大班艺术活动：快乐端午节(教案+教学反思)
大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》
大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》一、教学背景分析端午节是中国传统的重要节日之一，也是国家法定假日。
为了让学生了解和传承中华优秀文化，培养学生的爱国主义情感和传统文化观念，我设计了本教案。
本教案适用于大班社会课程，通过多种教学活动，旨在激发学生对端午节的兴趣和热爱。
二、教学目标1.知识目标：–了解端午节的起源和文化内涵。
–掌握端午节的传统活动和食品。
2.能力目标：–能够运用语言文字进行表达和交流。
–能够观察和描述端午节的习俗和风俗。
3.情感目标：–培养学生的团队合作精神和社会责任意识。
–提升学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、教学重点•掌握端午节的传统活动和食品。
•培养学生的团队合作精神。
四、教学准备•PPT课件：包含端午节的图片和文字资料。
•端午节的文化材料：例如龙舟、粽子等实物或图片。
•活动准备：制作折纸龙舟活动所需的纸张、剪刀、胶水等材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，带领学生回顾端午节相关的图片，激发学生对端午节的兴趣，引出本节课的主题。
2. 了解端午节（10分钟）教师简要介绍端午节的起源和文化内涵，通过图文展示的方式让学生对端午节有初步了解。
3. 探究端午节的食物（15分钟）教师展示端午节的食物——粽子的实物或图片，并与学生共同探究粽子的制作过程和食用习俗。
可以借助互动问答的方式，让学生参与进来。
4. 观察端午节的习俗（15分钟）教师呈现图片或实物，让学生观察端午节的习俗，例如包粽子、赛龙舟等。
教师依次提问，引导学生进行回答和讨论。
5. 制作折纸龙舟（20分钟）教师向学生展示折纸龙舟的制作过程，并分发纸张、剪刀、胶水等材料，组织学生进行折纸龙舟的制作活动。
在活动过程中，教师关注学生的合作与交流，并给予必要的指导和帮助。
6. 总结与反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课所学内容，让学生总结并表达自己的感受和收获。
同时针对本节课的不足之处进行反思，为今后的教学改进提供参考。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）
端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）端午节幼儿园大班教案及反思（通用5篇）在端午节这个有意义的节日中，孩子们可以在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
下面小编给大家分享的是关于端午节的幼儿园大班教案及反思（通用5篇），希望对大家有帮助。
端午节幼儿园大班教案及反思篇1活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。
）二、了解端午节的来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
1、表扬上课认真的幼儿。
教学反思：活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
端午节幼儿园大班教案及反思篇2活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
大班社会快乐端午节教案(5篇
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》
《快乐的端午节》一、教学目标1. 了解端午节的由来和传统习俗，传承中华民族文化。
2. 学习制作端午节特色食品（如粽子）和手工艺品（如五彩绳）。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 端午节的由来和习俗2. 制作粽子、五彩绳等手工艺品3. 班级端午节主题活动三、教学准备1. 端午节相关图片、视频等教学资源2. 制作粽子的材料（糯米、粽叶、红枣等）3. 制作五彩绳的材料（彩线、珠子等）4. 班级活动场地布置四、教学过程1. 引入话题：通过图片、视频等资源，引导幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 制作粽子：教师示范制作粽子的方法，幼儿分组尝试制作，培养动手能力。
