中南大学机械设计课程设计
机械设计课程设计说明书
机械设计课程设计说明书一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解机械设计的基本概念、原理和流程。
2.掌握机械设计中常用的数学计算和力学分析方法。
3.熟悉机械设计中常用的材料和工艺。
4.能够运用CAD软件进行简单的机械设计。
5.培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和原理：包括机械设计的目标、原则和方法等。
2.机械设计的数学计算和力学分析：包括尺寸计算、强度计算、运动学分析等。
3.机械设计中的材料和工艺：包括材料的选用、加工方法等。
4.CAD软件在机械设计中的应用：学习如何运用CAD软件进行机械设计。
5.创新设计和团队协作：培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解机械设计的基本概念和原理，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析典型的机械设计案例，使学生了解机械设计的实际应用。
3.实验法：通过实验，使学生掌握机械设计中的材料和工艺。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.CAD软件：为学生提供CAD软件，方便学生进行机械设计实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度。
中南大学机械设计课程设计说明书
带轮输送机传动装置设计计算说明书设计课题: 带轮输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器的设计冶金院班级冶金1101 姓名张宏学号 0709110129 指导教师邓晓红老师2013年 9月机械设计课程设计计算说明书目录前言第一章传动方案拟定第二章电动机的选择2.1 电动机类型及结构的选择 (6)2.2 电动机选择 (6)2.3 确定电动机转速 (7)第三章确定传动装置总传动比及分配各级的传动比3.1 计算总传动比 (8)3.2 分配传动比 (9)第四章传动装置的运动和动力设计4.1轴的转速计算 (10)4.2轴的功率设计计算 (10)4.3轴的转矩设计计算 (10)第五章齿轮传动的设计第六章传动轴的设计6.1高速轴的设计计算 (14)6.2低速轴的设计计算 (17)第七章箱体的设计第八章键连接的设计8.1输入轴的键设计 (21)8.2输出轴的键设计 (21)第九章滚动轴承的设计9.1当量动载荷计算 (22)9.2输入轴的轴承设计 (22)9.3输出轴的轴承设计 (22)第十章联轴器的设计第十一章润滑和密封的设计10.1密封的设计 (22)10.2 润滑的设计 (23)第十二章参考资料第十三章设计小结前言课程设计在机械设计当中占有非常重要的地位。
因为机械课程设计就是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
本课程设计采用单机齿轮减速器，这是因为齿轮减速器广泛应用于机械制造，纺织，轻工机械，冶金，船舶，航空等领域中是生产中具有典型性，代表性的通用部件，运用极其广泛。
齿轮减速器具有轮、轴、滚动轴承、螺纹连接等通用零件和箱体等专用件，充分的反应了机械设计基础课程的相关教学内容，使我们受到本课程内外比较全面的基础训练。
而且在画装配图以及零件图的时候，也应用到了以前制图的相关知识和内容，使相关内容得以巩固、加强和提高。
机械设计课程设计zl-c
机械设计课程设计zl-c一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和流程，理解zl-c机械设计的相关理论知识；2. 使学生了解并掌握zl-c机械设计中的关键参数计算和选择方法；3. 帮助学生掌握zl-c机械设计中涉及的工程图纸绘制方法和技巧。
技能目标：1. 培养学生运用zl-c机械设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生进行zl-c机械设计计算和参数选择的熟练度；3. 培养学生运用CAD软件绘制zl-c机械设计图纸的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计的兴趣，培养其创新意识和实践能力；2. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，强化质量意识；3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为机械设计课程的实践环节，以zl-c机械设计为主题，结合理论知识，培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点：学生具备一定的机械设计理论基础，但对于实际工程项目中的设计方法和技巧掌握不足，需要通过实践锻炼提高。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生掌握zl-c机械设计的基本方法和技能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够独立完成zl-c机械设计任务，并为后续的专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. zl-c机械设计原理与流程- 教材章节：第二章 机械设计基本原理；第三章 机械设计流程- 内容安排：介绍机械设计的基本原理，如力学原理、材料力学性能等；讲解机械设计的一般流程，包括设计需求分析、方案设计、详细设计等。
