散文的结构、思路及其作用
2023届高考专题复习：散文理清结构思路类鉴赏++课件68张+
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列 式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。 3、最后，掌握行文构思技巧及作用。
三、设问方式
（一）直接考查（明考型）： 直接梳理文章思路
（2012·重庆高考）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的 写作思路。 （2012·大纲卷）这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
缘由：有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这 个事件（或人物）生发开去，表达自己的见解。这个引出见解的故事 或事件即为由头。
2020年全国III卷《记忆里的光》第9题 9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。
2.梳理行文脉络
（1）从概括段意、划分层次入手 勾画关键词语和关键句（如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上
（二 ） 线索解题方法
（五）定“神”看“线” 阅读文章时，先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适应范
围最广。 《藤野先生》 作者叙述了自己与藤野先生之间的事，抒发了作者对于藤野先生 的怀念之情，也赞扬了藤野先生他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的 高尚品质。 回忆藤野先生——追述自己当年弃医学文的思想变化，表达自己的爱国主义情感。 明线：作者与藤野先生的交往（相识——相处——惜别）。 暗线：作者思想感情的变化：
其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心 里颇不宁静”“是个自由的人”“我什么也没有”，再从 中提炼心理词，加以组合即可。
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高考散文
一、散文思路结构
散文思路结构类型
状物抒情 类散文
写景叙事 类散文
第三板块 散文阅读 第三讲 分析行文思路与线索（解析版）
高2022届高考语文第二轮复习讲练学案之散文阅读专题第三讲分析行文思路与线索【知识精讲】分析行文的思路与线索就是按照文章表现的情感脉络，梳理文章先写了什么内容，后写了什么内容，内容层次是怎么安排的，以及是顺着一条什么线写下来的，以及线索的作用或效果。
[考向1] 梳理行文思路1．散文的思路结构类型写景状物散文主要有：静赏式，即景点概述——景点静赏——景点联想；参游式，即入景——赏景——联想——收束；象征式，即描摹物——由物及人——言志向。
文化哲理散文主要有：追怀式，即眼前景——从前景——怀念情；叙史式，即奠定基调——追述史实——抚今感慨。
写人叙事散文主要是感悟式，即抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟。
2．散文内部的结构关系散文内部的结构关系主要有三种：第一种是相承关系，体现了文章内容的承接关系和递进关系，表现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理散文的层层相递。
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。
3．方法从整体构思(谋篇布局)方面入手，把握文章的结构安排和材料的组织方式，分层归纳，最后整合。
注意转折、过渡性的词句。
4．步骤第一步：审题，明确方向。
明确命题的着眼点——整体构思(谋篇布局)，即分析文本的行文思路，以及作者这么安排行文思路的理由。
第二步：读文，厘清思路。
先概括每一段的段落大意，再判断哪些段落可以根据题干要求归纳出大的行文层次。
第三步：作答，简洁规范。
组织语言作答。
要言之有据，言之有序。
5．常见的设问方式（1）文章是围绕××逐步展开写作思路的？请简析。
（2）本文结构严谨，请概括（梳理）本文的行文思路。
（3）文中主要写了××、××，这些是如何组织到一起的？（4）文章是如何逐层表现××这一主旨的？（5）作者围绕××写了哪些事？6．答题规范(1)用“首先”“然后”“下一步”“最后”等词语来串联每一步的内容。
散文结构思路技巧
▪ 开头：我的文学梦从水缸萌芽。
▪ 结尾：我的文学梦在等待和追求中变 成了奇迹般的现实。
▪ （首尾照应）
▪ 中间：起因——本质——意义 ▪ 全文思路：递进式结构
文章是围绕“水缸里的蚌壳”展开的，请梳 理作者的思路。（6分）
参考答案：
文章主体运用了递进式结构；开头直接点题， 写出“我的文学梦从水缸萌芽”；接着回 忆小时候对蚌壳仙女的想象；中间写这份 小时候的想象对人成年后的影响，最后写 “我的文学梦在等待和追求中变成了奇迹 般的现实”。
光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休
息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮
子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走