3. 制作五彩绳：教师示范制作五彩绳的方法，幼儿分组尝试制作，培养动手能力。
4. 班级活动：组织幼儿进行端午节主题活动，如赛龙舟、端午节知识问答等，增进班级凝聚力。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作粽子和五彩绳过程中的动手能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在班级活动中的表现反馈，了解幼儿对端午节的认知和喜爱程度。
教学反思：在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力和团队协作能力，引导幼儿了解和传承中华民族文化。
要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿制作一个关于端午节的手工艺品，如五彩绳、粽子等，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 社区活动：组织一次端午节社区实践活动，如包粽子比赛、端午节知识问答等，让幼儿更好地了解和传承端午节文化。
七、教学资源1. 端午节相关图片、视频等教学资源。
2. 制作粽子的材料（糯米、粽叶、红枣等）。
3. 制作五彩绳的材料（彩线、珠子等）。
4. 班级活动场地布置用品。
八、教学时间1. 课时安排：共6课时，每课时40分钟。
2. 课间休息：10分钟。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别辅导。
大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》
大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》一、教案内容1. 教学目标•认识端午节的由来和有关文化；•了解端午节的庆祝方式和习俗；•能够欣赏相关的文艺作品，并学习基本的表演技巧；•通过小组合作，感受节日带来的快乐和凝聚力；2. 教学重点•理解端午节的文化内涵；•学习表演技巧。
3. 教学难点•通过小组合作，感受节日带来的快乐和凝聚力。
4. 教学内容和形式(1) 教学内容•《屈原》故事简介；•五月端午节有关文化和庆祝方式；•了解有关舞蹈和音乐作品；•小组学习表演技巧并准备节目；(2) 教学形式•教师讲解、师生互动；•观看视频和图片，进行多媒体教学；•上课适时使用小组合作形式进行教学；•组织学生进行表演和独创节目。
二、教学反思1. 教学效果通过本节课教学，学生们全面了解了五月端午节的由来和有关文化，理解了端午节文化内涵和庆祝方式。
通过学习表演技巧并合作创作节目，增强了学生们的凝聚力和快乐感。
2. 教学方法本次课程采用了多种教学方法，如直观感受法（观看视频和图片）、情境模拟法（小组合作表演）和互动教学法等，激发了学生的兴趣和活力。
通过多媒体教学为学生呈现更多更全面的端午节文化内涵，提高了学生们的理解和记忆效果。
3. 课堂管理在教学过程中，教师进入到学生们的阅读角落、语言角，与学生进行积极而愉快的沟通交流，让学生们在良好的教学氛围中进行学习。
并及时进行课堂管理，确保每一学生的学习质量和效果。
4. 教学反思本次教学将“快乐”作为关键词，采用多种教学方法，提升了学生们的参与性和主动性，达到了很好的教学效果。
同时，也发现了一些不足之处，如一些学生在进行小组合作时存在互相干扰和讲话声音过大等问题。
在以后的教学中应更好地引导学生，建立积极和平的小组合作氛围，提升小组效率和表现力。
三、教学总结通过本节课的教学，使学生们全面认识了端午节的由来和文化内涵，了解了端午节的庆祝方式和习俗，尝试学习了端午节文艺作品的表演技巧，提高了学生们的合作能力和主动创新能力，丰富了他们的文化知识和完善了民族精神。
大班端午节教案及反思
大班端午节教案及反思大班端午节教案及反思（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班端午节教案及反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。
大班端午节教案及反思篇1活动设计背景端午节对大班幼儿来说，比较陌生。
再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。
另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而大班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