2. zl-c机械设计关键参数计算与选择- 教材章节：第四章 机械设计参数计算；第五章 机械设计参数选择- 内容安排：详细讲解zl-c机械设计中关键参数的计算方法，如载荷分析、强度计算、刚度计算等；介绍参数选择的原则和技巧，如标准化、系列化、优化方法等。
机械设计基础课程设计 单级圆柱齿轮减速器中南大学
机械设计基础课程设计学生姓名：中南大学________ 学号：___________________ 年级：2012 级专业：材料科学与工程专业院（系）:材料科学与工程学院指导教师：____________________ 时间：2015.1.15----2015.1.23目录设计任务书、八、-一．前言1.1设计目的 (2)1.2传动方案的分析与拟定 (2)二．减速器结构选择及相关性能参数计算2.1电动机类型及结构的选择 (3)2.2电动机选择 (3)2.3确定电动机转速 (3)2.4确定传动装置的总传动比和分配级传动比 (4)2.5动力运动参数计算 (4)三．传动零件的设计计算3.1减速器外部零件的设计计算--普通V形带传动 (6)四．齿轮的设计计算4.1直齿圆柱齿轮 (8)4.2 齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触疲劳强度计算 (8)4.2.2 按齿根弯曲接触强度校核计算 (9)4.2.3 齿轮几何尺寸的确定 (10)4.3齿轮的结构设计 (10)五．轴的设计计算5.1输入轴的设计 (11)5.2输出轴的设计 (16)六．减速器箱体基本尺寸设计6.1箱体壁厚、凸缘、螺钉及螺栓 (19)6.2螺钉螺栓到箱体外避距离、箱体内部尺寸 (19)6.3视孔盖、其中吊耳和吊钩 (20)6.4细节事项 (20)七．轴承、键和联轴器的选择7.1轴承的选择 (22)7.2键的选择计算及校核 (22)7.3联轴器的选择 (23)八．减速器润滑、密封8.1润滑的选择确定 (24)8.2密封的选择确定 (24)九．减速器绘制与结构分析9.1 拆卸减速器 (25)9.2分析装配方案 (25)9.3分析各零件作用、结构及类型 (25)9.4减速器装配草图设计 (25)9.5完成减速器装配草图 (26)9.6减速器装配图绘制过程 (26)9.7完成装配图 (27)9.8零件图设计 (27)十一.设计总结 (28)参考文献 (29)设计任务书设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器。
机械设计基础课程设计__单级圆柱齿轮减速器(中南大学)
机械设计基础课程设计学生姓名：中南大学学号：年级： 2012级专业：材料科学与工程专业院（系）：材料科学与工程学院指导教师：时间：2015.1.15----2015.1.23目录设计任务书 (1)一．前言1.1设计目的 (2)1.2传动方案的分析与拟定 (2)二．减速器结构选择及相关性能参数计算2.1 电动机类型及结构的选择 (3)2.2 电动机选择 (3)2.3 确定电动机转速 (3)2.4确定传动装置的总传动比和分配级传动比 (4)2.5动力运动参数计算 (4)三．传动零件的设计计算3.1减速器外部零件的设计计算--普通V形带传动 (6)四．齿轮的设计计算4.1直齿圆柱齿轮 (8)4.2齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触疲劳强度计算 (8)4.2.2 按齿根弯曲接触强度校核计算 (9)4.2.3 齿轮几何尺寸的确定 (10)4.3齿轮的结构设计 (10)五．轴的设计计算5.1输入轴的设计 (11)5.2输出轴的设计 (16)六．减速器箱体基本尺寸设计6.1箱体壁厚、凸缘、螺钉及螺栓 (19)6.2螺钉螺栓到箱体外避距离、箱体内部尺寸 (19)6.3视孔盖、其中吊耳和吊钩 (20)6.4细节事项 (20)七．轴承、键和联轴器的选择7.1 轴承的选择 (22)7.2 键的选择计算及校核 (22)7.3 联轴器的选择 (23)八．减速器润滑、密封8.1润滑的选择确定 (24)8.2 密封的选择确定 (24)九．减速器绘制与结构分析9.1拆卸减速器 (25)9.2 分析装配方案 (25)9.3 分析各零件作用、结构及类型 (25)9.4 减速器装配草图设计 (25)9.5 完成减速器装配草图 (26)9.6 减速器装配图绘制过程 (26)9.7 完成装配图 (27)9.8 零件图设计 (27)十一.设计总结 (28)参考文献 (29)设计任务书设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器。
运输机连续单向工作，一班工作制，载荷平稳，室内工作，有粉尘（运输带与滚筒摩擦阻力影响已经在F中考虑）。
机械设计说明书(中南大学机械设计实践)
