劝学高考知识点复习

退
通假字
• ①“輮”通“煣”，以火烘木，使其弯 曲。 • ②“有”(yòu)通“又”。 • ③“知”(zhì )通“智” 。 • ④“生”(xì ng)通“性”。 • ⑤“暴”(pù)通“曝” 。
文言文阅读、翻译
• 掌握常见的实词120个
注意：一词多义的练习 课内向课外的拓展
首先注意课下注释中该字词的意思
• 1.故木受绳则直， , ，则知 明而行无过矣。(荀子《劝学》) （2005广东 卷） • 2.君子博学而日参省乎己， 。(荀子 《劝学》) （2005湖南卷） • 3. 《劝学》强调学习必须日积日累，持之以 恒，因而警喻说：“锲而舍之，朽木不折； , 。” (2006北京卷） • 4.木直中绳,_________，其曲中规 ,________,不复挺者，_______。故木受绳则 直______,_______，则知明而行无过矣。 （《荀子· 劝学》）（2007全国卷Ⅰ）
6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之 而寒于水。
靛青是从蓝草中提取的，可是比蓝草的颜 色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。
7、冰，水为之，而寒于水。
冰，是水凝结成的，却比水寒冷。
作文
• 常见名言警句： • 具有强说服力的事例：
• ……
2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》 粒米成罗，聚沙成塔。老子说过： “合抱之木，生于毫末； 九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。”不 正说明了“积小成大”的哲理吗？荀况 《劝学》篇里说：“故不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海”，同 样证明积累的意义。世间万事万物，无 不在见证着大事是由小事构成的。
• 18.故木受绳则直， ，君子博学而日参 省乎己， 。（《荀子· 劝学》）（10 年陕西卷） • 19.吾尝终日而思矣， 。（荀子《劝 学》）（10年福建卷） • 20.积善成德， ，圣心备焉。(《苟子 · 劝学》) （10年安徽卷） • 21.蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 （《荀子· 劝学》）（2011山东卷） • 22. ,风雨兴焉。（《荀子· 劝学》） （2011福建）
本课中出现的其它常用虚词： 2.之： A.锲而舍之：代词，代朽木。 B.筋骨之强：助词，定语后置的标志 代词，代青 C.青，取之于蓝 ： D.蚓无爪牙之利 ： 助词，定语后置的标志 E.非蛇鳝之穴无可寄托者： 结构助词，的 F.輮使之然也 ：代词，木
之
代词
代人,代物,代事.代人多是第三人称 译为“他”(他们)、“它”(它们). :作《师说》以贻之（他 輮使之然也 （它） 人非生而知之者（事理） 活用为第一人称：君将哀而生之乎（我） 指示代词,表近指：之二虫又何知（这，此）
4、故不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海。
“无以…” “没有用来…的办法”。 所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚 细流，就不能成为江海
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能） 在上面吃泥土，在下面饮地下的泉水，这是 因为用心专一的缘故。
字
ró u ） 舆（ y ú ） 槁暴（ gǎo pù ） 輮（ 砺（lì）参省（ cān xǐng ） 须臾（ yú ） 跂 （ qì） jiāo ）跬（ kuǐ ） 骐骥（ 蛟（ ）驽（ nú ） qí jì 锲（ qiè）镂（ lòu ） 跪（guì ）蟮 （ shà n ） 螯（ áo）楫（ jÍ ）
断绝
文言文阅读、翻译
• 常见文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
整理课内，归纳总结
1、“而”的用法
• 君子博学而日参省乎己，则知明而 行无过矣 • 吾尝跂而望矣 • 登高而招 • 顺风而呼 • 积善成德，而神明自得，圣心备焉 • 锲而舍之
2、归纳总结本课中的“而”：
然后回忆其他课文中是否出现过同样的意思
最后归纳一下他都有哪些意思
1.望 A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 远看 B.日夜望将军至，岂敢反乎 盼望、希望 C.先达德隆望尊 声望 D.予犹记周公被逮，在丁卯三月之望
农历十五日
