汽车概论 说课稿
汽车概论教学大纲
汽车概论教学大纲一、课程名称：汽车概论二、课程代码：AUT1001三、学时：1.理论学时：40学时2.实践学时：20学时四、课程目标：1.了解汽车的发展历程和现状；2.掌握汽车的基本构造和工作原理；3.理解汽车各个系统的功能和相互关系；4.培养对汽车相关问题的分析和解决能力；5.培养对汽车安全和环保的意识。
五、教学内容及学时分配：1.汽车的发展历程和现状（4学时）-汽车发展的里程碑；-当前世界各国的汽车工业现状。
2.汽车的基本构造（10学时）-汽车的整车结构；-发动机、传动系统、底盘系统、车身及附件等部件的构造和功能。
3.汽车的工作原理（12学时）-内燃机的工作原理；-汽车传动系统的工作原理；-制动系统、悬挂系统、转向系统等部件的工作原理。
4.汽车的动力系统（8学时）-内燃机的分类和特点；-汽车的动力传递方式：前驱、后驱、四驱；-新能源汽车及其发展趋势。
5.汽车的控制系统（6学时）-汽车电子控制系统的基本原理；-发动机管理系统、车身电子系统、安全故障诊断系统等。
6.汽车的安全和环保（6学时）-汽车的被动安全系统和主动安全系统；-汽车环保技术和节能技术。
七、教学方法和手段：-讲授：通过课堂讲解、PPT演示等方式传授相关知识；-实践：组织实践活动，包括实地考察、观摩实训、实验操作等；-互动：鼓励学生参与讨论、提问，增强学生的学习积极性。
八、教材及参考资料：九、课程评估方式：-期中考试占比：30%-实践成绩占比：20%-期末考试占比：50%十、其他要求：-学生应具备基本的汽车知识和技术背景；-学生需参与实践活动，通过实践训练提高应用能力；-学生应积极参与讨论和互动，提高学习效果。
十一、参考教学进度表：课时，内容，学时------，--------------------------，------1，汽车的发展历程和现状，42-3，汽车的基本构造，104-6，汽车的工作原理，127-8，汽车的动力系统，89-10，汽车的控制系统，611-12，汽车的安全和环保，613-14，复习及期中考试，415-18，实践活动（实地考察等），2019-20，复习及期末考试，4以上为《汽车概论教学大纲》的内容，旨在帮助学生全面了解汽车概论课程的目标、内容、教学方法和要求等，以便学生更好地学习和掌握相关知识和技能。
《汽车概论教案》
《汽车概论教案》word版一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 使学生掌握汽车的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生对汽车行业的认识，激发学生对汽车知识的兴趣。
二、教学内容1. 汽车的基本概念与分类1.1 汽车的概念1.2 汽车的分类2. 汽车性能指标2.1 动力性能2.2 经济性能2.3 制动性能2.4 舒适性性能三、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 教学难点：汽车各部分的结构与功能。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 采用案例分析法，分析汽车各部分的结构与功能。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨汽车行业的发展趋势。
五、教学准备1. 准备汽车图片、视频等教学素材。
2. 准备汽车各部分的结构图示。
3. 准备相关汽车行业的新闻或案例。
【导入】引入汽车话题，展示汽车图片或视频，激发学生兴趣。
【讲解】讲解汽车的基本概念与分类，让学生了解汽车的发展历程。
讲解汽车的性能指标，让学生了解汽车的各项性能。
【案例分析】分析汽车各部分的结构与功能，让学生深入了解汽车的工作原理。
【小组讨论】让学生探讨汽车行业的发展趋势，激发学生对汽车行业的兴趣。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、汽车的主要组成部分【导入】复习上节课的内容，引入汽车主要组成部分的话题。
【讲解】讲解汽车的主要组成部分，包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
讲解各部分的功能和作用，让学生了解汽车的整体结构。
【案例分析】分析具体汽车车型的组成部分，让学生了解不同车型的差异。
【小组讨论】让学生探讨汽车各部分的创新技术和发展趋势。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、汽车的维护与保养【导入】引导学生了解汽车维护与保养的重要性，引入本节课的话题。
【讲解】讲解汽车维护与保养的基本知识，包括定期检查、更换机油等。
讲解不同部位的维护与保养方法，让学生了解如何照顾好汽车。
汽车概论 教案
《汽车概论》课程教案1
教学设计
《汽车概论》课程教案2
教学设计
《汽车概论》课程教案3
教学设计