材料科学与工程学院设计题目 带式运输机传动装置设 计 人 学 号 指导老师完成日期 2010 年 09 月 16 日机械设计 (机械设计基础)课程设计说明书目录一、设计题目：带式运输机传动装置 (3)二．前言 (4)三．运动学与动力学的计算 (5)第一节选择电动机 (5)第二节计算总传动比并分配各级传动比 (7)第三节各轴的转速，功率及转矩(列成表格) (8)四、传动零件的设计计算 (8)五．齿轮的设计计算 (11)六.轴与轴承的设计计算及校核 (16)七、键等相关标准键的选择 (23)八、减速器的润滑与密封 (24)九、箱体结构设计 (24)十、设计小结 (26)十一、参考文献 (26)一、设计题目：带式运输机传动装置题目特点：单级斜齿圆柱齿轮传动设计＋链传动原始数据：F=3000N F：输送带拉力；V=1.9m/s V：输送带速度；D=400mm D：滚筒直径。
设计工作量：１．设计说明书一份２．二张主要零件图３．零号装配图一张工作要求：输送机连续工作，单向提升，载荷平衡两班制工作，使用年限１０年，输送带速度允许误差为±5%。
运动简图：（见附图）二．前言分析和拟定传动方案机器通常由原动机、传动装置和工作装置三部分组成。
传动装置用来传递原动机的运动和动力、变换其运形式以满足工作装置的需要，是机器的重要组成部分。
传动装置的传动方案是否合理将直接影响机器的工作性能、重量和成本。
满足工作装置的需要是拟定传动方案的基本要求，同一种运动可以有几种不同的传动方案来实现，这就是需要把几种传动方案的优缺点加以分析比较，从而选择出最符合实际情况的一种方案。
合理的传动方案除了满足工作装置的功能外，还要求结构简单、制造方便、成本低廉、传动效率高和使用维护方便。
所以拟定一个合理的传动方案，除了应综合考虑工作装置的载荷、运动及机器的其他要求外，还应熟悉各种传动机构的特点，以便选择一个合适的传动机构。
因链传动承载能力低，在传递相同扭矩时，结构尺寸较其他形式大，但传动平稳，能缓冲吸振，宜布置在传动系统的高速级，以降低传递的转矩，减小链传动的结构尺寸。
机械原理课程设计指导中南
机械原理课程设计指导中南一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械基本原理，包括力学、运动学、动力学等基础知识；2. 使学生了解并掌握常用机械零部件的构造、原理及应用；3. 帮助学生理解并运用机械原理解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理分析、解决问题的能力；2. 培养学生动手操作、团队协作的能力，完成机械原理课程设计；3. 提高学生查阅资料、自主学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械原理学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，注重实践与创新；3. 培养学生尊重科学、尊重他人的价值观，形成良好的团队合作精神。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在帮助学生建立扎实的机械原理基础，为后续专业课程学习及实践奠定基础。
学生特点：学生已具备一定的物理、数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：注重理论联系实际，强调实践操作，培养学生分析、解决实际问题的能力。
通过课程设计，使学生在实践中巩固理论知识，提高综合运用能力。
教学过程中，关注学生的个性差异，因材施教，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械基本原理：涵盖力学、运动学、动力学等基础知识，以教材第一章至第三章内容为主。
2. 常用机械零部件：介绍各类机械零部件的构造、原理及应用，以教材第四章内容为主。
3. 机械原理课程设计：结合实际案例，进行课程设计，使学生能够将理论知识应用于实际问题解决，以教材第五章内容为主。
详细教学大纲如下：第一周：机械基本原理（力学、运动学、动力学）第二周：机械基本原理（力学、运动学、动力学）第三周：常用机械零部件（构造、原理及应用）第四周：常用机械零部件（构造、原理及应用）第五周：机械原理课程设计（分析、设计、实践）第六周：机械原理课程设计（总结、评价、改进）教学内容安排和进度：每周两个课时，共计12个课时。
教材章节对应如下：第一章：力学基础第二章：运动学基础第三章：动力学基础第四章：常用机械零部件第五章：机械原理课程设计教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够掌握机械原理的基本知识和技能。
机械设计课程设计内容摘要
机械设计课程设计内容摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并掌握机械结构设计、材料选择、力学分析等核心知识。
2. 使学生能够运用机械设计的相关知识，结合实际需求，完成简单的机械设计项目。
3. 帮助学生了解机械设计在工程领域的应用，拓展知识视野。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械结构设计与绘图的技能。
