《启示》阅读答案
启示阅读答案
. 启示阅读答案
1、本文原题为“启示”，请你根据文章内容，另拟一个恰当的题目。
答：
2、第11段“父亲不会”单独成段，请你仔细体会，说说其中的内涵和作用。
答：
3、文中画横线的句子属于神态描写，请简要分析其作用。
答：
4、根据文意，给文章最后一段补写出“启示”。
答：启示：。
答案：
1、参考示例：小事不小
2、父亲根本就舍不得打“我”。
突出父亲因为深爱着“我”而原谅“我”，“我”担心被打是多余的。
3、突出父亲受伤后极度痛苦的情状，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
4、参考示例一：犯了错误，必须自己承担后果。
不可迁怒他人，不可推卸责任。
（能答出第一句即可）参考示例二：在怨恨别人之前，先想一想自己错在哪里。
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苍蝇的启示阅读理解答案【3篇】
苍蝇的启示阅读理解答案【精选3篇】苍蝇的启示阅读理解答案【精选3篇】一苍蝇的启示阅读理解答案【精选3篇】二我常常观察苍蝇搓脚，信任你也见过。
苍蝇常常用脚踩在食物上擦呀擦，擦完以后还在食物上刮一刮么呢？莫非是在做饭前预备运动吗？我抓紧去问爸爸，想快点知道答案，可没想到爸爸也答不上来，我只好上网查了一下资料。
原来，苍蝇是没有鼻子的，它的味觉器官不长在头上，而是长在脚上，它是用脚来品尝食物的味道。
苍蝇有个坏习惯，它们总是爱到肮脏的地方，但那里有很多细菌，它搓脚就是为了把脏东西搓掉，好让味觉器官灵敏一些。
假如不把这些脏东西搓掉，既阻碍了它的味觉，也不利于飞行。
由于苍蝇有这个坏习惯，所以它们常常传染病毒，人们也对它们极其厌恶。
它们喜爱到粪便上、污水里，然后又飞到人们的食物上去，这样就会传染病毒了。
而且，它还爱一边吃，一边吐，一边拉大便，把肠子里的病毒、虫卵都排在食物上，人们吃了就会拉肚子。
我最终明白了，原来苍蝇搓脚是为了清洁脚底，而不是做“饭前预备运动”呀！它们还传播病毒，真是神憎鬼厌，“逐臭之夫”的“美誉”放在它们身上是再贴切不过了！苍蝇的启示阅读理解答案【精选3篇】三一提到苍蝇，大家心里确定都很厌烦，由于它叮过的东西我们一吃就会产生病毒，还有，它会经常在你耳边“嗡嗡”叫。
你知道为什么它叮过的东西我们都不能吃，而它在最脏的地方吃最脏的东西却不会有作何病毒吗？这还要从上一次的事说起。
那一次，我去楼下的垃圾桶倒垃圾，我观察了很多的苍蝇在吃垃圾，我立刻有了一个疑问：“莫非苍蝇不会生病吗？我抓紧跑上楼去查相关资料，可不巧，进来时跟进了一只苍蝇，当时我也管不了那么多，直接查资料去了。
一查才知道，原来苍蝇体内有病菌侵入时，会有两种免疫蛋白来反抗，它们是BF64球蛋白与BD2球蛋白，它们可以将苍蝇体内的全部细菌彻底地毁灭洁净。
刚查完资料，妈妈就喊我去吃饭了，可一不留神，那只被我带进来的苍蝇叮了一下饭桌上的汤，我刚要去喝，妈妈立即阻挡了我，对我说：“苍蝇是很脏的，它身体表面携带的细菌多达1700万至5亿个，体内更多。
阅读理解之看法启示感悟建议
看法启示感悟建议（一）谈看法、启示、感悟1.设问形式阅读文章，谈谈……对你的启示。
联系生活实际，谈谈你对××的感悟。
读了上文，你受到什么启发？2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，针对题干话题，选取适当的角度，紧扣主题，并联系生活实际或阅读体验具体阐述；第三步，组织语言，分条作答。
3.答题模板公式：谈看法、启示、感悟=启示（看法/感悟）+理由十总结模板：读了文章，我明白了……道理/主人公……，因为…（结合文章内容或联系生活实际），我们以后要……（进行总结)。
【模板应用】提问：（七下《驿路梨花》“积累拓展”）这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。
答案：这篇小说所写的朴实民风让我非常感动。
“公德”是我们每一个人都应具有的基本素质。
然而，在现实社会中，仍然存在一些缺乏公德的人，他们只顾一己之私，从不关心、帮助他人。
针对这种现象，我们应加大宣传培养公德意识的力度，培养雷锋精神。
4.技巧（1）巧抓文章标题法通过标题可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发（2）捕捉关键语句法抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情性或议论性的句子，由此生发出对人生的感悟（3）提取文章内容法作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。
我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往取主舍次法—最能突出文章主题、表达作者情感，可围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟（二）提建议、设想1.设问形式联系生活实际，针对文中的X×现象提出合理化的建议。
读了本文，结合生活实际，谈谈应该如何解决……问题。
读了本文，对……问题，你有怎样的建议或措施？结合生活实际谈一谈。
2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，结合题干要求，联系生活或阅读体验具体阐述。
启示阅读答案
启示阅读答案引言在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了人们获取知识和信息的主要途径之一。
然而，阅读要想真正起到启示作用，我们需要思考如何更好地理解和吸收所读的内容，以及如何将所读的知识应用到实际生活中。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者更好地阅读并从中获得启示。