《汽车概论》课程教案4
教学设计
3、四冲程汽油机的工作原理
进气、压缩、做功、排气四个行程
结合图片和动图讲解
4、四冲程柴油机的工作原理
☛与汽油机作比较
《汽车概论》课程教案5
教学设计
《汽车概论》课程教案6
教学设计
《汽车概论》课程教案7
教学设计
《汽车概论》课程教案8
教学设计
《汽车概论》课程教案9
教学设计
查阅资料，0-3级对应现售的品牌车型、功能三、其他汽车智能技术
、环境感知技术
含义、技术核心、硬件
、决策规划技术
《汽车概论》课程教案10
教学设计
《汽车概论》课程教案11
教学设计
《汽车概论》课程教案12
教学设计
《汽车概论》课程教案13
教学设计
《汽车概论》课程教案14
教学设计
《汽车概论》课程教案15
教学设计
《汽车概论》课程教案16
教学设计。
汽车概论课程教学大纲
汽车概论课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务《汽车概论》主要介绍汽车的发展历史、汽车公司、汽车名人、汽车的基本构造以及汽车运动等。
它是现代汽车检测与维修专业的一门专业入门课程，也是专业教育课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生对汽车的各方面知识有一个全面的了解，对现代汽车维修专业有一个较清晰的认识，并因此产生专业兴趣，同时为刚进入大学的学生的专业学习提供指导。
（二）课程教学的目的和要求教学目的通过本课程的学习，使学生掌握汽车性能的主要评价指标，汽车受力分析的基本方法，汽车传动系，汽车制动系统和汽车转向系设计的基础理论,为合理设计和正确使用汽车打下理论基础。
教学要求主要是了解汽车工业发展、汽车类型、国产汽车型号编制规则、汽车行驶基本原理及现代汽车技术的发展与应用。
（三）课程教学方法与手段1、理论与讲座的形式相互交叉的授课方式。
2、穿插进行社会调查。
3、到相关的企业进行参观，了解本课程所涉及到的知识在企业中的应用。
（四）课程与其它课程的联系汽车概论在汽车构造和汽车检测课程的教学过程中处于承上启下的过渡位置，能够引导学生将前期具备的理解能力转向后期的专业动手与思考中。
先修课程：汽车专业概述。
后续课程：汽车构造、汽车检测。
（五）教材与教学参考书基本教材：都雪静，汽车概论，国防科技大学出版社，2014 参考教材：都雪静，汽车概论，国防科技大学出版社，2014二、课程的教学内容、重点和难点教学内容：一、初识汽车1.汽车定义2.汽车分类重点：了解汽车的分类。
难点：了解汽车产品的编号规则教学内容：二、汽车总体结构1.汽车发动机基本构造2.汽车底盘基本构造3.汽车车身及附件重点：发动机与底盘基本构造难点：发动机与底盘基本构造教学内容：三、汽车运行材料1.车用燃料2.车用润滑油料3.车用工作液4.汽车轮胎重点：燃料的分类与作用难点：燃料的规格与参数教学内容：四、汽车的使用性能1汽车的动力性5.汽车的燃油经济性6.汽车的制动性7.汽车的操纵稳定性8.汽车的平顺性9.汽车的通过性重点：认识汽车的几大性能难点：各性能的计算与运用教学内容：五、汽车的发明史重点：车轮的出现的由来难点：内燃机汽车的发明教学内容：六、汽车工业的发展史重点：汽车的各国的发展难点：我国汽车工业的发展教学内容：七、世界著名汽车公司、品牌及车标重点：根据不同汽车认识不同汽车的车标难点：各车标的关系四、课内实践教学安排（不含实验）（一）、1参观汽车发动机、底盘总成及工作原理2.参观汽车制造厂或维修厂（二）、培养学生对汽车发展史兴趣及对汽车的分类，、基本构造、基本原理、汽车维修与保养的认识，促使学生关心汽车工业的发展及对汽车产业作为我国工业的支柱产业的认识。
汽车概论教学大纲
汽车概论教学大纲一、课程的任务通过本课程的教学,使学生了解汽车的发展史,国内,外汽车工业的发展概况,汽车的发展趋势等;使学生掌握汽车发动机的结构,工作原理及工作过程,汽车底盘的结构及各主要总成的组成,结构,工作原理和工作过程;使学生初步掌握汽车驾驶技术及维护,修理的基础知识;对汽车的基本使用性能及其评价指标有较深的认识.二、课程的基本要求本课程的内容以国产主流轿车车型为主，兼顾解放CA1092型和东风EQ1090型等系列货车。
通过本课程的学习，使学生达到以下要求：1.掌握国产主要车型各总成、零件的作用、结构和工作原理。
2.了解国内外先进汽车的结构特点和新材料、新工艺、新技术的应用，为学习汽车专业后续课程打下坚实的基础。
三、课时分配表四、课程的要求与内容第一章总论教学要求1．了解汽车工业发展、汽车类型、国产汽车型号编制规则、汽车行驶基本原理及现代汽车技术的发展与应用。
2．掌握汽车总体构造及汽车的主要技术参数。
教学内容§1—1 汽车发展概述§1—2 汽车的类型一、我国汽车类型二、国产汽车产品型号编制规则§1—3 汽车总体构造一、汽车的总体构造二、汽车结构特征与技术参数§1—4 汽车行驶基本原理一、驱动力的产生二、汽车所受到的主要阻力三、附着力及其对驱动力的限制第二章汽车发动机教学要求1．了解发动机的总体构造。