了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许
多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来
，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方
是在我廊子的铁纱窗以外。
方式三：文章运用总分总结构，先总 写……，再分为……，最后又总写……
方式四：①……②……③……
▪ 实例：2017全国卷2：《窗子以外》林徽因
▪ 开头：话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样 渺茫地找不到个源头。
▪
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影
：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个
散文结构思路技巧
一、要求：分析作品结构,把握文章思路 所谓结构，就是文本中段落与段落间的关
系。有并列、承接、递进、总分、因果、条 件、转折等关系。
所谓思路，就是作者对整篇文章结构的总 体设计和安排。
分析文章的层次结构，除了可直接解答结 构层次方面的题目，更重要的是，可通过分 析结构层次，进一步强化对文章内容思想情 感的整体把握和准确筛选出重要内容。
散文复习结构思路(课堂PPT)
2.反复出现的句子的作用——
内容上：突出了……主旨、强化了……感情； 结构上：交代了文章的线索、使文章前后呼应等； 表达上：运用了反复的修辞手法，使文章一唱三 叹，富有韵律美和节奏感。
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请你仿照下面的思维导图，列出分析散文的局部段落的作 用的思维导图。（包括特殊段落的作用）
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散文一轮复习之
【常见设问方式】 ①文章的结构方式是怎样的? ②文章的布局谋篇有着怎样的特点? ③这篇散文以……为线索,试分析文章的行文思路。 ④作者要表现的是甲,却从乙写起,这样安排材料好不好? ⑤文中写了几幅画面,这几幅画面是如何组织在一起的?
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结构思路答题考虑三方面：线索+行文思路+结构特点
1.线索：寻找线索的方法： 常见线索：情感、景物，人物，行程，时间，空间...
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（3）表达技巧角度（+效果)：
表达技巧：如比喻，拟人，对比等手法；
效果：
◎形象地写出了……；突出/强调了……；引人入胜；
◎激发了读者的阅读兴趣/使读者受到强烈的感染/ 引发了读者思考；
◎以小见大，突出主旨；
◎使文章余韵无穷/言有尽而意无穷；
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【特殊段落的作用】： 引文； 反复出现的句子。
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二、分析局部段落作用。 考查局部段落的作用,实际是侧面考查文章的结构思路。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。
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【分析局部段落作用的方法】： 1.找到指定段落在行文中的位置。 2.从三个角度进行分析： 内容+结构+表达技巧、效果。 (1)内容角度：写了什么内容,点明/揭示/表 达/深化了什么主旨、抒发什么感情。 (2)结构角度：注意开头、中间、结尾等位置。
散文结构思路
散文结构思路
1.时间序列结构：按照故事发生的时间顺序来组织散文。
通过描述事件的发生和发展，使读者能够跟随故事的进展，并逐步了解主题或观点。
这种结构适用于叙事性散文，例如回忆故事、旅行故事等。
2.空间结构：按照空间关系来组织散文。
通过描述不同地点或场景的特点和变化，使读者对所描述的地方有更深入的了解。
这种结构适用于描述性散文，例如描写自然风景、城市风貌等。
4.对比结构：通过对比不同的人、事、物或思想，使读者更加清晰地认识到其中的差异和共同点。
这种结构可以使散文更加有趣和生动，同时也有助于加深读者对话题的理解。
5.主题结构：以围绕一个主题展开不同的观点和体验为主线，组织散文。
通过从不同的角度对主题进行探讨，使读者对主题有更全面的理解，并产生思考和共鸣。
此外，在组织散文结构时，也可以采用以下手法：
1.开头引入：通过一种有吸引力的方式，引入读者的注意力，并激发他们对文章的兴趣。
2.过渡句：使用过渡句帮助文章内部各段落或段落之间的衔接，使文章的逻辑流畅。
3.梯度推进：从一些更小、更具体的事物开始，逐步推进到更广泛、更抽象的层面。
这种方式可以吸引读者，并使他们逐渐理解文章的核心思想。
4.结尾总结：在文章结束时，通过总结和回顾，强调主题或观点，给读者留下深刻的印象。
散文分析文章结构把握文章思路
散文分析文章结构把握文章思路散文是一种抒情性很强的文学体裁，常以抒发个人情感与思想为主要特点。
在分析散文的文章结构时，需要把握文章的主题、情感表达和叙事方式等要素，以达到恰当地把握文章思路的目的。