2. 提高学生运用力学原理对机械结构进行受力分析和优化设计的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注环境保护，遵循可持续发展原则。
3. 培养学生严谨、务实、精益求精的学习态度，为将来从事机械设计工作奠定基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以确保学生达到预期的学习效果。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计概述、设计方法、设计流程等，参考教材第一章内容。
2. 机械结构设计：讲解结构设计的基本原则，分析典型机械结构案例，实践结构设计方法，对应教材第二章。
3. 材料选择与应用：介绍常用机械工程材料性能、特点及应用，结合实际案例进行材料选择训练，参考教材第三章。
4. 力学分析：讲解静力学、动力学基本原理，分析机械结构受力情况，优化设计，对应教材第四章。
5. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生运用软件进行机械结构设计与绘图的技能，参考教材第五章。
6. 机械设计实例分析：分析典型机械设计案例，使学生了解机械设计在工程领域的应用，对应教材第六章。
7. 设计项目实践：分组进行设计项目实践，包括方案设计、绘图、分析及优化，培养学生团队协作和解决实际问题的能力。
中南大学机械设计机械设计基础课程设计
机械设计课程设计说明书（机械设计基础）设计题目电动绞车传动装置的设计学院专业班级：学号：设计人：指导老师：完成日期：中南大学目录一、设计任务书 (1)二、机械传动装置的总体设计 (4)1电机的选择 (4)2传动装置的总传动比和分配各级传动比 (5)3传动装置的运动学和动力学计算 (6)三、传动装置主要零件的设计、润滑选择 (7)1闭式齿轮传动 (7)2开式齿轮传动 (9)3开式齿轮传动 (11)4轴的设计 (12)5轴承的选择 (16)6键的选择 (18)7联轴器的选择 (19)8附件选择 (19)9润滑与密封 (21)10箱体各部分的尺寸 (21)四、设计总结 (23)五、参考文献 (24)设计计算及说明结果及依据一、设计任务书1 题目电动绞车传动装置的设计2 传动简图3 原始数据：表一原始数据项目数据运输带曳引力 F（KN）30运输带速度 v(m/s) 0.25滚筒直径 D（mm）3504设计目的（1）培养了我们理论联系实际的设计思想，训练了综合运用机械设计课程和其他相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际问题的能力，巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识；（2）通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械的设计，使我们掌握了一般机械设计的程序和方法，树立正确的工程设计思想，培养独立、全面、科学的工程设计能力和创新能力；（3）另外培养了我们查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料的能力以及计算、绘图数据处理、计算机辅助设计方面的能力。
5设计内容（1） 传动装置的总体设计；（2） 传动装置主要零件的设计、润滑选择； （3） 减速器装配图的设计； （4） 零件工作图的设计； （5）设计计算说明书的编写。
二 机械传动装置的总体设计1 电机的选择1.1 电机类型的选择选择Y 系列三相异步电动机。
1.2 额定功率的确定电动机所需功率为ηwd P P =KWP w ：工作机构所需功率；η：从电动机到工作机的传动总效率；KW5.71000FvP w ==F ：工作机牵引力，30kN ； V ：工作机的线速度，0.25m/s ；η=η联×η3轴承×η闭式齿轮×η2开式齿轮 ×η滚筒=0.992×0.993×0.97×0.952×0.98=0.826从课程设计书p7表2-4查得联轴器、轴承、齿轮、链和滚筒的效率值。
中南大学机械课程设计
中南大学机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握中南大学机械课程设计的基础理论知识，包括机械设计原理、材料力学、机械制图等；2. 使学生了解并掌握机械设计中常用的设计方法和工具，如CAD软件、力学分析软件等；3. 引导学生运用所学知识，针对实际工程问题，提出合理的机械设计方案。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘图的能力；2. 培养学生运用力学分析软件进行机械结构强度、刚度和稳定性分析的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题等实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发其创新精神和实践动力；2. 引导学生树立正确的工程观念，注重工程伦理，关注环境保护和可持续发展；3. 培养学生严谨、务实、勤奋的学习态度，提高其自主学习和终身学习的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握机械设计基本知识的基础上，具备解决实际工程问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，有针对性地进行教学活动，确保学生达到预期学习效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：涵盖机械设计的基本概念、原则和方法，以教材第一章内容为基础，重点讲解设计过程中的创新思维和设计流程。