背景阅读是一种被广泛认可的学习方法，其可以帮助我们开拓眼界、提升认知、增加见识。
但是，对于许多人来说，阅读仅仅是在大脑中浏览文字而已，并不能真正将所读的内容吸收进去。
为了充分利用阅读的潜力，我们需要一些技巧和方法来帮助我们更好地读懂和理解所读的内容。
阅读答案技巧1. 构建阅读目标在开始阅读一个文本之前，我们需要明确自己的阅读目标。
这可以帮助我们集中注意力，更有针对性地阅读并从中获得启示。
例如，你可以设定一个目标，比如理解文本的主要观点、学习新的概念或者发现解决问题的方法。
明确目标之后，我们可以更有目的地去阅读，而不是盲目地浏览。
2. 提问与回答在阅读过程中，我们可以提出一系列问题，然后努力寻找答案。
这种问答的方式可以帮助我们更深入地理解文本，并提供反思和启示。
可以从表面问题开始，逐渐深入探索，直到获得自己想要的答案。
这种积极的思考方式可以让我们更加主动地阅读，并更好地消化和应用所读的内容。
3. 笔记与总结在阅读过程中做好笔记是一个非常有效的方法。
通过记录重要的观点、解释和例证，我们可以在阅读结束之后回顾和总结所读的内容。
这种整理和归纳的过程可以帮助我们更好地理解和巩固所读的知识，从而获得更具启示性的阅读体验。
此外，我们还可以通过将所读的内容与自己的实际经验联系起来，来加深理解和提出新的见解。
4. 建立阅读交流和他人讨论所读的内容是一个非常有价值的学习方式。
可以通过参加读书俱乐部、与朋友进行讨论、加入在线论坛等方式来建立阅读交流。
这种交流过程可以帮助我们在不同的视角中思考问题，并从他人的观点中获取新的启示和思考方式。
阅读交流还可以帮助我们更好地理解和应用所读的内容，同时也丰富了我们的社交圈子。
小学语文-《启示的启示》阅读答案
小学语文-《启示的启示》阅读答案阅读提示：孔子曾说：“三人行则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”意思是说，几个人在一起，里面必定有人可以做我的老师，对我有所帮助。
某个人身上有优点，我就学他的优点；某个人身上有缺点，我就对照检查自己并改正。
也就是说，不管人或事是好是坏，对我们都会有启发，有帮助。
读读下面这篇文章，看看是不是讲了这个理。
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。
这是它又一次失败的记录。
然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬。
第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如一只虫子？！”第二个人凝视它，禁不住感慨说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？（）稍微改变一下方位，它（）就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。
唉——可悲的虫子！”反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我（）个有头脑的人，可（）虫子。
第三个人询问智者：“观察同一种虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。
可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？”智者回答：“两个人都对。
”询问者感到困惑：“怎么会都对呢？您（）不愿（）不敢分辨是非呢？”智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒青辉，——它们相反的；你能不能告诉我：太阳和月亮究竟谁是谁非？……但是，世界并不是简单的是非组合体。
阅读答案《花的启示》
阅读答案《花的启示》阅读答案《花的启示》语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。
只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。
《花的启示》阅读原文在我家的小院里，种着两种花--牵牛花和郁春棒。
这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。
它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。
人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
《花的启示》阅读答案1.选择正确答案。
“飘飘然”应解释为( )。
A.骄傲起来B.随风飘舞正确答案:A2.选择正确答案。
“再度”中的“度”字应解释为( )。
A.度过B.次正确答案:B3.选择正确的说法。
A.1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的.扎实坚强。
B.社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。
C.牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。
D.郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。
2023-2024学年上海市杨浦区九年级上学期期中语文试题及解析
杨浦区2023学年度第一学期初三期中学业质量调研语文学科2023.10一、古诗文（25分）（一）（8分）1. 默写与运用（1）夜久语声绝，________________。
（杜甫《石壕吏》）（2）_______________，一任群芳妒。
（陆游《卜算子·咏梅》）（3）山水之乐，_____________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）小语读到“月下飞天镜”时，想起了《岳阳楼记》中对月影的相似描写：_______________。