散文的文章结构通常包括开始、主体和结尾三个部分，但具体的结构形式和篇幅要根据文章的题材和表达方式而定。
以下是一种常见的散文结构框架：一、开始部分开始部分是散文的引子，通常包括背景介绍、事件引出或寓意开示等内容。
在这部分，要引起读者的兴趣，以吸引他们继续往下阅读。
1.开门见山：直接点明文章主题，并以个人或鲜活的事例作为引子，引起读者的共鸣。
例如：“初春的阳光洒满大地，我来到了一片美丽的花海，心情不由得兴奋起来。
”2.引人入胜：通过给读者一个引人入胜的场景或人物介绍，激发读者的好奇心。
这种方式常常采用形象的描写和夸张的修辞手法。
例如：“人们常说山水有灵，但我从未亲身体验过。
直到那天，我走进了这片神奇的山林。
”二、主体部分主体部分是文章的核心内容，通过描写、抒发情感、陈述观点或阐述故事来展开表达。
1.折叠式叙述：逐步展开主题，通过细腻而有层次的叙述，将整个思想过程阐述出来。
例如：“我走进了这片深山，真切地感受到了自然的力量和美妙。
这里的花花草草、山川河流，宛如一幅自然审美的画卷。
”2.夸张和对比：通过夸张和对比的手法，强调散文中的主题和情感，产生强烈的感染力和鲜明的效果。
例如：“我来到了这座古老的城市，它破败而苍凉，却又散发着一股浓厚的文化气息。
古老与现代，在这座城市中交织着，形成了独特的魅力。
”三、结尾部分结尾部分是对散文的总结与应用，通常包括感悟、思考、呼吁或意义解读等。
通过对主题的再次强调和总结，营造出令人满意和耐人回味的结尾效果。
1.见微知著：通过对散文中其中一细节的描写和点评，进一步展开主题和思考。
例如：“细雨绵绵，如丝如缕，淅淅沥沥地洒落在大地上。
不禁让我想到了人类对自然的渺小和对生命的珍惜。
”。
散文的结构
一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b 朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈瞧法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
散文阅读之结构方式与行文思路
散文阅读之结构方式与行文思路李顺富1、结构方式及简要分析【解题分析】结构方式是就文章的结构特点设题，所以首先要在浏览全文的基础上思考文章的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。
然后追寻行文的思路和内容、表达方式及作者情感的变化，逐层理出文章层次，思考并概述说明。
【规范答题】1．先说明行文结构特点。
2．分层具体概括文章内容并扣住结构特点解说。
3．组织答题顺序：说明行文结构特点十具体解说。
如：《朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生》（萧乾）这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③-⑩段分写：其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感，⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。
文章常见的结构方式：结构方式通常是固定的，不外乎以下的基本格式——①纵向结构：（时间、事件先后）如《西溪的晴雨》，《荷塘月色》。
②并列式结构：（横向）（性质分类，各个侧面，空间），如《故乡的榕树》《泰山很大》，《泊》。
③纵横交错结构（网状结构）：如《山屋》。
④层进式结构（观察、认识的过程）：如《泰山之思》，《感谢生命》。
⑤流动式结构（作者情感的变化）：如《雾》⑥对比式结构：《马缨花》⑦总分结构（总—分，分—总，总—分—总）：如《雅舍》。
2、行文思路及简要分析【解题分析】行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。
思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
常见的行文思路有：从古到今、由此及彼、由表及里、由浅入深、由具体到抽象等。
文章的思路通常表现在组材顺序、线索、过渡、伏笔与照应、段落层次等方面，判断文章思路可以从这些方面入手。
把握思路的流程：追寻行文的思路和内容上的变化、作者情感的变化，思考“开头（先）写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？” 再逐层概括揭示文意，理出各层的内在联系，并作简要评析。
散文(行文思路和线索)
2020届高考语文现代文阅读散文复习之结构思路一、知识点整理（一）散文结构思路概念和类型思路是指作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的路径、脉络。
结构是思路的外在表现,指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系。
（三)考向1.从线索（事物、人物、事件、景物、行程、情感、空间、时间）入手,分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起的作用；2。
从某个局部(开头、结尾、过渡段）入手，分析其在整个篇章中的作用。
（四）考法及解题思路1。
行文思路和线索(1）设问示例:文章是怎样构思的？请简要概括。