2. 机械制图与CAD软件应用：结合教材第二章，教授机械制图的基本知识，以及CAD软件在机械设计中的应用，使学生掌握二维和三维绘图技能。
3. 材料力学性质与选用：依据教材第三章，介绍常用机械工程材料的力学性质，教授如何根据设计需求选用合适材料。
4. 机械结构强度、刚度和稳定性分析：以教材第四章为参考，运用力学分析软件，教授学生进行机械结构分析的方法和技巧。
5. 机械零件设计：依据教材第五章，讲解常用机械零件的设计原理和计算方法，培养学生独立设计零件的能力。
六杆压床机构_中南大学_课程设计说明书讲解
机械原理课程设计说明书设计题目：六杆机构的运动分析姓名：XXX学号：班级分组：指导老师：完成日期：目录一、原始数据-----------------------------------------------------------3二、小组点分配-------------------------------------------------------4三、连杆机构综合-----------------------------------------------------5四、运动分析-----------------------------------------------------------7五、力分析-------------------------------------------------------------13六、小组总结----------------------------------------------------------19七、课程设计个人心得与总结-------------------------------------20八、参考文献----------------------------------------------------------21一、原始数据G2=1600 NG3=1040 NG5= 840 NJs2=1.35 Kgm2 J S3=0.39 Kgm2 Prmax=11000 N设计内容连杆机构的设计及运动分析单位mm （º）mm r/min符号X1 X2 y ψ13ψ113H CE/CD EF/DE n1（顺）BS2/BC DS3/DE 数据130 70 310 60 120 210 1/2 1/4 90 1/2 1/2二、小组点的分配1、小组成员：本小组成员由学号在班级排在前十名的同学组成，他们是：张启东（组长）、贺达、扶正夫、李岳、陈国强、吴士榕、赵增、刘潇、马慧妍、陈青健十位同学组成。
中南大学CAPP课程设计——拨叉
一、 零件的分析 1.1 零件的作用 车床的拨叉位于车床变速机构中， 主要起换档， 使主轴回转运动按照操作者的要求工作， 获得所需的速度和扭矩的作用。零件下方的Φ25 与操纵机构相连，而上方的Φ55 半孔则是 用于与所控制齿轮所在的轴接触。通过上方的力拨动下方的齿轮变速。 1.2 拨叉的工艺分析 拨叉是机车变速箱中一个重要的零件，因为其零件尺寸比较小，结构形状较复杂，但其加 工孔和侧面有精度要求，此外还有小头孔上的槽要求加工，对精度有一定的要求。拨叉的底 面、大头孔上两侧面和大小头孔粗糙度要求都是 Ra 3.2，所以都要求精加工。其大头孔与侧 面有垂直度的公差要求，所要加工的槽，在其槽两侧面有平行度公差和对称度公差要求等。 因为零件的尺寸精度、 几何形状精度和相互位置精度， 以及各表面的表面质量均影响机器或 部件的装配质量，进而影响其性能与工作寿命，因此它们的加工必须保证精度要求。 1.3 拨叉的工艺 从设计拨叉的加工工艺来说，应选择能够满足孔和槽加工精度要求的加工方法及设备。除 了从加工精度和加工效率两方面考虑以外， 也要适当考虑经济因素。 在满足精度要求及生产 率的条件下，应选择价格较底的机床。 （1）加工要求 在选择各表面、孔及槽的加工方法时，要考虑加工表面的精度和表面粗糙度要求，根据 各加工表面的技术要求，选择加工方法及分几次加工；要根据生产类型选择设备，在大批量 生产中可采用高效率的设备。 在单件小批量生产中则常用通用设备和一般的加工方法。 如柴 油机连杆小头孔的加工，在小批量生产时，采用钻、扩、铰加工方法；而在大批量生产时采 用拉削加工；要考虑被加工材料的性质，例如：淬火钢必须采用磨削或电加工；而有色金属 由于磨削时容易堵塞砂轮，一般都采用精细车削，高速精铣等；要考虑工厂或车间的实际情 况，同时也应考虑不断改进现有加工方法和设备，推广新技术，提高工艺水平。 该零件所需的加工部位为： 大头孔上两侧面； 大小头孔 小头孔端底面、 16X8 的槽 倾斜面 （2）平面的加工 由参考文献 [1]表 3.2.8 可以确定，底面的加工方案为底平面：粗铣——精铣（IT8~9） ， 粗糙度为 Ra1.6~6.3um，一般不淬硬的平面。 由参考文献 [1]表 3.2.8 可以确定， 16X8 的槽的加工方案为底平面： 粗铣——精铣 （IT8~9） ， 粗糙度为 Ra1.6~6.3um，一般不淬硬的平面。 由参考文献 [1]表 3.2.8 可以确定，斜面的加工方案为底平面：粗铣 （3）大头孔的加工 由参考文献[1]表 3.2.7 确定， Φ55 孔的表面粗糙度要求为 3.2， 则选择孔的加工顺序为： 粗镗——半精镗。 （4）小头孔的加工 由参考文献[1]表 3.2.7 确定，Φ25 孔的表面粗糙度要求为 Ra1.6，则选择孔的加工顺序 为：钻——扩——粗铰——精铰。