2．了解发动机的类型、型号编制规则。
3．掌握发动机基本术语、四行程发动机的工作原理。
4．掌握曲柄连杆机构的作用与组成。
5．掌握各主要机件的作用、类型与结构。
6．掌握配气机构的作用与组成。
7．了解空气供给装置、可燃混合气供给及废气排出装置中各部件的作用、结构及工作情况。
8．掌握典型化油器的作用、结构及工作原理。
9．熟悉汽车排气净化装置的作用及工作情况。
10．掌握柴油机燃料供给系的作用、组成及工作原理。
11．了解发动机的润滑方式和曲轴箱的通风方式。
12．掌握润滑系的作用、组成。
汽车概论理论教案(使用中)
汽车概论理论教案（使用中）第一章：汽车基础知识一、教学目标1. 了解汽车的基本组成部分及其功能。
2. 掌握汽车的基本术语和概念。
3. 理解汽车的工作原理。
二、教学内容1. 汽车的发展历程2. 汽车的基本组成部分a. 发动机b. 传动系统c. 行驶系统d. 制动系统e. 电气系统f. 车身及附件三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的基本概念、术语和原理。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对汽车各部分功能的理解。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对汽车基本概念和术语的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制汽车的简易结构图，以检验对汽车各部分功能的理解。
五、教学资源1. 教材：汽车概论。
2. 课件：汽车各部分的图片及原理图。
3. 视频资料：汽车各部分的工作原理演示。
第二章：发动机原理及类型一、教学目标1. 了解发动机的基本原理及分类。
2. 掌握不同类型发动机的特点和应用。
二、教学内容1. 发动机的基本原理2. 发动机的分类a. 汽油发动机b. 柴油发动机c. 天然气发动机d. 电动汽车发动机三、教学方法1. 讲授法：讲解发动机的基本原理及分类。
2. 比较法：分析不同类型发动机的特点和应用。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对发动机原理和分类的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制不同类型发动机的简易工作原理图。
五、教学资源1. 教材：汽车发动机原理及应用。
2. 课件：发动机的图片和工作原理图。
3. 视频资料：不同类型发动机的工作原理演示。
六章：汽车传动系统一、教学目标1. 理解传动系统的基本组成和功能。
2. 掌握传动系统的不同类型及其工作原理。
3. 了解传动系统在汽车中的重要性。
二、教学内容1. 传动系统的组成a. 离合器b. 变速器c. 传动轴d. 差速器e. 驱动轮2. 传动系统的类型a. 手动传动系统b. 自动传动系统c. CVT传动系统d. 混合动力传动系统三、教学方法1. 讲授法：讲解传动系统的基本组成和类型。
发动机说课稿
《汽车概论》第二章汽车发动机 第一节 发动机基本构造与工作原理说 课 稿 说课人 李磊各位领导，各位老师：各位领导，各位老师：今天，我说课的内容是今天，我说课的内容是《汽车概论》《汽车概论》《汽车概论》课程中的一节——发动机工课程中的一节——发动机工作原理及总体构造。
下面我将从本教材、教学方法、学法、教学过程和板书设计5个方面作简要的说明。
个方面作简要的说明。
一、说教材教材主要从教材的选择、教材主要从教材的选择、课程的特点、课程的特点、课程的特点、教学目标和教学重点和难教学目标和教学重点和难点4个方面说明。
个方面说明。
1.教材简析教材简析本课程选用的是中国劳动社会保障出版社2006年出版的，由金洪卫主编的《汽车概论》教材。
这本教材是中等职业教育汽车专业规划教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；2.课程特点课程特点《汽车概论》《汽车概论》是学生接触到的第一门专业课程，是学生接触到的第一门专业课程，是学生接触到的第一门专业课程，同时也是进一步同时也是进一步学习汽车其他专业课程的基础，本课程在整个汽车专业的课程中起着举足轻重的作用。
举足轻重的作用。
对于我们汽车专业，对于我们汽车专业，对于我们汽车专业，不管学生是汽车维修专业的还不管学生是汽车维修专业的还是汽车营销和站务管理专业的，本门课程都是必修的一门课程。
3.教学目标教学目标 ⑴知识目标⑴知识目标掌握发动机的基本术语及工作原理；掌握发动机的基本术语及工作原理； 掌握发动机的总体构造。
掌握发动机的总体构造。
⑵能力目标⑵能力目标4.教学重点和难点教学重点和难点在授课过程中遇到的难点主要有：在授课过程中遇到的难点主要有： 1、学生对发动机的内部构造不太清楚，绝大多数学生都没有见过发动机，更不要说其内部构造了。