2.绝 A.忽然抚尺一下，群响毕绝 停止 B.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境 隔绝 C.以为妙绝 极点 D.佛印绝类弥勒 非常 E.假舟楫者，非能水也，而绝江河 横渡 F.楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里
名句填空
• 1.君子博学而日参省乎己，---------------------。 （2015湖北卷） • 2.--------------，而神明自得，圣心备焉。 （2015上海卷） • 3.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲 而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证 是：“----------，------------，----------。” （2014大纲卷） • 4.------------,不能十步；-------------，功在不 舍。（2014辽宁卷）
五．辨别特殊句式并翻译 :
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1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直， （这是由于）煣的工艺使它变成这样的
2、登高而招，臂非加长也，而见者远；
登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处 的人能看得见；
3、君子生非异也，善假于物也
君子的天资同一般人没有什么差别，（只是） 他们善于借助外物罢了。
• 27.积善成德，而神明自得， 。（《 荀子· 劝学》）(2012年山东卷) • 28.蚓无爪之利，____________，上食埃土， ____________，用心一也（《荀子•劝学》） (2013年新课标卷2 ) • 29. _____________，则知明而行无过矣。 （《荀子· 劝学》）(2013年天津卷) • 30.君子博学而日参省乎己， _________________。（《荀子• 劝学》） (2013年山东卷)
练习,指出下面“之”的意义和用法 1.石之铿然有声者 1结构助词,定语后置标志 2.久之,目似瞑,意暇甚 2音节助词,不译 3.辍耕之垄 3动词,“到” 4.夫晋,何厌之有 4结构助词,宾语前置标志 5.多于南亩之农夫 5结构助词,“的” 6.吾妻之美我者,私我也. 6结构助词,“取独” 7.巫医乐师百工之人 7指示代词,“这类” 8.四海之大 8结构助词,定语后置标志 9.项伯乃夜驰之沛公军. 9动词,“到” 10.师道之不传也久矣! 10结构助词,"取独"
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5.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。 （荀子《劝学》）（2007安徽卷） 6. ，则知明而行无过矣。（荀子《 劝学》）（2007四川卷） 7.登高而招， ，而见者远；顺风而 呼， ，而闻者彰。假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者， ，而绝 江河， ，善假于物也。(《荀子· 劝 学》) （2008全国卷Ⅱ） 8.吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望 矣， 。（《荀子· 劝学》）（2008广 东卷）
4、
思考文本，积累素材。
（最好动笔写成议论小段）
记常识
1、荀子，名 况
， 战国末期 赵 国人荀 子是孔孟之后著名的 儒 家学者，是战国时 期的思想家 ，他学识渊博，重实践，具有一 定的朴素 唯物 主义思想。《荀子》二十 卷，共 32 篇。由《论语》、《孟子》的语 录体，发展为有标题的论文，标志着古代说 理文的进一步成熟。
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13.木直中绳，輮以为轮，其曲中 规。 ，不复挺者，輮使之然也。（《 荀子· 劝学》）（2009重庆卷） 14.骐骥一跃，不能十步； ，功在不 舍。（荀况《劝学》）（2009安徽卷） 15. ，不如登高之博见也。（荀子 《劝学》）（2009江苏卷） 16. ,不如须臾之所学也。（荀子《 劝学》）（2009天津卷） 17.故木受绳则直， ，君子博学而日 参省乎己， 。（《荀子· 劝学》） （10年江苏卷）