文章写了……，请就此梳理作者的写作思路.本文的线索是什么?作者是怎样组织材料的？本文……反复出现，有何作用?综合全文，分析……的心理（情感）变化.（2）寻找线索的方法：①了解文章的体裁分类和表现手法；②关注文章标题；③注意反复出现的词语、句子（3）线索的一般作用:①组织材料，贯穿全文;②结构清晰，内容集中；③揭示主题;④使行文富于变化。
2.分析语段作用（1）设问示例：文中画线句子(或开头或结尾)有什么作用（好处）？文章开头为什么从……写起？文章写……有什么作用（用意是什么）?如果将某一段删去，好不好？文章着重写了……，为什么还用大量笔墨描绘……？（2）解题思路：①内容：概括内容（出现特点形容词);②结构：指出结构作用并分析；③主题:表达……情感，揭示……主题；④表达效果。
三、典型例题（一）题型一线索和行文思路【典型例题1】【2017年上海卷】相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢,玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。
下了班,或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。
盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄,像是一片跃动的金砾。
于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。
散文文章结构解析
领悟作者的情感态度和文章主旨。
散文 阅读 写什么 关注 关键 怎样写 理清 思路 抓住 关键 为何写
抓住 由头
把握 情感
领悟 主旨
一、句段作用
常见设问方式： 1.作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用 意、妙处等）？ 2.说说画线处句子在文中的作用？ 3.作者为什么要写这一段（句）？ 4.某段（句）删去行不行？为什么？ 5.简析某段在文中的作用？ 6.作者在文中写到了某件事，有何作用？
如何读懂？
1、关注标题，抓住由头 “标题”一般提供了阅读的线索，隐含着写作对象、 重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系。 2、理清思路，专注关键 ① 概括段意、划分层次 ② 捕捉“线索”：核心事件、某种感情、具体物件、 时空变化 ③ 分析某些表达技巧的作用
3、把握感情、领悟主旨
抓住散文描写的景物、刻画的形象，流露的情感、
发人深省、催人想象、回味不尽、想作用+读者角度
三、不同位置的句段作用
（一）首句、首段的作用 1、开篇点题：总括全文，点名题旨 表达与主旨相关的某种情感（奠定情感基调） 2、开篇未点题： ① 引出下文 ② 与下文形成对照 ③ 为下文作铺垫
3、景物描写式开篇： ① 从结构上看，有铺垫的作用 ② 从景物描写上看，起衬托、勾勒环境、提供背景、 营造（渲染）某种气氛等作用
宁古塔
2、文中写顾贞观设法营救老友吴兆骞的事情有何作用？ (4分) 答：侧面写出被流放文人处境的艰难，(1分，与上文流 放文人处境的艰难相呼应 ) 承接上文流放者间的友谊， (1 分 ) 体现了苦难中友谊的珍贵和人格的高贵， (1 分 ) 自然引出作者关于东北人性格与流放者们精神遗留有
关联的联想。(1分，“流放创造了味道浓厚的精神世
2023届高考语文复习：散文阅读2——结构思路
高考文学类（散文）文本阅读 2 ——结构思路+例题分析【知识梳理】散文的结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的内容的外在体现。
通常包括文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。
主要题型分四大类：整体——把握文章组织材料的线索，分析散文线索的类型和作用；梳理文章的思路脉络；文章谋篇布局思路。
局部——分析句段在文中的作用（需了解散文结构组织的技巧）。
一、题型1——行文线索分析（一）线索就是文章结构的脉络。
是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是“围绕什么展开”的问题。
它是作者组织材料的思路在文章中的反映。
文章中所用的各种材料,犹如一粒粒散珠,只有用线索把它们串起来,才能成为光彩照人的珠链。
（二）散文常见的线索类型及作用：（三）分析线索作用的思路第一步——“定线索”第二步——“两个角度”分析线索作用二、题型2——行文思路的分析（一）分析散文结构思路主要涉及分析综合能力，散文“形散神不散”的特点决定了我们只有首先梳理清楚作品结构思路，才能理解散文内容。
行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考考查行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查(即明考型)，梳理行文思路；二是间接考查(即暗考型)，梳理人物心理(感情)变化。
（二）行文思路行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是“先写什么、后写什么”的问题。
(三）行文思路分析的思路1.划分层次法——给全文划分层次，归纳层意,根据事件发生、发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
（先写……再写……接着写……最后写……）。
2.寻找线索法——先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。