过发动机，更不要说其内部构造了。
2、学生的机械知识及空间想象能力不是很高，在看书上的结构剖视图的时候，会有一定的困难。
剖视图的时候，会有一定的困难。
汽车概论讲稿
汽车概论讲稿(上)(共19页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--汽车概论主讲：王会明机械与电子工程学院目录第一章：汽车的发展史第二章：汽车的分类第三章：汽车的基本构造第四章：汽油机的构造与工作原理第五章：汽油机的点火系统第六章：柴油机的构造与工作原理第七章：电喷发动机的构造与工作原理第八章：汽车底盘的构造与工作原理第九章：汽车的电器系统第十章：汽车的驾驶与操作第十一章：交通法规与安全行驶第十二章：汽车的能源与未来第一章：汽车的发展史第一节：世界汽车的发展史1885年德国人卡尔·本次发明汽车，从而结束了马车时代。
20世纪初，美国人福特创办福特汽车公司，创造了流水作业，福特汽车占世界第一，风行20余年。
1927年美国通用汽车公司超过福特为世界首位，福特居第二，直至1979年。
1980年日本丰田汽车公司超过福特跃居世界第二。
1981年日本日产汽车公司超过福特跃居世界第三。
至此美国通用、福特和日本丰田、日产成为世界四大汽车公司。
第二节：中国汽车的发展史1950年前，中国的汽车是战争后各国丢下杂牌车，称“万国车”。
1956年，长春第一汽车制造厂建成投产。
从60～70年代建成北京汽车制造厂；上海汽车制造厂；天津汽车制造厂；南京汽车制造厂；济南汽车制造厂；四川大足汽车制造厂等。
1980年建成了湖北第二汽车制造厂，自此，形成了我国的汽车工业。
第三节:目前我国机动车工业的概况一、机动车工业的现状截止2003年全国汽车行业共有企业2391家，其中整车企业118家，改装车企业546家，摩托车企业136家，发动机企业51家，零部件企业1540家；汽车行业拥有职工180万人，其中工程技术人员17万人；轿车市场供需矛盾得到了缓解，载货汽车品种和产量基本满足国内市场需求；我国已经成为世界摩托车生产大国，形成了几家初具国际竞争规模的摩托车生产企业；形成了比较完整的汽车产品系列和生产布局，国内生产汽车的市场占有率超过95%。
汽车概论理论教案(使用中)
汽车概论理论教案(使用中)第一章：汽车基础知识1.1 汽车概述介绍汽车的定义和发展历程。
解释汽车的组成部分，包括发动机、底盘、车身和电气系统。
1.2 汽车分类区分不同类型的汽车，如乘用车、商用车、新能源汽车等。
讨论各种汽车的特点和用途。
1.3 汽车型号和品牌介绍常见汽车品牌和它们的特点。
讨论汽车型号的命名规则和含义。
第二章：汽车发动机2.1 发动机概述解释发动机的作用和重要性。
介绍发动机的主要组成部分，如气缸、活塞、曲轴等。
2.2 发动机类型区分不同类型的发动机，如火花塞发动机、压燃发动机等。
讨论各种发动机的特点和应用。
2.3 发动机的工作原理详细解释发动机的工作原理，包括进气、压缩、燃烧和排气过程。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第三章：汽车传动系统3.1 传动系统概述解释传动系统的作用和重要性。
介绍传动系统的主要组成部分，如离合器、变速器、传动轴等。
3.2 传动系统类型区分不同类型的传动系统，如手动变速器、自动变速器等。
讨论各种传动系统的特点和应用。
3.3 传动系统的工作原理详细解释传动系统的工作原理，包括离合器的工作原理、变速器的换挡过程等。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第四章：汽车制动系统4.1 制动系统概述解释制动系统的作用和重要性。
介绍制动系统的主要组成部分，如刹车盘、刹车鼓、刹车片等。
4.2 制动系统类型区分不同类型的制动系统，如盘式制动器、鼓式制动器等。
讨论各种制动系统的特点和应用。
4.3 制动系统的工作原理详细解释制动系统的工作原理，包括制动踏板的传递过程、制动力的产生等。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第五章：汽车电气系统5.1 电气系统概述解释电气系统的作用和重要性。
介绍电气系统的主要组成部分，如电池、发电机、点火系统等。
5.2 电气系统类型区分不同类型的电气系统，如传统电气系统、混合动力车电气系统等。
讨论各种电气系统的特点和应用。
5.3 电气系统的工作原理详细解释电气系统的工作原理，包括电池的充电和放电过程、发电机的工作原理等。
汽车概论_说课稿
汽车概论各位领导、专家、老师，大家下午好，我说课的课程名称是《汽车概论》，说课的主要内容有：课程设置、教学内容、教学设计、教学条件与保障、特色与创新、本课程改进的方向与途径。
