农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划

农村义务教育薄弱学校改造计划总体规划

篇一：学校薄弱学校改造计划”总体规划和年度实施计划

农四师七十七团中学

实施农村义务教育薄弱学校改造工程

总体实施规划和年度实施计划

项目法人：农四师七十七团

填报日期：二0—二年一月四日

农四师七十七团学校薄弱学校改造计划”

总体规划和年度实施计划

一、团场概况

农四师七十七团位于昭苏盆地中部偏北，北纬42° 55-43° 17东径80° 50' -070 ° 57' 08 海拔1640—3678米，东与新疆昭苏军马场相邻，西接七十六团，南临特克斯河，北部西段以察尔套山与哈萨克斯坦为界，国境线长25.5公里，东段抵中天山克特敏山脊与察布查尔县接

壤。地势北高南低。赛因山和阔克托别山横贯中部，把团场分成南北两片，南为农区，北为牧区，东西最长18公里，南北最长43公里，总面积384.89平方公里（折合58万亩）。团部距昭苏县城20公里，距伊宁市208公里。

（一）团场经济和社会发展状况：

2011年全年国内生产总值（现行价）19177万元，同比增长46.2%,其中第一产业9785 万元，同比增长71.9%;第二产业4995万元，同比增长24%，第三产业4397万元，同比增长29.4%，团场职均收入2、3万元，团场人均1、7万元。

团场以农业为主，主要种植小麦、油菜等作物，以牧业发展为辅，以发展羊、牛等多种畜牧业。

全团共有14个基层单位。现全团人口7832人，主要由

汉、哈、维、蒙等14个民族组成，少数民族占总人口的37.68%,其中哈萨克族人口占总人口的30.3 %。全团职工人数2928人，其中少数民族职工800人，占职工总数的27.4%。

2002年以后，国家实施了二期义教”工程、农村寄宿制学校建设工程以及农村及农村寄宿制奖励工程，改善了办学条件，为团场的经济可持续发展，依法实施免费义务教育，为全面提升素质教育，从而达到科技扶贫，科教兴团，也为戍边富民，发展少数民族经济，促进民族团结，实现现代化农牧团场和谐稳定奠定了扎实的基础。

（二）团场教育概况

学校的基本情况：

2007年9月团场已实现了民、汉合校，实行了一团一校。现有学校1所，在校学生820 人，其中小学在校学生551人，初中在校学生269人，民族学生484人，占全校学生人数的59%,寄宿制学生203人。全校共有教学班21个，小学教学班15个，初中教学班6个，其中民族小学教学

班4 个，初中教学班3个。全校有教职工78 人，其中专任教师70人。教师中，中级职称26 人，具有本科学历有30人，大专学历43人。

全团学校占地面积69906平方米，建筑面积7807 平方米,其中应用于教学的校舍面积为4456 平方米；硬化面积1200 平方米，绿化面积5125 平方米。校园中有教学楼2 幢，学生宿舍楼3 幢。校园进行了整体园林规划，学校拥有1 个多媒体电教室、2 个微机室、1个10台电脑的校园绿色网吧，图书室藏书8831册。

二、学校布局规划情况：

（一）人口变动预测及办学条件面临的问题布局规划

1.人口变动预测规划

2011 年，团场总人口7832人，在校生854 人，21 个教学班，其中小学生588 人，15 个教学班，初中生266人，6 个教学班。根据人口自然增长和团场发展及民、汉合校的状况，至2015年，按6年人口增3.8 %。计算，全团总人口增加到7993人，在校生达922人，其中，小学660 人，15 个教学班，初中297 人，6 个教学班，2010 至2011 学校转出学生共计115，团场民族可生三胎、汉族可生二胎、迁移工程、招商引资工程等一系列优惠政策指引下，按团场现行学生数（不含转出及流动）预算，学生人口同比增长数详见下表：

2010-2015 年团中学人数增长情况一栏表

至2015 年学生增长原因有三：

其一、由于团场少数民族占全团总人数的37.68%，政策性允许少数民族生三胎，少数民族人口年年增高，外来打工者携子女到团场的人数越来越多，团场为进一步加强团场建设逐年吸纳外来大学生、青年志愿者、特设岗位教师前来团场工作，团场干部职工的基数越来越大，在未来几年中，团场的在校生将逐年增加。