中南大学机械设计课程设计(二级减速器)
课程设计（论文）题目: 展开式二级减速器专业班级：姓名：学号：指导老师：教研室主任：评阅人：2014 年 03 月 15 日目录一、设计任务书 (1)二、传动方案的拟定及说明 (2)三、电动机的选择以及传动比的分配 (3)四、计算传动装置的运动和动力参数 (5)五、传动件的设计计算 (7)六、轴的设计计算 (19)七、滚动轴承的选择及计算 (26)八、键连接的选择及及校核计算 (27)九、减速器附件的选择和箱体的设计 (29)十、润滑设计 (33)十一、设计小结 (34)十二、参考文献 (36)十三、附件（设计题目） (37)设计计算及说明结果一、设计任务书1.设计题目设计一展开式二级圆柱齿轮减速器2.原始数据数据见附件3.设计内容(1)电动机的选择与参数计算；(2)齿轮传动设计计算；(3)轴的设计；(4)滚动轴承的选择；(5)键和联轴器的选择与校核；(6)装配图、零件图的绘制；(7)设计计算说明书的编写。
4.设计任务（1）减速器总装配图1张；（2）齿轮、轴零件图各一张；（3）设计计算说明书一份。
设计计算及说明结果二、传动方案的拟定及说明机器通常由原动机、传动装置和工作机三部分组成。
传动装置的设计对整台及其的性能和尺寸重量和成本都由很大影响，因此应当合理的拟定传动方案。
根据老师所给题目，我们选定以下的传动方案：1-电动机；2-联轴器；3-二级圆柱齿轮减速器；4-联轴器；5-滚筒；6-输送带；7-开式齿轮设计计算及说明 结果三、电动机的选择3.1 电动机类型的选择 按工作要求和工作条件一般选用Y 系列三相异步电动机，电压为380V 。
3.2 选择电动机的容量 工作机有效功率P w =1000v F ⋅,根据任务书所给数据F=10000N ，V=0.6s m。
则有： P w =1000v F ⋅=10006.010000⨯=6KW从电动机到工作机输送带之间的总效率为52434221ηηηηηη⨯⨯⨯⨯=式中1η，2η，3η，4η，5η分别为联轴器效率, 滚动轴承效率，滑动轴承效率，闭式齿轮传动效率，开式齿轮传动效率。
中南大学机械原理及机械设计课程设计指导书
机械原理及机械设计课程设计指导书何竞飞中南大学机械设计设计系一、课程设计的目的本课程设计是“机械原理与机械设计”课程的重要的实践性环节，是学生入学以来第一次综合设计能力的训练，在学生培养目标中占有重要地位。
通过课程设计这一实践环节，使学生更好地掌握和加深理解本课程的基本理论和方法，进一步提高学生查阅技术资料、绘制工程图和应用计算机等能力, 特别是加强培养学生创新意识和分析问题、解决问题的能力。
二、课程设计的基本要求按照一个简单机械系统的功能要求，综合运用所学知识，拟定机械系统的运动方案，并对其中的某些机构进行分析和设计。
学生应在教师指导下独立完成设计任务。
要求绘制适量图纸、编制计算机程序和撰写设计说明书。
具体要求包括：1、课程设计内容应以完整的机械系统（包括原动机、执行机构和传动系统）为设计对象，也可选作其他机械装置，但工作量应相当；2、设计过程应包括：方案讨论，执行机构设计，传动系统设计，原动机选择，结构设计，完成一般机械设计的全过程训练；3、设计图纸应符合国家标准，尺寸公差标注正确，技术要求完整合理；4、鼓励创新思维；提倡广泛查阅资料；强调在教师指导下，按时独立完成。
课程设计应完成并提交的设计资料：1) 平面刨削机床运动简图设计及运动分析线图（A1图纸）及减速器设计装配图（A1图纸）各一张；2) 零件工作图若干张（传动零件、轴、箱体等）；3) 设计说明书一份，内容包括：方案选择、电动机选择、传动比分配、机构运动分析和动力学分析、传动件及连接件的设计计算，选择联轴器等装置的功能、技术参数、装配维护注意事项等。
三、课程设计主要内容1、设计题目牛头刨床是一种常用的平面切削加工机床，电动机经带传动、齿轮传动（图中未画出）最后带动曲柄1（见图1）转动，刨床工作时，是由导杆机构1-2-3-4-5带动刨头和刨刀作往复运动，刨头5右行时，刨刀切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀；刨头左行时，不进行切削，称空回行程，此时速度较高，以节省时间提高生产率，为此刨床采用有急回作用的导杆机构。
中南大学机械设计课程设计论文