活动目标1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
教学重点、难点1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
活动过程讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
赛龙舟，喜洋洋。
老师讲屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。
示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)下面是我收集的大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)，以供借鉴。
大班端午节教案反思1(一)活动目标：1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片(三)活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子(1)观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!(2)认识粽叶。
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)
最新端午节活动教案大班反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思（通用7篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题活动教案《端午节》含反思篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
大班社会活动快乐端午节教案【含教学反思】
大班社会活动快乐端午节教案【含教学反思】一、教学目标1.了解端午节的起源和传统习俗。
2.感受端午节的氛围，了解该节日的文化内涵。
3.培养儒雅风范，顺畅交际能力，提升团队合作意识。
二、教学重点1.端午节传统文化的传承。
2.集体协作意识的培养。
三、教学内容1.端午节起源和传统习俗的讲授。
2.学生自主制作粽子的体验活动。
3.集体合作制作龙舟的活动。
4.端午节驱邪提神游戏的活动。
四、教学步骤第一步：开场介绍1.教师分享端午节的来历和传统习俗，引入主题。
2.教师讲述活动流程和注意事项，准备相关工作资料。
3.教师组织学生进行发言，鼓励大家对端午节的文化进行探究和思考。
第二步：自主制作粽子1.教师示范粽子的制作过程，并简要介绍粽子的种类和做法。
2.学生自行准备材料和工具，开始自主制作粽子。
3.教师与助教辅助指导，引导学生正常完成制作过程。
4.学生完成制作后，跟大家一起分享自己制作的粽子。
第三步：集体合作制作龙舟1.教师引导学生进行集体活动，组织学生协同合作制作龙舟。
2.教师简要介绍龙舟的文化内涵，并组织学生进行集体讨论。
3.学生分工合作，制作龙舟，并自行装饰。
4.制作完成后，学生进行展示和分享。
第四步：驱邪提神游戏1.教师引导学生进行游戏，组织学生设计端午节驱邪提神游戏。
2.游戏开始时，教师拉开序幕，介绍游戏规则和注意事项。
3.学生分组进行游戏，体验游戏乐趣，加深了解端午节文化。
4.游戏结束时，教师进行总结，让学生分享游戏体验和心得。
第五步：总结反思1.教师引导学生进行总结反思，回顾整个活动过程。
2.学生自行讨论和思考，将自己的感悟分享给大家。
3.教师编写教学反思，记录活动中存在的问题和不足，并提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，学生通过自主制作粽子、集体合作制作龙舟、进行驱邪提神游戏等一系列活动中深入了解端午节文化和精神内涵。
通过这些亲身体验的经历，学生不仅巩固了对传统文化的认识，而且增加了彼此的沟通和交流，提高了集体协作与交际能力。
大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》
教案名称：大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》第一章：教学目标1.1 知识目标使学生了解端午节的来历和传统习俗。
让学生知道端午节是中国的传统节日之一。
1.2 能力目标培养学生的观察和表达能力。
培养学生的动手能力。
1.3 情感目标培养学生的爱国情怀和文化认同感。
培养学生对传统节日的热爱和尊重。
第二章：教学内容2.1 主要内容端午节的来历和传统习俗。
端午节的相关诗词和故事。
2.2 辅助内容端午节的食品和饮品。