其二、今年，国家对边境团场的优惠政策使得在一些弃农外出打工者都纷纷返回团场务农，学生自然增加。

其三、随着国家西部大开发政策实施和国家“三农”政策的进一步落实发展，内地迁入团场务农的也不断增加，其学生也随之增加。

其四、团场的招商引资，在团场建工厂不断的引入外来务工人员。2．办学条件面临的问题规划

按《农村中小学建设标准》计算：

因七十七团学校是九年一贯制寄宿制学校，全校小学15个班级，初中6个班，全校按《农村全寄宿制初级中学校舍建筑面积指标》21 个班级计算，学校建筑总面积应为1 1 025平方米。

篇二：农村小学薄弱学校改造计划方案

XXX小学

薄弱学校基本办学条件项目规划方案

为了深入贯彻落实XXX教育厅、XXX省发展改革委、XXX省财政厅《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》的通知和《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》文件精神，经校务会议研究，结合我校实际情况，特制定《XXX 小学薄弱学校基本办学条件项目规划方案》。

一、现状分析

我校位于xxx,距离乡镇6公里。xxx村。

学校现有教师8 名，学生86 名。2009 年，学校实施了“国家校舍安全工程”项目，新修框架结构学生教室4间180平方米，砖混结构学生教室2间105平方米，教师宿舍13 间207 平方米。学校保留了早期修建的土木结构学生教室一栋120 平方米，图书室一间70 平方米，厕所98 平方米。校舍面积总共为780平方米，生均9.07 平方米。

学校现有图书4730册，生均55 册。教学仪器设备和音体美器材缺乏，只有5 万元的设

备。

学校现无食堂，学生营养改造计划只停留在单纯的企业共餐层面，无法适应社会的进一步发展。

结合当地经济社会的发展、人口变化趋势和城镇化进程等因素分析，我校在未来5 年内还将继续服务于xxx村的义务教育任

务。生源会继续保持在xxx人之间。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标

我校2018 年农村义务教育学校建设总体目标为：

到2018 年，把我校建设成为可以容纳88 名儿童学习和生活的硬件一流、软件一流的现代化学校。

2013年至2018年，我校学生人数约为86-88人，生均校舍面积为9.07 m2—8.86川，符合生均7.85平方米的要求。人均图书在55 册—54 册之间，以后每年图书还会适量增加，可以达到有关要求。

学校体育场地约为2400平方米，远远达不到有关要求，在这6年间需要进一步改进。教学实验仪器设备和办公设备严重缺乏，需要进一步补充。学生写字桌椅很破旧，需进一步更换。

待一切工作就绪后，可使韦家河村80 多名学生受益。

（二）规划任务

待项目实施完成后，我校硬件设施将迈向一流。具体来说：

1、我校所有校舍将达到国家抗震相关要求，校舍面积达到780 平方米，生均达到8.86 平方米，符合生均7.85 平方米的要求。

2、我校拥有150 m的学生食堂一座，购置100套师生用餐桌椅和价值1.9万元的厨房设

备，可以服务全校90 多名师生的饮食问题，学生营养改善计划工作将大幅提升水平。

3、建成1010 m的学生塑胶活动场地，从根本上彻底解决全校师生无活动场地问题。

4、购置计算机10 台，学生信息技术课程的开设和教师的现代化办公将迈上新的台阶。

5、新购置100 套学生桌椅和价值7.5万元的教学仪器设备，价值4.9万元的音体美器材，从根本上摆脱学生桌椅破旧，教学工作无法正常开展的被动局面，使演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到80%以上，数学学科教学达到直观化、具体化。

三、资金和进度安排

（一）资金安排

经详细核算，我校实施本项目共需资金162.9万元。

其中新建学生食堂面积为150 平方米，按照每平方米2500元计算，需资金37.5 万元；在食堂配备厨房设备为1.9万元；学生就餐桌椅100套，每套80 元，需资金0.8万元；采购教学