链轮输送机传动装置设计计算说明书设计课题链轮输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器的设计地信(院)班级地质工程0803姓名李娜学号0１03080214指导教师郑志莲老师2０1０~ ２011学年第2 学期机械设计课程设计计算说明书目录前言课题研究设计过程一、传动方案拟定二、电动机的选择三、确定传动装置总传动比及分配各级的传动比四、传动装置的运动和动力设计五、联轴器的设计六、齿轮传动的设计七、传动轴的设计八、链轮的设计九、箱体的设计十、键连接的设计十一、滚动轴承的设计十二、润滑和密封的设计十三、设计小结前言机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
本课程设计采用单机齿轮减速器，这是因为齿轮减速器广泛应用于机械制造，纺织,轻工机械,冶金,船舶，航空等领域中是生产中具有典型性，代表性的通用部件，运用极其广泛。
齿轮减速器具有轮、轴、滚动轴承、螺纹连接等通用零件和箱体等专用件,充分的反应了机械设计基础课程的相关教学内容,使我们受到本课程内外比较全面的基础训练。
而且在画装配图以及零件图的时候,也应用到了以前制图的相关知识和内容,使相关内容得以巩固、加强和提高。
在设计的过程中我仔细的精读了机械设计基础课本和设计书,并查阅了相关资料，依据前面设计着的设计对实际设计中的每个环节加以分析、概括和完善。
只有不断地对机械设备进行改造充分发挥其应用能力,才能在各个方面将工业生产逐步转变为机械化、自动化、现代化。
《机械设计》课程设计任务书一、设计题目:设计用于链式运输机的一级圆柱齿轮减速器二、传动方案图：三、原始数据四、设计工作量：1、减速器装配图一张(A1图纸:手工图或CAD图）2、零件图2张(一个组应有一套完整的非标准零件的零件图)3、设计说明书一份中心高H外形尺寸L ×(AC ／2+AD)×HD底角安装尺寸 A ×B地脚螺栓孔直径 K轴 伸 尺 寸 D ×Ｅ装键部位尺寸 F ×GD160600×3３7.5×385２1６×1781５42×11012×8三、确定传动装置的总传动比和分配级传动比： 由选定的电动机满载转速n m 和工作机主动轴转速n １、可得传动装置总传动比为：ｉa=nm/ｎ=ｎm/n 卷筒=9７0/97．７=9.9和链轮传动、减速器传动比,可见第2方案比较适合。
机械设计基础课程设计单级圆柱齿轮减速器中南大学定稿版
机械设计基础课程设计单级圆柱齿轮减速器中南大学HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】机械设计基础课程设计学生姓名：中南大学学号：年级： 2012级专业：材料科学与工程专业院（系）：材料科学与工程学院指导教师：时间：目录设计任务书 (1)一．前言1.1设计目的 (2)1.2传动方案的分析与拟定 (2)二．减速器结构选择及相关性能参数计算2.1 电动机类型及结构的选择 (3)2.2 电动机选择 (3)2.3 确定电动机转速 (3)2.4确定传动装置的总传动比和分配级传动比 (4)2.5动力运动参数计算 (4)三．传动零件的设计计算3.1减速器外部零件的设计计算--普通V形带传动 (6)四．齿轮的设计计算4.1直齿圆柱齿轮 (8)4.2齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触疲劳强度计算 (8)4.2.2 按齿根弯曲接触强度校核计算 (9)4.2.3 齿轮几何尺寸的确定 (10)4.3齿轮的结构设计 (10)五．轴的设计计算5.1输入轴的设计 (11)六．减速器箱体基本尺寸设计6.1箱体壁厚、凸缘、螺钉及螺栓 (19)6.2螺钉螺栓到箱体外避距离、箱体内部尺寸 (19)6.3视孔盖、其中吊耳和吊钩 (20)6.4细节事项 (20)七．轴承、键和联轴器的选择7.1 轴承的选择 (22)7.2 键的选择计算及校核 (22)7.3 联轴器的选择 (23)八．减速器润滑、密封8.1润滑的选择确定 (24)8.2 密封的选择确定 (24)九．减速器绘制与结构分析9.1拆卸减速器 (25)9.2 分析装配方案 (25)9.3 分析各零件作用、结构及类型 (25)9.5 完成减速器装配草图 (26)9.6 减速器装配图绘制过程 (26)9.7 完成装配图 (27)9.8 零件图设计 (27)十一.设计总结 (28)参考文献 (29)设计任务书设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器。
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6滚筒
η7 η6 η5 η3 η1 η2 η4
Pd = 10.6 KW
同步转速：1000、1500r/min 1、Y160M-6 2、Y160M-4
表20-2 电机外形尺寸及安装型式
1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
Y132M-4-B3
c
40
160
2、初定俯视图轮廓 图4-1 表4-1 841 c
轴承座端面 轴承端面 △1：大齿轮顶圆一侧与箱体内壁应 △2：齿轮端面与箱体内壁间应留 △3
留出间隙
c
e
Ⅰ
B（圆整） （圆整）
L(圆整） 圆整 圆整）
△2
a
间隙 l2 轴承座宽 箱体内壁到 轴承座端面的距离。 l2 = δ + k = δ + c1 + c2 + (8−12) Ⅰ
2带传动
6滚筒
（2）额定功率确定：
电动机所需功率为
Pd =
Pw η
Pw
η
KW
1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
