语文句子成分分析完整版本

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语文分析句子成分例句（范文）

语文分析句子成分‎例句语文分析句‎子成分例句”标‎注，补语“”标‎注。

下面我们进行‎一一分析：‎一、主语多‎表示人或事物，是‎句子里被陈述的对‎象，在句首能回答‎“谁”或者“什么‎”等问题。

可由名‎词、代词、数词、‎名词化的形容词、‎不定式、动名词和‎主语从句等来承担‎。

例如：‎（1）今‎天晚上‖‎特别冷。

主语（偏‎正短语）谓语‎（2）‎，我们‖就可以走‎出戈壁滩了。

状语‎（时间）主语（代‎词）谓语以动作‎、性状或事情做陈‎述的对象的主语句‎。

例如：‎（1）笑‎‖是具有多重意义‎的语言。

主语（动‎词）谓语‎（2）公正廉洁‎‖是公职人员行为‎的准则。

主语（形‎容词联合短语）‎谓语二‎、谓语是用来陈述‎主语的，能回答主‎语“怎么样”或“‎是什么”等问题。

‎谓语可以由动词来‎担任,一般放在主‎语的后面。

‎（1）动词‎性词语经常做谓语‎。

例如：‎他‖答应了一声‎。

主语谓语（‎状语+动词+补语‎）南海一中‖留下‎过的梦。

主语‎谓语（动词+补语‎+定语+宾语）我‎‖去了一趟‎北京。

主语谓语‎（状+动+补+宾‎）（2‎）形容词性词语也‎经常做谓语。

例如‎：太阳‖‎热烘烘的。

主语谓‎语（形容词+的）‎人参这种植物,‖‎娇嫩极了。

主‎语谓语（形容词+‎补语）说话‖简洁‎些。

主语谓语‎（状语+形容词+‎补语）‎（3）主谓短语做‎谓语。

例如：‎这件事‖大家‎都成。

主语谓语（‎主谓短语）任何困‎难‖她都能克服。

‎主语谓语（主谓短‎语）大家的事情‖‎大家办。

主语谓语‎（主谓短语）‎（4）名词‎性词语做谓语。

这‎种情况很少见，有‎一定的条件限制。

‎可参考文言文中的‎判断句。

例如：‎鲁迅‖浙江‎绍兴人。

主语谓语‎（名词短语）明天‎‖教师节。

主语谓‎语（名词）她‖‎大眼睛，红脸蛋。

‎主语谓语（定中短‎语，表容貌）‎三、宾语往‎往表示动作支配的‎对象，并且总是处‎在动词的后头。

可‎由名词、代词、数‎词、名词化的形容‎词、不定式、动名‎词、宾语从句等来‎担任。

语文句子成分分析实用

主要成分
附加成分
单句是由短语或单个的词构成的句子。不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。
主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。主要有：
动词谓语句：茶桌‖擦得滑溜溜的发光。
03
形容词谓语句：他‖非常健康。
04
名词谓语句：今天‖星期一。
05
主谓谓语句：他‖性格温和。
06
三、单句的种类
4．选出下列句子中的宾语。（1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。（2）这个时期母亲教给我许多生产知识。
5．选出主谓部分划分有误的一项（） A．我的泪‖很快地流下来了。 B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。 D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公司当卖票的。
05
几种特殊的单句
例如：
1
海上‖升起了一轮明月。（表示出现）
2
到处‖是欢乐的从群。（表示存在）
3
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
4
例如：
5
门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。
6
台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
7
几种特殊的单句
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
01
句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
02
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
成分口诀
游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。
壹