端午节的装饰和活动。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点端午节的来历和传统习俗。
端午节的相关诗词和故事。
3.2 教学难点理解端午节的深刻含义和文化内涵。
培养学生对传统节日的热爱和尊重。
第四章：教学方法4.1 讲授法讲解端午节的来历和传统习俗。
讲解端午节的相关诗词和故事。
4.2 观察法观察端午节的食品和饮品。
观察端午节的装饰和活动。
4.3 实践法让学生动手制作端午节的食品和装饰。
让学生参与端午节的庆祝活动。
第五章：教学过程5.1 导入通过图片和视频引入端午节的主题。
引导学生思考为什么端午节是一个快乐的节日。
5.2 讲解讲解端午节的来历和传统习俗。
讲解端午节的相关诗词和故事。
5.3 观察与实践观察端午节的食品和饮品。
观察端午节的装饰和活动。
让学生动手制作端午节的食品和装饰。
5.4 总结与反思总结端午节的深刻含义和文化内涵。
引导学生反思如何传承和弘扬端午节的文化。
教学反思：本节课通过讲解、观察和实践的方式，让学生了解了端午节的来历和传统习俗，使学生对端午节有了更深入的认识。
但在教学过程中，也存在一些问题，如讲解内容过多，学生的参与度不够高等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和实践，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对端午节来历和传统习俗的掌握程度。
评价学生的观察和表达能力。
评价学生的动手能力和参与程度。
6.2 评价方法采用问答方式，检查学生对端午节知识的掌握。
大班社会快乐的端午节教案【含教学反思】
大班社会快乐的端午节教案【含教学反思】教学目标•让学生了解端午节的由来和传统文化；•让学生学会制作粽子，了解粽子的制作过程；•培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学准备•粽叶、糯米、红枣、花生等材料；•煮饭锅、竹筷子、细绳、剪刀、棉布等工具；•PPT和工艺图片等多媒体教学工具。
教学过程Step 1 知识普及1.介绍端午节的由来和传统文化：端午节是为了纪念中国历史上伟大的诗人屈原，也是一个介于春季和夏季之间的传统节日。
端午节的一个重要习俗就是包粽子。
2.展示各地区包粽子的方式和特色，并介绍粽子的功效，如补益脾胃、降火消炎等。
粽子图片粽子图片Step 2 制作粽子1.将糯米淘洗干净，浸泡4-6小时。
2.挑选好的粽叶，清理干净，焯水5分钟。
3.将已经泡过的糯米均匀地放入粽叶中，加入适量的红枣和花生。
4.捆扎粽子，使用竹筷子将糯米粽子紧紧地卷起，用细绳绑紧，注意一定要扎紧，不要让粽子松散。
5.把粽子放入锅中，加水煮开，用锅盖子压住粽子，煮制1-2小时。
Step 3 团队分享1.让学生分组，一些学生制作粽子，一些学生进行观察和记录。
2.各小组进行粽子品尝和分享制作经验，让学生互相交流。
制作粽子的图片制作粽子的图片Step 4 反思在教学完成后，教师检查学生的理解情况和技能掌握情况，汇总反思教学过程。
1.教学实施中，应注意学生的慢性关注和个性化需求，在激发学生兴趣的同时，为学生提供个性化学习空间。
2.此外，在教学设计过程中，应以学生为主体，体现师生互动和合作共同举办活动的思想，减轻学生的工作压力，体现学生的创新思维。
总结通过粽子制作活动，我们不仅让学生了解了古老的文化，还培养了学生的团队合作能力和创新意识。
在教学实践中，教师应注意学生的实践能力和创新性，不断完善教学方法和手段，不断推进教育事业。
大班艺术活动端午节教案及反思
大班艺术活动端午节教案及反思一、教学目标：1. 给大班儿童介绍端午节的起源和文化内涵。
2. 给大班儿童创造良好的学习氛围，激发学习兴趣。
3. 指导大班儿童用实际行动来了解端午节的风俗习惯，增强文化认同感。
二、教学准备：1. 端午节相关图书、图片、视频资料。
2. 粘土、糯米等相关的材料。
3. 教学PPT。
三、教学步骤：1. 热身活动：故事展示首先，通过展示端午节相关的故事和图片，激发大班儿童的学习兴趣。
老师可以使用幼儿绘本等相关材料，让儿童自由欣赏。
并对一些关键点进行简单的解释。
2. 知识传授：端午节文化为了让儿童更好地了解端午节的文化内涵，老师可以通过视频、图片等多种形式，向学生传授端午节的基本知识，比如端午节的由来、粽子的起源、龙舟竞渡的历史等等。
3. 手工制作：粽子制作粽子是端午节的代表性食品。
带领大班儿童制作粽子的过程是一个有趣且有挑战的活动。
老师可以提前准备好糯米和竹叶等材料，指导儿童进行包粽子的过程。
让儿童亲手感受到端午节的精神文化。