工作机构所需功率 从电动机到工作机 的传动总效率
a
Fv Pw = 1000 Tn 或Pw = 9550
F
kw
η7
6滚筒
kw
5 运输带 3 减速机 2带传动
《机械设计基础》课程设计 目的：
机械设计的基本技能训练： ①、计算与绘图技能；②、查 阅标准、规范、手册及取用经 验数据的技能；③进行经验估 算和数据处理方面的技能。
5 运输带 3 减速机 2带传动
6滚筒
内容：
带式运输机传动装置设计 ①传动装置的总体设计 ②传动装置主要零件的设 计、润滑选择 ③减速器装配图的设计 ④零件工作图的设计 ⑤设计计算说明书的编写
160
3、俯视图中细化装配图中各个部分
4、轴的结构设计
P26～P28
5、完成套筒、端盖、轴承、密封设计
P29～P31
6、完成轴、轴承及键联接的校核
7、在主视图和侧视图上完成减速箱外部结构设计、附件设计
P31～35
8、检查
五、完成减速箱装配图
1、完成尺寸标注、零件编号、标题栏、明细表及技术要求等
P35 ～38
各轴的转矩（ 各轴的转矩（N.m） ）
η7
5 运输带 3 减速机 2带传动 i2
6滚筒
η6 η5 η3
Ⅳ Ⅲ
P T1 = 9550 1 n1 P2 T2 = 9550 n2 P3 T3 = 9550 n3 P4 T4 = 9550 n4
η4
η1
Ⅰ
η2 Ⅱ
i1
Pd
1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
A、完成齿轮、带轮、套筒、端盖 等的结构设计。 B、完成轴的结构设计。 C、完成轴承的选择 D、完成密封的设计。
步骤：
1、布局
B
841
1
3 4 5
2
c c
H 侧视图
主视图 L
e
594
6 7 俯视图 技术要求
B
7 10
序号 名 称 数量 材料 标准 备注 图号 比例 材料 数量 设计 年月 机械设计 绘图 基础课程 （校名） （班名） 审核 设计
二、传动装置主要零件的设计、 润滑选择 1、齿轮传动 a、材料选择
b、按教材例题（P169）进行 设计计算 c、结构设计
5 运输带 3 减速机 2带传动
6滚筒
2、轴径的估算及结 构的初步确定 a、材料选择
b、按教材、指导书方法估计 轴的最小直径，并进行结构初 步设计 1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒 B
1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
一、机械传动装置的总体设计
确定传动方案、选定电动机型 号、合理分配传动比及计算传 动装置各轴的运动参数。 1、电机的选择 5 运输带 类型、功率、转速、标准 3 减速机 型号
(1)类型：Y系列三相鼠笼型异步 电机。P196 表20-1
H
2、传动装置的总传动比 和分配各级传动比 nm、n
总传动比：i
6滚筒
η7
5 运输带 3 减速机 2带传动 i2
nm = n
n
η5 η3
η6
Ⅳ Ⅲ
i = i1 ⋅ i2 ⋅ i3 LL
表2-1 、 P8
η4
3、传动装置的运动学 和动力学计算 Pi、 ni 、Ti
各轴转速：
1 电动机
η1
Ⅰ
η2 Ⅱ
i1
nm Pd
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
n1 = nm、n2 = n4 = n3
n1 n 、n3 = 2 、 i1 i2
各轴的功率（ ） 各轴的功率（kw）：
P = P、P2 = P ⋅η1、P3 = P2 ⋅η2 ⋅η3、 1 1 P4 = P3 ⋅η4 ⋅η5
η6 η5 η3 η1 η2 η4
工作机牵引力 工作机的线速度 工作机轴的阻力矩 工作机轴的转速
V T n
η = η1 ⋅η 2 ⋅η3 LLη n
p7表2-4中列出各种机械和轴承的效率值 1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒
额定功率
Ped ≥ Pd
a
(3)、电动机转速的确定 三相异步电动机常用的同步转速 有3000、1500、1000、750 r/min。 常选同步转速1500、1000r/min两 种见表 见表20-1 （4）、标准型号确定 例： Y系列三相异步电动机
△1
594
l2
轴承端面 轴承座端面
l
△3：轴承内侧与箱体内壁间留 出的间距 油润滑： 油润滑： △3≈3～5mm 7 ～ 脂润滑： 脂润滑：
10
b
～ c△3≈8～12mm 40
序号 名 称 数量 材料 标准 备注 图号 比例 材料 数量 设计 年月 机械设计 绘图 基础课程 （校名） （班名） 审核 设计
2、加粗线条作为正式装配图
六、减速箱零件图设计 齿轮、 轴、 端盖、箱体
P47
七、编写说明书
P52
八、准备答辩
3、箱体结构设计
P17 表3-1
4、润滑方式选择
P19 表3-3
5、附件选择
P18表3-2
6、联轴器选择
表17-2 ～ 17-6
典型 轴系 结构
b
三、绘制减速器装配图草图
反映减速器中各零件相互位置关系、结构形状和尺寸的图纸。
6滚筒
5 运输带 3 减速机 2带传动
1 电动机
带式运输机
1 电动机 4联轴器 2带传动 5 运输带 3 减速机 6滚筒 B