• 9.君子生非异也， 。（《荀子· 劝学 》）（2008山东卷） • 10. , ；不积小流，无以成江海， 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 。（《 荀子· 劝学》） （2009全国卷Ⅱ） • 11.故木受绳则直， 。（荀子《劝学》） （2009福建卷） • 12.荀子《劝学》说： “ ; 。”刘禹锡诗云： “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些 至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可 以超过前人的思想。（2009四川卷）
用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”，可不译 废先王之道，焚百家之言 一人之心，千万人之心 结构助词 宾语前置的标志,不译: 句读之不知,惑之不解. 助词 定语后置的标志,不译: 蚓无爪牙之利,筋骨之强 用在主语和谓语之间,，起取消句子独立性的作用, 可不译.译时也可：孤之有孔明,犹鱼之有水也。 音节助词 只起调整音节的作用,无义：顷之，烟炎张天。 动词 译为“到，往 ”“ 到……去”: 胡为乎遑遑欲何之
• 23. ，非能水也， 。君子生非 异也， 。（《荀子· 劝学》） • （2012大纲卷） • 24.故木受绳则直，金就砺则利，君子＿＿＿＿ ＿＿＿，则＿＿＿＿＿＿。（《荀子．劝学》） （2012全国卷） • 25.故木受绳则直，金就砺则利， ________________，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》）（2012年安徽卷） • 26. _______，而神明自得，圣心备焉 。（荀 子《劝学》） （ 2012年江苏卷）
助词
表示语气,情态,提顿等,或组成双音节词. “已而(后来)”“俄而(不久)”“而已(罢了)”“而后(这以后)”
代词 第二人称 （通“尔”） （你的；你） 某所， 而母立于兹 近指： （此、这样） 何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。 通“如”：好像，如同。
军惊而坏都舍。
13
练习,指出下面“而”的意义和用法 1连词,表修饰, “地“ 1.吾尝终日而思矣 2.有如此之势,而为秦人积威之所劫 2连词,表转折, “却” 3连词,表并列 3.永州之野产异蛇,黑质而白章 4连词,表修饰 4.如优孟摇头而歌 5连词,顺承, “然后“ 5.骊山北构而西折 6连词,表假设, ”如果” 6.人而无信,不知其可也 7.惑而不从师,其为惑也,终不解矣 7连词,表转折, “却“ 8连词,表顺承, “接着” 8.后狼止,而前狼又至 “就” 9.择其善者而从之,其不善者而改之 9连词,顺承, 10连词,表并列 10.敏而好学,不耻下问 11连词,表修饰, “地” 11.掩口胡卢而笑 12代词, “你的” 12.而母立于兹 13连词,表修饰, “地” 13.夜缒而出 14连词,表因果关系 14.赂秦而力亏,破灭之道也
• 【2015年山东卷】 • 10、下列各组句子中，加点词的意义和用 法相同的一项是 • A 见其虚则进 置杯焉则胶 • B 是故智者为之谋 且君尝为晋君赐 • C 无以知士卒之寒暑 蚓无爪牙之利 • D 炊者皆熟，将乃就食 项伯乃夜弛之沛 公军
词类活用
• • • • • • • • 木直中绳， 輮以为轮。 輮，使动用法，用煣的工艺。 君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每天。 上食埃土，下饮黄泉 上，向上；下，向下；名词作状语。 非利足也----非能水也 足，名词作动词，用脚走。水，名词作动词，游 泳。
复
劝 学
习
劝学
• 三更灯火五更鸡， • 正是男儿读书时。 • 黑发不知勤学早， • 白首方悔读书迟。
复习——自主复习的步骤
读文本，回忆文意和主旨。 2、细读文本，把握词义和句意。 3、再读文本，整理文言知识。
1、通
（包括文言实词、虚词、通假字、 词类活用、特殊句式等） 注意：发散思维、联系课内其他文本。
注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化
表修饰： 表承接： 连词 表递进： 表假设： 表转折： 表因果： 表方位：
顺流而东 （不译） 人非生而知之者，孰能无惑 （不译或译为“就”、“然后” 君子博学而日参省乎己 （译为“并且”或“而且” 诸君而有意，瞻余马首可也 （如果，假如 ） 后人哀之而不鉴之 （但是） 表恶其能而不用也 （因而） 。 三代而下，有学而不问。 （以）
A.而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 表转折 而闻者彰 而见者远 B.顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 表修饰 吾尝终日而思矣 表并列 C.蟹六跪而二螯 D.则知明而行无过矣 表递进 君子博学而日参省乎已 表因果\表承接 E.而神明自得 表假设 F.锲而不舍
而
表并列：
侣鱼虾而友麋鹿（ 不译或译为“又”）