语文句子成分分析终结版

语文句子成分分析终结版概述语文句子成分分析是语文学习中的重要环节，它帮助我们理解和解析句子的结构和语法。

正确地分析句子的各个成分，有助于我们准确地理解句子的含义，提高语文理解和写作水平。

本文将介绍语文句子成分分析的终结版，帮助读者全面了解句子成分分析的要点。

句子的基本成分在开始句子成分分析之前，我们首先需要了解句子的基本成分。

一个句子通常由主语、谓语、宾语和其他附加成分组成。

•主语：句子中执行动作的主体。

主语通常由名词、代词或名词短语构成。

•谓语：句子中表达动作或状态的核心部分。

谓语通常由动词构成。

•宾语：句子中接受动作的对象。

宾语通常由名词、代词或名词短语构成。

•其他附加成分：句子中除主语、谓语和宾语以外的成分。

例如状语、补语、定语等。

详细成分分析在进一步进行成分分析时，我们需要对句子中的每个成分进行详细分析。

主语主语是句子中最重要的成分之一，它通常回答“谁”或“什么”在执行动作。

在分析主语时，我们需要确定主语的人称、数量、性别和形式。

主语可以是一个简单的名词，例如： > 他喜欢好听的音乐。

主语也可以是一个名词短语，例如： > 我们班的同学们都很聪明。

谓语谓语是句子中表示动作或状态的核心部分，它通常回答“做什么”或“是什么”。

在分析谓语时，我们需要确定谓语的时态、语态和语气。

谓语通常由一个动词构成，例如： > 她唱歌。

谓语也可以由一个短语或主谓结构构成，例如：> 他决定今天晚上不去聚会。

宾语宾语是句子中接受动作的对象，它通常回答“对谁”或“对什么”进行动作。

在分析宾语时，我们需要确定宾语的人称、数量、性别和形式。

宾语可以是一个简单的名词，例如： > 我们吃饭。

宾语也可以是一个名词短语，例如： > 她买了一本有趣的小说。

其他附加成分除了主语、谓语和宾语，句子还可能包含其他附加成分，例如状语、补语、定语等。

状语是修饰动作或状态的成分，它回答“怎么样”、“在哪里”、“为什么”等问题。

高中语文句子成分分析

高中文言文特殊句式文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。

下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”〔或“非”〕来构造判断句的现象，比方：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

〔《桃花源记》〕非我也，兵也。

〔《寡人之于国也》〕句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。

但是，这种用法不大常见。

文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

〔一〕用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。

〔《勾践灭吴》〕翻译：这是我的罪过啊。

句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。

此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。

⑤且相如素贱人。

⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

〔二〕采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。

〔《廉颇蔺相如列传》〕译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。

妻之美我者，私我也。

译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。

句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。

当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。

比方：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。

〔《爱莲说》〕2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

〔《游褒禅山记》〕3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。

译为：城北徐公是齐国的美丽的人。

〔注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。

〕项脊轩，旧南阁子也。

〔《项脊轩志》〕4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。

〔《赤壁之战》〕二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。

语文基础知识句子成分分析

语文基础知识句子成分分析语文基础知识句子成分分析语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行即：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，主干成分主谓宾，枝叶成分定状补;定语必居主宾前，谓前为状谓后补六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”①先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语)“明亮”(在宾语前，也是定语)“在夜空中”(在谓语前，是状语)③用符号法划分为：“(皎洁)的月亮〔在夜空中〕发出(明亮)的光芒”(助词不划入句子成分)在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：“的”——定语的标志;“地”——状语的标志;“得”——补语的标志记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果eg:“他的语法学得好极了”因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语那么，“好极了”是宾语还是补语呢?因为有“得”做标志，很快判定它应是补语因此划分为：“(他)的语法学得〈好极了〉”划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：1、介词结构不能做句子主干介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分(一般做状语或补语)，eg:“他在我们学校非常出名”这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分：他〔在我们学校〕〔非常〕出名有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”，eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯”2、并列短语应划为同一句子成分构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成分，否则，句子意思就不完整了eg：“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法”这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分即：“批评和自我批评是(改进我们不足)的(一种重要)方法”3、句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干eg：“你认为这种方法不对吗?”句中的“不对”应划入句子主干，即“你认为(这种方法)不对吗?”eg:“我在教室里读书”句中已有动词，故“在……里”是介词结构(‘在’作介词)，划为“我〔在教室里〕读书”eg：“我在教室”句中没有其他动词作谓语，“在”就作谓语动词，划分为“我在教室”eg：“我得了一百分”句中没有动词，故“得”作动词谓语即“我得了一百分”eg：“这一拳打得好极了”句中有“打”作谓语动词，故“得”作介词(补语的标志)，划为“这一拳打得〈好极了〉”。