4. 创意绘画：产生反思在活动结束后，老师可以让大班儿童自由发挥，将制作粽子的过程用画笔记录下来，同时在画布上写下自己对端午节这个传统节日的反思。
四、教学反思：本次活动使得大班儿童对端午节文化的了解更加深入，也让儿童在手工制作和创意绘画的过程中，学到很多技巧。
因此，老师在今后的教学中，应注重运用多种形式、方式来传授端午节文化知识，让儿童更好地了解传统文化，也激发他们学习兴趣和创作思维。
此外，老师应该让孩子更多地参与到活动的组织和安排中来，并根据不同年龄段的儿童特点，调整教学策略和方法，营造出更好的教育氛围。
大班端午节艺术领域教案及反思
大班端午节艺术领域教案及反思大班端午节艺术领域教案及反思导引端午节，是我国传统的传统节日之一，也是中华文化的重要组成部分。
为了让孩子们更好地了解中国传统文化，了解端午节的由来和风俗，教师在大班艺术领域设计了一节关于端午节的活动课。
在活动中，孩子们不仅能够通过制作风筝、粽子的形式了解端午节文化和精神，还能够提高其动手能力、思维能力和创造力。
本文就是介绍这节活动的教案及反思。
一、“大班端午节艺术领域教案”1、教学目标（1）了解端午节的由来和风俗，提高中华文化的垂直感受。
（2）培养孩子的动手能力和思维能力。
（3）提高孩子的创造力和艺术审美能力。
2、教学内容（1）端午节的故事讲述。
（2）对传统粽子和风筝制作的介绍。
（3）颜色和形状的识别。
（4）手工制作。
3、教学步骤（1）前期准备：①教师介绍端午节的历史和粽子、风筝的介绍，并展示一些不同形状和颜色的风筝和粽子。
②准备制作粽子和风筝所需的素材，例如彩纸、棒枝、羽毛、绳子、米等。
（2）制作粽子：①为了节省时间，在活动中教师提供了现成的饭和包粽子。
②教师通过示范，向孩子们展示如何将粽子外壳包裹成三角形，以及如何将馅料塞进去。
（3）制作风筝：①教师将教孩子们制作风筝的步骤。
②孩子们可以自由选择颜色和形状完成制作过程。
（4）活动结束：教师带领孩子们分享自己的制作成果，互相欣赏和分享。
4、教学效果通过这次活动，孩子们不仅能够领悟中华文化的深厚底蕴，还能够从手工制作中提高动手能力，思维能力和创造力。
通过制作粽子，孩子们能够学会如何团队协作，尝试手工技艺，喜爱中华传统文化。
通过制作风筝，孩子们能够学习制作风筝的基本步骤，锻炼他们的想象力和创造力。
通过信手画出来的第一步基本的五角星，孩子们能够感受到自己的成就感和自信心。
教学效果与预期目标相符合。
二、“大班端午节艺术领域教案”的反思1、教学过程：在制作的过程中孩子们的耐心和专注度不太高，一些孩子在制作过程中表现出迷茫，对如何制作的方法不够熟悉，需要多次反复的指导；但是每个孩子都能最终完成自己的成品，其中的改进之处在于需要让孩子们充分了解所需的基本制作方法和过程，并在制作完成后向孩子们表扬和鼓励。
大班艺术领域端午节教案及反思
大班艺术领域端午节教案及反思一、教案1. 教学目标：了解端午节的起源和传说能够用简单的方法制作出属于自己的艺术品能够在制作过程中体会到艺术的乐趣2. 教学内容：（1）了解端午节的起源和传说。
（2）使用原材料（绢纸、彩笔、剪刀等），制作出属于自己的艺术品。
（3）通过制作过程，让小学生体会到艺术的乐趣。
3. 教学过程：（1）引导学生了解端午节起源和传说，并带领学生学习端午节的习俗。
（2）发放制作用具，让学生自由设计并制作自己的各式艺术品。
（3）在制作过程中发现问题，提供必要帮助并引导学生相互交流与学习。
（4）在艺术品制作完成后，邀请学生分享自己的设计思路和想法。
4. 实施效果：在本次大班艺术领域的端午节教案实施中，引导学生了解了端午节的起源和传说，并通过制作各式各样的艺术品，让学生在愉悦的氛围中体会到了艺术的乐趣。
在该教学过程中，学生们的创造能力得到了锻炼，也通过相互学习与交流展现了同学间的友好与合作精神。
总体效果良好。
二、反思1. 教案中的缺失：（1）针对不同学生的个性化需求进行相应规划。
（2）在学生分享时提供更加细致、有针对性的反馈。
（3）教学之外，应当加强学生的家庭作业指导。
2. 改进方案：（1）为不同的学生提供不同的学习方式，针对个人差异进行针对性的调整，才能真正实现个性化教育的理念。
（2）在学生分享的过程中，进行更加详细的反馈，帮助学生完善自己的设计。
（3）在教学之外，应当布置相应的家庭作业，并在下一节课中进行相应的讲解和指导，使学生可以更好地理解和应用所学知识。
三、总结：本次大班艺术领域的端午节教案尽管存在一些不足之处，但通过学生的积极参与和表现，仍然取得了良好的效果。
未来教学中，我们应当不断探索、革新教学方式，发掘学生的潜能，创造更加多样化的教育环境。
艺术端午节教案大班反思
