应新环境的能力。
4.2.3面对人际环境与工作环境的变化，有良好的心理适应能力。
4.2.4具备良好的沟通组织能力，能够协调各方资源完成项目操作。
4.3能够跟踪3G无线通信领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力4.3.1具有在3G通信工程领域跟踪、发展新的理论、新知识、新技术的能力。
4.3.2能根据3G通信工程范围内的工程实际问题需要获取与处理信息，具有分析归纳，逻辑推理能力。
4.3.3 掌握电信市场的现状，了解中国电信、中国移动、中国联通三大运营商的各自优势及运营策略。
4.3.4理解电信市场相关技术的发展，掌握电信业的主要发展方向。
分析电信市场的业务分布、电信市场消费习惯的调查，为相关的增值业务提供参考。
4.4 熟悉3G无线工程师的工程项目实施4.4.1 参与3G无线工程的项目实施，包括站点安装、督导、验收等，能够独立完成工程项目的设计与开发。
4.4.2 参与所在地区的无线设备日常维护，能够创造性地发现、评估和选择完成应用系统所需的架构设计、开发方法，确定最优解决方案；4.4.3能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成综合性通信工程应用系统解决方案的设计、开发并及时提供项目实施的工程竣工文挡。
4.4.4 能综合考虑系统开发成本、产品质量、安全可靠性以及其对环境和社会的影响，4.4.5 能够长期驻外工作，并适应长期出差生活，熟练操作OFFICE等办公软件分析和整理3G网规网优数据。
Ⅲ培养标准实现矩阵一、具备运用通信3G工程师所必需的工程技术及专业基础知识，发现、分析和解决实际工程中相关问题的能力能力实现1.1具备较扎实的人文和自然科学基础知识，以及从事通信工程项目工作所需的工程科学技术基础1.1.1具备正确的世界观、人生观和价值观以及良好的社会适应能力和交流能力；能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任。