（文章紧扣……展开叙事，先写……再写……最后写……）3.心理词(感情词)组合法——结合文本的层次或线索，以心理(感情)变化为突破口,用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。
有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工。
散文高效复习03：分析构思特点和作用
散文高效复习03：分析构思特点和作用复习任务 1.能够在梳理思路的基础上分析整体构思的特点和作用。
2.分析段落作用，尤其要全面分析末段的作用。
活动一分析构思特点和作用散文的构思就是散文的谋篇布局。
它是高考考查的热点，考查既可以从整体上分析其特点，又可以进行诸如“线索”“选材”“段落”等方面的专项考查。
阅读下面的文字，完成后面任务。
北京雨燕以及行者李敬泽北京雨燕，是唯一以北京命名的野生鸟类。
它在民间有一个诨号，叫“无脚鸟”。
它的四趾全部朝前，只适合抓住高处的树枝或梁木，所以有脚等于无脚，落到地上既不能走也不能飞，被风雨或伤病打落在地，那就是死亡。
北京雨燕的神奇在于它日复一日毫不停歇地飞，它在飞翔中睡觉，在飞翔中捕食飞虫，在飞翔中俯冲下去，掠取大河或大湖中溅起的水滴。
北京雨燕的一年中，除了雌鸟必须孵育雏鸟的两三个月，它们一直在天上，一直在飞。
如果用一种鸟来形容来比喻我理想中的作家，那么他就是北京雨燕。
在北京，你沿着中轴线走过去，那些宏伟的建筑都在召唤着我们，引领我们的目光向上升起。
安定门、正阳门、天安门、午门、神武门、钟鼓楼，城楼拔地而起，把你的目光、你的心领向天空。
北京雨燕把你的目光拉得更远，如果它是一个作家，它就是将天空、飞翔、远方、广阔无垠的世界认定为它的根性和天命。
它心怀天下，抗拒着、承担着来自大地之心的引力，不让大地把它拘禁在此时此地、此身此心。
比如曹雪芹。
他是望着天上的人，是往天上放飞了一只又一只飞燕风筝的人，他的命里有天空、有永远高飞而不落地的鸟，那就是北京雨燕。
这样的一个作家有一种奇异的尺度感，他把一切都放入永恒大荒，并痴迷于不断超越中的飞翔。
这样一个北京雨燕式的作家，会本能地拒绝在地性。
他成长于北京，《红楼梦》是北京故事，但是，在书中，他从未确切地描述过这座城市。
我们可以推导出贾府和大观园的空间分布图，但在这部书中，你对整座城市的地理空间毫无概念。
他让大观园飘浮在空中，让飘浮在空中的大观园映照和指涉着广大世界、茫茫人间。
语文高考复习板块8 散文阅读 学案59 精准分析思路结构—文思有路,遵路识真
学案59精准分析思路结构——文思有路，遵路识真知识清单(十五)思路结构散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。
——著名诗人、散文家余光中作为一种文体，好处甚多。
一石之嶙，可以为文。
一水之波，可以写意。
一花之瓣，可以破题。
实在自由。
——剧作家骆文一、散文的概念与特征1．概念《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，统称“散文”。
广义上：泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。
随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变。
狭义上：一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。
现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学形式。
作者往往运用生动形象的语言，描摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生等方面的感悟，深入地挖掘其中的内涵与哲理。
2．特征(1)纪实性强散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以虚构某些细节，乃至某个次要人物。
尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点也是散文真实性的一个重要侧面。
(2)形散神聚“形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。
要想把“散”的材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。
(3)取材广泛题材广泛，不受时空限制，联想丰富。
(4)形式灵活结构多种多样，表达方式自由，语言运用灵活。
(5)语言优美讲究文采，注意节奏，诗意浓郁。
二、散文种类及高考重点考查文体1．种类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志、象征《线条之美》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写《记念刘和珍君》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征《我与地坛》2.高考重点考查文体——文化游记散文(1)概念以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，通过游历名人、文化古迹的方式，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。
突破易错难点：散文—结构思路分析找不到切入点,句段作用分析不透彻-2023年高考语文二轮复习