艺术端午节教案大班反思近日，本校大班开展了一次别具特色的艺术端午节教学活动，学生们积极参与，表现出色，但也存在一些不足之处，需要我们反思和改进。
本文将对该教学活动进行梳理和总结，并在此基础上提出改进措施，以期更好地开展类似的教学活动。
一、活动概述本次艺术端午节教学活动主要包括以下几个方面：制作粽子、编织五彩绳，学习与了解端午节的历史以及传统文化中的怪兽图案等。
在教学过程中，学生们深入学习了传统节日的文化及相关知识，同时还能够动手制作自己所喜欢的物品，增加了学习的趣味性。
二、活动反思1. 组织和安排不够合理在活动中，我们组织和安排不够合理，导致活动整体进度较为拖延。
活动安排过程中，我们没有充分考虑学生的兴趣爱好和参与度，选择的活动方式不够多样化，导致很多学生的参与度不高，对活动的热情逐渐降低。
2. 活动教学过程中观察不足在教学过程中，我们对学生的观察不够细致，未能及时发现学生对一些动作和知识的理解不够透彻，需要更加详细的说明和引导。
这导致了学生无法理解和掌握某些技能，影响了整体的教学效果。
3. 活动评价不够精准在这次活动中，我们的评价过于笼统，不能很好地对学生的表现进行具体分析和评价。
评价方式单一，难以捕捉到学生在太阳城账号网上的表现和能力，影响了评价的准确性。
三、活动改进措施1. 多样化的活动安排我们需要考虑学生的兴趣爱好和参与度，同时增加更多的多样化活动方式。
采用不同的活动方式，如美食制作、手工制作、文化讲解等，既可以丰富活动的内容，又可以增强参与者的积极性。
2. 详细解释和引导在教学过程中，我们要将重点知识、关键步骤的讲解和演示更加详尽和清晰，帮助学生理解和掌握各类技能。
同时，做好学生问题的及时解答，引导学生合理运用所学知识，更好地完成活动任务。
3. 评价标准的规范化我们可以制定更为详细和规范化的评价标准，不只是单方面关注了结果，更注重学生的学习过程、方法和能力。
以此来检验学生的综合能力和水平，让学生在活动中有更明确的目标和参考依据，同时帮助他们总结经验，提高自己的表现。
大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》
大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》一、教学目标1.了解端午节的来历和传统习俗；2.通过手工制作及合作游戏，培养学生的动手能力和团队合作精神；3.提高学生的文化素养和社会情感发展。
二、教学内容1.知识点–端午节的起源和文化意义–端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子等2.技能–制作艺术粽子–合作参与龙舟比赛游戏三、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放与端午节相关的小视频，激发学生的学习兴趣，并简单介绍端午节的来历和文化意义。
2. 学习内容展示（15分钟）教师为学生展示精美的艺术粽子，介绍制作过程，让学生对制作艺术粽子产生浓厚的兴趣。
3. 制作艺术粽子（50分钟）学生在老师的引导下进行粽子制作活动，学习如何将糯米饭裹入肉馅、红豆、蛋黄等配料，并利用五颜六色的彩线、叶子等装饰粽子，既增加了美感，又提高了学生的动手能力。
4. 活动游戏（45分钟）1.龙舟比赛游戏学生分组参与龙舟比赛游戏，通过比赛提高团队合作和协调能力。
2.传统习俗游戏开展吃粽子比赛等传统习俗游戏，让学生更好地接触和了解端午节的文化。
5. 教学反思（10分钟）引导学生回顾学习过程，并自我评价，挖掘不足之处，为以后的学习提供改进方向。
四、教学效果通过本次教学，学生能够了解端午节的来源和文化意义，掌握制作艺术粽子的技能，提高了学生的动手能力和团队合作精神，同时也促进了学生的社会情感发展。
五、板书设计大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》一、教学目标1.2.3.二、教学内容1.知识点2.技能三、教学过程1.导入2.学习内容展示3.制作艺术粽子4.活动游戏5.教学反思四、教学效果五、板书设计备注本教案适用于大班幼儿园的社会公开课，时长为2小时，人数10~15人。
在教学过程中，教师应尽量引导学生主动思考，积极参与，培养学生的观察力、想象力和创造力。
大班端午节活动反思
大班端午节活动反思大班端午节活动反思（精选6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
我们该怎么去写反思呢？下面是店铺为大家整理的大班端午节活动反思（精选6篇），欢迎大家分享。
大班端午节活动反思1由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。