一、课程设置（一）课程性质与地位1、专业人才培养目标与规格（1）本课程所在专业----汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销技术等专业（2）该专业为汽车维修企业培养高端技能专门人才，成立了由专业教师、行业、企业技术骨干与人事管理人员组成的人才培养方案开发小组，校企共同确定人才培养规格，共同确定专业课程体系，行业（企业）职业标准与技术标准，融入课程。
实现专业人才培养规格与企业需求的有效对接。
（3）专业人才培养目标为汽车维修企业培养高端技能型汽车维修专门人才。
（2）人才培养规格校企共同从知识、能力、素质方面确定了专业人才培养规格。
2、课程设置的缘由《汽车概论》课程就是使学生通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车检测与维修等专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。
3、课程的性质与地位《汽车概论》课程是汽车检测与维修技术专业课程体系中的基础前置课程。
4、本课程的先修课和后续课《汽车概论》是专业课程的前导课程，后续课程各门专业课。
（二）课程目标1、能力目标（1）具备设别各类汽车的能力；（2）会操作汽车各种操作装置；（3）能正确选择汽车的外形和色彩；（4）能区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；（5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；（6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。
2、知识目标（1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；（2）掌握汽车结构原理与使用方法；（3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；（4）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；（5）理解汽车对社会生活的影响；3、态度目标（1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯；（2）养成团队合作、质量、环保、效率意识；（3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风；（4）具备探索新知识，主动学习的态度。
《汽车概论》课程教学大纲
《汽车概论》课程教学大纲《汽车概论》课程教学大纲一、《汽车概论》课程说明（一）课程代码：0216038（二）课程英文名称：Introduction to Vehicle（三）开课对象：机械工程学院本科各专业（四）课程性质：本课程是汽车类专业的专业选修课及各专业的公共选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握汽车性能的主要评价指标，汽车受力分析的基本方法，汽车传动系、汽车制动系统和汽车转向系设计的基础理论，为合理设计和正确使用汽车打下理论基础。
（五）教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握汽车性能的主要评价指标，汽车受力分析的基本方法，汽车传动系、汽车制动系统和汽车转向系设计的基础理论，为合理设计和正确使用汽车打下理论基础。
（六）教学内容：本课程主要研究汽车的动力性、燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、制动性、操纵稳定性、平顺性和通过性。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配：学时数： 32学时分数： 2 学分（八）教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明：考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩、实验成绩和期末成绩评定，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章汽车的动力性教学要点：掌握汽车的动力性及其指标，汽车的驱动力和行驶阻力的意义、算法、影响因素，汽车的行驶方程及转动质量换算系数，汽车的驱动力-行驶阻力和功率平衡图，汽车的驱动与附着条件。
了解液力变矩器汽车的动力性。
教学时数： 4学时教学内容：第一节汽车的动力性指标第二节汽车的驱动力与行驶阻力一、汽车的驱动力二、汽车的行驶阻力三、汽车行驶方程式第三节汽车的驱动力－行驶阻力平衡图与动力特性图一、汽车的驱动力－行驶阻力平衡图二、动力特性图第四节汽车行驶的附着条件与汽车的附着率一、汽车行驶的附着条件二、汽车的附着力与地面法向反作用力三、作用在驱动轮上的地面切向反作用力四、附着率第五节汽车的功率平衡第六节装有液力变矩器汽车的动力性考核要求：1、汽车的动力性指标（识记）2、汽车的驱动力与行驶阻力概念（识记）3、汽车行驶阻力包含的各阻力（领会）4、汽车的驱动力－行驶阻力平衡图与动力特性图（领会）5、汽车行驶的附着条件（识记）6、汽车的附着率（领会）7、汽车的功率平衡第二章汽车的燃油经济性教学要点：掌握汽车的燃油经济性及评价指标，汽车燃油经济性计算，提高汽车燃油经济性的途径。
