北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)

北京师范大学（北师大）教育学统考前历年真题

2006年

一、名词解释。

1、人的发展

2、社会本位论

3、活动课程论

4、非指导性教学

5、道德情感

6、全民教育

二、简答题。

1、教育的社会功能主要表现在哪些方面？

2、现代学制的类型。

3、认识教学过程中智力因素与非智力因素之间的关系。

三、论述题。

1、党的十六大报告提出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”请结合建国以来我国教育方针的转变，评论这段话。

2、联系当前我国基础教育改革实际，比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。

3、联系中小学教育实际，分析自我教育在学校德育中的地位和作用。

2005年

一．名词解释：

1、实验教育学

2、学科基本结构

3、掌握学习

4、教育目的

5、德育过程

6、教师专业化二．简答

1、教育怎么样遵循年轻一代的发展规律？

2、教育的政治功能？

3、教学过程中，如何认识智力发展和知识掌握的关系？

三．论述

1、评述杜威的实用主义教育思想

2、论述现代教学模式多样化的必然性原因

3、评述当前我国中小学德育教育存在的问题及对策

2004

一、教育学名词解释

1。教育价值2。教育的相对独立性

3。单轨制4。形式教育论

5。校本课程6。集体主义教育原则

二、简答题

1。为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？

2。美育的功能？

3。民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义？

三、论述题：

1。辨析“教育”，“灌输”，“传播”，“训练”间质的差别。

2。结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系。案例分析：根据材料（一个教师的教案）分析该教师的教学观，教学目的观，和教学方法

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2003 教育学

一.名词解释（6分/个）

1.学制

2.活动课程

3.陶冶法

4.终身教育 5 遗传决定论

二.简答（15分/个）

1.简述现代教育的基本特征

2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

3.课外活动的概念、特点及其教育作用

三、论述（每题25分）

1、论述21世纪初我国基础教育目的的基本价值取向和主要素质要求。

2、结合实际，论述教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系。

四、案例分析（25分）阅读下面案例，评述其中班主任老师的德育观以及所才用的德育方法。

周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下，班里进行“选差”的民主投票。教室里闹哄哄的，望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼的闭上了眼睛。真的，我不明白这样的评选究竟又什么意义。人各有志，让他们折腾吧，我还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束，班主任一身正气地走上讲台，当场唱票，宣布评选结果。“纪律最差，孙晓梅（假名，下同），32票；劳动最差，王信，一共30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众地眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山；……。”老师的声音像是从地狱里发出，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清的自谓涌上心头。突然，鼻子一酸，泪水不禁夺眶而出。我不明白，老师的“选差”究竟么达到什么目的，这种“民主投票”又究竟么达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。（节选自钱民辉著《学生实话实说》，中国人事出版社，1998）

2002年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：教育学院所有所有专业科目：311

研究方向：教育学院除课程与教学论中的数学课程与、体育课程与教学、教学心理与评价之外的所有方向考试科目：教育学

一、概念题（5分，共30分）

1、课程

2、公民教育

3、班级授课制

4、教育评价

5、教学方法

6、教育目的

二、简答题（每题8分，共32分）

1、简评“量力性原则”

2、简述“全民教育” EDUCATION FOR ALL理念

3、简答“道德行为与道德认知的关系

4、简析“受教育机会均等”