出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。
针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。
在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。
在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。
端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。
在下午到园后，正式开始了《端午》的活动。
“端午节里你们看到了哪些?玩了什么?”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。
”‘我家的门上插了艾草。
“‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。
“还看见了什么?”我问。
“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊‘加油!加油’”有个小朋友忙着比划着。
这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。
班上顿时像是炸开了锅。
看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧!通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。
幼儿园大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思《大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思！活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
★教师：今天是什么日子？★幼儿和同伴交流。
★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？★幼儿相互交流。
★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。
★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。
屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？★幼儿分组交流。
★每组选1名幼儿在集体面前发言。
★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
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大班艺术活动：快乐端午节
设计意图：
艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。
《指南》中强调：“幼儿艺术领域的学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造了”。
在端午节来临之际，我们引领幼儿走进社区，通过调查、访谈，了解家乡过端午节的一些习俗，并与家长协调，鼓励幼儿参与端午节活动，如：插艾草、编蛋兜、涂雄黄、包粽子，带幼儿去观看龙舟赛等，丰富有关端午节的经验。
鼓励幼儿以绘画语言表现家乡人们过端午节的情景，激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时也帮助幼儿加深对家乡传统节日文化的了解，萌发其爱家乡的情感。
活动目标：
1.能清楚地说出家乡端午节的习俗，并绘画记录端午节中快乐的画面。
2.能画出家乡端午节中的主要情景，合理布局。
3.能大胆运用色彩表现快乐端午节的节日气氛。
活动重点、难点：能画出家乡端午节中的主要情景，布局合理。
活动准备：
1.经验准备：家长带领幼儿参与端午节活动，并拍照留念。
2.物质准备：幼儿参与端午节活动的图片;纸、水彩笔、油画棒;布置端午节主题画展板。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：小朋友，上周我们过了个什么节?家乡的人们是以哪些方式来纪念国诗人屈原的呢?
二、回忆家乡过端午节的情景，讨论绘画内容和方法。
1.展示幼儿过节的照片，引发幼儿回忆端午节中趣事。
引导语：你们家是怎么过端午节的?你在节日里都有哪些有趣的事?今天画“快乐端午节”你想画什么?