【答案】①. 如闻泣幽咽②. 无意苦争春③. 得之心而寓之酒也④. 静影沉璧【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。
注意本题中的易错字：闻、幽、咽、寓、影、璧。
（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】在儋耳①书吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得．出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥②浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。
少．焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复与子相见。
”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎？念此可以一笑。
【注释】①儋耳：地名，今海南省儋县。
②芥：指小草。
2. 三篇诗文的作者为同一人，应是北宋文学家____________（人名）。
3. 解释下列句中的加点词。
（1）何时得．出此岛耶（）（2）少．焉水涸（）4. 用现代汉语翻译下面的句子。
2023高考古代诗歌鉴赏专练：哲理启示系列(附答案解析)
2023高考古代诗歌鉴赏专练：哲理启示系列（附答案解析）一、阅读下面这首诗，完成下列小题。
插秧诗【后梁】契此和尚手把青秧插满田，低头便见水中天。
六根①清净方为道，退步原来是向前。
【注】①六根：指眼、耳、鼻、活、身、意。
此句以六根清净方可学佛修道，比喻插秧时洗净秧根有利秧苗成长。
1、这首诗看似在客观记录插秧的过程，实际却在“摹景说理”。
诗中蕴含了怎样的人生哲理？请结合内容简要分析。
二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
移居①（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将②不胜③，无为忽去兹。
衣食当须纪④，力耕不吾欺。
【注】①此诗为陶渊明迁居至南村不久后创作的组诗作品中的第二首。
②将：岂。
③胜：美好。
④纪：料理。
2、有评论认此诗“从田园耕蓄的忧勤里讨出人生天然的乐趣，在真率旷达的情意中化入渊深朴茂的哲理”。
试结合诗句概括其中的哲理。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
3、宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣？四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋日偶成程颢①闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同。
道通天地有形外，思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
【注】①程颢，北宋理学的奠基者。
4、这首诗给了我们哪些生活启示？请结合具体诗句分析。
五、阅读下面这首宋诗，完成小题。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁②无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
【注】①老僧：即指奉闲。
苏辙原诗“旧宿僧房壁共题”自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题其老僧奉闲之壁。
启示的阅读答案
启示的阅读答案在这个信息科技高度发达的时代，我们已经成为了一个信息爆炸的年代。
每天我们会收到无数信息，有的是来自互联网的，有的是来自社交媒体的，有的是来自我们的社交圈子的。
随着信息的泛滥，我们的生活已经变得越来越繁忙，我们很少有时间去思考过去，去深入思考自己的生活和思想。
然而，我们也可以通过阅读来探索这个世界和自己的内心。
阅读是一种启示性的活动，可以帮助我们发现更多的知识和见解，也可以激励我们的思想和灵感。
首先，阅读可以帮助我们建立更广泛的视野和更深刻的理解。
通过阅读，我们可以了解到许多我们以前从未接触过的知识，学习不同的观点和思维方式。
我们可以了解到其他人的经验和故事，这可以帮助我们更加全面地理解世界。
同时，阅读还可以让我们思考和思考。
我们可以通过阅读来探索生活的一些大问题，这可以激励我们建立一个更好的自我和更好的社会，也可以让我们在面对挑战和难题时去想出创造性的解决方案。
其次，阅读可以启发我们的想象力和创造力。
通过阅读，我们可以进入一个完全不同的世界，探索我们从未经历过的生命和事件，这可以帮助我们扩大思维的范围，提高自由创造的想象力。
事实上，很多领先的创意和思维实践者都强烈推崇阅读的强大力量，认为这是他们建立一个更好的想象和创作的关键。
最后，阅读可以帮助我们改善心理健康。
事实上，很多学术和临床研究显示，阅读可以带来许多身心健康的益处。
在阅读期间，我们的视觉和感官系统都会得到刺激，这可以帮助我们放松身心并降低压力。
事实上，阅读还可以帮助我们改善注意力力和学习能力，这可以在我们的生活和职业中带来实际的好处。
总之，阅读是一种独特的活动，可以启发我们的思想，扩大我们的视野，提高我们的想象力和改善我们的身心健康。
我们应该把阅读视为一种非常重要的活动，以帮助我们建立一个更全面和富有活力的自我和社会。
题型06 启示类(答题模版)-2024年高考地理答题技巧与模板构建(解析版)
06 启示类题型特点考查方向 常见设问形式1．（2022·浙江·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。