《汽车概论》新教学大纲
《汽车概论》教学大纲课程名称：《汽车概论》课程编号：学分：4学分学时：48学时课程性质：必修相关课程：《汽车文化》《汽车工程概论》《汽车运用工程》适用专业：汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1．课程性质：《汽车概论》是高等职业学院汽车技术服务与营销、汽车检测与维修的必须课之一，是专业基础课。
也可以作为非汽车专业的选修课，提高学生学习兴趣和鉴赏判断汽车的能力。
介绍汽车概论、汽车发动机、汽车底盘、汽车使用性能、汽车管理相关知识、汽车发展简史、要求学习者掌握以上的汽车基本知识。
2．知识点目标：掌握汽车总体构造及基本原理、汽车车史文化、汽车名人文化、掌握汽车的发展、汽车的公害和汽车运用等方面的知识。
3．能力目标：本课程的目的是通过讲授汽车概论的基本知识，让学生了解汽车专业，扩大知识面，培养和提高学生的综合素质，并为学习专业课打下必要的基础。
主要采用讲练结合的教学方法，可根据具体教学时数选取教材中的有关章节，未在课堂上讲授的内容作为课外阅读材料。
实际教学过程中应根据学生的实际情况安排内容，下面所列教学内容仅供参考。
二、教学内容和要求（一）汽车认识概论（6学时）教学内容1、汽车工业在国民经济中的地位。
2、汽车行业对专业人才的需求。
3、汽车专业的定位及努力方向。
教学要求1、了解汽车工业在国民经济中的地位。
2、熟悉汽车行业对专业人才的需求。
1、掌握汽车专业的定位及努力方向。
重点与难点：1、通过学习使学生培养专业兴趣，热爱汽车行业。
2、通过学习使学生培养具有认真、自主学习的能力。
（二）汽车发展简史（8学时）教学内容1、汽车萌芽阶段2、第一辆汽车3、第一台柴油机4、汽车史上的三次重大变革教学要求1、熟悉汽车发展史。
2、掌握汽车的三次重大变革。
重点与难点：1、汽车的诞生和发展阶段。
2、汽车发展史上的重大变革事件。
3、德国、法国、美国相应国的汽车发展史。
（三）著名汽车公司及汽车名人（8学时）2、汽车名人。
汽车概论说课稿
1 电气自动化岗位要求；
2 维修电工任职资格中对知识和技能要求；
3 按基于工作过程选取6个典型任务为载体；
4 由“简单到复杂”的认知规律设计学习情境。
2 设计实施
2-3教学设计
序
号
学习情境
主要学习目的
模块一：太阳能水 1 箱加热显示电路
2 模块二：电路测量 的设计
1、掌握电路的基本概念；2、掌握电路的基本定理； 3、熟悉电源的工作状态；4、养成良好的学习习惯。
1、逻辑函数的表示方法；2、逻辑函数的化简；3、逻 辑函数的分析与设计；4、常用的 组合逻辑电路。
2 设计实施
2-4学情分析
教学依据
电气自动化专业人才培养方案 《电工电子技术》课程标准
教学对象
高职生 电学基础差，抽象思维能力弱。
教材分析
选用教材应该满足理论够用、实践性强的特点。
2 设计实施
2-5 教学方法
项目教学法任务驱动法擂台赛教学法以生为本 激发兴趣
案例分析法
讨论分析法
分组教学法
2 设计实施
2-6 教学手段
采用多种先进的教学手段，开展多媒体教学和实验 教学相结合。
• 复杂问题简单化 • 抽象问题形象化
• 动作过程可视化
结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识， 提高课程的教学质量
电容产品实物图
有机整体 。 用理实一体化
满足岗位工作 教学模式，以
所需要的理论 学习任务为项
和实践知识 。 目载体。
任务分解 注重实效
设计环环相扣 的学习任务指 导方案,降低 任务的重心和 难度，实现能 力的整体发展。
注重细节 养成习惯
“人品重于 学识，习惯 成就技能。” 从细节入手， 严格落实5s 管理。
汽车概论教案
【教学反思】
教案编写时间：年月日
系部查阅情况
签字：年月日
教务处查阅情况
签字：年月日
教案
第8周
计划课时：4节
课题（章节）：第三节汽车的基本构造
课型：□讲授□习题□讨论□复习其它
【教学分析】解释汽车驱动力。描述汽车行驶中遇到的各种阻力。
【教学目的】掌握发动机的类型及主要性能指标。
【教学重点】能够描述取车的行驶原理。
三、汽车工业是波及范围广和效果大的产业?
原材料工业、设备制造业、配套产品业、公路建设业、能源工业、销售业、服务业、交通运输业四、汽车工业是提供大量就业机会的产业
五、汽车工业是高新技术的结晶
六、汽车工业是强大的出口产品
日本、德国、法国、西班牙、韩国、墨西哥和美国
七、汽车工业是创造巨额税收的产业
八、汽车推进了社会显着进步
??具有四个或四个以上车轮，但车?动力能源应随车携带，不得在运行途中依靠轨道和架线取得；?