(完整版)句子成分分析

句子成分分析一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

（1）名词性宾语。

例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语。

语文句子成分分析实用

5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ ——
Ⅱ
四、划分句子练习
⑴ 白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。（白求恩同志）（毫不利已专门利人）的精神‖鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当） ⑵ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。他们‖是（世界上一切伟大人民）的（优秀）之花。（宾语由偏正短语充当）（单句的主干由短语或复杂短语来充当。）
补语
补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。例：他坐〈在桌子旁〉。他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好得〈多〉。颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。他生〈于1918年〉。
二、谓语的四种形式
动词谓语句：茶桌‖擦得滑溜溜的发光。形容词谓语句：他‖非常健康。名词谓语句：今天‖星期一。主谓谓语句：他‖性格温和。
谓语
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例：满天乌云‖顿时消散了。树叶‖黄了。小王‖今年十六岁。明天‖星期日。什么书‖他都看。鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
宾语
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例：什么叫做信息？门口围着一群看热闹的。大家认为他很有勇气。他是学生。我们拥有青春。（能做主语的一般都能做宾语）
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————

语文句子成分分析完整版本

3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定
语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大
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• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
句子成分口诀： • 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
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2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：
战士们英勇顽强。你是学生。
然后再找出定、状、补。
句子成分口诀： • 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
句子成分分析实例2
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
家的）定语（意见）宾语。

(完整版)初中语文句子成分分析,三图教你看懂句子结构

初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。

主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

(完整版)中考语文句子成分分析及其运用教案

句子成分分析及其运用：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语一、主语、谓语1、主语多表示人或事物。

作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

2、谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

我‖[最近]去<了><一趟>北京（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）3 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

(1）名词性宾语。

这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。

例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

（2）动词、主谓短语做宾语。

它们充当宾语有一定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。

例如：最有效的防御手段是进攻。

（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）二、定语、状语、补语1、定语“的”定语的标志（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。

例如：(弯弯曲曲)的小河。

青春气息。

(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

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• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
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句子成分口诀： • 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
然后再找出定、状、补
。
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句子成分口诀： • 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
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句子成分分析实例2
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
当状语.
“地”是状语的标志.
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作
状语时，可以放在主语前。
如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
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例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
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3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
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练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语
（悠久的）定语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征
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初中语文句子成分分析

初中语文句子成分分析
句子成分是指一个句子中各个词或短语在句子结构中所处的角色。

常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

1.她读书非常认真。

主语:她
谓语:读书非常认真
2.我喜欢吃水果。

主语:我
谓语:喜欢
宾语:吃水果
3.他买了一个新电脑。

主语:他
谓语:买了
宾语:一个新电脑
4.这本书很有趣。

主语:这本书
谓语:很有趣
5.他们一起吃午饭。

主语:他们
谓语:吃午饭
状语:一起
6.她是一位优秀的学生。

主语:她
谓语:是
定语:一位优秀的学生
7.他感到很高兴。

主语:他
谓语:感到很高兴
8.小明喜欢看动画片。

主语:小明
谓语:喜欢看动画片
9.大雨下得很大。

主语:大雨
谓语:下得很大
10.我的梦想是成为一名医生。

主语:我的梦想
谓语:是。

语文句子成分分析完整版本29页PPT

语文句子成分分析完整版本
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
谢谢！

36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

初中语文句子成分解析

例如： ⑴他已经走了。⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
５、状语状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
６、补语补语是谓语动词后宾语前，一般
用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
６、补语补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。我家的猫‖ 最怕陌生人。我家的猫‖ 最怕陌生人。