材料一图1为中南半岛所在国家耕地面积占国土面积比重图。
材料二图2为中南半岛主要稻米生产国2001-2020年稻米产量和单产年均变化统计图。
从耕地资源的角度，说明图2中国家稻米生产对确保我国粮食安全的启示。
【答案】土地整治和生态修复，增加耕地面积和提高耕地质量；严格保护耕地，控制非农占用；加大技术投入，提升耕地综合生产能力。
【详解】启示：我国山地高原众多，平原面积狭小，受人口增多、城市面积扩大影响，我国耕地面积日益受到危机，故要控制城市面积，防止任意扩大，要切实保护耕地，严格管控非农用地的比重；从东南亚粮食产量上升的原因中我们可以看到，东南亚大部分国家由于单产提高，粮食总产量明显上升，我国应继续加大农业科技投入，加大对中低产田的综合治理，恢复土壤肥力，提升耕地的综合生产能力；同时要注重生态环境的保护，防止土地污染，提高耕地的品质，平整土地资源，扩大土地耕种面积。
2．（2022·全国·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
瑞士矿产资源贫乏，经济发达。
年降水量1000毫米以上，河湖众多。
工业、金融业、旅游业为经济的三大支柱，工业以低原料消耗的机械制造、精细化工、医药、钟表等为主，技术先进。
有完整的金融法律和监管体系，提供广泛、专业、高度国际化的金融服务。
在能源消费构成中，水电占30%以上。
下图示意瑞士的地形。
简述瑞士经济发展特点给区域经济发展带来的启示。
【答案】因地制宜利用自然环境（自然条件、自然资源），扬长避短；充分发挥人的创新能力（制定合适的政策、制度、规则）。
【详解】本小题设计的是开放性问题，启示可以从以下几方面回答：第一，区域发展应在自然环境(自然条件、自然资源)基础上因地制宜，扬长避短，充分利用自然条件和自然资源的优势，如瑞士发展水电业、旅游业、低原料消耗的工业部门等；第二，明确人的创新能力在区域发展中的重要作用，甚至可以说是决定性作用，瑞士选择发展低原料消耗的工业部门以及瑞士金融业的发展，都说明人的创新能力的重要性。
《启示》阅读答案
《启示》阅读答案这是发生在童年的一件小事。
我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 [ ]。
那年我九岁。
一日，我坐在靠门边的桌前写大字。
门铃响了，爸爸开门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好似连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢?怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探终究的脸，父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚刚扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他!”父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。
谢谢您，爸爸!1.文中[ ] 处依次应填的是( )。
A.影响暴怒责怪热烈B.印象暴虐责备猛烈C.影响暴怒责怪剧烈正确答案：C2.文中划线的，让你体会到什么?答：答案解：爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么?当时，我心里想到的是什么?答：答案解：我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.“父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢?答：答案解：是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子!5.题目“启示”的含义是( )。
《启示》现代文阅读及答案
《启示》现代文阅读及答案第一篇：《启示》现代文阅读及答案这是一件发生在童年的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两入就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁línlí的笔去关门。
猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。
与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuírán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在ménkuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fèng处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸!1．根据拼音写词语。
línlítuíránménkuàngjiāfèng（）（）（）（）2．照样子写出三个表示声音的词语。
专题08 阅读启示(附专项训练+答案解析)初中语文课内外文言文阅读中考考点+答题得分技巧
专题08 阅读启示解答阅读启示题可从以下三方面入手。
(1)紧扣原文。
在准确、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结。
(2)从题目或文中议论抒情句得出。
如果阅读的选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息。
另外文中的议论抒情句往往也会揭示一些道理，可用自己的语言把这些道理说出来作为答案。
(3)联系实际。
谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，才能言之有理有据。