好吧，那只能再往前说，晋楚更霸赵魏困横，事实上西津古渡 的重要性，直到东晋南迁，才真正开始体现出来。永嘉之乱让司马 氏的王朝摇摇欲坠，中原开始水深火热。大批北方难民纷纷逃往江 南，其中有个叫祖逖的好汉，率亲族宗党几百家一同南迁。那时候， 司马睿发给祖逖一千人的食粮和三千匹布，让他自己渡江去招募军 队，能做到哪一步算哪一步，几乎是以卵击石，结果祖逖不畏艰难， 不怕流血牺牲，从西津渡出发了，渡江北上，船行至长江中间，面固楼”，千古江山英雄难觅，当 年毛主席他老人家坐飞机经过镇江，看着下面的美丽景色，感慨万 千得意非凡，立刻让秘书笔墨侍候，默写了宋人辛弃疾两首与镇江 有关的诗词。北固山上还有甘露寺，刘备曾在这里招过亲。如果你 更喜欢民间神话传说，干脆再接着去金山，在金山寺烧一炷香，想 象一下许仙，想象一下白娘子，想象一下法海。法海是金山寺的开 山祖师，他居住的地方叫“法海洞”。
祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 他的意思是说，如果不能收复中原，我就不再回来了。这便是 著名的典故“中流击楫”；对于中国人来说，表现的只是一种精气神， 东晋南迁开始了长达二百六十多年南北大分裂，“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”，“中流击楫”传承了荆轲的精神。发生在镇江 江面上的这个故事，不仅有勇士赴汤蹈火的壮怀激烈，在中国大历
(有删改)
从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄 全文的。
◎我来答题：
【阅卷现场】 ①全文围绕“记忆里的光”来写“我”少年、青年、中年的
考卷 人生片段。②最后以“少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以 采样 后握大锤，对镰刀、锤头有了一种说不出的特殊感情”来呼
应题目。 此题 6 分，得分：1 分。 名师 学生不知道答题角度，答案要点①是概括文本内容，没有具 评卷 体揭示“光”的内涵，所以不得分；答案要点②“呼应题 目”可以给 1 分。
散文 分析文章结构 把握文章思路
结构作用题答题要点：
1.首先要看提问语句的位置，根据位置定作用。
2.这类题目一般都会有提示要分内容和结构两面回答， 尤其是散文中一些描写性的语句，更要从文句本身的内 容和其与上下文的关系两个方面作出解说。
3.答题要看赋分。2分的提问可以简略作答，如只答出 承上启下即可。4分的提问则回答要更细致全面一些，如 可以把承上的内容和启下的内容答出来。
③—⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守 灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时 瞻仰孙中山先生是的所见所感及对自己的深 远影响。
⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。
2．第①段在全文结构中起什么作用？试 作简要分析。
(1)自然引起下文对三位死人的回忆；
(2)与下文内容形成对比(抑扬)，突出了对伟 人的敬意。
隐含了作者希望摆脱羁束的思想和做 人要坦白真诚的观点，这些文字让人读 来饶有兴味，自然引出下面对所谓“仙 家的或凡间的”隐身衣的评说。
2．文中引用《儒林外史》中“王太 太”和《堂吉诃德》中“桑丘”的例 子，有什么用意？
将王太太的浮夸造作与桑丘不装斯文、 不讲礼数的生活状态进行对比，意在 表现“卑微”这种“隐身衣”，可以 让人拥有自由的生活，率真的个性， 而财富地位却可能让人变得虚伪造作， 愚蠢可笑。
6、 这是一篇悼念鲁迅先生的文 章，作者却用了大量笔墨回忆十多 年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情 况。这里运用了什么表现手法？试 作简要分析。（6分）
衬托：用孙中山先生的伟大人格 衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者 孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托 跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。
《隐身衣》
1．文章开头写作者夫妇“说废话玩 儿”，这些“废话”隐含了作者怎样的 思想和观点？这些文字在文中有什么作 用？
高考散文构思特点题答题思路
高考散文构思特点题答题思路散文是一种以叙述、描写为主，具有散漫自由的文体。
在考试中，通常会出现散文的构思、特点和题材相关的题目。
以下是一些思路和技巧，帮助你应对这类题目：构思特点题的思路：1.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目所要求探讨的散文特点或者题材。
2.确定主题：确定散文的主题是构思的第一步。
主题可以是生活、自然、人物、历史、社会现象等等。
3.分析特点：根据题目要求，分析散文的特点，例如叙述性、描写性、抒情性、议论性等。
4.寻找例子：在自己的知识库中，寻找具体的散文作品或者段落，作为例子来支持自己的观点。
5.组织结构：构思好思路后，对散文的结构进行规划，确定引言、主体、结尾的内容和顺序。
6.细化论述：在写作中，细化论述每一个特点，提供充分的论据和例证，使得文章更加具有说服力。