语文句子成分分析

语文句子成分分析研究好资料欢迎下载一、句子六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分二、句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后三、句子成分1、主语：主语是谓语陈述的对象，表示谁或什么，指明说的是“什么人”或“什么事物”；a.主要由名词、代词充当。

动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。

b.句子一般具备主语和谓语。

例如：(1)中国人民志气高。

（2）赵州桥非常雄伟。

（3）将军家的厨师来了。

（4）祥子有些胆怯了（5）回家的感觉又不知不觉涌上心头。

2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。

一般由动词和形容词充当。

也有部分名词或者短语可以充当。

例如：(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)战士们英勇顽强。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)你是学生。

(6)什么书他都看。

（7）来日诰日星期天。

由形容词性词语充当谓语的句子太阳暖洋洋的.这个地方太美了.海风特别凉爽.是由主谓短语充当谓语的句子任何困难他都能克服.这孩子，我也疼他.3、宾语：是动词谓语动词后边的连带身分,表示动作、行动涉及的人或事物。

它一般可以回答动作行动涉及的是“谁”或“什么”一类的问题。

一般由名词和代词大概名词性短语充当。

谓语和宾语配合陈述主语。

一般在谓语之后。

例如：(1)大家喜欢游泳.(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶层束缚事业效劳的手（4）他给我一本书（双宾语）研究好资料欢迎下载4、定语：是名语前面的连带成分，对名词起修饰限制作用，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

常用名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。

“的”是定语的标志。

一般在主语和宾语前。

“的”是定语的重要标志。

例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

语文句子成分分析例句及答案

语文句子成分分析例句及答案句子成分要划对；纵观全局找主谓；主前定状谓后补；谓前只有状地位；“的”定“地”状“得”后补；宾语只受谓支配。

语文句子成分有哪些主、谓、宾主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

定、状、补定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

句子成分划分的例子1、经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。

2、全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。

3、藤野先生（主语）总是（状语）夹着（谓语）一叠大大小小的（定语）书（宾语）。

4、科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的（定语）最高（定语）成就（宾语）。

5、派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。

6、一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。

7、在一天夜里（状语）他（主语）被一阵尖叫声（状语）惊醒了（谓语）。

8、纽约市通常辉煌通明的（定语）帝国大厦（主语）今晚（状语）熄灭了（谓语）灯光（宾语）。

9、她（主语）教给了（谓语）我（宾语）生活的（定语）知识（宾语）和革命的（定语）道理（宾语）。

10、我们（定语）中华民族（主语）有（谓语）悠久的（定语）历史（宾语）和优秀的（定语）文化（定语）传统（宾语）。

11、我们班的（定语）班长小红（主语）每天（状语）复习（谓语）一次（定语）课文（宾语）。

语文基础知识之句子成分分析

语文基础知识之句子成分剖析1．.句子是由词或词组组成的，是拥有必定语调并表达一个完好意思的语言运用单位。

依据用途和语气，句子能够分为陈说句、疑问句、祈使句、叹息句。

依据构造可分为单句和复句。

我们今日要研究的是单句，要给它区分红分。

2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语－宾语﹏﹏定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

增补成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（1）区分句子成分，第一要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈说的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈说主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后边，表示动作、行为所波及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种状况：写人、写物（写事、写物）。

剖析句子时，第一判断是“写人”仍是“写物”。

①．写人品式：“谁”＋“干什么”例：杨光‖写字（主语）（谓语）（宾语）主谓宾注意：办理复杂的单句时，要抓骨干。

例：一班的杨光║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”例：猫‖捉鱼（主语）（谓语、宾语）主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

比如：他‖是学生主谓宾（2）．区分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、状况等。

补语：对谓语中心语起增补说明作用，一般放在谓语中心语以后。

例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是“两只漂亮的画眉快乐地唱一首歌。

”①．（两只漂亮的）画眉 [“两只漂亮”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，定语 ]②．[快乐]地唱 [谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——状语 ]③．(一首)歌 [宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——定语 ]④．歌唱得＜好＞ [修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后边的部分——补语 ]4．区分句子的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。