“生活实际”可以是自己个人实际，也可以是社会实际等。
习题训练1.（2021·宝山一模）阅读下文，完成小题钱大昕观弈予观弈于友人所。
一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。
顷之，客请与予对局，予颇易之。
甫下数子，客已得先手。
局将半，予思益苦，而客之智尚有余。
竟局数之，客胜予十三子。
予赧②甚，不能出一言。
后有招予观弈者，终日默坐而已。
（注释）①嗤：讥笑，嘲笑。
②赧：因羞愧而脸红。
（5）钱大昕观弈的经历启示人们：________2.（2020七上·浦东期末）阅读下文，完成下面小题辽阳妇拒贼辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。
虏不知虚实，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。
室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。
数矢，贼犹不退。
矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！”自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。
贼惊曰：“彼失多如是，不易制也。
”遂退去。
（4）这则故事给你一个什么启示？3.（2020九上·槐荫期中）阅读下面的文段，完成下列小题。
记游松风亭苏轼余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步①松风亭下。
足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌退则死法当恁么时③也不妨熟歇④。
（选自《东坡志林》【注释】①纵步：放开脚步。
②木末：树梢；③恁（nèn）么时：这时候。
④熟歌：好好地休一番。
法布尔的启示的阅读答案
法布尔的启示的阅读答案【篇一：三年级语文《蜜蜂》同步练习题】txt>我会找按要求找字。
试验测括误途证冲阻超平舌音的字：翘舌音的字：我会填括（）坚（）试（）蜂（）测（）扩（）艰（）释（）锋（）侧（）找朋友近义词：推测--（）激动--（）反义词：陌生--（）减少--（）我能排按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。
1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
正确顺序：（）我会选因为??所以?? 不是??而是尽管??但（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。
你能用其中的词语写一句话吗？阅读思考请默读《蜜蜂》一文。
想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？听听查查我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。
那又是什么？人类已经有了新发现??问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。
阅读窗蚂蚁的趣闻蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1、划掉（）里不正确的读音。
2、按要求写词语。
近义词：经常---()特别---（）反义词：经常---（）特别---（）3、第三自然段是围绕哪句话来写的？4、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
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《启示》阅读答案
这是一件发生在童年的小事。
我的老爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了影响。
那年，我9岁。
一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。
猛地把门一推，然而，立刻的，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，即连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到了一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道:“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断!
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她!”父亲这几
句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：————————————————。
谢谢您爸爸！
问题：
1、“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里在想些什么？
2、“父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来......”父亲想打我，但最终没打，他是怎么想的呢？
参考答案：
1偷眼瞅父亲的原因是“我”没有注意就大力关门以至于几乎把爸爸的手指夹断，“我”害怕因而想偷偷看看爸爸态度。
我在想爸爸会不会再扬起手打我（见原文）。
2爸爸因为太痛了想打造成他痛苦的我一巴掌，但是转念一想，是他自己把手放在夹缝处的，而对于关门的我来说虽然没有看看是否有人，但毕竟是不知情的。
他觉得是自己的错，不应把手放夹缝处，不应该迁怒而打孩子。