?车辆的主要用途是运输，即载送人员或货物，或者牵引载送人员和货物的车辆，或其他特
?按照汽车的上述定义，我国两轮摩托车和三轮机动车都不属于汽车的范畴，不带动力装置的全挂车和半挂车也不算汽车，但当它们与牵引车组合成汽车列车后属于汽车。美国和日本对汽车的定义范围比我国广，它们可以包括两轮摩托车和三轮摩托车，接近于我国道路机动车所指范围。最早的汽车都是以汽油汽车为主，1898年法国人狄塞尔（Deisel）研制出柴油内燃机后，使得汽油机的主导地位受到挑战。同年，英国人成功地制造出了世界上第一辆柴油汽车。柴油汽车的出现，拓宽了人们开发汽车用燃料的途径。随着汽车制造业的发展和科学技术的进步，科学家们又研制出以天然气、煤气、甲醇为燃料和以电能、太阳能为动力的汽车。这些以不同燃料和以不同形式的能量为动力的汽车的研制成功，打破了过去人们一直认为汽车就是以汽油为燃料这一概念的框架，也打破了汽车就是以“内燃机”为动力源的观念。新能源的开发利用，使得汽车家族不断发展壮大，用途更加广泛，并随之派生出了具有各种用途的动力机械，汽车在人们心目中形成了一个琳琅满目、百花争艳
汽车概论课件讲义教案(15完整版)
点火系统工作原理
点火线圈
将蓄电池提供的低电压转变为高 电压，以产生电火花点燃混合气。
分电器
根据发动机点火顺序，将点火线 圈产生的高电压分配到各缸火花
塞。
火花塞
利用高电压击穿空气产生电火花， 点燃混合气。
照明、信号装置和仪表显示
照明装置
包括前照灯、后照灯、转向灯等，为 夜间或视线不良时提供照明。
信号装置
功能
智能网联汽车具备复杂的环境感知、智能决策、协同控制和执 行等功能，可实现安全、舒适、节能、高效行驶，并最终可替 代人来操作的新一代汽车。
关键技术和挑战分析
环境感知技术
通过激光雷达、毫米波雷达、摄像 头等传感器，实现车辆对周围环境 的全面感知。
决策规划技术
基于感知信息，运用深度学习、强 化学习等算法，实现车辆的自主决 策和路径规划。
仪表显示
包括车速里程表、转速表、燃油表等， 用于显示车辆行驶状态和发动机工作 状况。
包括转向信号灯、制动信号灯等，用 于指示车辆行驶状态或发出警告信号。
04 汽车维护与保养知识
日常维护内容及方法
外观检查
包括车身、车灯、轮胎等部分的 完好性，清除车身表面的污垢和
杂物。
发动机启动前检查
检查发动机机油、冷却液、制动 液等液位是否正常，以及电瓶电 量是否充足。
智能化
人工智能、自动驾驶等技术的应用，使汽 车变得更加智能，提高了驾驶的安全性和 便捷性。
B
C
网联化
车联网技术的发展，实现了车与车、车与基 础设施之间的互联互通，为智能交通系统的 发展奠定了基础。
共享化
共享经济模式的兴起，推动了汽车共享服务 的发展，改变了人们的出行方式。
汽车概论教案范文
汽车概论教案范文课程名称：汽车概论课程时间：2个小时教学目标：1.了解汽车的起源和发展历史；2.了解汽车的组成和原理；3.掌握汽车的常见问题和维修方法；4.培养对汽车的保养和安全意识。
教学内容和安排：第一部分：汽车的起源和发展历史（30分钟）1.导入：通过展示一些汽车的图片，引起学生对汽车的兴趣和好奇心；2.介绍汽车的起源和发展历史，包括第一辆汽车的发明和主要发展阶段的概述；3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论汽车对社会和生活的影响，并向全班展示他们的观点。
第二部分：汽车的组成和原理（40分钟）1.介绍汽车的组成部分，包括发动机、底盘、传动系统、悬挂系统、制动系统等；2.详细讲解每个部分的原理和功能；3.展示一辆汽车的示意图，让学生标注出各个部分的名称和作用。
第三部分：汽车的常见问题和维修方法（30分钟）1.介绍汽车常见的故障和问题，如发动机无法启动、制动失灵等；2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并提出解决这些问题的方法和建议；3.汇报讨论结果，并让学生展示一些简单的汽车维修技能。
第四部分：汽车的保养和安全意识（20分钟）1.介绍汽车的保养和维护常识，包括定期更换机油、检查轮胎气压等；2.强调汽车安全意识的重要性，包括使用安全带、不超速行驶等；3.分组小结：将学生分成小组，让他们总结并分享一些汽车保养和安全意识的要点。
教学方法：1.针对性教学：通过展示图片和讲解汽车的起源和发展历史，激发学生的学习兴趣；2.合作学习：将学生分成小组，进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作；3.实践操作：让学生展示一些简单的汽车维修技能，提高他们的实践操作能力；4.视听教学：通过展示示意图和故障演示，加深学生对汽车组成和维修原理的理解。
教学评估：1.课堂小测验：在课堂结束前进行一次小测验，检查学生对汽车的相关知识的掌握情况；2.分组展示：让每个小组向全班展示他们的讨论结果和总结；3.课堂讨论和互动：及时解答学生的问题，评估他们对课堂内容的理解程度。
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汽车概论
各位同学，大家下午好，我说课的课程名称是《汽车概论》，主要内容有：课程设置、教学内容、教学设计、教学条件与保障、特色与创新、本课程改进的方向与途径。
一、课程设置
（一）课程性质与地位
1、专业人才培养目标与规格
（1）本课程所在专业----汽车检测与维修技术
（2）该专业依托襄阳汽车立业，为汽车维修企业培养高端技能专门人才，成立了由专业教师、行业、企业技术骨干与人事管理人员组成的人才培养方案开发小组，校企共同确定人才培养规格，共同确定专业课程体系，行业（企业）职业标准与技术标准，融入课程。