7.逻辑连贯：确保文章的逻辑连贯，各个部分之间的衔接自然流畅。
8.总结归纳：在结尾部分，对文章的观点进行总结归纳，强调散文特点的重要性和意义。
答题思路：阐述散文特点：首先简要介绍散文的概念和特点，例如自由散漫、叙述描写为主、语言质朴自然等。
分析特点细节：逐个分析散文的各个特点，例如自由散漫的叙事风格、质朴自然的语言表达、感情真挚的抒情描写等。
举例论证：通过引用具体的散文作品或者段落，来论证每一个特点的存在和重要性，例如鲁迅的《朝花夕拾》中的描写、老舍的《茶馆》中的人物刻画等。
比较对照：可以适当进行散文与其他文体的对比，突出散文的独特之处，例如与诗歌、小说的区别等。
总结观点：最后进行总结，强调散文的独特魅力和文学意义，以及其在文学史上的重要地位。
通过以上思路，你可以更好地应对考试中关于散文构思特点的题目，展现自己的文学素养和思维深度。
散文阅读之厘清结构思路,分析句段作用
怎样解答厘清结构思路题
第四部分 文学类文本阅读
《荷塘月色》一文既有外部的游踪思路，又有作者内心情感
思绪的变化，进而使文章结构严谨，请具体分析其结构思路。
答案要点
答案启示
外部游踪：出家门—— 首先明确这是一篇写景抒怀的游记类散文，既 小径——荷塘(赏荷 然是游记，就需寻找游踪：勾画关键句“带上
详解精析：要分析“我”的心理变化，需要综观全文，抓住 文中主要情节的变化发展。
厘清结构思路题，可以运用“四字”法： 通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写
明确文体， 景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙述 明
把握全貌 的事情或者谈的问题，不同的文章类型，文 章的结构安排和材料的组织方式也不同
审读段落， 审
答案要点
答案启示
两条线索：游踪线索和情感变化线
索。
先从时间、空间、情感、物
作用：①结构上，本文外部的游踪线 件等方面找出文章线索，然
索和内部的情感变化线索交织，使文 后从结构和内容两个角度
章结构严谨，形成一种圆形结构形 来结合文本内容分析其作
态。②内容上，两线交织，有力地揭 用
示了作者心情不平静的原因
第四部分 文学类文本阅读
第一，找出并点明文章的线索。找线索时注意以下三点：
了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一
般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一 ①区分散文类别，思
般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事 索 8 大线索(上文线索
情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒 类别)
明晰文脉
在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结 尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往 往会被作者安排上中心句，以起到总领或收 束内容的作用。在找出中心句后，分析概括 每一段表达的意思，给每一段做一个总结， 用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这 样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几 句话，显露出文章内在的脉络
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散文的结构、思路及其作用
郭磊庄初级中学何茂华教学目标
理清散文的思路，借助结构理解文章内容和作者的情感。
理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。
教学重点：理清散文的思路，借助结构理解文章内容和作者的情感。
教学难点：理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。
教学过程
分析作品结构的题目属于考试说明中分析综合C级能力。
答对应注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排及其作用。
命题类型：
（1）要求分析全文的行文思路(或结构)；
（2）要求明确“开头为什么要从……写起(开头的作用)”；
(3)局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用。
与作品结构相关的一些术语：
1．文首：①开篇点题；②渲染气氛；③埋下伏笔；④为下文作铺垫；⑤总领下文；⑥制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意。
2．文中：①承上启下；②总领下文；③总结上文。
3．文末：①点明中心；②深化主题；③照应开头；④结尾要有力(画龙点睛，发人深思；⑤总结全文，照应开头；⑥抒发情感，引起共鸣)。
分析散文结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。
具体说就是划分文章的结构层次。
它有三个方面的要求：
1．能够分析段内的结构层次；
2．能够分析全篇的结构层次；
3．能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。
分析散文的结构，把握文章思路，可以从以下几方面入手：