2.出示端午节的一些物品，鼓励幼儿上台，体验插艾草、涂雄黄、斗蛋、赛龙舟等情景。
3.引导幼儿根据自己的经验，自由讲述过端午节的情景。
4.出示节日环境照片，引导幼儿观察节日美丽的颜色。
引导语：你在照片中看到什么?它们用了哪些色彩来表现?为什么要用这些颜色来表现?
设计意图：(提供端午节的物品：艾草，雄黄，黄鸡蛋等，通过看一看、摸一摸、闻一闻，充分调动各感官参与，更直观了解家乡过端午节的习俗，为下面绘画活动做好铺垫。
)
三、端午印象画。
1.展示赛龙舟、包粽子、斗蛋等图片以及幼儿过节前景照片，加深幼儿对端午节习俗的印象。
2.引导语：小朋友，刚才我们一起回忆了家乡过端午的一些情景，原来我们家乡过端午节有这么多有趣活动，有包粽子、赛龙舟、插艾草、斗蛋等等，那小朋友想不想用画画的方式来表现家乡的人们过端午节的情景呢?那好，小朋友可以选择自己喜欢的活动进行绘画。
”
3.教师简单示范讲解赛龙舟，粽子，彩蛋的画法，强调画面布局和颜色搭配。
4.交代要求，幼儿按意愿选择绘画内容，教师巡回指导。
(1)要求合理安排画面，能明显地画出赛龙舟，斗蛋等端午节场景。
(2)能大胆运用色彩表现快乐端午节气氛。
设计意图：(鼓励幼儿按意愿画画，满足了他们的兴趣和需要，促进幼儿个性化发展。
)
四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏与评价作品。
提问：你画了什么?运用了什么颜色和画面布局来表达端午节的快乐气氛?
五、布置“快乐端午主题画展”，引导幼儿自由参观交流。
活动反思：
农村的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。
出于对这一方面的思考，在我执教《快乐端午节》这一活动之前，先对幼儿对端午节习俗的认识做了简单的谈话调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。
因此，在活动前，带领幼儿走进社区，了解过端午节的一些习俗，并鼓励孩子和爸爸妈妈一起收集有关端午节的物品，简单了解端午节的习俗，学习包粽子，编鸡蛋网袋，并拍照留念。
值得表扬的是，本班家长非常的配合，收集了很多端午节的物品，拍了大量的照片，为活动的成功开展做了铺垫。
活动开始，先以谈话形式，结合图片，端午节物品实物，孩子们的照片，与幼儿一起回顾家乡人们过端午节的情景，为下面的绘画活动做好铺垫。
在端午印象画环节中，孩子们的绘画兴趣很高，都能根据自己的兴趣和绘画水平选择绘画内容，在赛龙舟区，由于大部分幼儿对于“赛龙舟”这个活动并未亲眼所见，所以，我先让孩子说说自己从其它地方了解到的“赛龙舟”，通过提供赛龙舟图片供幼儿观察，最后经过教师的简单示范，大部分幼儿能画出赛龙舟活动的动态特征和比赛时的激烈场景，不足之处在于，个别幼儿用色不够大胆，画面看起来不够鲜艳。
粽子区的孩子们特别可爱，会给粽子加上可爱的眼睛、嘴巴，很形象。
不足之处在于，大部分幼儿没有涂上底色，画面显得较为单一。
画蛋区的孩子，绘画内容比较丰富，有在鸡蛋上作画的，有画彩蛋的，有画斗蛋情景的，都能大胆作画，专注力和兴趣点非常高。
最后的展示环节，孩子们都非常开心，纷纷对自己的作品和同伴的作品进行对比，发出“好漂亮”的赞美声。
艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此，在本次活动
中，立足家乡传统节日文化—“端午节”，鼓励幼儿大胆用绘画形式，表现家乡人们过端午节的情景，提升幼儿感受美和表现美的能力。