实现专业人才培养规格与企业需求的有效对接。
（3）专业人才培养目标
为汽车维修企业培养高端技能型汽车维修专门人才。
（2）人才培养规格
校企共同从知识、能力、素质方面确定了专业人才培养规格。
2、课程设置的缘由。
《汽车文化》课程在汽车检测与维修技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件，同时，承担着培养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。
更重要的是，本课程不仅起着传递汽车文化的作用，提高学生的汽车鉴赏能力，更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力，全面提高大学生的综合素质。
《汽车概论》课程就是使学生通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车检测与维修专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。
3、课程的性质与地位
《汽车概论》课程是汽车检测与维修技术专业课程体系中的课程。
4、本课程的先修课和后续课
《汽车概论》是专业课程的前导课程，后续课程《汽车综合故障诊断与排除》、《顶岗实习》。
（二）课程目标
1、能力目标
（1）具备设别各类汽车的能力；
（2）会操作汽车各种操作装置；
（3）能正确选择汽车的外形和色彩；
（4）能区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；
（5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；
（6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。
2、知识目标
（1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；
（2）掌握汽车结构原理与使用方法；
（3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；
（4）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；
（5）理解汽车对社会生活的影响；
3、态度目标
（1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯；
（2）养成团队合作、质量、环保、效率意识；
（3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风；
（4）具备探索新知识，主动学习的态度。
（三）课程设计
1、课程设计的理念
《汽车文化》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。
2、课程设计的思路
（1）按照四个阶段、三个步骤、四个核心环节和三个转换开发课程。
课程开发程序如下：将典型工作任务转换为相应课程单元。
（2）校企共同开发双证课程：国家汽车维修工职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证标准融入课程标准与课程整体设计，职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证内容融入教学内容，考证方式与过程融入课程成绩评定方式与过程。
订单企业岗位工作过程融入教学过程。
二、教学内容
（一）教学内容组织
1.内容选取
1、依据岗位工作任务选择确定教学任务
《汽车文化》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面
2、教学内容的适用性。
对于刚接触汽车专业的学生来说，对汽车的概念还是处于懵懂时期，通过汽车文化的学习，可以使他们在很大程度上了解汽车文化的发展，对于以后汽车专业的学习有很大帮助。
3、依据职业资格、订单企业技术证书考证标准选择教学内容（双证融通）（国家汽车维修工职业资格标准、订单企业员工技术等级培训课程大纲、网站、订单企业维修手册）
（二）内容组织与安排
1、根据学生认知规律与高职教育特点，学生技能形成规律，序化教学内容。
2、学时安排：本课程总学时24学时
3、教学重点：运用所学理论分析转向与制动系统原理与常见故障。
4、教学难点：汽车构造及汽车分类及编号识别。
（三）、教学内容表现形式
1、校企共同制定课程标准。
2、企业培训教材与维修手册
3、校企共建省级精品课程网站，
4、通用全球技术培训网站，
5、汽车软件教学机房（景格汽车教学软件），PPT，教案等。
三、教学设计
（一）课程教学模式
本课程采用“任务驱动”教学模式，通过给学生布置任务，来搜集自己喜欢的汽车类型来实现快速有效的学习。
（三）教学方法与手段
案例教学法，在讲汽车文化的某一项目时，通过几款车型为大家举例说明进行讲解。
（四）课程考核
1、本课程为必修课，有一定的实践性要求，实行以能力为中心的全程化考核。
应进行应会考核与课程结束应知考试，重在平时实际操作考核。
为满足本课程教学、编写了应知考核题库和应会考核标准。
应知和应会鉴定内容从题库中选取。
2、学期总成绩＝“平时成绩20%+应会考核成绩40%+应知考试成绩40%”
平时成绩：作业和考勤，成绩占总成绩的20%。
应会考核成绩：课程实训环节包含的技能掌握、创意设计及调研小论文（PPT 报告）, 成绩占总成绩的40%；应知考试成绩:闭卷笔试，知识点考核和综合分析能力考核，成绩占总成绩的40%。