1．分析段内的表达方式。
有的语段，语言表达方式较单一，有的兼用多种表达方式。
对这种语段，可根据不同表达方式划分层次。
2．根据句意归纳。
一个语段有多个句子组成，准确把握句子间的意义关系，将几个句子分别归于几个意义点中，根据聚集联结的紧密程度，从意义疏松处断开。
3．把握体现思路的重要语句：
(1)分析文段的中心句。
根据文段的中心句来明确文段的意思，根据对中心句的关联判断来把握文章的思路。
文段的中心句往往在开头，作段首概括，或在文段的结尾，作段末总结。
(2)分析标志性的语句。
利用一些标志性的词语可以加快对文章的理解。
如：“既”、“又”、“并且”、“第一”、“一方面”、“原因之一”、“进一步说”、“总之”、“因此”、“所以”等。
这些语言标志对分析句群，把握段意，从而明确文章的结构和思路很有帮助。
(3)分析承上启下的句子。
承上启下的句子承上是对上文的总结，启下的内容是对下文的概括。
分析承上启下的句子，有助于把握文章的结构和思路。
(4)分析文章的线索。
文章的线索有时间线索、空间线索、事物线索、感情线索等。
如莫泊桑的《项链》以事物“项链”为线索，以“借项链——丢项链——赔项链——谈项链”来组成情节结构，通过对文学作品的线索的分析，有助于把握文学作品的脉络。
当堂检测
告别三峡
告别三峡，已经讲了几年。
其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。
长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了
亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。
今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。
它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。
建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。
但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。
去年十月底，我终于去了三峡。
正是深秋时节，长江两岸的山峦有些冷峻之气，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
我的确感受到了大江的气势。
但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，山不够绿，水也不够清，浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。
江面上往来船只很多，有客轮，那上头满载着告别三峡的游人；也有货船，装满各种各样的物资，船体吃水很深，看了让人揪心。
江面繁忙而嘈杂，即使面对美景，也少了从容欣赏的情趣，只感到一种紧迫和忙乱。
此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。
那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。
但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。
在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。
长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。
百万移民为三峡工程建设所做出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。
那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。
游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。
告别不一定都是坏事。
在远离长江的地方，我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇，三峡移民已经开始新的生活，建设新的家园。
其实，在今天的中国，
移民已不应再被看成苦难的象征。
中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了进来。
而为数更多的遍布全国的打工族和流动人口，正像鸟儿寻找新的栖息之地，随时准备把家乡作故乡，把他乡作家乡。
在人类历史上，移民总是伴随着苦难和生离死别，但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。
移民从来就是一股活水。
当年，如果没有欧洲移民，就不会有今天的美利坚。
中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化，移民正成为当今中国具有活力和开拓精神的一个群体。
1.梳理文章结构，回答下列问题：
(1)文章在材料安排上有何特点?(4分)
(2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用?(4分)
2.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。
(6分)
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